人教版语文三年级下册第三单元复习课件

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人教版语文三年级下册第三单元作文指导课件1

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小书迷她，一个普普通通的小女孩，圆圆的脸，大大的眼睛，一头乌黑的短发，看起来个子不高，胖乎乎的。她爱书，是个小书迷。在她的书包里，抽屉里，尽是她爱看的各类书。什么古今中外，天文科技，一本又一本，简直成了小书库。几乎每一次我看到她，她手里总少不了书。她看书很专心，倘若身旁有再大的响动，也不影响她的注意力，她仍能在书的海洋里尽情地遨游。因为看书，她常常会忘记了一切。记得一个星期六，她和朋友约好去公园玩，可到了规定的时间她还没过去，朋友左等右等
每个同学的“爱好”是不相同的，有爱唱歌的、有爱跳舞的、有爱踢球的……，对这些爱好进行介绍，也是自我介绍的重要内容之一，可以谈这种爱好给自
己带来的变化。
例如
我非常喜欢看书。有一次，我数学考试得了一百分，妈妈说满足我一个愿望，我想了想就说：“我要买本书。”妈妈毫不犹豫地答应了。我们来到书市，只见那里真像一个书的海洋。我来到儿童读物区，挑选自己喜爱的图书。最后，我挑了一本《小魔怪》，然后和妈妈一起高高兴兴地回家了。
例如
我的性格活泼又文静。下课的时候，我很活泼，总是喜欢到操场上玩耍。有时候，我玩跳橡皮筋，有时候打羽毛球，有时候捉迷藏。同学们都说我蹦蹦跳跳的，好象一只小兔子。但是，上课的时候，我又变得很文静，安安静静地听老师讲课，认认真真地做笔记。无论周围多么得吵闹，都好象无法影响我。
4、介绍爱好
例
我叫乐乐，今年十岁了，是英才小学三年级的学生。
2、描写外貌
要让别人了解自己，应先描写一下自己的外貌。外貌主要包括身材、面容、服饰这三个方面，不一定全都说到，选择自己最有特点的地方多加描写，这样，你的 “形象”才能鲜明。
例如

三年级下册语文单元复习资料-第三单元｜人教版

第三单元一、词组：二、寓言两则亡羊补牢结结实实南辕北辙有名的射箭能手三、大吃一惊慢慢地飞来边飞边鸣声音很悲惨孤单失群四、若隐若现恍然大悟经常叮嘱认认真真地看老老实实地画哈哈大笑嘻嘻的笑声神情变得严肃和颜悦色地说一生受用露出满意的神情禁不住点头称赞弯弯曲曲的线五、连绵不断的山峰连绵起伏的群山六、近义词七、赶快——赶紧后悔——懊悔奇怪——奇异劝告——劝说八、盘缠——费用能手——熟手悲惨——悲苦有名——出名（著名）九、帮助——援助害怕——惧怕本事——本领孤单——孤独十、满意——满足要求——恳求称赞——称颂恰好——正好十一、审视——审察教诲——教训叮嘱——叮咛（嘱咐）十二、密密麻麻——密密层层若隐若现——隐约可见禁不住——忍不住十三、连绵不断——连绵起伏和颜悦色——和蔼可亲十四、反义词十五、接受——拒绝害怕——勇敢熟悉——陌生严肃——和蔼十六、相信——怀疑称赞——批评密密麻麻——稀稀疏疏十七、一目了然——若隐若现恍然大悟——百思不解十八、形近字十九、叼（叼走）劝（劝告）悔（后悔）寓（寓言）则（两则）二十、叨（唠叨）加（加法）诲（教诲）遇（相遇）侧（侧面）二十一、二十二、晌（半晌）狠（狠心）盘（盘子）猪（小猪）惨（悲惨）二十三、响（响亮）狼（狼狈）盆（脸盆）猎（打猎）参（参加）二十四、二十五、列（列车）副（一副眼镜）申（申请）审（审视）二十六、裂（裂开）幅（一幅图画）伸（伸手）二十七、多音字（根据括号里的词语，在横线上填上拼音。

）二十八、钻_____（钻石）便_____（方便）结_____（结实）二十九、_____（钻研）_____（便宜）_____（结束）三十、教_____（教师）角_____（角度）更_____（更加）三十一、_____（教书）_____（角色）_____（三更半夜）三十二、同音字组词。

