《致春天》PPT课件设计

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致春天课件

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格里格挪威作曲家
挪威民族乐派代表人钢琴抒情小品、声乐作品《致春天》《培尔·金特》组曲 —管弦乐《晨景》
你能跟随乐曲哼唱出主题旋律吗？
• 这首作品可以分为几个乐段？ • 哪两个乐段的旋律相同？ • 每个乐段的情绪是怎样变化的？
致春天
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谈谈你对这首乐曲的感受（速度、情绪、演奏乐器）
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总结（乐曲结构）
AB
A1
深沉而富旋律绚
有动力
丽多彩
柔美、平静
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人音版音乐五年级下册第1课《致春天》教案

《致春天》教学目标蕴含情感：从音乐中充分感知春天的美和大自然春意盎然的景象。

获取知识：聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。

提升能力：在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。

课前准备音乐书、钢琴、多媒体光盘教学过程师生问好生有秩序进入艺术教室一、聆听《致春天》介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。

(1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?(2)讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。

二、视听《致春天》(1)设问：你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗?(2)教师可适时指导，如听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。

还可帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。

三、复听《致春天》要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。

四、完成教材中的书面作业(1)画出第三部分的图形谱，说明第一与第三部分旋律是相同的，但情绪不同。

如用同样的线条，可以用线条的粗细表达其热烈的情景。

还可以根据想像在图形谱上添加其他的图画等。

(2)完成方格框内的选择－－曲调高、低与情绪的平静、期待、热烈。

以上两个书面作业，因为是在学生通过二次欣赏作品的基础上独立完成或学生间的相互讨论完成，切忌教师包办代替，要充分发挥学生的想像与联想。

五、三度(欣赏)创作。

让学生根据自己的理解，用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情，要把三段的发展变化过程能表达出来。

不求动作和舞姿的优美，主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往的心情。

六、教师小结师生下课生有秩序走出艺术教室。

致春天教案[001]

