发挥“光荣榜”的魅力
做好宣传选树先进典型人物的几点思考
1选树先进典型弘扬正能量，发挥榜样引领作用1.1先进典型人物的宣传窗口作用随着网络媒体的诞生，信息宣传的快速和扩大，为典型人物和所在企业提供了一个很好的展现自已的窗口，让外界通过这个窗口看到了企业。
在建筑领域中，哪个企业获得“鲁班奖”，就会一举扬名，因为鲁班奖展现了企业的实力与成绩。
现在各行业在评选出公司级、集团级、市级、自治区级的先进人物时，职工群众会阅读事迹材料，了解人物背景和奋斗历程。
最终获得荣誉的人员一经刊登媒体，就为所属企业做了宣传，只有好的企业才会涌现人才，只有发展的企业才会锻炼人才，只有不断壮大的企业才会凝聚人才。
中建新疆建工集团第五建筑工程有限公司就是在不断的奋斗中因成绩显著而在评选中获得集团级先进单位，并获得自治区开发建设新疆奖状荣誉，五建员工王建平获“自治区劳模”，花云获“开发建设新疆奖章”和“最美职工”荣誉，这都让社会各界的眼光集中到了中建新疆建工五建。
公司在驻区每年都会张贴优秀员工和优秀共产党员光荣榜，制定宣传栏30余块，企业文化墙40余米，张贴获得的集团级自治区级荣誉，让驻区职工家属和广大群众了解掌握企业生产发展，以事实和群众的口碑做了最好的宣传。
近年来，五建无论在诚信履约，还是社会影响力方面，都有着喜人的变化。
1.2先进典型人物的标杆示范作用新形势下，企业新闻工作者结合新媒体的特点，进一步创新典型人物宣传报道的形式，充分利用网络媒体宣传报道典型人物，不断扩大典型人物的引导和示范作用。
五建对自治区劳模获得者王建平、中建总公司劳模获得者罗英、自治区开发建设新疆奖章和最美职工荣誉获得者花云的事迹报道中，深挖细写，讲述他们生活中的学习与奋斗，吃苦与乐观，让职工们感受这些鲜活的身边人物，他们是最好的教材，是最好的榜样。
对于员工和广大青年团员，他们就像指路的明灯，通过学习先进与劳模，增强自身奋斗价值，学习他们攻坚克难取得成绩，推动提升全员的责任意识和奉献精神。
王建平作为项目经理，工作上认真，生活中风趣，他倡导快乐施工，让员工将项目部当成第二个家，工作中以理服人，奖罚分做好宣传选树先进典型人物的几点思考Reflections on Doing well in Propagandizing and Selecting Advanced Typical Characters董文峰（中建新疆建工集团第五建筑工程有限公司党委工作部，乌鲁木齐830058）DONG Wen-feng(Party Committee Work Department,No.5Construction Engineering Co.Ltd.Of CSCEC Xinjiang Construction&Engineering Group,Urumqi830058,Ch ina)【摘要】凝聚人心是最大的团结，达成共识是奋勇向前的不竭动力。
祝高考成功上岸的文案(精选110句)
祝高考成功上岸的文案（精选110句）祝高考成功上岸的文案1、昨日撒下勤奋种，今朝一搏必成功。
鲤鱼一跃便成龙，大鹏展翅震长空。
前程似锦圆美梦，锦衣凯旋沐春风。
寒窗不负苦心人，金榜有你祝高中。
高考顺利，愿你成功！2、祝愿所有的学子们：金榜题名！相信自己，你们是最棒的。
3、祝愿考生都能考出理想的成绩，进入自己理想的大学。
4、这两天的考试过程中，要调整好自己的情绪，考过一门，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，营造一种良好的应考氛围，祝愿你考试顺利！5、愿全国所有的考生都能以平常的心态参加高考，发挥自己的水平，考上理想的学校。
我真心地祝福你们。
6、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。
身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。
7、一份耕耘，一份收获，上苍从来不会忘记努力学习的人！尽量去考，因为天道酬勤。
大胆去考，没必要杞人忧天、患得患失，天生我材必有用！假如有些紧张，就告诉自己：“紧张”实际上也是一种兴奋，也有利于发挥。
适当的紧张是正常的和必要的。
祝所有高考考生沉着应战！8、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。
无须自卑，不要自负，坚持自信。
9、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
10、心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。
因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！11、想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斩除荆棘；想看到天明，就要勇闯夜寂；想考试高中，就要倍加努力：厚德载物，天道酬勤，祝高考顺利！12、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？！13、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”16、我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。
光荣榜活动策划
光荣榜活动策划一、背景介绍光荣榜活动是一种表彰和奖励个人或团体成就的方式，旨在激励和鼓励参与者在各自领域中取得杰出成就。
通过光荣榜活动，我们可以更好地推动积极向上的竞争氛围，鼓励每个人都能在自己的领域做出出色的成绩。
二、活动目标 1. 增强参与者的积极性：通过光荣榜活动，鼓励和激励参与者在各自领域中取得更好的成绩，增强他们的积极性和主动性。
2. 营造良好的竞争氛围：通过表彰和奖励优秀成绩，激发参与者的竞争意识，推动积极向上的竞争氛围。
3. 提升团队士气：光荣榜活动不仅仅是表彰个人，也可以是团队，借此提升整个团队的士气和凝聚力。
三、活动策划步骤 1.明确活动目标：首先，我们需要明确活动的目标和意义。
是为了鼓励个人的努力还是为了激发团队的合作？明确目标后，我们可以更好地制定活动策略。
2.确定评选标准：为了公正、客观地评选出获奖者，我们需要制定明确的评选标准。
这些标准应该与参与者的领域和活动目标相匹配，并能反映出真实的成绩水平。
3.确定奖励方式：根据活动的预算和意义，确定适当的奖励方式。
奖励可以是物质奖励，如奖金或礼品，也可以是荣誉奖励，如证书或奖牌。
确保奖励方式公平合理，并能够激发参与者的进一步努力。
4.制定宣传策略：为了让更多人了解和参与光荣榜活动，我们需要制定宣传策略。
