中华经典诵读
中华经典诵读心得体会精选9篇
中华经典诵读心得体会精选9篇中华经典诵读心得体会（篇1）《国学经典》是一本传扬中国经典文化的书籍。
书虽然小，其中的知识和道理可真不少。
比如在经典要义这一章里有许多名言警句，“知之为知之，不知为不知，是知也。
”这句话的意思是：明白就是明白，不明白就是不明白，要如实回答。
所以我们不明白的就是要说不明白，好请教别人，“万物之生意，最可观。
”这句话的意思是：万物的生长意境是最值得观赏的。
我们应当多去观赏一下各种动植物的生长状况。
“知者乐水，仁者乐山。
”这句话的意思是说：水是灵动的，代表了变通，比喻聪明的人;山是沉稳的，代表了沉静，比喻仁德的人。
比如，在故事这一章里，许多故事都带着大大小小的道理。
《曾子杀猪》这个故事是说人要诚实守信，不要去欺骗别人。
我们也千万不要从小养成了欺骗别人的坏习惯。
《网开三面》这个故事主要说了我们要学会宽容别人，如果我们宽容了别人，以后别人就会帮忙我们。
《子罕睦邻》这个故事告诉我们要懂得谦让。
因为，谦让了别人，别人就会敬重你。
让我们一起来诵读《国学经典》吧!让优秀的国学经典始终伴随着我们健康成长。
中华经典诵读心得体会（篇2）通过国学经典，我感悟到的是足以震撼心灵的中华民族精神。
没有了中华民族精神，我们也就失去了精神支柱，失去了灵魂，当然我们也将不再拥有凝聚力、生命力。
细细品读国学经典，就会品悟到，中华民族精神是中华民族生存、发展、繁荣的精神支柱和精神原动力，是中国人民精神风貌的集中体现。
品悟国学经典,在传承中华文化的同时，也塑造了美好的人生，提升了生命价值。
国学经典引导着我们追求真善美，适应大自然的生活环境，顺乎天时，合乎人情，与时俱进，保持一颗永久年轻快乐的心。
国学经典，其中多有思想义理，人生真谛。
不仅古已有之，至今犹有价值，而且永远对人有用。
如今在中国港台地区，东南亚的日本、韩国、新加坡等地及海外华人文化圈里，都越来越重视国学经典的训练与学习许多著名的高校也兴办起国学院，孔子学院更是遍布全球各地，"国学热"悄然兴起。
《中华经典诵读》课件
特点和特色
从历史背景、艺术风格、思想内涵等方面分析各种经典诵读的独特特点。
三、中华经典
三字经
介绍三字经的作者、主要内容和其在中华教育中的 地位。
百家姓
介绍百家姓的起源、传统使用方法和文化意义。
千字文
古诗词选
解读千字文的历史背景、艺术特点和对教育的影响。
《中华经典诵读》PPT课 件
本课件旨在介绍中华经典诵读的重要性、意义和实践方法，帮助读者加深对 中华文化的理解和传承。
一、引言
通过讲述课件的背景和目的，以及介绍中华经典诵读的重要性及价值，引发读者的兴趣和思考。
二、经典诵读的定义及分类
定义
阐释经典诵读的内涵和意义，以及其在中华文化中的独特地位。
分类
通过经典诵读，调整身心平衡，提升心理健 康和精神状态。
五、中华经典诵读的方法和技巧
1
课前准备
学习经典诵读的背景知识，准备好诵读材料。
2
课上操作
通过朗读、解读和讨论，深入理解和体验经典诵读的内涵和境界。
3
课后巩固
反复诵读、记录心得和加深对经典的理解。
六、中华经典诵读的实践
学校教育课程中的实 践
介绍中小学中华经典诵读课程 的开设和教学实践。
社会活动中的推广
展示各类社会活动中经典诵读 的推广和应用。
个人自学实践
分享个人进行中华经典诵读学 习和实践的经验和心得。
七、总结
对中华经典诵读的深入思考，探讨其对个人、社会和文化的积极影响，展望未来的发展。
八、参考资料
提供相关书籍、文章、视频等参考资料，帮助读者进一步深入研究和学习中华经典诵读。
《中华经典诵读》一年级上册内容
《中华经典诵读》一年级上册内容全面解读一、引言在儿童的阅读启蒙过程中，经典诵读是一个非常重要的环节。
而《中华经典诵读》一年级上册内容则是我国传统文化中的精髓，对于儿童的品德修养和文化素养的培养有着重要的作用。
二、《中华经典诵读》一年级上册内容概述《中华经典诵读》一年级上册内容主要包括《三字经》、《弟子规》、《千字文》等经典篇目。
这些篇目通俗易懂，内容深刻，是我国古代传统文化的珍藏，也是儿童品德修养的重要指导书。
三、《三字经》深度解读1. 《三字经》是我国古代经典读物，通过三字一句的形式，阐述了我国传统的思想文化，包括仁义礼智信等重要思想，对于儿童的道德培养有着重要的作用。
2. 在《三字经》中，孩子们能够学会忠孝仁爱等优秀品质，以及对历史人物和古代文化的认知，从而培养出良好的品德和行为习惯。
四、《弟子规》广度解析1. 《弟子规》是我国儿童文学的瑰宝，内容通俗易懂，主要是关于孝道家训的教诲。
孩子们能够从中学习到如何尊敬师长、孝敬父母等品德教育，是孩子们道德修养不可或缺的教材。
2. 通过《弟子规》的阅读，孩子们能够深刻理解中华民族的传统美德，形成正确的行为态度和价值观念，对培养孩子的良好品质具有积极的作用。
五、《千字文》全面评述1. 《千字文》是我国古代的一部启蒙读物，内容丰富，涵盖了我国传统文化中的许多方面，对于孩子们的文化素养和认知水平有着重要的提升作用。
2. 通过学习《千字文》，孩子们能够了解到我国古代文化的博大精深，形成对我国传统文化的尊重和热爱，同时也能够提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
六、总结与展望《中华经典诵读》一年级上册内容，是我国传统文化的精髓，承载了丰富的思想内涵和价值观念。