致春天教案[001]教案名称：致春天教学对象：小学三年级学生教学目标：1.了解春天的特征以及春天的主要活动。

2.学习感恩春天的到来，珍爱生命，培养美好心灵。

3.培养学生的动手能力和创造力，通过手工制作助学生记忆和理解春天的内容。

教学内容：1.春天的特征：温暖、明媚、清新、绿意盎然、万物复苏。

2.春天的主要活动：草木花开、候鸟迁徙、春雨润物、春游春踩。

3.感恩春天：珍爱生命，保护环境，坚持学习，发扬美德。

教学环节：环节一：课前导入（5分钟）通过图片展示以及讲解，向学生展示春天的特征和春天的主要活动。

环节二：主体内容（30分钟）1. 向学生介绍春天的特征，让学生分享春天给他们带来的快乐。

2. 向学生介绍春天的主要活动，通过图片、资料，让学生了解春天的万物复苏。

3. 通过故事教学，让学生认识保护环境的重要性，珍惜生命和自然环境。

4. 鼓励学生为春天加油，珍爱生命和学习，做一个美德、勤奋的好孩子。

环节三：手工制作（15分钟）1.教师为学生准备必要材料。

2.学生动手制作春天的手工手环，以加深学生的印象和理解。

环节四：课堂点评（5分钟）1.点评学生的表现和进步。

2.提醒学生在学校和家庭中，学会发扬美德，珍爱生命。

教学用具：图片、PPT、手工材料。

教学评价：1.课堂气氛活跃，学生踊跃发言。

2.学生积极制作手工，表现出了一定的动手能力和创造力。

3.通过体验式的教学和手工制作，帮助学生记忆和理解春天的知识点。

4.通过观察和点评，发现和肯定学生的自尊心和成就感。

5.通过教学表现和学生的反馈，得到良好的教学效果。

致春天ppt课件

2023 WORK SUMMARY
致春天ppt课件
REPORTING
目录
• 春天简介 • 春天的自然景观 • 春天的文学作品 • 春天的艺术作品 • 春天的人文活动 • 春天的心灵感悟
PART 01
春天简介
春天的定义
01
02
03
春天的定义
春天是四季之一，通常指从立春到立夏这段时间，是植物生长、动物繁殖和气温逐渐升高的季节。
春天的天文现象
春天是太阳从南向北回归的季节，也是昼长夜短逐渐变化的时期。
春天的气候特点
春天通常气温适中，白天温暖，夜晚凉爽，雨水逐渐增多，适合户外活动和植物生长。
春天的象征意义
生命与新生
春天是大自然的复苏期，万物开始苏醒，象征着生命与新生。
希望与活力
春天的到来常常给人带来新的希望和活力，激励人们积极向上。
春天与希望和梦想
播种希望
01
春天是播种的季节，我们应将希望播撒在心田，努力实现自己
的梦想。
追求梦想
02
春天是充满生机的季节，鼓励我们要勇敢追求自己的梦想，不
畏困难，坚持不懈。
分享喜悦
03
春天是分享喜悦的季节，与家人和朋友共同分享成功的喜悦，
让快乐传递给每一个人。
详细描述
春天的散文形式自由，内容广泛，可以包括对春天景色的描绘、对生命的思考、对自然的感悟等多个方面。例如，《春》这篇散文，通过对春天的描绘，表达了对生命和自然的深刻思考和感悟。
春天的小说与剧本
总结词
情节丰富，人物鲜活，展现春天的故事和人生百态。
详细描述
春天的小说和剧本通常以情节和人物为主导，通过春天的背景和场景，展现人生的故事和百态。例如，《春风沉醉的晚上》这部小说，通过春天的背景，描绘了人生的苦涩和希望。春天的剧本则可以通过戏剧的形式，展现春天的故事和人生百态。

5年级音乐第二课时《致春天》

第二课时《致春天》
教学目标：
一、复习歌曲，再唱两声部巩固。

二、聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。

让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。

三、初步学唱《春雨蒙蒙地下》，了解歌曲中的切分节奏。

感受春天。

重点难点：
1、感受《致春天》的旋律，感受到第一和第三部分相同的节奏。

2、初学歌曲《春雨蒙蒙地下》，唱准切分节奏。

教学准备：琴、录音机、磁带、课件等
教学过程：
一、复习歌曲《小鸟小鸟》
1、分声部演唱歌曲。

2、进一步指导学生用和谐的声音演唱歌曲。

二、欣赏《致春天》
1、介绍作曲家的国籍及作品的创作背景为导入：
挪威地处欧洲的哪里？那里的气候条件如何？
2、讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家热情地谱写了这首钢琴抒情小品。

3、初步聆听，想：你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落。

4、复听：要求学生在座位上用脸部表情或微小的动作，表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。

5、全曲完整地聆听，再次感受音乐的美妙。

三、完成作业
1、画出第三部分的图形谱，说明第一与第三部分旋律是相同的，但情绪不同。

2、完成方格框内的选择——曲调高、低与情绪的饿平静、期待、热烈。

四、学唱歌曲
1、初听歌曲旋律，感受歌曲的节奏。

2、感受切分节奏，注意连音线处的歌唱。

第二课时致春天

第二课时：教学内容：学唱歌曲欣赏《致春天》
教学目的：
1、二声部合唱要做到声音协和，音量均衡。

2、加入歌词，加深对歌曲旋律的印象，并指导学生用欢快、幸福、甜美的声音演唱；
教学重点：训练二声部协和，培养同学们的团体合作精神。

教学过程：
一、先复习第一声部旋律，加入歌词演唱，然后再复习第二声部旋律（多练几遍）加入歌词；
二、两个声部合成，老师可以帮着二声部唱一唱，等稳定之后可以让学生直接看老师的指挥的演唱；
在练习中少用钢琴或不用钢琴，让学生的听觉去适应二声部合唱，以培养他们的合唱能力，要学生在歌曲演唱中注意气息的支持和声音位置的保持，让声音变得更美。

