日语的声调和语调..
日语语音语调变化规律
可作为专有名词对待，这些词比例较小。而C类词
比例大，因此一般遇到这种情况，首选C类发音规
则。
例：キリスト教 運動場 VS 文化祭 警察官
• D类○○○●●→ ○○○●●或者○○●●●→ ○○●●●由于长音、拨音或者元音无声化等发音 影响出现声调发生变化造成的。
例2：～機械属B类词汇，发音规律本来是精 密機械(せいみつきかい)，发生元音无声 化后，变为(せいみつきかい)即高音节拍 后移。
以上です。
ご清聴ありがとうございました！
日语语音语调变化规律
复合名词
○复合名词定义：
两个以上的词组合而成的名词。
○常用复合名词声调规律： （前部分词 语+后部分词语）前后两部分词语结合 后的声调处理，尤指后接部分的声调 规律。
例：東京大学 駆け引き
复合名词声调规律分类：
＿＿ A类：○○●●第一拍是低音节拍，从第二拍起是高
音，一直持续到最后一个音节。 例：教育家 共産党 外国製
￢
注：此种声调变化常发生在C类词汇，B类词汇也会 发生，多是元音无声化￢引起。这种声调变化往往 是在发音时自然出现的，无需刻意记忆。掌握好B 类C类的音调规律即可。
￢
例1：～軍属C类词汇，发音规律本来是正規 軍(せいきぐん) ，发生长音移位后，变为 革命軍（かくめいぐん）。发生拨音移位 后变为国連軍（こくれんぐん）。即高音 节拍前移。C类在元音无声化、あ段假名+ い也会造成声调移位。
￢
B类：○○●●第一拍是低音节拍，从第二拍起是高 音，一直保持到后续部分的第一拍 例：英才教育 社会奉仕 映画監督
C类：○○●● 第一拍是低音节拍，从第二拍起是 高音，一直保持到前半部分的最后一拍，后续部 分都是低音。
语言的音韵与韵律特点
语言是人类交流的最基本工具，而音韵与韵律是语言中的重要组成部分。
它们不仅关系到语言的准确传达，还反映了语言的美感和文化特点。
首先，音韵是语言中的音料部分，是语言表达的基础。
每个语言都有自己特定的音素系统，其中包括不同的发音方式和区别音义的音位。
比如汉语中的声母、韵母和声调等。
音韵规律决定了词语的发音和构词方式，不同的音韵特点也体现了不同语言的文化差异。
比如，德语中有所谓的“浊化规律”，即辅音在词中间变浊；而英语中的一些元音变音现象体现了英语的历史演变和文化背景。
其次，韵律是语言中的节奏和语调，它是语言表达的灵魂。
韵律包括语速、音量、重音和语调等方面的特点。
不同的语言和方言都有自己独特的韵律特点。
比如汉语的韵律特点是轻重音的交替，平仄的变化和声调的起伏。
这种韵律特点使得汉语具有灵活多变的音乐性。
而英语的韵律则强调重音的力度和长度，表达出英语的干练、节奏感和节奏感。
音韵和韵律之间有着密切的联系，共同构成了语言的声音体系。
音韵可以影响韵律，而韵律也能够改变语言的音韵特点。
比如音节的长度、声调的高低直接影响了词语的重音和节奏。
同时，韵律的变化也会导致音韵的改变。
比如，快速的语速可能会造成某些音素的省略，使得词语的发音变得模糊。
此外，不同的语言生活在不同的文化环境中，也因此拥有独特的音韵与韵律特点。
比如，中文以平仄、轻重音的变化为特点，反映了中国文化中追求和谐平衡的美学理念。
而日语则强调音节的平均节奏和柔和的语调，反映了日本文化中注重细腻与温和的价值观。
综上所述，语言的音韵与韵律特点是语言中不可分割的组成部分。
它们既是语言的基础，又是语言的灵魂。
不同语言的音韵和韵律特点反映了不同的文化背景和美学观念。
在学习和运用语言时，我们不仅要理解和掌握其音韵特点，还要注意其韵律特点，以准确地表达自己的思想和情感。
同时，也要欣赏和尊重其他语言的音韵和韵律之美，增进不同文化间的交流和理解。
日语音标
平假片假罗马音平假片假罗马音平假片假罗马音平假片假罗马音平假片假罗马音あア a いイi うウu えエ e おオo かカka きキki くクku けケke こコko さサsa しシsi/shi すスsu せセse そソso たタta ちチchi つツtsu てテte とトto なナna にニni ぬヌnu ねネne のノno はハha ひヒhi ふフfu へヘhe ほホho まマma みミmi むムmu めメme もモmo やヤya ゆユyu よヨyo らラra りリri るルru れレre ろロro わワwa をヲo/wo んンnがガga ぎギgi ぐグgu げゲge ごゴgo ざザza じジzi/ji ずズzu ぜゼze ぞゾzo だダda ぢヂji/di づヅzu/du でデde どドdo ばバba びビbi ぶブbu べベbe ぼボbo ぱパpa ぴピpi ぷプpu ぺペpe ぽポpoきゃキャkya きゅキュkyu きょキョkyo しゃシャsya しゅシュsyu しょショsyo ちゃチャcya ちゅチュcyu ちょチョcyo にゃニャnya にゅニュnyu にょニョnyo ひゃヒャhya ひゅヒュhyu ひょヒョhyo みゃミャmya みゅミュmyu みょミョmyo りゃリャrya りゅリュryu りょリョryo ぎゃギャgya ぎゅギュgyu ぎょギョgyo じゃジャzya/ja じゅジュzyu/ju じょジョzyo/jo びゃビャbya びゅビュbyu びょビョbyo ぴゃピャpya ぴゅピュpyu ぴょピョpyo 用法说明：1、拨音（ん/ン）用“n”表示。