可以通过组织宣传会议、发布宣传材料、利用社交媒体等方式，提高活动的知名度和参与度。
5.组织评选流程：根据评选标准，制定评选流程。
这包括报名、初步筛选、评审、公示等环节。
确保评选流程公开透明，并能够保证评审结果的公正性。
6.举办颁奖典礼：在评选结果确定后，举办颁奖典礼，表彰获奖者的努力和成绩。
典礼可以是简单的内部活动，也可以是盛大的公开仪式，视活动的规模和意义而定。
7.总结和反思：活动结束后，及时总结和反思活动的效果和经验，以便于今后的改进和提升。
通过参与者的反馈和整体效果的评估，不断完善光荣榜活动的策划和执行。
四、活动预算活动预算是活动策划的重要部分。
高考考生中榜上岸祝福语短句
高考考生中榜上岸祝福语短句高考考生中榜上岸祝福语短句1、高考来到，如同战斗，不烦不躁，沉着冷静，下笔深思，答题要稳，稳中求胜，祝你成功，考试顺利，金榜题名，马到成功!2、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。
3、十年寒窗苦读书，盼着上个好大学，鲤鱼跳龙门，今日高考，要保持平常情绪，不必紧张，高考没什么可怕的，祝你高考考出好成绩。
4、面对高考要有信心，高考之前要能平心，迎战高考要有开心，高考答卷要能细心，高考来临，愿你超水平发挥，马到成功。
5、试纸粘墨香，金笔下千言。
思虑心平定，谨慎落笔闲。
且喜平常度，切忌神慌乱。
畅游题海后，金榜题君名。
六月高考了，祝你成功。
6、不管结果怎么样，经历过，总会有结果的!高考的朋友们，为你们祝福，也为你们祈祷!愿梦开始的地方，也是梦想实现的地方!7、给你一份信心，送你一份决心，要对自己放心，面对考题平常心，要把自己关心，注意考前身心，考试保证全心全意!高考考试，祝你成功!8、每个人都会处在这个时期的，很累人，很折磨人，但是很令人怀念，真的，高三的日子，有欢喜，也有苦恼。
高考了，加油吧!9、快到考试的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。
使自己保持良好平静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的!10、学成荣登光荣榜，又近一步离梦想，填写志愿思虑全，市场需要个人特长，不能单单执一端，贡献国家成就自我。
祝福前途光明无限。
11、静静的是你的心情，急急的是你的笔锋，满满的是你的信心，亮亮的是你的成绩，默默的是我的祝福，又是一年高考时，祝金榜题名!12、既然选择了要走的路，就一往无前地坚持下去，相信只要有信心，只要有勇气，就一定能掌握自己的前途和命运，成为真正的强者。
13、十年寒窗苦种种，只为一朝化作龙，今日得遂凌云志，青云路上九霄冲，知你高考得成功，诚心祝福在心中，愿你的人生一路顺风。
光荣榜管理制度
光荣榜管理制度一、背景介绍光荣榜是一种激励机制，用来表彰和奖励在工作、学习、生活中表现突出的个人或团队，从而激发他们的积极性和工作热情，推动整体工作效率的提高。
光荣榜管理制度是一种有效的管理工具，可以帮助企业建立良好的企业文化，增强团队凝聚力，提高员工士气，促进员工之间的竞争与合作，推动企业的长期发展。
二、光荣榜的种类1.个人光荣榜：表彰在某个领域表现突出的个人，例如个人销售冠军、个人生产能手等。
2.团队光荣榜：表彰在某个项目或工作中表现突出的团队，例如项目组奖、创新团队奖等。
3.集体光荣榜：表彰在某个时期内整体表现突出的部门或公司，例如最佳部门奖、年度杰出企业奖等。
三、光荣榜的设置与评选1.光荣榜的设置应当具有一定的权威性和公正性，由公司领导层或相关部门负责制定评选标准和流程，并在全员范围内公布。
2.光荣榜的评选标准应当明确具体，包括考核的内容、评选的条件、评选的标准和评选的流程等，确保评选的公正性和合理性。
3.评选流程一般包括提名、初评、终评、公布等环节，每个环节都应当有相关的管理人员进行监督和审查，确保评选的程序合法、公平。
四、光荣榜的奖励与激励1.一般来说，光荣榜获得者应当给予适当的奖励和激励，包括奖金、证书、奖杯、奖品等，以及表彰会、颁奖典礼等，激发其工作热情和积极性。
2.奖励和激励应当根据获奖者的实际情况和表现来设定，既要保证公平性和公正性，又要注重个性化和差异化，以满足获奖者的实际需求。
3.企业还可以考虑将光荣榜的获奖者列入人才培养计划，加强对其的培训和指导，提升其能力和素质，为企业长期发展提供有力的支持。
五、光荣榜的管理与改进1.光荣榜管理应当与企业的绩效管理、奖惩制度、培训发展等相互衔接，形成一个有机的整体管理体系，以提升企业的执行力和竞争力。
2.企业应当定期对光荣榜进行评估和改进，调研员工对光荣榜的认可度和满意度，及时调整评选标准和流程，提升光荣榜的有效性和影响力。
3.企业还可以借鉴其他企业的成功经验，引进新的评选方法、激励机制等，不断创新光荣榜管理制度，为企业发展注入新的活力和动力。
营造具有鲜明特色的浓郁校园文化氛围
营造具有鲜明特色的浓郁校园文化氛围——校园文化建设自评校园文化建设是学生成长的重要途径.我校在校园文化建设中,以社会主义荣辱观为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进了学生的健康成长,推进了德育建设,提高了学校的发展层次,形成了具有浓厚的校园文化氛围,营造出了一个文明、和谐的校园.我们的主要做法是：一、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建设的重要体现,是育人的重要途径.为此,我校充分挖掘潜力,广泛运用教育资源,积极开展校园文化活动.1.主题鲜明,形式多样的主题班会.根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题,我校创设了三大主题班会：养成教育主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等；感恩教育主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等；心理辅导主题有：如何适应新环境、克服心理压力,做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等.有时还邀请家长参加,收到了较好的教育效果,主题鲜明,形式多样的主题班会,已成为我校德育教育的一道亮丽的风景,得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定.2.国旗下的,庄严的正面教育.我校坚持每周一的升旗制度,充分利用国旗下的对学生进行正面教育,如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等.