《巧用身边的材料》参考课件第1课时
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三年级科学下册 第一单元 第1课《身边的材料》课件1
12/9/2021
二、我会判断：
1、棉花、石油、水泥都是天然材 料。（X） 2、玻璃、陶瓷、沙子属于人造材 料。（ X）
12/9/2021
12/9/2021
12/9/2021
12/9/2021
12/9/2021
观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？
12/9/2021
书包里的物品
物品名称 可能使用的材料
铅笔
木头
尺子
塑料
书本
纸
文具盒 金属、塑料
橡皮擦
橡胶
剪刀 塑料、金属
观察图片上教室里的一些物品，它们是什么材料做的？
电风扇是金属做的。
桌子、椅子、门是木头做的。
电视机的外壳是塑料做的，里面的零件是金属做的。
窗户是玻璃和木头做的。
12/9/2021
纸制作的物品
12/9/2021
塑料制作的物品
12/9/2021
铁制作的物品
12/9/2021
铝制作的物品
12/9/2021
一、形形色色的材料
12/9/2021
冰箱、 彩电、 洗衣 机
二、高楼大厦、道路桥梁
12/9/2021
三、金属材料
12/9/2021
用于书写。
布
各种颜色，没弹 性，保暖，轻， 吸水性好，可以 用来做衣服。
调查身边的材料
看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成 的，试着把它们写在下面的表格中。
我们身上的物品
名称 衣服 拉链 钥匙
可能使用的材料 名称
纤维、布
扣子
金属、塑料 金属
发夹
可能使用的材料 塑料、金属 塑料
12/9/2021
二、我会判断：
1、棉花、石油、水泥都是天然材 料。（X） 2、玻璃、陶瓷、沙子属于人造材 料。（ X）
12/9/2021
12/9/2021
12/9/2021
12/9/2021
12/9/2021
观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？
12/9/2021
书包里的物品
物品名称 可能使用的材料
铅笔
木头
尺子
塑料
书本
纸
文具盒 金属、塑料
橡皮擦
橡胶
剪刀 塑料、金属
观察图片上教室里的一些物品，它们是什么材料做的？
电风扇是金属做的。
桌子、椅子、门是木头做的。
电视机的外壳是塑料做的，里面的零件是金属做的。
窗户是玻璃和木头做的。
12/9/2021
纸制作的物品
12/9/2021
塑料制作的物品
12/9/2021
铁制作的物品
12/9/2021
铝制作的物品
12/9/2021
一、形形色色的材料
12/9/2021
冰箱、 彩电、 洗衣 机
二、高楼大厦、道路桥梁
12/9/2021
三、金属材料
12/9/2021
用于书写。
布
各种颜色，没弹 性，保暖，轻， 吸水性好，可以 用来做衣服。
调查身边的材料
看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成 的，试着把它们写在下面的表格中。
我们身上的物品
名称 衣服 拉链 钥匙
可能使用的材料 名称
纤维、布
扣子
金属、塑料 金属
发夹
可能使用的材料 塑料、金属 塑料
12/9/2021
巧用身边的材料
《巧用身边的材料》——教案单元教学计划：第一课时详细课时计划：教学过程：组织教学（1分钟）按常规进行导入（4分钟）师：同学们，在上课之前我们先来看一下这几张照片，喜欢吗？什么感觉？生：不喜欢，脏师：我相信所有的同学都是喜欢这两张的环境的啊？有没有听过这句话“垃圾是放错地方的资源”生：有师：那大家看一下想一下，我们生活中的废弃物都有哪些？生：废纸、塑料、玻璃、金属、烂水果，烂木材，煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。
