人教部编版语文七年级上册第一课《春》同步训练

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部编版七年级上册语文第1课《春》同步试卷(培优卷)

部编版七年级上册语文第1课《春》同步试卷(培优卷)

部编版七年级上册语文第1课《春》同步试卷(培优卷)部编版2024-2025学年七年级上册语文第1课《春》同步试卷(培优卷)一、基础知识1.(2023七上·静海月考)下列句子中所用的修辞方法,不同于其他三项的一项是()A.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。

B.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。

C.树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

【答案】D【知识点】春;济南的冬天;比喻;拟人【解析】【分析】A选项,运用了比喻,把“小草"比作“复苏的蚯蚓”,形象写出小草翻动、破土而出时的样子。

B选项,运用了比喻,把“春天"比作“刚落地的娃娃”,形象写出春天时万物新生的状态。

C选项,运用了比喻,把“树尖上顶着一髻儿白花"比作“日本看护妇”,形象写出了树尖上顶白花的样子。

D选项,运用了拟人,把桃树、杏树、梨树人格化,形象写出来它们竞相开花的状态。

D选项所用的修辞方法不同于其他三项。

故答案为:D。

【点评】本题考查判断修辞手法。

修辞手法是指是为提高表达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达方法的集合。

常见的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶等。

在日常学习时要注意区分比喻和拟人,拟人和拟物,排比和反复等修辞手法。

2.下列诗句里描写的“雨"的特点,与朱自清笔下“像牛毛,像花针,像细丝”的雨的特点不一致的一项是()A.自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。

B.随风潜入夜,润物细无声。

C.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

D.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

【答案】C【知识点】诗歌对联【解析】【分析】“像牛毛,像花针,像细丝"运用比喻的修辞手法,描绘了春雨细密、细亮、细柔的特点。

ABD三项与此句描写的雨的特点一致。

C项描写的是夏天骤雨来临时的情景。

故C不一致。

七年级上册语文第1课《春》练习题-部编版(含答案)

七年级上册语文第1课《春》练习题-部编版(含答案)

七年级上册语文第1课《春》练习题-部编版(含答案)一、积累应用1.根据拼音写出汉字,或给加横线的字注音。

(1)莺歌,燕舞,花红,草绿,山lǎng rùn( )起来,水欣然起来,天地一片清明。

(2)绚烂的灯光将鸟巢hōng tuō( )得更加绚烂辉煌。

(3)体育健儿个个精神抖擞( ),斗志昂扬。

(4)夜晚,沉浸在美好春光中的鸟儿收起了liáo( )亮的歌声,飞回窠( )巢,变得静mò( )了,唯有一抹清越的琴音应和( )着低低的虫鸣飘向夜空。

2.依次填入下列句中空缺处的词语最恰当的一项是()①老人技艺超群,不到一会儿的就做出了一件漂亮的泥塑作品。

②叫喊声,嬉闹声,着潺潺的流水声,使得夏天的田野更加热闹了。

③在学校日常管理上,我们强调组织纪律性并不反对发展学生的个性, ,我们还要保护这种个性。

A.功夫附和反之B.工夫应和相反C.工夫附和反之D.功夫应和相反3.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( )A.雨后,繁花嫩叶....上犹自带着水珠,在阳光下晶晶闪亮,煞是喜人。

B.四月里,槐花开了,散发出阵阵清香,蜂蝶们呼朋引伴....,往来穿梭。

C.爸爸今天要参加叔叔的婚礼,一番穿戴后,西装笔挺,皮鞋锃亮,很是花枝招展....。

D.“一年之计在于春.......”,我们要抓住这美好的青春年华,好好学习,天天向上。

4.填入语段横线处的语句,最恰当的一项是()风吹过草原,无边的草叶根茎相连,轻轻摇曳,丝丝奏鸣,绿波微漾,送来缕缕清香,那是①。

风则显得更有耐心,它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过,为的只是等待一个机会,②,吹开几片薄薄的云彩。

A.①生命优雅的沉醉与逍遥②带走一点细细的泥土B.①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土C.①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土D.①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土5.下列各句中没有运用修辞手法的一项是()A.东风来了,春天的脚步近了。