二、欣赏钢琴曲《致春天》。

三、简单介绍挪威，挪威地处北半球的高纬度，冬季漫长而黑暗，春天总是姗姗来迟。

人们热忱地企盼春天的降临，一旦大地回春，人们的心情将是何等的欣喜和珍爱！钢琴曲《致春天》正描绘了春天降临大地的情景，表达了人们喜悦激动的心情。

四、请同学们认真地聆听；
四、课堂小结：学生二声部训练还有待提高，多加训练，唱多几次明显感觉好多了，但还是不太稳，要求老师带唱，请学生下课之后再
去找找还有哪些描绘春天的歌曲和乐曲。

五、板书设计
《致春天》
聆听《歌曲春天》
按节奏读歌词
熟悉歌曲简谱
随钢琴演唱
六、教学反思
学生二声部训练还有待提高，多加训练，唱多几次明显感觉好多了，但还是不太稳，要求老师带唱，请学生下课之后再去找找还有哪些描绘春天的歌曲和乐曲。

人音版音乐五年级下册第1课致春天课件

第二段有如春天来临的脚步声，一刻也不停息，同时也表现了人们期盼春天降临的殷切心情。
第三段音区移高，并且八度演奏，加上亮丽、晶莹的分解和弦音型伴奏，显得格外绚丽多彩，人们的情绪也更为欢乐热烈。
春天，象征着美丽；春天，象征着生命。在这美好的季节里，万物苏醒，生机勃发。春天，她又是许多著名的诗篇、绘画和乐章中赞美的对象。《致春天》这首钢琴抒情小品就是挪威作曲家格里格谱写的春天的颂歌。
下课
春天的脚步正悄悄地向我们走来，你能在音乐中找到春天的脚步声吗？
致春天
用双手做模拟弹奏钢琴的动作来表现音区的变化。
听到中、低音区的旋律时：左手随音乐的节奏做模仿弹奏动作。听到高音区旋律时：右手做模仿弹奏动作。也可以用手指尖随节奏敲击桌面来表现听到的高音区音色，用握拳轻轻捶打腿部表示听到的中、低音区音色。
致春天
复习凝听五年级上册第一首乐曲《晨景》：回顾作者是谁？是哪个国家的作曲家？
挪威地处北半球的高纬度，冬季漫长而黑暗，春天总是姗姗来迟。人们热忱地企盼春天的降临，一旦大地回春，人们将是何等的欣喜和珍爱啊！钢琴曲《致春天》正描画了春天降临大地的情景，表达了人们喜悦激动的心情。
致春天
Hale Waihona Puke 乐曲可分为几部分？哪两部分旋律相同？
2个
第一部分和第三部分
边用不同的动作表现乐段的不同。设计的动作要简单有动感，并能体现旋律的走向特点。
致春天
当乐曲第1段旋律出现时，随着乐曲哼唱。
旋律出现了几次？
3次
讨论：
每次重复时在情绪上有什么变化？
谈谈你对乐曲的整体感受，然后与同伴一起边听音乐边即兴表演。

