部编三年级下册语文第一单元课文知识盘点
部编语文三年级下课文内容知识点及重点题型归纳
部编语文三年级下册课文内容知识点及重点题型归纳归纳目录：一、全册书课文日积月累综合运用。
二、根据课文内容填空。
三、按课文内容填空。
一、全册书课文日积月累综合运用：1. 通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的宋庆龄，聪明机智、帮助老百姓惩治县官的枣核，以及慢性子的裁缝和急性子的顾客等人物，还认识了植物朋友荷花，动物朋友蜜蜂、小虾等。
2.通过本学期的学习，我认识了活泼可爱的小燕子，认识了谦虚的陶罐和骄傲的铁罐。
知道了蔡伦改进了造纸术，法布尔做了一项蜜蜂能不能辨别方向的实验，知道了冰心奶奶小时候最喜欢吹肥皂泡，宋庆龄是个诚实守信的孩子。
欣赏了我国名扬中上的画《清明上河图》；见到了雄伟、坚固、美观的赵州桥。
欣赏了杜甫的古诗“迟日江山丽，春风花草香”，王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”3.春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。
这样的画面让我想起了唐代诗人杜甫的诗句:“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。
4.每当看到桃花和野鸭时，我就会想起宋代诗人苏轼的:“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
5.绿油油的山路上翠树成阴，和来的时候一-样，黄鹂的几声啼鸣偶尔传来，令人心旷神怡。
这正如曾几的诗句:“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”所描绘的一样。
6.江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？7.春节，听着那噼里啪啦的鞭炮声，我就会想起诗句:“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。
8.清明时节，我想到的诗句是“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
”9.每逢中秋佳节时，出门在外的游子就格外想念家中的亲人，正如诗句所说的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”10.傍晚下雨潮水涨得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡船横泊河里。
这正如《滁州西涧》里面的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。
11.诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”意思是说在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。
第1单元主题阅读(知识梳理+精选阅读)三年级语文下册 部编版
部编版三下第一单元主题阅读【知识梳理】知识点：体会优美生动的语句本单元以“可爱的生灵”为主题，设置了四篇文章：《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》。
《古诗三首》本课三首古诗展现了古代诗人眼中美丽的春夏景色，令人陶醉。
学习时，要结合诗句的意思，想象画面，说说每首诗描绘的景象。
《燕子》学习时，一边读一边想象画面，体会燕子活泼可爱的特点；通过优美生动的语句，体会作者对燕子的喜爱之情。
《荷花》文章用看似普通的词语勾勒出美丽的画面，或静或动，引人入胜。
边读课文边想象画面，体会这“一幅活的画”吧！《昆虫备忘录》整体了解课文的主要内容，发现昆虫的秘密；结合生活经验，交流分享最感兴趣的部分，想象画面，体会有趣的语言。
大自然的生灵是多么可爱，凑成了一幅永看不厌的画卷。
学习本单元的文章时，要注意体会优美生动的语句，并试着想象画面，感受自然的美好和神奇！知识点拓展：从修辞的角度赏析优美的语句修辞基本特点作用举例比喻比喻，就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。
比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻。
❶使语言生动形象，富有感染力；❷使抽象的事物更形象、具体；❸使深奥的道理变得浅显易懂。
①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
②荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
拟人拟人就是把物当做人来写，赋予人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
❶可以使文章生动、有趣、使人觉得亲切；❷有利于作者抒发感情。
①小鸟在枝头歌唱。
②千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
赏析思路 ❶比喻：这句话运用比喻的修辞手法，把xx 比作xx ，生动形象地写出了xx 物的xx 特点，表达了作者的xx 感情。
❷拟人：这句话运用拟人的修辞手法，把xx 当做人来写，生动形象地写出了xx 物的xx 特点，表达了作者的xx 感情。
❸夸张：这句话运用夸张的修辞手法，突出了xx 的xx 特点，强烈地表达了作者的xx 之情。
部编版三年级下册语文期中课文重点梳理复习资料(1-4单元)
三年级下册语文课文重点梳理复习资料第一单元单元主题：感受大自然的美好1、燕子一、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。