通过孩子们的诵读学习，他们不仅能够学到我国传统文化的精华，更能够在道德品质和文化素养上得到全面的提升。
家长和老师应该重视《中华经典诵读》，让孩子们能够在阅读中感悟我国传统文化的伟大，从而真正受益终生。
七、个人观点和理解作为《中华经典诵读》的一名小小读者，我深深地感受到了其中包含的真理、美好和力量。
中华经典诵读古诗
中华经典诵读古诗1. 《春晓》
唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 《静夜思》
唐·李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3. 《游子吟》
唐·孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
4. 《江雪》
唐·柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5. 《登鹳雀楼》
唐·王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6. 《赋得古原草送别》唐·白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
7. 《悯农》
唐·李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
8. 《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
9. 《长歌行》
汉乐府民歌
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！。
高中中华经典诵读篇目
1.长歌行（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
2.念奴娇赤壁怀古（苏轼）大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾谈笑间，强虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑，我早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
3. 满江红（岳飞）怒发冲冠、凭栏处，潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙。
4.沁园春·雪（毛泽东）北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
5、青玉案·元夕（辛弃疾）东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路，凤萧声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
6.月下独酌（李白）花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
7.无题（李商隐）昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
8.李凭箜篌引（李贺）吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
中华经典诵读诗歌（通用10首）
中华经典诵读诗歌中华经典诵读诗歌（通用10首）在日常学习、工作和生活中，大家都对那些朗朗上口的诗歌很是熟悉吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。
其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌，下面是小编精心整理的中华经典诵读诗歌（通用10首），希望能够帮助到大家。
中华经典诵读诗歌1人生，犹如登上一趟列车一声长鸣，列车徐徐开动，有人上车，有人下车，有人在站台上接送，有人凝望着窗外延续着思绪或憧憬，有人伴着“隆隆”之声入梦。
这犹如人生，人人各有不同，无论先乘后乘，无论路短路长，无论来也匆匆，去也匆匆，都走完了人生的历程。
有人遗憾，有人从容，有人消沉，有人感动，有人与日月同辉，有人只是颗流星。
命运从一出发，就是这样属性，有人在老天手里，有人却掌握在自己手中。
中华经典诵读诗歌2日子甜如蜜红花绿叶绕藤蔓，家庭温馨且浪漫。
日子过得甜如蜜，幸福花儿笑开颜。
唱歌跳舞走台步，诗酒花茶快乐伴。
空间网上会知友，逍遥互和醉文苑。