致春天课件

的音乐名誉博士衔。 1907年逝世时，挪威政府为他举行了国葬。
格里格主要作品
1.小调钢琴协奏曲 2.培尔·金特
易卜生的诗剧《培尔•金特》所写的配乐 3.挪威舞曲 4.挪威民间生活素描 5.挪威农民舞曲
6. 致春天
钢琴曲《致春天》创作背景
挪威
地理位置：北欧国家,位于斯堪的纳维亚半岛
西部，东与瑞典接壤，西邻大西洋。
乐曲为单三段体结构，由主三和弦构成。
知识扩展：肖邦的《梦幻曲》、贝多芬的《命运交响曲》第三乐章、柴可夫斯基《第六交响曲》第二乐章等都为单三部曲式。
欣赏《致春天》
请欣赏一下我的作品吧！
爱德华•格里格
《致春天》冬天过967年，最低气温 “-94.5℃
气候全年严寒，年平均温度都在7℃。
冬季漫长，春天总是姗姗来迟，人们热忱地期盼春天的降临。
春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家热情地谱写了钢琴曲《致春天》抒情小品。
钢琴曲《致春天》作品介紹
钢琴曲《致春天》是一首北欧气息的春天颂歌。描绘了春临大地的情景，表达了人们激动喜悦的心情。
《致春天》作曲家简介
格里格生平 (1843～1907)： 6岁随母学钢琴，得到音乐启蒙教育。
1858～1862年在莱比锡音乐学院学习。
1871年创立克里斯蒂安尼亚（今挪威首都奥斯陆）音乐协会，曾任该协会爱乐乐团和卑尔根“和谐”合唱团指挥，并多次到英、法、德、意等国举行作品音乐会。
1874年被政府授予终身年俸。 1890年被选为法兰西艺术院院士，曾先后获英国剑桥大学和牛律大学授予

《致春天欣赏》课件

樱花盛开
樱花是春天的象征，它们把大街小巷变成了粉色的童话世界。
绵延绿草
春天的草地变得郁郁葱葱，放眼望去如同一片绿色的海洋。
郁金香绽放
郁金香的丰富色彩给人带来视觉上的美妙享受。
春天的节日
1
清明节
清明节是华人传统的祭祀节日，在这一
复活节
2
天，人们会去扫墓、祭拜祖先，并且赏花纳凉。
复活节是西方最重要的基督教节日，人
春天的运动
野餐
春天是户外野餐的最佳季节，带上家人和朋友，享受户外绿草如茵、鸟语花香的美好时光。
骑行
在温暖的春天里，骑上自行车，穿越乡村，感受微风拂面与大自然融为一体的快感。
徒步旅行
春天是徒步旅行的好时光，登上山顶，俯瞰美丽的风景，同时锻炼身体。
让我们感受春天的气息
春天是最令人兴奋和愉快的季节之一。它带来了温暖，希望和无尽的可能性。无论你是欣赏春天的美景，还是品尝春天的美食，亦或是参与春季运动，它都能让你感受到春天的气息。
们庆祝耶稣基督的复活，喜欢举办彩蛋
寻找游戏和花园派对。
3
五一
五一劳动节是庆祝劳动者的节日，人们会举办各种娱乐活动，享受春天的美好时光。
春天的美食
青团
青团是春天的传统美食，它由糯米、绿豆和香叶制成，味道香甜可口。
春卷
春卷是一道经典菜肴，由蔬菜和肉类裹在薄饼中制成，炸至金黄酥脆。
糖饼
糖饼是春天的甜点，它以糖粉和各种颜色的糖珠装饰，给人一种愉悦的春日氛围。
《致春天欣赏》PPT课件
欢迎来到《致春天欣赏》PPT课件！让我们一起探索春天带来的美妙景色、节日庆祝、美食盛宴以及活力四溢的户外运动。
关于春天

致春天教案[001]

致春天教案[001]一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解春天的特点和意义；2.掌握描述春天的常用词汇和句子；3.通过听、说、读、写的综合训练，提高语言表达能力。

二、教学准备1.教材：《春天的故事》第一章；2.录音机或多媒体设备；3.黑板、白板或投影仪；4.学生课堂记录本。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生提问，引导学生回忆和讨论春天的特点和意义。

