七年级数学兴趣小组课外辅导计划
初一趣味数学教学计划(精选15篇)
初一兴趣数学教学方案〔精选15篇〕初一兴趣数学教学方案〔精选15篇〕初一兴趣数学教学方案篇1为了更好的完成学校的初一数学的教学任务，按照教科室的方案，针对初一学生的特点和所教两个班的的详细情况特制订如下教学方案：一、学情介绍我本学期担任初一七、八班的数学教学工作。
初一〔八〕班共有学生55人，初一〔七〕班有学生56人。
根据小学升初中考试的情况来分析^p 学生的数学成绩不算理想，总体的程度一般，往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思那么学得活，效率高，不善思那么学得死，效果差。
初一学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进展思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进展写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进展记法指导。
本学期的工作重点是改变学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵敏运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
二、教学措施1、根据今年学校及教科室方案，认真构建“双思三环六步”课堂教学形式，努力进步课堂教学的有效性和实效性。
双思”是指老师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、开展；“六步”分别是指：提供资〔入境生趣〕、理解学情〔自学生疑〕、弄清疑难〔学习释疑〕、点难拨疑〔练习解难〕、反思教学〔反思学习〕、引导理论〔迁移创新〕。
我们要在反思中成长，学生要在反思中进步；我们要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断进步课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断进步学习效率。
数学课外兴趣小组活动计划
数学课外兴趣小组活动计划目标本活动计划的目标是激发学生对数学的兴趣和参与度，并通过课外活动的形式，提高他们的数学能力和问题解决技巧。
活动内容1. 数学游戏：定期组织数学游戏，如数独、解密游戏等，以培养学生对数学的兴趣和逻辑思维能力。
2. 数学探索：组织学生进行数学问题的探索和研究，鼓励他们思考解决问题的方法和思维过程。
3. 数学竞赛：参加学校和社区组织的数学竞赛，提供比赛辅导和训练机会，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
4. 数学演讲：定期邀请数学领域的专家或教师进行讲座，向学生介绍数学的应用和前沿知识，拓展他们对数学的认识。
5. 数学俱乐部：设立数学俱乐部，定期组织会员活动，如数学讨论、分享会等，为学生提供一个交流和研究的平台。
活动安排1. 活动时间：每周二下午4点至5点。
2. 活动地点：学校数学实验室。
3. 活动周期：每学期持续12周。
4. 活动人员：由学校数学教师担任指导老师，学生自愿报名参加。
预期收益1. 提高学生对数学的兴趣和研究主动性。
2. 增强学生的数学能力和问题解决技巧。
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 拓宽学生的数学视野，加深对数学的理解和应用。
资源需求1. 数学实验室和教学设备的支持。
2. 数学教师的参与和指导。
3. 学校和社区组织的数学竞赛资源。
4. 数学领域专家的讲座支持。
结论通过数学课外兴趣小组活动，我们可以为学生提供一个全新的学习平台，激发他们对数学的兴趣和学习动力，促进他们的全面发展。
希望学校能支持并推动这一活动计划的实施，让更多的学生从中受益。
初中数学兴趣小组活动计划
初中数学兴趣小组活动计划
第一周：数学游戏日
在这个活动中，学生们可以玩各种有趣的数学游戏，比如数独、魔方以及其他有趣的益智游戏。
这将有助于激发学生对数学的兴趣，并提高他们的逻辑推理能力。
我们还可以邀请专家来讲解一些有趣的数学游戏或解谜技巧，增强学生对数学的兴趣。
第二周：数学竞赛
我们可以安排一个校内的数学竞赛，让学生们展示他们的数学技能和应对竞争的能力。
竞赛题目应该根据学生的年级和能力做出相应的调整，让每个学生都可以有所斩获。
第三周：数学博物馆之旅
我们可以组织一个数学博物馆之旅，让学生们了解数学在实际应用中的意义。
在博物馆中，学生们可以看到各种不同类型的数学展品，例如机械计算器和数学模型等。
这可以帮助学生更好的理解数学知识，并挖掘他们对数学的未来发展的信心。
第四周：数学探究日
在这一天，学生们可以参加各种数学探究活动，并向其他小组展示他们的发现。
我们可以为学生提供一些有趣的数学问题，让他们自行组队研究，然后向其他小组展示他们的成果。
这将有助于培养学生的探究和合作能力。
第五周：数学文化之旅
我们可以组织一次数学文化之旅，让学生们了解数学在不同国家和文化中的发展和地位。
在此之前，我们可以为学生准备一些阅读材料，让他们对数学文化有一定的了解。
在旅游过程中，学生们可以到访不同国家的数学名胜古迹，例如爱因斯坦故居、高斯博物馆等等。
初中数学兴趣小组计划
初中数学兴趣小组计划初中数学兴趣小组计划一、指导思想：二、主要措施：1、摸清学生底子，深入学生，深入教学，通过作业、课堂、试卷等切实摸清学生的功底，并能将学生进行分类，分组，做到有的放矢。
2、改革课堂教学模式，提高学生的参与性，提高学生学习数学的兴趣，构建高效课堂。
3、充分利用小组，采取合作学习的方式，消除学生心中的疑惑和自卑心理。
4、认真批改学生作业，及时纠正学生作业中出现的错误，尽量做到面批。
5、利用自习辅导时间，老师争取集中抽查的方式，发现学生的不足，及时辅导纠正。
