幼儿园中班主题教案《小鸡和小鸭》2篇含反思

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中班主题《小鸡和小鸭》教案及反思通用

中班主题《小鸡和小鸭》教案及反思通用一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《可爱的动物》中的第四章《家禽乐园》，详细内容围绕小鸡和小鸭这两种家禽的外形特征、生活习性以及它们与人类的关系展开。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿关爱小动物，懂得与动物和谐相处的情感。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小鸡和小鸭的生活习性。

教学重点：引导幼儿观察并描述小鸡和小鸭的外形特征。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡和小鸭的图片、视频、实物模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、黏土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小鸡和小鸭，让幼儿观察它们的外形特征，引导幼儿描述小鸡和小鸭的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片和视频，让幼儿更直观地了解小鸡和小鸭的外形特征、生活习性，引导幼儿学会观察和描述。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿用水彩笔在画纸上画出小鸡和小鸭，用黏土制作小鸡和小鸭的模型。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论小鸡和小鸭的生活习性，引导幼儿学会关爱小动物。

教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿描述自己画或制作的小鸡和小鸭的特点。

六、板书设计1. 板书《小鸡和小鸭》2. 板书内容：小鸡的特点：毛茸茸、黄色、尖嘴巴、短腿小鸭的特点：羽毛光滑、黄色、扁平嘴巴、长腿生活习性：小鸡和小鸭都喜欢吃谷物，喜欢在阳光下活动七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的小鸡或小鸭，并描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢小鸡，它毛茸茸的，黄色的小身体非常可爱。

小鸡的尖嘴巴和短腿让它跑得很快。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对小鸡和小鸭有了更深入的了解，观察力和描述能力有所提高。

但在教学过程中，应注意引导幼儿关注小鸡和小鸭的生活习性，提高幼儿关爱小动物的意识。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的农场，让幼儿近距离接触小鸡和小鸭，观察它们的生活环境，培养幼儿关爱动物的情感。

中班语言优秀教案及教学反思《小鸡和小鸭》

中班语言优秀教案及教学反思《小鸡和小鸭》教学目标1、能够听懂并理解绘本《小鸡和小鸭》的故事情节。

2、能够用简单的句子表达关于绘本的基本观点和情感。

3、能够通过角色扮演和绘画等形式展现对绘本的理解和表达。

教学准备1、绘本《小鸡和小鸭》2、同学们自己制作的小鸡和小鸭剪纸。

3、学生画板和彩色笔。

教学过程一、引入老师向学生们展示绘本《小鸡和小鸭》并提出问题：“小鸡和小鸭的故事中，他们有什么相同点，有什么不同点呢？”二、讲述故事老师用中文讲述绘本故事中小鸡和小鸭相识、相处、分离又相聚的情节。

在讲述过程中适时地停顿，鼓励学生们自己去思考，激发他们的想象力。

三、细读绘本老师让同学们自行翻阅绘本，指导他们认识不同的颜色和形状等视觉元素，教授一些小技巧帮助他们理解故事的各个情节。

四、情感表达1、组织学生进行角色扮演——学生自行选择饰演小鸡或小鸭，用简单的语言，展示绘本故事中两者的情感变化。

他们可以表达自己的观点，让其他学生了解小鸡和小鸭的感受。

2、让同学们用画画的形式活络自己的语言能力，展示绘本故事中的故事情节和自己对角色的理解。

五、巩固与反思老师从几个方面进行总结评价：1、学生们能否简单地表达自己的观点和感情？2、学生们是否能够准确地理解绘本故事中的情节和信息？3、学生们综合运用多种语言技能的能力表现如何？同时，让学生们认真回顾自己的表现，在老师的指导下积极寻找自己的不足，并提出改进方案。

教学反思通过这节课的教学，学生们不仅能够理解和表达绘本的基本情节，而且通过角色扮演和自己的绘画展示能够更好地理解故事中的情感变化和角色的内心世界。

此外，老师在教学准备上注重了手工制作的环节，让学生们学会用自己的手做出一些特别的东西，这些都能够有效地促进学生们的创造力和想象力。

但是，这节课的时间有些紧张，后续教学应适当调整时间分配。

幼儿园中班主题小鸡和小鸭教学设计【含教学反思】

幼儿园中班主题小鸡和小鸭教学设计【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿了解小鸡、小鸭的生活习性、特点和基本生存技能；2.提供多元感官刺激，培养幼儿的观察和表达能力；3.帮助幼儿发展细致的观察力和想象力；4.增进幼儿之间的合作和交流能力。