中华经典诵读诗歌3聚阑珊谁，念我千万思绪，多少离愁谁，疼我百般断肠，多少沉浮心远了，爱的眼泪视而不见人远了，情的流放终无归宿你，几个梦里，有我身影在其围绕你，几个春秋，有我身影在其飘荡你，唯独看不见，我的忧伤画面我，浮生念不到，我的思念之人中华经典诵读诗歌4新年乐除夕夜融融乐佳肴盛美酒春晚直播着送给你我的歌今夜前奏起落幕明年了呵呵唱你新春一年乐中华经典诵读诗歌5这不是作诗的时代这不是一个作诗的时代就是备上锦囊也写不出一句诗来自然已经成为风景如诗的思绪，来不及产生就消亡在大脑的襁褓里真正的青山绿水已经无处寻觅红花莲子早已是梦里燃烧的景象这不是一个作诗的时代就是备上花雕也丝毫不会诗兴大发告别不再是千年一叹忧伤来不及酝酿就成了离别折柳的千古绝唱只有一路的繁华只有一路的嘈杂只有一路的诗人泪水中华经典诵读诗歌6呓语1翘起手指，采摘紫色葡萄一样的梦虽然并非想象都不可以实现但可以忍受精神的饥荒所有的故事像爆米花一样散漫开来在场的人都会分到一粒没有声息蜂拥而来的人群在阳光下，流泪的人寒风凛冽２你们都忙于生计我不是诗人却在做着诗人的事情请不要发笑我的语言正穿越日历我不再说话这样没有争吵漫不经心的灯光止步在屋檐下两天，风吹叶落３明天，或许更晚一点在阳光下，奔跑在简单的包里，放本书借用文字，伪装诗人中华经典诵读诗歌7关于诗歌今天和平日一样，虽然在忙还是写了许多字，组合成一首诗读着没有感觉，跟我活着一样曾经，我把诗歌当成一块糖，放在嘴里甜在心里，但后来总留点苦涩很久不在纸上写了，写好了也是一张废纸，火烧或者被卖偶尔会拿去茅房我知道，别人很少看的就是发表了，也不羡慕那点稿费，够吃一顿饭吗？有时候，想想也无所谓自己写完了，还丢一边呢勉强别人做什么呢不想那么多了，费心哪怕以后就自己一个人看也算是有一个读者的中华经典诵读诗歌8致一个诗人朋友喝酒那么一小盅的品感觉男人的豪爽都丢了感情深，一口闷嘛吃个鸡爪子非说是风爪以后不能再附庸风雅吃的会没有人家多如果以后写不出诗来了就去作一幅随意的画或许能看到诗歌的影子如果以后不作诗人了就多到大街上转转甭埋怨世界上没有风景中华经典诵读诗歌9雨夜深夜——下着细雨撑着伞行在街头的姑娘披了黑发轻轻地哼着淡淡的曲子穿过岔路口走进了小巷撑着伞彳亍的姑娘在雨的深出又悄悄地——出现穿过众人在下着雨的街头——徘徊我走近这位姑娘在朦胧的夜色里不敢抬眼瞧她我不敢说：姑娘——她忧愁、或者哀伤在没有行人的街头静静地踱着步子仍唱着优美的曲儿下着雨在静谧的街头我遇上了这位幽闲的姑娘她披了黝黑的长发行走在路灯下朝我略微点了点头可没有向我问好我停住了脚步瞧着她苗条的'身材而没有语言雨继续下着姑娘——她行远了走进了雨的深出那身影还有曲子渐渐地渐渐地溶入了雨夜我站在街道上朦胧的细雨里默默地默默地朝着雨的深出中华经典诵读诗歌10雨文怡彤（一）缘分是寂寥天空中初始的云朵历经生生世世的沧桑汇聚成落下的雨潇潇洒洒的雨丝沾湿了些许记忆为了淋雨说忘带了雨具（二）倾泻的雨是雷电爱的宣泄伴着雷公电母的狂吼硬朗朗的雨线被推着委屈地跳了下来如根根拉长了的水晶冰冰清清（三）一场雨预示陈旧过去崭新开始一切胆小怯懦被赶到了屋檐下飞泻倾覆你的怨怒打开我灵魂的伞放低姿态任由它冲洗着张开幸福的痛苦的我所有的回忆（四）风说雨是天的泪滴带着飘飘柔柔的流线四处撞击砸在玻璃的尽头找到下滑的归宿在缝隙里找寻潮湿的心迹突兀地想从记忆里蒸发于是敞开心扉盼着日出（五）雨被蛙声叫断了情绪小溪抚吻着脚趾一个不漏的仔细舔喜欢雨后泥土发散的气息花瓣飞落撩拨着根的醉意雨给尘埃世界一个清凉的写意。
中华经典诵读班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信，提高学生的文学素养，我校决定开展“中华经典诵读”活动。
本次班会旨在让学生了解经典诵读的意义，激发学生对经典文化的热爱，培养学生的朗读兴趣，营造浓厚的校园文化氛围。
二、班会时间2023年4月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 班主任致辞2. 学生代表发言3. 经典诵读展示4. 专家点评5. 互动环节6. 班主任总结六、班会内容1. 班主任致辞尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们在这里举行“中华经典诵读”班会，旨在传承中华优秀传统文化，激发我们对经典文化的热爱。
经典是中华民族的瑰宝，是我们民族的根和魂。
希望通过这次班会，让同学们深入了解经典诵读的意义，感受经典文化的魅力。
2. 学生代表发言尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是本次班会的学生代表。
近年来，我国政府对中华传统文化的重视程度日益提高，作为新时代的青少年，我们更应该肩负起传承中华优秀传统文化的重任。
经典诵读不仅可以提高我们的文学素养，还能培养我们的审美情趣。
在此，我呼吁全体同学积极参与经典诵读活动，让经典文化在我们心中生根发芽。
3. 经典诵读展示（1）班级集体诵读同学们齐声朗诵《离骚》、《论语》等经典篇目，声情并茂地展现了经典文化的魅力。
（2）个人诵读展示同学们纷纷上台展示自己的诵读成果，有的同学朗诵《将进酒》，有的同学朗诵《庐山谣》，还有的同学朗诵《满江红》。
他们的朗诵或慷慨激昂，或温婉细腻，赢得了在场师生的阵阵掌声。
4. 专家点评我校语文教研组组长对同学们的诵读进行了点评。
她表示，同学们的诵读表现出较高的水平，既有声情并茂的集体诵读，也有富有感情的个体展示。
同时，她还提出了一些建议，希望同学们在今后的学习中，更加注重对经典的理解和感悟。
5. 互动环节为了活跃气氛，主持人组织了一场“经典知识竞赛”。
同学们积极参与，气氛热烈。
竞赛内容包括经典文学常识、经典人物、经典诗句等，同学们在竞赛中既巩固了所学知识，又收获了快乐。
中华经典诵读篇目参考
66.《小池》（宋）杨万里※
67.《竹石》（清）郑燮※
68.《出塞》（唐）王昌龄
69.《夏日绝句》（宋）李清照
70.《书湖阴先生壁》（宋）王安石
第三部分：推荐篇目：古诗86首，古今经典诵读美文86篇。
（一）古诗
1.《登幽州台歌》（唐）陈子昂
2.《八阵图》（唐）杜甫
3.《绝句二首》（选一）（唐）杜甫