6、采用定时间：每天下午自习，集中进行差生辅导。
7、注重学习后的抽查，给差生吃“小灶”，对出现的错误及时纠正辅导。
8、建立错题集，提高学生的警惕性，避免犯同样的错误。
9、定时召开学习经验交流会，让他们谈感想、体会、学习心得，畅所欲言，相互学习，取长补短。
10、教师要立足于实际，多表扬学生，注意发现学生的闪光点，采用多表扬、少批评或不批评的措施，来提高学生学习的自信心和兴趣。
三、主要时间安排：1、第一周：结合上学期期末考试成绩，给学生分类，制定本学期辅导计划。
2、第二——八周，日常活动。
3、第九、十周，期中考试专题辅导及试卷分析讲评。
4、第十一——十八周，调整辅导策略。
5、第十九、二十周，总结辅导实施情况，学生学习经验交流。
一、指导思想：二、活动目标：1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。
2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。
三、具体措施：1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。
增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。
2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的'加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。
初中数学兴趣小组计划
初中数学兴趣小组计划初中数学兴趣小组打算一：初中数学兴趣小组活动打算一、指导思想：数学是奇特的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。
新课标要求我们要使学生明白得数学来源于实践又反过来作用于实践。
力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。
因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的进展，也能够唤起和进展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。
二、活动目标：1.引领学生走进奇特的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的进展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。
2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和制造性。
三、具体措施：1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。
增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。
2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区不，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。
如：可将教材中的“数学与文化”融入活动中。
3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。
四、活动内容：对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
具体内容：初一：1.数学学习方法介绍；2.中外数学史介绍或闻名数学家的故事；3.数学之美—生活中的数学；4.巧拼“七巧板”；5.正方体的展开图及物体的三视图；6.制作无盖的长方体纸盒;7.抛掷硬币,感受概率;8.探讨什么样的多边形能够铺地砖.初二:1.古建筑中的旋转对称观赏;2.黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美；3.面积与代数恒等式；4.电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；5.用替代物模拟实验估计机会的大小；6.笛卡尔的故事；7图形中的趣题；8.心率与年龄—实践与调查初三：1.黄金分割—体验大千世界中奇异无比的优美图案；2.数学与艺术的美妙结合—分形；3.高度的测量（如：测量教学楼、旗杆、大树等）；4.通讯录的设计—使其利用率尽可能的高；5.中点四边形—通过动手操作，探究中点四边形与原四边形面积之间的关系；6.漫谈收视率—体会抽样调查在生活中的应用；7.通过调查、分析写一篇以“改进我们的课桌椅”为题的有讲服力的短文，以此体会亲自调查做决策的重要性。
初中数学兴趣社团教案
初中数学兴趣社团教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 提高学生对平面几何图形的认识和理解。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 平面几何图形的相关资料。
3. 剪刀、直尺、铅笔等绘图工具。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 老师展示一些平面几何图形，如正方形、矩形、三角形等，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 学生分享观察到的特点，老师进行总结。
二、探究活动（45分钟）1. 老师提出探究任务：小组合作，尝试用剪刀和直尺剪出不同的平面几何图形，并观察它们的特点。
2. 学生分组进行探究，老师巡回指导。
3. 每组选出一个代表进行展示，分享他们的发现和体验。
三、总结与反思（15分钟）1. 老师引导学生总结本节课的收获，学生分享自己的学习心得。
