轴对称图形说课精品PPT课件
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山东省枣庄市市中区文化路小学
6 教学评价
1 教2材学分3情析教4分学教析模5学式板设书计设7 计资源开发
独立思考 数学语言 合作交流 表达能力
学习过程
方式 评价主体和方式
教学评价
山东省枣庄市市中区文化路小学
7 资源开发
1 教2材学分3情析教4分学教析模5学式板设6书计教设学计评价
已学过的
自我创作
自我创作
山东省枣庄市市中区文化路小学
7 资源开发
1 教2材学分3情析教4分学教析模5学式板设6书计教设学计评价
自我创作
山东省枣庄市市中区文化路小学
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
21
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
4 教学设计
1 教2材学分3情析教分学析5模式板6书教设7学计资评源价开发
（三）汇报交流，评价质疑
【设计意图】学生在一年级已经认识了这些基本图形，学生的学习有旧知作为基础。有利 于学生获取新知，提升认识。同时培养学生的动手操作能力和观察概括及语言表达能力。
山东省枣庄市市中区文化路小学
4 教学设计
3 教学模式
1 教2材学分情析4分教析5学板设6书计教设7学计资评源价开发
探究学习五环节
创设情境，提出问题 自主学习，小组探究 汇报交流，评价质疑 抽象概念，总结提升 巩固应用，拓展提高
山东省枣庄市市中区文化路小学
4 教学设计
1 教2材学分3情析教分学析5模式板6书教设7学计资评源价开发
探究学习五环节教学模式 教学环节：
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
2 学3情教4分学教析5模学式板设6书计教设7学计资评源价开发
创新思维 动手操作
特点
Βιβλιοθήκη Baidu判断
对称轴
认知目标
观察
审美意识
能力、情感目标
轴对称图形
山东省枣庄市市中区文化路小学
2 学情分析
1 教材分3 析教4 学教5模学式板设6书计教设7学计资评源价开发
学生已有的知识基础 学生已有的生活经验
山东省枣庄市市中区文化路小学
1 教2材学分3情析教分学析5模式板6书教设7学计资评源价开发
（四）抽象概括，总结提升
【设计意图】把学生的作品作为教学资源展示出来，充分利用，能让学生感受到 成功的喜悦和学会欣赏对称图形的美。
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4 教学设计
1 教2材学分3情析教分学析5模式板6书教设7学计资评源价开发
（五）巩固应用，拓展提高
创设情境，导入新课 直观感知，探究新知 汇报交流，评价质疑 抽象概括，总结提升 巩固应用，拓展提高
山东省枣庄市市中区文化路小学
4 教学设计
1 教2材学分3情析教分学析5模式板6书教设7学计资评源价开发
（一）创设情境，导入新课
【设计意图】这样的设计营造出活跃的课堂气氛调动学生的学习兴趣，又在游戏 中渗透了轴对称图形的内容。为新课的学习做了良好的铺垫。
轴对称图形
生活中的
山东省枣庄市市中区文化路小学
7 资源开发
1 教2材学分3情析教4分学教析模5学式板设6书计教设学计评价
生活中的
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7 资源开发
1 教2材学分3情析教4分学教析模5学式板设6书计教设学计评价
已学过的
山东省枣庄市市中区文化路小学
7 资源开发
1 教2材学分3情析教4分学教析模5学式板设6书计教设学计评价
山东省枣庄市市中区文化路小学
4 教学设计
1 教2材学分3情析教分学析5模式板6书教设7学计资评源价开发
（二）直观感知，抽象概念
【设计意图】通过电脑的形象演示，让学生直观感知轴对称图形的特点，学生通过观察， 能够很直观的感知出图形的两侧分别对应相同，在脑海中抽象出相应的概念。
山东省枣庄市市中区文化路小学
北师大版小学数学三年级下册 之
《轴对称图形》说课
山东省枣庄市市中区文化路小学
1 教材分析 2 学情分析 3 教学模式 4 教学设计 5 板书设计 6 教学评价 7 资源开发
山东省枣庄市市中区文化路小学
1 教2材学3分情析教4分学教析5模学式板设6书计教设7学计资评源价开发
数与代数第4~二6年统学级计段与概率
第一学段 空1间~3与年图级形
实第7践~三9与年学综级段合
学课
段程
划内
分容
山东省枣庄市市中区文化路小学
1 教材分析
2 学3情教4分学教析5模学式板设6书计教设7学计资评源价开发
第二单元 ——对称、平移和旋转
镜子中的数学 平移和旋转
轴对称图形
欣赏与设计
第 二 单 元
山东省枣庄市市中区文化路小学
1 教材分析
【设计意图】鼓励学生借助方格图设计一些汉字、数字和字母的对称图形。做到学以 致用。学生品味中国文字的对称美，既弘扬了中国文化，体现了数学课堂的德育功效。
山东省枣庄市市中区文化路小学
5 板书设计
1 教2材学分3情析教4分学教析模学式设6 计教7学资评源价开发
轴对称图形
沿着直线对折 两边完全重合
对称轴
6 教学评价
1 教2材学分3情析教4分学教析模5学式板设书计设7 计资源开发
独立思考 数学语言 合作交流 表达能力
学习过程
方式 评价主体和方式
