大学生上课听课的调查报告

大学生上课听课的调查报告篇一：大学生关于上课情况的调查报告

大学生关于上课情况的调查报告

----以石家庄经济学院华信学院为例

学号：4姓名：刘博班级：公共管理2班

目录

一调查背景

1前言................................................. 32调查目的.........................................33调查方法.........................................34调查时间及地点.............................45调查内容.........................................46调查具体方案设计.........................4 二具体调查数据 (6)

学生上课做的位置以及玩手机状况......4 大学生睡觉以及迟到早退现象...............5 大学生逃课以及老师学生互动状况......5 大学生逃课之外的活动以及其他情况..6 影响课堂质量的因素................................6 自己的学习态

度........................................6 对迟到，早退等行为的看法...................6 三调查结果分析 (8)

1大学生上课不积极.........................................7 2大学生学习不勤奋.........................................7 3大学教学质量较低.........................................8 四调查结果建议 (8)

一、调查背景

1、前言：大学随心所欲的自由生活，就像江湖的种种传说，大把大把的空余时间，无数的比赛活动，浪漫的恋爱，日上三竿的懒觉，大家似乎只看到大学外生活的“逍遥多彩”，却忽视了最重要的是学习，然而，原本应该是学习的上课时间，玩手机，睡觉，聊天，成为了学生认真听课的大杀手。大学是人生一个很重要的阶段，我们不能只顾观赏风景而忘记我们的任务是坚持奔跑。我们要始终坚信高科技能够引领我们前进，而不是倒退。本文试图通过调查分析华信学院大学生的上课情况，来了解大学生的课堂学习，这

一最平常也是最重要的学习方式，并尝试给出一些对提高学习效率、改善课堂氛围有用的建议和倡导。

2、调查目的

1、为了更好的了解华信学院学生上课及学习情况，提高学生上课效率。

2、促进高校课程改革。

3、了解老师，对学生们上课的看法。

4、促进教学相长。 3调查方法

1、自行设计调查问卷，采用不记名问卷调查的形式。问题包括封闭式与开放式两种。

2、访谈法

为了更深入地了解情况，我们访谈了几位同学。3、观察法 4、调查时间及地点

XX年3月27日至XX年4月中旬于石家庄经济学院华信学院 5、调查内容

此次调查的主要是华信学院在读学生的上课情况的调查，主要是：1，基本信息及课程安排 2，上课状态纪律情况 3，对学校的建议对老师的态度 4，对学校的建议

6、调查的具体方案设计

采用分层和简单随机抽样相结合的方法。样本空间为210个。把石家庄经济学院华信学院的学生分为大一，大二，大三三个层次，每个层次分五个系，在五个系中分别随机抽出14人填写调查问卷总共210份，回收189份，回收率90%，

有(来自: 小龙文档网:大学生上课听课的调查报告)效率90%。

二、具体调查数据

学生上课做的位置以及玩手机状况

从统计图表看出华信学院大学生上课坐在前三排的占25%，中间占35%，后三排40%，上课偶尔玩手机的占40%经常玩的占25%，几乎不和从不占40%。

大学生睡觉以及迟到早退现

象

上面的统计图表明偶尔和经常迟到和早退的占63%，其他占占37%。

大学生逃课以及老师学生互动状况

篇二：大学生上课情况调查报告

一、针对对待上课的态度。

通过问卷调查，从中我们得知：1.对待课堂的态度。30%的大学生基本能认真的听讲，并且抱着积极的态度。20%的大学生虽然有很多原因听不进课，但还是努力听讲。剩余50%的大学生都抱着消极的态度在听课，分别35%的大学生抱着无所谓的态度，看心情来选择性听课和15%的大学生对很多课都不感兴趣，有厌学的情绪。2.什么课会认真听讲。30%的大学生基本上都认真听讲，15%的大学生会选择非常感兴

趣的课认真听讲。30%的大学生会认真听讲老师抓的比较严的课以及挂课率比较高的课，剩余15%的大学生什么课都不听。3.在什么课上，会做与上课无关的事。50%的大学生会选择在选修课相对不太重要的课上做无关的事。10%的大学生会在思修、毛概之类的课上没有心思学习。15%的大学生会在不感兴趣的专业课上做无关学习的事。在上课人数过多的大类必修课上做无关的事占了20%。以及5%的大学生从不干与上课无关的事。4.做过那些与上课内容无关的事。30%的大学生会在课上使用电子产品，如手机、mp3等。30%的大学生会选择看其他课外的书籍。25%不自觉发呆走神甚至睡觉。剩余15%的大学生会选择做对自身有利的事如背单词学习其他的课程。5.上课做无关事情的原因。30%的大学生认为老师的授课不能吸引他的注意力。15%本身觉得上课的内容较枯燥。在课堂上读课外书以及使用电子产品等已经形成习惯的大学生占了25%。30%的大学生由于其他各种原因做无关课堂的事情。

从数据中分析出存在以上问题有以下这些原因：1.大学生对待自身的定位不足。对自己的未来、目标处于迷茫的状态，没有合理正确的定位自己的目标。2.大学生学习的动力不足。由于高考之前的压力太大，以致于大学生对待大学的态度开始变得轻松，毫无感觉到以后社会竞争的压力。3.