二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。
三、作者的观察顺序作者是按照由远及近的顺序观察燕子的四、思考问题：“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
五、重点词句：1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。
2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。
六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
七、全文背诵默写2 古诗两首一、背诵默写两首古诗二、作者简介贺知章：唐代诗人。
除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。
朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。
三、古诗的意思《咏柳》咏：歌颂、赞美的意思。
1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
“妆”，打扮。
“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。
“万条”，泛指柳树枝条多。
“绦”，一种用丝编成的带子。
全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。
“裁”，裁剪。
部编三年级下册语文试题 第一单元重点知识精讲+易错题型专项提升 有答案
部编三年级第一单元知识点总结一、字词梳理1.字(1)难读的字鸳(yuān) 鸯(yāng) 倦(juàn) 纤(xiān)豚(tún) 款(kuǎn) 绸(chóu) 膜(mó)掷(zhì) 约(yuē) 斑(bān)(2)难写的字溪:右边的“奚”第五、六笔是撇折。
聚:“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。
瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。
蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。
痕:“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。
(3)多音字正{zℎèng (正是)(正在)(一本正经)zℎēng (正月)行{x íng (山行)(自行车)(行色匆匆)ℎáng (银行)散{s ǎn (闲散)(散文)(一盘散沙)s àn (散步)(散开)(聚散离合)杆{g ān (木杆)(旗杆)(电线杆)g ǎn (笔杆)(杆秤)(一杆笔)挨{āi (挨挨挤挤)(挨着)(挨边儿)ái (挨打)(挨骂)(挨时间)蚂{m à (蚂蚱)m ǎ (蚂蚁)(蚂蝗)觉{ju é(视觉)(感觉)(不知不觉)ji ào (睡觉)(午觉)2.词(1)必须掌握的词吹拂聚拢形式偶尔花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛(2)近义词轻快~轻盈活泼~伶俐洒落~飘落聚拢~聚集烂漫~灿烂偶尔~偶然光彩夺目~绚丽多彩平添~增添清香~芳香赶紧~赶快破裂~分裂姿势~姿态仿佛~好像雪白~洁白琢磨~研究灵敏~敏锐收拢~合拢喜欢~喜爱掌握~掌控讨厌~厌恶(3)反义词乌黑➝洁白轻快➝沉重活泼➝古板聚拢➝分散伶俐➝笨拙偶尔➝经常纤细➝粗壮光彩夺目➝暗淡无光展开➝收拢饱胀➝干瘪破裂➝完整雪白➝乌黑停止➝继续合成➝分散完整➝残缺灵敏➝迟钝收拢➝散开漂亮➝丑陋益虫➝害虫喜欢➝讨厌硬➝软粗短➝细长(4)词语分类①带有数字的词语:千条万条类似的词语:千军万马千姿百态千奇百怪②ABCC式词语:波光粼粼类似的词语:小心翼翼风尘仆仆得意扬扬③AABC式词语:翩翩起舞类似的词语:斤斤计较滔滔不绝井井有条④修饰词积累:乌黑的羽毛剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀活泼的小燕子光彩夺目的图画波光粼粼的湖面纤细的电线碧绿的大圆盘嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳瓷漆似的硬翅褐色的口水微微地吹拂款款地落下⑤“AA地”式词语:静静地款款地⑥描写春天的词语:烂漫无比春暖花开生机勃勃万物复苏二、佳句积累1.描写春天的名句(1)迟日江山丽,春风花草香。
部编版三年级语文下册一、二单元 知识归纳
第一单元1《古诗三首》听写词语：融化燕子鸳鸯优惠蒌蒿芦苇发芽长短梅花溪流泛舟多音字：得：得（dé）到跑得（de）快得（děi）亏古诗背诵：惠崇春江晚景[宋] 苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭/先知。
蒌蒿满地/芦芽/短，正是/河豚/欲上时。
绝句[唐] 杜甫迟日/江山/丽，春风/花草/香。
泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
三衢道中[宋] 曾几梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。
绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。
学习方法：1.有感情地朗读古诗，想象画面。
2.学习按空间顺序描写景物，并根据注释以及自己的积累，理解诗句的意思。
3.多种形式读古诗，抓住关键词语理解古诗的意境。