教学评价
山东省枣庄市市中区文化路小学
7 资源开发
1 教2材学分3情析教4分学教析模5学式板设6书计教设学计评价
已学过的
自我创作
自我创作
山东省枣庄市市中区文化路小学
7 资源开发
1 教2材学分3情析教4分学教析模5学式板设6书计教设学计评价
自我创作
山东省枣庄市市中区文化路小学
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
21
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
4 教学设计
1 教2材学分3情析教分学析5模式板6书教设7学计资评源价开发
（三）汇报交流，评价质疑
【设计意图】学生在一年级已经认识了这些基本图形，学生的学习有旧知作为基础。有利 于学生获取新知，提升认识。同时培养学生的动手操作能力和观察概括及语言表达能力。
山东省枣庄市市中区文化路小学
4 教学设计
3 教学模式
1 教2材学分情析4分教析5学板设6书计教设7学计资评源价开发
探究学习五环节
创设情境，提出问题 自主学习，小组探究 汇报交流，评价质疑 抽象概念，总结提升 巩固应用，拓展提高
山东省枣庄市市中区文化路小学
4 教学设计
1 教2材学分3情析教分学析5模式板6书教设7学计资评源价开发
探究学习五环节教学模式 教学环节：
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
2 学3情教4分学教析5模学式板设6书计教设7学计资评源价开发
创新思维 动手操作
特点
Βιβλιοθήκη Baidu判断
对称轴
认知目标
观察
审美意识
能力、情感目标
轴对称图形
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2 学情分析
1 教材分3 析教4 学教5模学式板设6书计教设7学计资评源价开发
学生已有的知识基础 学生已有的生活经验
山东省枣庄市市中区文化路小学
1 教2材学分3情析教分学析5模式板6书教设7学计资评源价开发
（四）抽象概括，总结提升
【设计意图】把学生的作品作为教学资源展示出来，充分利用，能让学生感受到 成功的喜悦和学会欣赏对称图形的美。
山东省枣庄市市中区文化路小学
4 教学设计
1 教2材学分3情析教分学析5模式板6书教设7学计资评源价开发
（五）巩固应用，拓展提高
创设情境，导入新课 直观感知，探究新知 汇报交流，评价质疑 抽象概括，总结提升 巩固应用，拓展提高
山东省枣庄市市中区文化路小学
4 教学设计
1 教2材学分3情析教分学析5模式板6书教设7学计资评源价开发
（一）创设情境，导入新课
【设计意图】这样的设计营造出活跃的课堂气氛调动学生的学习兴趣，又在游戏 中渗透了轴对称图形的内容。为新课的学习做了良好的铺垫。
轴对称图形
生活中的
山东省枣庄市市中区文化路小学
7 资源开发
1 教2材学分3情析教4分学教析模5学式板设6书计教设学计评价
生活中的
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7 资源开发
1 教2材学分3情析教4分学教析模5学式板设6书计教设学计评价
已学过的
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7 资源开发
1 教2材学分3情析教4分学教析模5学式板设6书计教设学计评价
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4 教学设计
1 教2材学分3情析教分学析5模式板6书教设7学计资评源价开发
（二）直观感知，抽象概念
【设计意图】通过电脑的形象演示，让学生直观感知轴对称图形的特点，学生通过观察， 能够很直观的感知出图形的两侧分别对应相同，在脑海中抽象出相应的概念。
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北师大版小学数学三年级下册 之
《轴对称图形》说课
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1 教材分析 2 学情分析 3 教学模式 4 教学设计 5 板书设计 6 教学评价 7 资源开发
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1 教2材学3分情析教4分学教析5模学式板设6书计教设7学计资评源价开发
数与代数第4~二6年统学级计段与概率
第一学段 空1间~3与年图级形
实第7践~三9与年学综级段合
学课
段程
划内
分容
山东省枣庄市市中区文化路小学
1 教材分析
2 学3情教4分学教析5模学式板设6书计教设7学计资评源价开发
第二单元 ——对称、平移和旋转
镜子中的数学 平移和旋转
轴对称图形
欣赏与设计
第 二 单 元
山东省枣庄市市中区文化路小学
1 教材分析
【设计意图】鼓励学生借助方格图设计一些汉字、数字和字母的对称图形。做到学以 致用。学生品味中国文字的对称美，既弘扬了中国文化，体现了数学课堂的德育功效。
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5 板书设计
1 教2材学分3情析教4分学教析模学式设6 计教7学资评源价开发
轴对称图形
沿着直线对折 两边完全重合
对称轴