56.《四时田园杂兴》（选一）（宋）范成大
57.《乡村四月》（宋）翁卷※
58.《泊船瓜洲》（宋）王安石※
59.《六月二十七日望湖楼醉书》（宋）苏轼
60.《游园不值》（宋）叶绍翁
61.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋）陆游
62.《墨梅》（元）王冕
63.《石灰吟》（明）于谦※
64.《己亥杂诗》（清）龚自珍※
4.《易水送别》（唐）骆宾王
5.《杂诗》（唐）王维
6.《送别》（唐）王维
7.《终南望余雪》（唐）祖咏
8.《问刘十九》（唐）白居易
9.《田家》（唐）聂夷中
10.《曲池荷》（唐）卢照邻
11.《题诗后》(唐)贾岛
12.《剑客》(唐)贾岛
13.《大风歌》(汉)刘邦
14.《泊秦淮》(唐)杜牧
15.《寄扬州韩绰判官》(唐)杜牧
78、《满江红·写怀》（岳飞）
79、《苏轼词集》
80、《鹊桥仙·纤云弄巧》（秦观）
81、《游山西村》、《诉衷情》、《卜算子·咏梅》（陆游）
82、《小池》、《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）
83、《观书有感·半亩方田一鉴开》（朱熹）
84、《青玉案·元夕》、《破阵子·醉里挑灯看剑》、《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）
13.《青春之歌》
中华优秀传统文化经典诵读篇目3到6分钟
中华优秀传统文化经典诵读篇目3到6分钟1、木兰辞(《乐府诗集》)唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思?问女何所忆?女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
”爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎。
“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!”2、明月皎夜光(古诗十九首)明月皎夜光，促织鸣东壁。
玉衡指孟冬，众星何历历。
白露沾野草，时节忽复易。
秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适。
昔我同门友，高举振六翻。
不念携手好，弃我如遗迹。
南箕北有斗，牵牛不负轭。
良无盘石固，虚名复何益?3、迢迢牵牛星(《古诗十九首》)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许?盈盈一-水间，脉脉不得语。
4、行行重行行(《古诗十九首》)行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知!胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭!5、长歌行(汉乐府)青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。
6、短歌行(曹操)对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。
[中华经典诵读推荐篇目]中华经典诵读篇目
![[中华经典诵读推荐篇目]中华经典诵读篇目](https://img.taocdn.com/s3/m/66bdc9641fd9ad51f01dc281e53a580216fc50dc.png)
[中华经典诵读推荐篇目]中华经典诵读篇目中华经典诵读篇目篇(1):中华经典诗歌朗诵篇目诗歌现代汉语释为一种抒情言志的文学体裁，大家知道有哪些诗歌呢《再别康桥》作者：徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草那树荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
《只要彼此爱过一次》——汪国真如果不曾相逢也许心绪永远不会沉重如果真的失之交臂恐怕一生也不得轻松一个眼神便足以让心海掠过飓风在贫瘠的土地上更深地懂得风景一次远行便足以憔悴了一颗羸弱的心每望一眼秋水微澜便恨不得泪水盈盈死怎能不从容不迫爱又怎能无动于衷只要彼此爱过一次就是无憾的人生《茶的情诗》美·张错如果我是开水你是茶叶那么你的香郁必须依赖我的无味让你的干枯，柔柔的在我里面展开、舒散让我的浸润舒展你的容颜我必须热，甚至沸腾彼此才能相溶我们必须隐藏在水里相觑相缠一盏茶工夫我俩才决定成一种颜色无论你怎样浮沉把持不定你终将缓缓地(噢，轻轻的)落下，攒聚在我最深处那时候，你最苦的一滴泪将是我最甘美的一口茶《假如我今生无缘遇到你》泰戈尔假如我今生无缘遇到你，就让我永远感到恨不相逢——让我念念不忘，让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。
当我的日子在世界的闹市中度过，我的双手捧着每日的赢利的时候，让我永远觉得我是一无所获——让我念念不忘，让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。
当我坐在路边，疲乏喘息，当我在尘土中铺设卧具，让我永远记着前面还有悠悠的长路——让我念念不忘，让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。
