《枣核》PPT下载【优秀课件PPT】
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《枣核》ppt课件完美版31页PPT
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1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《枣核》ppt课件完美版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《枣核》ppt课件完美版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
部编版三年级下册语文《枣核》PPT课文课件
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28 枣核
《枣核》是一篇民间 故事。主要讲述一个聪明 的孩子——枣核,收拾县 官,为老百姓伸张正义的 事,充分反映了古代劳动 人民的智慧。
qī diē
lí z
我会认 枣 核 夫 妻 爹娘 扶 犁 折 腾
kùn
fǔ bà
z
困 得很 牲 口 官 府 善罢甘休 涨得通红
多音字
z
涨 县官鼻子都气歪了,脸涨得通红。
词语解释
钱褡:指盛钱的长方形 大布袋。本课用来装钱 的袋子。
这钱褡里没装东西。
词语解释
惊堂木:惊堂木也叫醒木, 也有叫界方和抚尺的。一块 长方形的硬木,有角儿有棱 儿,使用者用中间的手指夹 住,轻轻举起,然后在空中 稍停,再急落直下。古时县 官用,举起拍于桌上,起到 震慑犯人的作用,有时也用 来发泄,让堂下人等安静下 来。
z
涨潮 物价上涨
左右 结构
核 折牲 涨
生字归类
包围结构
困
半包围结构
府
上下 结构
妻爹 犁罢
识字方法
熟字加偏旁:父+多=爹 利+牛=犁 口+木=困 牛+生=牲 广+付=府 四+去=罢 木+亥=核
易读错
diē
bà
爹 牲罢
找朋友
识字游戏
折 核爹妻府犁困牲罢涨
kùn
fǔ bà z
diē qī lí z
这天,县官果然带着衙役来抓枣核,枣核全副武装,大摇大摆地走出来。“别再 让他溜了!”县官喊道。衙役们一拥而上。枣核趁乱钻到县官的领口里,顺着领口爬 到肩膀上,接着,在肩膀上就是一阵猛扎乱砍。县官疼得哇哇乱叫:“快来人啊!在 肩膀上!快打!”衙役一根打下去,没打着枣核,却差点打死县官。衙役们还没缓过 神来,只听县官惊叫道:“快来人啊!我的腿!”原来,枣核又钻进了县官的裤管里。 衙役又一棍子打下去,县官一下子就跪到了地上:“哎哟,我的腿呀!”
(人教部编版)三年级下册枣核(完美版)PPT课件
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闹腾了一阵,衙役们什么也没搜着,刚刚躺 下,又听到了吆喝声:“哦喝!哦喝!”
折腾了大半夜,衙役们困得很,有一个衙役 头子说:“不用管它,不知是个什么东西在作怪, 咱们睡咱们的觉吧。” 使衙役放松警惕,聪明!
原来是为了让衙役们放松警惕,好成功牵回
大伙的牲口。可是牲口没了,官府来问责,这个 ”这个时候枣核想到了什么主意?他是怎样帮助大伙的?
夫妻俩欢喜得很,给孩子起了个名叫“枣核”。 在面对凶恶的官府时不畏强权,敢作敢为,总是能用智慧化解危机。 在百姓遇到困难时主动帮助;
时候枣核是怎样做的? 枣核蹦出来说:“牲口是我牵的,你们要怎么样?”
从哪里可以看出枣核很勤快?请你从课文中找出来。 例:哈哈大笑(AABC式) 课文中又是通过什么事情表现出枣核的聪明的?请你朗读课文第4-13自然段,找一找。 文中的枣核具有哪些品质? 枣核做了一件什么了不起的事情?
天一亮,县官就带着衙役去捉人。枣核 有一年大旱,庄稼没收成,县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。
被惹怒的县官和衙役怎么可能会善待枣核,枣核又是如何应对的? 枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。 果然生了一个枣核那么大的孩子。
蹦出来说:“牲口是我牵的,你们要怎么 牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的晚霞时分。
文中的枣核具有哪些品质?
文中的枣核具有哪些品质?
勤快
聪明
身手敏捷
敢作敢当
机智勇敢
县官养好伤后会不会再去找枣核的麻烦 呢?他会怎样为难枣核,枣核又会怎样应对, 最后的结局又会怎样?请你发挥想象为故事 叙写下去。
本文主要讲的是身材小小的“枣核”勤快而聪 明的故事,为我们塑造了一个勤劳、聪明、勇敢、 敢作敢当的小孩的形象,同时也告诉我们:不能小 瞧他人,小小的身躯里有时也蕴藏着大大的能量。
折腾了大半夜,衙役们困得很,有一个衙役 头子说:“不用管它,不知是个什么东西在作怪, 咱们睡咱们的觉吧。” 使衙役放松警惕,聪明!
原来是为了让衙役们放松警惕,好成功牵回
大伙的牲口。可是牲口没了,官府来问责,这个 ”这个时候枣核想到了什么主意?他是怎样帮助大伙的?
夫妻俩欢喜得很,给孩子起了个名叫“枣核”。 在面对凶恶的官府时不畏强权,敢作敢为,总是能用智慧化解危机。 在百姓遇到困难时主动帮助;
时候枣核是怎样做的? 枣核蹦出来说:“牲口是我牵的,你们要怎么样?”
从哪里可以看出枣核很勤快?请你从课文中找出来。 例:哈哈大笑(AABC式) 课文中又是通过什么事情表现出枣核的聪明的?请你朗读课文第4-13自然段,找一找。 文中的枣核具有哪些品质? 枣核做了一件什么了不起的事情?
天一亮,县官就带着衙役去捉人。枣核 有一年大旱,庄稼没收成,县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。
被惹怒的县官和衙役怎么可能会善待枣核,枣核又是如何应对的? 枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。 果然生了一个枣核那么大的孩子。
蹦出来说:“牲口是我牵的,你们要怎么 牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的晚霞时分。
文中的枣核具有哪些品质?
文中的枣核具有哪些品质?
勤快
聪明
身手敏捷
敢作敢当
机智勇敢
县官养好伤后会不会再去找枣核的麻烦 呢?他会怎样为难枣核,枣核又会怎样应对, 最后的结局又会怎样?请你发挥想象为故事 叙写下去。
本文主要讲的是身材小小的“枣核”勤快而聪 明的故事,为我们塑造了一个勤劳、聪明、勇敢、 敢作敢当的小孩的形象,同时也告诉我们:不能小 瞧他人,小小的身躯里有时也蕴藏着大大的能量。
《枣核》PPT—人教部编版枣核优秀课件6
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等衙役放松警惕了,他才赶着牲口回村
聪明
牲口没了,官府岂能善罢甘休。天一亮,县官就
带着衙役去捉人。枣核蹦出来说:“牲口是我牵的,你
们要怎么样?”县官叫着说:“快给我绑起来!快给我绑
起来!”
敢做敢当
衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的一声,枣核从铁
链缝里蹦了出来,站在那里哈哈大笑。衙役们急得不
知怎么办才好,县官说:“把他塞进,聪明
故事最后的结局是什么?
枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子 上,抓着胡子荡秋千。县官直喊:“快打!快打!”衙 役一棍子打下去,没打着枣核,却打着县官的下巴 骨啦,把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来, 跑上前去照顾县官,枣核大摇大摆地走了。 贪官被打
枣核大摇大摆地离开了
衙役一棍子打下去,没打着枣核,却打着县 官的下巴骨啦,把县官的牙都打了下来。
这句话一方面写出了县衙被枣核戏弄得十分狼狈, 并让颐指气使的县官吃了苦头;另一方面,从侧面写出 了 枣核的机智, 在与衙役、县官的周旋中能够自如地 掌 控他们,并能够让他们为自己的 恶 行 付 出 必 要 的代价。
读一读,看一看古今中外与《枣 核》相似的故事,读完后说一说 这些故事有什么相同点和不同点。
《枣核》PPT—人教部编版枣核优秀课 件6
枣核的聪明体现在什么地方?请默读4-7自然 段,把能够体现枣核聪明的地方用横线画出来。
到了晚上,枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面,一 蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了,枣核解开缰绳,又一蹦 蹦到驴耳朵里,“哦喝!哦喝!”大声吆喝着赶驴。衙役们 从梦里跳了起来,惊慌地喊着:“有人进来牵驴啦!有人进 来牵驴啦!”他们拿着大刀长枪到处搜人。
别看枣核长得小,可人家身上却有很多令人敬佩 的品质呢! 孩子们,快速读课文,结合课文中的描 写说说枣核都有哪些可贵的品质。
部编人教版语文三年级下册第28课《枣核》课件PPT
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——
睡着后被枣核吆喝 折腾衙役后把牲口赶 着赶驴的声音折腾 回了村子
天一 亮
带着衙役去村 子里抓人;命 令衙役打枣核
拿铁链绑枣核;把 枣核塞进钱褡里; 用棍子打了县官的 下巴骨
蹦出来说牲口是他牵 的;躲开衙役的攻击; 蹦到了县官的胡子上; 大摇大摆地走了
你能根据表格内容复述故事吗?
想象一下:枣核大摇大摆地离开县衙之后,故事会怎样发展呢? 试着续编这个故事。
板书设计
枣核
小枣核 大能力 复述
28* 枣 核
图片导入,质疑激趣
枣核
枣:蜜枣 枣树 冬枣 核:果核 核心 核电站 核武器
学习字词,感受故事
3.认读下列词语,注意读准字音。
zǎo 平舌音
夫妻 枣核 爹娘
shēnɡ
折腾 困难 牲口
后鼻音
涨红了脸
勤快 官府
lí cōnɡ
扶犁 聪明 衙门 衙役
边音
钱褡 惊堂木 善罢甘休
2.给下列加点的多音字选择正确的读音。
想一想:复述故事有哪些方法?
借助表格和示意图复述 借助关键词和关键句复述 根据时间变化、地点变化、人物关系变化复述 按起因、经过、结果的顺序复述
默读课文的第三部分,这部分可以按哪些顺序来 复述?
第三部分的时间线非常明显,可以借助时间线“白 天——晚上——天一亮”复述;
第三部分中的地点发生了几次变化,可以借助地点 的变化“村子——县衙门——村子——大堂”复述。
再读课文,理清顺序
自读课题下面的学习提示,找一找这节课的学习任 务是什么。
1. 默读课文,2.用自己的话复述这个故事。3.如果 有兴趣,试着续编这个故事。
活动一:默读课文,根据课文内容给下列故事情节排序。
枣核课件ppt
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烘干
采用烘干设备进行烘干,控制温度和湿度,使枣核快速干燥,提高加工效率。
贮存与保鲜
贮存
选择干燥、通风良好的仓库进行贮存 ,保持温度和湿度的稳定,避免枣核 受潮、发霉和虫蛀。
保鲜
采用保鲜袋或保鲜盒进行包装,保持 枣核的新鲜度和品质,延长保质期。
产品开发与利用
产品开发
利用枣核开发各种食品、保健品和药品,如枣核粉、枣核油、枣核茶等。
利用价值
枣核具有较高的营养价值和药用价值,含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等营养成分,具 有健脾养胃、补气养血、安神助眠等功效。
05
枣核的市场前景
市场现状与需求
市场需求
随着教育行业的不断发展,枣核 课件市场需求持续增长,尤其在
中小学教育领域。
用户群体
枣核课件的用户群体主要包括教师 、学生和家长,他们对于高质量的 教育资源有着迫切的需求。
疾病。
营养价值
枣核富含多种营养成分,如蛋白 质、脂肪、碳水化合物、维生素 和矿物质等,可以作为滋补品食 用,具有养血安神、增强免疫力
等功效。
经济价值
枣核还可以作为工艺品和食品加 工的原料,具有较高的经济价值
。
02
枣核的营养价值
营养成分分析
碳水化合物
蛋白质
枣核中含有丰富的碳水化合物,是人体主 要的供能物质,能够提供持久的能量。
枣树耐旱,但生长期需要充足的水分 ,特别是在萌芽期、花期和果实发育 期,需要保持土壤湿润。
种植方法与步骤
选种
选择健康、无病虫害、品质优良 的枣核进行种植。
整地
对土地进行深翻、平整、施肥等 准备工作。
播种
将枣核播种在准备好的土地中, 注意播种深度和密度。
采用烘干设备进行烘干,控制温度和湿度,使枣核快速干燥,提高加工效率。
贮存与保鲜
贮存
选择干燥、通风良好的仓库进行贮存 ,保持温度和湿度的稳定,避免枣核 受潮、发霉和虫蛀。
保鲜
采用保鲜袋或保鲜盒进行包装,保持 枣核的新鲜度和品质,延长保质期。
产品开发与利用
产品开发
利用枣核开发各种食品、保健品和药品,如枣核粉、枣核油、枣核茶等。
利用价值
枣核具有较高的营养价值和药用价值,含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等营养成分,具 有健脾养胃、补气养血、安神助眠等功效。
05
枣核的市场前景
市场现状与需求
市场需求
随着教育行业的不断发展,枣核 课件市场需求持续增长,尤其在
中小学教育领域。
用户群体
枣核课件的用户群体主要包括教师 、学生和家长,他们对于高质量的 教育资源有着迫切的需求。
疾病。
营养价值
枣核富含多种营养成分,如蛋白 质、脂肪、碳水化合物、维生素 和矿物质等,可以作为滋补品食 用,具有养血安神、增强免疫力
等功效。
经济价值
枣核还可以作为工艺品和食品加 工的原料,具有较高的经济价值
。
02
枣核的营养价值
营养成分分析
碳水化合物
蛋白质
枣核中含有丰富的碳水化合物,是人体主 要的供能物质,能够提供持久的能量。
枣树耐旱,但生长期需要充足的水分 ,特别是在萌芽期、花期和果实发育 期,需要保持土壤湿润。
种植方法与步骤
选种
选择健康、无病虫害、品质优良 的枣核进行种植。
整地
对土地进行深翻、平整、施肥等 准备工作。
播种
将枣核播种在准备好的土地中, 注意播种深度和密度。
28. 《枣核》课件(共24张PPT)
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[ zhǎng ]上涨
涨
[ zhàng ]胀大
学习生字
kùn
困
结构:全包围结构 音序:K 部首:口 组词:犯困 困难 造句:因为晚上不能按时睡觉,所以白天上课总是犯困。
学习生字
zhē
折
结构:左右 音序:Z 部首:扌 组词:折磨 对折 造句:疾病把她折磨得骨瘦如柴。
主题揭示 人物 枣核
体裁 民间故事
事件 帮助村民夺回牲口,惩 治恶官的故事。
情感
赞美了枣核的机智 和勇敢。
活动二:读词语 朗读要求3:连读一遍,不拖音。
枣核
夫妻
爹娘
扶犁
困得很 牲口
官府
善罢甘休
活动二:读词语 朗读要求2:小老师领读,读两遍。
hé
枣核
qī
夫妻
diē
爹娘
lí
扶犁
kùn
困得很
shēng
牲口
fǔ
官府
bà
善罢甘休
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
涨(zhǎng zhàng)✔红了脸。
zhǎng)✔的消息,爸爸气得
2.折由(于zh✔一ē 次sh意é)外腾,了小。伟骨折(zh✔é shé)了,他再也经不起
3.这位老教授是这家研究所的核(✔hé ké)心力量。
二、按要求写句子。
01 衙役把牛、驴都牵走了。(改为“被”字句)
牛、驴都被衙役牵走了。
深入探究
默读课文第2~3自然段,找出表现枣核勤劳的句子。
“枣核很勤快,天天 干活,学了许多本领。他 能扶犁,能赶驴,柴比别 人打得多……”
活动二:读词语 读书要求:1.朗读新鲜词语。
民间故事
部编版三年级语文下册28.《枣核》课件(共16张PPT)

枣核大摇大摆离开县衙后,回到村子里,村民们有何反 应?爹娘又会说些什么呢?请同学们动笔续编《枣核》,描 写语言、动作时注意使用“反复”的写法,让你的故事与众 不同。
(五)创设情境,续编故事
推举故事 全班分享
谢谢观看
三年级下册 第八单元 略读实践课
《枣核》
(一)自主阅读,评说人物
枣核真________。为什么? 枣核不光勤快,也很聪明。
(一)自主阅读,评说人物
自主默读课文,要求有理有据地评说枣核。 自读提示:说特点—找情节—圈画并记
录关键词句
(二)聚焦重点情节
你认为最有意思的是哪个情节?
