湘教版三年级美术上册教案87968
三年级美术上教案全(湘教版)
三年级美术上教案全(湘教版)教案章节：第一章至第五章第一章：认识美术1.1 教学目标让学生了解美术的基本概念和分类。
培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。
1.2 教学内容美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑等。
美术的作用：表达情感、记录历史、美化生活等。
1.3 教学步骤引入：展示不同类型的美术作品，让学生初步感受美术的魅力。
讲解：介绍美术的基本概念和分类，解释美术的作用。
实践：学生自由发挥，创作一幅美术作品，展示并交流。
1.4 教学评价观察学生对美术的基本概念和分类的理解程度。
评价学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
第二章：绘画基础2.1 教学目标让学生掌握绘画的基本技巧和材料使用。
培养学生对绘画的兴趣和创造力。
2.2 教学内容绘画材料：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
绘画技巧：线条、形状、色彩、构图等。
2.3 教学步骤引入：展示不同风格的绘画作品，让学生感受绘画的魅力。
讲解：介绍绘画材料和技巧，解释绘画的基本概念。
实践：学生跟随老师的指导，进行绘画练习，展示并交流。
2.4 教学评价观察学生对绘画材料和技巧的掌握程度。
评价学生的绘画创作能力和创造力。
第三章：雕塑基础3.1 教学目标让学生了解雕塑的基本概念和制作方法。
培养学生对雕塑的兴趣和空间感知能力。
3.2 教学内容雕塑材料：泥、木、石、纸等。
雕塑技巧：塑造、雕刻、拼接等。
3.3 教学步骤引入：展示不同风格的雕塑作品，让学生感受雕塑的魅力。
讲解：介绍雕塑材料和技巧，解释雕塑的基本概念。
实践：学生跟随老师的指导，进行雕塑制作，展示并交流。
3.4 教学评价观察学生对雕塑材料和技巧的掌握程度。
评价学生的雕塑创作能力和空间感知能力。
第四章：设计基础4.1 教学目标让学生了解设计的基本概念和原则。
培养学生对设计的兴趣和创新能力。
4.2 教学内容设计原则：美观、实用、创新等。
设计领域：平面设计、产品设计、环境设计等。
4.3 教学步骤引入：展示不同领域的设计作品，让学生感受设计的魅力。
三年级美术上册全册教案(湘教版)
三年级美术上册全册教案(湘教版)三年级美术上册全册教案(湘教版)一、教学目标通过学习《三年级美术上册》的内容，使学生能够：1. 理解艺术的基本概念和表现形式。
2. 掌握基本的绘画技巧和创作方法。
3. 培养观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
5. 培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、教学内容本教案包括《三年级美术上册》全册的教学内容，具体安排如下：第一单元：认识美术1. 艺术的基本概念与艺术品欣赏。
2. 观察与再现，学会用简单线条画人物。
第二单元：线条的表现1. 线条的形状和特点。
2. 线条的分类和绘制方法。
3. 用线条表现物体的外形。
第三单元：色彩的构成1. 基本颜色与中间色的认识。
2. 色彩在美术作品中的运用。
3. 用色彩表现物体的特征和气氛。
第四单元：平面构成1. 平面构成的基本要素。
2. 平面构成的演变和运用。
3. 用平面构成表达简单主题。
第五单元：造型的认识1. 三维空间与纸上的二维空间。
2. 图形的形变和变化。
3. 创造性的造型创作。
第六单元：形象的塑造1. 人物形象的特点和表达技巧。
2. 人物形象的构造和表现方法。
3. 让人物形象栩栩如生。
三、教学方法1. 演示法：通过教师的示范和讲解，让学生直观地了解和掌握绘画技巧和创作方法。
2. 实践法：通过学生的实际操作和练习，培养他们的观察力和创造力，提高他们的绘画水平和审美能力。
3. 对话法：通过与学生的互动对话，引导他们思考和表达自己的想法，培养他们的表达能力和批判思维能力。
四、教学步骤1. 导入：通过展示一幅美术作品或相关图片，激发学生对美术的兴趣和想象力。
2. 教学：根据每个单元的内容，结合示范和讲解，逐步引导学生学习和掌握相应的知识和技能。
3. 练习：给学生一定的时间进行练习和实践，教师巡回指导，提供帮助和反馈。
4. 总结：与学生共同回顾本节课的学习内容，总结要点和技巧，强调重要知识和注意事项。
5. 展示：选取学生的优秀作品进行展示和评价，激励学生的自信心和创作热情。
三年级美术上册 全册教案 湘美版
三年级美术上册全册教案湘美版教案章节：第一章至第五章第一章：认识美术1.1 教学目标：让学生了解美术的定义和分类。
培养学生对美术的兴趣和爱好。
1.2 教学内容：美术的定义：通过视觉艺术形式表达情感、思想和观念的活动。
美术的分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
1.3 教学步骤：引入：向学生展示不同类型的美术作品，引发学生对美术的兴趣。
讲解：讲解美术的定义和分类，引导学生理解美术的不同形式。
实践：让学生尝试创作不同类型的美术作品，培养学生的动手能力。
第二章：线条与形状2.1 教学目标：让学生了解线条和形状的概念及运用。
培养学生运用线条和形状进行创作的技能。
2.2 教学内容：线条：直线、曲线、折线等。
形状：圆形、方形、三角形、梯形等。
2.3 教学步骤：引入：向学生展示线条和形状的作品，引发学生对线条和形状的兴趣。
讲解：讲解线条和形状的概念及运用，引导学生理解线条和形状的重要性。
实践：让学生运用线条和形状进行创作，培养学生的动手能力。
第三章：色彩与构图3.1 教学目标：让学生了解色彩和构图的基本知识。
培养学生运用色彩和构图进行创作的技能。
3.2 教学内容：色彩：颜色、明度、饱和度等。
构图：画面布局、空间安排、主次关系等。
3.3 教学步骤：引入：向学生展示色彩和构图的作品，引发学生对色彩和构图的兴趣。
讲解：讲解色彩和构图的基本知识，引导学生理解色彩和构图的重要性。
实践：让学生运用色彩和构图进行创作，培养学生的动手能力。
第四章：绘画技巧4.1 教学目标：让学生了解不同的绘画技巧。
培养学生运用绘画技巧进行创作的技能。
4.2 教学内容：绘画技巧：铅笔、水彩、蜡笔、马克笔等。
4.3 教学步骤：引入：向学生展示不同绘画技巧的作品，引发学生对绘画技巧的兴趣。
讲解：讲解不同绘画技巧的特点和运用，引导学生理解绘画技巧的重要性。
实践：让学生尝试运用不同的绘画技巧进行创作，培养学生的动手能力。
