《我的愿望》教案新部编本
大班教案《我的愿望》
大班教案《我的愿望》第一章：引言1.1 活动目标了解孩子们对未来的憧憬和愿望。
培养孩子们的表达能力和想象力。
引导孩子们树立积极向上的心态。
1.2 活动准备准备一张白纸、一支彩色笔或彩色铅笔。
准备一张心愿树或愿望城堡的图片。
1.3 活动过程开场：邀请孩子们坐好，告诉他们今天要一起讨论的话题是“我的愿望”。
提问：让孩子们思考一下，他们有什么样的愿望。
可以提问孩子们对未来的期望、梦想或者希望实现的事情。
分享：邀请孩子们依次分享他们的愿望，并在纸上画出来。
可以给每个孩子一张心愿树或愿望城堡的图片，让他们在图片上画出自己的愿望。
第二章：讨论愿望2.1 活动目标培养孩子们的倾听能力和理解能力。
引导孩子们尊重他人的愿望。
2.2 活动准备准备一张白板或大纸，用于记录孩子们的愿望。
2.3 活动过程开场：邀请孩子们坐好，告诉他们将要一起讨论每个人的愿望。
分享愿望：邀请每个孩子分享他们的愿望，并在白板或大纸上记录下来。
讨论：引导孩子们讨论愿望的可行性和如何实现愿望的方法。
可以提问孩子们如何努力去实现他们的愿望，以及他们的家人、朋友或老师如何帮助他们。
第三章：制作愿望清单3.1 活动目标培养孩子们的组织能力和计划能力。
引导孩子们制定实现愿望的计划。
3.2 活动准备准备一张白纸、一支彩色笔或彩色铅笔。
3.3 活动过程开场：邀请孩子们坐好，告诉他们将要一起制定愿望清单。
分享愿望：邀请每个孩子分享他们的愿望，并在白纸上记录下来。
制定计划：引导孩子们思考如何实现他们的愿望，并制定一个简单的计划。
可以提问孩子们需要做什么、需要多少时间、需要哪些帮助等问题。
第四章：愿望分享会4.1 活动目标培养孩子们的表达能力和自信心。
引导孩子们尊重和支持他人的愿望。
4.2 活动准备准备一个舞台或讲台。
准备孩子们的愿望清单。
4.3 活动过程开场：邀请孩子们坐好，告诉他们将要举行一个愿望分享会。
分享愿望：邀请每个孩子站在舞台上或讲台上，分享他们的愿望和计划。
大班语言教案我的愿望（精选3篇）
大班语言教案我的愿望（精选3篇）大班语言我的愿望篇1活动目标1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备1、趣味练习：我的愿望2、幼儿用彩色笔。
活动过程1、谈话教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗?2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。
3、幼儿许愿。
教师：你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!(引导幼儿到许愿墙前许愿。
)教师：刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)4、趣味练习：我的愿望教师：我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗?5、幼儿画愿望。
请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的愿望。
请小朋友讲讲自己画的是什么愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)6、想看看老师的愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的.生日愿望。
让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)活动反思从活动效果来看，孩子们极富有想象力和创造力，孩子的每一幕，每一个镜头，都演绎的淋漓尽致，甚是有趣，整个活动给了老师和其他孩子很多惊喜。
大班语言教案我的愿望篇2活动目标1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
活动准备1、趣味练习：我的愿望2、幼儿用彩色笔。
活动过程1、谈话教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗?2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。
3、幼儿许愿。
教师：你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!(引导幼儿到许愿墙前许愿。
我的愿望教学教案