师：很多很多？那可回收的呢？生：废纸、塑料、玻璃、金属、、、师：主要有塑料、金属、木、纸、玻璃、布料这几类啊！所以我们今天就来学习一下这个变废为宝！也就是我们美术课第五课——巧用身边的材料新课教授（25分钟）师：刚才说了变废为宝，应该有同学自己动过手吧，特别是女孩子?生：自由发挥师：也是有很多想法在里面的啊！我们来看一下一些照片！他们是怎么变废为宝的。
（依个分析讲解一下）师：给大家一个主题，想一下？如果我们要做鱼的话你会选择用什么材料去做呢？学生回答师：按情况说我们一起来看一下这些鱼是用什么材料制作的？分析讲解。
师：这些材料的话平常也是不大见的，我们这课题目是什么？生：巧用身边的材料师：所以，我们身边最常见的材料是什么?生：纸师：我们来看一下纸的分类生：今天我们主要来说瓦楞纸、海绵纸和卡纸。
逐一讲解，瓦楞纸、海绵纸和卡纸特点并欣赏。
师：看了这么多？纸的形态有哪些变化？学生回答师：看了这么多照片，又知道了纸的形态？我们来试一下？给你一张4A纸你能把他变成什么？我们可以通过什么方式?想用一下，我们刚才说的形态？学生回答师：对，比较常用的折、剪还有折剪结合等等啊！师：再想一下，你们能把他变成什么？学生回答师：那我们一起来看一下欣赏师：好，看了这么多，我相信大家心里都有想法了，拿出你们的图画本，想一下，你身边能够利用的东西，设计一件作品，把他画下来，然后，下个礼拜我们把材料都带起来，一起动手制作。
(教科版)科学课件《我们周围的材料》精品系列1
（教科版）科学课件《我们周围的材 料》精 品系列1
人工心脏
（教科版）科学课件《我们周围的材 料》精 品系列1
磁光材料
磁光材料是指在紫 外到红外波段，具有磁 光效应的光信息功能材 料。利用这类材料的磁 光特性以及光、电、磁 的相互作用和转换，可 制成具有各种功能的光 学器件。
（教科版）科学课件《我们周围的材 料》精 品系列1
（教科版）科学课件《我们周围的材 料》精 品系列1
沼气
（教科版）科学课件《我们周围的材 料》精 品系列1
生物材料
生物材料用于人体组织 和器官的诊断、修复或增 进其功能的一类高技术材 料，即用于取代、修复活 组织的天然或人造材料， 其作用药物不可替代。生 物材料能执行、增进或替 换因疾病、损伤等失去的 某种功能，而不能恢复缺 陷部位。
3、必须独立填写表格，不得与 他人交流。
我们身边的物品
1、调查整个教室内的物品，填写“调查表二”。
2、以小组合作探究方式进行。
3、限时5分钟，比一比哪组调查的物品最多 并能准确判断出所用材料。
温馨小提示：调查时的声音一定要小，仅限于 组内人员听到。千万不要让你们 组的秘密被别人发现哦！
陶 瓷
（教科版）科学课件《我们周围的材 料》精 品系列1
游戏规则
1.一名同学从盒子里摸出一样物品。
2.这名同学可以看物品，但是绝对 不能让其他同学看到哦！
3.这名同学用语言描述物品是用什 么做的以及用途。
4.其他同学听描述并猜测物品，猜出， 摸东西的同学就成功啦！
木头
纸
玻璃
塑料
金属
纤维
我们身上的物品
1、用看一看、摸一摸、想一想的 方式调查。
2、填写完成“调查表一”。
三年级下册科学课件第1课身边的材料冀教版
八、合成材料
我们身边的物品都是由材料 组成的。
材料有两大类： 人造材料和天然材料
天然材料:木头、棉花、石油、 沙子、泥土。
人造材料：玻璃、陶瓷、棉布、 金属、塑料。
五、实践操作：
说出自己家中的用品及材料： 饭桌——木头、人造石； 炒锅——金属、塑料； 碗——陶瓷/塑料/玻璃。
一、我会填： 1、材料可以分为（人造材料）和 （天然材料）。 2、石油、木头、棉花属于（天然 材料）。 3、（塑料 ）、（玻璃）、（陶 瓷 ）等是人造材料。
电风扇是金属做的。
桌子、椅子、门是木头做的。
电视机的外壳是塑料做的，里面的零件是金属做的。
窗户是玻璃和木头做的。
纸制作的物品
塑料制作的物品
铁制作的物品
二、高楼大厦、道路桥梁
三、金属材料
四、陶瓷材料
• 景泰蓝
五、玻璃