第五章：欣赏与评价5.1 教学目标：让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
三年级美术上教案全(湘教版)
三年级美术上教案全(湘教版)第一章：线条的世界教学目标：1. 让学生了解和掌握线条的基本概念和运用方法。
2. 培养学生用线条表现事物的能力，激发学生的创新意识。
教学内容：1. 线条的种类：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 线条的运用：描绘物体、表现动感、营造空间感等。
教学步骤：1. 导入新课，展示线条画作品，引导学生关注线条在绘画中的运用。
2. 讲解线条的基本概念和种类，让学生了解线条的多样性。
3. 示范线条的运用方法，让学生通过实践掌握线条的绘画技巧。
4. 学生练习绘画，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
第二章：色彩的奥秘教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素。
2. 培养学生运用色彩搭配的能力，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 色彩的分类：原色、间色、复色等。
2. 色彩的三要素：色相、明度、纯度。
3. 色彩的搭配原则：对比、协调、互补等。
教学步骤：1. 导入新课，展示色彩搭配作品，引导学生关注色彩在绘画中的运用。
2. 讲解色彩的基本知识和三要素，让学生了解色彩的构成。
3. 示范色彩的搭配方法，让学生通过实践掌握色彩搭配技巧。
4. 学生练习色彩搭配，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
第三章：形状的变化教学目标：1. 让学生了解和掌握基本形状的绘制方法。
2. 培养学生运用形状变化表现事物的能力，提高学生的创新意识。
教学内容：1. 基本形状：圆形、方形、三角形、梯形等。
2. 形状的变化：对称、旋转、缩放等。
教学步骤：1. 导入新课，展示形状变化作品，引导学生关注形状在绘画中的运用。
2. 讲解基本形状的绘制方法，让学生了解形状的多样性。
3. 示范形状变化的方法，让学生通过实践掌握形状变化的技巧。
4. 学生练习形状变化，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
湘教版小学三年级美术上册教案(打印版)
湘教版小学三年级美术上册教案(打印版)湘教版小学三年级美术上册教案（打印版）课程目标本教案旨在帮助小学三年级学生掌握美术上册的内容，培养他们的艺术欣赏能力和创作能力。
教学内容1. 第一课：认识线条- 研究不同类型的线条及其表达方式- 练运用线条进行简单的画画2. 第二课：色彩的认识- 研究基本色彩的名称和特点- 制作简单的色彩混合实验3. 第三课：认识颜色- 研究不同颜色的名称和象征意义- 进行颜色分类和分组实践4. 第四课：认识形状- 研究基本的几何形状名称和构成要素- 进行形状拼贴创作5. 第五课：绘画“大地”风景- 研究绘画风景的基本要素和技巧- 创作一幅自然风景画教学步骤1. 导入：通过展示一些线条、色彩、形状的图片或实物，引起学生对主题的兴趣。
2. 知识讲解：介绍每节课的重点知识和技巧，让学生了解要研究的内容。
3. 操作实践：通过示范和指导，让学生亲自动手操作，进行线条练、色彩混合、颜色分类、形状拼贴等创作活动。
4. 作品展示：学生完成作品后，让他们展示自己的作品，并进行简单的评价和分享。
5. 总结反思：引导学生回顾所学内容，总结学到的知识和技巧，以及自己的创作体验和感受。
6. 课堂延伸：为学生提供进一步研究的资源和推荐，鼓励他们在家继续进行相关的艺术创作活动。
教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和动手能力。
2. 简单评价学生的作品，鼓励他们的努力和创造力。
教学资源1. 线条、色彩、形状的图片或实物2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具3. 彩纸、剪刀等手工制作工具以上是湘教版小学三年级美术上册教案的简要内容概述，希望对您有所帮助！。
湘版美术三年级上册教案（精选16篇）
湘版美术三年级上册教案湘版美术三年级上册教案（精选16篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的湘版美术三年级上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
湘版美术三年级上册教案 1教学目标：知识技能目标：①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。
②重点学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
③难点小器皿的捏制方法及造型设计。
情感态度目标：培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
教具：陶泥、简单工具、陶艺作品课件学具：陶泥、简单工具教学过程一、启发谈话，导入课题今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么?(展示泥玩具的图片)仔细观察这些都是用什么材料制作的`?(泥巴)这节课我们就一起玩捏泥巴。
(板书课题)二、师生交流，表现创新1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉?(很粗糙)2.说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的?3.看看陶艺的发展历史吧!(展示陶器图片)提问：上面的这些部件都是做什么用的?(把手、装饰…)4.展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料，(找同学上台摸一摸，说一下感受—-很软)由于材料很软所以很方便造型。
5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢?(讲解变形手法---揉、捏、搓、压)6.展示图片，教授造型方法。
(盘条法、手捏法、泥板法)用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。
7.老师示范制作一件陶器。
(讲解装饰与连接的手法。