如：新聞（しんぶん）sinbun、民族（みんぞく）minzoku。
2、促音（小っ）将后面的子音重写两个来表示。
如：国家（こっか）kokka、雑誌（ざっし）zasshi。
但在つ的前面则加“t”来表示，如：発着（はっちゃく）hatchaku。
日语的声调
汉语和日语的声调都是相对型的：汉语音调：阴平（高高55）阳平（低高45）上升（高低高214）去声（低高51）日语声调：平板型：（低高高⋯⋯）相当于一开始 2 调，然后 1 调头高型：（高低低⋯⋯）相当于一开始 4 调，然后一直低中搞型：（中高⋯低⋯）相当于一开始 2 调，高音保持1调，将调时候 4 调，然后一直保持低尾高型：和平板相似，但接助词时候降调所以，日语没有汉语的第三调。
声音的强弱和音调的高低分别是由声波的哪个物理量决定的？声音的强弱由强度（主要是振幅）决定；音调的高地由频率决定。
日语读音是声调的高低声调规则：日语没有重读的重音，只有相对高低的变化。
日语的音调：词语中的各个音节之间存在的高低配置关系叫做声调（アクセント）。
声调具有区别语言意义的作用。
日语音调并不是那么重要。
需要用音调来区分的单词是不多的。
其实只有一些常用的词，需要把音调读准，否则听起来会别扭（而且主要限于名词）。
至于动词、形容词、比较长的词、新造的词、外来语等，跟着感觉走就好。
尤其是复合词，一般把重音放在后一半的第一个音节即可。
日语单词的高低音是怎么回事呢，什么才叫高什么才叫低？具体怎么把握高低音呢？我在听的日语学习资料的发音同一个单词，不同的老师发音还是有区别的感觉。
答：这个音高音低不是声音的大小，而是音乐中的高音和低音，主要是频率。
日语单独一个音节无所谓高低，这点和汉语四声不同日语的高低音。
所以不存在你所谓的单独的あ高音怎样读あ低音怎样读的问题。
尽管与英语的重音概念不同，但是，相对汉语声调而言，还是更类似英语重低音，与汉语的四声，那是风马牛不相及。
日语的高低音是一连串音节在一起而形成的相对高低的现象，如果是あ的话，两个あ在一起就可以形成高低音，对于3个假名音节以上的，要注意，比如音核为2，不是1低2高3骤然下降，而是圆滑的。
画个图表示：高音就发普通话的一声，低音就发三声，如：わたし，这个是典型的0 型，わ是发低音的，当于wa3 声中文的，后面的たし是发高音，相当于中文的ta1 声xi1 声。
标准日本语 初级 日语入门 日语的书写以及声调语调
桌子 外头 三月
お みやげ せ かい
さ んがつ
日 语 的 声 调
• 2.一个单词的声调中，或没有下降，或只有 一处下降。
さ かな た て もの
鱼 建筑
ちゅ うごく
中国
な りたく うこう 成田机场
由于日语的这一声调特征，日本人一听到声调下降，就 会感到一个单词说完了。 例如：
a
も うし ま した
（我）已经干完了
• • • • • • •
下面介绍使用日语工具书的相关知识。 如何选择传统字典 一、词汇量 日语考试四级要求的词汇量在800个左右 三级要求的词汇量在1500个左右 二、注释 分简释和详释
• 三、词汇的声调 • 对于初学者来说掌握正确的读音非常重要，所以 大家最好采用标有声调的日语词典。 • 声调的表示有的采用数字式，有的采用线条式。 • • • • • • 电子词典的使用方法 优点：检索简便、有发音功能 1、假名检索 2、拼音检索 3、部首笔画检索 4、英语拼写检索（使用与外来语）
总结
• 1、日语假名的书写方法与书写规则 • 2、日语的基础知识 • 3、日语工具书的选择和使用方法
下周见~~~
• • • • •
训读：指与汉字字义相对应的日语固有词语的发音。 例如： 入り口（いりぐち） 宛先（あてさき） 勉める（つとめる）
• 音读和训读之间的关系可以用汉字“山”来描述。 • “山”是介于中国汉字音[shan]和日本汉字音（やま）之间 的桥梁。 • 原因是日本人在接触到“山”这个汉字之前，还没有文字， 只能用“やま”这一日本民族固有的音声语言来表达相应 的概念，当他们看到来自中国的发[shan]音的汉字“山” 和他们表示的“やま”是同一事物时，汉字就在两个民族 的音声语言之间构筑出一条文字的桥梁。 • 几乎绝大多数日语中的汉字都拥有这种纽带关系。
日语入门知识讲课讲稿
日语入门知识入门单元（10课时）一：日语基础知识1：日语是由假名（平、片假名）和汉字组成句子。
（拿出自己原版书给学生体会日语真实情况）。
主要由平假名和汉字组成，形象地说，是杂种语言，混合着假名和汉字。