然后，教师通过图片或简短的演讲，激发学生对春天主题的兴趣。

2. 听力训练（10分钟）教师播放录音，让学生仔细听，然后回答问题。

录音内容为描述春天的常用词汇和句子。

3. 词汇讲解（15分钟）教师利用黑板或白板展示春天相关的词汇和图片，逐个讲解其含义和用法。

教师可以通过举例、比较等方式帮助学生理解和记忆。

4. 句子构造（20分钟）教师以句子为单位，引导学生根据已学的词汇，构造描述春天的句子。

教师可以给出句子的开头或结尾，让学生完成句子。

5. 听写训练（15分钟）教师朗读句子或短文，要求学生听写。

教师可以适当调整语速和内容难度，以满足学生的语言水平。

6. 语言运用（20分钟）教师组织学生进行口语交流练习，让学生用所学的词汇和句子描述自己最喜欢的春天活动或景色。

同时，教师可以给学生提供一些问题作为引导，以便学生展开更多表达。

7. 小结与反思（5分钟）教师对本节课的学习进行小结，并提醒学生进行巩固复习。

然后，教师鼓励学生回顾自己在语言运用环节的表现，提出改进建议。

四、课后作业1.复习并默写本节课的词汇和句子；2.根据所学内容，写一篇关于春天的小短文。

五、教学反思本节课通过听、说、读、写的综合训练，使学生掌握了描述春天的词汇和句子，提高了语言表达能力。

在今后的教学中，可以适当增加更多的听力训练和口语交流环节，以更好地培养学生的听说能力。

同时，也可以引入更多与春天相关的文化和地理知识，让学生更加全面地了解春天的内容。

初一写景作文《致春天》200字(共6页PPT)

初一写景作文《致春天》
照着我们这些调皮的小孩
子的脸蛋儿上，
红通通的。
我们在绿色的橡树林里追
来追去，摔跤了，不管了，继续追，直到追到为止。（真傻）我爱春天，我希望春天能够永恒，
关键词：照着,我们,这些,调皮,
小孩子,脸蛋儿,红通通,我们,绿色, 橡树,林里,追来追去,摔跤,不管,继续,直到,为止,真傻,春天,希望,春天,能够,永恒。
初一写景作文
致春天
200字
春天，生机勃勃，春意盎然，
小草从地里探出了小脑袋，
身姿柳叶儿摇摆着他优美的
，
花儿笑得合不拢嘴，
一片欣欣向荣的景象。
春回大地，阳光明媚，
关键词：春天,生机勃勃,春意
盎然,小草,地里,探出,脑袋,柳叶儿, 摇摆,优美,身姿,花儿,合不拢嘴,一片,欣欣向荣,景象,春回大地,阳光明媚。
初一写景作文《致春天》
永留人间，春姑娘的脚步
可以放慢一点，
可是时间不等人，过的越快
乐，时间就过得越快。
Байду номын сангаас后记：我写这篇文章，
纪念是为了
春天，春天又快过去
了，炎热的夏天在像我们招手，突出我们对春天的赞美，渴望，喜爱之情。
关键词：永留,人间,春姑娘,脚
步,可以,放慢,一点,可是,时间,快乐,时间,越快,后记,篇文章,为了, 纪念,春天,春天,过去,炎热,夏天, 我们,招手,突出,我们,春天,赞美, 渴望,喜爱。
初一写景作文《致春天》
你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。
再见

小学五年级作文《致春天》600字(共9页PPT)

树丛,喳喳,唱起,欢快,歌儿,歌声, 花儿,沉睡,唤醒,花儿,高兴,立志, 一定,春天,变得,美丽,只见,一朵朵, 花都,开得,那么,娇艳欲滴,好似,整个,世界,光辉,停留,它们,身上,似的,永不,褪去。
小学五年级作文《致春天》
春的河畔还不止是陆地上万物生光辉，在那清亮的小溪里好似还蕴藏着勃勃的生机。
小学五年级作文《致春天》
春天到了，何不去那河畔看看，去感受一下春天的美。
哎呀，快瞅瞅，瞧那小草的
新衣，好漂亮哟。新绿色的，
光芒亮闪闪的，好似太阳的
都被
它没去了似的。春啊春，我也想要一件这样的新衣哩！哎呀，再看看，
大树也换新装了。
关键词：春天,何不,河畔,看看,
感受一下,春天,哎呀,小草,新衣,漂亮,绿色,亮闪闪,好似,太阳,光芒, 似的,想要,一件,这样,新衣,哎呀, 看看,大树,换新装。
小学五年级作文《致春天》
新装换了
，它们可满意了，高兴
树丛地在
间蹦来蹦去，喳喳喳地
唱起了那欢快的歌儿。嘿，那歌
声，竟把花儿们从沉睡中唤醒了。
立志花儿们呐，可高兴了，
一定
要把春天变得更美丽。只见一朵朵的花都开了，开得是那么娇艳欲滴，好
世界似整个
的光辉都停留在了它
们身上似的，永不褪去。
关键词：新装,它们,满意,高兴,
小学五年级作文
致春天
600字
她，已经悄悄地来了；她，在这里放声歌唱；她，拂过清清的小溪，
大树坐落在
头上；她，轻点着每
花儿一朵含苞的
，期盼着它们的
怒放……春啊，你那无与伦比的美，真使人陶醉……
关键词：已经,悄悄地,这里,放
声歌唱,清清的,小溪,坐落,大树,头上,轻点,每一朵,含苞,花儿,期盼, 它们,怒放,无与伦比,陶醉。