)三、学生实践出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。
四、讲评，小结对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。
作业设置运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。
小学三年级上册美术教案湘教版
小学三年级上册美术教案湘教版小学三年级上册美术教案是湘教版的一套课程教材，涵盖了适合三年级学生的各种美术知识和技能。
这套教材通过丰富的教学内容、多样的教学方法和形式，旨在引导学生在美术领域中积极探索，开阔视野，培养学生的审美观点和艺术素养，加强学生的创造力和想象力。
本文将从教学内容、教学方法和教学效果三个方面对这套教材进行分析和评价。
一、教学内容小学三年级上册美术教案的教学内容十分丰富，它可以分为五个部分：色彩、形态、画材、造型、绘画技法。
1、色彩在这个部分，教材主要讲解颜色的基本概念、原色的组合和混合、常见颜色的搭配和运用。
学生通过上色练习、观察和分析常见的物体和景物，掌握了初步的色彩概念和运用技巧。
例如，他们可以运用红、黄、蓝三原色的搭配，调制出其他颜色；也可以通过观察和模仿自然界中的色彩运用，创造出新的艺术形象。
2、形态在这个部分，教材主要讲解线条的基本形态、平面图形的构成要素和衍生物、立体造型的基本方法和技巧。
通过多种练习和实践活动，学生可以掌握基本的线条构图和平面造型基本形态，加强立体感的表现，提高审美和表现能力。
3、画材在这个部分，教材主要讲解各种绘画材料的基本特性和使用方法。
学生逐步熟悉各种画笔、颜料、纸张、画布、调色盘等绘画工具的特性和效果，有效提高他们的绘画技能和知识水平。
4、造型在这个部分，教材主要讲解各种物体和景物的基本形态、构造和特点，通过创造、拆解、组合等活动，加强学生的造型能力和观察能力，深入了解自然规律和艺术规律。
5、绘画技法在这个部分，教材主要讲解各种绘画技法的基本概念和实际应用，如线描、上色、擦除、淋漓、浅晕等技法。
学生通过不同的技法实践，掌握了基本的绘画技能和表现能力，为更高层次的创作打下了基础。
二、教学方法小学三年级上册美术教案湘教版的学习方法丰富多样，主要包括：示范讲解、教材解析、课堂实践、小组合作、制定任务、评比展览等。
1、示范讲解在教学的开始阶段，老师通常会通过音视频、图片、图表等形式，对当前艺术主题进行播放、展现和讲解。
湘教版小学美术三年级上册全册教案
湘教版美术三年级上册教案第一课老师您好一、教材分析教师是辛勤的园丁，与学生朝夕相处，一起学习，一起生活。
教师像父母一样关心爱护着学生，是孩子们最熟悉、最尊敬的人。
在学生心中，每一位老师的言谈举止、音容笑貌无不留下深刻的印象。
每当教师节到来的时候，学生们都会向自己爱戴的老师表达一番敬意。
怎样把最美好的敬意献给老师呢？围绕“老师您好”这个主题，本课安排了三个相关的学习活动：活动一是凭观察或记忆画出教师形象。
活动二是记忆、想像性绘画表现师生之间的故事。
活动三是设计制作尊师卡片。
画自己生活中熟悉的教师意在让学生从五官、发式、衣着和习惯动作、神态特征上来表现教师形象，教材安排上通过文字和图片同时渗透了对教师感性的依恋和理性的珍爱，毛主席对第一师范的教师徐特立先生的信传递了对教师的感激、热爱之情。
一位穿着朴实、手捧备课本、面带微笑的慈祥的“园丁”形象再现了教师对学生的关心、爱护之意。
两幅学生作品分别用不同的材料工具、不同的表现方法（钢笔画、水彩画）画出了教师的特征。
通过活动一的绘画表现为活动二中的师生故事内容作了良好的铺垫。
师生之间的相处是琐碎而平凡的，怎样唤起学生对师生之间具体事例的记忆，怎样把这份关怀通过画面表现出来，是活动二着力思考的关键。
教材中的范图以画家作品与学生作品在题材内容上给予了启示和参照，“新课”这幅国画中教师与学生的相貌、身材、衣着、动态都体现了师生的区别，教师服饰、体态体现成人职业特点，学生表现体现活泼的小孩特征，画面的构图形式与学生作品也有很大的差别，而学生作品表现了发生在课内外的师生故事，并通过水彩笔画、水粉画、版画三种表现形式为作业方式的多样化给予了提示。
画师生之间的故事在表现的内容、范围与形式、方法上应是不拘一格的，甚至可以想象出暂时不可能实现而将来可以做到的理想愿望，也都是可以的。
市面上的尊师贺卡很多，教材上的学生作品体现了儿童想象制作的特点，怎样让学生在造型思考、组合设计、形式构成等几个方面综合考虑做出一张有特色的贺卡是本课必需解决的问题。
三年级美术上册 全册教案 湘美版
三年级美术上册全册教案湘美版教案章节：第一章至第五章第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和分类，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 引导学生通过观察、思考、表达和创作，培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生学会欣赏他人作品，提高学生的审美评价能力。
教学内容：1. 美术的基本概念和分类2. 美术的表现手法和技巧3. 美术作品的欣赏和评价教学活动：1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引起学生对美术的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念和分类，解释美术的表现手法和技巧。
3. 实践：学生进行简单的绘画或制作活动，体验美术的创作过程。
4. 欣赏：学生欣赏不同类型的美术作品，学会用语言表达自己对作品的感觉和评价。
第二章：线条与形状教学目标：1. 让学生了解线条和形状的基本概念，培养学生对线条和形状的感知和运用能力。
2. 引导学生通过观察、思考、表达和创作，培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生学会欣赏他人作品，提高学生的审美评价能力。
教学内容：1. 线条和形状的基本概念2. 线条和形状的表现手法和技巧3. 线条和形状作品的欣赏和评价教学活动：1. 导入：通过展示不同线条和形状的作品，引起学生对线条和形状的兴趣。
2. 讲解：介绍线条和形状的基本概念，解释线条和形状的表现手法和技巧。
3. 实践：学生进行线条和形状的绘画或制作活动，体验线条和形状的创作过程。
4. 欣赏：学生欣赏不同线条和形状的作品，学会用语言表达自己对作品的感觉和评价。
第三章：色彩与纹理教学目标：1. 让学生了解色彩和纹理的基本概念，培养学生对色彩和纹理的感知和运用能力。