二、教学内容和步骤1. 导入环节（10分钟）1.教师向幼儿介绍小鸡和小鸭的形态和特点，并领小鸡和小鸭入场。

2.引导幼儿看、听、摸、闻小鸡和小鸭，让幼儿了解小鸡和小鸭的外观、叫声、羽毛、嗅觉等特点。

2. 感性体验环节（30分钟）1.让幼儿围绕小鸡和小鸭的特点，在教师的引导下进行各种感官体验，如：–包括摸摸小鸡和小鸭的羽毛（触觉）；–听小鸡和小鸭的叫声（听觉）；–嗅小鸡和小鸭身上的气味（嗅觉）；–看小鸡和小鸭在绿草地上奔跑（视觉）。

2.通过感官体验，培养幼儿的多元感官刺激能力。

3. 知识的讲解和传授（30分钟）1.让幼儿了解小鸡和小鸭的生活习性和基本生存技能；2.用简单和亲切的语言，讲解并呈现小鸡和小鸭的草食习性、睡觉方式、自我防护措施等内容。

4. 亲自操作环节（30分钟）1.将班级分成若干小组，每组分配一只小鸡或小鸭进行饲养；2.由幼儿轮流负责小鸡或小鸭的饲养工作，包括提供食物和水，清理粪便等工作；3.幼儿通过亲身参与，加深对小鸡和小鸭的认识和理解。

5. 总结归纳环节（10分钟）1.教师和幼儿一同总结和回归前几个环节学习的内容；2.通过提问交流等方式，检查幼儿对小鸡和小鸭的了解程度。

三、教学反思在本次教学中，我们通过对小鸡和小鸭的方式和介绍，创造了一种多元感官和互动体验的教育环境，让幼儿能够在情感和认知上多方面地接受刺激和教育。

同时，在幼儿的知识普及和感官体验之外，我们注重通过操作和参与来培养幼儿的实践能力和交流能力，这也是本次教学的核心意义所在。

因此，我们需要进一步完善幼儿教育方法和方案，不断研究和总结补充教育教学资源和课程，创造出更有创新性的教育方式，更好地参与培养幼儿的健全成长。

中班主题《小鸡和小鸭》教案及反思

中班主题《小鸡和小鸭》教案及反思中班主题《小鸡和小鸭》教案及反思（通用7篇）在社会发展不断提速的今天，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思意为自我反省。

那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编整理的中班主题《小鸡和小鸭》教案及反思，欢迎大家分享。

中班主题《小鸡和小鸭》教案及反思篇1活动目标1、倾听故事，感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，对小鸡小鸭的生活习性感兴趣。

2、学习表演故事情节。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重难点感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，学习表演故事情节活动准备1、《小朋友的书春天来了》；2、小鸡和小鸭图片。

活动过程1、引出课题。

教师出示小鸭木偶向小朋友问好，请幼儿说说是谁，向小鸭问好。

小鸭要找好朋友，请幼儿猜猜小鸭的好朋友是谁o教师出示小鸡木偶，演示小鸡和小鸭抱一抱、亲一亲、拉拉手。

然后，小鸡、小鸭一起拉着手，向小朋友问好，引导幼儿向小鸡、小鸭问好。

提问：小鸡和小鸭真是一对好朋友，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢?它们怎么会成为好朋友的呢?我们一起来听个故事。

2、教师边演示木偶，边讲述故事。

提问：小鸡和小鸭是一对好朋友吗，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢?你们说，它们为什么是一对好朋友呢?(小鸡和小鸭都是鸡妈妈孵出来的)3、和幼儿互动，一起讲述故事。

教师演示木偶，(故事开始，教师将木偶放在背后，随着故事“钻出小鸡、钻出小鸭”师山示小鸡和小鸭木偶)和幼儿互动一起讲述故事提问：小鸭和小鸡在一起怎么玩?小鸭干了什么，小鸡呢？小鸡跳到河里去游泳，发生了什么事?小鸭听见了，怎么做呢?现在，小鸡怎么又和小鸭、小乌龟、小青蛙一起去游泳了呢?教师和幼儿一起讲述故事第二段(“小鸭去散步”至“小鸡也喝水”)，教师讲小鸭动作，幼儿讲小鸡的动作。

