(完整word版)小学拼音声母韵母拼读全表
(完整word版)小学拼音声母韵母拼读全表
(完整word版)小学拼音声母韵母拼读全表小学拼音声母韵母拼读全表拼音是学习汉语拼音系统的基础知识，对于小学生来说尤为重要。
正确地掌握拼音的声母和韵母的发音规则，是学习语音和拼读的基础。
本文将为大家提供一份完整的小学拼音声母韵母拼读全表。
一、声母声母是拼音中的辅音部分，它们通常出现在韵母的前面。
声母的发音多以单声母（即只有一个辅音）为主，也有部分以双声母（即两个辅音连读）形式出现。
以下是小学拼音声母的全表：b p m f d t n l g kh j q x zh ch sh r z cs y w二、韵母韵母是拼音中的元音部分，它们通常出现在声母的后面。
韵母的发音多以单韵母（即只有一个元音）为主，也有部分以复韵母（即元音和半元音连读）形式出现。
以下是小学拼音韵母的全表：a o e i u ü ai ei ui aoou iu ie üe er an en in un ünang eng ing ong ia ie iao iu ian iniang iong uan uang ua uo un uai uanüan ün三、拼读规则在学习拼音的过程中，掌握声母和韵母的拼读规则非常重要。
下面是一些基本的拼读规则：1. 单韵母：单韵母的拼读比较简单，只需要正确发出元音的音素即可。
例如，a 发音为“啊”，o 发音为“喔”，e 发音为“鹅”。
2. 复韵母：复韵母由元音和半元音连读组成，发音时需要将元音和半元音连在一起发出。
例如，ai 发音为“爱”，ou 发音为“欧”。
3. 双声母：双声母是指两个辅音连读在一起的发音形式。
例如，zh、ch、sh 分别发音为“蜘”、“赤”、“狮”。
4. 声母和韵母的组合：拼读时需要将声母和韵母连在一起发音。
例如，ba 发音为“巴”，ma 发音为“妈”，zi 发音为“子”。
以上只是一些基本的拼读规则，具体的拼音发音还需通过实际练习来掌握。
小学拼音声母韵母拼读全表打印
小学拼音声母韵母拼读全表声母表声母发音示例b bop pam maf fad det tan nil lag gek kuh haj jiq qix xizh zhech chish shir riz zic ces siy yiw wo韵母表韵母发音示例a pao boe dei qiu kuü jüai paiei neiui guiao kaoou douiu jiuie qieüe jueer eran banen penang kangeng denging jingong songian qianuan quanüan juanin xinun zunün yuniang jianguang guangiao jiaouai kuaiüe / ve jue拼读方法小学拼音是培养孩子正确发音的基础，准确地拼读声母和韵母是学习汉语拼音的关键。
以下是一些拼读准则.声母拼读准则1.b, p, m, f: 发音时双唇轻轻合拢，气流平稳流出；2.d, t, n, l: 发音时舌尖轻轻升起，挨着齿龈停住；3.g, k, h: 发音时从喉咙深处产生声音，气流仰口吐出；4.j, q, x: 发音时舌尖轻轻卷起，轻点上腭部；5.zh, ch, sh, r: 发音时舌尖轻轻卷起，轻点纹理上腭部，与变音“r”稍为不同；6.z, c, s: 发音时舌尖轻轻卷起，轻点上腭部，气流小心翼翼吐出；7.y: 发音时舌尖轻轻卷起，轻点纹理上腭部，同时压低喉结震动，接下来的韵母紧接着发。
韵母拼读准则1.a, o, e, i, u, ü: 发音时分别与a, o, e, i, u, y相当；2.ai, ei, ui: 发音时先读a, e, wei，再接i发音；3.ao, ou, iu: 发音时先接a, o, ü发音，再向i, u过渡；4.ie, üe / ve: 发音时先读i, yue(ue)，再接e发音；5.an, en, ang, eng, ing, ong, ian, uan, üan, in, un, ün: 发音时先接a, e, ang, eng, i, o, ian, uan, iuan, i, u, yun发音；6.iang, uang: 发音时分别读i, u, ang发音；7.iao, uai: 发音时先读iao, wai，再接o, i发音；8.üe: 发音时先读yue(ue)，再读e发音。