六、宝石
七、纳米材料
一、下面的物品分别是用什么材料 制成的？
金属
塑 料
木 头
纸
布
下面的物品分别是 由几种材料制成的？
我们知道的材料
常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、布等等。
我们找出六种常见的材料。我们知道它们的特性吗？试着分别用适当的词 语描述它们。
金属
银色，光滑，很 重，会沉入水底, 是金属。
木头
黄白色，表面有纹 路，不太重，能削 得动，锯了以后有 锯末，能浮在水上。
我们身上的物品
名称 衣服 拉链 钥匙
可能使用的材料 名称
纤维、布
扣子
金属、塑料 金属
发夹
可能使用的材料 塑料、金属 塑料
观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？
书包里的物品
三年级科学下册第一单元第1课《身边的材料》课件1冀教版
塑料
各种颜色，轻软，能 浮在水上，不会锈蚀， 有较好的透明性和 耐磨性。容易变形。
玻璃
是透明的，光滑，
易碎，会沉入水底，
一般用于建筑物， 用来隔风透光。
纸
各种颜色，很薄， 很轻，吸水性好，
易撕，易皱易燃烧，
用于书写。
布
各种颜色，没弹 性，保暖，轻， 吸水性好，可以 用来做衣服。
调查身边的材料
看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成 的，试着把它们写在下面的表格中。
电风扇是金属做的。
桌子、椅子、门是木头做的。
电视机的外壳是塑料做的，里面的零件是金属做的。
窗户是玻璃和木头做的。
纸制作的物品
塑料制作的物品
铁制作的物品
铝制作的物品
一、形形色色的材料
冰箱、 彩电、 洗衣 机
二、高楼大厦、道路桥梁
三、金属材料
四、陶瓷材料
• 景泰蓝
五、玻璃
六、宝石
七、纳米材料
八、合成材料
五、实践操作：
说出自己家中的用品及材料： 饭桌——木头、人造石； 炒锅——金属、塑料； 碗——陶瓷/塑料/玻璃。
一、我会填： 1、材料可以分为（人造材料）和 （天然材料）。 2、石油、木头、棉花属于（天然 材料）。 3、（塑料 ）、（玻璃）、（陶 瓷 ）等是人造材料。
二、我会判断：
一、下面的物品分别是用什么材料 制成的？
下面的物品分别是 由几种材料制成的？
我们知道的材料
常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、布等等。
我们找出六种常见的材料。我们知道它们的特性吗？试着分别用适当的词 语描述它们。
金属
银色，光滑，很 重，会沉入水底, 是金属。
1-身边的材料.ppt课件-
会沉入水底,是金属 。
木头
黄白色，表面有纹
路，不太重，能削 得动，锯了以后有
锯末，能浮在水上 。
玻璃
是透明的，光滑，易
碎，会沉入水底，一般 用于建筑物，用来隔风 透光。
纸
各种颜色，很薄， 很轻，吸水性好，易 撕，易皱易燃烧，用于 书写。
第4页，共24页。
塑料
各种颜色，轻软，能浮
在水上，不会锈蚀，有 较好的透明性和耐磨性 。容易变形。
• 景泰蓝
第15页，共24页。
五、玻璃
第16页，共24页。
六、宝石
第17页，共24页。
七、纳米材料
第18页，共24页。
பைடு நூலகம்、合成材料
第19页，共24页。
我们身边的物品都是由材料 组成的。
材料有两大类：
人造材料和天然材料
天然材料:木头、棉花、石油、
沙子、泥土。
人造材料：玻璃、陶瓷、棉布、
金属、塑料。
第20页，共24页。
五、实践操作：
说出自己家中的用品及材料：
饭桌——木头、人造石；
炒锅——金属、塑料； 碗——陶瓷/塑料/玻璃。
第21页，共24页。
一、我会填： 1、材料可以分为（人造材料）和（天 然材料）。
2、石油、木头、棉花属于（天然材料 ）。
3、（塑料 ）、（玻璃）、（陶瓷
）等是人造材料。
第7页，共24页。
纸制作的物品
第8页，共24页。
塑料制作的物品
第9页，共24页。