五年音乐致春天课件ppt

社会责任与可持续性
呼吁音乐家们在创作中关注社会问题，将可持续发展的理念融入作品中，发挥音乐的积极影响力。
THANKS
感谢观看
详细描述：第四年的音乐风格开始尝试多元融合，将不同地域、不同民族的音乐元素融合在一起，创造出独特的音乐效果，给人一种新颖和多元的感觉。
第五年的音乐风格
总结词：创新探索
详细描述：第五年的音乐风格以创新探索为主，不断尝试新的音乐形式和表现手法，注重音乐的实验性和前卫性，给人带来一种全新的音乐体验。
04
音乐与情感
音乐如何表达情感
旋律
和声
旋律是音乐的核心要素，通过旋律的起伏和节奏的变化，能够表达出不同的情感，如快乐、悲伤、激动等。
和声是音乐中不同音符之间的相互关系，通过不同的和声组合，能够创造出和谐或紧张的氛围，从而表达出不同的情感。
节奏
歌词
节奏是音乐的骨架，通过节奏的快慢和强弱，能够表达出不同的情感，如欢快、忧郁、紧张等。
音乐表达春天的情感和意境
音乐能够以独特的方式表达春天的美好、希望和生机，使人们感受到春天的情感和意境。
春天是音乐表演的热门季节
春季是音乐会、音乐节等音乐表演活动的高峰期，许多音乐家选择在这个季节举办音乐会，展示自己的才华。
春天主题的音乐作品
《春之歌》
《春天交响曲》
这首作品以春天的景象和气息为主题，通过优美的旋律和和声，表现出春天的生机和活力。
歌词是音乐的重要组成部分，通过歌词的含义和表达，能够直接传达歌曲的情感和主题。
春天主题的音乐情感
生机勃勃
春天是大自然的复苏季节，因此春天主题的音乐往往充满生机和活力，表达出对生命和希望的赞美。
温暖明媚

高二抒情作文《致春》1200字(共15张ppt)

