体育课堂德育渗透

体育课堂德育渗透

有名人言：我们力求使学生深信，由于经常的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且能形成人的性格，锻炼意志力。此言体育德育的重要性。教学实践中好的德育渗透技能培养学生良好品格，又能大力改善体育教学氛围。

一、为人师表

是体育德育渗透的前提，如课前准备，规范着装，教师用语以及行为举止，身体力行，合理示范等等一系列职业要求，给学生以最直观映像，极好地端正其学习态度和激发学生学习欲望；一方面，个人教学中，仍存在授课内容计划实施程度低、着装跟换不及时、示范不够及时等多个重要问题，应立即纠正！另一方面，一味强调客观资源不足，而不能积极利用和开发资源是消极怠慢、敷衍塞责的失职行为！

二、常规德育

课首问好与课尾再见等常规，尊敬师长习惯成自然；常规考勤积极与班务管理结合，杜绝未许假缺席，杜绝随意请假离开课堂，养成准时上课的良好行为习惯；

三、据材施教

队列操练注重与内容结合，发展学生连续作战不怕吃苦的精神；跑的教学突破自我设限，独立、乐观进取；投掷教学培养孤注一掷的稳定性等等。

四、团队促进

小组合作学习探究，同伴互助学习，或者组间比赛等一系列集体

活动中，好的团体协作，必要注重独立思考、敢于质疑、积极参与、认真倾听、遵守纪律、善于总结。

五、情绪激励

常见游戏和比赛中激发性的展现，教师大声激情鼓励往往效果更佳！

总之，教育的目的在于使人自我教育，学习的目的在于有能力更好地学习！