2. 引导学生通过观察、思考、表达和创作，培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生学会欣赏他人作品，提高学生的审美评价能力。
教学内容：1. 色彩和纹理的基本概念2. 色彩和纹理的表现手法和技巧3. 色彩和纹理作品的欣赏和评价教学活动：1. 导入：通过展示不同色彩和纹理的作品，引起学生对色彩和纹理的兴趣。
三年级美术上教案全(湘教版)
三年级美术上教案全(湘教版)教案目录：一、教学目标二、教学重点与难点三、教学准备四、教学过程五、作业设计一、教学目标1. 知识与技能：了解湘教版三年级美术教材的基本要求，掌握基本的绘画技巧和审美观念。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，培养学生的美术表现能力和创新意识。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美观念和美术表现能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析生活中的美好事物，培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学准备1. 教材：湘教版三年级美术教材2. 教具：绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）、多媒体设备（如投影仪、电脑等）3. 教学资源：相关美术作品、图片、视频等四、教学过程1. 导入：引导学生观察和欣赏美丽的自然景色或美术作品，激发学生的学习兴趣和爱好。
2. 基本技能训练：教授并示范基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩搭配等，让学生通过实践巩固所学知识。
3. 欣赏与评述：组织学生欣赏优秀的美术作品，引导学生从线条、形状、色彩、构图等方面进行分析评价，提高学生的审美能力。
4. 创作实践：给予学生一定的创作主题，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的美术作品。
5. 展示与交流：组织学生展示自己的作品，鼓励学生互相欣赏、交流和评价，提高学生的自信心和表达能力。
五、作业设计1. 根据所学内容，布置相应的绘画作业，要求学生运用所学技巧，创作出具有个性和创意的作品。
2. 鼓励学生在课后进行美术实践活动，如观察生活中的美好事物，进行绘画创作等，培养学生的审美情趣和创新意识。
六、评价与反思1. 课堂评价：在教学过程中，教师应关注学生的学习态度、参与程度和作品质量，及时给予肯定和指导，鼓励学生自主评价和互相评价。
2. 学生作品评价：重点关注学生的创作思路、表现技巧和审美观念，以鼓励性评价为主，充分调动学生的积极性和自信心。
湘教版三年级美术上册教案
湘教版三年级美术上册教案87968(总30页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第一课老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：任何一种作画工具、白纸、课本教学时间：教学过程：第一课时：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东和自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了和你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生和老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。
二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
湘教版小学三年级美术上册教案全册
三年级上册美术学科教学计划一、学生双基、能力、方法以及教学上的重难点分析：本年级同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
存在问题要直视，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
（一）重点：1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
（二）难点：1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。
2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。
二、教学资源的开发：结合教材内容，在教学资源的开发上，教师应迎合大数据大网络时代，把先进的教学方式和优秀的教学资源融合到美术教学之中，另一方面可结合本地实际，充分利用本地的教学资源，如地方的红色特色文化和古建筑文化等都是教学资源开发的范畴。
三、本期教学的主要任务和要求:（1）对各种自然平面形进行认识和感受，运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。
（2）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。
（3）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形，学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。
（4）引导学生感受我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。
（5）激发学生观察生活、自然的兴趣。
初步培养注意力和观察力。
（6）练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。
四、教学措施：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
湘教版三年级上册美术教案
湘教版三班级上册美术教案湘教版三班级上册美术教案1大班绘画活动放烟花活动目标：1.能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。
2.能开心地参与活动，体验创作的乐趣。
活动预备：烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。