赶回牲口
惩治县官
(二)聚焦重点情节
(三)借助提示,整体复述
以组为单位,自主复述故事内容。
诞生时 很欢喜
长不大 愁得慌
能干活 大家夸
赶回 蹦 蹦 )
听故事的同学评价
评价要点: ☆按顺序复述; ☆重要情节不遗漏; ☆讲出的故事有趣味。
回顾学法
熟读课文—理清顺序—抓住重点—有序复述
(四)迁移学法,自主阅读
自读4—7自然段,想想枣核是怎样想办 法赶回牲口的。找出描写主人公言行和结 果的词语。
(二)聚焦重点情节
重要情节 主人公 主人公反复出现的言行 赶回牲口 惩治县官
结果
(二)聚焦重点情节
重要情节 主人公 赶回牲口 枣核 惩治县官 枣核
主人公反复出现的言行
结果
吆喝 一蹦
吆喝 一蹦
吆喝 赶回牲口 一蹦 大摇大摆
(2)这时,从树丛里跳出一只野兽,恶狠狠地扑向少年。 少年连忙举起砍刀向野兽砍去,把它砍死了。
(四)迁移学法,自主阅读
(3)少年向前走了一百步,又蹿出一只野兽,他举刀又 把野兽砍死了。少年每向前走一百步,就会遇到一只野 兽……一百步一只野兽,少年一连砍了九只野兽才上到山 顶。
(五)创设情境,续编故事
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三年级下册 第八单元 略读实践课
《枣核》
(一)自主阅读,评说人物
枣核真________。为什么? 枣核不光勤快,也很聪明。
(一)自主阅读,评说人物
自主默读课文,要求有理有据地评说枣核。 自读提示:说特点—找情节—圈画并记
录关键词句
(二)聚焦重点情节
你认为最有意思的是哪个情节?
赶回牲口
惩治县官
(二)聚焦重点情节
(三)借助提示,整体复述
以组为单位,自主复述故事内容。
诞生时 很欢喜
长不大 愁得慌
能干活 大家夸
赶回 蹦 蹦 )
听故事的同学评价
评价要点: ☆按顺序复述; ☆重要情节不遗漏; ☆讲出的故事有趣味。
回顾学法
熟读课文—理清顺序—抓住重点—有序复述
(四)迁移学法,自主阅读
自读4—7自然段,想想枣核是怎样想办 法赶回牲口的。找出描写主人公言行和结 果的词语。
(二)聚焦重点情节
重要情节 主人公 主人公反复出现的言行 赶回牲口 惩治县官
结果
(二)聚焦重点情节
重要情节 主人公 赶回牲口 枣核 惩治县官 枣核
主人公反复出现的言行
结果
吆喝 一蹦
吆喝 一蹦
吆喝 赶回牲口 一蹦 大摇大摆
(2)这时,从树丛里跳出一只野兽,恶狠狠地扑向少年。 少年连忙举起砍刀向野兽砍去,把它砍死了。
(四)迁移学法,自主阅读
(3)少年向前走了一百步,又蹿出一只野兽,他举刀又 把野兽砍死了。少年每向前走一百步,就会遇到一只野 兽……一百步一只野兽,少年一连砍了九只野兽才上到山 顶。
枣核ppt课件

“用自己的话”复述:惩罚县官
⑧牲口没了,官府岂能善罢甘休。天一亮,县官就带着衙役去捉人。 枣核蹦出来说:“牲口是我牵的,你们要怎么样?”
⑨县官叫着说:“快给我绑起来!快给我绑起来!” ⑩衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的一声,枣核从铁链缝里蹦了出来, 站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好,县官说:“把他塞进钱 褡里,背到大堂去!” ⑪县官坐了大堂,把惊堂木一拍,说:“给我打!” ⑫衙役们打这面,枣核蹦到那面去,打那面,枣核蹦到这里来,怎么 也打不着。县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道:“多加几个人,多拿 几条棍,给我狠狠地打!” ⑬枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子荡秋千。 县官直喊:“快打!快打!”衙役一棍子打下去,没打着枣核,却打着县 官的下巴骨啦,把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来,跑上前去照 顾县官,枣核大摇大摆地走了。
只有枣核那么大 他总也长不大
枣核会许多 本领,能扶犁,能 赶驴,柴也比别 人打得多。
能干活
为救牲口,枣 核半夜用计折腾衙 役们,还机智地惩
治恶官。 救牲口
读课文4-13自然段,提取重要信息,完成下面的示意图。
衙役牵走庄稼人的牲口。
枣核 折腾衙役,救出牲口。 聪明
枣核 戏弄衙役,惩罚县官。 枣核安全脱险。
牛郎织女
孟姜女哭长城
后羿射日
枣核
统编版语文 三年级 下册
28. 枣核
hé
核
枣子的核叫“枣核”。
只有枣核那么大 他总也长不大
我会读:
sshhēēnngg
我会读: 枣核 夫妻 爹娘 勤劳 扶犁 困得很 牲口 官府 善罢甘休
zhē
折腾
zhé
骨折
zhé
折断
《枣核》优秀教学课件(23张ppt)

(感受生活,要由表及里,做深入的思考;反映 生活,要通过具体的事物来加以表现,有时不妨 就用一个小小的物件,以小见大。)
爱国主义是个大主题,有些作家通过气 势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟 蹊径,通过几颗小小的枣核来表现。对几颗 枣核的盼望与爱惜,表现出海外游子的拳拳 爱国之情。所以本文不是小题大作,而是以 小见大的写法。
2、课后继续搜集并背诵默写游子思 乡的千古名句:
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 ——李白 海上生明月,天涯共此时。 ——张九龄 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。——王维
春风又绿江南岸,明月何时照我还?—— 王安石 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。 —— 王维 两处春光同日尽,居人思客客思家。 —— 白居易 乡书何处达,归雁洛阳边。------王湾
谢 谢!