1《春》同步训练(含答案解析)2021-2022学年部编版语文七年级上册

1《春》同步训练(含答案解析)2021-2022学年部编版语文七年级上册

部编版七年级上第一课《春》同步训练1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()A.清脆.(cuì)酝酿.(liàng)喉.咙(hóu)卖弄.(nòng)B.黄晕.(yùn)嘹.亮(liáo)宛.转(wán)散.步(sǎ)C.嫩.叶(nèn)应和.(hè)安巢.(cháo)窠.巢(kē)D.迷藏.(cáng)眨.眼(zhǎ)朗润.(yùn)水涨.(zhǎng)【答案】C【详解】A.酿niàng;B.宛wǎn;散sàn;D.润rùn;故选C。

2. 下列词语书写有误的一项是( )A. 馈赠束缚诡计多端咄咄怪事B. 嘹亮吓唬扼腕叹息莺歌燕舞C 浏览巍峨怒不可遏失魂落魄D 贿赂木筏十拿九稳篷头垢面【答案】D【解析】本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。

D项书写有误:“篷头垢面”应写作“蓬头垢面”。

3.下面加点词语的运用有误的一项是()A. 傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托..出一片安静而和平的夜。

B. 朱自清宁可饿死也不领美援面粉,宣告..了中华民族“贫贱不能移”的气节。

C. 春光如此好,我们不要辜负它,周末有空就扶老携幼、呼朋引伴....一起去踏春赏花吧。

D. 黯淡无趣留给冬天,你要花枝招展....迎接春天!【答案】B【解析】这道题目考查的是词语的理解与运用。

要想正确地运用词语,必须准确理解词语的意义,可从以下几方面进行分析:词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。

B项的词语使用有误,“宣告”是“宣布”的意思,用在此处不恰当。

应将“宣告”改为“弘扬”或“彰显”。

4.下面对病句的修改,不正确的一项是()A. 春天的江南是一个美丽的季节。

《春》同步练习及答案【部编版语文七年级上第1课】

《春》同步练习及答案【部编版语文七年级上第1课】

部编版语文七年级上第1课《春》同步检测及答案(时间:35分钟满分:100分)班级:姓名:成绩:一、积累与运用1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

(5分)鸟儿将窠巢安在繁花嫩.( )叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清cuì()的hóu()咙,唱出wǎn()转的曲子,跟轻风流水应和.( )着。

牛背上牧童的短笛,这时候也成天在liáo()亮地响。

2.下列词语解释错误的一项是( ) (5分)A.欣欣然(欢欢喜喜的样子)B.朗润(明朗润泽)C.卖弄(向别人讨好)D.宛转(形容歌声抑扬动听)3.下面一段话的顺序已被打乱,如将其还原,顺序正确的一项是( )(5分)①坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

②园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

③风轻悄悄的,草软绵绵的。

④小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

A.①②③④B.④③②①C.④②①③D.③④②①4.课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。

比较下边句子中加点的词和括号中的词,你觉得哪个用得好些,谈谈你的看法。

(5分)(1)小草偷偷地从土里钻.(长)出来。

(2)蜜蜂嗡嗡地闹.(叫)着。

(3)(春风)像母亲的手抚摸..(吹)着你。

5.下列句子都运用了多种修辞手法,请在后面的括号中写出所用的修辞手法。

(20分)(1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

( )(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

( )(3)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

( )(4)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

( )二、课内语段阅读“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。

人教部编版2018年秋七年级语文上册第一单元第1课《春》同步练习

人教部编版2018年秋七年级语文上册第一单元第1课《春》同步练习

人教部编版2018年秋七年级语文上册第一单元第1课《春》同步练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、字词书写1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

(1)风里带来些新fān(______)的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微rùnshī(______)的空气里酝酿..(______)。

(2)傍晚时候,上灯了,一点点huángyùn(______)的光,烘托..(______)出一片安静而和平的夜。

二、选择题2.下列句子中没有错别字的一项是()A.坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几躺跑,捉几回迷藏。

B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙,唱出宛转的曲子。

C.舒活舒活筋骨,抖搂抖搂精神,各做各的一份事去。

D.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。

3.下面加点词语的运用有误的一项是()A.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托..出一片安静而和平的夜。