当我的屋子装饰好了，箫笛吹起，欢笑声喧的时候，让我永远觉得我还没有请你光临——让我念念不忘，让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。
中华经典诵读篇目
01．将进酒（唐·李白）
02．岳阳楼记（宋·范仲淹）
03．少年中国说（梁启超）
04．水调歌头（宋·苏轼）
05．满江红（宋·岳飞）
06．沁园春·雪（毛泽东）
07．卜算子·咏梅（毛泽东）
08．再别康桥（徐志摩）
09. 愚公移山
10．雨巷（戴望舒）
11．我爱这土地（艾青）
12．致橡树（舒婷）
13．我的自白书（陈然）
14．囚歌（叶挺）
15．有的人——纪念鲁迅有感（臧克家）16．我骄傲，我是中国人（王怀让） 07．17．面朝大海，春暖花开（海子）
18．雷电颂（郭沫若）
19. 怀念母亲（季羡林）
20．乡愁（余光中）
21．相信未来（食指）
22．南方的夜（冯至）
23．中国，站在高高的脚手架上（曹汉俊）24．山雀子噪醒的江南（饶庆年）
25．我的南方和北方
25. 春天随想起
26. 匆匆（朱自清）
27. 草原（节选）（老舍）
28. 再见吧，我不幸的乡土哟（巴金）29．丰碑（李本深）
30．荷塘月色（朱自清）。
《中华诵经典诵读》读书笔记
《中华诵经典诵读》读书笔记第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：《中华诵经典诵读》读书笔记第二篇：中华诵经典诵读演讲稿第三篇：中华诵国学经典诵读第四篇：中华诵2014经典诵读大赛策划书第五篇：中华诵、经典诵读学习体会更多相关范文正文第一篇：《中华诵经典诵读》读书笔记这一天，我在家里诵读了《中华诵经典诵读》这本书。
其中，“三人行，必有我师焉这句让我受益匪浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。
这句包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。
你见过高山吧?它是那样雄伟绵延!你见过大海吧?它是那样壮丽无边!山之高，是因为它不排斥每一块小石头;海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。
如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢?这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理啊!“窈窕淑女，君子好逑。
这千古传诵的佳句，让我第一次认识《诗经》。
“硕鼠硕鼠，无食我黍。
是人民不堪剥削压榨，忍无可忍，幻想投奔“乐土的诗。
诗人用诗的形式，抒写的却是他们并不平静的心灵。
对爱的自主追求，对自由的渴望，对正义的崇奉……每一种感情都是如此的强烈，如此的真切;每一颗心都是如此的善良，如此的虔诚。
阅读《诗经》，我看不到古时人们的闭塞，愚昧与保守，我看到的尽是爱，智慧，自然，希望与阳光。
一切美好的词汇，美好的事物，美好的情感……充溢着每一首诗。
那么和谐，那么执著，那么崇高，那么圣洁，每一首诗都是一首动听的歌，每一首诗都是一个真实的故事，每一首诗都拥有一个美丽而高尚的灵魂。
“读经典古诗文，做美少年君子。
多读古诗文能陶冶我们的情操，能丰富我们的知识，我爱读古诗文。
第二篇：中华诵经典诵读演讲稿尊敬的各位嘉宾，老师们、同学们：大家好!今天，来到仰慕已久的**大学出席“中华诵?xx经典诵读进校园**大学篇晚会，我感到十分高兴。
有着116年传统历史的**大学景色优美，是中国现代学制最重要发祥地之一，又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。
读中华诵读有感(10篇)
读中华经典诵读有感（10篇）《中华经典诵读》读后感篇一“书是全世界的营养品，莎士比亚”“书是人类进步的阶梯——高尔基”古今中外许多杰出的人物都十分热爱读书。
而我也不例外，可我最喜欢读的书还是《中华经典诵读》！从小学一年级开始我就和《中华经典诵读》打了交到，老师刚发给我的时候我看的那些唐诗十分乏味，我到一年级都快放暑假了竟才想起它来。
当二年级老师说要背诵古诗的时候，我当时晴空霹雳，可是为了应付过关也只好硬着头皮枯燥无味的背着古诗，最后也只能死记硬背，根本没了解古诗的意思，背的一点感情都没有。
到了三年级我和古诗文有了一定的感情，这是因为……三年级的一节语文课老师让我们说一说有哪些关于月亮的诗句，同学们冥思苦想绞尽脑汁也只能想出“小时不识月，呼作白玉盘”、“抬头望明月，低头思故乡”这些诗句来。
而我想起了前几天才看的关于月亮的古诗文，我像酵母一样发挥了它的作用，“春江潮水连海平，海上明月共潮生”、“露从今夜白，月是故乡明”……我的发言让同学们大吃一惊，老师也对我赞不绝口。
我从这以后就热爱上读书，古诗文就像我形影不离的朋友也像一架时光机。
没事干的时候我就会和“朋友”聊聊天，听它给我讲故事。
有些让我哈哈大笑，有些让我同仇敌忾，而且它还带我领略了祖国的大好河山，雄伟的长城、美丽的西湖、壮丽的黄鹤楼……这是多么惬意呀！《中华经典诵读》你在我心中永远铭记，谢谢你伴着我成长。
中华经典诵读读后感篇二我们学校是“书香校园”，是中华经典诵读实验基地。
《经典诵读》是我们的校本教材。