三、 老人的花园里既有垂柳、睡莲,还 有“北海”,还即将种下枣树,老人何 以这样不辞辛苦,不嫌麻烦?而且她已 到了风烛残年,到哪年才能看到枣树长 大?有种枣树的必要吗?
有必要,老人是把思乡的感情寄托 在这些事物上,寄托在这几颗看来普通 平常的枣核上,真是满园景色,满园乡 情——这就是老人表达思乡之情的独特 的方式。
议 枣核
海外华人 对故土的 依恋和思 念之情
以小见大, 以物传情。 语言朴实,感 情深沉
思乡爱国一直是人类众多美好 情感之一。在这个方面,中华民族灿 烂的文化宝库给我们保留了众多优美 的诗篇。我们在课内外还读到过哪些 表现思乡爱国这一主题的作品?
乡愁
席慕容
故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上想起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
深 入 理 解
如果请你为文章换个 题目,你会怎么拟?比 较:你认为哪一个文题 最好?说说理由。
28.《枣核》课件(共18张PPT)

课文,去看看吧!
正字 音
枣核 夫妻 爹娘 扶 犁
折腾 困得很 牲口
官府 善罢甘休 zhé(打折) 涨
shé(折本)
zhǎng(涨潮)
再次快速默读课文,想想: 枣核是一个怎样的孩子?从课 文中的哪些地方可以看出来? 画出相关语句。
枣核是一个特殊的孩子。关注第1、2段, 只有枣核那么大小,永远长不大。
三下 28* 枣核
同学们马上就要到端午节 了
你们喜欢吃蜜枣的粽子吗
同学们,你们见过枣核吗?
今天带给大家一篇民间故 事,这篇故事的主人公是 一位叫枣核的孩子,那这 位孩子为什么叫枣核,他 的身上又会发生什么有趣 的故事呢?就让我们走进
课文,去看看吧!
今天带给大家一篇民间故 事,这篇故事的主人公是 一位叫枣核的孩子,那这 位孩子为什么叫枣核,他 的身上又会发生什么有趣 的故事呢?就让我们走进
那让我们走进这件有趣的事件 里,去看看枣核怎么发挥自己 的聪明才智的。
重点解读
等衙役们睡着了,枣 核解开缰绳,又一蹦 蹦到驴耳朵里,“哦 喝!哦喝!”大声吆 喝着赶驴。
重点解读
衙役们拿出铁链来绑 枣核,噗的一声,枣 核从铁链缝里蹦了出 来,站在那里哈哈大 笑。
重点解读
枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦
枣核是一个勤快能干,学了很多本领的 孩子。
①枣核说:“爹、娘,你们不用愁,别 看我人小,一样能做事情。”
②枣核很勤快,天天干活,学了很 多本领。他能扶犁,能赶驴,柴比 别人打得多,因为别人上不去的地 方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋 脊那么高。
勤快能干)
你认为围绕枣核写的这几件事中, 哪件事最有趣?
到了县官的胡子上,抓着胡子 荡秋千。……衙役一棍子打下 去,没打着枣核,却打着县官 的下巴骨啦。
正字 音
枣核 夫妻 爹娘 扶 犁
折腾 困得很 牲口
官府 善罢甘休 zhé(打折) 涨
shé(折本)
zhǎng(涨潮)
再次快速默读课文,想想: 枣核是一个怎样的孩子?从课 文中的哪些地方可以看出来? 画出相关语句。
枣核是一个特殊的孩子。关注第1、2段, 只有枣核那么大小,永远长不大。
三下 28* 枣核
同学们马上就要到端午节 了
你们喜欢吃蜜枣的粽子吗
同学们,你们见过枣核吗?
今天带给大家一篇民间故 事,这篇故事的主人公是 一位叫枣核的孩子,那这 位孩子为什么叫枣核,他 的身上又会发生什么有趣 的故事呢?就让我们走进
课文,去看看吧!
今天带给大家一篇民间故 事,这篇故事的主人公是 一位叫枣核的孩子,那这 位孩子为什么叫枣核,他 的身上又会发生什么有趣 的故事呢?就让我们走进
那让我们走进这件有趣的事件 里,去看看枣核怎么发挥自己 的聪明才智的。
重点解读
等衙役们睡着了,枣 核解开缰绳,又一蹦 蹦到驴耳朵里,“哦 喝!哦喝!”大声吆 喝着赶驴。
重点解读
衙役们拿出铁链来绑 枣核,噗的一声,枣 核从铁链缝里蹦了出 来,站在那里哈哈大 笑。
重点解读
枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦
枣核是一个勤快能干,学了很多本领的 孩子。
①枣核说:“爹、娘,你们不用愁,别 看我人小,一样能做事情。”
②枣核很勤快,天天干活,学了很 多本领。他能扶犁,能赶驴,柴比 别人打得多,因为别人上不去的地 方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋 脊那么高。
勤快能干)
你认为围绕枣核写的这几件事中, 哪件事最有趣?