我的愿望教学教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在帮助学生表达自己的愿望，并通过实践活动培养学生的创造力和想象力。
1.2 课程内容学会表达自己的愿望学会用绘画和写作的方式表现愿望学会与他人分享和交流愿望1.3 教学资源纸张、彩笔等绘画材料写作纸张和文具投影仪和幻灯片第二章：我的愿望2.1 教学目标学生能够用口头和书面方式表达自己的愿望。
2.2 教学内容引导学生思考自己的愿望学生用口头方式表达自己的愿望学生用绘画方式表现自己的愿望学生用书面方式表达自己的愿望2.3 教学步骤引导学生思考自己的愿望，并鼓励他们分享分组讨论，让学生互相倾听并回应对方的愿望学生用绘画和写作的方式表现自己的愿望学生展示自己的作品，并分享愿望实现的可能性2.4 作业学生回家后，继续思考自己的愿望，并和家长分享学生选择一个愿望，用绘画和写作的方式记录下来，下节课分享第三章：愿望的实现3.1 教学目标学生能够理解愿望的实现需要努力和行动。
3.2 教学内容讨论愿望实现的方法和步骤学生制定实现愿望的计划学生分享愿望实现的经历和感受3.3 教学步骤讨论愿望实现的可能性，并引导学生思考实现愿望的方法和步骤学生制定一个实现愿望的计划，包括目标和时间表学生分享愿望实现的经历和感受，鼓励他人也尝试实现自己的愿望3.4 作业学生按照计划行动，努力实现自己的愿望学生记录愿望实现的过程和结果，下节课分享第四章：分享和交流愿望4.1 教学目标学生能够与他人分享和交流自己的愿望。
4.2 教学内容学生练习与他人分享和交流愿望学生学会倾听他人的愿望，并给予鼓励和支持4.3 教学步骤学生分成小组，互相分享和交流自己的愿望学生练习用适当的语言和方式表达自己的愿望，并倾听他人的愿望学生给予他人鼓励和支持，并分享自己的感受和经验4.4 作业学生回家后，与家人分享自己的愿望，并倾听他们的愿望学生选择一个愿望，与同学分享，并互相鼓励和支持5.1 教学目标5.2 教学内容学生回顾本课程的内容和活动5.3 教学步骤学生与同学分享自己在课程中的学习和体验5.4 作业学生回家后，与家人分享自己在课程中的学习和体验学生制定一个计划，继续保持和提高自己在表达和实现愿望方面的能力。
《我的愿望》教案
《我的愿望》教案一、教学目标1. 让学生通过学习本课，了解并表达自己的愿望。
2. 培养学生倾听、思考、交流和表达的能力。
3. 引导学生学会用积极向上的态度面对生活，努力实现自己的愿望。
二、教学内容1. 生字新词：愿、望、梦想、理想、追求等。
2. 课文内容：课文中孩子们各自表达了他们的愿望，以及他们为实现愿望所做的努力。
三、教学重点1. 让学生学会正确运用生字新词。
2. 培养学生倾听、思考、交流和表达的能力。
四、教学难点1. 如何引导学生正确表达自己的愿望，并为之努力。
2. 培养学生学会关爱他人，鼓励他人实现愿望。
五、教学过程1. 导入：教师通过谈话导入，引导学生谈论自己的愿望。
2. 学习课文：教师带领学生朗读课文，理解课文内容，分析孩子们各自的愿望及努力。
3. 小组讨论：学生分小组讨论，谈论自己的愿望，以及如何努力实现愿望。
4. 表达愿望：教师鼓励学生勇敢地在全班面前表达自己的愿望，并分享为实现愿望所做的努力。
5. 总结：教师引导学生总结本节课的收获，鼓励学生用积极向上的态度面对生活，努力实现自己的愿望。
6. 作业：让学生写一篇关于自己愿望的短文，并制定一个为实现愿望的计划。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们是否能够积极表达自己的愿望。
2. 评价学生在小组讨论中的表现，看他们是否能够倾听他人意见，并与他人良好互动。
3. 评估学生作业的质量，检查他们是否能够将自己的愿望写成短文，并制定一个实际可行的计划。
七、教学准备1. 准备课文材料，确保学生有足够的教材进行学习。
2. 准备书写工具，以便学生在课堂上记录自己的思考和愿望。
3. 准备小组讨论的模板或指南，帮助学生更好地组织自己的讨论。
八、教学策略1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考和表达自己的愿望。
2. 使用小组合作学习，鼓励学生在小组内积极互动，分享彼此的想法。
3. 运用情感教学法，激发学生对实现自己愿望的热情和动力。
九、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生在更大的范围内分享自己的愿望和计划。
大班教案《我的愿望》
大班教案《我的愿望》第一章：主题活动导入一、活动目标：1. 了解愿望的概念，能够表达自己的愿望。