2. 老师对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
第二课时：一、复习导入（10分钟）1. 老师通过提问方式复习上节课的内容，检查学生对平面几何图形的理解和记忆。
2. 学生回答问题，老师进行点评和总结。
二、深入学习（45分钟）1. 老师提出深入学习任务：以小组为单位，选择一个平面几何图形进行深入研究，探究它的性质、定理和应用。
2. 学生分组进行研究，老师提供必要的指导和支持。
3. 每组选出一个代表进行展示，分享他们的研究成果和发现。
三、实践活动（30分钟）1. 老师提出实践活动任务：利用所学的平面几何图形知识，设计一个有趣的数学题目，并解答。
2. 学生进行实践活动，老师巡回指导。
3. 学生分享自己的设计和解题过程，老师进行评价和指导。
四、总结与反思（15分钟）1. 老师引导学生总结本节课的学习内容和收获，学生分享自己的学习心得。
2. 老师对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
教学评价：1. 学生对平面几何图形的认识和理解程度。
2. 学生的观察能力、思考能力和动手能力的发展。
七年级数学兴趣小组辅导教案
七年级数学兴趣小组辅导教案一、教材分析：本节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级上册第1章1.2.2数轴，它是数形结合的基础，使直线上的点和实数之间建立起对应关系。
为以后扩充到的平面直角坐标系打下基础。
二、教学目标：知识与能力：能根据构成数轴的三个要素正确画出数轴；学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能用数轴上的点将有理数表示出来。
过程与方法：学生通过对温度计的观察，探索有理数与数轴上的点的对应关系，初步感受数形结合的思想。
情感、态度与价值观：通过对数轴的学习，认识到数轴可以解决实际问题。
三、教学重、难点：重点：初步理解数形结合的思想方法，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数。
难点：正确理解有理数与数轴上点的对应关系。
四、教学方法：引导发现法五、教具、学具：教具：多媒体课件学具：三角板六、教学过程：（一）创设情境：1．有理数包括哪些数？0是正数还是负数？2.温度计的用途是什么？类似于这种用带有刻度的物体表示数的东西还有哪些（直尺、弹簧称等）？数学中，在一条直线上画出刻度，标上读数，用直线上的点表示正数、负数和零。
演示从温度计抽象成数轴，激发学生学习兴趣，使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，同时把类比的思想方法贯穿于概念的形成过程。
（二）讲授新课1、请学生阅读新课，思考并讨论：（1）零上25℃用正数+25℃表示，0℃用数表示；零下10℃用负数表示。
（2）数轴要具备哪三个要素：原点、正方向和单位长度。
（3）原点表示什么数？原点右方表示什么数？原点、左方表示什么数？（4）表示+2的点在什么位置？表示－3的点在什么位置？（5）原点向右0.5个单位长度的A点表示什么数？原点向左3/2个单位长度的B点表示什么数？2、数轴的画法师生共同总结数轴的画法步骤：第一步：规定这条直线（通常是水平的直线），在这条直线上任取一点0，叫做原点，用这点表示数0（相当于温度计上的0℃）。
第二步：规定这条直线的一个方向为正方向（一般取从左到右的方向，用箭头表示出来）。
七年级数学兴趣小组工作计划
七年级五班数学兴趣小组工作计划
为了加深和拓宽优等生对数学知识理解，充分地调动他们学习数学的兴趣，发展他们学习数学、喜欢数学的情趣，激发学生独立地学习数学、创造性地运用数学知识解决现实生活问题能力，培养他们探究问题的习惯，从小树立勇于攀登科学高峰的决心和勇气。
为实现以上愿望，我们初七年级现制定工作计划如下：
一、根据学生实情向学生补充一些课外知识，让他们接触一些带有技巧性，挑战性和趣味性的数学问题，以便提高学生对数学知识的深入研究。
二、开展读书、读报活动，让学生了解一些中外数学家的故事，了解他们艰难的成长历程，学习他们废寝忘食、百折不挠、勇于探索、努力攀登科技高峰的精神。
三、授课老师：楚宜辉
四、学生来源：由各班抽取数学优等生，对数学有兴趣者经申请也可以参与。
五、开始时间：周一下午第课外活动。
间周一次
六、授课地点：七五班教室
七、活动内容安排：（2014-2015 学年）
第2周走进有趣的数学世界(趣味数学)苍
第4周记忆数学公式、定义比赛
第6周走进奥数
第8周数学规律题的探索
第10周数学中的“一题多解”
第12周走进奥数（二）
第14周数学竞赛
第16周数学兴趣组学期工作总结，颁奖
2014——2015学年第一学期
数学兴趣小组
活
动
记
录
盐镇初中七年级五班。
初中数学兴趣小组活动计划方案
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和创新能力。
为了激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学素养，我们计划成立初中数学兴趣小组，通过一系列丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，提高数学成绩。
二、活动目标1. 激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
3. 提高学生的数学成绩和综合素质。
4. 增强学生的团队协作精神和沟通能力。
三、活动内容1. 专题讲座邀请数学专家、优秀数学教师或优秀学生进行专题讲座，分享数学学习的经验和技巧，激发学生的学习兴趣。
2. 数学竞赛组织各类数学竞赛，如数学知识竞赛、数学应用竞赛、数学创新竞赛等，提高学生的数学素养。