话语虽不多,但非常注重实效,在庄严的国旗下,严肃的氛围中,收到了很好的教育效果,国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道.3.发挥媒体的作用,营造良好的文化氛围.我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施,充分发挥其宣传作用,努力营造正确的舆论氛围,以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的情操塑造人,以优秀的作品鼓舞人.学校广播室每天广播时间1小时,除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外,还根据学生年龄和兴趣特点,在不同时段设计了不同的广播板块,大大活跃了校园文化氛围.橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口,学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现,有力地配合了学校工作,提高了教育效果.出版校刊晨曦和校报大觉山,为学生提供文学创作平台.4.开展各种课内外活动,搭建个性发展平台.我们充分广泛地开展各种课内外活动,为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台.如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命,拒绝毒品”、“节约从我做起”、等专题活动,既进行了思想品德教育,又丰富校园文化生活,开拓了同学们的视野；“迎新晚会”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画比赛赛”、“废品变身手工艺品”等课外活动,为学生提供表现舞台,展现了学生的个性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动,让师生学会面对突发事件紧急自救的知识,大大增强了师生的安全意识.异彩纷呈的第二课堂和项目齐全的兴趣小组则使校园充满生机和活力,使得学校所倡导的“一门进,多门出”的成才理念逐渐深入人心,逐步打造出了“德育为首、艺体见长、全面发展”的育人品牌,缔造了和谐的人际关系和发展氛围.通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化,抵制了消极、腐朽思想的渗透,抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向,引导了校园文化向健康高雅的方向发展,也推动了学生素质的全面发展,提高了德育的实效性.二、扎实抓好品行养成教育良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分,是看得见、摸得着的,是德育工作的中心环节,是反映学校德育工作成效的重要标志.1.完善“他律”,倡导“自律”.通过中学生守则、中学生日常行为规范的实施及校规、班规的制订与实施,使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境,形成健康的舆论, 杜绝不良行为的发生,形成“他律”.有了严格的他律,还要辅之以受教育者的内心自律.因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型.我们鼓励并提倡学生进行自我教育,通过树立榜样,创设条件,让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人而不是奴隶.良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程.2.扎实抓好生活细节,促进养成教育.在师生中广泛倡导“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事,事事皆育人；教师无小节,处处是楷模”等古训和格言,提倡“寓卓越于平凡,寓成功于细节”等理念,及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段,并与家庭教育达成共识,让学生真正“从我做起,从身边做起,从小事做起”,逐渐养成良好的行为习惯.经过不懈努力,我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风,已经形成了良好的校风和学风,“人人是学校形象,个个是学校主人”的局面已经形成.三、创建优美的物质环境物质环境是校园文化的“硬件”,没有完备的“硬件”系统,校园文化就得不到健康的发展.为了优化育人环境,树立鲜明的学校形象,形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围,我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑,形成特色鲜明、统一和谐的校园形象.1.加大经费投入,科学规划校园整体布局.我们以优化育人环境为切入点,以营造高品位的文化氛围为突破口,以创建“市绿色学校”、“省德育先进校”、“省文明学校”为发展目标,不断加大经费投入,对校园进行了布局调整,教学区、生活区、运动区已完全分开,新建了特色鲜明、寓意深远的校园文化长廊和硬化了宽敞美丽的校道；美化绿化了整个校园,使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅.“环境是无声的教材”.与这一规划相配套的是儒雅而富有现代气息的校园环境.这是校园文化的有机组成部分,也是一种难得的课程资源,发挥着“润物无声”的育人功效.在校园环境的建设上,我校充分利用地处闽南侨乡大觉山优越的自然条件,构建集绿化、美化、净化、香化、园林化为一体,融学园、乐园、花园、精神家园为一身的育人环境,与“淳朴、勤奋”的校训融为一体,构建了一个天然的德育环境.2．建筑文化,树德励志惠南中学是一所具有60年办学历史的老侨校,海内外侨亲、校友、乡贤有着“捐资助学、乐育英才”的传统积淀,学校每一建筑物都诉说着一段感人的故事.我校尽管历经大刀阔斧的重新规划改建,但改建和保护实现了有机统一.改建后的校园在力保原有的侨光亭、玉秀亭、南强楼、润苍实验楼、永祺堂等德育环境的同时,新建校舍的命名也富有侨乡特色和德育内涵,有以捐建群体渊源命名的“侨菲教学楼”,也有以捐建个体渊源命名的“庄汉水蔡秀伦教学楼”、“骆忠信综合楼”、“黄俊枝园丁楼”、“王要川广场”、“骆锦标校史馆”等等,这些闪光的名字饱含着爱校、爱乡、爱国的崇高情怀和无私奉献精神,时刻鼓舞、激励着今天的惠南人兢兢业业、勤奋学习.3．