到了县官的胡子上,抓着胡子 荡秋千。……衙役一棍子打下 去,没打着枣核,却打着县官 的下巴骨啦。
枣核的ppt课件
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枣核对老年人有益
老年人的营养需求较高,枣核可以提供丰富的营养 成分,对身体健康有益。
枣核对女性有益
女性在月经期、怀孕期和哺乳期等特殊时期,需要 更多的营养支持,枣核可以提供多种营养成分。
枣核对运动员有益
运动员需要高能量、高营养的食物来支持训练和恢 复,枣核可以提供丰富的蛋白质、脂肪和碳水化合 物等。
100%
避免过量
虽然枣核具有很多好处,但过量 食用会对身体造成负担,特别是 对于消化系统较弱的人群,更应 注意控制摄入量。
80%
注意个体差异
每个人的身体状况和需求不同, 因此对于食用量的多少应该根据 个人情况进行调整。
对特定人群的食用建议
糖尿病患者
枣核含有较多的糖分,因此糖 尿病患者应适量食用,并注意 控制摄入量。
传统中医认为,枣核味甘、性平,归 心、脾、肾经,具有补肾、养血、安 神的作用,常常与其他中药材配伍使 用。
现代医学中的药用价值
现代医学研究表明,枣核对促进血液循环、改善贫血、提高免疫力等方面具有一 定的药用价值。
现代医学研究还表明,枣核中含有丰富的营养成分,如蛋白质、脂肪、糖类、多 种维生素和矿物质等,对人体健康有益。
02
此外,在亚洲、欧洲、北美洲等 地区也有引种栽培。
02
枣核的营养价值
枣核中的营养成分
枣核富含多种营养成分 ,如蛋白质、脂肪、碳 水化合物、纤维素、维 生素和矿物质等。
枣核中的脂肪主要是不 饱和脂肪酸,对心血管 健康有益。
枣核中的纤维素有助于 促进肠道蠕动,预防便 秘。
枣核还含有多种维生素 和矿物质,如维生素A 、维生素C、铁、钙等 ,对身体健康有益。
枣核的种类
枣核根据果实大小和形状可分为多种类型,如长枣核、圆枣 核、椭圆枣核等。
老年人的营养需求较高,枣核可以提供丰富的营养 成分,对身体健康有益。
枣核对女性有益
女性在月经期、怀孕期和哺乳期等特殊时期,需要 更多的营养支持,枣核可以提供多种营养成分。
枣核对运动员有益
运动员需要高能量、高营养的食物来支持训练和恢 复,枣核可以提供丰富的蛋白质、脂肪和碳水化合 物等。
100%
避免过量
虽然枣核具有很多好处,但过量 食用会对身体造成负担,特别是 对于消化系统较弱的人群,更应 注意控制摄入量。
80%
注意个体差异
每个人的身体状况和需求不同, 因此对于食用量的多少应该根据 个人情况进行调整。
对特定人群的食用建议
糖尿病患者
枣核含有较多的糖分,因此糖 尿病患者应适量食用,并注意 控制摄入量。
传统中医认为,枣核味甘、性平,归 心、脾、肾经,具有补肾、养血、安 神的作用,常常与其他中药材配伍使 用。
现代医学中的药用价值
现代医学研究表明,枣核对促进血液循环、改善贫血、提高免疫力等方面具有一 定的药用价值。
现代医学研究还表明,枣核中含有丰富的营养成分,如蛋白质、脂肪、糖类、多 种维生素和矿物质等,对人体健康有益。
02
此外,在亚洲、欧洲、北美洲等 地区也有引种栽培。
02
枣核的营养价值
枣核中的营养成分
枣核富含多种营养成分 ,如蛋白质、脂肪、碳 水化合物、纤维素、维 生素和矿物质等。
枣核中的脂肪主要是不 饱和脂肪酸,对心血管 健康有益。
枣核中的纤维素有助于 促进肠道蠕动,预防便 秘。
枣核还含有多种维生素 和矿物质,如维生素A 、维生素C、铁、钙等 ,对身体健康有益。
枣核的种类
枣核根据果实大小和形状可分为多种类型,如长枣核、圆枣 核、椭圆枣核等。
部编版三年级语文下册第28课《枣核》精品课件(共46张PPT)
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学们讲一讲。
结构梳理
外表 跟枣核一样大
枣
勤快:扶犁、赶驴、打柴
聪
核 内在 聪明:
起因:衙役牵走牛、驴 明
经过:枣核赶回牛、驴
勇 敢
智惩县官 高潮:枣核智斗县官
结局:枣核安然无恙
课堂小结
本文是一则民间故事,讲述了一个叫 “枣核”的孩子,用自己的智慧帮助村民夺 回牲口、惩治恶官的故事。课文塑造了一个 勤劳、聪明、敢作敢当的少年小英雄形象。
• 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来,把门 打开,赶着牲口回到了村子。
枣核为什么大声吆喝,惊动衙役?
他这样做的目的就是故意捉弄那些平 时耀武扬威的衙役们,可见枣核是个爱憎 分明的孩子。
衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的一声, 枣核从铁链缝里蹦了出来,站在那里哈哈 大笑。衙役们急得不知怎么办才好…… 枣核:镇定自若 对比 衙役:无可奈何
⑬汉字笔画的一种。
__s_h_é__枝折花落 shé ①断。②亏损。
小猫在院子里折(zhē)腾了半天,将 花草“折(zhé)磨”得枝折(shé)花落。
初读课文
_z_h_à_n_ɡ_涨红 涨
_z_h_ǎ_n_ɡ_涨潮
zhànɡ ①固体因吸收液体而体积
变大。②(头部)充血。 ③多出来。
zhǎnɡ ①水位上升。②物价提高。
爹爹 涨红
kùn
困得很
bà
善罢甘休
核 妻 爹涨 犁 折 困牲 府罢
初读课文
多音字
zhē zzhhēé ______折腾
①翻转。②倒过来倒过去。
①断;弄断。②弯曲。③返转;改变方向。④失败。⑤
折 __z_h_é__折磨
损失。⑥死;多指早死。⑦信服。⑧抵算;对换。⑨以 十分之一为单位减价。⑩对叠;叠起来的。⑪用纸叠起 来装订好的小册子。⑫戏曲中的一场或一幕称作一折。
结构梳理
外表 跟枣核一样大
枣
勤快:扶犁、赶驴、打柴
聪
核 内在 聪明:
起因:衙役牵走牛、驴 明
经过:枣核赶回牛、驴
勇 敢
智惩县官 高潮:枣核智斗县官
结局:枣核安然无恙
课堂小结
本文是一则民间故事,讲述了一个叫 “枣核”的孩子,用自己的智慧帮助村民夺 回牲口、惩治恶官的故事。课文塑造了一个 勤劳、聪明、敢作敢当的少年小英雄形象。
• 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来,把门 打开,赶着牲口回到了村子。
枣核为什么大声吆喝,惊动衙役?
他这样做的目的就是故意捉弄那些平 时耀武扬威的衙役们,可见枣核是个爱憎 分明的孩子。
衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的一声, 枣核从铁链缝里蹦了出来,站在那里哈哈 大笑。衙役们急得不知怎么办才好…… 枣核:镇定自若 对比 衙役:无可奈何
⑬汉字笔画的一种。
__s_h_é__枝折花落 shé ①断。②亏损。
小猫在院子里折(zhē)腾了半天,将 花草“折(zhé)磨”得枝折(shé)花落。
初读课文
_z_h_à_n_ɡ_涨红 涨
_z_h_ǎ_n_ɡ_涨潮
zhànɡ ①固体因吸收液体而体积
变大。②(头部)充血。 ③多出来。
zhǎnɡ ①水位上升。②物价提高。
爹爹 涨红
kùn
困得很
bà
善罢甘休
核 妻 爹涨 犁 折 困牲 府罢
初读课文
多音字
zhē zzhhēé ______折腾
①翻转。②倒过来倒过去。
①断;弄断。②弯曲。③返转;改变方向。④失败。⑤
折 __z_h_é__折磨
损失。⑥死;多指早死。⑦信服。⑧抵算;对换。⑨以 十分之一为单位减价。⑩对叠;叠起来的。⑪用纸叠起 来装订好的小册子。⑫戏曲中的一场或一幕称作一折。
《枣核》(完美版)PPT课件4
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小组代表进行复述,其他小组代表 自主打擂挑战。
(2)班级评选故事大王。
续编故事 1.创设情境,激发续编欲望。
枣核救回了乡亲们的牲口,回到村子后,村民们会作何 反应,枣核的爹娘又会说些什么?