B.朱自清宁可饿死也不领美援面粉,宣告..了中华民族“贫贱不能移”的气节。

C.春光如此好,我们不要辜负它,周末有空就扶老携幼、呼朋引伴....一起去踏春赏花吧。

D.黯淡无趣留给冬天,你要花枝招展....迎接春天!4.对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解正确的一项是()春天来了!春天,从解冻的冰河中涌来,从大雁的叫声中飞来,从小草的萌发中醒来。

春天来了!在这播种的季节里,快播吧!播下一颗颗绿色的心,播下一个个金色的希望。

春天来了!春天来了!我们像春笋一样冒尖,像山花一样烂漫。

我们,从这里出发,走向夏的繁茂,秋的成熟……A.文段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为,生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。

B.文段中运用“从……来”的排比句式,形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。

人教部编版七年级语文上册 1《春》同步练习题 (37)

人教部编版七年级语文上册 1《春》同步练习题 (37)

1《春》同步练习选择题1、选出注音全对的一组()A、眨眼(zhǍ)B、应和(hè)C、酝酿(yúnrǍng)黄晕(yún)D、涨起来(zhǍng)蓑草(suāi)2、与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项是 ( )A、引经据典B、引而不发C、引吭高歌D、引人入胜3、“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”的含义是 ( ) A、春天迟迟不来,人们盼望了很久才到。

B、春天善解人意,人们盼望着盼望着就到了。

C、运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心情。

D、东风是春天的先行官,东风到了,春天随后也就到了。

4、对《春》结尾的三个比喻的理解不正确的一项是 ( )A、第一个比喻是表现春天生命的开始,一切都是新的,给人以希望。

B、第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。

C、第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。

D、这三个比喻生动地揭示了春天的个性“新”、“美”、“力”,热情洋溢地赞美了春天。

抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。

二、填空1、《春》是一篇优美的散文,全文可分为、、三部分2、“吹面不寒杨柳风”,这是南宋《绝句》中的诗句。

杨柳风,指,诗的上句是3、山起来了,水起来了,太阳的脸起来了。

三、指出下列句子所用的修辞手法1、“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。

()2、他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

( )3、野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

( )4、打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

( )5、一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

( )四、阅读语段,回答问题雨是最寻常的,一下就是三两天。

可别恼。

看,像牛毛、像花针、像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑衣戴着笠,他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

人教部编版七年级语文上册《1 春》作业同步练习题及参考答案

人教部编版七年级语文上册《1 春》作业同步练习题及参考答案

《1 春》同步练习题1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A. 朗润.(rùn ) B. 抖擞.(sǒu ) 稀疏.(shū) 黄晕.(yùn ) 水涨.船高(zhàng ) 捉迷藏.(cáng ) C.应和.(hé) 蓑.衣(suō) 戴着笠.(lì) D.撑.伞(zhǎng ) 酝酿.(niàng ) 欣.欣然(xīn ) 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A. 重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开.卷.有.益.。

B. 天刚放晴,大家都来到公园里,小朋友们呼.朋.引.伴.,快乐地放起了风筝。

C.她画的画色彩缤纷、花.枝.招.展.。

D.马上就要开考了,我们精.神.抖.擞.地走进考场。

3. 指出下列句子运用的修辞手法。

(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

() (2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。

( )(3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

()4. 根据对课文内容的理解填空。

全文围绕一个“ ”字,写了“ ”“ ”“ ”三部分内容,这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。

开头部分是春天在盼望中到来;中间部分是描写美好的春景画 面;最后以赞美作结,用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力,强调它的“”“ ”“ ”,深化了主旨。

课内品读阅读下面的文字,完成第 5~6 题。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

风轻悄悄的,草软绵绵的。

[批注①:春草图,着力描写春草勃发的景象。

]桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

红的像火,粉的像霞,白的像雪。

花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

部编版七年级语文(上)第1课《春》知识点+同步练习

部编版七年级语文(上)第1课《春》知识点+同步练习

知识点一、作者朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称 “扬州人”。

1923 年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。

他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋 的 志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

二、文本研读第一部分(1) 盼春(反复和拟人的修辞)第二部分(2-7)绘春(春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图)第三部分(8-10)赞春(三个比喻)2、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