2. 培养幼儿想象力，激发幼儿积极向上的心态。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《我的愿望》2. 愿望卡片3. 画笔、彩纸等绘画材料三、活动过程：1. 教师讲述故事《我的愿望》，引导幼儿了解愿望的含义。
2. 讨论：孩子们，你们有什么愿望呢？为什么？3. 幼儿制作愿望卡片，将自己的愿望画出来。
4. 幼儿相互展示愿望卡片，大家共同分享彼此的愿望。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讨论愿望，并将愿望记录下来。
2. 环境创设：将幼儿的愿望卡片布置在班级环境中，营造温馨的氛围。
第二章：我的愿望我知道一、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的愿望，学会表达和交流。
2. 培养幼儿自信心，鼓励幼儿勇敢追求梦想。
二、活动准备：1. 故事课件：《我的愿望我知道》2. 愿望树卡片3. 画笔、彩纸等绘画材料三、活动过程：1. 教师讲述故事《我的愿望我知道》，引导幼儿认识自己的愿望。
2. 讨论：孩子们，你们知道自己有什么愿望吗？为什么？3. 幼儿制作愿望树卡片，将自己的愿望画在愿望树上。
4. 幼儿相互展示愿望树卡片，大家共同分享彼此的愿望。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讨论愿望，并将愿望记录下来。
2. 环境创设：将幼儿的愿望树卡片布置在班级环境中，营造温馨的氛围。
第三章：我的愿望实现了一、活动目标：1. 培养幼儿积极向上的心态，学会为他人祝福。
2. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《我的愿望实现了》2. 祝福卡片3. 画笔、彩纸等绘画材料三、活动过程：1. 教师讲述故事《我的愿望实现了》，引导幼儿学会为他人祝福。
2. 讨论：孩子们，如果你的愿望实现了，你会怎么祝福他人呢？3. 幼儿制作祝福卡片，将自己的祝福画在卡片上。
我的愿望教学教案
我的愿望教学教案一、教学目标1. 让学生能够理解并运用“我的愿望”这一主题进行表达。
2. 培养学生运用英语进行交流和沟通的能力。
3. 引导学生学会珍惜时间，树立正确的愿望和目标。
二、教学内容1. 词汇：愿望、梦想、目标、理想等。
2. 句型：What is your wish? My wish is to3. 情景对话：模拟生活中关于表达愿望的场景。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇的掌握和运用，句型的练习。
2. 难点：情景对话的创编和表演。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在实际运用中掌握知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会表达。
五、教学步骤1. 导入：以一个关于愿望的故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍词汇和句型，让学生跟随老师一起朗读和练习。
3. 情景对话：分组让学生创编和表演关于表达愿望的场景。
4. 课堂实践：让学生在小组内互相询问愿望，并用英语进行表达。
6. 作业布置：让学生课后采访家人或朋友，了解他们的愿望，并记录下来。
六、教学评价1. 评价学生对词汇和句型的掌握程度。
2. 评价学生在情景对话中的表现。
3. 评价学生在课堂实践中的参与程度。
七、教学拓展1. 组织一次关于愿望的主题班会，让学生分享自己的愿望和梦想。
2. 开展一次愿望墙活动，让学生在墙上写下自己的愿望，互相鼓励和支持。
3. 邀请有关人士来校分享他们的成功经验和人生感悟，激发学生的愿望和目标。
八、教学资源1. 教学课件：包括词汇、句型、情景对话等内容。
2. 故事素材：关于愿望的故事或视频。
3. 录音设备：用于播放故事或背景音乐。
九、教学时间1. 课时安排：本教案共需2课时，每课时45分钟。
2. 课前准备：教师需准备好教学课件、故事素材等。
十、教学反馈1. 学生反馈：了解学生对课堂内容的理解和掌握程度，及时调整教学方法和策略。
2. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况和表现，共同关注学生的成长。
2023年《我的愿望》教案(精选14篇)
2023年《我的愿望》教案（精选14篇）《我的愿望》教案篇1教材分析：《米佳的愿望》是一篇反映儿童生活的记叙文。