描写春天美景的诗词：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易《忆江南》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——贺知章《咏柳》2《燕子》会认字伶俐翼漾倦闲散纤杆痕会写字凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕多音字散：sǎn （松散）sàn （散步）杆：gǎn （秤杆）gān （木杆）重点词听写词语：吹拂赶集聚拢形成偶尔纤细乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光湖面电线凑近掠过沾满困倦痕迹近义词：聚拢——聚集偶尔——偶然平添——增添光彩夺目——鲜艳夺目反义词：乌黑——雪白轻快——沉重活泼——呆板纤细——粗壮偶尔——经常闲散——忙碌光彩夺目——黯淡无光词语搭配：光彩夺目的图画光彩夺目的春天光彩夺目的钻石光彩夺目的世界形容光彩鲜艳耀眼的词语：光彩夺目光彩照人光芒四射熠熠生辉流光溢彩重点句子那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅图画呀！想象画面法就是一边读句子，一边在头脑中把文字转化成有形、有声、有色的画面方法。
这个句子就可以用想象画面法来体会：蓝天作衬，停着的燕子远远望去像是几个小黑点。
我们的眼前仿佛出现了这个画面，我们就会感受到燕子之美，感受到春天因为有了燕子而变得更美，更加生机勃勃，进而体会到这两句话表达了作者赞美大自然、热爱生活、积极向上的情感，以及对祖国春天的喜爱之情。
部编版三年级下册语文1--4单元字词句与课文内容知识点梳理汇总
第一单元一、汉语拼音我最棒1.易错音融(róng )化 崇(chóng )高 沾湿(zhān shī)疲倦(juàn ) 姿势(zī shì) 随(suí)着鸳鸯(yāng ) 记录(lù) 款款(kuǎn )丝绸(chóu ) 益(yì)虫2.多音字正{zh èng （正在）zh ēng （正月） 尽{j ìn （尽头）j ǐn （尽管）杆{g ān （旗杆)g ǎn ( 枪杆) 散{s ǎn （散文）s àn （散步）挨{āi （挨着）ái （挨打） 骨{g ǔ（骨头）g ū（花骨朵儿）晕{y ūn （晕头转向）y ùn （晕车）二、精品生字归类屋1.易考字花瓣 露水 仿佛 姿势 聚拢 芦芽 小溪鸳鸯 随便 吹拂 形成 横掠 偶尔沾了一下 飞倦 纤细 几痕2.形近字组词{录（记录）绿（绿色） {凡（凡人）几（几个） {膜（膜翅）模（模样）{崇（崇高）宗（祖宗） {泛（广泛）乏（缺乏） {减（减少）咸（咸水）{瓣（花瓣）辨（辨别） {佛（仿佛）拂（吹拂） {掠（掠过）惊（吃惊）{偶（偶尔）寓（寓言） {倦（疲倦）卷（试卷） {纤（纤细）迁（迁走）三、精品词语大盘点1.近义词乌黑—黝黑 轻快—轻巧 活泼—开朗聚拢—聚集 伶俐—聪明 纤细—纤弱光彩夺目—光辉灿烂 清早—早晨 饱胀—饱满本领—本事 仿佛—好像 挨挨挤挤—密密麻麻琢磨—思考 灵敏—机敏 曾经—以前如果—假如 款款—慢慢 收拢—合拢2.反义词乌黑—雪白 轻快—沉重 活泼—严肃横—竖 偶尔—经常 高—低 清早—傍晚饱胀—干瘪 破裂—完整 雪白—乌黑挨挨挤挤—稀稀拉拉 漂亮—丑陋益虫—害虫 捏住—放开 讨厌—喜欢灵敏—笨拙特别—一般3.好词运用(1)量词短语一(本)书一(个)形象一(段)距离一(对)复眼一(只)独角仙一(朵)荷花一(阵)微风两三(片)花瓣儿(2)动词横掠飞过摔晕吹拂聚拢荡漾休憩随风飘动(3)修饰性短语(完整)的形象(褐色)的口水(款款)地落下来(碧绿)的大圆盘(黄色)的小莲蓬(雪白)的衣裳(剪刀)似的尾巴(伶俐可爱)的小燕子(光彩夺目)的图画(旷亮无比)的天空(4)四字词语波光粼粼光彩夺目挨挨挤挤翩翩起舞(5)表示颜色的词语(红)的(白)的(黄)的(青)的(绿)的四、文本佳句大荟萃1.仿写句子(1)排比句:有的．．才展开两三片花瓣儿。
统部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》课文原文知识点预复习学习重点笔记
部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》课文知识点预复习学习重点笔记
知识点
一、会认字注音及组词
鸳yuān（海鸳）海鸳是信天翁的别称。
鸯yāng（鸳鸯）惠huì（恩惠）
崇chóng（崇尚）豚tún（海豚）
减jiǎn（减少）
二、会写字及组词
融（融化）（融合）（融通）
燕（燕子）（乳燕）（燕窝）
鸳（鸳鸯）（海鸳）（鸳凤）
鸯（鸳鸯）（鸯锦）（鸯龟）
惠（恩惠）（实惠）（优惠）
崇（崇尚）（崇高）（崇拜）
芦（芦苇）（芦柑）（芦荟）
芽（发芽）（豆芽）（麦芽）
梅（梅花）（杨梅）（腊梅）
溪（小溪）（溪水）（溪谷）
泛（广泛）（泛滥）（泛应）
减（减少）（加减）（减肥）
三、易错的字
融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”。
四、多音字
行xíng（行走）háng（银行）
得dé（得到）děi（我得）
地dì（地球）de（高兴地）
五、形近字
芽（芦芽）牙（牙齿）
庐（庐山）芦（芦芽）
六、近义词
融—溶暖—热满—遍
欲—想尽—完添—增
七、反义词
迟—早香—臭暖—冷外—里（内）短—长晴—阴减—加晚—早
八、考点提示
1. 背诵《古诗三首》《燕子》（第1-3 自然段）《荷花》（第2-4 自然段）《忆江南》
2. 默写《绝句》
3. 结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》分别写了怎样的景象。
部编语文三年级下册全册书各课课文重点知识点总复习
北）宋，名整僧首诗描写的是
（《春江晚景》）画中的景物，这是一首（ 题画）诗。
（2）有一首古诗不是作者根据实际见到的景色写的，而是为朋友的
一幅画作所写的题画诗，这首诗的题目是（《惠崇春江晚景）》请写
出诗中描写“桃花初放在江暖鸭嬉”景色的诗句：
（
）。
（3竹）《外惠桃崇花春三江两晚枝景》，是春作江者水是暖（鸭先）知代的（
4.“一大幅活的画”指的是什么？这样比喻让你体会到什么？
指的是一池荷花，这样比喻让我体会到荷花的姿态美仿佛身临其境。
课后练习
3.《荷花》