听故事录音一遍。

4、幼儿尝试表演故事。

教师讲述故事，幼儿分组扮演小鸡和小鸭，讲述和表演小鸡、小鸭的动作。

2024年中班主题《小鸡和小鸭》教案及反思通用

2024年中班主题《小鸡和小鸭》教案及反思通用一、教学内容本节课选自2024年中班主题教材《小鸡和小鸭》，涉及章节为第二章《可爱的农场》。

详细内容包括：认识小鸡和小鸭，了解它们的外形特征和生活习性；学习通过观察和比较，区分小鸡和小鸭；培养幼儿对农场动物的兴趣和关爱。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察、比较和表达的能力。

3. 培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：区分小鸡和小鸭的外形特征，理解它们的生活习性。

2. 教学重点：观察、比较小鸡和小鸭，培养幼儿的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡和小鸭的图片、视频，实物模型，农场场景图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用农场场景图，引导幼儿观察并说出农场里的动物。

邀请幼儿扮演小鸡和小鸭，进行角色扮演，激发兴趣。

2. 新课导入（10分钟）展示小鸡和小鸭的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征。

3. 例题讲解（10分钟）出示小鸡和小鸭的实物模型，引导幼儿观察、比较。

讲解如何用语言描述小鸡和小鸭的特点。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上画出小鸡和小鸭，并剪下来。

邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出小鸡和小鸭的特点。

引导幼儿思考：除了小鸡和小鸭，农场里还有哪些动物？它们有什么特点？六、板书设计1. 板书《小鸡和小鸭》2. 内容：小鸡：毛黄色，嘴巴尖，脚丫黄色，会捉虫子。

小鸭：毛灰色，嘴巴扁，脚丫橘色，会游泳。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小鸡或小鸭，并描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢小鸡，它有黄色的羽毛，尖尖的嘴巴，捉虫子吃。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、比较，让幼儿掌握了小鸡和小鸭的特点，但在引导幼儿表达方面还需加强。

2. 拓展延伸：结合农场主题，开展相关活动，如参观农场、制作动物手工等，巩固所学知识。

幼儿园中班语言教案《小鸡和小鸭》含反思

幼儿园中班语言教案《小鸡和小鸭》含反思教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

2.通过音乐、舞蹈、绘画等多种艺术形式，激发幼儿的想象力和创造力。

3.学习基础的汉语拼音和汉字，并能正确使用“小鸡”和“小鸭”的汉字拼音。

教学准备1.板书：“小鸡和小鸭”，“小鸡”和“小鸭”的汉字拼音。

2.课件：包含《小鸡和小鸭》的故事、歌曲、舞蹈、绘画等多媒体资源。

3.玩具：小鸡和小鸭的玩具模型。

教学过程1. 创设情境1.教师向幼儿介绍今天将要讲的故事，可以通过讲故事内容、歌曲或图片等形式创设情境。

2.教师可以放一段音乐，让幼儿感受音乐的节奏和氛围。

3.教师问幼儿：“你们有没有看过小鸡和小鸭的故事呢？”2. 讲故事1.教师向幼儿讲述《小鸡和小鸭》的故事，引导幼儿感受故事中的情感、人物和事件，同时注意与幼儿的互动交流。