第一段的作用是什么?用了什么修辞?开篇点题,总领全文,奠定了全文清新活泼的感情基调。

运用了反复和拟人的修辞,表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。

3、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

运用拟人的修辞手法。

“偷偷地”“钻” 写出了小草破土而出的挤劲,写出不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。

这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。

4、坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

六个动词的连用,表现了人们在草地上的活动和感受,侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。

5、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿拟人。

写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。

6、红的像火,粉的像霞,白的像雪比喻、排比。

写出了春花争艳,万紫千红的景象。

7、花里带着甜味儿; 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜” 从味觉上写出了花的香味儿。

想象,由实写到虚写,由眼前的春花想到秋实。

8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

人教部编版七年级语文上册第一课《春》课后同步练习

人教部编版七年级语文上册第一课《春》课后同步练习

《春》课后同步练习1.选出下面句子中标点符号有错误的一项()A.看,像牛毛、像花针、像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

B.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

C.在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。

D.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

2.选出下面词语中加点字注音全对的一组()A.蓑衣(suō)酝酿(yùn) 静默(mò) 黄晕(yūn)B.抚摸(fū)应和(hè) 鸟巢(cháo) 稀疏(shū)C.戴笠(lì) 薄烟(bó) 朗润(rùn) 眨眼(zhǎ)D.抖擞(sǒu)烘托(hōnɡ)繁花(fán) 蜜蜂(mì)3.下列各组词语中有错别字的一项是()A.卖弄稀疏缭亮烘托呼朋引伴B.静默应和薄烟舒活抖擞精神C.蓑笠嫩绿抚摸酝酿繁花嫩叶D.润湿眨眼黄晕宛转花枝招展4.下面一段话的顺序已被打乱,将其还原,顺序正确的一项是()①坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

②园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

③风轻悄悄的,草软绵绵的。

④小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

A.①②③④B.④③②①C.④②①③D.③④②①5.填空:《春》是一篇优美的________散文。

作者抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出________的春天特有的景象,抒发了________之情。

6.填空:①朱自清在《春》中引用了南宋志南和尚《绝句》中的一句诗来描写春风,“ ‘’,不错的,像母亲的手抚摸着你。

”②春天像健壮的青年,,领着我们上前去。

③“ ”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

7.阅读训练雨是最寻常的,一下就是三两天。

可别恼。

看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。

部编版初中语文七年级上册《春》同步练习及答案附课文知识点

部编版初中语文七年级上册《春》同步练习及答案附课文知识点

部编版初中语文七年级上册《春》同步练习及答案附课文知识点一、选择题1. 《春》一文的作者是谁?A. 老舍B. 朱自清C. 茅盾D. 冰心2. 下列哪项不是《春》中描述的画面?A. 春风图B. 春雨图C. 春雪图D. 春花图3. “小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”这句话中,哪一个词最能体现小草的生命力?A. 偷偷B. 钻C. 嫩嫩D. 绿绿4. “吹面不寒杨柳风”这句话在《春》中主要描绘了什么?A. 春天的风B. 夏天的雨C. 秋天的叶D. 冬天的雪5. 下列对《春》中“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼”这句话的理解,不正确的是?A. 描绘春天万物复苏的景象B. 表达作者对春天的喜爱C. 暗示人们要勤奋努力D. 体现春天的生机与活力6. “山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了”这句话中运用了哪些修辞手法?A. 拟人、排比B. 比喻、夸张C. 拟人、对偶D. 比喻、排比7. 《春》中“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”这句话表达了什么?A. 鸟儿对春天的喜爱B. 鸟儿对人类的恐惧C. 鸟儿对繁殖的期待D. 鸟儿对食物的渴望8. 下列哪项最能概括《春》这篇文章的主旨?A. 描绘春天的美丽景色B. 讲述作者对春天的独特感受C. 表达作者对生命的热爱与赞美D. 倡导人们要珍惜春天的时光二、填空题1. 《春》的作者是现代作家__________,原名__________,字__________。

2. 《春》中描写春花竞相开放的句子是:“__________,__________,__________。

”3. 《春》中描写春风和煦、芳香四溢的句子是:“__________,__________,__________。

”4. 《春》中写鸟鸣之多的句子是:“__________,__________。

”5. 《春》中描写春雨细密、闪烁的句子是:“__________,__________,__________。

人教部编版七年级语文上册(部编)第一单元第一课春同步练习

人教部编版七年级语文上册(部编)第一单元第一课春同步练习

人教部编版七年级语文上册(2019部编)第一单元第一课春同步练习基础练习:1.给下列加点的字注音。

卖弄( ) 宛转( ) 应和( ) ( ) 嘹亮( )支撑( ) 摇曳( ) 抚摸( ) 抖擞( )酝酿( )( ) 鸟巢()桃儿()稀疏()蓑衣()撑着伞()2.用横线标出下列词中的错别字,并在括号中改正郎润()贬眼()候咙()稀蔬()健状()密蜂()眼晴()买弄()3.选词填空。