第二题：说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是 “一大幅活的画”。
•（1）颜色鲜艳，荷叶碧绿，荷花洁白，小莲蓬嫩黄； •（2）荷叶繁盛，挨挨挤挤，像碧绿的大圆盘； •（3）荷花形态多样，有的才展开两三片花瓣儿，有的全 展开了，有的还是花骨朵儿。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看 看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那 画家的本领可真了不起。
1.用“——”画出描写荷叶的句子。句子中，（ 碧绿 ）一词写出了荷叶的颜
色美，（ 大圆盘 ）一词写出了荷叶的形态美，（ 挨挨挤挤 ）一词写出
了荷叶的多密。
2.作者运用（ 排比 ） 的修辞手法，具体描写了荷花的（ 三 ）种形态。 3.文中绿色的句子，可用词语（ 千姿百态 ）来形容荷花的姿势。
课后题
课后题二：结合诗句的意思，想象画面。说说本课三首诗分别 写了怎样的景象？
• 《三衢道中》：
梅子黄透了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走 到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的 树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢 鸣声，比来时更增添了些幽趣。
部编本语文三年级下册 第一单元教材解读
部编本语文三年级下册第一单元教材解读一、教材简介部编本语文三年级下册第一单元，以“春天”为主题，包含了5篇课文，分别是《燕子》、《荷花》、《葡萄沟》、《秋天的雨》和《雪儿》。
此外，还有“口语交际——春天去哪儿玩？”和“综合性研究——春天来了”两个实践活动。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生词，掌握基本的语文知识。
2. 过程与方法：通过朗读、默写、复述等方式，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对春天的热爱，增强对自然环境的保护意识。
三、教材解析1. 课文内容《燕子》本文描绘了燕子在春天里的生活情景，表达了作者对燕子的喜爱和对春天的赞美。
《荷花》课文以荷花为主题，通过对荷花的描绘，展现了荷花的美丽和生命力，表达了作者对大自然的热爱。
《葡萄沟》课文介绍了葡萄沟的美丽风光和丰富的物产，展示了葡萄沟人民的美好生活。
《秋天的雨》课文通过描绘秋天的雨，表达了作者对秋天的喜爱和对大自然的敬畏。
《雪儿》课文以雪儿为主题，通过对雪儿的描绘，展现了雪儿的可爱和作者对雪儿的喜爱。
2. 口语交际与综合性研究口语交际——春天去哪儿玩？本活动旨在培养学生对春天的热爱，提高学生的口语表达能力。
学生可以通过询问、分享等方式，了解春天的美好去处。
综合性研究——春天来了本活动要求学生观察春天的变化，通过绘画、写作、演讲等方式，展示春天的美好。
四、教学建议1. 注重朗读：通过朗读，让学生感受春天的美好，提高语文素养。
2. 加强词语教学：结合课文，让学生掌握生词，增强语文基础。
3. 创设情境：利用多媒体、实物等资源，为学生提供丰富的研究情境。
4. 注重实践：引导学生参与口语交际和综合性研究，提高实践能力。
5. 培养观察力：鼓励学生观察春天，培养对大自然的热爱和保护意识。
五、评价建议1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性和研究态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，关注对课文内容的理解和应用。
部编版三年级语文下册全册知识点归纳及生字组词
部编版三年级语文下册全册知识点归纳第一单元一、读准字音1、易错字音鸳鸯(yāng)蒌蒿(hāo)河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè)沾水(zhān)闲散(sǎn)纤细(xiān)莲蓬(péng) 姿势(zī)琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn)捏住(niē) 2、多音字sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨打）gǔ(骨头)二、认清字形1、形近字崇(崇高) 乏(缺乏) 减(减少) 奏(奏乐)宗(宗旨) 泛(广泛) 喊(呼喊) 凑(凑合)拂(吹拂) 聚(聚会) 形(形状) 掠(掠过)佛（仿佛）骤(骤然) 型（题型）凉（冰凉）偶（偶尔）沾(沾水) 卷（试卷）瓣（花瓣）遇(遇到) 站(站立) 倦（疲倦）辫（辫子）蓬(莲蓬) 资(资本) 仿（仿照）矩（规矩）篷(篷车) 姿(姿态) 访（访问）距（距离）绸(丝绸) 害(害怕) 约(大约) 斑(斑马)稠(稠密) 瞎(瞎说) 药(吃药) 班(班级)2.词语听写融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动三、词语积累1、近义词俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常2、反义词轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮展开—合拢雪白—乌黑走近—远离朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢3、词语搭配（乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀(活泼可爱)的小燕子(如毛)的细雨(烂漫无比)的春天(波光粼粼)的湖面(纤细)的电线(有趣)的图画(碧绿)的大圆盘(雪白)的衣裳4、量词一(身)羽毛一(双)尾巴一(对)翅膀一(幅)图画一(阵)清香一(个)圆盘一(朵)荷花一(对)复眼一(辆)小车5、四字词语烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞四、重点句子1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。