活动过程：一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。
1.播放烟花录像，幼儿观看。
2.提问：烟花有哪些颜色谁能用好听的词来说一说看上去像什么3.老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。
4.提问：这么秀丽的烟花，我们可以怎么表现出来呢(第一环节引导幼儿观赏烟花电脑视频，激起了幼儿的爱好，让他们在观看后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……〞烟花的颜色是五颜六色的。
)二、学习用颜料表现烟花1.提问：烟花一般是在什么时候放的那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢2.老师示范(1)学习“放烟花〞的方法：躺下来，拉一下。
(2)学习换色：我情愿尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色2.个别幼儿练习提问：你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么3.老师小结(其次环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么〞用玩的方式划出几笔任凭的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。
)三、幼儿操作，老师指导1.鼓舞换色2.鼓舞构图饱满四、呈现评价作品，提问：你最宠爱哪一幅烟花为什么(最终环节引导幼儿带着想象与奇特的审美感受去评价自己及他人的作品。
)#303952湘教版三班级上册美术教案2手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对颜色的兴致。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能精确叫出它们的名字。
2、颜色孩子小卡片8个;磁带、录音机。
三年级美术上册全册教案(湘教版)
三年级美术上册全册教案(湘教版)一、教学内容及目标美术上册的教学内容主要包括以下几个模块：造型、图案、色彩、素描和综合实践。
通过学习这些内容，帮助学生培养对美术艺术的兴趣，提升他们的艺术修养和创造能力，同时也能够促进他们的观察力、想象力和表达能力的发展。
具体的教学目标如下：1. 学习基本的造型技法，掌握常见平面造型要素的运用，培养学生对形状、线条和比例的把握能力；2. 学习图案设计的方法，锻炼学生的观察力和创作力，培养他们的审美意识和美学素养；3. 通过色彩教学，让学生了解常用颜色的特点和搭配技巧，培养他们的色彩感知能力和色彩表现能力；4. 学习素描技法，提升学生对物体的观察和表现能力，加强他们的线条感知和表现能力；5. 通过综合实践，让学生综合运用所学知识和技能进行创作，培养他们的创造力和艺术表达能力。
二、教学内容的具体安排1. 课时一至三：造型课时一：学习形状、线条和比例的基本概念，进行简单的平面造型训练；课时二：继续进行平面造型训练，引导学生运用所学知识进行创作；课时三：进行造型技法的巩固与综合实践，学生进行造型创意作品的设计与制作。
2. 课时四至七：图案设计课时四：学习常见图案的基本构成和设计方法，进行简单的图案设计；课时五：继续进行图案设计的学习和实践，引导学生进行个性化的图案创作；课时六：学习图案的色彩搭配和表现技巧，进行图案颜色的创意设计；课时七：进行图案设计技法的巩固与综合实践，学生进行图案设计作品的创作。
3. 课时八至十一：色彩课时八：学习主要颜色和次要颜色的概念，了解它们在画面中的作用；课时九：继续深入学习色彩搭配的原理与方法，进行简单的色彩搭配练习；课时十：学习冷暖色彩的特点和应用技巧，进行冷暖色彩的创意运用；课时十一：进行色彩技法的巩固与综合实践，学生进行色彩表现作品的设计与制作。
4. 课时十二至十五：素描课时十二：学习素描的基本原理和技法，进行简单的物体素描训练；课时十三：继续进行素描技法的学习和实践，引导学生进行细节描绘和明暗对比的训练；课时十四：学习人物素描的基本方法和技巧，进行简单的人物素描练习；课时十五：进行素描技法的巩固与综合实践，学生进行素描创作作品的设计与制作。
湘版美术三年级上册教案
湘版美术三年级上册教案湘版美术三年级上册教案湘版美术三年级上册教案1一、教学目标：知识与技能】引导学生对身边的事物进行观察并发挥自己的想象力，运用搜集到的各种废旧材料，加工成造型各异的形式新颖的不同物品。
过程与方法】通过废旧材料的联想及艺术作品的欣赏，激发学生学习和探究的兴趣。
制作方法的讨论，培养学生独立思考、大胆创新和语言表达的能力。
实践中多种材料的选择，可以培养学生的环保意识和善于发现、利用材料的能力。
情感态度与价值观】通过制作，培养学生的创新精神和环境保护的意识。
二、教学重点、难点：教学重点：发现身边的废旧材料，并能合理利用，制作出立体或半立体的工艺品。
教学难点：作品制作的新颖、美观以及能否用多种材料和方法结合完成制作。
三、教学准备：教师准备：利用废弃材料制作的工艺品、废旧材料、剪刀、胶水、课件。
学生准备：废旧材料、剪刀、胶水等。
四、教学过程：(一)导入新课教师：在上课之前请同学们和我一起来看大屏幕，看一看这是些什么东西你们都认识吗？出示废品图片。
教师：上节课同学们制作出了许多漂亮的剪贴画，这节课我们要用我们的双手将这些废品变废为宝。
(板书)——变废为宝(二)探索新知1.引导学生观察废旧物品，并思考如何让废旧物品变废为宝。
提问：人们通常会拿这些废旧物品做什么呢？观察它的形状、颜色，想象怎样才能变废为宝？教师：同学们先来看一段动画视频，看看用这些废弃物能制作出那些艺术品。
出示用废旧物品制作的艺术品动画视频，引导学生欣赏。
教师：老师家里也有一些废旧物品，大家看看老师将这些废旧物品制作成了什么？教师出示作品图片。
提问：你们喜欢哪一件作品？能看出这些作品用到了哪些废旧物品？在制作中用到了哪些方法？教师：有一个同学用家里的一次性纸杯作出了一个可爱的小企鹅，我们一起看看他是怎么做的。
2.播放动画《旧物改造——制作小企鹅纸杯》。
教师引导学生欣赏动画，在欣赏过程中，教师可以随时暂停，讲解纸杯的设计思路，启发学生对材料的再认识。
三年级美术上教案全(湘教版)
三年级美术上教案全(湘教版)第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和特点，认识到美术是一种表达情感和想法的艺术形式。
2. 培养学生对美术的兴趣和好奇心，激发他们创作美术作品的欲望。