全文以米佳感受四季记下愿望为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和米佳在不同季节里的活动。
在教学过程中，我设计了多种形式的识字方法，以趣促学。
在教学的最后我设计了拓展学习与课后延伸，将听说读写有机结合到一起。
教学目标：1.识记“敏”、“仗”“滑”等18个生字。
2.正确、流利的朗读课文，体味一年四季都很美。
教学重难点：识记生字，朗读课文。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1.今天，老师要给大家介绍一位新朋友，想认识他吗?他的名字叫佳敏。
(板书：佳敏)佳敏是一个活泼可爱的孩子，今天，他要给大家说—说他的四个愿望。
(板书：四个愿望)2.认读“敏”字，指名读课题。
看了课题，你想知道什么?二、初读课文，认记生字1.教师范读课文。
2. 学生自由大声读课文，用自己喜欢的方式画出不认识的生字，并先自己动脑想办法认识。
3.指名读课文，纠正字的读音。
三、识记生字1.利用课件学习生字。
2.玩字卡识记生字。
a、我来摆，你来认。
b、我来读，你来收。
3.抢记生字。
教师出示字卡，学生抢认读生字。
4.巧记生字我能行。
今天的生字，相信你一定会有更好的方法来识记。
学生各抒己见，评选最佳识记法。
四、练习巩固a、开火车认读生字。
b、玩课件认读词语。
五、送字回文，美读全文，体味每个季节都很美1.齐读课文。
2.讨论：那米佳到底喜欢哪个季节呢?(引导学生体会一年四季都很重要)3.总结：春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。
这四季都非常美，佳敏都非常喜欢。
六、我会写我们一起了解了佳敏的四个愿望，小朋友们你们的愿望一定也很美好。
像佳敏那样把你的愿望也写下来吧!《我的愿望》教案篇2教学目标知识与技能：认识12个生字，正确掌握生字的书写。
过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。
情感态度与价值观：引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。
《我的愿望》教案
《我的愿望》教案一、教学目标1. 让学生通过学习本课，能够理解愿望的概念，认识到每个人都有自己的愿望。
2. 培养学生用语言表达自己的愿望，并学会倾听他人的愿望。
3. 引导学生思考实现愿望的途径，培养学生的行动力和坚持力。
二、教学内容1. 愿望的概念：介绍愿望的定义，让学生理解愿望是人们对美好生活的向往。
2. 表达愿望：教授学生如何用语言表达自己的愿望，并鼓励学生勇敢地说出自己的愿望。
3. 倾听他人愿望：培养学生学会倾听他人的愿望，理解并尊重他人的想法。
4. 实现愿望的途径：引导学生思考实现愿望的途径，让学生明白实现愿望需要付出努力和行动。
5. 坚持与毅力：教导学生坚持和毅力的重要性，让学生明白只有坚持才能实现自己的愿望。
三、教学方法1. 小组讨论：让学生在小组内讨论自己的愿望，并分享给其他同学。
2. 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟实现愿望的过程，增强学生的行动力。
3. 小组合作：让学生分组合作，共同完成一个实现愿望的项目，培养学生的团队协作能力。
四、教学评估1. 学生能够清晰地表达自己的愿望，并理解他人的愿望。
2. 学生能够思考实现愿望的途径，并制定相应的行动计划。
3. 学生能够通过小组合作，完成一个实现愿望的项目。
五、教学资源1. 教案：提供详细的教学步骤和指导。
2. 愿望卡片：让学生写下自己的愿望，并贴在愿望墙上。
3. 愿望实现计划表：让学生制定实现愿望的计划和步骤。
4. 小组讨论指南：提供小组讨论的话题和问题，帮助学生深入思考。
六、教学进程1. 导入：通过一个简短的故事引入愿望的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍愿望的概念，让学生分享自己心中的愿望。
3. 小组讨论：让学生在小组内讨论愿望的表达方式和倾听他人的愿望。
4. 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟实现愿望的过程。
5. 小组合作：让学生分组合作，共同完成一个实现愿望的项目。
七、教学注意事项1. 关注学生的情感需求，尊重学生的个人愿望。
我的愿望教学教案
我的愿望教学教案一、教学目标1. 让学生能够理解和运用“我的愿望”这一主题进行口语表达。