部编版三年级下册语文 第一单元—第八单元知识点总结
谦（qiān）虚价（jià）值尘（chén）土捧（pěng）起
狮（shī）子别致（zhì）欣赏（xīn shǎng）不禁（jīn）
皱（zhòu）眉匀称（yún chèn） 挣（zhèng）脱倒映（yìng）
遵循（zūn xún） 传（chuán）来尊（zūn）敬碌（lù）碌无为
十一、考点提示
1. 背诵《守株待兔》“日积月累”。
2. 知道本单元每篇课文和“阅读链接”讲述的道理。
3. 积累AABC 式和ABAC 式的词语。4. 读好“因释其耒而守株”。
5. 仿照例句，补充句子中的神态、动作描写。
6. 学会用正确的格式写通知。
7. 我国著名的寓言有：滥竽充数、狐假虎威、画蛇添足、塞翁失马、掩耳盗铃、叶公好龙、自相矛盾、愚公移山、亡羊补牢……
险(危险) 具(具体) 吏(官吏) 厉（厉害）
三、词语积累
1. 近义词
保存—保管 吸收—吸取 闻名—著名 坚固一牢固 才干一才能
宝贵—珍贵 热闹—喧闹欣赏—观赏 雄伟—宏伟
2. 反义词
伟大一渺小 创造—破坏 笨重—轻便
节省—浪费 粗糙—光滑 便宜—昂贵 热闹—冷清
3. 词语搭配
(精美)的图案 (美丽)的水花 (宝贵)的遗产(节省)石料
水缸（gāng）一副（fù）腹（fù）部
二、易写错的字
醒：左右结构，部首是“酉”；建：部首是“廴”；
辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇，
右边“辛”最后一笔是竖；
跨：左右结构，左边足字旁最后一笔是“提”。
三、会写词语
争奇斗艳芬芳内部醒来苏醒万寿菊强大展示昆虫修建
组成迷人留心笑脸开放睡莲欣然含笑温度湿度
部编版语文三年级下册第一课《燕子》知识点汇总
人教版三年级语文下册知识点|第一单元|1 燕子一、生字词：1、多音字：圈 quān 圆圈待 dāi 待着juàn 试卷 dài 等待2、近义词：活泼—活跃机灵—机警率领—统帅3、反义词：轻快—沉重鲜艳—素淡喜欢—讨厌寒冷—温暖4、词语积累：[俊俏] 俏：样子好看。
俊俏就是好看的意思。
[蒙蒙] 形容雨点很细小。
[吹拂] 拂：掸。
吹拂指微风轻轻地吹。
[赶集] 到集市上买卖货物。
文中指春天到了，花草都长了起来。
[伶俐] 聪明灵活。
[掠过] 又轻又快地擦过。
[光彩夺目] 夺目：鲜艳耀眼。
颜色和光泽鲜艳耀眼。
[偶尔] 有时候。
[几痕] 痕：痕迹。
[波光粼粼] 粼粼：形容水很明净。
波光粼粼：形容湖水的微波由于明净而闪着光。
5、词语辨析：[漂亮俊俏]这两个词都是形容词，都含有“好看”的意思。
主要区别是：“漂亮”着重指外表好看，可形容具体事物，形容人（多指年轻人）时不限男女。
“俊俏”只指人的相貌好看，多用于女子。
此外，“漂亮”可重叠成“漂漂亮亮”，“俊俏”则不能。
[偶尔偶然]这两个词都可表示“不经常”、“碰巧”的意思。
主要区别是：“偶尔”指某一动作、行为发生的次数少，或某种状况、现象是少见的，着重在动作、现象产生的次数少，不经常。
“偶然”指从事理上讲，不一定会发生的行为发生了，或指这种行为虽有可能发生，但发生的时间则不确定，着重在行为的产生不是必然的。
“偶然”可以受“很”、“非常”等程度副词修饰，充当定语时常与“现象”、“原因”、“因素”、“事件”、“事情”、“情况”等名词搭配。
“偶然”可以构成“偶然性”，“偶尔”不能。
二、课文分析：1、第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添许多生机；第三自然段讲飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇时的美丽画面。
2、本文按照由远及近的顺序观察燕子的。
3、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
部编版三年级语文下册第1-8单元知识清单汇总
部编版三年级语文下册第1-8单元知识清单汇总第一单元知识清单一、易读错的字惠崇(chóng) 河豚(tún) 横掠(lüè) 聚扰(1ǒng)偶尔(ǒu) 饱胀(zhàng) 膜翅(mó) 仿佛（fú）二、多音字圈：quān(圆圈) juàn(羊圈) 散：sàn(散步) sǎn ( 闲散 )杆：gān (栏杆) gǎn(笔杆) 骨：gū(花骨朵儿) gǔ(骨肉)三、形近字梅(梅花) 减(减少) 拂(吹拂)海(大海) 喊(喊叫) 佛(仿佛)痕(痕迹) 幅(一幅) 瓣(花瓣)很(很好) 副(副食) 辫(辫子)莲(莲蓬) 势(姿势) 绸(丝绸)篷(帐篷) 热(热心) 调(音调)四、同音字yàn ：燕子鲜艳讨厌实验fú：吹拂仿佛衣服一幅画Xíng：形状死刑模型自行车Liè：破裂热烈队列恶劣五、词语听写乌黑剪刀活泼春日轻风吹拂洒落赶集聚拢形成加入春光湖面偶尔纤细电线荷花清香赶紧圆盘花瓣莲蓬花骨朵儿破裂姿势眼前画家本领了不起仿佛随风飘动舞蹈停止六、词语归类拓展1.描写春天景色的词语:光彩夺目春暖花开雨后春笋百花争艳2.表示“缝隙漏洞小,周密”意思的词语:天衣无缝密不容针严丝合缝滴水不漏七、重点句子积累1.二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
(比喻、拟人句)2.有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
(排比句)八、课文回顾本组课文描写大自然的景物。
《绝句》描绘了美丽如画的春天的景色,表达了诗人对春天的赞美之情。
《惠崇春江晚景》是一首题画诗,流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
《三衢道中》写诗人行于三衢山道中的见闻感受,表现了诗人山行时轻松愉快的心情。