二、教学内容1. 美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑等。
2. 美术的特点：视觉性、创造性、表现性、审美性等。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解美术的基本概念和特点。
2. 示范法：教师展示不同类型的美术作品，让学生直观地感受美术的魅力。
四、教学步骤1. 导入：引导学生谈论自己对美术的认识和感受。
2. 讲解：教师讲解美术的基本概念和特点。
3. 展示：教师展示不同类型的美术作品，让学生欣赏和分析。
4. 练习：学生尝试创作简单的美术作品，如绘画或剪纸。
5. 总结：教师点评学生的作品，总结本节课的学习内容。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察家里的美术作品，并简单描述其特点和感受。
第二章：线条与形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，学会运用线条和形状进行创作。
2. 培养学生对线条和形状的感知能力，提高他们的绘画技巧。
二、教学内容1. 线条的种类和特点：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 形状的种类和特点：圆形、方形、三角形、梯形等。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解线条和形状的基本概念和特点。
2. 示范法：教师展示线条和形状的绘画技巧。
四、教学步骤1. 导入：引导学生谈论自己对线条和形状的认识和运用。
2. 讲解：教师讲解线条和形状的基本概念和特点。
3. 展示：教师展示线条和形状的绘画技巧。
4. 练习：学生尝试运用线条和形状进行创作，如绘画或剪纸。
5. 总结：教师点评学生的作品，总结本节课的学习内容。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察家里的物品，并用线条和形状描绘出来。
第三章：色彩与构图一、教学目标1. 让学生了解色彩和构图的基本概念，学会运用色彩和构图进行创作。
2. 培养学生对色彩和构图的感知能力，提高他们的绘画技巧。
三年级美术上教案全(湘教版)
三年级美术上教案全(湘教版)第一章：认识美术一、教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和分类，认识到美术是一种视觉艺术。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
二、教学内容：1. 美术的基本概念：绘画、雕塑、设计、建筑等。
2. 美术的分类：人物画、山水画、花鸟画、抽象画等。
三、教学过程：1. 导入：向学生介绍美术的基本概念和分类。
2. 讲解：讲解各种美术形式的特点和魅力。
3. 示范：教师示范绘画或制作过程。
4. 练习：学生进行绘画或制作实践。
5. 总结：教师点评学生的作品，引导学生认识到美术的价值。
四、课后作业：1. 学生回家后，向家人介绍所学的美术知识。
2. 观察身边的美术作品，记录下来并与同学分享。
第二章：线条与形状一、教学目标：1. 让学生了解线条和形状的基本概念，掌握基本的绘画技巧。
2. 培养学生运用线条和形状表现事物的能力。
二、教学内容：1. 线条：直线、曲线、折线等。
2. 形状：圆形、方形、三角形、梯形等。
三、教学过程：1. 导入：向学生介绍线条和形状的基本概念。
2. 讲解：讲解各种线条和形状的特点和运用。
3. 示范：教师示范线条和形状的绘画技巧。
4. 练习：学生进行线条和形状的绘画实践。
5. 总结：教师点评学生的作品，引导学生运用线条和形状表现事物。
四、课后作业：1. 学生回家后，用线条和形状绘制一幅简单的事物。
2. 观察身边的线条和形状，记录下来并与同学分享。
第三章：色彩与构图一、教学目标：1. 让学生了解色彩和构图的基本概念，掌握基本的配色技巧。
2. 培养学生运用色彩和构图表现事物的能力。
二、教学内容：1. 色彩：原色、间色、复色等。
2. 构图：主体、陪体、背景等。
三、教学过程：1. 导入：向学生介绍色彩和构图的基本概念。
2. 讲解：讲解各种色彩和构图的特点和运用。
3. 示范：教师示范色彩和构图的绘画技巧。
4. 练习：学生进行色彩和构图的绘画实践。
5. 总结：教师点评学生的作品，引导学生运用色彩和构图表现事物。
三年级美术上册全册教案(湘教版)
三年级美术上册全册教案（湘教版）第一老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：学具：任何一种作画工具、白纸、本教学过程：第一时：一、激趣：、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书题。
二、体验、探索：、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？、出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
湘教版三年级上册美术教案
湘教版三年级上册美术教案教学目标：1.学生初步认识形、色与肌理等美术语言，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
研究色彩基本知识，掌握色彩的表现力，并有目的地加以运用。
通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。
表现自己喜欢的事物或人物。
2.研究对比与和谐、对称与均衡等组合原理，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动。
3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
了解所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。
4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
教材分析：全册共十三课，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。
在整体结构上延续了整套教材的知识体系，教师应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来研究新知识，并注意知识的延伸与拓展。