2.在故事讲解中，教师可以用图片等形式来向幼儿展示故事情节，使幼儿更好地理解故事的内容和意义。

3. 舞蹈表演1.教师播放音乐，引导幼儿按照舞蹈的节奏和动作来模仿小鸡和小鸭在故事中的表现，鼓励幼儿自由发挥，加入自己的创意和动作。

2.教师可以选择简单易学、活泼有趣的舞蹈，让幼儿在舞蹈中享受学习的快乐。

4. 绘画活动1.教师向幼儿展示小鸡和小鸭的图片或模型，让幼儿感受不同的形状和颜色。

2.教师放图书《小鸡和小鸭》的插画，并引导幼儿画出自己心中的小鸡和小鸭，鼓励幼儿用自己的方式来表达故事中的感受和想象。

5. 汉字拼音学习1.教师在黑板或白板上写出“小鸡”和“小鸭”的汉字拼音，让幼儿认识并学习这两个字的读音和笔画。

2.教师提醒幼儿，在生活中能够注意这两个字的出现，并加以运用。

反思本次课程的教学目标主要是培养幼儿的语言表达能力和合作意识，同时通过音乐、舞蹈、绘画等多种艺术形式来激发幼儿的想象力和创造力。

通过课程实践，反思如下：1.创设情境时，可以充分运用大量的视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官元素，在幼儿的大脑中形成关于故事的联想和情境，引发幼儿的情感共鸣和兴趣点。

幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思一
幼儿园小班教案《小鸡小鸡在哪里》含反思二
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幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反
思一
小班教案《小鸡和小鸭》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习表演故事情节，倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班《小鸡和小鸭》含反思教案吧。

【活动目标】
1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。

2、学习表演故事情节。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情节，培养想象力。

【活动准备】
小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。

【活动过程】
一、引出故事
师：今天啊，老师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）
小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听到底发生了什么？
二、引导幼儿理解故事内容。

提问：
1、故事中出现了哪些动物？
2 / 2。

幼儿园中班教案《小鸡和小鸭》含反思

幼儿园中班教学计划《小鸡和小鸭》带反思中班教学计划《小鸡和小鸭》包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思，让孩子们接触鸡鸭和小鸭的生活习惯，想象他们一起玩耍的场景，并使用绘画方法表达差异在鸡肉和小鸭之间。

尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园初中《小鸡和小鸭》。

活动目标：1.用绘画来表达鸡肉和小鸭的区别。

2.联系小鸡和小鸭的生活习惯，并想象它们在一起玩耍的情况。

3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。

4，根据颜色大胆合理地想象。

活动准备：小鸡和小鸭，水彩笔和几张纸的图片。

活动程序：首先，观察和比较-鸡肉和小鸭之间的区别关键问题：1.鸡肉和小鸭有什么区别？2.他们有哪些不同的生活方式？焦点：1.幼儿观察普通动物的能力，2，儿童语言的完整性二，操作尝试-画鸡肉和小鸭1.听老师讲的故事：“鸡妈妈生了一个大鸡蛋，鸭妈妈生了一个大鸡蛋”。

观察并比较两个不同大小的椭圆，以建立对小鸡蛋和大鸭蛋的认识。

2.听老师讲课。

（画一只鸡）：鸡的母亲坐在一个大鸡蛋上，每天孵化出鸡。

鸭妈妈每天都要求孵化小鸡。

几天后的一天，母亲的大鸡蛋发出了“笃笃笃”的声音，从大鸡蛋上钻了一个小鸡的头（在大鸡蛋上加了一个头），用过的鸡圆圆的眼睛周围（添加眼睛），唱歌（添加尖嘴），扇形翅膀（添加翅膀），一二三！站起来（用脚踩），跑来跑去真的很有趣。

（吃小鸭）：但是，小鸭的鸭蛋根本不动，鸭妈妈着急。

鸡的母亲说：“孵化的鸡蛋可以耐心，让我来。

'当我说完之后，我坐在鸭蛋上，孵出小鸭。

几天后的一天，母亲的大鸭蛋发出“笃笃笃”的声音，小鸭出生了。

小鸭如何成长？每个人轮流画画：从大鸭蛋上钻出一个小鸭的头（在大鸭蛋上加一个头，类似于鸡），然后小鸭round着眼睛转悠，唱歌。

鸡尖嘴，小鸭平嘴），扇扇翅膀，一二三！站起来（鸡爪，小鸭扁平蹲）。

三，想象创作-丰富的画面关键问题：小鸡鸭出去玩，他们会去哪里？鸡肉做什么？小鸭会做什么？小鸭抓不到蠕虫，小鸡怎么帮助呢？焦点：幼儿想象的能力活动反思：总的来说，这门艺术课达到了预定的目标。

中班语言：小鸡和小鸭优秀教案及课后反思

中班语言：小鸡和小鸭优秀教案及课后反思《中班语言：小鸡和小鸭优秀教案及课后反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教育活动目标：1、激发幼儿想象能力，语言表达能力。