3. 数学游戏设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识，提高他们的数学思维能力和创新能力。
4. 数学讲座邀请数学教师或优秀学生分享数学学习心得，帮助学生解决学习中的困惑。
5. 数学社团活动组织数学社团活动，如数学角、数学沙龙等，让学生在交流中提高数学素养。
6. 数学实践组织学生参观数学博物馆、数学实验室等，让学生亲身体验数学的魅力。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午放学后2. 活动地点：学校多功能厅或教室3. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题和内容（2）进行专题讲座、数学竞赛、数学游戏等活动（3）学生分享学习心得和经验（4）活动总结和反馈五、活动评价1. 学生满意度调查：了解学生对活动的评价，为后续活动提供改进方向。
2. 学生数学成绩提升情况：通过对比活动前后学生的数学成绩，评估活动效果。
3. 学生综合素质评价：关注学生在活动中的表现，如团队协作、沟通能力等。
六、活动保障1. 人员保障：成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。
2. 经费保障：学校提供活动经费，确保活动顺利进行。
3. 场地保障：提供合适的活动场地，确保活动环境舒适。
4. 资源保障：提供必要的教学资源和活动器材，支持活动的开展。
数学兴趣小组活动方案初一年级
数学兴趣小组活动方案初一年级一、活动背景为了培养学生对数学的兴趣，提升数学研究效果，我校决定成立初一年级的数学兴趣小组。
该小组将为学生提供一个互动、探究和创新的数学研究平台，激发学生的数学思维和想象力。
二、目标1. 培养学生对数学的兴趣和热爱；2. 加深学生对数学概念的理解和掌握；3. 提高学生解决数学问题的能力和创新思维；4. 培养学生团队合作和交流合作的能力。
三、活动内容与方式1. 每周一次的小组集会：学生在指导老师的带领下进行各种数学探究、游戏和讨论，拓展数学知识。
2. 数学游戏竞赛：定期组织数学游戏竞赛，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学解题能力。
3. 数学项目研究：引导学生选择自己感兴趣的数学项目，通过探究和研究提升学生的创造力和解决问题的能力。
4. 数学应用实践：组织学生参与数学应用实践活动，如数学建模、数学竞赛等，培养学生的应用数学思维和实际解决问题的能力。
5. 数学讲座和名人分享：邀请数学专家、教授和业界名人给学生做数学讲座，分享他们的数学经验和思考。
四、时间安排每周一次的小组集会时间为每周五下午3点到5点。
数学游戏竞赛、数学项目研究、数学应用实践和数学讲座活动将根据实际情况进行安排，并提前通知学生。
五、参与要求1. 初一年级所有学生均可自愿参加；2. 学生应积极参与活动，按时参加集会和竞赛，并完成相应的研究和实践任务；3. 学生应保持良好的团队合作和交流沟通能力；4. 学生应尊重他人的观点和成果，共同营造良好的研究氛围。
六、预期效果通过数学兴趣小组活动的开展，我们预计可以达到以下效果：1. 学生对数学的兴趣和热爱将得到激发，提高他们研究数学的积极性；2. 学生的数学思维能力和解题能力将会有所提高；3. 学生的创新思维和解决问题的能力将得到锻炼；4. 学生团队合作和交流合作的能力将得到培养和提升。
以上是初一年级数学兴趣小组活动方案的初步规划，期待能够在这个平台上为学生提供一个更好的学习和探索数学的机会，进一步培养数学人才。
2024年初中课外辅导计划数学
为了帮助初中生在数学学习上取得进步，以下是一份2024年初中课外辅导计划数学的详细内容：一、基础知识巩固数学学习的基础是扎实的基本概念和运算能力。
在课外辅导中，应重点复习和巩固以下内容：1.数的运算：包括整数、小数、分数的四则运算，以及运算律的应用。
2.代数初步：熟悉用字母表示数，掌握简单的代数式和方程。
3.几何基础：理解点、线、面、角等几何元素，掌握基本的图形性质和测量方法。
4.概率与统计：了解数据的收集、整理和描述，以及基本的概率概念。
二、提高训练在基础知识巩固的基础上，通过提高训练来增强学生的数学思维和解题能力。
可以采用以下方法：1.专题训练：针对数学中的重点和难点，如因式分解、分式运算、几何证明等，进行专题讲解和练习。
2.解题技巧：教授学生解题的策略和方法，如设未知数、画图辅助、分类讨论等。
3.模拟试题：提供与中考难度相当的模拟试题，让学生熟悉考试的形式和时间管理。
三、学习方法指导良好的学习方法可以帮助学生事半功倍。
辅导中应强调：1.预习和复习：养成课前预习和课后复习的习惯，提高课堂效率。
2.做笔记：指导学生如何记笔记，以便在复习时能快速回顾知识点。
3.错题本：鼓励学生建立错题本，记录和分析做错的题目，避免重复错误。
四、学习兴趣培养兴趣是学习最好的老师。
可以通过以下方式培养学生的数学兴趣：1.数学游戏：引入有趣的数学游戏，如数独、幻方等，让学生在游戏中学习数学。
2.数学历史：介绍数学的发展历程和有趣的数学故事，增加学习的趣味性。
3.数学应用：展示数学在实际生活中的应用，如金融、计算机、物理等，让学生感受到数学的实用价值。
五、个性化辅导针对学生的不同学习情况和需求，提供个性化的辅导方案：1.学习进度评估：定期评估学生的学习进度，调整辅导计划。
2.学习困难诊断：找出学生学习中的具体困难，提供针对性的解决方案。
3.学习策略调整：根据学生的学习习惯和特点，调整学习策略，提高学习效果。
六、心理辅导对于学习压力大或信心不足的学生，提供心理辅导：1.情绪管理：教授学生情绪管理的技巧，保持积极的学习心态。
七年级趣味数学兴趣班教学计划和总结