(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地______(闹飞)着……(2)小草也青得________(刺逼)你的眼。

(3)山________(湿润朗润)起来了……(4)傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,______(衬托烘托)出一片________(安静寂静)而和平的夜。

4. 用成语概括下列句意(1)呼唤朋友,招引同伴。

()(2)比喻姿态十分优美。

()5. 填空。

(1)本文的作者是________,字________,江苏扬州人,是我国现代著名的________、________、________。

著有散文集《_________》《________》等。

(2)在描绘春草图时,“________________________________________________,________,__________”写出了春草的情态。

“________,________,________,________________________”写出了春草之多、分布之广。

在描写春花图时有实写有虚写(也就是我们通常所说的想象),请写出虚写的句子:________,_____________________________________________________________________ ___。

主动探究:6.给下列加线字选择正确的解释(1)欣欣然张开了眼。

()A样子B已经C欢欢喜喜的样子D然而(2)(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

人教部编版2020~2021学年七年级上册第一单元第1课《春》语文同步练习

人教部编版2020~2021学年七年级上册第一单元第1课《春》语文同步练习

人教部编版2017-2018学年七年级上册第一单元第1课《春》语文同步练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、语言表达1.体会下列句子中加点词的表达效果。

(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹.着,大小的蝴蝶飞来飞去。

(2)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄..清脆的喉咙。

2.根据对课文内容的理解填空。

全文围绕一个“______”字,写了“______”“______”“______”三部分内容,这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。

开头部分是春天在盼望中到来;中间部分是描写美好的春景画面;最后以赞美作结,用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力,强调它的“______”“______”“______”,深化了主旨。

二、现代文阅读小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

风轻悄悄的,草软绵绵的。

[批注①:春草图,着力描写春草勃发的景象]桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

红的像火,粉的像霞,白的像雪。

花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

[批注②:______]……雨是最寻常的,一下就是三两天。

可别恼。

看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。

傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。

乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。

他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

[批注③:______]3.给文章加批注,是读书的好方法。

请你仿照第一段后的批注,结合你对语段的理解,给第二段和第三段加上恰当的批注。

部编教材人教版语文七年级上册第一课《春》同步训练(原创)

部编教材人教版语文七年级上册第一课《春》同步训练(原创)

1 春一.积累与运用1.给加点字注音或根据拼音写出汉字。

(1)风qīnɡqiāo qiāo________的,草软绵绵...的()的。

(2)风里带来些新fān________的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微rùn shī________的空气里酝酿..()。

(3)鸟儿将cháo_____ān______在繁花嫩叶当中,高兴起来了,hū pénɡ yǐn bàn_____地卖弄清脆的喉咙..()..(),唱出wǎn zhuǎn ________的曲子,跟轻风流水应和着。

(4)傍晚时候,上灯了,一点点huánɡ yùn________的光,烘托..()出一片安静而和平的夜。

(5)地里还有工作的农民,披着suō________戴着lì________。

2.下列词语解释错误的一项是()A.欣欣然(欢欢喜喜的样子)B.朗润(明朗润泽)C.卖弄(向别人讨好)D.宛转(形容歌声抑扬动听)3.下面一段话的顺序已被打乱,如将其还原则顺序正确的一项是()①坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

②园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

③风轻悄悄的,草软绵绵的。

④小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

A.①②③④B.④③②①C.④②①③D.③④②①4.选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项()A.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

B.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

C.红的像火;粉的像霞;白的像雪。

D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

5.括号里选出恰当的词语,填在横线上。

(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________(闹飞)着。

(2)小草也青得________(刺逼)你的眼。

(3)山________(湿润朗润)起来了。

(4)傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光________(衬托烘托)出一片________(安静寂静)而和平的夜。

人教部编版七年级语文上册 1 春 同步练习(含答案)

人教部编版七年级语文上册 1 春 同步练习(含答案)