碑石文化,灵动含蕴漫步惠南中学校园,随处可见大小不一、形状各异、“浑然天成”的碑石,而碑石上用各种字体篆刻的碑文则赋予它灵动的生命气息：“爱心”、“宽容”、“和谐”、“坚毅”、“无痕”、“感恩”六个关键词既体现了我们对课改精神的领会,也是对全体师生员工的温馨提醒——以“爱心、宽容”为主题,“坚毅、感恩”伴奏,唱响“和谐、无痕”主旋律；“真知”、“真人”、“教学做合一”既是我们对陶行知之教育内核的把握,也是对素质教育本质的提炼；“勤能补拙,天道酬勤”、“光阴似箭、时不我待”、“质朴大气”则诠释着农村老校“淳朴、勤奋”之校训的深刻内涵……4．传统文化,深邃致远传统文化是德育工作的重要内容.在我们校园东北角以钟灵毓秀的大觉山为翠屏依山而建的“中华传统文化苑”根植惠安石雕文化沃土,成为校园景观一大靓点.文化苑中的孔子圣像、论语碑林、成语碑林、名人之路、行知园、生物地理园等景观让整个校园更显优雅、古朴、大气,置身其中如入园林.坐落于大觉山间的孔子圣像,由大理石花岗岩雕塑而成,居高望远,安详静穆,超凡脱俗,平添儒学集腋之蕴,伴着山风海涛,让拾级而上的学子,颇有“高山仰止,景行行止”之感；圣像之下,石道两旁一字排开的论语碑林,像一篇篇凝固的哲人美文,传送着圣人先贤的人文芳菲；与论语碑林相呼应的是“成语碑林”和“名人之路”,一幅幅仿青铜铸成的成语浮雕故事和名人雕像,让人穿越时空邃道,传承先人劝学、修身、明理、励志的崇高人格；行知园里,行知像、行知语录立于造型别致、绿意盎然的花圃之中,实现了教学楼与学生宿舍动静之间的成功过渡,是师生学陶、师陶、研陶的乐园；置身生物地理园中,环视许许如生的地理、生物实物,顿生静思生命之源,探究宇宙之大的灵感……整个文化苑中一草一木、一景一物的设计既有富有园林风格,也充分体现了深厚的文化底蕴和德育前瞻.“处处是教育之地” ,是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则.古诗石碑的文化长廊,激励着师生拼搏进取；巨幅中国地图、世界地图让同学们胸怀祖国、放眼世界,时刻激起学生的爱国之情；学生作品展,展示了我校素质教育的成果.润物细无声,墙壁会说话,花草也赋诗,设施能启智,学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体.通过精心设计,把教育目的和科学文化知识,融进校园的每一个角落.5．墙壁文化,怡情怡性建筑物的墙面、楼道的拐角、走廊的墙上、墙柱的立面……随时随地让人感悟孔孟之道、品读名言警句、鉴赏美文名句、感触“温馨提醒”,努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境,让学生在耳濡目染中拓展知识,陶冶情操.6．灯柱文化,照亮心灵校园灯柱用得好,不仅可用于照明,更能照亮人的心灵.校园内广场四周、消防路两侧的灯柱,或似展翅飞翔,或如含苞蓓蕾,再配上激励标语、名言名句,极具视觉冲击力,宁人遐想,促人深思.“让每一面墙壁都在向学生说话”、“让每一寸土地都能浸润人性的关怀”、“让每一个角落都能发挥教化效应”是我校构建校园环境的出发点和落脚点.整个校园的校舍建筑、环境布置体现了古代哲学“天人合一”的朴素思想和现代文明的“生态平衡”理念,彰显生态化、人文化,人文精神与自然环境达到和谐统一.在这样的环境中,师生们随时随地受到熏陶和感染,逐步学会了正确处理人与自然关系,具备了现代生态人格和生态精神,以物的和谐促进心的和谐.惠南的校园环境建设逐渐成为惠安教育系统一种“文化现象”,时常有兄弟学校慕名而来.于是,“校园义务导游”便应运而生,这些学生自发组成的青年志愿者根据他们对学校各个文化景观的理解,义务为来宾解说,既是一种实践锻炼,也是主人翁精神的培养过程.7.人人参与,构建各具特色的班级文化.教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所.为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境,也为了给每一位学生提供展示才华,挖掘潜能,充分发挥聪明才智的舞台,在校园整体规划的同时,学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设.在老师的指导下,学生自主设计的班级环境,凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息,教室的墙壁变成了学生学习创造的天地.走进教室如同走进了知识的海洋,不同的年级不同的班级有不同的栏目.彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品,使学生感受到学习的快乐、知识的魅力. “校园之星”带动了全班,坚定了信心,每一颗“星星”都看到自己的点滴进步,骄傲的告诉同学和老师：我能行,我最行.经过一年的实践和不断完善,班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线.四、树立可学的师生楷模榜样的主要功能在于示范和激励,激励是第一位.“榜样的力量是无穷的”,身边榜样的作用必然更大.我们非常重视挖掘师生中的积极因素,树立榜样,大力宣传,让榜样成为校园文化建设中的重要力量.如在王要川中开辟专栏展示“惠南中学着名校名录展示；对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动积极分子,及时通过光荣榜的形式进行公开表扬,并在每学期开学典礼上公开表彰；各年级,各班也成立了“进步之星”、“星光灿烂”等宣传栏,及时表扬在年级、班上有进步的学生.学校还开展了“感动惠南十大人物”、“惠南中学二十佳师德楷模”、“惠南中学学生形象代言小使者”、“惠南中学校园之星”等一系列活动.这样,既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感,又让他们感觉到肩上的责任,同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样,让师生明白榜样就在身边,让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量,让学生更加信任和热爱自己的老师和校园.天道酬勤,付出必有收获.近一年的工作,我们最深的是：大力开展校园文化建设,提高全体师生员工的素质,缔造和谐校园,能带动和促进学校各项事业的飞速发展,取得优异的成绩,创造出一个欣欣向荣,充满生机的优质校园.在今后的工作中,我们决心以文明单位这一崇高的荣誉为目标,激励自己,要求自己,总结经验,克服困难,一如既往地加强校园文化建设,创建文明和谐的校园,使这枝精神文明之花越开越红,越开越艳.。