三十三、遇（相遇）预（预习）弓（弓箭）公（公司）剑（宝剑）三十四、寓（寓言）愈（愈合）工（工厂）宫（宫廷）箭（火箭）三十五、三十六、丁（园丁）乐（音乐）燕（燕子）三十七、盯（盯住）越（越过）雁（大雁）三十八、叮（叮嘱）悦（喜悦）三十九、课文分析：四十、1、《亡羊补牢》亡：走失，丢失。

人教版三年级语文下册第三单元第9课《古诗三首》课件

语文要素
诗的前两句：写出了清明时节的天气特征，以及路上那些扫墓人的心情，渲染了一种悲愁、哀伤的氛围。
诗的后两句：一个“借问”，一个“遥指”，话不多，动作也不多，却写得极富韵味，同时兼具人物情态。牧童俏皮一指，以行动代替语言，用比言语回答还要明确的手势回答了作者，抹去了诗人心中的阴云，使全诗的气氛豁然明快。
活动指导
一、确定要了解的传统节日。比如春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、腊八节等。
二、查找资料。可以以小组为单位查找资料，查找资料时，可以询问长辈，到图书馆查阅，也可以参观民俗展览馆，收集或制作民俗物品等。
九
异乡异客
月
九
现实
逢佳节
日忆
倍思亲
孤寂之感
山
登高处
思乡之情
东兄
想象
插茱萸
弟
少一人
《九月九日忆山东兄弟》写独在异乡的游子逢佳节更加思念亲人，想象远在家乡登高的兄弟也在思念自己，抒发了游子的思乡怀亲之情。
传统节日传感情本课三首古诗，介绍了我国三大传统节日——春节、清明节、重阳节的节日习俗，展现了传统文化深厚的文化内涵，表达了诗人的思想情感。读古诗，感受中国文化的魅力，我们眼前仿佛出现了当时的情景。在感叹诗人高超的艺术、高尚的情怀之余，我们要好好地把祖国的优秀传统文化继承发扬下去。
清明
雨纷纷 ——欲断魂问酒家——杏花村
愁闷
振作
《清明》这首诗描写了清明时节诗人孤身行路时的所见所感，表达了诗人失落的情绪和对生活的希望。
九
月
九
日
忆
山唐
•
东兄弟
王维
通过上节课的预习，请你说说《九月九日忆山东兄弟》一诗写了什么样的节日情景。

人教版三年级语文下册第三单元《语文园地三》教学课件

(2) 蒲公英是靠风来传播种子的, 苍耳是靠动物的皮毛来传播种子的, 豌豆是靠太阳光来传播种子的。植物妈妈的办法真多! ( 分—总 )
【点拨】本题考查构段方式。两个语段都是围绕一个意思
来写的。语段(1) 先总写了“春天到了, 百花盛开”, 后面分别写了迎春花、桃花、丁香花盛开了, 是 “总—分”的结构。语段(2) 先分写了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法, 最后总结“植物妈妈的办法真多”, 是“分—总” 的结构。
2. 做生意的叔叔今天要去( ① ) 交税。
【点拨】联系生活实际, 想想这六个场所都是做什么的,
再根据语境选填即可。
三词句段运用。读一读, 完成练习。他(蔡伦) 把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断, 浸在水里捣烂成浆; 再把浆捞出来晒干, 就成了一种既轻便又好用的纸。 1. 这句话写了蔡伦 _造__纸__的__过__程__________。
【点拨】本题考查对内容的理解和概括。结合《纸的发明》
一文, 可知这句话写的是蔡伦造纸的过程。
2. 圈出表示动作的词。他(蔡伦) 把树皮、麻头、破布等原料剪碎或
切断, 浸在水里捣烂成浆; 再把浆捞出来晒干, 就成了一种既轻便又好用的纸。
【点拨】本题考查提取动词。边读边做动作, 即可找出
表示动作的词, 注意不要有遗漏。
1 下列加点字的读音完全正确的一项是( A )
A. 毛驴(lǘ)
•
B. 笼罩(lónɡ)
•
C. 选择(zhé)
•
D. 鹰爪(zhuǎ)
•
方便• (biàn) 积累(lěi)
•
朝鲜• (xiǎn)
乘法(chéng)
•
2 下列加点字的书写有误的一项是( B )

