文言实词推断方法

课堂练习 • 1、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
动词，腰佩（戴）
• 2、遭父丧有疾，使婢丸药。 丸：制……成丸 • 3、欲居之以为利，而高其直，亦无售者。 动词，抬高 • 4、知杭州仁和县（2005上海卷） 动词，掌管
• 1．2001年全国题：“齐人追亡逐北”，“北”
是什么意思？
• 2.2005年全国高考卷Ⅲ： “（优孟）多辩， 常以谈笑讽谏” ，“辩”解释为“辩驳” 是否正确？ • 3.2006年湖南高考卷：“间以婀娜之声” ， “间”解释为“间或”是否正确？
学习目标
掌握推断文言文实词词 义的基本方法
一、字形推断法
例1、可以独飨（xiǎng）白粲(càn)。 飨，右边是“食”，大概是“食用,享受”。粲， 下边是“米”，大概是米一类的东西。 例2、王怒曰：“劓(yì之。” ) 劓：割掉鼻子。 例3、家人瞷( jiàn )见者，悉惊愕。
加点字“瞷” 可根据字形，推断为形声字。与“看”有 关，眼睛透过门缝看东西 ，意思是“窥见”。
课堂练习
丰则贱籴（dí ），歉则贵粜（tiào） “籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推 断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、 卖出粮食。 臣父母春秋高，冀得一归觐（jì n）。
“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁 “见”上，猜出与“见”有关，可以解释为 “拜见”。
二、对称结构互解法
注释：①唱歌
联想推断
联系文言知识：反通“返”
汉字中的形声字占80%以上，会意字占12%以上，其 义符为我们破译文言实词的词义提供了有益的帮助。 如：以“ 糸 ”作偏旁的字多与“丝织品、绳索”有 关 一曲红绡不知数 《琵琶行》 ﹙绡:丝织品﹚ 以“ 王（玉） ”作偏旁的字与美玉珍宝有关
何故怀瑾握瑜 《屈原列传》 ﹙瑾、瑜:美玉，此处比喻美好品格﹚
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A 三易马而三后 B 凡御之所贵 C 赵襄王学御于王子期 D 今君后则欲逮臣 答案：C
后：落后 贵：看重 御：骑马 逮：及，赶上
• A．可联想到成语“争先恐后” • B．可联想到“古人贵朝闻夕死”“古人贵 以近知远” • C．可根据下文“马体安于车”推断，不是 骑马，而是驾马车。且古代车马是联系在 一起的，车必用马拉，马就是用来拉车的。 • D．可联想到“力有未逮”
1、对下列词语解释不正确的一项是：
A、城之不拔者二耳 拔：被攻取 B、齐人未附 附：归附 C、使老女子乘城 乘：巡视 D、齐人追亡逐北 北：指败逃者 【联想】A其后秦伐赵，拔十城。（拔：攻取）《廉· · 蔺》 B荆州之民附操者，逼兵势耳。（归附）《赤壁之战》 C乘彼垝垣，以望复关。（乘：登上、登临）《诗· 卫 风· 氓》 D追亡逐北，伏尸百万（北:败逃的人）《过秦论》 可见答案是C
不周全,不周到
4.一年所居成聚,两年所居成邑 5. 忠不必用兮,贤不必以
村落
任用
阅读一 隆庆时，绍兴岑(cén)郡候有姬方娠 （shēn）.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何 业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄 璋(zhāng)乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应 之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己， 果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙《古今谭概》） 理解: 弄璋 弄瓦
练习一 • 赵襄王学御于王子期，俄而与子期逐，三易 马而三后。 • 襄王曰：“子之教我御术未尽也。” • “术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体 安于车，人心调于马，而后可以进速致远。 今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。而先后心 在臣，何以调于马？此君所以后也。”
1.下列句中加线词的解释，不正确的一项是( • A 三易马而三后 后：落后 • B 凡御之所贵 贵：看重 • C 赵襄王学御于王子期 御：骑马 • D 今君后则欲逮臣 逮：及，赶上 )
答案
• 1．这个“诛”肯定不是“杀”，卞和献 璞只是被砍去了双脚，事实上并没有被 杀。根据这一事实背景，“诛”只能当 “惩罚”讲。 • 2．根据情理来推断。百姓遭受灾害，那 么当然不可能“拒绝进食”了，应理解 为“无粮可吃”。 • 3． “从”不是“跟从”的意思，而是 使动用法，使……跟从。按情理不可能 是将领在后面。