铁制作的物品
第10页，共24页。
铝制作的物品
第11页，共24页。
一、形形色色的材料
第12页，共24页。
冰箱 、彩 电、 洗衣 机
木头
黄白色，表面有纹
路，不太重，能削 得动，锯了以后有
锯末，能浮在水上 。
玻璃
是透明的，光滑，易
碎，会沉入水底，一般 用于建筑物，用来隔风 透光。
纸
各种颜色，很薄， 很轻，吸水性好，易 撕，易皱易燃烧，用于 书写。
第4页，共24页。
塑料
各种颜色，轻软，能浮
在水上，不会锈蚀，有 较好的透明性和耐磨性 。容易变形。
• 景泰蓝
第15页，共24页。
五、玻璃
第16页，共24页。
六、宝石
第17页，共24页。
七、纳米材料
第18页，共24页。
பைடு நூலகம்、合成材料
第19页，共24页。
我们身边的物品都是由材料 组成的。
材料有两大类：
人造材料和天然材料
天然材料:木头、棉花、石油、
沙子、泥土。
人造材料：玻璃、陶瓷、棉布、
金属、塑料。
第20页，共24页。
五、实践操作：
说出自己家中的用品及材料：
饭桌——木头、人造石；
炒锅——金属、塑料； 碗——陶瓷/塑料/玻璃。
第21页，共24页。
一、我会填： 1、材料可以分为（人造材料）和（天 然材料）。
2、石油、木头、棉花属于（天然材料 ）。
3、（塑料 ）、（玻璃）、（陶瓷
）等是人造材料。
第7页，共24页。
纸制作的物品
第8页，共24页。
塑料制作的物品
第9页，共24页。
铁制作的物品
第10页，共24页。
铝制作的物品
第11页，共24页。
一、形形色色的材料
第12页，共24页。
冰箱 、彩 电、 洗衣 机
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窗户是玻璃和木头做的。 4、天然材料与人造材料各有什么优点？
材料? 1、过度使用人造材料会怎样？
观察教室里的一些物品， 观察教室里的一些物品，
4、天然材料与人造材料各有什么优点？ 木头、金属、塑料、纸、布、泥、棉花、石油、沙子、水、毛……
我们身边的物品都是用材料制成的,你知道哪些材料？ 桌子、椅子、门是木头做的。 3、为什么人们要用人造材料代替天然材料?
1、身边的材料
进入情景：
我们身边的物品都是用材 料制成的,你知道哪些材料？
木头、金属、塑料、纸、布、 泥、棉花、石油、沙子、水、 毛……
自主学习：
1、过度使用人造材料会怎样？ 1、过度使用人造材料会怎样？ 1、过度使用人造材料会怎样？ 窗户是玻璃和木头做的。 桌子、椅子、门是木头做的。 桌子、椅子、门是木头做的。 观察教室里的一些物品， 观察教室里的一些物品， 看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成 3、为什么人们要用人造材料代替天然材料? 3、为什么人们要用人造材料代替天然材料? 我们身边的物品都是用材料制成的,你知道哪些材料？ 的，试着把它们写在下面的表格中。 看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成 4、天然材料与人造材料各有什么优点？ 观察教室里的一些物品， 桌子、椅子、门是木头做的。 4、天然材料与人造材料各有什么优点？
拓展提升：
1、过度使用人造材料会怎样？ 2、网上学：了解新型材料。
调查身边的材料
看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成 的，试着把它们写在下面的表格中。
我们身上的物品
名称 衣服 拉链 钥匙
可能使用的材料 名称
纤维、布
扣子
金属、塑料 金属
材料? 1、过度使用人造材料会怎样？
观察教室里的一些物品， 观察教室里的一些物品，
4、天然材料与人造材料各有什么优点？ 木头、金属、塑料、纸、布、泥、棉花、石油、沙子、水、毛……
我们身边的物品都是用材料制成的,你知道哪些材料？ 桌子、椅子、门是木头做的。 3、为什么人们要用人造材料代替天然材料?