部编人教版语文三年级下册第三单元《语文园地三》课件PPT

仿照“日积月累”板块，收集和传统文化有关的四字词语。
戏曲四功：唱念做打相声四技：说学逗唱戏曲四角：生旦净丑四君子：梅兰竹菊
选自“课前预学单”第2题
小结
同学们在课后可以根据我们本单元学习的内容，收集更多有关传统文化的知识，积累更多字词，并在以后的习作中多运用修辞手法，不断提升自己的语言表达能力。
我会去查字典。
我会问老师或同学。
板书设计
语文园地
围绕一个意思把一段话写清楚生活中识字
第2课时自主探究，学习写法说说蔡伦造纸分为哪几步。
suì
dǎo
剪碎或切断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒
先把原料剪碎或切断，然后是浸泡，再是捣烂，捞出来，最后是晒。
这一连串动词的使用，你觉得有什么好处呢？
fèi
mào
废品收购站农贸市场
活动二：请结合语境填写合适的场所名称。
税务局档案馆咖啡馆阅览室废品收购站农贸市场
1.今天，奶奶提着篮子去_农__贸__市__场__买了鸡、鲫鱼、豆腐、青菜。
2.妈妈说她十分困乏，准备去楼下的__咖__啡__馆__买一杯咖啡提提神。 3.我们班的同学经常去学校__阅__览__室__看书。
表达上的共同点： 1. 先总说后分说。都是围绕一个意思来写的。 2. 都用了排比句式“有的……有的……有
的……”
活动二：选择你感兴趣的话题，用“有的…… 有的……有的……”句式写一段话。
◇天空中的云真是千姿百态…… ◇公园里的猴子真有趣…… ① 天空中的云真是千姿百态：有的像一匹奔跑的骏马，有的像一头威武的狮子，有的像一只顽皮可爱的小狗。 ② 公园里的猴子真有趣：有的在你追我赶地做游戏，有的在安静地吃香蕉，有的蹲在树枝上眺望远方。

部编人教版三年级语文下册《第3单元(全单元) 》精品公开课优质课件

提出了如何摆脱这种心境
借问酒家何处有？的办法；
牧童遥指杏花村。答彩所话带在行。动，是整篇的精
我会写
清明
yù hún jiè
欲魂借【清】杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。 jiǔ hé mù
酒借问酒家何处有？何牧
牧童遥指杏花村。
九月
农历九月初九是重阳节，每年的这一天你是怎么过的？
牧童遥指杏花村。池秀山门外。受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。
江南清明时节细雨纷纷飘洒
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
路上羁旅行人个个落魄断魂。
为什么行人会有这样的表现呢？
因为清明是人们祭奠祖先的日子，当人们想起逝去的亲人时会非常伤心，所以才会有这样失魂落魄、伤心欲绝的表现。
在这样细雨纷纷、行人欲断魂的情景之下，诗人的心情是怎样的呢？
用新桃符换下旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神像，据说挂在门上可以求福避祸。
古人是怎样辞旧迎新的呢？
阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去了。
放爆竹
爆竹声中一岁除
和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮
着新酿的屠苏酒。
春风送暖入屠苏
喝屠苏酒
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧桃符取下，换上新桃符。
读古诗，把诗句补完整。
爆竹声中___一__岁___除_________ ， __春__风____________送暖入屠苏。 __千___门__万__户___________曈曈日，总把____新__桃__________换旧符。
根据课文内容填空。
《元日》是__宋______代诗人_王__安___石__ 写的诗作，描写的是_过__春__节___时的景象。

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指由暗转明的朝阳。
千门万户曈曈日
这句承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。
总把新桃换旧符
这是个压缩省略的句式，“新桃”省略了 “符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。
诗意：都是用新桃符替换了旧桃符。以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。
排理比解诗意:
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
诗人又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。
排理比解诗意:
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
遥指：指向远方。牧童用手指向远处的杏花村。
生字归类
左右结构
旧符欲魂借酒
上下结构
何牧兄独异佳
识字方法
加一加：口+儿=兄云+鬼=魂
字理识字：酒 + 会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。
易写错
yù
欲
不要写成“攵”
巧记：左边谷右边欠谷欠欲吃粮食。
mù 不要写成“欠”。
牧
牧童放养牲畜的儿童
点灯笼
识字游戏
屠苏断魂牧童加倍桃符
结构梳理
元
爆竹春风
万象
日
曈曈换上新的桃符
更新
主题概括 “这是一首写古代迎接新年的即景之
作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹, 饮屠苏酒 , 开门迎新 , 换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。
课堂演练
一、选择题。
清明