五年级光荣榜的模板
五年级光荣榜的模板
一分耕耘，二分收获，未必：九分耕耘，会有收获，一定！经过了一年的辛勤劳作，我们如期收获了累累硕果。
看成绩，来之不易，委实可喜可贺；展未来，任重道远，仍需一路拼搏！敢为人先者，方可独占鳌头；激流勇进者，方可扬帆远航。
不甘示弱者，定能奋起直追：来而可追者，定能后来居上。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
我们坚信书生学校的每一名学生都能立鲲鹏之志，扬青天之魄！青春的魅力正在于无所畏惧，奔力奔跑的姿态是世间最美。
让我们奋力搏击的背影成就世间最绚丽的风景！
通往清华北大的路是用试卷铺出来的。
成功的大门不会自动打开，胜利的果实不会凭空落下。
成功来自于实力，实力来自于勤奋。
毅力铸成梦想，汗水织就辉煌！他们是雄鹰，志在搏击长空：他们是蛟龙，热爱乘风破浪。
他们踏踏实实地走好了每一步，每一步都见证了他们的成长。
他们真真切切地充盈着每一秒，每一秒都成就了他们追寻梦想的坚实历程！他们在这片充满生机与活力的激情校园里，不断超越，努力奔向人生的辉煌！书生因他们而精彩，岁月因奋斗而如歌！。
光荣榜上榜感言
光荣榜上榜感言
首先，我要感谢学校和老师们的信任与支持，使我有机会登上光荣榜，这是我个人的一份荣誉，更是对我们团队的肯定。
在此，我谨代表团队，向所有关心、支持我们的人们表示最诚挚的感谢。
光荣榜的荣誉来之不易，它背后是我们团队无数个日夜的辛勤付出和努力。
我们始终坚信，只有通过不断的努力和拼搏，才能取得优异的成绩。
在这个过程中，我们遇到了许多困难和挑战，但我们从未放弃，始终坚持下去。
我们的成功离不开团队的合作和默契。
我们每个人都在自己的领域发挥着自己的专长，相互支持、相互鼓励。
我们共同分享成功的喜悦，共同承担失败的痛苦。
正是这种团队精神，让我们在面对困难时能够迎难而上，取得了一个又一个的胜利。
同时，我也要感谢我的家人和朋友们。
他们一直是我最坚实的后盾，给予我无尽的支持和鼓励。
在我遇到困难时，他们总是第一时间站在我身边，给我力量和勇气。
他们的陪伴和支持，让我更加坚定地走下去。
站在光荣榜上，我深感责任重大。
我知道，这份荣誉不仅是对我个人的肯定，更是对我们团队的期望和信任。
我将倍加
珍惜这份荣誉，更加努力地工作和学习，为团队的发展贡献自己的力量。
在未来的日子里，我将继续保持谦虚、勤奋的态度，不断提高自己的能力和素质。
我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，为团队的发展贡献自己的力量。
我相信，只要我们齐心协力、勇往直前，就一定能够取得更加辉煌的成绩。
最后，再次感谢学校和老师们的信任与支持，感谢团队成员们的共同努力和付出。
让我们一起携手前行，为学校的发展、为团队的成功、为自己的未来而努力奋斗！。
给孩子高考加油文案(通用90句)
给孩子高考加油文案（通用90句）给孩子高考加油文案11、聪明的人总能把事情想得比别人早一步，杰出的人总是步子迈出得比别人快一步；你这样的人总能考试发挥得比别人好一步，我这样的人总是祝福送出的比别人先一步。
高考，祝你一如继往考试顺利、发挥出色！越考越好！2、执的是自信之笔，答的.是满意之卷；写的是高分之字，考的是幸运之篇；做的是如意之题，挥的是称心之汗；吹的是成功之号，打的是胜利之战。
祝你高考顺利，金榜题名。
3、积一时之跬步，臻千里之遥程。
高考第一天，祝福送到手。
考前准备要做好，学习用品要带好，上了考场莫紧张，平常心对待莫要忘。
相信我能行，相信我最棒，给自己一份鼓励，给自己创造一个良好的考试环境。
祝你高考成功！4、莘莘学子辛苦忙，数年辛苦也芬芳。
今朝好比征战场，一腔热血满胸腔。
万千才思心中藏，文如泉涌书千行。
面带微笑出考场，金榜题名在飞扬。
全国高考日，愿考生们赢得辉煌成就。
5、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃；报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。
6、月寒更觉日暖，分别更恋相聚，在这毕业之时，祝愿你——万事如意，我们的生活充满了阳光和欢笑快乐地跳吧，世界属于我们！7、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。
8、六月鲜花尽芬芳，捷报频传喜气漾。
金榜题名心愿遂，笑语声中眉飞扬。
亲朋好友来祝贺，举杯共饮祝福长。
愿你学府再努力，博学多识做栋梁！9、当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有爱依旧灿烂！友谊万岁！考试顺利，共闯人生这一关！10、亲爱的孩子，天，每一天爸爸都在全心全意地为你祝福。
祝愿你从小的梦想成真！爸爸相信你一定会成功，明年秋天我就可以到大学校园探望你，我们一言为定。
11、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。
12、愿天下高考人：忧愁是可微的，快乐是可积的，在未来趋于正无穷的日子里，幸福是连续的，对你的祝福是可导的且大于零，祝你每天快乐的复合函数总是最大值。
光荣榜前言
光荣榜前言简介在任何组织或团队中，表彰和奖励是一种激励和鼓励成员积极参与和出色工作的方式。
光荣榜是一种常见的表彰形式，用于向团队成员展示他们在工作中所取得的优秀成绩和贡献。
本文将介绍光荣榜的概念和作用，并提供一些建议和指导，帮助您在组织中建立一个有效的光荣榜。
光荣榜的定义和重要性光荣榜是指通过列出个人或团队在特定时间段内取得的成就和表现，以表彰和赞美他们的努力和贡献的方式。
光荣榜可以是一个实体的物品，例如贴在墙上的公告板，也可以是一个电子文档或在线平台。
光荣榜的目的是展示个人和团队在工作中所取得的优秀成绩，并激励其他成员追求更好的表现。
通过公开表彰成绩出色的人，光荣榜可以激发团队中其他成员的竞争意识，促使他们更加努力地工作，并追求卓越。
除了激励和鼓励团队成员外，光荣榜还有助于增强工作团队的凝聚力和向心力。
当每个人都能看到自己的努力和贡献得到了认可和赞赏，他们会感到被重视和重要。
这种肯定和赞赏的环境有助于建立一个积极向上的团队文化，促使团队成员更好地协作和合作。
建立有效的光荣榜要建立一个有效的光荣榜，需要注意以下几点：1. 设定明确的标准和评估方式光荣榜的标准和评估方式应该是明确和公正的。
通过明确表明哪些成就和表现会被纳入光荣榜，并采用客观的评估方法，可以确保光荣榜的公正性和可信度。
2. 高效沟通和表彰在建立光荣榜之前，组织或团队应该充分沟通并与成员共享光荣榜的目的和标准。
同时，在公布和更新光荣榜时，应该采用及时和有效的沟通方式，以确保每个人都能得到及时的反馈和鼓励。