1 春一、积累与运用1.阅读下面文段,完成后面的题目。

A“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

B风里带来些新翻的泥土的气息,浑着青草味儿,还有各种花的香,都在微微rùn shī______的空气里酝酿..( )。

C鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄.( )清脆的喉咙,唱出wǎn zhuǎn______的曲子,跟清风流水应和.( )着。

D牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

(1)给文段中加点的字注音,并根据拼音写出汉字。

(2)文段中有两个错别字,请找出并改正。

_____改为____;_____改为_____。

(3)解释文段中画横线的词语。

呼朋引伴:____________________________________(4)文段中有一个词语的感情色彩发生了变化,请找出并解释。

_________________________________________________________2.下面句子用括号中的哪个字词更有表现力呢?(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 (闹叫)着。

(2)小草儿也青得 (刺逼)你的眼。

(3)山 (湿润朗润)起来了。

(4)傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光, (衬托烘托)出一片安静而和平的夜。

3.下列语句标点符号使用有误的一项是( )A.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

B.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

C.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。

D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

4.(铜陵中考)下列句子中没有语病的一项是( )A.大力加强未成年人思想道德,是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。

B.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。

C.经过全市人民的共同努力,使我市的空气质量状况有了明显改善。

D.河水的来源除了地下水等之外,还有雨水也是它的来源之一。

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人教部编版语文七年级上册第一课《春》同步训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知:1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。

一、选择题1 . 下列横线上,应填的词语为()扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒_______起一面大的竹筛来,下面_______些批谷,棒上_______一条长绳,人远远地________着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一________,便罩住了。

A.支放捆拉牵B.撑洒捆拉牵C.支撒系牵拉D.撑撒系牵拉2 . 下列句子表述不正确的一项是()A.“嗯,我们听了非常高兴。

”两个织工齐声说。

这句话中的“嗯”、“了”、“非常”三个词分别为叹词、助词、副词。

B.《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》,作者纪昀,字晓岚,清代学者、文学家。

C.“在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。

”这句话运用排比的修辞,增强语势,抒发情感。

D.重视语文、改革开放、淡淡的芳香分别为偏正短语、并列短语、主谓短语。

二、字词书写3 . 给下列加点的字注音。

尊君在不(______)雪骤(______)差可拟(______)柳絮(______)无奕(______)三、现代文阅读阅读下文,完成不题。

你的眼泪是一条河李东辉①六十年了,多少苦涩的泪伴着逝去的岁月,在母亲的脸上流呀流,流走了母亲满头的青丝,流成了道道细密的小河。

②从出生那一天起,我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她,母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪。

③不满一岁的时候,我得了急性肠炎,这病在三十多年前的农村,是可以置人于死命的。

当时,已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。

母亲抱着气息奄奄的我,冲进雷电交加的茫茫雨夜,一路跌跌撞撞,终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。

母亲跪在老中医的面前,求他救救她的儿子。

她再次用她的泪感动了上苍,我竟死里逃生,奇迹般地活了下来。

④说起来,我还算给母亲争气,从小学到中学一路读过来,没让她失望。

那年我参加高考竟考了个全县文科第一,母亲连夜把我的被子拆了,添一层新棉絮,灯光下,她手中的针线起起落落,点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。

⑤大学毕业后,我被分到一个新兴城市工作。

母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆,而是我患病住院的音讯。

在我所住的医院,母亲踉跄着扑到我的床头,抱着我的头,泉涌般的泪水湿润了我的脸。

我的心里满是对母亲深深的歉意,为什么我带给你的总是流不尽的泪?我真是一个不怀好意的讨债鬼吗?⑥在以后整整18个月的日子里,病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的橡皮筋,母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量,最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠,可是它并没有空手而去,带走了我的一双眼睛。

⑦对失明的儿子,已是心碎的母亲,就如做错了事的孩子,不知如何才能不惹我发怒。

黑暗中,我下意识地伸出手,她竟看见了,忙把一支烟放到我手中,然后又急急忙忙地去找火柴。

我深吸一口香烟,许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。

母亲又小心翼翼地开口了:“妈知道你心里难受,可我们总还要活下去!”“活,像我这样活着有啥用?”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言,母亲受到了更大的鼓励:“咋没用,只要你还活着,只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子,我们心里就踏实,就有奔头……”窗外的雨下得更大了,落在长出新芽的树上沙沙作响,忽觉得脸上痒痒的,用手去摸,是泪。