三年级语文下册第三单元9古诗三首教学课件新人教版

——选自丰子恺《清明》
在旧时代里，上坟时绝顶高兴的是女人，其次是小孩。清明一到，妇女儿童欢天喜地，穿得漂漂亮亮去上坟，无形中构成一道亮丽的风景。
——选自周作人《山头的花木》读了名家写清明的片段，你有什么感想？再次朗读《清明》全诗。
指导书写。
酒何
“酒”里面不能少写一横。用方格纸默写古诗。
（5）推荐一名同学展示读。
元日
王安石
bào
tú sū
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
tónɡ
huàn fú
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
古诗很有节奏感。你能尝试一边打节拍一边读古诗吗？
元日王安石
爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。千门/万户/曈曈日，总把/新桃/换旧符。
第二步：展开想象，想象诗中描写的画面。
第三步：抓住关键词句，联系写作背景，体会诗人所要表达的情感。
预习作业。用所学的方法，尝试自学《九月
九日忆山东兄弟》。
雨纷纷
板
书
欲断魂
设计
清明
问酒家
杏花村
触景伤怀借酒消愁
排解愁闷振作精神
第3课时
元日
清明
复习古
王安石
杜牧
爆竹声中一岁除，清明时节雨纷纷，
四月清明，春回大地，正是郊游的大好时光，所以清明节又叫踏青节。清明节的习俗除了祭祖、扫墓、踏青外，还有荡秋千、植树、打马球、插柳等，清明节与端午、中秋、春节等传统节日一起，成为中华民族特有的符号。
总回顾《元日》《清明》，总结法
第一步：读通读顺，借助注释或
通过与同学交流，了解古诗大意。

三年级下册语文期末备考统编版第三单元总复习课件(共42张PPT)

字词盘点·反义词
小
送➝还暖➝冷异乡➝故乡
学
千门万户➝荒无人烟笨重➝轻巧
语文
方便➝麻烦普及➝特殊粗糙➝精致
复便宜➝贵重减轻➝加重容易➝困难
习课
节省➝浪费坚固➝松散美观➝丑陋
件精美➝粗陋普通➝特殊热闹➝冷清
完整➝残缺保存➝销毁悠闲➝忙碌
清清楚楚➝模模糊糊
字词盘点·补充词语
习课
就是前面的内容讲了“坚固”,后面的内容
件将要讲“美观”。课文使用这样的表达方式,
使文章显得条理清楚。
重点句子·表示流程动作不能颠倒的句子
小
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累
学的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、
语文
稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣
复烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既
jīng yàn
经验
hǎi xiá
海峡
ōu zhōu
欧洲
字词盘点·必须会写的词语
qīng biàn
轻便
mǎn zú
满足
shèng fàng
盛放
cháo xiǎn
朝鲜
lì shǐ
历史
chuàng jǔ
创举
qiē duàn
切断
cái gàn
才干
字词盘点·多音字组词
chù( 何处 ) 处
chǔ( 处分 )
形容词搭配：
(伟大 )的贡献
(积累)的经验 ( 好用 )的纸
( 世界闻名)的石拱桥 (精美)的图案 ( 美丽 )的水花
动词搭配：
( 完整)地保存
( 悠)闲地溜达 ( 改进) 了造纸术
字词盘点·词语归类

部编人教版语文三年级下册第三单元复习PPT课件(单元知识要点汇编)

4、《清明上河图》本文介绍了北宋画家张择端的一幅名扬中外的画——《__清__明__上__河__图______》，展现了 _北__宋_时期的普通百姓的生活画卷，表达了作者 __热__爱__祖__国__传__统__文__化_____的思想感情。
2021/2/1
课堂练习
一、根据课文内容填空。古人看书需要用车拉，可以用_学__富___五__车__
九月九日忆山东兄弟唐代王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人，每当遇到节日就倍加思念亲人。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都插带着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。
1．选段是围绕哪句话来写的？在文中画“____”。
2．“形态各异”的意思是( ② ) ①态度不一；②形状神态各不相同。 3．读本段最后一句我能感受得到( B ) A．画家技术不好 B．画家技术精湛
2021/2/1
谢谢再见
2021/2/1
2021/2/1
多音字
xíng 行走
行 háng 一行
lěi 积累
累 lèi 劳累
zhǎo 前爪
爪 zhuǎ 爪子
shěng 节省
省 xǐng 反省
hèng 蛮横
横
héng 横跨 lóng 鸟笼
笼 lǒng 笼罩
2021/2/1
语文园地
识字加油站
shuì yì kā fēi
税疫咖啡
yuè fěi mào
词语盘点
造纸术学问东汉原料
伟大轻便吸收切断
文字盛放经验满足