七年级趣味数学兴趣班教学计划一、指导思想1、兴趣班活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考、多想象、多动口、勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力；2、学生参加自已喜欢的强项，教师认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获；二、成立数学趣味数学班的目的通过趣味数学班的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能喜欢数学，学习数学，并且通过本学期的教学我探索办趣味数学班的必要性。
三、趣味数学班计划（一）培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。
使参加趣味兴趣班的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
（二）培养学生的知识面。
在趣味数学班中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
（三）增加实践的机会。
由于趣味数学班不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
（四）丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
成立数学趣味数学班，吸纳更多的学生加入，每周二，三，四下午课外活动上课。
四、辅导方法1.教师按计划设计专题训练题，学生合作探讨完成训练题，其中存在的的问题应及时辅导。
2.教师根据在辅导中发现的普遍存在的问题，进行必要的集中辅导。
七年级趣味数学班工作总结通过这次的趣味数学班的学习，同学们的学习趣味空前高涨，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些趣味数学课的指引下还有不少学生也愿意参加班学习。
初中数学兴趣小组计划2篇
初中数学兴趣小组计划 (2)初中数学兴趣小组计划 (2)精选2篇（一）初中数学兴趣小组计划一、目标：通过参加数学兴趣小组的活动，提高同学们对数学的兴趣和理解能力，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
二、活动内容：1. 数学游戏：组织各类数学游戏，如数独、填字游戏、数学拼图等，让同学们在游戏中体验数学的乐趣和挑战。
2. 数学竞赛：组织内部的小组竞赛，以小组为单位进行数学竞赛，提高同学们的竞争意识和解题能力。
3. 数学讲座：邀请专业数学教师或学生进行数学讲座，介绍一些有趣的数学知识，拓宽同学们的数学视野。
4. 数学探究：组织数学探究活动，让同学们主动探索数学问题，培养他们的探究精神和创造力。
5. 数学乐园：建立一个数学乐园，为同学们提供各类数学游戏和活动，让他们在自由探索中学习和成长。
三、活动安排：1. 每周组织一次数学兴趣小组活动，时间为40分钟。
2. 活动内容根据小组成员的意愿和建议进行调整和安排。
3. 每学期结束时进行一次小组竞赛，颁发奖状和奖品给获胜小组成员。
四、活动评价：1. 每次活动结束后，组织同学们进行活动评价，收集意见和建议，以便改进活动内容和方法。
2. 每学期末进行综合评价，评选出优秀小组和优秀成员，并颁发证书和奖品。
通过这样的数学兴趣小组活动，我相信同学们会对数学产生浓厚的兴趣，提高他们的数学水平，为将来的学习和发展打下坚实的基础。
初中数学兴趣小组计划 (2)精选2篇（二）初中数学兴趣小组计划1. 目标：提高小组成员的数学能力和兴趣，培养他们在数学方面的创造性思维和解决问题的能力。
2. 招募成员：向全校初中生宣传，并进行选拔，选拔的标准可以是对数学有兴趣和热情，并且数学成绩优秀。
3. 时间安排：每周组织一次活动，活动时间为1-2小时，可选择在放学后或周末时间进行。
4. 活动内容：a. 知识分享：小组成员可以轮流分享自己在数学学习中的经验和心得，指导其他成员学习。
b. 题目讨论：每次活动前提前准备一些数学题目，小组成员可以一起讨论解题思路和方法。
七年级数学兴趣小组活动计划（合集5篇）
七年级数学兴趣小组活动计划（合集5篇）第一篇：七年级数学兴趣小组活动计划七年级数学兴趣小组活动计划数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。
新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展。
一、活动目标1.培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。
2．增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。
3.培养学生良好的数学思想、数学思维，提高竞争意识和竞争能力，为本学科教学质量的提高打下基础。
4.培养数学拔尖人才，为学生的进一步学习打下扎实基础。
二、辅导对象（待定）自愿报名、老师推荐，限制人数，控制在36人以内。
三、辅导时间周三第七节。
四、辅导地点实验楼三楼东多媒体教室五、辅导内容在七年级和小学所学数学的基础上进行拓展，以学科能力竞赛大纲为准。
1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。
增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。
2.每次数学活动都有主题。
六、辅导方法1.按计划设计专题训练题，学生合作探讨完成训练题，其中存在的的问题应个别辅导。
2.根据在个别辅导中发现的普遍存在的问题，进行辅导。
2013年9月第二篇：七年级数学兴趣小组活动总结七年级数学兴趣活动总结本学期，我们初一成立了数学兴趣班，我总的感受是：学生的数学意识加强了，大部分学生学习数学素养提高了。