拉着我为你画眉。你端坐在梳
妆台前修长的手指挑起额前的
流苏，极其高傲地绷着脸，如履薄冰，
像极了冰雪女王。倾城的脸
神祗上带着肃穆之意，宛若
，我
初便呆了去。你却扑哧一笑（冰雪
融）挽起我的手说笑。
关键词：画眉,梳妆台,手指,冰
雪,女王,倾城,神祗,初融,不肯,出去,端坐,修长,挑起,流苏,绷着脸, 挽起,高傲,肃穆。
高二抒情作文
致春
1200字
经了一个季节的任性，你
终时回来了，你那三千长的白发，终
青丝变回
，像是挑染般的，从顶
部想两边迅速蔓延下去——大片大片
汁液的墨绿色
浸染了你的华发。
精你又回来了——那个朝气蓬勃的
灵！
关键词：季节,任性,青丝,汁液,
精灵,回来,终变,像是,蔓延,浸染。
高二抒情作文《致春》
你却也不肯就这么出去，于是躲起来
高二抒情作文《致春》
你还是个未出阁的小姑娘，未行及笄之礼，为你挽鬓梳妆，玲珑玉凤，
环佩璎珞自是不能怠慢的，我
拿起木梳，一下一下，一下一下，梳
去了白日的阴霾。（绿草以极
原野快之势长满
，朝气蓬勃。）
绿草茵茵，甚是欢悦
你拿起彩笔，在发梢处
画上点点丹青，你说，让他们早
早地绽了去，报喜的花儿。
关键词：环佩,璎珞,阴霾,绿草,
你却早已泪眼婆娑，我慌乱了手
脚，为你不停的修建边幅。
——莫急莫急，这便是好了。你泪流满面地，我只是无奈的叹息。 ——莫再哭了，妆哭花了可不好。
关键词：泪眼,手脚,边幅,修建,
便是,叹息,慌乱。
高二抒情作文《致春》
你却哭的愈发猖狂，将妆都

《致春天》精品课件

主题旋律
聆听主题旋律，力度和速度是怎样的？表现了人们怎样的心情？
心情：平静而深情
力度：弱速度：缓慢
主题旋律
用肢体表现旋律的流动感，并随音频轻声哼唱
第一乐句
第二乐句

第一乐段
完整聆听第一乐段，思考主题旋律出现了几次？
2 次
第二乐段
对比第一乐段，第二乐段有什么变化？
旋律不断上移，力度、速度不断推进，情绪也益显激动，仿佛大地万物和人们都在向春天发出呼唤。
欢迎来到音乐课堂
说一说
请用一个词语概括出你心目中的春天是怎样的？
致
天
春
待/到/春/暖/花/开/
Spring
人民音乐出版社5年级下册第1单元第1课时
格里格是19世纪下半叶挪威最杰出的作曲家和钢琴家，挪威民族乐派代表人物。代表作有《晨景》《挪威农民舞曲》等
作者介绍
引子部分
春姑娘是怎样来到人们的身边？用什么乐器表现的？
春姑娘踏着欢快的脚步悄然而至了。
乐器介绍
2、钢琴音域宽广,音色甜美、醇正、具有颗粒感；
1、西洋古典音乐中的一种键盘乐器；可分为三角钢琴和立式钢琴；
3、有“乐器之王”的美称。
三角钢琴
完整聆听
跟随春姑娘的脚步声，去听听乐曲描绘了怎样的春天？
仿佛看见春天里万物开始复苏，再到蓬勃生长的样子
第三乐段
第三乐段和哪一乐段旋律相似的？不同之处在哪里？
结尾不同，好似花蕾初绽，表达了人们对春天的无穷遐想。
完整聆听
如果用一个字母表示一个乐段，那么这首乐曲的顺序是？
单三段体（单三部曲式）

初二作文《致春天》200字(共6页PPT)

，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。
再见
初二作文
致春天
200字
推开窗户
温暖的阳光射进来
给我带来春天的消息
来到外面
一张张欢乐的笑脸
是那么地开心甜蜜我漫步在春天的怀抱里
关键词：推开,窗户,温暖,阳光,
射进来,带来,春天,消息,来到,外面, 一张,欢乐,笑脸,那么,开心,甜蜜, 漫步,春天,怀抱。
初二作文《致春天》
连空气都比以往要清新春风里夹杂着丝丝香气花朵为你而绽放笑容小草为你添上新绿鸟儿为你又飞回园里着一切都是春天的功力
关键词：空气,以往,清新,春风,
夹杂着,丝丝,香气,花朵,绽放,笑容, 小草,新绿,鸟儿,飞回,园里,一切都是,春天,功力。
初二作文《致春天》
在这美好的季节里
万物都是那么美丽
此时此刻我也对明天充满了希望对未来充满了希翼
关键词：美好,季节,万物,那么,
美丽,此时此刻,明天,充满,希望,未来,充满,希翼。

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