小学语文部编版三年级下册全册课文内容归纳
三年级语文下册全册课文内容归纳第一单元1.古诗三首：《绝句》描写了春天到来时江山美丽，花草飘香，燕子翻飞，鸳鸯安睡的情景，表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲适的心情。
《惠崇春江晚景》通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地蒌蒿和短短的芦芽的描写，表现出了早春时节春江的景色，抒发了对早春的喜爱之情。
《三衢道中》用生动的笔触，描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
2.《燕子》：作者通过对燕子的外形和在春光中飞行、休憩的燕子的动作的描写，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
3.《荷花》：作者以丰富的想象，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具情态、色彩明丽的荷塘景色。
表达了作者热爱大自然的情感。
4.《昆虫备忘录》：作者用清新、有趣的语言描述对复眼的琢磨，花大姐、独角仙和蚂蚱的样子和特点。
描述生动，特点突出，表现了童真童趣，表达了对大自然的喜爱之情。
第二单元5.《守株待兔》：本文通过农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，从此就丢掉农具整天守着树桩，结果再也没有得到兔子的故事，告诉我们：做任何事情都不能心存侥幸，只有通过自己的劳动，才能有所收获。
6.《陶罐和铁罐》：本课讲了国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。
然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却无影无踪的故事。
这个故事告诉人们：每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
7.《狮子和鹿》：鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条腿细长难看。
但是当凶猛的狮子向他扑来时，鹿的四条有力的长腿帮他狮口脱险；而美丽的角被树枝挂住，险些让他丧命。
这个故事告诉我们：事物各有所长，不要因为长处而看不见短处，也不要因为短处而否定长处；在认识事物时，不要只看美丽的外表，也要讲究实用。
8.《池子与河流》：这首寓言诗通过池子和河流的对话以及它们不同的结局告诉我们：不可贪图安逸，只想着享受生活，这样只会被人遗忘；应当通过自己的努力和勤奋为社会多做贡献，为人们带来幸福，成为一个有用的人，这样才会被人记住，成为“长流不断的河流”。
部编版三年级语文下册第一单元知识梳理 (2)
部编版三年级语文下册第一单元知识梳理一、字音1.易混的多音字sǎn（闲散）gān（栏杆）āi（挨打）ｍǎ（蚂蚁）散sàn（分散）杆gǎn（笔杆）挨ái（挨近）蚂ｍà（蚂蚱）2.易读错的字横掠．（ｌüè）纤．细（ｘｉāｎ）河豚．（ｔúｎ）姿势．（ｓｈì）大约．（ｙｕē）支援．（ｙｕáｎ）羽翼．（ｙì）痕．迹（hén）伶．俐（ｌíｎɡ）缭．乱（liáo）翩翩．．起舞（ｐｉāｎ）二、字形1.形近字芦（芦苇）惊（惊讶）减（减少）凑（凑合）拂（吹拂）梅（梅花）户（户口）掠（掠夺）喊（喊叫）奏（演奏）佛（仿佛）海（海洋）偶（偶尔）裂（裂开）蹈（舞蹈）仿（模仿）蓬（莲蓬）姿（姿势）遇（遇见）烈（烈火）稻（稻田）访（访问）篷（帐篷）资（资料）2.词语听写融化燕子鸳鸯芦芽梅花小溪泛舟减少凑合吹拂赶集聚拢形成横掠偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬饱胀姿势破裂仿佛舞蹈停止随便剪刀活泼圆盘花骨朵儿三、词语积累1.近义词平添——增添聚拢——聚集闲散——悠闲赶紧——赶快琢磨——思考灵敏——敏捷2.反义词乌黑——雪白轻快——笨重聚拢——分散伶俐——愚蠢偶尔——经常活泼——呆板3.词语搭配（乌黑）的羽毛（轻快有力）的翅膀（嫩蓝）的春天（伶俐可爱）的燕子（雪白）的衣裳（剪刀）似的尾巴（碧绿）的荷叶（光彩夺目）的图画（旷亮无比）的天空（波光粼粼）的湖面4.量词搭配一（对）翅膀一（圈）波纹一（阵）清香一（幅）画一（阵）微风几（痕）细线四、句子赏析1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
赏析：这句话写近处观察到的小燕子外形，按照羽毛—翅膀—尾巴的顺序，写出了小燕子可爱、活泼的特点。
2.有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
第1单元基础复习(知识梳理+检测)三年级语文下册部编版
部编版语文三下第一单元复习【知识梳理】第一单元基础知识梳理一、易读错的字音(1)荷叶挨挨挤挤的，像．一个个碧绿的大圆盘。
(比喻句)(2)有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
(排比句)2. 照样子，描写一种小动物的外形特点。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
课文知识梳理第1课：《古诗三首》《绝句》1.《绝句》描写了春天的花草、燕子和鸳鸯，表现了春天的温暖和勃勃生机。
2.诗句解读①迟日江山丽，春风花草香。
这两句用“迟日”“江山”“春风”“花草”等词，描绘出明丽的春天景色。
其中，“迟日”统领全篇，突出春天阳光和煦、万物欣欣向荣的特点，使诗中的景物成为一体，构成一幅明丽和谐的春景图；“丽”“香”分别从视觉和嗅觉写春日的美好。
②泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【动静结合】这两句是特写。
第三句写燕子在忙碌地衔泥筑巢，第四句写鸳鸯闲适地睡在温暖的沙滩上。