2、引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。

3、教育幼儿互相帮助，团结友爱。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：1、小鸭、小鸡图片一套。

2、小鸡小鸭头饰人手一份。

3、《小鸡小鸭》录音。

活动过程：—、激发幼儿学习兴趣。

1、做小鸡小鸭动作活动室。

2、出示小鸡小鸭图，提问小朋友：你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗?二、看图讲述故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法。

1、问小鸡过不了河，小鸭是怎样帮助小鸡的?2、小鸭掉进坑里，小鸡会怎样救它?三、让幼儿看图讲述故事，然后请两人一组表演故事。

四、展开“帮助”的讨论1、引导幼儿说说什么时候需要“帮助”。

2、你有没有帮助过别人?你是怎么帮助别人的?3、小朋友之间应该互相帮助，友好相处。

活动反思：我认为整个活动安排合理、选材适合幼儿的年龄特征，活动中大多幼儿能够认真听讲、积极回答问题，并能够完整的讲述故事;同时幼儿还懂得了同伴之间应相互帮助、友好相处。

活动中有5个孩子表现的不太好，其中有2个孩子是因为胆子小，不敢回答问题，有2个孩子在玩玩具，没好好听讲，导致不能完整的讲述故事;有一个孩子是因为家长送时和妈妈闹情绪没好好听。

中班语言：小鸡和小鸭优秀教案及课后反思这篇文章共1796字。

中班主题《小鸡和小鸭》优质教案及反思通用

中班主题《小鸡和小鸭》优质教案及反思通用一、教学内容本节课选自中班主题教材《可爱的动物》中的第三章《小鸡和小鸭》。

详细内容包括：认识小鸡和小鸭的外形特征，了解它们的生活习性，学会区分小鸡和小鸭，并能用简单的语言描述它们。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察、表达和分类能力。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分小鸡和小鸭，用简单的语言描述它们。

教学重点：认识小鸡和小鸭的外形特征，了解它们的生活习性。

四、教具与学具准备教师准备：小鸡和小鸭的图片、视频、玩具模型等。

幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鸡和小鸭的图片，引导幼儿观察，让幼儿自由讨论它们的特点。

邀请幼儿模仿小鸡和小鸭的动作，增强课堂趣味性。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小鸡和小鸭的外形特征，让幼儿学会区分。

讲解小鸡和小鸭的生活习性，引导幼儿关注生态环境。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察教具模型，说出小鸡和小鸭的特点。

教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅关于小鸡和小鸭的画。

教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误。

每组展示自己的作品，让其他幼儿评价和欣赏。

六、板书设计1. 板书《小鸡和小鸭》2. 内容：小鸡：短嘴巴、黄色羽毛、尖尖脚小鸭：长嘴巴、棕色羽毛、扁平脚生活习性：小鸡喜欢吃谷物，小鸭喜欢游泳七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小鸡或小鸭，并用简单的语言描述它们的特点。

2. 答案示例：我喜欢小鸡，它有黄色的羽毛，尖尖的脚，喜欢吃谷物。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在区分小鸡和小鸭时仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的养殖场，观察小鸡和小鸭的实际生活，加深对它们的了解。

