六年级课外阅读指导

4、将主语带入，结合句子解释这个词语。
填空题
1、找出提示词语或句子所在的段落，最好 采用原文的句子进行回答。不要怕多写， 一定要把答案写完整。
问答题
1、准确把握住文章的中心，联系中心来回答 问题，中心一般在文章开头或结尾。 2、能用原文的句子回答最好，一定要把横线 写满或者更多，注意看题目有没有要求要联系 生活实际，如果有要举出一件具体的事例来
环境描写：社会环境 自然环境
自然环境描写的作用： 1.交代时间季节 2.渲染气氛 3.为下文埋下伏笔。 4. 表现人物性格（精神品质） 5.推动情节发展 6.烘托人物心情
1、文章的结构 2、文章的写作顺序 3、这个词语能否替换成“？”——都是不能。 4、文中的选词填空（注意符号、不漏题） 5、文中的加标点（提示语在前，中，后） 6、划句子。（注意符号，划几句，划完整句， 不要多划，也不要漏划）
• 1、比喻、拟人： 答题格式：生动形象地写出了……+表达了……的 感情。 • 2、排比： 答题格式：增强语势+内容（突出强调……） • 3、反问： 答题格式：加强语气+内容（突出强调……） • 4、设问： 答题格式：引出下文，引起读者的注意和思考。
描写方法的作用
描写分为人物描写和环境描写两种
人物描写：神态描写、外貌描写（肖像描写） 、 动作描写、语言描写、 心理描写等 。
1、他顽皮地眨了眨眼 2、哈哈 3、哈哈 说 哈哈 我就知道会这样 我就知道会这样
他顽皮的眨了眨眼说 我就知道会这样
他顽皮地眨了眨眼说
概括主要内容
抓住六要素：时间、地点、人物、起因、
经过、结果。 概括注意点： 起因：1-2句简单交代。 经过：详细介绍。3-4句话。 结果：1-2句简单交代。
联系上下文理解词语 1、在文中圈出要解释的这个词语。 2、仔细读带有这个词语的句子，考虑清楚 这个词语的基本意思。（结合语境）
3、确定要解释的这个词语的主语。
课外阅读答题技巧指导
复习内容安排
3、课外阅读：说明文、记叙文。（考试中
说明文、记叙文各一篇，占语基卷总分50%）
说明文考试要点： （1）明确文中的说明对象。 （2）准确找出并判断文中采用的说明方法。 （打比方、举例子、作比较、列数字、 分类别、作假设等常用说明方法） （3）准确从文中提取信息完成阅读题。
课例
开篇点题，总领全文，引起 下文，点明中心，表现了我对两位 母亲的敬意和爱慕。
课例
《我的伯父鲁迅先生》结尾： 我的伯父就是这样一个人， 他为自己想得少，为别人想得多。
点题，总结全文，照应开头， 点明中心，赞扬了鲁迅自己想得少， 为别人想得多的高尚品质。
修辞手法的作用
•常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、反问、设问
体现。（先阐述中心+事例）
开头、结尾及文中某段作用
段在文中作用，一般从结构和内容两方面分析。 开头 结尾 文中段
结构
总领全文
总结全文
承上启下
内容
点明中心或深化中心+ 表达的情感
《怀念母亲》开头 我一生有两个母亲：一个 是生我的母亲；一个是我的祖 国母亲，我对这两个母亲怀着 同样崇高的敬意和同样真挚的 爱慕。
复习内来自百度文库安排
3、课外阅读：说明文、记叙文。（考试中
说明文、记叙文各一篇，占语基卷总分50%）
记叙文考试要点： （1）联系上下文理解词语。 （2）概括文中的主要内容（抓住故事的起因、 经过、结果、时间、地点、人物这六要素） （3）准确从文中提取信息完成阅读填空题。 （4）准确把握文章的中心，联系自身实际 完成最后一题的问答题。