2. 让学生掌握表达愿望的常用词汇和句型。
3. 培养学生的听说能力和合作意识。
二、教学内容1. 主题：我的愿望2. 词汇：希望、梦想、理想、愿望、努力、实现等。
3. 句型：1. What is your wish? 2. My wish is 3. I hope to4. I dream of5. I wish三、教学重点与难点1. 重点：能够用英语表达自己的愿望。
2. 难点：正确运用表达愿望的词汇和句型。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：创设情境，让学生在实际语境中练习口语表达。
五、教学步骤1. 导入：教师通过图片或故事引入“我的愿望”的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课呈现：教师展示词汇和句型，引导学生学习并理解。
3. 小组活动：学生分组，讨论并分享自己的愿望，练习表达。
4. 口语练习：教师创设情境，让学生进行角色扮演，练习口语表达。
5. 总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行拓展练习。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在小组活动和口语练习中的参与程度和表现，了解他们的学习情况。
2. 口语问答：教师随机抽取学生，用所学句型询问他们的愿望，并记录回答。
3. 小组汇报：各小组选择代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
七、作业布置1. 任务卡：设计一份任务卡，要求学生用英语写一篇关于自己愿望的短文。
2. 词汇练习：让学生复习本节课所学的词汇，并完成相关练习。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考哪些环节达到了预期效果，哪些环节需要改进。
2. 教师可以收集学生的作业，对学生的学习情况进行评估，为下一步的教学提供参考。
九、拓展活动1. 主题班会：组织一次以“我的愿望”为主题的班会，让学生在班级分享自己的愿望，增进彼此了解。
2. 英语角：邀请英语角的同学参加，让学生在英语角活动中练习表达自己的愿望。
我的愿望教案
我的愿望教案教学目标1.学生能够理解愿望的概念和重要性。
2.学生能够表达自己的愿望并了解实现愿望的方法。
3.学生能够通过讨论和合作，了解他人的愿望并尝试帮助他们实现。
教学内容愿望的概念首先，教师可以通过简单的问答或小组讨论的方式，引导学生了解愿望的概念。
教师可以提出以下问题：•什么是愿望？•为什么有愿望很重要？•你有什么愿望？通过讨论，学生可以了解到愿望是指一个人想要实现的目标或梦想，有愿望可以激励人们前进和努力，实现愿望可以带来成就感和满足感。
表达自己的愿望接下来，教师可以引导学生表达自己的愿望。
教师可以提供以下问题：•你有什么愿望？•你的愿望是什么时候产生的？•你有没有为实现愿望做过什么努力？学生可以在小组内讨论并分享自己的愿望，教师可以鼓励学生积极表达自己的想法，并给予肯定和鼓励。
实现愿望的方法接着，教师可以引导学生了解实现愿望的方法。
教师可以提供以下问题：•实现愿望需要什么？•你认为实现愿望的方法有哪些？•你有没有听说过别人是如何实现愿望的？学生可以在小组内讨论并分享自己的想法，教师可以引导学生了解以下实现愿望的方法：•制定计划：制定详细的计划，包括目标、步骤和时间表。
•坚持努力：实现愿望需要付出努力和耐心，要坚持不懈地努力。
•寻求帮助：如果遇到困难，可以寻求他人的帮助和支持。
•学习知识：学习相关的知识和技能，提高自己的能力和素质。
帮助他人实现愿望最后，教师可以引导学生了解帮助他人实现愿望的方法。
教师可以提供以下问题：•你认为帮助他人实现愿望的方法有哪些？•你有没有帮助过别人实现愿望？学生可以在小组内讨论并分享自己的想法，教师可以引导学生了解以下帮助他人实现愿望的方法：•倾听和理解：倾听他人的想法和需求，理解他们的愿望和困难。
•给予支持：给予他人鼓励和支持，帮助他们克服困难和挑战。
•提供帮助：提供实际的帮助和资源，帮助他们实现愿望。
教学方法本教案采用小组讨论和合作学习的方法，通过讨论和分享，让学生了解愿望的概念、表达自己的愿望、了解实现愿望的方法和帮助他人实现愿望的方法。
我的愿望教案
我的愿望教案教案标题：我的愿望教案概述：这个教案旨在帮助学生学习如何表达和描述他们的愿望，并引导他们思考如何实现自己的愿望。