将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的研究的两方面的和谐发展。
学情分析：三年级共15人，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。
经过两年的美术研究，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。
且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。
但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对研究美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生研究美术的兴趣。
教学措施：教师应根据学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲解、示范、练、互动等，激发学生的研究兴趣和创造力。
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第一课老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：任何一种作画工具、白纸、课本教学时间：教学过程：第一课时：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东和自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了和你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生和老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。
二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五、作业点评，总结下课。
第二课时教学时间：教学要求：1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。
2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。
3、正确区别老师和学生之间外在的形象特征、神态。
教学重点：表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。
教学难点：把握师生的形象特征和神态；主题明确，画面内容感人。
教学准备：彩笔或水粉水彩画工具、作业纸教学过程：一、导入1、组织教学，教师巡视纪律和画具准备情况。
2、谈话导入九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）为什么要有个教师节？二、说一说1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。
在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。
三、想一想：怎样画？1、构思。
画面内容：人物（学生和老师的区别有哪些？）、场景2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。
构图要饱满，有主次之分。
思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？4、创作四、欣赏教材图片1、作者是怎样画出对老师的爱？2、他们画出了老师的形象特征吗？3、如何表现场景？五、作业和作业展示、讲评六、小结下课。
第三课时教学时间：教学目标1、学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
2、通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力和动手实践能力。
3、激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。
教学难重点1、掌握贺卡设计的方法和步骤。
2、卡片的形象思考和设计构成教学准备1、课前设置：在授课前，将多媒体教室的课桌布置为六个方块，每方块六个课桌。
2、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。
教学过程一、导入：1、从片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。
2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式（学生从信封袋中拿出祝词，表述）3、揭示课题：尊师卡片（板书）二、认识体验1、拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。
说说是由哪些部分构成的？2、教师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。
（板书）3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。
三、寻找形象1、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。
2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。
3、学生分析自己手中的祝词（师生合作）。
四、组合构成1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法2、揭示步骤：画、剪、贴、写（板书）五、欣赏卡片1、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。
2、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词六、作业1、要求（1）造型大胆（2）书写工整（3）完整美观2、巡回指导六、评讲评价不能局限于绘画或制作表现的异样，更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。
第2课卡通大亮相教学目标：1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。
2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。