⑧肆虐的风暴过去了,生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。

在家休养了三年,我又鼓起勇气上路了,因为有母亲那句“咱要好好活!”我必须走出一条活的路来。

几年来我的脚下已有一条路的雏形,尽管还不是很清晰,尽管还很狭窄,但那是我自己用脚踩出来的,是我活着的见证,这条路上有我的梦,也有母亲的泪。

如果说我的生命是一条船,那么母亲的眼泪就是一条河了。

⑨母亲啊,你的眼泪真是一条流不尽的河,每当我的生命之船搁浅了,你总是用自己的生命托起我这只船,送我到远方。

——选自《时文选粹》4 . 通读全文,概括出“我”让母亲“牵挂和愁苦”的四件事。

5 . 文章最后一个自然段有何含义?6 . 按要求品析句子。

(1)在我所住的医院,母亲踉跄着扑到我的床头,抱着我的头,泉涌般的泪水湿润了我的脸。

(品析句中加点词的作用)(2)母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪。

(从修辞的角度进行品析)7 . 你觉得文中母亲是个怎样的人?结合文章内容作简要分析。

阅读下面的文字,完成下列小题每一朵雪花都认真落余君才①雪是什么时候开始下起来的,我己经记不清了,母亲在半夜里翻身,在沉寂的夜里,忍不住大声咳嗽,大半夜的,风轻轻推开虚掩的窗户,屋子里越发清冷,窗外的天空低垂,风更加凛冽,我静静地躺在夜里,毫无睡意,看着窗外的事物。

窗外的天空慢慢地变亮,我感觉雪就要落下来了,我不知道是什么时候又睡过去了。

②母亲起身的时候,我不知道,雪要落下来了,母亲想起山野上的那一块麦。

麦苗青青但疏于人力,麦垄里的杂草还没有来得及铲掉,母亲拿起锄头,走向那块月光下的麦地,她对山野里那些迎风招摇的麦子无比珍视。

她要赶在雪花落下来之前将那块麦地的杂草除掉。

不然大雪落下来,麦子连同杂草埋在下面,土地的营养全被杂草给吸走了,冬雪之后的麦子就会面黄肌瘦。

③那时候雪还没有来,雪还在风雨之后,母亲在那块月光下的麦地里除草,母亲头上包着一块暗红色的头巾,身上穿着那件厚厚的棉枖,棉枖有些破旧了,里面的棉花露了出来,乍一看像是落在袄上尚未融化的雪花。

但雪还没有落下来,天空越来越明亮,母亲心里越来越急,她挥舞着手中的头,在月光之下,努力地除草,雪就要落下来了。

④母亲回到家的时候,雪已经越下越大。

那时候,我透过房间的窗户看见母亲扛锄头从大雪纷纷的小路上走回来她的脸领已经被冻得通红,母亲用龟裂的手轻轻掸去落在身上的雪花,将锄头靠在屋前的墙角,然后经过庭院走进屋子里,母亲的身后,大雪将夜晚映得发亮。

⑤窗外的雪越下越紧,每一片雪花都在天空中飞舞,仿佛一个盛大的节日,在大地上尽情狂欢。

那一年的雪可真大啊,它是我记忆中最大的一场大雪。

雪落在大地上,发出簌簌的声响,一会儿工夫大地就变成雪白的一片。

那一年的庄稼也大年收,母亲说:“瑞雪兆丰年,多亏那场雪啊!”但我总是觉得所有的收获都是母亲劳动得来的,我永远忘不了那场雪,忘不了透过房间窗户看见母亲扛着锄头从大雪纷纷的小路上劳作回家的画面。

⑥后来,长大了些,在书里读过很多下雪的场景。

“风雪山神庙”里那一场越下越紧的大雪令人惊心动魄。

《红楼梦》里“落了片白茫茫大地真干净”,让人想到漫天大雪,万物归一的世界。

读到唐代诗人刘长卿的诗:“日暮苍山远,天寒白屋贫。

柴门闻犬吠,风雪夜归人。

”风雪中归来的人会是谁呢?我们一遍读,又一次次地猜测。

那个风雪中归来的人一定经历了风雪的洗礼,但这个画面让我想得更多的是_____________。

⑦在走南闯北的岁月里,我见过无数次落雪。

我见过在空中旋转升腾、尽情狂舞的朔方的雪,也见过妩媚婉约、涂着胭脂的江南的雪,我见过一个在风雪中,推着三轮车急着赶路的收废品的老人,雪落在他破旧的衣服上,他继续赶路前行。