用“飞”和“睡”分别描写燕子和鸳鸯，一上一下、一动一静、一忙一闲，相映成趣。
3.问题探究①诗中描写了哪些景物？请你找一找。
江山、春风、花草、软泥、燕子、鸳鸯、沙滩等。
②这首诗中统领全篇的词语是:迟日③这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情。
《惠崇春江晚景》1.《惠崇春江晚景》是一首题画诗，“正是河豚欲上时”一句是诗人的想象。
2.诗句解读①竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
这两句描写了江南早春的风光。
“桃花”“春江”点明了季节。
诗人抓住鸭子戏水的典型细节来表现江水变暖，从而突出季节变化的特点。
②蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【联想】这两句呈现了一派春意盎然、欣欣向荣的景象。
第三句写岸边蒌蒿满地，芦苇刚刚冒出嫩芽。
全诗从江岸到江面再到江边，生动形象地再现了画中江南早春的主要景物，给人以生机勃勃之感。
第四句是联想，诗人由萎蒿、芦芽联想到“河豚欲上”，写了画中无、情理中有的事物，引人遐想。
部编语文三年级下册总复习教材重点知识点归纳
部编语文三年级下册总复习教材重点知识点归纳归纳目录：一、课文说明道理归纳：二、人物主人公品质概括：三、课文各课知识点重点：四、背诵积累归纳1.成语类别2.古诗归纳积累3.日积月累4.重点作者及课文出处归纳5.资料袋五、重点词语归纳：1、“的”字短语 2.“地”字短语 3.动词搭配 4.“得”字短语5. 数量词6.四字词7.近义词8.反义词六、句子归纳整理：1.比喻句2.拟人句3.排比句4.反问句5.设问句6.夸X句7.双重否定句一、课文说明道理归纳：《守株待兔》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
《陶罐和铁罐》告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
《池子与河流》这个寓言揭示了：才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
教育人们：不要贪图眼前的安逸，虚度年华，应当多为社会做贡献。
《九月九日忆XX兄弟》表达作者思念家乡、思念亲人的情怀。
《赵州桥》赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
《清明上河图》抒发了作者对《清明上河图》以及祖国传统文化热爱与赞美。
《花钟》告诉我们：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
《蜜蜂》告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践，“实践出真知”的道理。
《童年的水墨画》表现了孩子们童年生活的快乐。
《肥皂泡》表达了冰心对童年时代快乐生活的怀念之情。
《我们奇妙的世界》展现了世界的神奇和活力。
《海底世界》揭示了海底世界景色的奇异和特产的丰富。
《火烧云》描绘了变化极多极快的火烧云的奇特和瑰丽。
《慢性子裁缝和急性子顾客》告诉我们无论做什么事情都要把握适当的度。
《方帽子店》告诉我们的道理：不能因循守旧、要敢于创新、勇于接受新事物。
《漏》告诉人们的道理：做贼心虚、干坏事没有好下场。
二、人物主人公品质归纳：《燕子》——燕子：活泼可爱《陶罐和铁罐》铁罐的特点：傲慢、自负、蛮横无理；陶罐的特点：谦虚、友善、宽容。
2020年部编版三年级下册语文第一单元《荷花》知识点及同步练习
部编版三年级下册语文第一单元《荷花》同步练习知识点笔顺练习一、生字词1.多音字挨āi（挨近）ái （挨冻）佛fó（佛教）fú（仿佛）骨gǔ（骨头）gū（花骨朵）2.近义词清香—芳香赶紧—赶快好像—仿佛如果—假如挨挨挤挤—摩肩接踵3.反义词展开—合拢破裂—完整停止—开始快乐—悲伤粗心—仔细4.词语解释莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
5.词语搭配一(阵)清香一(个个)大圆盘两三(片)花瓣儿一大(幅)画一(朵)荷花一(池)荷花一(阵)微风(碧绿)的大圆盘(雪白)的衣震6.词语拓展形容人多的四字词语挨挨挤挤人头攒动人山人海座无虚席水泄不通济济一堂络绎不绝车水马龙摩肩接踵AABC式的词语翩翩起舞井井有条频频点头念念不忘滔滔不绝历历在目欣欣向荣亭亭玉立二、课文分析1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。
第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。
2、课文是按看荷花的顺序来写的。
3、本文作者叶圣陶，是我国现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家，我国第一位童话作家。
4、本文作者通过描写自己去公园看荷花的情景，表达了对荷花的顽强的生命力及高洁的品格的赞美，同时也表现了他对大自然的夫限热爱之情。
三、佳句赏析1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。
挨挨挤挤，一个紧靠着一个，说明荷叶密密层层，数量很多。
这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这句话中的：“冒”字用得好，荷花不是偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是“冒”出，这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且说明了荷花顽强的生命力。
3.有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
三年级下语文一二单元知识点