书写方式p72：日语的一般特征A：词性：分为动词，形容词，形容动词，名词，副词，接续词，助词。
B：语序：谓语一般放在句末。
修饰语放在被修饰语后。
助词放在实体词后，帮助助词前面的实体词完成语法功能。
（这项尤其重要，记住，助词是帮助前面的词的）C：谓语：日语中，可以做谓语的有名词，动词，形容词，形容动词这四类。
谓语有（1）肯定，否定（2）时态的变化日语中没有人称，性，数的变化。
D：助词，可以表示词于词之间的语法关系和说话者的意图，或者连接句子与句子。
2：日语假名的由来。
假名是表音文字，一个假名为一拍（即每个假名的发音长度都一样都为一拍）！（日语中汉字是表意文字，在表音的同时有表意）3：假名的功用兼有a:表音b:表字功能（组词）。
表音时，标日语汉字的音，让人知道日语汉字的读法，此时就像汉语拼音，没有意义。
表意功能时，它可以当作一个词的最基本单位，组成词汇，这时作用就像单个汉字。
4：大家翻一篇课文，可以看到汉字上有假名，这是怎么回事？因为大家是初级，就像我们小时侯学汉语，有拼音给我们好认。
5：罗马字——适应现代国际要求，出现的用来标音，输入。
二：日语的发音基础及假名书写1：第一页：五十音图。
重点强调行、段概念。
以后变形重要。
五十音図2：发音和书写元音的发音（1）元音，就是每个音都有这个音素。
学好这5个元音，才能发好所有音，所以说一定要，无论如何务必学好。
元音发音是关键。
课堂多次强调其重要性。
还有，元音都要震动声带。
あいうえお：教学步骤：A：口型及发音 B：示例 C：带读 D：指出常犯易犯错误读音E：书写 F：指出常犯错误及书写纠错。
注：难点音う的发音，重点突破。
发音口型あ：双唇自然张开，比汉语a开口小，，舌位也稍靠后。
第一阶段导学材料
北京语言大学网络教育学院 2011-2012学年 第一学期
上北语网院 进世界学堂 Page NUMPAGES 2 of PAGE 1
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在学习假名的发音时，最好是在读了课本中介绍的发音方法后，跟着书后附的CD大声朗读。光看方法不跟读的话，是纸上谈兵，最后还是不会读;不阅读书中介绍的方法一开始就跟读的话，由于大家还没有适应日语的发音，耳朵对其发音的微小差异还不能辨别，所以往往跟读的不准。
关于元音的连续和清化现象，因为大家是初学，了解就可以，现在还做不到，等以后学的单词多了，听得多，读得多之后自然而然就可以做到。
还有一个就是声调的标记方法。后面的课文的声词上都有声调的标记，这个对于初学者来说，还不能看着标记读出音调来，只能慢慢来。有一个好方法，就是在学到后面的生词时，边跟读，边看标记，读得多了就能掌握。
第二部分的常用寒暄语是最基本，最常用的问候语，大家和日本人打招呼，日常生活中都要用到它。这些寒暄语中当然也有语法和单词知识，但不要细究，记住，会说就可以，可以说这是从假名学习到后面正式课文学习的一个过渡，也是对开始学习会话的一个热身。同时希望大家对出场人物有所了解。
第三部分就开始进入正式的会话学习。要求大家熟读，理解，能应用基本课文中的句子；掌握“语法解释”中的句型；课后的生词如不能一下子全部掌握，先掌握课文中出现的单词。对单词的掌握指的是，看到单词的假名能够写出该单词的日语汉字，并知道其意思和用法。单词，句型和语法是考试中经常出现的内容。认真完成教材的课后练习，对大家掌握语法和句型知识有非常大的帮助。基本课文侧重句型和语法知识的学习和应用，而应用课文则更加灵活，更贴近日语应用的实际，使用的是非常地道的日语，而且内容也生动有趣。而且都是日语中的最为基本和常用的表达，因此希望大家熟悉应用课文，熟悉“表达以及词语讲解中”的知识。
日语入门知识
入门单元（10课时)一：日语基础知识1:日语是由假名（平、片假名）和汉字组成句子.（拿出自己原版书给学生体会日语真实情况）.主要由平假名和汉字组成，形象地说,是杂种语言，混合着假名和汉字。
书写方式p72：日语的一般特征A：词性：分为动词，形容词，形容动词，名词，副词,接续词，助词.B：语序：谓语一般放在句末。
修饰语放在被修饰语后。
助词放在实体词后，帮助助词前面的实体词完成语法功能.（这项尤其重要，记住，助词是帮助前面的词的)C：谓语：日语中，可以做谓语的有名词,动词，形容词，形容动词这四类。
谓语有（1）肯定,否定(2）时态的变化日语中没有人称,性，数的变化。
D：助词,可以表示词于词之间的语法关系和说话者的意图，或者连接句子与句子.2:日语假名的由来。
假名是表音文字，一个假名为一拍（即每个假名的发音长度都一样都为一拍）！(日语中汉字是表意文字，在表音的同时有表意）3：假名的功用兼有a:表音b：表字功能（组词）。
表音时，标日语汉字的音，让人知道日语汉字的读法，此时就像汉语拼音，没有意义.表意功能时，它可以当作一个词的最基本单位，组成词汇，这时作用就像单个汉字。