2.自主创作。 利用课下时间,把你的故事写下来的。
3.《枣核2》故事会。 举办《枣核2》故事会。
于枣核斗智斗勇的故事。 学习单二:示意图,在相关事件旁填写相关内容或者关键词
(1)小组代表在全班汇报故事人物特点。 (2)全班交流,评出最佳评论小组。
3.感受枣核的聪明、勇敢,敢于与邪恶势 枣核勇敢地蹦出来,承认:“牲口是我牵的,你们要怎么样?”( 聪明勇敢 )
力做斗争的精神。
导入新知
同学们,今天我们来认识一位朋 友,他只有一个枣核那么大,他的名 字叫“枣核”。别看他人长得小,但 是非常机智勇敢。今天,我们就来学 习这位新朋友的故事。
课后练习
你认为故事的主角枣核是一个怎么样的孩子?文中其他的人物分别是怎样的人? (2)班级评选故事大王。 于是枣核就顺利地把牲口赶回了村子。 (2)同桌合作:借助学习单理清人物关系,完成人物关系图,并说说这个故事主要讲了什么。 (2)全班交流,评出最佳评论小组。 (1)快速默读课文,边读边思考课文抓住哪些 ①枣核是一个勤劳、能干、聪明、勇敢的孩子。 (1)小组代表在全班汇报故事人物特点。 自主学习,默读课文,合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。 (3)同桌合作上台用人物姓名的板贴展示人物关系,说一说这个故事主要讲了什么。 创设情境,激发续编欲望。 (1)快速默读课文,边读边思考课文抓住哪些 ①枣核是一个勤劳、能干、聪明、勇敢的孩子。 ①枣核是一个勤劳、能干、聪明、勇敢的孩子。 (2)组内评出故事大王,推荐组内代表参加班级擂台赛。
(2)班级评选故事大王。
续编故事 1.创设情境,激发续编欲望。
枣核救回了乡亲们的牲口,回到村子后,村民们会作何 反应,枣核的爹娘又会说些什么?
2.自主创作。 利用课下时间,把你的故事写下来的。
3.《枣核2》故事会。 举办《枣核2》故事会。
于枣核斗智斗勇的故事。 学习单二:示意图,在相关事件旁填写相关内容或者关键词
(1)小组代表在全班汇报故事人物特点。 (2)全班交流,评出最佳评论小组。
3.感受枣核的聪明、勇敢,敢于与邪恶势 枣核勇敢地蹦出来,承认:“牲口是我牵的,你们要怎么样?”( 聪明勇敢 )
力做斗争的精神。
导入新知
同学们,今天我们来认识一位朋 友,他只有一个枣核那么大,他的名 字叫“枣核”。别看他人长得小,但 是非常机智勇敢。今天,我们就来学 习这位新朋友的故事。
课后练习
你认为故事的主角枣核是一个怎么样的孩子?文中其他的人物分别是怎样的人? (2)班级评选故事大王。 于是枣核就顺利地把牲口赶回了村子。 (2)同桌合作:借助学习单理清人物关系,完成人物关系图,并说说这个故事主要讲了什么。 (2)全班交流,评出最佳评论小组。 (1)快速默读课文,边读边思考课文抓住哪些 ①枣核是一个勤劳、能干、聪明、勇敢的孩子。 (1)小组代表在全班汇报故事人物特点。 自主学习,默读课文,合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。 (3)同桌合作上台用人物姓名的板贴展示人物关系,说一说这个故事主要讲了什么。 创设情境,激发续编欲望。 (1)快速默读课文,边读边思考课文抓住哪些 ①枣核是一个勤劳、能干、聪明、勇敢的孩子。 ①枣核是一个勤劳、能干、聪明、勇敢的孩子。 (2)组内评出故事大王,推荐组内代表参加班级擂台赛。
《枣核》课件PPT(完美版)

人教部编 语文 三年级 下册
品读释疑 拓展积累
人教部编 语文 三年级 下册
通过上节课的预习,请你说说枣核做了一件什么 了不起的事情?
枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢 走的牛、驴并安然逃脱。
人教部编 语文 三年级 下册
初读课文,了解文章内容。再读课文,紧扣中心句 “枣核不光勤快,也很聪明”,通过具体描写体会枣核的 勤快和聪明,最后根据前面学到的复述故事的方法,给爸 爸妈妈复述这个故事,有兴趣的话续编这个故事。
人教部编 语文 三年级 下册
看看我,我看看你,不知该怎么办。突然县官大叫:“在这 儿、在这儿,在我的衣袖里。”衙役们又一起扑向县官。把 县官老爷扑倒在地,县官浑身是土。大骂:“笨蛋,一群笨 蛋!”
枣核呢,早已经从县官的衣服上跳下来跑了。
人教部编 语文 三年级 下册
外表——枣核一样大
枣
勤快——扶犁 赶驴 打柴
拟声词“噗”形象地写出了枣 核从铁链缝里蹦出来的声音。
人教部编 语文 三年级 下册
县官坐了大堂,把惊堂木一拍说:“给我打!”
写县官气急败坏, 心狠手辣。
人教部编 语文 三年级 下册
写出了枣核的灵活
衙役们打这面,枣核蹦到那面去,打那面,枣核蹦到这面来, 怎么也打不着。县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道:“多加几 个人,多拿几条棍,给我狠狠地打!”
思考:田螺姑娘为什么愿意嫁给小伙子?
人教部编 语文 三年级 下册
谢谢观看
“鼻子都气歪了”是 “脸涨得通红”和后面
夸张的说法,写出了 的语言描写,表明县官 县官气急败坏的样子。 已经怒不可遏了。
人教部编 语文 三年级 下册
“蹦、抓”写出了枣核动作的灵活。
枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子 荡秋千。县官直喊:“快打!快打!”衙役一棍子打下去,没打 着枣核,却打着县官的下巴骨啦,把县官的牙都打下来了。满堂 的人都慌了起来,跑上前去照顾县官,枣核大摇大摆地走了。
品读释疑 拓展积累
人教部编 语文 三年级 下册
通过上节课的预习,请你说说枣核做了一件什么 了不起的事情?
枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢 走的牛、驴并安然逃脱。
人教部编 语文 三年级 下册
初读课文,了解文章内容。再读课文,紧扣中心句 “枣核不光勤快,也很聪明”,通过具体描写体会枣核的 勤快和聪明,最后根据前面学到的复述故事的方法,给爸 爸妈妈复述这个故事,有兴趣的话续编这个故事。
人教部编 语文 三年级 下册
看看我,我看看你,不知该怎么办。突然县官大叫:“在这 儿、在这儿,在我的衣袖里。”衙役们又一起扑向县官。把 县官老爷扑倒在地,县官浑身是土。大骂:“笨蛋,一群笨 蛋!”
枣核呢,早已经从县官的衣服上跳下来跑了。
人教部编 语文 三年级 下册
外表——枣核一样大
枣
勤快——扶犁 赶驴 打柴
拟声词“噗”形象地写出了枣 核从铁链缝里蹦出来的声音。
人教部编 语文 三年级 下册
县官坐了大堂,把惊堂木一拍说:“给我打!”
写县官气急败坏, 心狠手辣。
人教部编 语文 三年级 下册
写出了枣核的灵活
衙役们打这面,枣核蹦到那面去,打那面,枣核蹦到这面来, 怎么也打不着。县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道:“多加几 个人,多拿几条棍,给我狠狠地打!”
思考:田螺姑娘为什么愿意嫁给小伙子?