作为兴趣活动小组的负责人，我从以下几方面入手：一、以激发兴趣为出发点来开展活动为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使数学兴趣班学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探索实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
初一数学兴趣小组活动指南
初一数学兴趣小组活动指南数学是研究数量、结构、变化和空间等概念的学科，对于培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力和创新能力具有重要意义。
本指南旨在为初一数学兴趣小组的活动提供指导，帮助同学们更好地学习数学，提高数学素养。
一、活动目标1. 激发同学们对数学的兴趣，培养良好的数学学习习惯。
2. 提高同学们的数学思维能力，提升解决问题的能力。
3. 培养团队协作精神，提升沟通交流能力。
二、活动内容1. 数学知识普及：通过讲解数学历史、数学家的故事、趣味数学等，让同学们了解数学的发展和应用，拓宽知识面。
2. 数学难题解析：针对同学们在学习过程中遇到的难题，进行讲解和分析，帮助同学们解决问题。
3. 数学竞赛活动：组织数学竞赛，激发同学们的学习热情，提高数学能力。
4. 小组合作探究：分组进行课题研究，培养团队协作能力和独立思考能力。
三、活动安排1. 每周一下午第三节课开展活动，每次活动时长为1小时。
2. 活动分为四个环节：签到、主题讲解、活动环节、总结。
3. 每次活动前，组长提前通知组员活动主题和内容，组员做好准备。
4. 活动结束后，组长组织组员进行总结，分享活动收获。
四、活动要求1. 全体组员需按时参加每次活动，如有特殊情况，提前向组长请假。
2. 参加活动时，保持安静，认真听讲，积极参与讨论。
3. 尊重他人，善于倾听，学会合作，共同进步。
4. 每次活动后，组长需向辅导老师反馈活动情况。
五、活动评价1. 组内评价：活动结束后，组员之间互相评价，共同进步。
2. 教师评价：辅导老师对活动进行评价，对优秀组员给予表扬和奖励。
3. 成果展示：定期举办成果展示活动，展示小组活动的成果。
通过以上活动，我们期望初一数学兴趣小组的同学们能够在数学学习中取得更好的成绩，培养出优秀的数学素养。
希望每位同学都能积极参与，共同进步。
初一数学课外活动计划
初一数学课外活动计划初一数学课外活动计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！请一起努力，写一份计划吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的初一数学课外活动计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初一数学课外活动计划1一、指导思想数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
二、教学目标1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
三、教学措施1、结合教材，精选初二数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。
力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。
教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合初中学生认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与学生思维发展能力相一致。
3、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。
4、每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。
有阶段性总结和反思。
四、学生人数：每班10名学生五、活动时间：周二的第三节课六、活动形式：课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。
初中数学兴趣小组计划(精简版)
初中数学兴趣小组计划初中数学兴趣小组计划数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。
新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。
二、活动目标：1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。
2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。
三、具体措施：1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。
增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。
2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。
如：可将教材中的“数学与文化”融入活动中。
3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。
四、活动内容：对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