4：大家翻一篇课文,可以看到汉字上有假名，这是怎么回事？因为大家是初级，就像我们小时侯学汉语，有拼音给我们好认。
5：罗马字——适应现代国际要求，出现的用来标音，输入。
二:日语的发音基础及假名书写1：第一页:五十音图。
重点强调行、段概念.以后变形重要。
五十音図2元音的发音（1）元音，就是每个音都有这个音素。
学好这5个元音，才能发好所有音，所以说一定要,无论如何务必学好。
元音发音是关键。
课堂多次强调其重要性.还有，元音都要震动声带。
あいうえお：教学步骤：A：口型及发音B：示例C：带读D：指出常犯易犯错误读音E：书写F：指出常犯错误及书写纠错。
注:难点音う的发音，重点突破。
发音口型あ：双唇自然张开，比汉语a开口小，，舌位也稍靠后。
震动声带，声音洪亮。
日语基础知识.ppt
△中日文汉字词词义比较： ○ 相同 学校 散步 ○ 不同 勉強/学习 丈夫/结实
怪我/负伤
2020/9/16
5
* 罗马字
罗马字是用拉丁字母拼写的。多见于人名、地名、公司 名称、商标等专有名词。
3 日语的词汇
1) 日本固有的词汇,日语叫“和語”。如：あさ、わたし、しか し
2) 汉语词汇,日语叫“漢語”，有直接采用汉字和利用汉字 创造出来的两种。
2020/9/16
10
平假名 あいうえお かきくけこ さしすせそ たちつてと なにぬねの はひふへほ まみむめも やいゆえよ
がぎぐげご ざじずぜぞ だぢづでど
ばびぶべぼ ぱぴぷぺぽ
2020/9/16
11
らりるれろ わいうえを ん
きゃ きゅ きょ しゃ しゅ しょ ちゃ ちゅ ちゅ にゃ にゅ にゅ ひゃ ひゅ ひゅ みゃ みゅ みょ りゃ りゅ りょ
2020/9/16
3
* 片假名
片假名是由汉字楷书的偏旁部首发展而成，一般用来 标记外来语、发电报及特殊词汇时才用的。 如：ア阿 イ伊 ウ宇 エ江 オ於
カ加 キ幾 ク久 ケ介 コ己
* 汉字 汉字是古代从我国流传到日本的，曾在日语中大量使用 ，第二次世界大战后有逐渐减少的趋势。目前，“常用 汉字”有1945字。
4） 有系统的敬语体系（尊敬语、自谦语，郑重语），根据与 说话人的上下、亲疏、内外等关系而使用相应的敬语表 达方式，因而比较复杂。
6 日语的声调 一个词或词组的发音高低、强弱叫声调，任何一种语 言都有高低或强弱之分。日语是属于高低型的，即由高 而低，或由低而高。常见的日语声调标记法有两种:一 种是横线式,一种是数码式。
用假名表示的日语清音音节图叫做五十音图。
日语的声调和语调
おんがくが かとうさんが
头高型（①型）单词声调练习
三、日语声调的类型
3.尾高型 指第一个音节低，第二个音节开
始高，一直高到最后一个音节的声调 类型。（在后续助词的地方降下来）
有些词典把“尾高型”用数字②③④⑤ ⑥来表示，数字为几，就称为几调。
尾高型单词声调练习
三、日语声调的类型
4.中高型 指第一个音节低，第二个音节开
日语的声调和语调
一、声调及声调的类型 1.什么是“声调”？
在一个词或词组中发音强弱、高低的 变化称为声调。
2.声调一般分为哪几种？
①强弱型语声调的特点及功能
1.日语声调与汉语声调的不同
汉语：mā má mǎ mà 日语：あめ（雨）ーあめ（飴）
はし（箸）ーはし（端）
在日语中，声调在区分单词词义是发挥着很重要 的作用。
じっさい（十歳）－ じっさい（実際） あつい（熱い）－あつい（厚い） わかい（若い）－わかい（和解）
四、日语的语调
1.疑问句的句尾读升调 これは ほんですか。 这是书吗？
2.陈述句的句尾读降调 これは ほんです。 这是书。 これは ほんですか。 这是书啊！
②划分词与词的界限
在一个单词中，音调一旦降下来就不会再升上 去。
三、日语声调的类型
平板型
日语声调
头高型
起伏型 中高型
尾高型
三、日语声调的类型
平板型单词声调练习
三、日语声调的类型
2.头高型
指第一个音节高，后面的音节都低 的声调类型。音调一直低到后续的助 词。（数字式：用①表示）
きが
そとが
かぞくが
なんですか。 なんですか。 困りますね。 困りますね。
什么事？ 怎么搞的？ 不好办吧？ 不好办啊！
日语语音语调
声调：是指单词的高低音，也就是重音和不重音。
大家看到单词后面有圆圈的序号（◎①②③④⑤……），那就是表示重音位置的符号。
◎表示单词中的每一个假名都是平调。
例如：漫画：漫画（まんが）◎朋友：友達（ともだち）◎•①表示重音位置在单词的第一个假名上，其它音节声调下降。
例如：动画片：アニメ①猫：猫（ねこ）①•②表示重音位置在单词的第二个假名上，其它音节声调下降。
日本：日本（にほん）②狗：犬（いぬ）②•③表示重音位置在单词的第三个假名上，其它音节声调下降。
饺子：餃子（ぎょうざ）③没关系：大丈夫（だいじょうぶ）③（注意：「じょ」等拗音看作是一个音节，所以「だいじょうぶ」有五个音节，而重音则在第三个音节「じょ」。