三年级下语文一二单元知识点
第一单元，知识考点
1、《古诗三首》常以诗句默写、翻译等形式进行考查。
同学们一定要牢记三首古诗的作者，会默写和每一首古诗所表达的情感。
2、《燕子》一文，第1~3自然段，常以课内阅读的形式进行考查。
孩子可多读读这几自然段，并能准确理解其中的意思。
3、《荷花》一文，第2~4自然段长以按课文原文填空、仿写句子、阅读理解的形式进行考查。
4、《昆虫备忘录》常以课内阅读的形式进行考查。
第二单元，知识考点
1、《守株待兔》常以课内阅读的形式进行考查。
这篇课文是这一单元的重点课文，需要孩子准确理解故事所蕴含的道理。
2、《陶罐和铁罐》一文，常以阅读理解的形式进行考查。
3、《狮子和鹿》一文，常以课内阅读的形式进行考查。
4、《池子与河流》中出现了反问句、比喻句，常以句型转换、仿写等形式进行考查。
三年级下册第一单元知识盘点易考字大全的拼音是什么
三年级下册第一单元知识盘点易考字大全的拼音是什么1、易错音融(róng)化崇(chóng)高沾湿(zhān shī)疲倦(juàn)姿势(zīshì)随(suí)着鸳鸯(yāng)记录(lù)款款(kuǎn)丝绸(chóu)益(yì)虫2、多音字正zhèng（正在）zhēng（正月）尽jìn（尽头）jǐn（尽管）杆gān（旗杆)gǎn(枪杆)散sǎn（散文）sàn（散步）挨āi（挨着）ái（挨打）骨gǔ（骨头）gū（花骨朵儿）晕yūn（晕头转向）yùn（晕车）二、精品生字归类屋1、易考字花瓣露水仿佛姿势聚拢芦芽小溪鸳鸯随便吹拂形成横掠偶尔沾了一下飞倦纤细几痕2、形近字组词录（记录）凡（凡人）膜（膜翅）崇（崇高）绿（绿色）几（几个）模（模样）宗（祖宗）泛（广泛）减（减少）瓣（花瓣）佛（仿佛）乏（缺乏）咸（咸水）辨（辨别）拂（吹拂）掠（掠过）偶（偶尔）倦（疲倦）纤（纤细）惊（吃惊）)寓（寓言）卷（试卷）迁（迁走）)三、精品词语大盘点1、近义词乌黑—黝黑轻快—轻巧活泼—开朗聚拢—聚集伶俐—聪明纤细—纤弱灵敏—机敏收拢—合拢清早—早晨饱胀—饱满本领—本事仿佛—好像琢磨—思考曾经—以前如果—假如款款—慢慢挨挨挤挤—密密麻麻光彩夺目—光辉灿烂2、反义词乌黑—雪白轻快—沉重活泼—严肃偶尔—经常清早—傍晚饱胀—干瘪破裂—完整雪白—乌黑漂亮—丑陋益虫—害虫捏住—放开讨厌—喜欢灵敏—笨拙特别—一般横—竖高—低挨挨挤挤—稀稀拉拉3、好词运用(1)量词短语一(本)书一(个)形象一(段)距离一(对)复眼一(只)独角仙一(朵)荷花一(阵)微风两三(片)花瓣儿(2)动词横掠飞过摔晕吹拂聚拢荡漾休憩随风飘动(3)修饰性短语(完整)的形象(褐色)的口水(款款)地落下来(碧绿)的大圆盘(黄色)的小莲蓬(雪白)的衣裳(剪刀)似的尾巴(伶俐可爱)的小燕子(光彩夺目)的图画(旷亮无比)的天空(4)四字词语波光粼粼光彩夺目挨挨挤挤翩翩起舞(5)表示颜色的词语(红)的(白)的(黄)的(青)的(绿)的。
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部编三年级下册语文第一单元课文知识盘点
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一、词语盘点
wūhēi jiǎn dāo huópo chūn rìqīnɡfēnɡchuīfú
sǎluòɡǎn jíjùlǒnɡxínɡshìjiārùchūn ɡuānɡ
húmiàn óu ěr xiān xìdiàn xiàn
héhuāqīnɡxiānɡɡán jǐn yuán pán huābàn lián pénɡ
Pòlièzīshìyǎn qián huàjiābén lǐnɡliǎo bùqǐ
suífēnɡpiāo dònɡwúdǎo tínɡzhǐfǎnɡfúhuāɡūduǒ
二、课文知识盘点
1.《古诗三首》由《》《》和《》三首古诗组成，第一首是，后，两首是七言绝句。
这三首诗描绘了时节的景色。
《绝句》是代诗人所作，描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的之情。
前两句用“”“”“”“”等词语，粗线条勾勒出明丽的春日景色，并在句尾以“”“”突出诗人强烈的感觉。
后两句是工笔细描的特写画面，“”“”呼应“迟日”，用“飞”和“睡”描摹与，构成一幅的立体春景图。
《惠崇春江晚景》是代诗人为的画作所写的题画诗，再现了画中的江南景色。
前3句写了6种景物: 和竹外开放的，和水上浮游的，布满地面的和刚发嫩芽的。
第四句写诗人的联想，诗人由满地蒌蒿和几个芦芽，联想到“”，写岀了画中无、情理中有的事物，引人遐想。
《三衢道中》是代诗人所作，描写了时节诗人游的见闻感受展现了浙西山区明媚清丽的风光。
2.《燕子》以烂漫无比的为背景,描写了燕子的以及、,字里行间流露出作者对燕子的之情。
3.《荷花》描绘了清晨一池荷花的美丽姿态,及作者欣赏荷花时的美好感受。
全文共5个自然段。
第一自然段写,被荷花的清香所吸引;第二、三自然段描写了荷花的;第四、五自然段写作者观赏荷花时的。
课文先后记叙了作者“闻到清香——一展开想象一回到现实”这一过程,思路非常清晰。
三、课文作者
1.杜甫(712-770), 代诗人。
字。
因居长安时期,曾一度住在城南少陵附近,自称。
唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“”。
杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远,被后人称为“”,他的诗被称为“”。
2.苏轼(1037-101), 文学家、艺术家。
字子瞻,一字和仲,号,与苏洵子、苏辙兄并称。
苏轼具有多方面的文学艺术才能,在诗、词、文等各个领域都富有创造性,取得了独到的成就，是“唐宋八大家”之一。
四、日积月累
1.默写
忆江南（唐）白居易
，。
，。
？
2.“忆江南”是。
“词”是我国宋代盛行的一种文学体裁，因期句子有长有短的文学体裁,又叫“”,原来都是配了曲谱能歌唱的。
“曾”读，意思是，；“谙”读作,意思是。