每一节课我们都在诵读经典中开始，每天中和下午的课外活动时间，学校广播里播放的是“古诗词新唱”和经典诵读的内容。
我在博大精深的经典中翱翔，我仿佛亲身经历了他所记录的点点滴滴。
“泛爱众，而亲仁。
有余力，则学闻。
”让我明白了如何做人；“事虽小，勿善为。
苟擅为，子道亏。
”让我明白了如何做事。
在这宏大的经典中，我可长其知，可明其理，对我今后的生活中都是大有其用。
中华经典诵读篇目参考
中华经典诵读篇目参考篇一：“中华经典诵读”首批推荐篇目“中华经典诵读”首批推荐篇目一、启蒙通俗读物1、《三字经》2、《幼学琼林》3、《千字文》4、《弟子规》5、《增广贤文》二、经典散文作品6、《论语》7、《孟子》8、《大学》9、《中庸》10、《礼记》11、《老子》12、《庄子》13、《荀子》14、《左传》15、《战国策》16、《孙子兵法》17、《史记》18、《子虚赋》、《上林赋》（司马相如）19、《洛神赋》（曹植）20、《过秦论》（贾谊）21、《兰亭集序》《王羲之》22、《隆中对》（陈寿）23、《出师表》（诸葛亮）24、《桃花源记》（陶渊明）25、《陋室铭》（刘禹锡）26、《师说》（韩愈）27、《腾王阁序》（王勃）28、《阿房宫赋》（杜牧）29、《永州八记》、《捕蛇者说》（柳宗元）30、《岳阳楼记》（范仲淹）31、《醉翁亭记》、《五代史伶官传序》（欧阳修）32、《前赤壁赋》（苏轼）33、《六国论》（苏洵）34、《游褒禅山记》、《伤仲永》（王安石）35、《指南录后序》（文天祥）36、《送东阳马生序》（宋濂）37、《项脊轩志》（归有光）38、《满井游记》（袁宏道）39、《五人墓碑记》（张溥）40、《梅花岭记》（全祖望）41、《病梅馆记》（龚自珍）42、《少年中国说》（梁启超）43、《曾国藩家书》44、《寄小读者》（冰心）45、《背影》、《匆匆》、《荷塘月色》（朱自清）46、《朝花夕拾》（鲁迅）47、《乌篷船》（周作人）48、《画梦录》（何其芳）49、《雅舍小品》（梁实秋）50、《荔枝蜜》（杨朔）51、《文化苦旅》（余秋雨）三、经典诗词曲52、《诗经》53、《离骚》、《涉江》、《橘颂》（屈原）54、《乐府诗集》代表篇目55、《古诗十九首》56、《短歌行》、《观沧海》、《龟虽寿》（曹操）57、《归园田居》（陶渊明）58、《在狱咏蝉》（骆宾王）59、《送杜少府之任蜀州》（王勃）60、《登幽州台歌》（陈子昂）61、《咏柳》、《回乡偶书》（贺知章）62、《春江花月夜》（张若虚）63、《凉州词》（王之涣）64、《过故人庄》、《春晓》（孟浩然）65、《出塞》（王昌龄）66、《山居秋暝》、《送元二使安西》（王维）67、《李白诗集》68、《杜甫诗集》69、《游子吟》（孟郊）70、《悯农》（李绅）71、《琵琶行》、《长恨歌》、《赋得古草原送别》（白居易）72、《清明》（杜牧）73、《无题·相见时难别亦难》（李商隐）74、《虞美人·春花秋月何时了》（李煜）75、《山园小梅》（林逋）76、《雨霖铃·寒蝉凄切》（柳永）77、《蝶恋花·庭院深深深几许》（欧阳修）78、《满江红·写怀》（岳飞）79、《苏轼词集》80、《鹊桥仙·纤云弄巧》（秦观）81、《游山西村》、《诉衷情》、《卜算子·咏梅》（陆游）82、《小池》、《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）83、《观书有感·半亩方田一鉴开》（朱熹）84、《青玉案·元夕》、《破阵子·醉里挑灯看剑》、《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）85、《过零丁洋》（文天祥）86、《元日》（王安石）87、《扬州慢·淮左名都》（姜夔）88、《天净沙·秋思》（马致远）89、《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）90、《石灰吟》（于谦）91、《精卫》（顾炎武）92、《三元里歌》（张维屏）93、《己亥杂诗·九州生气恃风雷》（龚自珍）94、《狱中题壁》（谭嗣同）95、《对酒》（秋瑾）96、《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》开篇词97、《毛泽东诗词》98、《自题小像》、《惯于长夜过春时》、《自嘲》（鲁迅）99、《凤凰涅槃》（郭沫若）100、《再别康桥》（徐志摩）101、《我爱这土地》（艾青）102、《草木篇》（流沙河）103、《致橡树》、《祖国啊我亲爱的祖国》（舒婷）104、《乡愁》、《春天遂想起》（余光中）105、《我用残损的手掌》（戴望舒）106、《回答》（北岛）107、《相信未来》（食指）108、《面朝大海春暖花开》（海子）四、特别推荐109、《仰望星空》（温家宝）110、《绵阳赋》（陈竖琴）篇二：中华经典诵读推荐篇目小学中华经典诵读推荐篇目第一部分：语文教材中要求背诵的古诗57首。
中华经典诵读诗词
中华经典诵读诗词
中华经典诵读诗词有很多，以下是一些例子：
1. 《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2. 《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3. 《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