•④表示重音位置在单词的第四个假名上，其它音节声调下降。
弟弟：弟（おとうと）④⑤表示重音位置在单词的第五个假名上，其它音节声调下降。
令人羡慕的：羨ましい（うらやましい）⑤如果单词后面继续标⑥⑦⑧，重音位置以此类推。
不过一般两三个音节的单词比较多。
下面为了更明确地区分不同重音位置的读法，我们以一个单词为例，进行不同重音的发音。
朋友：友達（ともだち）：重音符号是◎，读平调，这是正解的读法。
•如果重音符号是①的话，「ともだち」重音就会发生在第一个「と」上。
•如果重音符号是②的话，「ともだち」重音就会发生在第二个「も」上。
•如果重音符号是③的话，「ともだち」重音就会发生在第三个「だ」上。
★补充一个重要的发音技巧：日语中经常出现一些复合词，这种由两个或以上的单词组成的复合词，就要看作是一个单词那样，重音位置一般发生在第二个单词中，然后整个复合词读起来是后面声调下降。
•日本（にほん）②＋漫画（まんが）◎＝日本漫画（にほんまんが）④•重音位置一般发生在第二个单词中，然后整个复合词读起来是后面声调下降。
那这个日本漫画的单词重音就会在第四个「まんが」的「ま」，那么整个单词就读成：にほんまんが④。
•日本人一听到声调下降，就会感到一个单词说完了。
入门六 长音、促音等及音调
日语中元音的长度有两种，长元音的长度大致为短元音的两倍。
例如：え是绘画的意思；而ええ则是表示恩、对的肯定应答。
例如;さっか（作家）サッカー（足球）いえ（房子）いいえ（不）くろ（黑色）くうろ（乘飞机）とり（鸟）とおり（大街）おじさん（叔叔）おじいさん（爷爷）日语的长音，只是象征性的发音意图。
片假名把所有的长音，都用长音符号来表示。
キー（钥匙）コーヒー（咖啡）平假名长音的书写方法，有以下规则：あ段，い段，う段的长音，分别用あ、い、う跟在各段音节后面表示。
例如：おかあさんほしいたいふうえ段假名的长音，用后续平假名い表示，但读作え；有部分词例外，用后续平假名え表示。
例如：とけいえいがれいぞうこ[例外]あねえさんええお段假名的长音，用后续平假名う表示，但读作お。
有部分词例外，用后续平假名お表示。
例如：そうじおとうとこうつう[例外]：とおいおおきい日语的音节有短音节和长音节的区别。
日语中的七十一个假名，除拨音『ん』外，都代表一个短音。
这七十一个短音都有相应的长音。
长音和短音有时在单词当中具有区别具体词义的作用，例如：长音例词是おばあさん"祖母，奶奶"的意思。
短音例词是おばさん"阿姨，伯母"的意思。
因此在学习的时候要严格区分长短音。
长音的表示方法：あ段假名后加『あ』おかあさんい段假名后加『い』おにいさんう段假名后加『う』つうしんえ段假名后加『い』せいかつ加『え』、如：ねえさんお段假名后加『う』とうばん加『お』、如：とおい外来语用『－』ケーキ我们已经学过的う段假名后加『う』后变长音的单词：●通信（つうしん）○0 通信●縫う（ぬう）①缝纫，缝合●風船（ふうせん）○0 气球●風鈴（ふうりん）○0 风铃●友人（ゆうじん）○0 朋友●偶然（ぐうせん）○0 偶然，偶尔我们已经学过的え段假名后加『い』后变长音的单词：●生活（せいかつ）○0 生活●映画（えいが）○0 电影●携帯電話（けいたいでんわ）⑤手机，移动电话●兵器（へいき）①兵器●礼（れい）①行礼我们已经学过的お段假名后加『う』后变长音的单词：●交通（こうつう）○0 交通●紅葉（こうよう）○0 红叶●操作（そうさ）①操作●農家（のうか）①农户，农民●農民（のうみん）○0 农民●包装（ほうそう）○0 包装●猛火（もうか）①烈火●洋菓子（ようがし）③西点●洋服（ようふく）○0 西装●蝋燭（ろうそく）③蜡烛●老人（ろうじん）○0 老人●廊下（ろうか）○0 走廊●雑きん（ぞうきん）○0 抹布●雑煮（ぞうに）③（蔬菜，肉汤煮的）煮年糕●動物（どうぶつ）○0 动物●道路（どうろ）①道路●泥棒（どろぼう）○0 小偷●帽子（ぼうし）○0 帽子促音：日语中有个音是完全没有声音的，听不见，这个音叫做促音。
日语语言学考点归纳
名词解释1.音素及现代日语音素的分类：现代日语的音素主要有：元音音素、辅音音素、半元音音素、特殊音素等几种。
①元音音素：共有五个【i、e、a、o、u】②辅音音素：共有十三个【p、b、t、d、c、k、g、s、z、h、r、m、n】③半元音音素：共有两个【j、w】④特殊音素：N【拨音即鼻音】Q【促音】2.粘着语：所谓“粘着语”，即靠附着在表示概念意义的词的前面或后面表示语法关系的功能词来表示该语言的语法关系，以日语、朝鲜语为其代表。
日语是典型的粘着语。
在语法结构上，以名词、动词、形容词等实词即所谓的“词”来表示概念，而以后缀助词、助动词等虚词即所谓的“辞”来表示语法关系。
3.元音：所谓元音，是指声带颤动，气流在口腔内的通路上不受到阻碍发出的声音。
元音的区别主要靠舌头的部位和嘴唇的形状来决定。