幼儿园中班教案《小鸡和小鸭》含反思

幼儿园中班教案《小鸡和小鸭》含反思课题名称：小鸡和小鸭适用年龄：3—4岁教学目标：1. 让幼儿认得小鸡和小鸭，了解他们的生活习性和相像点与不同点。

2. 培育幼儿的语言表达本领，让幼儿把握简单的词汇和描述方法。

3. 提高幼儿的察看力，让幼儿通过察看和感知认得外部环境。

教学内容：1. 了解小鸡和小鸭的外形特征及生活习性。

2. 给幼儿呈现小鸡和小鸭的图片，并让他们仿照小鸡和小鸭的叫声。

3. 通过童话故事或图画书的形式，引导幼儿了解小鸡和小鸭之间的相像点和不同点。

教学过程：开场活动（5分钟）老师和幼儿打招呼，引导幼儿唱歌、做操等热身活动。

主体部分（30分钟）1. 了解小鸡和小鸭的外形特征及生活习性。

（1）先呈现小鸡和小鸭的图片，引导幼儿察看它们的羽毛、脚爪、嘴巴等特征。

（2）询问幼儿小鸡和小鸭在哪里生活，分别有哪些食物等。

引导幼儿讨论和回答。

2. 给幼儿呈现小鸡和小鸭的图片，并让他们仿照小鸡和小鸭的叫声。

（1）给幼儿播放小鸡和小鸭发出的声音。

（2）激励幼儿仿照小鸡和小鸭的叫声。

对于不会仿照的幼儿，可以渐渐教育，渐渐地让他们学会仿照。

3. 通过童话故事或图画书的形式，引导幼儿了解小鸡和小鸭之间的相像点和不同点。

（1）叙述童话故事或看图画书，在其中穿插一些引导性的问题，使幼儿更好地理解小鸡和小鸭之间的不同点和相像点。

（2）每讲到一点，可以让幼儿表达本身的看法和想法，激励幼儿多与小伙伴互动。

结束活动（5分钟）老师和幼儿进行简单的总结和评价，唱歌或读一篇儿歌等小结活动。

教学反思：本次课程教学当中，我对小鸡和小鸭的外形特征、生活习性等方面做了认真的解析，并适时地运用图片、童话故事等方式，激发了幼儿的学习爱好，提升了他们的认知本领。

同时，在授课过程中，我也发觉了本身需要进一步改进的地方。

例如，在交互教学过程中，更多地采纳了直接提问的方式，而未予以幼儿充分的时间反思和思考。

在以后的教学中，我需要多做一些组织性的反思活动，让幼儿能够自主思考，营造真正的交互式教学氛围。

幼儿园中班教案《小鸡和小鸭》含反思

幼儿园中班教案《小鸡和小鸭》含反思教学目标：1.帮助幼儿认识小鸡和小鸭的外貌特征。

2.培养幼儿观察的能力，提高幼儿的注意力集中能力。

3.启发幼儿发现动物与自然的一些规律，培养幼儿对动物的爱护心理。

教学准备：1.蚕宝宝面具、小鸡和小鸭的玩具模型。

2.合适的有关小鸡和小鸭的故事书。

3.彩色的海报或图片，上面有多种动物的图片。

4.碟子和砂纸面。

5.和小鸡和小鸭相关的可视化教具：如玩具模型、图片等。

教学活动：活动一：寓教于乐（游戏环节，20分钟）1.教师说：“现在，我们来玩玩一个游戏吧！请大家合上眼睛，我要把一个小动物脸偶放在人的头上，通过摸每个人的头给与反馈，看看我们能否猜出这只动物的名字。

”2.教师挨个给每个幼儿戴上一个小动物脸偶，让幼儿触摸自己头上的脸偶，如果是小鸡，就让幼儿说：“咯咯咯，我是小鸡！”如果是小鸭，就让幼儿说：“嘎嘎嘎，我是小鸭！”3.游戏结束后，教师和幼儿一起总结出小鸡和小鸭的外貌特征，并讲解它们的叫声。

4.教师播放小鸡和小鸭的叫声录音，让幼儿辨别并模仿。

活动二：故事欣赏（20分钟）1.教师向幼儿讲述故事《小鸡和小鸭》，重点强调小鸡和小鸭的友谊以及它们之间的相互帮助，并适时加入一些动作演示。

2.讲故事时，教师用图片或幼儿玩具模型辅助说明，帮助幼儿更好地理解故事内容。

活动三：动物探索（20分钟）1.教师将彩色的海报或图片贴在黑板上，随机挑选几种动物，包括小鸡和小鸭。

2.教师问：“小鸡和小鸭是我们熟悉的动物，它们都是水鸟吗？是飞禽还是走兽？”带领幼儿根据图片判断。

3.教师引导幼儿观察这些动物的外貌特征，如形状、大小、颜色等，并鼓励幼儿用简短的语言表达他们观察到的特征。

4.教师鼓励幼儿提出关于动物特征的问题，并一起进行探索和解答。

活动四：动物画板（制作活动，20分钟）1.教师给每位幼儿发放碟子和砂纸面，并给每位幼儿准备水彩笔等绘画工具。

2.教师提供小鸡和小鸭的模型或照片，让幼儿模仿并画出小鸡和小鸭的形状。

幼儿园中班美术教案《小鸡小鸭在一起》及教学反思[推荐五篇]