3. 多样化表彰方式光荣榜可以采用不同的方式和形式进行表彰，以适应不同团队成员的喜好和需要。
除了列出名字和成就外，光荣榜还可以包括奖品、奖状、个人简介等形式，以增加表彰的多样性和个性化。
4. 持续更新和维护光荣榜应该是一个持续更新和维护的工作。
及时添加新的成绩和表现，删除已过时或不再符合标准的内容。
定期更新光荣榜，可以保持其新鲜和激励的效果。
校园获奖学生光荣榜对成长激励的原理
校园获奖学生光荣榜对成长激励的原理介绍校园获奖学生光荣榜作为一项在许多学校中广泛使用的形式奖励机制，对学生的成长起到了重要的激励作用。
通过榜单的制度化运营，学校能够鼓励学生在学术、体育和社团活动等方面取得积极的成绩。
本文将探讨校园获奖学生光荣榜对学生成长激励的原理。
激发自我动力的认可提升自尊心和自信心1.成功的荣耀感：当学生被列入光荣榜并公开赞扬时，会感到自己在学校中变得更有价值和受人尊重。
2.自我评价的积极影响：看到自己在榜单上的名字，学生会对自己的能力产生更高的评价，从而增加对自己的自信心。
激发学习的兴趣和动力1.自豪感的激发：光荣榜对学术成绩的奖励能够激发学生对学习的兴趣，培养他们享受学习的态度。
2.培养竞争意识：榜单的存在使学生能够看到其他杰出同学的成就，从而激发他们与他人竞争的意愿，提高学习动力。
建立目标导向的学习环境树立榜样效应1.激发追赶榜样的动力：榜单中的学生成绩可以被其他学生用作追赶目标，促使他们努力学习。
2.榜样的引导作用：往往在榜单上的学生具备一定的学习方法与模式，其他学生可以从中学习，提高自己的学习效果。
培养自我管理的意识1.目标设定和反馈：听闻有可能上榜的机会，学生会更有动力制定自己的学习目标，并通过榜单的实时反馈调整和改进自己的学习方式。
2.学习能力的培养：长期追求上榜的学生能够更好地培养自己的纪律性、计划性和自我管理能力。
公平与激励并重的体制设计打破平庸和惰性循环1.突破成绩瓶颈：光荣榜鼓励学生超越自我，在成绩达到一定水平后仍可以获得奖励，从而使学生不断努力提高。
2.防止落后态度：榜单的透明性能够让学生了解和认识到自己的差距，从而避免因为落后而产生放弃学习的惰性。
鼓励多元发展和参与1.多元化的奖项设置：校园获奖学生光荣榜涵盖学术、体育和社团活动等各个方面，鼓励学生参与多样的活动，促进全面发展。
2.培养团队合作精神：除了个人奖励外，榜单也可以设置团队或班级奖项，鼓励学生团队合作，促进协作学习与发展。
2023年父母给孩子高考加油的文案(精选130句)_1
2023年父母给孩子高考加油的文案（精选130句）父母给孩子高考加油的文案11、不管结果怎么样，经历过，总会有结果的!高考的朋友们，为你们祝福，也为你们祈祷!愿梦开始的地方，也是梦想实现的地方!2、明天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊!3、明天就要高考了，向前看，相信自己，我为你送去最真挚的祝福，付出就会有收获的!放松心情，去迎接挑战，我相信你，你一定是最出色的!4、明天就要高考，出门还得趁早。
付出就有回报，赶紧睡个好觉。
毕竟熬过十年，参加就骄傲了。
别想分数高低，放松最为重要。
5、心愿是风，快乐是帆，祝福是船，让心愿的风吹着快乐的帆载着幸福的船驶向永远幸福的你，代我轻轻的问候一声：愿你心想事成，梦想成真!6、人生就是一考场，准备充分成绩好。
拼搏努力全做到，结果怎样无愧心。
人生之路千万条，未必就是读书高。
考场之上人轻松，超常发挥不慌张。
愿你高考尽全力，学业有成人欢笑!7、十年寒窗，百日风雨，行遍书山，航终树海，千磨百炼，铁杵成针，浪淘水洗，沙尽金见。
祝贺你高考金榜题名。
8、十年苦读为今朝，迎考心态很重要。
不能临时抱佛脚，越看越想心越慌。
考前定要休息好，从从容容发挥高。
祝你高考顺利，金榜题名!9、一晃半年的时间又快过去了，明天就要高考了，不要紧张，不要心慌，按照自己的计划来，不要受别人的影响，相信自己。
我也相信你一定会考出水平，考出满意。
10、大学生活多美好，精彩人生炫舞跳。
寒窗十年苦读书，只盼今日搏高考。
满怀信心情绪调，细阅精答看题标。
真功实学显英才，夺冠提名全家笑。
父母给孩子高考加油的文案21、旗开得胜日，心想事成时。
扬帆起远航，不负青春梦。
鲤鱼跃龙门，梦想成真时。
2、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
3、当雷声滚过乌云，当闪电照亮大地，我随风暴而来，带来诸神的愤怒。
4、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。
幼儿园光荣榜写什么内容的相关参考
幼儿园光荣榜写什么内容幼儿园光荣榜作为孩子们成长路上的一个重要标志，不仅可以激励孩子们积极参与学习和生活，发挥潜能，也可以让家长更好地了解孩子的成长情况。
在编制幼儿园光荣榜的时候，我们需要综合考虑孩子的学习成绩、生活习惯以及个性特点等多个方面的因素。
下面是我对幼儿园光荣榜写什么内容的几点思考。
一、学习成绩学习成绩是幼儿园光荣榜上最为基础的评价标准，同时也是最关键的一项。
我们可以对孩子的语言表达、认字认数、绘画等方面的学习成绩进行评估，从而确定他们在学习方面的优劣势。
针对不同的学科和内容，可以为孩子们设置不同的目标，比如熟练掌握字母、数字，会唱适合年龄段的儿歌等。
二、行为规范幼儿园生活教育的重要内容在于规范孩子们的行为习惯，包括自理能力、自我管理、礼仪等内容。
在光荣榜中，我们可以对孩子们的这些方面进行评定，看他们在班级生活中是否自律、守纪律、乐于助人等。
这也是孩子们立志进步的重要标志，通过获得奖励可以激励他们继续保持规范的行为表现。
三、综合才艺幼儿园学习不是简单的知识传授，也包括了孩子们的综合发展。
在这方面，我们可以考虑孩子的音乐、体育、美术、语言表达等综合能力，以此来评价孩子们的综合素质。
除此之外，我们还可以根据孩子们的特长来为他们设置更具挑战性的目标，激发他们探索世界、发现自我、拓展自己的不同方面的潜力。
四、社交能力社交能力是孩子们幼儿园普遍关注的问题，也是其人际交往能力的体现。
在幼儿园光荣榜上，我们需要考察孩子在班级小组活动中是否有团队合作意识、是否愿意参与，是否能够融入集体。
针对不同情况，我们需要为孩子们设置不同的目标，让他们在班级合作、互动中展现自己的独特魅力。
五、思想品德孩子们的思想品德在很大程度上影响了他们的人生道路。
在幼儿园光荣榜上，我们需要对孩子们的品德评估，观察孩子是否有责任感、感恩心、团队精神等方面的表现，让孩子们认识到改进自己的思想和行为是成长的必经之路。
最后，幼儿园光荣榜虽然重要，但并不是一个孩子的全部。
鼓励高考加油的句子
鼓励高考加油的句子高考加油幽默句子篇一1、恭喜你，读大学了。
不！我是上大学的。