人教部编 语文 三年级 下册
谢谢观看
“鼻子都气歪了”是 “脸涨得通红”和后面
夸张的说法,写出了 的语言描写,表明县官 县官气急败坏的样子。 已经怒不可遏了。
人教部编 语文 三年级 下册
“蹦、抓”写出了枣核动作的灵活。
枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子 荡秋千。县官直喊:“快打!快打!”衙役一棍子打下去,没打 着枣核,却打着县官的下巴骨啦,把县官的牙都打下来了。满堂 的人都慌了起来,跑上前去照顾县官,枣核大摇大摆地走了。
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意义的某个空间和时间, 通过一个片段、一个场面、一个镜头,对事件或人物、 景物作出形象化报道的一种有现场感的生动活泼的新 闻体裁。它以描写为主要表现手段,截取新闻事实中 某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节,做 形象化的再现与放大。
生难字
殷切(yīn) 玛瑙(mǎ nǎo) 山坳(ào) 厂甸(diàn)
缺的是故乡的温暖,缺的是思念家乡的感情寄托, 国外再好,那也不是心的归宿。思乡之情溢于言表。
5.(重庆中考B卷,T15)结合语境,品析“几十里以 外”“一块块”“论公斤”等词句的表达效果。
“几十里以外”,突出了买这些石头的不容易;“一 块块”表明对建“北海”的重视与认真;“论公斤”表现 不惜重金购置。这些都表现出友人深切的思乡之情。 6.第10段画线句子会让人们联想到什么?
⑧劈头:一开头;起首。 ⑨感慨良深:有所感触而产生很深的慨叹。良,很。 ⑩不约而同:没有事先商量而彼此见解或行动一致。
近义词
词
不约而同
不谋而合
同 结构相同,意义相近,都有“偶然一致”的意思。
多指(不同人的身体各部分) 多指见解、计划、理
异 活动的相同,侧重动作。
想等相同。
①屋子里二三十对眼睛不约而同地一齐朝门口张 例 望……
2.叙事详略得当。 作者围绕“爱国思乡”这一中心,在文中对事件的处 理有详有略,错落有致。如对友人精心布置的中国式花园 的情节详加描述,而对车站接“我”及友人在美国的优越 生活的情节则略写或一笔带过。
本文以“枣核”为线索,讲述了一位美籍华人异常思 念家乡院里的枣树,因而托朋友远渡重洋带几颗故乡的枣 核试种的故事,表现了广大海外华人对故土的深切思念, 赞颂了中华民族是一个具有高度向心力和凝聚力的伟大民 族。
作者为什么要详写友人亲手造的“北海”?这里运 用了什么样的写作手法?
作者运用对比的写作手法,对友人亲手造的小“北 海”“白塔”做了与环境、家境相比可谓详细的叙述: 石头论公斤买下,小凉亭和白塔从唐人街买来。还写了 友人在月夜常和老伴并肩坐在长凳上,追忆当年北海泛 舟的日子。在友人心目中,比起事业、享受,这些更让 她充实和陶醉。因为在她的心目中,这就是故乡故土。 而
枣核
学习目标
1.体会文章饱含深情的语言。 2.学习作者巧设悬念和以具体事物为线索组织全文结 构的写法。(难点) 3.理解海外华人对故乡的依恋之情,增强热爱祖国的 情感。(重点)
“枣核”是全文的核心。首先表现在以“枣核”为 题设置悬念,吸引读者;其次在于用“枣核”作为贯 穿全文的线索,“枣核”既是一条叙事线索,又是一 条凝聚着浓浓乡情的感情线索。
“荷塘佳色”是令中华儿女情有独钟的景色之一,荷 花往往寄托了中国人美好的道德、理想和情操。由睡莲的 清香而想象出一片荷塘佳色,这种联想正是爱国思乡之情 的表现。
7.(重庆中考B卷,T17)说说结尾的“没有一个民族像我 们这么依恋故土的”有什么妙处。
这句话饱含着热爱中华民族的感情,在这里,“依恋 故土”体现了一种可贵的民族凝聚力,赞美了中华民族是 一个紧密团结、具有高度向心力的民族。
枣核,如果将来长成枣树,这里就成了“总布胡同”,又 多了一分故乡的情趣,经过比较,枣核的分量就被“掂量” 出来了。通过详写这些情节,更能展现友人的思乡之情。
1.巧设悬念,结构精巧。 开篇设置悬念:朋友索要枣核,用途蹊跷。朋友得 到枣核如获至宝,对其用途还“故弄玄虚”,再次设置 悬念。踏访后花园,在谈话中才说明索要枣核的原因, 解开悬念。用枣核设置悬念,有张有弛、摇曳生姿,始 终紧紧地吸引着读者。文章结构的精巧还表现在用“枣 核”贯穿全文,枣核不仅是一条叙事线索,而且是一条 凝聚着乡情的感情线索。
形近字
掐(qiā)掐算 陷(xiàn)陷害 慨( kǎi)慷慨 概(gài)气概
坳(ào)山坳 拗(ào)拗口
词语释义 ①蹊跷:奇怪。 ②风烛残年:比喻老年人所剩的日子不多了,随时会死去。 风烛,风中燃烧着的蜡烛。 ③殷切:深厚而急切。 ④故弄玄虚:故意地玩弄花招,使人莫测高深。玄虚,使 人迷惑的花招、手段。 ⑤嫣红:鲜艳的红色。 ⑥托付:委托别人照料或办理。 ⑦匀称:均匀;比例和谐。
②他们的确有共同语言,的确有对于我国文学的不谋
而合的一整套看法。
中考变式问 1.结合全文,说说以悬念开头有什么作用。
开头就设置悬念,没有明说枣核的用途,使读者也觉 得“蹊跷”,能引发读者的阅读兴趣。 2.(福建泉州中考,T14)“她托在掌心,像比珍珠玛瑙还 贵重”中“托”字好在哪里?
“托”在掌心,表现出朋友满心欢喜地端详、欣赏枣 核的情态,她似乎是在感受枣核的分量,显出她对枣核的 珍视之情。
蹊跷(qī qiāo) 嫣红(yān) 倘若(tǎng) 嵌(qiàn)
多音字
yīn(殷切) 殷
yān(殷红)
màn(蔓延)
蔓
wàn(藤蔓)
mán(蔓菁)
巧记乐背
铺 pū(铺设) pù(店铺)
jū(拮据) 据
jù(根据)
义务献血者每一滴殷(yān)红的鲜血都倾注着他们 殷(yīn)切的愿望:拯救每一个需要拯救的人!
萧乾(1910-1999),北京人。现代作家、翻译家、 记者。著有短篇小说集《篱下集》,长篇小说《梦之 谷》,报告文学集《人生采访》等;所译名著有《好兵 帅克》《尤利西斯》等。
《枣核》 1979年8月,已近古稀之年的萧乾应聂华夫妇的邀请 踏上了赴美旅途,参加30年来大陆与台湾及中美作家之间 的首次文学交流活动,并应邀到一些大学作巡回讲学,参 加文化团体座谈。1980年初,萧乾回到大陆,他将这一次 出访的见闻写成系列随笔《美国点滴》,发表在《人民日 报》上,共10篇。这些特写介绍了美国现代生活及一些海 外华人的心态。《枣核》就是其中的一篇。
3.(广西柳州中考,T22)课文第5段和第6段似乎和中心 无关,是否可以删去?