我还见过一个在大雪纷纷的夜里,推着手推车等在火车站帮人运行李赚钱来为老伴看病的老人。

我甚至看见过一个在大雪纷飞的夜里无家可归的流浪汉瑟瑟发抖的战栗……⑧他们和我的母亲一样,都太普通了。

他们在每一片雪花之下,过着自己平凡的生活,经历自己的人生。

但,每一朵雪花都认真飘落。

它滋润万物,落在山间、湖泊,田野、城市的街道……每一朵飘落的雪花都有属于自己的命运,每一朵雪花下面都有着人们不同的生活,每一种生活都值得被歌颂,每一位认真生活的人都是掌握自己命运的人,一如那个在风雪夜里劳作归来的我的母亲。

节选自《散文》2018年2月刊(有删改)8 . 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()A.文章主要记叙了一个夜晚母亲赶在下雪前锄草的事件。

B.第⑥段画线处可以填上“风雪夜里劳作归来的母亲”。

C.母亲在那块月光下的麦地里除草的画面是作者亲眼所见。

D.第⑦段画线句运用拟人手法表现南方雪温柔秀美的特点。

9 . 结合语境按照要求赏析。

(1)窗外的雪越下越紧,每一片雪花都在天空中飞舞,仿佛一个盛大的节日,在大地上尽情狂欢。

(从修辞角度)(2)母亲用龟裂的手轻轻掸去落在身上的雪花,将锄头靠在屋前的墙角,然后经过庭院走进屋子里,母亲的身后,大雪将夜晚映得发亮。

(从描写角度)10 . 第①段提到“我静静地躺在夜里,毫无睡意”,请探究“毫无睡意”的原因。

11 . 联系上下文,说说第⑥小节与文的主题有关吗?为什么?12 . 文章标题是“毎一朵雪花都认真飘落”,可是作者为什么浓墨重彩地描写母亲?四、语言表达13 . 通过字形分析,说说“休”字的本义。

休:14 . 结合语境解释下列句子中加点的词语。

(1)全国人大代表在谈到大学自主招生时说,教育就是让每个孩子各得其所。

(2)纳米材料环保工艺画在制作过程中,添加了纳米复合材料,可以消除新房子内的甲醛。

将自己喜欢的工艺画挂在房间里,既优雅别致,又可净化居室环境,真是两全其美之策。

15 . 请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。

(1)笑对挫折,战胜困难,会让你品尝到苦尽甘来的滋味,收获到柳暗花明的喜悦,_____(领悟领略领受)到一览众山小的别样风光。

(2)2011年世界园艺博览会在西安举行。

开园以来参观者非常多,可谓游人如织,_____(纷至沓来眼花缭乱接踵摩肩),热闹非凡。

五、综合性学习16 . 金秋时节,艳阳高照。

“五育并举,全面发展”——成都外国语学校第三十一届田径运动会暨第十届综合运动会隆重开幕。

同学们充分发扬了“更高、更快、更强”的奥林匹克竞技精神,团结协作、不畏强手、顽强拼搏、奋勇争先,充分展示了当代中学生积极向上、朝气蓬勃的时代风采。

阅读下列文字,按要求完成以下问题。

一年一度秋风劲,最是成外好风景。

在闭幕式上,校长为本届运动会致辞:秋季运动会,经过紧张而激烈的比赛,即将落下帷幕。

在此,我谨代表学校对为本次运动会做出积极贡献的各位裁判员、运动员、全体老师和同学们表示衷心的感谢!向获得优异成绩的班级、运动员表示真挚的祝贺!在赛场上,运动员们努力拼搏,斗志昂扬,一次又一次地挑战自我、超越自我,书写了一个又一个辉煌。

运动场外,同学们为运动员呐喊助威,鼓劲加油,做好后勤服务工作,展现了团结互助的美好品质。

全体裁判员认真履行职责,严格遵守裁判规则,全心全意为赛事护航。

广大教师积极参与,主动服务,团结协作,有力地保证了本届运动会的圆满完成。

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