具体内容：初一：1.数学学习方法介绍；2.中外数学史介绍或著名数学家的故事；3.数学之美—生活中的数学；4.巧拼“七巧板”；5.正方体的展开图及物体的三视图；6.制作无盖的长方体纸盒;7.抛掷硬币,感受概率;8.探讨什么样的多边形可以铺地砖.初二:1.古建筑中的旋转对称欣赏;2.黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美；3.面积与代数恒等式；4.电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；5.用替代物模拟实验估计机会的大小；6.笛卡尔的故事；7图形中的趣题；8.心率与年龄—实践与调查初三：1.黄金分割—体验大千世界中奇妙无比的优美图案；2.数学与艺术的美妙结合—分形；3.高度的测量（如：测量教学楼、旗杆、大树等）；4.通讯录的设计—使其利用率尽可能的高；5.中点四边形—通过动手操作，探索中点四边形与原四边形面积之间的关系；6.漫谈收视率—体会抽样调查在生活中的应用；7.通过调查、分析写一篇以“改进我们的课桌椅”为题的有说服力的短文，以此体会亲自调查做决策的重要性。
(word完整版)初一数学课外辅导计划
初一数学课外辅导计划（一）辅导老师：胡明双一、学情分析七年级是初中学习过程中基础和入门，学好七年级数学能为以后的学习做铺垫。
现在班上的学生基础较差，但也有优秀的学生。
他们都很热爱学习，只要端正学生们的学习态度，大家共同努力，让学生掌握学习数学的方法和技巧，激发学生学习数学的兴趣，这样才能极大提高学生的学习成绩。
二、教学辅导内容和目标七年级数学辅导内容和目标第五章、相交线与平行线本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。
本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。
本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。
第六章、平面直角坐标系本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。
本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。
本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。
第七章、三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第八章、二元一次方程组本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。
本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。
本章难点：列二元一次方程组解决实际问题第九章、不等式与不等式组本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用。
本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用。
本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。
第十章、实数本章主要内容是学习了平方根、立方根及实数的相关概念。
本章重难点：是会运用平方根立方根进行简单化简计算。
三、辅导教学的具体措施1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。
同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。
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数学课外兴趣小组活动计划
一、指导思想：
《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。
通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的水平的概括，用这种“模式”去使每个学生都具有发展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过提供足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发现活动的机会，体验从现实生活开始，沿着从生活中的问题到数学问题，从具体到抽象，从特殊到一般的人类活动轨迹。
同时，通过学生参加数学活动的学习、获取知识，实现知识的再发现、再创造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，发展生存能力和创造力，使学生的学习生活因数学而精彩。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了课改中的不足。
二、活动目标：
1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
三、活动原则：
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、课内拓展与课外延伸相结合原则：数学课题学习是综合运用所学知识解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。
3、主题性原则：各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜明，并符合学生的生活和学习实际。
4、合作性原则：各项活动的开展将根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。
四、活动措施：
1、培养学生对数学的极大兴趣：通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面：在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
4、丰富学生的第二课堂：从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
五、内容安排：。