不能删去。这两段写了山城景色的美丽、老友生活 的优裕。优美的环境和优裕的生活并没有使友人感到满 足,这里关于友人的居住环境和家庭情况的记述,为显 示枣核的珍贵做了陪衬。 4.(山东枣庄中考,T22)第7段中说“心上总像是缺点 什么”,旧时同窗心里总是缺点什么呢?
生难字
殷切(yīn) 玛瑙(mǎ nǎo) 山坳(ào) 厂甸(diàn)
缺的是故乡的温暖,缺的是思念家乡的感情寄托, 国外再好,那也不是心的归宿。思乡之情溢于言表。
5.(重庆中考B卷,T15)结合语境,品析“几十里以 外”“一块块”“论公斤”等词句的表达效果。
“几十里以外”,突出了买这些石头的不容易;“一 块块”表明对建“北海”的重视与认真;“论公斤”表现 不惜重金购置。这些都表现出友人深切的思乡之情。 6.第10段画线句子会让人们联想到什么?
⑧劈头:一开头;起首。 ⑨感慨良深:有所感触而产生很深的慨叹。良,很。 ⑩不约而同:没有事先商量而彼此见解或行动一致。
近义词
词
不约而同
不谋而合
同 结构相同,意义相近,都有“偶然一致”的意思。
多指(不同人的身体各部分) 多指见解、计划、理
异 活动的相同,侧重动作。
想等相同。
①屋子里二三十对眼睛不约而同地一齐朝门口张 例 望……
2.叙事详略得当。 作者围绕“爱国思乡”这一中心,在文中对事件的处 理有详有略,错落有致。如对友人精心布置的中国式花园 的情节详加描述,而对车站接“我”及友人在美国的优越 生活的情节则略写或一笔带过。
本文以“枣核”为线索,讲述了一位美籍华人异常思 念家乡院里的枣树,因而托朋友远渡重洋带几颗故乡的枣 核试种的故事,表现了广大海外华人对故土的深切思念, 赞颂了中华民族是一个具有高度向心力和凝聚力的伟大民 族。
作者为什么要详写友人亲手造的“北海”?这里运 用了什么样的写作手法?
作者运用对比的写作手法,对友人亲手造的小“北 海”“白塔”做了与环境、家境相比可谓详细的叙述: 石头论公斤买下,小凉亭和白塔从唐人街买来。还写了 友人在月夜常和老伴并肩坐在长凳上,追忆当年北海泛 舟的日子。在友人心目中,比起事业、享受,这些更让 她充实和陶醉。因为在她的心目中,这就是故乡故土。 而
枣核
学习目标
1.体会文章饱含深情的语言。 2.学习作者巧设悬念和以具体事物为线索组织全文结 构的写法。(难点) 3.理解海外华人对故乡的依恋之情,增强热爱祖国的 情感。(重点)
“枣核”是全文的核心。首先表现在以“枣核”为 题设置悬念,吸引读者;其次在于用“枣核”作为贯 穿全文的线索,“枣核”既是一条叙事线索,又是一 条凝聚着浓浓乡情的感情线索。
“荷塘佳色”是令中华儿女情有独钟的景色之一,荷 花往往寄托了中国人美好的道德、理想和情操。由睡莲的 清香而想象出一片荷塘佳色,这种联想正是爱国思乡之情 的表现。
7.(重庆中考B卷,T17)说说结尾的“没有一个民族像我 们这么依恋故土的”有什么妙处。
这句话饱含着热爱中华民族的感情,在这里,“依恋 故土”体现了一种可贵的民族凝聚力,赞美了中华民族是 一个紧密团结、具有高度向心力的民族。
枣核,如果将来长成枣树,这里就成了“总布胡同”,又 多了一分故乡的情趣,经过比较,枣核的分量就被“掂量” 出来了。通过详写这些情节,更能展现友人的思乡之情。
1.巧设悬念,结构精巧。 开篇设置悬念:朋友索要枣核,用途蹊跷。朋友得 到枣核如获至宝,对其用途还“故弄玄虚”,再次设置 悬念。踏访后花园,在谈话中才说明索要枣核的原因, 解开悬念。用枣核设置悬念,有张有弛、摇曳生姿,始 终紧紧地吸引着读者。文章结构的精巧还表现在用“枣 核”贯穿全文,枣核不仅是一条叙事线索,而且是一条 凝聚着乡情的感情线索。
形近字
掐(qiā)掐算 陷(xiàn)陷害 慨( kǎi)慷慨 概(gài)气概
坳(ào)山坳 拗(ào)拗口
词语释义 ①蹊跷:奇怪。 ②风烛残年:比喻老年人所剩的日子不多了,随时会死去。 风烛,风中燃烧着的蜡烛。 ③殷切:深厚而急切。 ④故弄玄虚:故意地玩弄花招,使人莫测高深。玄虚,使 人迷惑的花招、手段。 ⑤嫣红:鲜艳的红色。 ⑥托付:委托别人照料或办理。 ⑦匀称:均匀;比例和谐。
②他们的确有共同语言,的确有对于我国文学的不谋
而合的一整套看法。
中考变式问 1.结合全文,说说以悬念开头有什么作用。
开头就设置悬念,没有明说枣核的用途,使读者也觉 得“蹊跷”,能引发读者的阅读兴趣。 2.(福建泉州中考,T14)“她托在掌心,像比珍珠玛瑙还 贵重”中“托”字好在哪里?
“托”在掌心,表现出朋友满心欢喜地端详、欣赏枣 核的情态,她似乎是在感受枣核的分量,显出她对枣核的 珍视之情。
蹊跷(qī qiāo) 嫣红(yān) 倘若(tǎng) 嵌(qiàn)
多音字
yīn(殷切) 殷
yān(殷红)
màn(蔓延)
蔓
wàn(藤蔓)
mán(蔓菁)
巧记乐背
铺 pū(铺设) pù(店铺)
jū(拮据) 据
jù(根据)
义务献血者每一滴殷(yān)红的鲜血都倾注着他们 殷(yīn)切的愿望:拯救每一个需要拯救的人!
萧乾(1910-1999),北京人。现代作家、翻译家、 记者。著有短篇小说集《篱下集》,长篇小说《梦之 谷》,报告文学集《人生采访》等;所译名著有《好兵 帅克》《尤利西斯》等。
《枣核》 1979年8月,已近古稀之年的萧乾应聂华夫妇的邀请 踏上了赴美旅途,参加30年来大陆与台湾及中美作家之间 的首次文学交流活动,并应邀到一些大学作巡回讲学,参 加文化团体座谈。1980年初,萧乾回到大陆,他将这一次 出访的见闻写成系列随笔《美国点滴》,发表在《人民日 报》上,共10篇。这些特写介绍了美国现代生活及一些海 外华人的心态。《枣核》就是其中的一篇。
3.(广西柳州中考,T22)课文第5段和第6段似乎和中心 无关,是否可以删去?
不能删去。这两段写了山城景色的美丽、老友生活 的优裕。优美的环境和优裕的生活并没有使友人感到满 足,这里关于友人的居住环境和家庭情况的记述,为显 示枣核的珍贵做了陪衬。 4.(山东枣庄中考,T22)第7段中说“心上总像是缺点 什么”,旧时同窗心里总是缺点什么呢?