幼儿园中班美术教案《小鸡小鸭在一起》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园中班美术教案《小鸡小鸭在一起》及教学反思《中班美术教案《小鸡小鸭在一起》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《小鸡小鸭在一起》含反思！活动目标：1、区别小鸡和小鸭的明显不同，表现小鸡、小鸭在一起的情景。

2、初步尝试用蜡笔勾线、用水粉涂色，把握作画的步骤和毛笔的使用方法。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、小鸡和小鸭的图像卡各一。

2、黄、土黄、橙、褐色等各色油画棒，小毛笔、绿色、粉红色、玫红色水粉颜料。

活动过程：一、进入情景1、春天来了，鸡妈妈下了一个鸡蛋，鸭妈妈下了一个鸭蛋。

你们看哪个是鸡蛋，哪个是鸭蛋?;本文.来源：屈，老，师.教案网;它们的颜色一样吗?(幼儿观察讨论)2、鸡妈妈和鸭妈妈一起蹲在它们的蛋上孵蛋。

一天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝还没出来呢，让我去散散步吧。

”鸡妈妈蹲在蛋上一动不动。

第二天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝怎么还没出来呢，让我去河边喝口水吧。

”鸡妈妈还是蹲在蛋上一动不动，寸步不离。

3、日子一天天过去了。

有一天，鸡妈妈听到了“笃、笃、笃”的声音，原来是鸡宝宝出壳了。

这下，鸭妈妈着急了：“哎呀，我的宝宝怎么还不肯出来呀?”4、鸡妈妈说：“还是让我来帮助你吧。

”又过了几天，终于传来“笃、笃、笃”的声音，小鸭宝宝也出壳了。

二、观察比较1、小鸡小鸭的不同小鸡看到小鸭说：“你好!小鸭，你长得真大，比我大多了，不过，你还得叫我哥哥，因为我比你早出生两天。

”“说的没错，鸡哥哥。

”你们看，小鸡和小鸭除了个头不一样，还有什么地方不一样?(重点观察比较小鸡和小鸭的嘴、脖子、脚抓的不同，找找不同的地方有几个)2、小鸡小鸭学唱歌。

小鸡说：“今天真高兴，我们一起唱歌吧。

”小鸡唱歌唧唧，小鸭唱歌嘎嘎，小鸡说小鸭：“0你唱的不对，应该唱唧唧。

幼儿园中班教案《小鸡和小鸭》含反思

幼儿园中班教案《小鸡和小鸭》含反思中班教案《小鸡和小鸭》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿联系小鸡、小鸭的生活习性，想象它们在一起玩的情景，运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园中班《小鸡和小鸭》含反思教案吧。

活动目标：1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别。

2、联系小鸡、小鸭的生活习性，想象它们在一起玩的情景。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：小鸡和小鸭的图片各一张、水彩笔和若干纸张。

活动过程：一、观察比较——小鸡和小鸭的不同重点提问：1、小鸡和小鸭有什么不同？2、他们有什么不一样的生活方式？关注点：1、幼儿对常见动物的观察能力、2、幼儿语言的完整性二、操作尝试——画小鸡和小鸭1、听老师讲述“鸡妈妈生了一个大鸡蛋，鸭妈妈生了一个大鸭蛋”的故事，观察比较两个大小不同的椭圆，确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识。

2、边听老师介绍边观察老师演示（画小鸡）：鸡妈妈每天坐在大鸡蛋上孵小鸡，鸭妈妈每天来问孵出小鸡没有。

过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸡蛋里发出了“笃笃笃”的声音，从大鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑袋（在大鸡蛋上添画头），小鸡用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周（添画眼睛），叽叽叽地唱起歌（添画尖嘴），扇扇翅膀（添画翅膀），一二三！站起来（添画脚爪），跑来跑去真快乐。

（画小鸭）：可是，鸭妈妈的大鸭蛋一点动静也没有，鸭妈妈急得嘎嘎乱转。

鸡妈妈说：“孵蛋可要有耐性，还是让我来吧。

”说完就坐在鸭蛋上一动不动地孵起小鸭来。

过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸭蛋里发出了“笃笃笃”的声音，小鸭出世了。

小鸭长得怎么样？大家轮流画起来：从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑袋（在大鸭蛋上添画头，和小鸡差不多），小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌（小鸡尖嘴巴，小鸭扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起来（小鸡尖脚爪，小鸭扁扁蹼）。