小学汉语拼音拼读表完整版
bèng
宾
殡
帮
绑
棒
崩
甭
绷
蹦
bīng
bǐng
bìng
pān
pán
pàn
pēn
pén
pèn
兵
饼
病
攀
盘
判
喷
盆
喷
pīn
pín
pǐn
pìn
pāng
páng
pǎng
pàng
pēng
péng
pěng
pèng
拼
贫
品
聘
乓
旁
嗙
胖
烹
朋
捧
碰
pīng
píng
mān
mán
mǎn
màn
mēn
mén
mèn
乒
平
嫚
蛮
满
慢
闷
门
焖
营
影
硬
yōng
yǒng
yòng
wān
wán
wǎn
wàn
wēn
wén
wěn
wèn
拥
永
用
弯
玩
碗
万
温
文
吻
问
wāng
wáng
wǎng
wàng
wēng
wèng
汪
王
网
望
翁
瓮
三拼（声母+介音+韵母）
biāo
biǎo
biān
biǎn
biàn
piāo
piáo
piǎo
piào
标
表
边
扁
变
飘
(完整word版)声母韵母整体认读音节表和一年级拼音学习二种方法
a o e i u ü
复韵母
ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
顺序
a o e i u ü b p m f d t n g k h j q x zh ch sh r z s y w ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ün ang eng ing ong
五、妈妈示范读声调时，开始可以读得夸张一点，还可以用手势表示，帮助孩子通过形象的方法掌握四声的变化。学到一定程度，可以用妈妈来发音，孩子来找相应的卡片的方法来巩固。也可以轮换过来，孩子发音，你来找。你跟孩子一起学，他也能切实的感到您对他的支持，这种支持会帮助他树立持续学习的决心。
六、学习的过程中，书写也要同时跟上。带领孩子做拼音卡。如，彩色卡上写声母，黑白卡上写韵母，无论挪动大卡或小卡，都会发现新的音节，孩子会觉得：“我能行！”另外，妈妈可以根据孩子学过的声母或韵母结合生活实际组成音节词，指导他自己写成拼音条上，让他在读一读，再告诉他“让我们在家里找到这个东西！”，同时把这张拼音条贴到家里相应这个东西上面去，也会激发孩子的兴趣！比如：eng，加上“l”就是“冷”，家里哪里冷呢，孩子就可能会想到冰箱，并跑去把“l”和“eng”贴在冰箱上。
原因：
1、孩子的思维遵循这样的发展规律，从形象到抽象再到符号。刚上小学一年级的孩子如果之前没有很多这方面的训练（如：字母与发音的关联、发音与具体字的关联、具体字组成的词与生活实物的关联等等）的话，是需要一定的时间去适应——由形象的思维转为逻辑符号的思维，而我们的汉语拼音正是这样一种符号；
小学汉语拼音声母表、韵母表和整体认读表【范本模板】
就脱帽(去掉点）.
a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao，标在a上）
没有a母找 o e ,（没有a,但有o 或e的,标在 o 或e 上.如lou
标在o上,lei标在e上) i u并列标在后， (i和 u并列时，标在后
小学汉语拼音声母表韵母表
1、声母表（23个）
b
播
p
泼
m
摸
f
佛
d
得பைடு நூலகம்
t
特
n
讷
l
勒
g
哥
k
科
h
喝
j
鸡
q
气
x
西
zh
知
ch
吃
sh
狮
r
日
z
字
c
刺
s
丝
y
医
W
屋
2、韵母表（24个）
单韵母（6个）：
a
啊
o
喔
e
鹅
i
衣
u
乌
ü
迂
复韵母(8个）：
ai
爱
ei
欸
ui
威
ao
熬
ou
欧
iu
优
ie
耶
üe
约
特殊元音韵母（1个)：
er
儿
前鼻韵母（5个）：
面。比如liu，标在u上，gui，标在i 上）单个韵母不必说。（单个的韵母,当然就标它上面了）
an
安
en
恩
in
因
un
温
ün
晕
后鼻韵母（4个)：