4. 《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
5. 《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
6. 《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
7. 《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
8. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
9. 《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
10. 《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
以上是一些经典的中华诗词，它们不仅富有哲理和情感，而且语言优美、意境深远，是中华文化的重要组成部分。
《中华经典诵读》读后感(14篇)
《中华经典诵读》读后感(14篇)《中华经典诵读》读后感1在一年级的时候，老师就叫我们读《中华经典诵读》。
第一次拿到手，就喜欢上了。
它只有语文书的一半大，封面是淡黄色，很好看，很精致。
翻开里面，有我们学过的《一去二三里》和《咏华山》。
别的诗没学过，读起来不太懂，我们就问老师。
就这样，我一首一首地读，一本一本地看，一直读到了五年级。
六年来，我读背了里面许多的诗歌和韵文，语文素质得到了很大提高，也从中得到了美的熏陶，更从中学到了许多做人的道理。
它教我爱国，有陆游、辛弃疾、文天祥、夏完淳这些榜样在。
他们有的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”有的“醉了挑灯看剑，梦回吹角连营。
”有的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”有的“无限山河泪，谁言天地宽”这些诗句充满了爱国主义的英雄气概。
每次读到它们，都让人心潮澎湃。
它教我做人，做感恩的人，做敬老的人，做勤劳的人，做励志的人。
要像李密、匡衡、孙静、苏秦、祖狄一样，勤奋读书。
要像子路、王祥、黄香一样，孝敬父母。
它让我感受到了祖国河山的壮美，“大漠孤烟直，长河落日圆。
”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”这些诗句气象阔大，让人读了，有“气吞万里如虎”的气概。
它也让我感受到了大自然的优美，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
”“晓看红湿处，花重锦官城。
”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
”每每读到这些诗句，总让人感觉到清风拂面，溪流潺潺，心里感到无比地轻松和愉悦。
《中华经典诵读》是我的心灵鸡汤，是我的精神家园，我将读它一生，他会伴我成长。
《中华经典诵读》读后感2 “窈窕淑女，君子好逑。
”这千古传诵的佳句，让我第一次认识《诗经》。
阅读之后，不禁被它那清新、高雅、和谐、神秘的气质所吸引，爱不释手。
“一日不见，如三秋兮。
”是恋爱中人的典型心态；“执子之手，与子偕老。
中华经典诵读
★中华经典诵读篇目★第十五周苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？——清代林则徐《赴戍登程口占示家人》1.《夜雨寄北》唐·李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
注释共剪西窗烛：在西窗下共剪烛蕊。
却话：重头谈起。
译文你问我回家的日子，我尚未定归期；今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池。
何时你我重新聚首，共剪西窗烛花；再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。
这是一首抒情诗。
诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。
后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。
2.《送杜少府之任蜀州》唐·王勃（中考篇目）城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
注释城阙：指唐代都城长安。
辅：护卫。
三秦：现在陕西省一带；辅三秦即以三秦为辅。
五津：四川境内长江的五个渡口。
译文古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。
风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。
与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。
四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。
请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。