3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。
4、提高学生的造型表现能力。
教学重点：1、认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。
2、运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象。
教学难点：卡通形象设计的手法认识及实践运用。
课前准备：彩笔、32开画纸。
教学时间：教学过程：一、组织教学预备铃响，学生随动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》音乐声有序进入教室，按八人小组坐好，并摆放好学具。
二、谈话导入1、师问：同学们刚才听到了一首什么歌曲？它出自哪里？学生答：《西游记》里的歌。
师补充：这首歌我们很熟悉，是动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》。
2、师播放动画片《西游记》片断。
3、师问：同学们还知道哪些动画片？（学生自由发言）师述：你们知道的真多。
你们喜欢看动画片吗？为什么？（学生举手谈）动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的卡通形象。
（出示部分动画片中的卡通形象）4、师明题：这节课我们就一起来了解卡通形象的基本设计方法，学习第二课《卡通大亮相》。
（板书课题）三、启发认识1、出示各种卡通形象，学生将课前找到卡通图进行展示。
2、学生小组讨论：卡通形象和生活中真实物象不同在什么地方？（教师参和到各组中听取意见）学生汇报讨论结果。
3、比较验证教师显示狗的写真图和卡通形象图，引导学生比较，得出最后结论——卡通形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。
四、设计方法1、教师演示人物和动物的卡通设计各一，学生观摩感受夸张和拟人方法的运用。
在此过程中学生口述介绍夸张和拟人——（1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。
例如日本卡通人物采用的夸张方式是改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以达到一种奇妙的滑稽感。
（2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛。
象我国动画片《黑猫警长》、《雪孩子》、《蓝皮鼠和大脸猫》，美国迪斯尼动画片《米老鼠和唐老鸭》、《猫和老鼠》等，都是优秀的卡通片。
它们的共同特点正是卡通形象拟人化。
2、师生共同设计台灯的卡通形象。
教师黑板画一盏台灯的写实简笔画，口述：同学们愿不愿和老师一起把这盏台灯变化为一盏卡通灯？（生述：愿意）那你们说出变化方法，老师画。
（教师按学生所说画）学生评价共同设计的作品，教师鼓励，同时针对学生想法缺陷进行进一步设计完善。
五、自我实践1、学生进行卡通形象设计练习，每人设计一个有趣的卡通形象。
教师巡视指导。
（不动笔，只在学生需要帮助时启发、辅助）2、选一些表现跳、跑等动态的作业利用投影仪展示。
师问：这些形象老师觉得设计得不错，就是有一点点不足，你们发现没有？生猜答，师再问：从它们的表示上能看出跑的速度或跳的高度吗？（不明显）讨论：怎样解决这个问题？让我们的设计更明了、生动。
小组讨论后汇报。
师显示解决办法——利用曲线、直线、折线等辅助线条增加动势效果。
学生根据所学进行设计完善，修改自己画稿。
六、展示小结1、各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平，最有特点的作品拿到讲台前。
2、被选出作品的学生利用投影仪将自己作业展示出来，并自评。
其余学生谈观后感，教师引导学生正确评价。
3、教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。
七、课后拓展练习鼓励学生课后尝试让自己设计的卡通形象动起来。
通过上网、看书等途径了解动画片中的形象是怎样“动”起来的。
全课结束。
板书设计（略）课后小结：本课的学习从学生熟悉的动画片歌曲、片断着手，充分激发了学生的学习兴趣，通过卡通形象的欣赏、设计，使学生在观察比较、交流实践过程中了解、认识卡通形象的艺术特点，对卡通图形的鉴赏能力得以提高，初步学会设计简单的卡通形象。
从学生参和学习态度、作业效果看，这节课不失为一节成功的美术课，体现了课程改革的新理念。
第3课鸟之王类型：造型·表现教具：鸟的头饰造型3个、纸胶带一卷；学具：水彩笔、油画棒、A4打印纸等常规绘画用品，教科书；教学目标：1、认知目标：通过教学活动，学生知道鸟的基本特征，了解组合式造型方法在绘画造型中的运用；2、能力目标：通过教学活动，学生能够运用想象组合等方法进行鸟的绘画造型，提高学生形象观察、分析能力和想象力；3、情感目标：通过教学活动，学生能关注绘画造型中形色的表达，能以造型表现的方式增加对大自然及鸟类的喜爱之情。
教学重点：在教学活动中，引导学生运用想象组合的方法阐述、设计鸟王的形象。
教学难点：引导学生在设计中关注鸟王的形状、色彩等特征的表达。
教学准备：课前介绍大朋友。
并以有关动物的笑话开始交流。
教学时间：教学过程：一、说一说：鸟的基本特征；1、课前热身：手影游戏；2、导入：小朋友们，很高兴能和大家在这里见面。
在刚才的游戏中我们发现，原来一双手竟然可以做出这么多的动物样子。
今天，我也带来了一些动物朋友，你们听，这是谁呢？（鸟鸣音效）3、问：鸟是什么样子的呢？（翅膀、羽毛、独特的嘴和爪子等）【强调鸟的基本特征，引导学生关注不一样特征的鸟】4、教师：大家观察生活真仔细，你们再听一听，鸟儿朋友们在和我们说些什么呢？（鼓励：真是一个想象力丰富的孩子！）【设计意图：在组织教学上，通过设疑的方式提高学生的注意力，引导学生初步参和课堂活动，营造融洽的学习氛围。
在教学内容上，以学生已有生活认知经验，解决鸟的基本特征这一知识点，并让学生在和鸟互动中启发想象力的拓展。
】二、猜一猜：谁是鸟王？1、导入：让我们用掌声把这些朋友请出来，大家看，它是谁？（燕子、老鹰、孔雀、鹦鹉）（燕子，见过燕子吗？你怎么知道它的呢？燕子有一个独特的尾巴，人们模仿这个形状，设计出了一种叫“燕尾服”的服装）（老鹰，它和燕子有什么不一样？老鹰有着锋利的爪子和巨大的翅膀，看起来非常的凶猛）（孔雀，它哪儿最漂亮呢？）（鹦鹉，它又有什么特点？）【引导学生从形色上观察鸟儿在嘴、脚、羽毛、翅膀、尾巴、花纹上的特点和区别】2、总结：每一种鸟都有属于自己的样子。