根据舌位的前后，元音分为前、中、后；根据舌位的高低或口腔的开闭，元音分为高、中、低。
靠嘴唇形状不同所发出的元音有圆唇元音和非圆唇元音。
由于所有元音在发音时，声带都要有所震动，所以元音都是有声音的。
4.声调及现代日语声调的分类：所谓“声调”是指“在每一个词句中声音的高低和强弱有一定固定的分布”。
在许多语言当中，有些词虽然发音一样，但根据声调分布的不同会产生不同的意思。
现代日语中以声音高低进行区分的声调叫做“高低音调”。
现代标准日语的声调大致可以分为两类：一类是第一拍低，从第二拍开始升高再不降下来的“平板式”。
“平板式”只有一种类型“平板型”。
另一类是第二拍升高后还会降下来，或者是第一拍高，从第二拍降下来的“起伏式”。
起伏式有三种类型：“尾高型”“中高型”“头高型”。
5.态：在句子中，表明谓语动词所表示的动作与补充成分中的人物或事物之前是什么关系的语法范畴，称之为“态”。
现代日语中的态以后续在谓语动词下面的助动词来表示。
主要有“被动态”、“可能态”、“自发态”、“使役态”等。
被动态：表示某人或某事物从他人或外界收到某种作用或影响的语法范畴。
日汉语音差异
べ
び
日语 2）舌尖清塞音[t][tj]与舌尖浊塞音[d][dj] 舌尖塞音与元音的组合关系
元音
あ
辅音
い
う
え て
お と
清t 音 tj 辅d 音 dj
た
トゥ ティ テュ
だ
ドゥ ディ デュ
で
ど
日语 3）舌根清塞音[k][kj][kw]与舌根浊塞音 [g][gj][gw] 舌根塞音与元音的组合关系
日本人说汉语最困难的发音问题
1他们把中文的送气音t、p、k 按日语的清 音 t、p、k 发音，即不会发中文的t、p、k。 比如日本人把“他们”说成“搭们”。 2日本人zh，ch，sh发不好。如把zhi，发 成ji。 3四声和语调的掌握。 ４[ r ]的音会发成ら的音 所以日本人说中国话时，很容易就可以判 断他是日本人。
汉语发音难点：音变
一.变调：
（一）上声的变调： 1.两个上声紧相连，前一个调值从214变成35，叫做逆行异化。 214+214——35+214 例：水果
特例：
原为上声现改为轻声的字音前头，有两种不同的变调。 1）.214+轻声——35+轻声 例：捧起 2）.214+轻声——21+轻声 例：姐姐
2.三个上声相连，前两个上声的变调视词语内部的语义停顿而定。 1）.双单格：前两个上声音节语义紧凑，语义停顿在第二个音节后。 (214+214)+214——35+35+214 例：展览馆 2）.单双格：后两个音节语义紧凑，语义停顿在第一个音节后。 214+（214+214）——21+35+214 例：纸老虎 帮助记忆口诀： 上连上，前字读35； 上连非上，前字读21； 句末上，读214. 3.连着念的上声字不止三个，确定出语义段，再根据上述规律进行变调。 例：理想|美好 读成35+21+35+214 4.在非上声的前面，调值由214变成21，在原为非上声改为轻声的字音 前，情况相同。 例：首都 祖国 解放 尾巴
日语形容词及其活用形的声调研究
日语形容词及其活用形的声调研究日语形容词及其活用形的声调研究日语的声调被称为アクセント，是指在单词中假名之间的音调的高低强弱的变化。
日语词汇的声调是不可忽视的，因为它在某种意义上决定了其词义，比如：雨（あめ）①前面声调高，飴（あめ）？薜则后面声调高，相同的假名由于声调的不同意思各异。
声调教学和语法词汇教学同样重要，但事实上在目前的日语教学中声调教学并没有受到应有的重视，关于这方面的教学研究也滞后于语法词汇教学等的研究。
很多的日语学习者都对日语语调和声调无法区分，语调是指在句子层次上随着语句表达的意义和说话人的思想情感而发生的抑扬顿挫，轻重缓急的变化。
被称为イントネーション，《広辞苑》中作了如下的解释："発声の抑揚声を上げ下げして言葉に調子をつけること、例えば、一般に命令文では下降調、疑問文では上昇調になる";。
而声调（アクセント），《広辞苑》中有如下的说明："それぞれの語について定まっている、特定の音節の特に際立った高まりや強まり。
近世西洋語の多くは強弱アクセントを有し、日本語は一般に高低アクセントを有する。
";日语的声调有两大特点：一是单词的第一拍和第二拍之间一定发生变化。
即第一拍高，第二拍就低，反之第一拍低第二拍就高，二是一个单词中高调只能出现一处绝对不会出现起伏，即独峰规律。
日语的音调有两个重要的作用，一是区别词汇的意思，主要是对相同假名的单词而言，比如上文提到的雨（あめ）①和飴（あめ）？薜正是通过声调的不同来区分的。
另一个作用是在语流中区分单词的作用，即表示单词的起始分界。
日语的声调分成平板型和起伏性两大类，平板型是指单词中不出现降调，而起伏型是指单词中出现降调，起伏型又细分成头高型，中高型和尾高型三种。