例题展示：讨论下列句子中的划线词的词义
3、为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则 失罪，务令折中。 治国的关键，在于刑律,刑律严酷,百姓就会受 到伤害,刑律宽松,就控制不住犯罪,一定要使它 宽严适度。 4、以情胜者，多悱恻感人之言，而其弊常丰缛 而寡实。 凭借情感取胜的，大多是悱恻感人的语言， 它的弊病在于词藻华丽而缺少实际内容。
薛潭学讴① 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓
尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚
节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢， 求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌
薛潭学讴①
穷：学尽 尽：学完
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓 尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚
节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，
求反，终身不敢言归。
• A．两个“逐”都是“竞赛”的意思。 • B．前者当“交换”讲，可联系“秦王以十五 城易璧”；后者当“改变”讲，可联想到 “移风易俗”。交换的两物仍在，改变的去 彼留此，根据事理，他们两人换马，两匹马 仍在。 • C．前者是“达到”，可联想到“假舆马者， 非利足也，而致千里”“宁静而致远”；后
实战演练
小
结
辨析文言实词意义的方法： (一)利用字形推断 (二)利用对称结构互解法推断 (三)根据语境（上下文）推断 (四)利用语法结构（词性）推断 (五)利用联想成语、课文推断法 (六)根据事理推断
巩固训练
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课堂练习 1．对下列句子中划线词的解释，不正确的 一项是（ ）（2004年湖南卷） A．升高而望，得异境焉 登上 B．鸣鹤在阴，其子和之 和睦 C．隐德之士，狎而玩之 亲近 D．鹤归来兮，东山之阴 北边
鬻，卖身为奴。
四、借助语法分析作推断
运用所学的现代汉语和古代汉语语法知识，根据词语 所处的语法位置来推断其词性，进而推断出它的含义； 利用通假字知识，来推断音同音近或形近的通假字等。
(2000年高考11题)
例1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.威自京都省之 省：探望。 B.不审于何得此绢 审：知道。 C.自放驴，取樵炊爨（cuàn） 樵：打柴。 D.后因他信，具以白质 信：使者。
2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
（2003年11题）
C
讽：规劝。 哂：讥笑。 遇：优待。
A．讽帝大征四方奇技 B．咸私哂（shěn）其矫饰焉 C．恐为身祸，每遇人尽礼
D．太宗初即位，务止奸吏
务：致力。
讽：《邹忌讽齐王纳谏》“用委婉含蓄的话暗示或规劝”
哂：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“夫子何哂 由也？” 讥笑。
遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”：对待，招待。
务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”： 从事，致力于。
六、根据事理来推断
• 1．古书上说“玉人献璞而楚王诛 之”，这个“诛”是什么意思？ • 2．1999年高考题：“人灾，绝食 者千余家”中的“绝食”与现代 汉语意义是否相同？ • 3．“沛公旦日从百余骑来见项王” 中的“从”是不是“跟从”的意 思？
利用相似的语言结构中，处于对应位置上的词语往
往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语 正确的解释。
【文过饰非】 请你解释“文” 。 这个词语中的过和非同义，那么文和饰也应该同义。“饰” 是“掩饰之意”文就是文饰、掩饰的意思。 【求全责备】请你解释“责” 。 全，全面。备，完备。意思同。“求”和“责”意思也应该 相同。“求”是要求，“责”也是要求（责成、寻求）。这样就 不会把责和备看成是“责备”了。 【前倨后恭】请你解释“倨” 。 “前”和“后”相反，“倨”和“恭”也应相反。恭，恭敬。 倨，傲慢。
①擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。 济：同舟共济，渡江。 ②薄而观之 可与成语“日薄西山”相联系都是“靠近”“逼近” 的意思。 ③若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。
联想到成语“严惩不贷”，作“宽恕”讲。
2、联想课文有关语句：课文迁移法，对所学课 文中重点词义准确记忆，通过联想比较推断。
2.下列各组句子中加线词的意义，相同 的一组是( )
• A 俄而与子期逐 去世逐于智谋，当今 逐于气力 • B 三易马而三后 缙绅而能不易其志者 • C 而后可以进速致远 不爱珍器重宝肥 饶之地，以致天下之士 • D 用之则过也 于广众之中，不宜有所 过
• A 俄而与子期逐 去世逐于智谋，当今逐于气力 • B 三易马而三后 缙绅而能不易其志者 • C 而后可以进速致远 不爱珍器重宝肥饶之地，以 致天下之士 • D 用之则过也 于广众之中，不宜有所过 答案：A
• 【解析】“和”在课文《赤壁赋》中有“倚 歌而和之”一句，意思是“跟着唱、随声附 和”，与选项中的“和”相同。答案解释为 和睦，故B错。
• 2．天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 （2002年高考北京卷） • 译文：人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能 够识别人才。 • 不少考生将其误译成“天下像管仲这样贤明 的人不多”，其中关键是对“多”的解释有 误差。我们不妨从语法角度来分析，从句法 来看，“管仲之贤”是一个名词性的偏正短。 整个句子的谓语只能由“多”担当，可见 “多”只能是动词。
答案：C
“樵”作“取”的宾 语，应为名词，指柴 草。
例2： ①臣战河南，然不自意能先入关破秦 ②视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良 ③日以尽矣，荆卿岂无意哉？ ④久之，目似瞑，意暇甚
【推断】
①“意”后面带有宾语，作动词，应解释为“料想”； ② 的 “ 意 ” 作主语，为名词，④的“ 意 ” 用法与 此相同，联系前文，可知都应解释为“样子”； ③的“意”作“无”的宾语，自然也是名词，应解释 为“意图”或“心意”。
①进之布指算，不爽（2007年高考江苏卷） 女也不爽，士贰其行 差错 ②铨（quán）简秀士 简能而任之 选拔官吏 ③志义相合，刑牲盟生死（2007年高考江苏卷） 杀人如不能举，刑人如恐不胜（《鸿门宴》） 宰杀 ④道济趋下阶（2007年高考江苏卷） 他日趋庭，叨陪鲤对（《滕王阁序》） 快走
课堂练习
1.“北”作动词“逐”的宾语，应理解为名词“逃 跑者”。 2.“辩”作“多”的宾语，应理wenku.baidu.com为名词“辩才”。 3.“间”在此句中担任后置的状语“以婀娜之声” 的谓语，应译为动词“夹杂”。
五、联想推断法
1、联想成语推断 借助熟知的成语推断词义。在成 语中，保留了大量的文言词义，掌握了一定量的成语 后，借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的 实词词义，有时也能使解题“柳暗花明又一村”。
方法：看清对称结构的特点
就句子或四字短语而言，由于 文言文具有整齐对称的特点，处于 对应位置的词语往往具有意思相同、 相近或相反相对的特点，我们可以 利用这一点来推断词义。
课堂练习 解释下列加点的词 1.南取汉中,西举巴蜀 2.不使内有余帛，外有赢财。 攻下,攻取 “余”处在相同的位置， 其意思也是“多”。 3.夫将者，国之辅也,辅周则国必强,辅隙则国必弱
三、语境（上下文）推断法 可以联系上下文,寻找有效信息：
“我夫人有娠”（娠:怀孕） “果双生一男一女” “璋也弄,瓦也弄” 弄璋：生男 弄瓦：生女
词不离句，句不离段，段不离文
课堂练习
武帝伐齐，齐将独孤永业守金墉城，擒（韩擒虎）说 下之。 下，使……投降
岁中旱，募人就功，厚与直，给其食。
直，报酬
民贫自鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。
例题展示：讨论下列句子中的划线词的词义 1、“曹操之众远来疲敝”
“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断 它的意思也是“疲劳”。
2、“今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋 也” “冲”，由它的邻居“幼”字来帮助，可以 推断是“年幼”的意思。
同义复词
小结：根据相邻的字来推断词义，根据 汉语对称结构的词句较多的特点可以帮 助我们迅速推断出一些实词的词义。 就双音节合成词来说常常是由两个 同义或反义的单音节语素合成的，它们 可以分成两种情况：一是偏义复词，一 是同义复词。偏义复词，用义偏在其中 一个语素上，另一个语素只是起陪衬作 用；同义复词是同义复用。