3.《菩萨蛮·书江西造口壁》南宋·辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
注释造口：即皂口，镇名。
在今江西省万安县西南60里处。
长安：今陕西省西安市；为汉唐故都。
这里指沦于敌手的宋国都城。
可怜：可惜。
无数山：这里指投降派（也可理解为北方沦陷国土）。
毕竟东流去：暗指力主抗金的时代潮流不可阻挡。
愁余：使我感到忧愁。
鹧鸪（zhègū）：鸟名，传说它的叫声像“行不得也哥哥”，啼声凄苦。
译文郁孤台下这赣江的流水，水中有多少行人的眼泪。
我抬头眺望西北的长安，可惜只见到无数的青山。
但青山怎能把江水挡住，浩浩江水终于向东流去。
中华经典诵读名篇
中华经典诵读名篇
1. 《静夜思》呀，嘿，那不是李白大诗人晚上睡不着觉想家乡嘛！就像我有时候晚上躺在床上，也会特别想念奶奶做的红烧肉呢！“床前明月光，疑是地上霜”，李白看着那月光，肯定跟我想奶奶一样心里怪怪的呢！
2. 《春晓》哇，孟浩然不就是早上睡醒了感叹春天嘛！“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这多像周末我睡懒觉被鸟儿吵醒呀，然后我也会想这春天咋这么热闹呢！
3. 《悯农》呢，农民伯伯种地好辛苦呀！“锄禾日当午，汗滴禾下土”，我每次看到饭桌上的米饭，就会想到农民伯伯在大太阳下劳作的样子，我可不能浪费粮食呀！
4. 《登鹳雀楼》嘿，王之涣站在楼上看风景呢！“白日依山尽，黄河入海流”，我去爬山的时候也会看着远处的景色，心想我是不是也能像他一样看得那么远呢！
5. 《江雪》呀，柳宗元一个人在那冰天雪地里钓鱼呢！“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，这多像我冬天在外面玩，感觉周围都好安静好安静呀！
6. 《游子吟》哇，妈妈对孩子的爱呀！“慈母手中线，游子身上衣”，我每次要出门，妈妈也会给我收拾这收拾那的，满满的都是爱呢！
7. 《赋得古原草送别》哟，白居易在那看着野草呢！“离离原上草，一岁一枯荣”，我家楼下的小草也是这样，每年都会长出来又枯萎呢！
8. 《望庐山瀑布》呢，李白看到那瀑布好壮观呀！“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我去看瀑布的时候也会哇塞哇塞地叫，真的好神奇呀！
9. 《早发白帝城》呀，李白流放路上心情变好了呢！“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，我要是出去玩一天就能回来，那该多高兴呀！
10. 《九月九日忆山东兄弟》哇，王维在重阳节想他的兄弟们呢！“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，我要是去外地了，过节的时候肯定也会特别想爸爸妈妈呢！。
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男生：中华文化，博大精深；
女生：经典诗文，国之瑰宝。
男生：弘扬中华文化，
女生：传承中华美德；
合：颂中华经典，做博学少年。
女生：看她娥眉紧锁，
女众：薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
男生：听他低吟愁怀。
男众：春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
女生：幽思才女莫向诉，亡国帝王恨可休。
男生：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，且听老夫宽宽说。
众：莫听穿林打叶声，何妨笑吟且徐行。
行仗芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
”
男生：天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
”
女生：看今朝款款少年，意气风发，自信阳光。
众：我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。
男众：报我以平坦吗？
女众：我是一条欢腾的小河。
报我以崎岖吗？
男众：我是一座大山庄严地思索！报我以幸福吗？
女众：我是一只凌空飞翔的燕子。
报我以不幸吗？
男众：我是一根劲竹经得起千击万磨！
众：生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！”
男生：幼不学，老何为，幼而学，壮而行；
女生：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
男生：天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
美哉我少年中国，与天不老！
壮哉我中国少年，与国无疆！
男生：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女生：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男生：腹有诗书气自华，
女生：胸藏万汇凭吞吐。
合：老师们同学们，让经典伴随我们，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。