而对于中高型声调来说由于单词的拍不同也就产生了几种不同的声调，而日语中一般都是一个假名代表一拍（包括表示促音，拨音和长音的假名，但是不包括拗音），当超过三拍的中高型声调又能细分成几个调，例如：あまがさ、むらさき都是四拍中高型声调单词，但是あまがさ是其中的が的声调高而むらさき是其中的ら的声调高，所以日本著名的语言学家金田一先生就用数学的形式来标注声调的高低，あまがさ被标示成③调，而むらさき被标示成②调，这种声调标示方法也被称为金田一声调标示方式。
日语学习
1、音读和训读：其实日语单词里它往往也是一个字对着一个音的。
比如说“旅行”里面的“旅”就对应“りょ”，“行”就对应“こう”这个发音，和中文比较类似，日语单词中的一个个字也有相对应的一个个读音，只不过它的“多音字”比较多点罢了。
也就是说一个字对应的音往往不止一个，一般都有两个以上的读音。
一种属于音读读音（汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。
因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。
总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。
例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。
可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。
），“旅”的音读读音有两个，“りょ”和“ろ”。
还有一种是训读读音（汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。
例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。
这就是训读。
总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。
训读是写汉字，读日语的音。
例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。
这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。
）“旅”的训读读音有一个，读做“たび”。
2、在汉语中的同音字在日语当中也往往是同音的（音读）刚才已经介绍过了，因为日语的音读来源于我们的古汉语读音，所以很多在我们汉语中是相同的读音，在日语中往往也是一样的。
比如“映画館”里的“映”，“英語”里的“英”，“経営”里的“営”，汉语的拼音都是“ying"，而在日语中的发音也都是”えい“。
不能说所有的日语汉字都是这样子的，但是的确有相当一部分的字存在着这么一种规律。
大家只要掌握了这个规律，有的字哪怕是你第一次看到的，你也可以根据它的同音字来判断它的读音。
3、“ING”还是“IN”在我们汉语中，英（ying）,铃（ling ）,名（ming）这些字的读音我们把它叫做后鼻音，而银（yin），林（lin）,民（min）这些字的读音我们把它叫做前鼻音。
新版标准日本语语音部分课件
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写真 しゃしん 車 くるま 自転車 じてんしゃ お土産 おみやげ 名産品 めいさんひん シルク ハンカチ 会社 かいしゃ 方 かた 人 ひと 家族 かぞく
• 母 はは • お母さん おかあさん • 「母」含有谦意，在向别人谈及自己的母亲时一般 使用「母」。「お母さん」含有敬意，当在谈话中涉 及到对方的母亲或在家庭内部称呼自己的母亲是 应使用「お母さん」。「ママ」为儿童用语，当孩子称 呼母亲或母亲对孩子自称时多用「ママ」。 • 日本語 にほんご • 中国語 ちゅうごくご • これ それ あれ どれ • 指示代词，指示事物。相当于“这，那”。 • 例：这是钢笔。 • 那是书桌。 • 那是英语字典。
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しみず だいすけ 清水 大介 ながしま たけし 長島 武 おおた しんご 大田 慎吾
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一、単語 ちゅうごくじん 中国人 ④ にほんじん 日本人 ④ かんこくじん 韓国人 ④ アメリカじん アメリカ人 ④ フランスじん フランス人 ④ がくせい 学生 ０ せんせい 先生 ③ りゅうがくせい 留学生 ③
拨音
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促音
①さ、た行 舌尖促音 • がっさく合作 • ねっしん熱心 • けっせき欠席 • マッチ • きって切手 • ポット