2、总想赢者必输，不怕输者必赢。
3、只有千锤百炼，才能成为好钢。
4、拼尽全力赢高考，苦尽干来齐欢笑。
5、风萧萧兮易水寒，考试完兮我玩完。
6、大学真是好难考，好难考的哦。
7、天有不测风云，人有旦夕祸福，祝考试帆风顺。
8、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
9、放弃了就不该后悔，失去了就不该回忆。
10、更快、更高、更强。
领先就是金牌。
11、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。
12、拼搏让过程更加完美，奋斗使结局不留遗憾。
13、十年磨剑谱人生华章，百日冲刺展学子英姿。
14、很多事先天注定，那是“命”，但你可以决定怎么面对，那是“运”！15、今朝灯火阑珊处，何忧无友，它年折桂古蟾宫，必定有君。
16、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
17、破釜沉舟，拼它个日出日落，背水一战，干它个无怨无悔！18、努力吧，飞向属于自己的明天！19、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
20、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
21、即使爬到的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
22、一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志，五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此。
23、不拼不博一生白活，不苦不累高三无味！24、天没降大任于我，照样苦我心智，劳我筋骨。
25、我自信，我拼搏，我出色，我成功。
26、成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
27、苦海有涯。
而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。
28、成功的母亲是失败，成功的父亲是汗水。
29、不怕考不上，就怕不敢考。
30、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
31、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
32、决战高考，改变命运。
屡挫屡战，笑傲群雄。
33、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
劳模告示栏名称
劳模告示栏名称劳模告示栏是指用于展示和表彰优秀劳动模范的特定栏目或墙面。
它旨在向社会宣传和弘扬劳动精神，鼓励更多的人向劳模学习，争做优秀的劳动者。
劳模告示栏的名称应当具有鲜明的特点和意义，以吸引人们的注意，同时能够准确传达出劳模告示栏的目的和价值。
在本文中，我将为您提供一些建议的劳模告示栏名称。
1. 劳模光荣榜劳模光荣榜是一个富有荣誉感和鼓励性的名称。
它象征着劳模的光荣地位和成就，同时也表达了对劳模的敬仰和崇尚。
这个名称能够激发人们的自豪感和归属感，鼓励更多的人努力工作，争取上榜的机会。
2. 劳模风采展劳模风采展是一个富有艺术感和吸引力的名称。
它将劳模的个人魅力和成就与艺术展览相结合，展示劳模的优秀形象和事迹。
这个名称能够吸引更多的人来参观，增加对劳模的了解和认可。
3. 劳模英雄谱劳模英雄谱是一个富有英雄主义和崇高精神的名称。
它将劳模视为社会的英雄和楷模，表达了对劳模的崇敬和推崇之情。
这个名称能够激发人们的爱国情怀和社会责任感，引导人们向劳模学习和追求。
4. 劳模荣耀墙劳模荣耀墙是一个富有荣誉感和纪念性的名称。
它将劳模的成就和荣誉铭刻在墙上，让人们铭记和传承劳模的精神和价值。
这个名称能够增加劳模的影响力和认可度，让更多的人向劳模学习和致敬。
5. 劳模之星殿堂劳模之星殿堂是一个富有庄严感和尊崇性的名称。
它将劳模视为社会的明星和偶像，将劳模的成就和荣誉与殿堂相提并论。
这个名称能够提升劳模的社会地位和影响力，激励更多的人努力追求卓越。
总结起来，劳模告示栏名称应当具有鲜明的特点和意义，能够吸引人们的注意，并准确传达出劳模告示栏的目的和价值。
劳模光荣榜、劳模风采展、劳模英雄谱、劳模荣耀墙和劳模之星殿堂是几个建议的名称。
这些名称不仅能够激励人们向劳模学习和致敬，还能够提升劳模的社会地位和影响力，推动社会的进步和发展。
光荣榜内容设计(正式)
学校光荣榜前言：又是一年芳草绿，又是一年花千红，岁月匆匆无声，2015年渐行渐远，但总有一些美好令人留恋，总有一些记忆让人感动，笑看过去，更能吸取前行的力量；盘点收获，更能激发奋斗的热情。
（一）荣耀满堂经历蝉蜕的痛苦终会有蝴蝶的美丽，经历烈火的煎熬终会有凤凰的涅磐，2015年已成为过去，在这一年里，学校捷报频传，荣誉满堂，教育教学实现了新的突破。
中考一、考取一中人数实现新突破；515人被临澧一中录取，比例达67％二、高分段人数实现新突破；全县第1名我校有2人，全县前10名我校有8人，全县前50名我校有31人全县前100名我校有 57人全县前1000名我校有 412人三、单科平均分实现新突破；中考九科科科全县第一，是近几年首次突破。
学校荣誉国家级足球特色学校湖南省第二批省级教师培训基地校湖南省第十届中小学校园文学大赛优秀组织奖常德市汉字听写大赛第二名常德市教育科研工作先进学校常德市“一师一优课，一课一名师”优秀组织奖常德市信息化试点学校常德市内保工作先进单位《如今校园快乐多》常德市第五届中小学艺术展演活动二等奖临澧县教职工我爱美丽太浮山登山比赛二等奖临澧县教职工羽毛球赛第二名临澧县小学乒乓球团体赛第一名临澧县初中乒乓球团体赛第一名临澧县初中篮球赛第一名临澧县初中女排赛第一名临澧县县田径运动会团体总分第一名教师赛教获奖：一、一师一优课、一课一名师活动：获国家级优秀教师：李丽杨承华蒋毅王腾鹏雷华清沈智慧马小菊刘淑红获湖南省优秀教师：张雨绮徐远兵邢修元获常德市优秀教师：李春芳二、第二阶段的全员赛教活动获一等奖教师：颜辉云聂贤玉刘淑红林春霞龚婧张雨琦黎玉清孙小婷三、常德市组织的赛教活动中获奖教师：史高进刘淑红邢修元谭惠民傅惠梅教师个人荣誉马小菊湖南省特级教师郭大军李春芳常德市学科带头人雷华清沈智慧胡春华常德市师德建设先进个人徐青霞徐远兵临澧县师德建设先进个人刘淑红临澧县优秀共产党员沈智慧临澧县教学能手张玲惠邹志宏临澧县优秀班主任部分获奖证书（图片）每一块奖牌的背后，都凝聚了丁玲师生的心血和汗水，都记载了丁玲昨天的精彩与辉煌。
光荣榜前言