人教版三年级语文下册(部编版)电子课本课件【全册】

第一单元
人教版三年级语文下册(部编版)电子课本课件【全册】
1 古诗三首
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0002页 0069页 0144页 0255页 0329页 0360页 0392页 0451页 0492页 0594页 0659页 0778页 0843页 0910页 0994页 1034页 1130页
第一单元绝句三衢道中 3 荷花口语交际：春游去哪儿玩语文园地 5 守株待兔 7 美丽的鹿角口语交际：该不该实行班干部轮流制语文园地第三单元元日九月九日忆山东兄弟 11 赵州桥综合性学习：中华传统节日第四单元 14 蜜蜂

人教部编版三年级下册语文课件-第三单元复习 (共14张PPT)

因为你经常看课外书，所以你的语言水平提高较快。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 5:55:33 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
ห้องสมุดไป่ตู้
绳在细处断,冰在薄处裂。亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
第三单元
窟窿悲惨审视街坊盘缠愈合熟悉劝告痛苦叮嘱
教诲叮嘱一幅简单半晌后悔钉子祝福剪刀响亮
各式各样大吃一惊和颜悦色应有尽有惊弓之鸟美不胜收买椟还珠南辕北辙
燕子活泼机灵，我们喜欢它。你不能动手打人。
因为狼离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以它叫得悲惨。
一个人做了错事，并不要紧，只要能及时改正，就不算晚。
丢失羊圈
画杨桃
和颜悦色 4
相像陌生

人教版三年级语文下册课文复习知识点第三单元

人教版三年级语文下册课文复习知识点第三单元人教版三年级语文下册课文复习知识点（第三单元）第三单元一、词组寓言两则亡羊补牢结结实实南辕北辙有名的射箭能手慢慢地飞来边飞边鸣大吃一惊声音很悲惨孤单失群若隐若现恍然大悟经常叮嘱认认真真地看老老实实地画哈哈大笑嘻嘻的笑声神情变得严肃和颜悦色地说一生受用露出满意的神情禁不住点头称赞弯弯曲曲的线连绵不断的山峰连绵起伏的群山二、近义词赶快——赶紧后悔——懊悔有名——出名叮嘱——叮咛（嘱咐）奇怪——奇异劝告——劝说盘缠——费用密密麻麻——密密层层有名—著名能手—熟手悲惨─悲苦若隐若现——隐约可见帮助——援助害怕——惧怕本事——本领孤单——孤独要求——恳求教诲——教训连绵不断——连绵起伏禁不住——忍不住称赞——称颂审视——审察和颜悦色——和蔼可亲恰好——正好满意——满足反义词接受——拒绝害怕??——勇敢熟悉——陌生严肃——和蔼相信——怀疑称赞——批评密密麻麻——稀稀疏疏若隐若现——一目了然恍然大悟──百思不解三、形近字叼（叼走）劝（劝告）悔（后悔）寓（寓言）则（两则）叨（唠叨）加（假发）诲（教诲）遇（相遇）侧（侧面）狠（狠心）盘（盘子）猪（小猪）惨（悲惨）列（列车）狼（狼狈）盆（脸盆）猎（打猎）参（参加）裂（裂开）副（一副眼镜）申（申请）伸（伸手）审（审视）幅（一幅图画）晌（半晌）响（响亮）四、多音字圈____（羊圈） ____（圆圈）钻____（钻石）___（钻研）结____（结实） ____（结束）更____（更加）____（三更半夜）处___（到处） _____（处理）角____（角度）____（角色）教___（教师） ____（教书）便___（方便） ____（便宜）禁___（情不自禁）___（禁止）露____（露水） ____（露面）五、同音字遇（相遇）寓（寓言）预（预习）愈（愈合）弓（弓箭）工（工厂）公（公司）宫（宫廷）剑（宝剑）箭（火箭）燕（燕子）雁（大雁）丁（园丁）盯（盯住）叮（叮嘱）乐（音乐）越（越过）悦（喜悦）六、课文分析《亡羊补牢》：亡，走失，丢失；补，修补；牢，关牲口的圈。