三、想象创造——丰富画面重点提问：小鸡小鸭出去玩，它们会到哪里去？小鸡会做什么？小鸭会做什么？小鸭捉不到虫，小鸡会怎么帮助它？关注点：幼儿大胆想象的能力活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

小鸡和小鸭教学反思范文（精选3篇）

小鸡和小鸭教学反思小鸡和小鸭教学反思范文（精选3篇）作为一位刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小鸡和小鸭教学反思范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。

小鸡和小鸭教学反思1上周四期中开课，我们一组是对“具有初步的阅读理解能力”进行教学，我教的是小班幼儿，阅读3——6岁儿童学习与发展指南，通过3~4岁三个目标，我选择了《小鸡和小鸭》这个小班语言活动的教学。

整个活动下来，幼儿的参与度很高，整个教学活动也比较完整地结束。

整个活动我将它分为五大环节：一、问好导入；二、第一遍完整讲述、提问；三、第二遍完整讲述，帮助幼儿理解故事内容；四、动作表演——故事第二段；五、翻阅幼儿用书，完整欣赏。

我在第一遍讲述故事的时候，就出现了背景图，画面上只有绿绿的草地和红红的太阳，这个故事对幼儿具有十分的吸引力，提问：这个故事叫什么名字？小鸡和小鸭它们为什么是好朋友？通过这两个提问，让幼儿有初步的感受，小鸡小鸭是好朋友。

第二遍讲述故事，提问：小鸡和小鸭一起做了什么事情？小鸭干什么，小鸡呢？通过小朋友的回答，出示图片粘贴在背景图上，让幼儿更好的.理解了故事的内容，小鸡发生了什么事情？小鸭又是怎么做的？还让幼儿了解了小鸡和小鸭的特征：小鸡不会游泳，小鸭天生就是游泳健将。

还让幼儿体会到了它们是一对好朋友的情感。

第四环节，让幼儿进行动作表演，这个环节做到了幼儿人人参与，显示一起来学学小鸡小鸭做了什么事情，然后请女孩子做小鸡，男孩子做小鸭，又表演了一次故事情节。

最后一个环节就是让幼儿通过会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。

我觉得本次活动的高潮就是在第四环节：动作表演故事的第二段。

但是我在这个环节只让幼儿表演了两遍，幼儿的兴趣很浓厚，但是我给他们的活动程度远远不够，所以本次评课环节中，李老师给我的建议就是：结合小班幼儿的年龄特点，让课堂更活跃，小班孩子动起来。

中班主题教案及反思《小鸡和小鸭》2篇

中班主题教案及反思《小鸡和小鸭》2篇_中班垃圾教案和反思活动目标：1、初步学习用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助帮助材料装饰小鸡的眼睛。

3、初步产生对泥工活动的兴趣，情愿进展泥工活动。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。

活动过程：1、教师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。

师生随着音乐表演唱歌曲。

2、引起幼儿关注小鸡。

提问：母鸡的宝宝是谁呀?小鸡是什么样子的?3、带着幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观看画面上的小鸡。

提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?.教案网出处是怎样做的?激发幼儿参加制作的泥工愿望。

4、教师示范讲解制作方法。

将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团聚为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

5、教师提出制作要求，鼓舞幼儿根据要求大胆地进展泥工活动。

幼儿操作活动，教师巡回观看，并赐予必要的指导和帮忙。

6、组织幼儿相互观赏放在泥工板上的小鸡，教师赐予表扬和鼓舞。

7、阅读幼儿用书，教师：小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友，大家很快乐，他们念了一首儿歌给小朋友听：小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。

8、鼓舞幼儿和教师一起念儿歌。

活动的其次环节让幼儿观看视频得意的小鸡，让幼儿通过观看进一步了解小鸡的根本外型特征。

活动反思：活动开头让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》，随着音乐进展歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频得意的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的根本外型特征。

再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动承受学问为主动探究和学习，使幼儿更好的获得直接的感性阅历。

在最终一个环节中展现幼儿的作品，既满意了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延长。

中班主题教案及教学反思《稻子和麦子》活动目标：1、通过观看能区分稻子和麦子的不同。