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
在这绿色的季节里，我们用心聆听，聆听小草从土里勇敢探身的快乐、竹子在风中奋力拔节的欣喜、燕子自云端演绎极速的骄傲，我们聆听到：绿色里，“争第一”的决心与坚韧。
在这绿色的季节里，我们用心阅读，阅读嫩叶尽情绽放活力的美好、花蕾努力舒展清香的精彩、蝴蝶肆意闪动光芒的可爱，我们阅读到：绿色里，“做最好”的追求与不懈。
在这绿色的季节里，我们用心感悟，感悟荆山上黄叶落尽换来新绿燃烧的执着、蜜蜂辛勤不息所讲述的奉献、鸟儿歌咏阳光所提醒的感恩，我们感悟到：绿色里，“文明人”的内涵与魅力。
在这绿色的季节里，在这长长的走廊上，我们聆听，我们阅读，我们感悟。
我们收获着、分享着城关中学的每一分喜悦。
我们相信：我们与代表生机与希望的绿色同在、我们以绿的决心与信心打造着金色的未来！
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
我们坚信××中学的每一名学生都能立鲲鹏之志，扬青天之魄，在这块充满生机与活力的激情校园里，更加勤奋学习，锲而不舍，不断超越，走向成功。
海阔凭鱼跃，天空任鸟飞。
学校因为你而精彩，岁月因奋斗而如歌！。
班级文化光荣榜设计的主要目的
班级文化光荣榜设计的主要目的
1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。
2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼。
同时丰富课余文化生活。
3、树立良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。
4、树立班级形象、争创文明班级。
5、它是一个标杆，它告诉了学生，什么可以做，什么不可以做，让学生对自己行为是对是错有一个基本的判断，给学生养成良好的学习习惯打下了坚实的基础。
6、为了激励学生，让学生以光荣榜为榜样，向优秀学习，向优秀进步。
7、德、智、体、美、劳，只要有一项优秀的就能上光荣榜，向学生传达出了这样一个信息，德、智、体、美、劳。
改革铺就成功路魅力展现光荣榜--访吉林省长春市手工业合作联社主任、全国五一劳动奖章获得者柳宝祥同志
改革铺就成功路魅力展现光荣榜--访吉林省长春市手工业合作联社主任、全国五一劳动奖章获得者柳宝祥同志
文启
【期刊名称】《中国集体经济》
【年(卷),期】2004(000)010
【摘要】无
【总页数】3页(P20-22)
【作者】文启
【作者单位】无
【正文语种】中文
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3.与时俱进开拓创新切实加强联社的改革和建设——中华全国手工业合作总社副主任杨志海同志在吉林省手工业合作联社第七次代表大会上的讲话 [J],
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5.中华全国手工业合作总社副主任吕坚东同志在吉林省手工业合作联社工作座谈会上的讲话 [J],
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从“光荣榜”到“进步栏”
------让孩子找回自信
“金无足赤，人无完人”。
再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生身上的闪光点进行因势利导，促进学生的全面发展，是每一个人民教师的责任和义务。
著名的特级教师王兰说过：“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪明。
”运用好表扬的艺术，在班集体中为同学们树立一个个鲜活的榜样，有着巨大的启迪作用。
“光荣榜”————优秀孩子成长的沃土
榜样是班集体中同学们学习、赶超的对象，这就决定了表扬所必须具有的引领性。
教师在学生的学习生活中要做善于从多角度透视的有心人，务必练就一双善于发现的眼睛。
教师只有充分发挥表扬的引领性作用，同学们才学有目标，赶有方向。
我们班的孩子个个活泼好动，聪明伶俐，但大部分因为环境的影响，父母的娇纵，行为习惯较差。
我看在眼里，急在心里，不知如何“应付”这帮小家伙。
后来在一次偶然的机会，我发现这帮孩子非常喜欢老师表扬，我突然想起了王兰老师的话“表扬能使孩子更聪明”，适当的表扬能促进孩子的进步。
于是，我决定用“光荣榜”来“对付”他们。
于是，在日常的教学和管理工作中，我尽量去发现他们的闪光点，给予表扬。
比如：“你今天上课真认真，要坚持哦。
”“你今天的字写的真棒。
”“我想，你一定能成为老师心中的乖孩子。
”这样一来，在第一周，班上就有10个孩子进了光荣榜。
这样几周下来，班上的学习风气有了很大的提高。
但过了几周又出了新的问题,孩子们自己评选，选来
选去都是班上的尖子生或优秀的干部，对一些问题学生帮助不大。
为了促进大部分学生特别是学困生的进步，我决定在“光荣榜”的旁边开设“进步栏”，在班队会上评出在学习，纪律，卫生等方面进步最大的学生。
把他们的照片贴在“进步栏”。
这样让他们体验到成功的快乐，从而激起成功的信心，促进他们的进步。
“进步栏”————后进孩子进步的摇篮
前苏联教育家苏霍姆林斯基在谈起教育技巧时说：“教育者与自己对象的每次接触，归根到底是为了激励对方的内心活动。
”在班集体生活中，教师要特别注意运用好表扬的层次性，反映表扬对象从不好走向较好、更好的成长历程，让榜样的形象变得丰满，使每一次表扬都有效地“激励”每一个学生的“内心活动”，充分发挥表扬的强大功效。
我班有个叫周雷子麟的孩子，上课开小差，布置的作业很少按时完成。
可有一天，我发现他听课特别的认真，于是决定抓住这次契机及时的给予他鼓励，在全班表扬他，让他学的更有劲。
在做作业时，我有意识的站在他身边督促他，使他按时完成了作业。
那一整天孩子的脸上都挂满了得意的笑容。
可是过了两天，他就有点松懈了，我在他开小差时及时的提醒他鼓励他。
终于，在那一周，他上了进步栏，他可高兴了。
在以后的学习中，他学的更起劲了。
这样一学期下来，这个孩子的行为习惯有了很大的提高。
又如；一个叫陈俊先的孩子老是喜欢动手打人，特别好胜。
我发现他喜欢打架是为了引起老师的注意，很想老师关心他，注意他。
于是，我开始加倍的关注他，肯定他的任何一点进步，让他与其他同学比一
比，看谁进步大，充分激起他的好胜心。
一学期下来，他改正许多不良习惯，对学习也产生了浓厚的兴趣。
“光荣榜”、“进步栏”让我的教育和管理工作中收到了良好的效果。
让孩子找到的自信，赢的了自尊，使同学之间互相帮助，懂得怎样做一个真正的少先队员。
更有效地促进孩子们一步一步健康成长。
汶川一小：冯静。