部编人教版三年级下册语文期末第三单元复习课件PPT

4.可颠倒顺序词语：相互(互相 ) 演讲( 讲演 ) 代替(替代 ) 整齐( 齐整 ) 5. AABB式词语：
觉察( 察觉) 问询( 询问 )
清清楚楚来来往往明明白白反反复复
句子积累。 1.酒的代名词：借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
2.思乡怀亲名句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3.表示流程动作不能颠倒的句子：有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
shào( 少年)
chuán传( 扬 ) 传
zhuàn( 自传)
xiān( 鲜花 ) 鲜
xiǎn( 朝鲜 )
zuō( 作坊 ) 作
zuò( 作业 )
zhǎo( 前爪 ) 爪
zhuǎ( 爪尖儿)
shěng( 省市省)
xǐng( 反省 )
五、写出下列词语的近义词。
异乡— 外地记录— 记载粗糙— 毛糙促进— 推动坚固— 牢固宝贵— 珍贵
新部编版三年级下册小学语文
第三单元复习课件（适用于2020年新版部编语文教材）
一、给加点字注音。
屠苏( tú sū )
••
酒家( jiǔ )
蔡•伦( 经•验• (
cài lún) yàn )
社会• ( shè )
前•爪( zhǎo )
•
旧符( fú)
•
兄弟( xiōng )
朝•鲜( 欧洲• (
2.用自己的话写出《清明》这首诗的意思。清明节这天细雨纷纷,路上远行的人好像断魂一样
迷乱凄凉。向人询问酒家哪里有,牧童远远地指了指杏花村。

2020人教版三年级语文下册(部编版)电子课本课件【全册】

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4* 昆虫备忘录
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口语交际：春游去哪儿玩
2020人教版三年级语文下册(部编版)电【全册】
2 燕子
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3 荷花
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惠崇春江晚景
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三衢道中
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第一单元绝句三衢道中 3 荷花口语交际：春游去哪儿玩语文园地 5 守株待兔 7 美丽的鹿角口语交际：该不该实行班干部轮流制语文园地第三单元元日九月九日忆山东兄弟 11 赵州桥综合性学习：中华传统节日第四单元 14 蜜蜂
第一单元
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1 古诗三首
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绝句

人教版三年级下册语文第三单元过关复习看拼音写词语形近字、多音字、近、反义词课文填空课内阅读

人教版三年级下册语文第三单元过关复习看拼音写词语形近字、多音字、近、反义词课文填空课内阅读第三单元基础知识练习姓名：一、看拼音写汉字yìng yào pán chan quàn gào h?u huǐjiēfang diāo zǒu bǎshìyìfúhuà( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )kūlong yáng juàn wáng yáng bǔláo yùyán liǎng z?aláng jīng gōng zhīniǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dàchīyìjīng wai gu?shajiàn dǎliadàyàn běn shi lāxián bēi cǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )gūdān shīqún liakāi t?ng kǔjiào huìdīng zhǔqián pái xiāng sìkào biān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiǎo dùzhǔn quashěn shìshúxi h?yán yuasajiǎng tái lún liúbàn shǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh?n qíng yán sùyùh?( ) ( ) ( )二、区别字组词寓( )则( )窟( ) 狼( )叼( )街( )富( )侧( )屈( ) 狠( )叨( )衔( )劝( )悔( )盘( )缠( )硬( )弓( )幼( )侮( )盆( )厘( )便( )引( )魏( )射( )箭( )猎( )雁( )弦( )槐( )躲( )篇( )猪( )厕( )咸( )悲( )惨( )愈( )痛( )裂( )叮( )辈( )掺( )榆( )疼( )烈( )钉( )嘱( )排( )幅( )审( ) 肃( )晌( )属( )靠( )福( )婶( ) 素( )响( )悦( )熟( )悉( )诲( )说( )热( )番( )悔( )三、多音字注音并组词圈_______( ) 更_______( ) 大_______( )_______( ) _______( ) _______( )教_______( ) 倒_______( ) 禁_______( )_______( ) _______( ) _______( ) 四、写出下面词语的近义词：劝说—( ) 有名—( ) 悲惨—( ) 孤单—( ) 帮助—( ) 害怕—( ) 叮嘱—( ) 要求—( ) 严肃—( ) 相信—( ) 召集—( ) 忧伤—( ) 称赞—( ) 安慰—( ) 哀痛—( ) 五、写出下面词语的反义词：劝告—（）接受—（）仔细—（）悲惨—（）帮助—（）熟悉—（）轮流—（）相信—（）得意—（）满意—（）称赞—（）果然—（）六、句型练习：1、把下列反问句改成陈述句羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？_________________________________________________________马跑得越快，离楚国不就越远了吗？_________________________________________________________这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？_________________________________________________________看的角度不同，杨桃的样子不就不一样了吗？_________________________________________________________老师的话不正和我父亲讲的相似吗？_________________________________________________________2、把陈述句改成反问句（1）、爸爸十分疼爱我。