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１、国、人、語 P24 中国 日本 アメリカ イギリス イタリア インド オーストラリア 韓国 スペイン タイ ドイツ ブラジル フランス ベトナム メキシコ ロシア 外国 ２、社員と会社員
日语的音调(重音)
日语的音调（重音）词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调（アクセント）。
声调具有区别语言意义的作用。
日语的声调是高低型的，由高而低或由低而高。
一个假名代表一拍，包括表示清音、浊音、半浊音、促音、拨音以及长音的假名，但是不包括组成拗音中的小"や"、"ゆ"和"よ"，即一个拗音整体上作为一个音拍来看待，如“きゅ”是一个音拍，而不是两拍。
而“きゅう”和“くう”等长音则是两拍。
日语以东京音为标准音，其声调可以分为如下几种类型：０型、①型、②型、③型、④型、⑤型、⑥型以及⑦型等。
高声调表示重音，低声调表示轻音。
０型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。
①型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。
②型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。
③型：表示第二拍、第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。
④型：表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。
⑤型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。
⑥型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。
⑦型以及以下各型的声调依次类推。
０型单词后面接续的助词为高声调；除了０型以外的各类型的单词，后面接续的助词全部是低声调。
有的单词有两种或多种不同的声调类型，即该单词在不同场合下有不同的声调读法。
有的单词在一个词内有两个或多个相连接的重音符号（即声调类型符号），表示该单词有两个或多个重音。
如：“せいはんごう（正反合）”的声调类型为①-①-①型，表示这个单词有三个重音，即“せ”、“は”和“ご”三拍都是高声调（即重音）。
日语的高音节不能分在两处。
即一个单词（包括后续的助词在内）中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等声调配置形式，而不可能出现类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置。
无论多长的单词，其声调配置都必须符合这个规律。
日语的发音从对自己负责或对听者负责的角度来说，我们都有必要说一口流利的、标准的日本“普通话”，所以，我充一下大个，在这里强调一下日语的发音。
日语概述及语音基础 PPT
びゃ ビャ びゅ ビュ ぴゃ ピャ ぴゅ ピュ
びょ ビョ ぴょ ピョ
• 2.浊音及半浊音
• 1）浊音是由か さ た は四行清音浊化而成，辅音为 g z d b，发音 时伴随着声带的（预先）振动。
• 2）じ和ぢ、ず和づ是两对发音完全相同的假名，一般情况下使用じ和ず， ぢ和づ只出现在极少数场合，比如はなぢ（鼻血）つづく（続く）等；
い段 いイ きキ しシ ちチ にニ ひヒ みミ
りリ
ぎギ じジ ぢヂ びビ ぴピ っッ
う段 うウ くク すス つツ ぬヌ ふフ むム ゆユ るル
ぐグ ずズ づヅ ぶブ ぷプ
え段 えエ けケ せセ てテ ねネ へヘ めメ
れレ
げゲ ぜゼ でデ べベ ぺペ
お段 おオ こコ そソ とト のノ ほホ もモ よヨ ろロ をヲ ごゴ ぞゾ どド ぼボ ぽポ
きゃ キャ きゅ キュ しゃ シャ しゅ シュ ちゃ チャ ちゅ チュ にゃ ニャ にゅ ニュ ひゃ ヒャ ひゅ ヒュ みゃ ミャ みゅ ミュ
浊音
りゃ リャ りゅ リュ
半浊音
ぎゃ ギャ ぎゅ ギュ じゃ ジャ じゅ ジュ
きょ しょ ちょ にょ ひょ みょ
キョ ショ チョ ニョ ヒョ ミョ
りょ リョ
ぎょ ギョ じょ ジョ
きゅ しゅ ちゅ にゅ ひゅ みゅ
キュ シュ チュ ニュ ヒュ ミュ
りゃ リャ りゅ リュ
ぎゃ ギャ ぎゅ ギュ じゃ ジャ じゅ ジュ
びゃ ビャ びゅ ビュ ぴゃ ピャ ぴゅ ピュ
きょ しょ ちょ にょ ひょ みょ
キョ ショ チョ ニョ ヒョ ミョ
りょ リョ
ぎょ ギョ じょ ジョ
びょ ビョ ぴょ ピョ
• 外来語（外来词）：主要是从西方国家传入的词汇。如：アメリカ タバ コ テーブル。同样的，判断一个词是否是外来词也不以是否写成汉字为标 准。比如タバコ就有汉字形式「煙草」。