1、身边的材料
进入情景：
我们身边的物品都是用材 料制成的,你知道哪些材料？
木头、金属、塑料、纸、布、 泥、棉花、石油、沙子、水、 毛……
自主学习：
1、过度使用人造材料会怎样？ 1、过度使用人造材料会怎样？ 1、过度使用人造材料会怎样？ 窗户是玻璃和木头做的。 桌子、椅子、门是木头做的。 桌子、椅子、门是木头做的。 观察教室里的一些物品， 观察教室里的一些物品， 看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成 3、为什么人们要用人造材料代替天然材料? 3、为什么人们要用人造材料代替天然材料? 我们身边的物品都是用材料制成的,你知道哪些材料？ 的，试着把它们写在下面的表格中。 看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成 4、天然材料与人造材料各有什么优点？ 观察教室里的一些物品， 桌子、椅子、门是木头做的。 4、天然材料与人造材料各有什么优点？
拓展提升：
1、过度使用人造材料会怎样？ 2、网上学：了解新型材料。
调查身边的材料
看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成 的，试着把它们写在下面的表格中。
我们身上的物品
名称 衣服 拉链 钥匙
可能使用的材料 名称
纤维、布
扣子
金属、塑料 金属
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金属：铁、铜、铝、电线等。
同学们要分析什么材料适合做什么东西。
铁：给人感觉较冷峻、坚固。
铜：给人感觉比较温 暖，有光泽。
铝：给人感觉有点冷， 有光泽，易操作。
电线、铁丝：比较柔软，易造型。
同一题材不同的材质造型：鱼
材质： 透明树脂
材质： 玻璃钢
材质：布
材质：纸浆
材质：纸
材质：金属
制作方法：剪、 编、缝。
1
2
3
4活中的废旧材料，发现这些材料本身具 有的能被利用的美。 2.利用这些材料构思制作一件装饰品。 3.根据所学的其他学科知识，综合地使用这些材 料设计制作一件学习用品，并利用该作品进行 相关的学习体验。
易 拉 罐 电 扇
可乐瓶喷水器
与学科知识相结合，利用身边的材 料制作简单学具，用于教学体验。
哑铃
泡沫塑料制作的哑铃
学校老师利用泡沫塑料制作的哑铃，和铁质哑铃对 比，可做实验：体积相等质量不等 。
学校老师利用旧哑铃、橡皮泥、吸管、彩珠等制 作的被子植物的双受精模拟示意学具。
如果你来做一件作品，谈一 谈你的想法：
用哪类材料？ 用什么方法？ 如何造型？ 和哪门学科知识相关联？
特别提醒：
用金属制作时，最好戴上手套。 使用铁丝时，要保护好眼睛。 使用电焊笔时，注意用电安全。 切割时，不要让碎末伤到自己。
以塑料瓶为例
材料
工具
锯
粘
剪
磨
材料
工具
折叠：包括直线折 叠、曲线折叠。折 叠前最好用刀背刻 画折叠线，易于折 叠。
弯曲：包括扭曲、卷曲、螺旋曲。
剪切：分为直线切割、曲线切割、挖切。 切割主要工具是美工刀、剪刀等。
课内实践：如何巧用身边的垃圾袋？
垃圾袋的特点：轻薄、飘逸、柔 软、有光泽.。
垃圾袋做的时装和玫瑰花
垃圾袋艺术
垃圾袋艺术
用废塑料购物袋制作漂亮的脚垫。 这些垃圾袋扔掉对环境造成污染， 也很浪费，将它们变废为宝做成 又经济适用的创意作品，你不妨 试一试，看看下面的脚垫制作， 是不是让你的创意思想也有所萌 动了？
第1课时
被 轧 扁 的 猫
欣赏并思考： 这些作品都使用了哪些材料？
小结：
刚才所欣赏到的这些艺术品主要运 用了哪几类材料？
废旧金属、塑料、橡胶、纸材、电脑部件、五 金材料、纺织品等。
分析：
以金属为例，不同金属的特点是 什么？ 同一题材不同的材质造型效果。 同一材质不同的题材造型效果。 我们可以采用哪些加工方法？
材质：陶瓷
材质：耐火土
材质：木材
材质：玉
钟
废旧自行车齿轮钟
废旧自行车 钢圈钟
唱片钟
绣花绷和纽扣钟
带放大镜的挂钟 iBook G4挂钟
同一材质不同的题材造型
电线
以易拉罐为例
想一想：这些易拉罐是怎样变成合唱队员的？
用剪刀剪
用美工刀切 用剪刀修
以 铁 丝 为 例
捆扎
粘合
缠绕
老虎钳拗