通过丰富的活动和练习，学生将不仅能够用简单的句子表达自己的愿望，还能了解愿望与目标之间的区别，以及实现愿望所需的努力和决心。
教案目标：1. 学生能够用简单的句子表达自己的愿望。
2. 学生能够描述实现愿望所需的过程和努力。
3. 学生能够区分愿望和目标，并举例解释它们之间的区别。
4. 学生能够展示积极的学习态度和决心，以实现自己的愿望。
教学准备：1. 幻灯片或黑板2. 学生练习和活动的工作表3. 小组活动所需的资料和材料教学过程：引入（10分钟）：1.通过展示一个愿望的图片（例如一张旅行海滩的照片），向学生展示"愿望"的概念，并让学生分享一下他们对于愿望的理解。
2.提问学生他们的愿望是什么，为什么他们想要实现这些愿望。
指导学生表达愿望（15分钟）：1.引导学生使用"I wish…"（我希望……）这个句型来表达他们的愿望。
通过示范和提供一些例句，让学生了解如何使用这个句型并补充一些自己的愿望。
2.让学生两两合作，彼此交流和分享他们的愿望。
鼓励他们使用"I wish…"句型进行表达。
探讨愿望与目标的区别（15分钟）：1.通过幻灯片或黑板，展示愿望与目标的定义，并对两者进行解释和区分。
2.让学生讨论他们对愿望和目标之间区别的理解，并提供实际的例子。
鼓励学生分享他们自己的目标和愿望。
实现愿望的努力和决心（20分钟）：1.向学生展示实现愿望所需的过程和努力。
例如，如果一个学生的愿望是成为一名医生，他们需要付出多少努力和学习才能实现这个愿望。
2.让学生思考并列出实现自己愿望所需的具体步骤和努力，并与同桌分享。
3.组织小组活动，让学生与同组成员讨论并尝试制定一个共同的目标和计划，以展示实现愿望所需的务实和努力。
4.让学生进行小组展示，分享他们的计划和目标，鼓励他们展示积极的学习态度和决心。
我的愿望教学教案
我的愿望教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解并能够表达自己的愿望。
培养学生积极思考和表达自己的愿望的能力。
1.2 教学内容导入课程，激发学生对愿望的兴趣。
引导学生思考并表达自己的愿望。
1.3 教学方法采用小组讨论和个体表达的方式，让学生积极参与并表达自己的愿望。
1.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况。
收集学生的愿望表达，进行评估和反馈。
第二章：我的愿望2.1 教学目标让学生能够清晰地表达自己的愿望。
培养学生积极思考和分享愿望的能力。
2.2 教学内容引导学生思考并写下自己的愿望。
让学生在小组内分享自己的愿望，并给予反馈。
2.3 教学方法采用个体写作和小组分享的方式，让学生积极参与并表达自己的愿望。
观察学生在个体写作中的表达程度和准确性。
收集学生在小组分享中的表现，进行评估和反馈。
第三章：愿望的实现3.1 教学目标让学生了解并能够制定实现愿望的计划。
培养学生积极思考和制定实现愿望的计划的能力。
3.2 教学内容引导学生思考并制定实现愿望的计划。
让学生在小组内分享自己的计划，并给予反馈。
3.3 教学方法采用小组讨论和个体表达的方式，让学生积极参与并制定实现愿望的计划。
3.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和制定计划的准确性。
收集学生的计划，进行评估和反馈。
第四章：愿望的分享4.1 教学目标让学生能够向他人分享自己的愿望和计划。
培养学生积极思考和分享愿望的能力。
4.2 教学内容引导学生思考并准备分享自己的愿望和计划。
让学生在班级内分享自己的愿望和计划，并给予反馈。
采用个体准备和班级分享的方式，让学生积极参与并分享自己的愿望和计划。
4.4 教学评估观察学生在班级分享中的表达程度和准确性。
收集学生的分享内容，进行评估和反馈。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾并反思自己在课程中的学习和表达。
培养学生积极思考和反思的能力。
5.2 教学内容引导学生回顾课程中的学习和表达。
大班语言教案我的愿望
大班语言教案--我的愿望第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 理解故事内容，了解故事中人物的愿望。
2. 能够表达自己的愿望，并倾听他人的愿望。
1.2 技能目标：1. 能够讲述故事的主要情节，参与角色扮演。
2. 能够用恰当的语言表达自己的愿望。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对生活的热爱，激发幼儿实现愿望的勇气和信心。
2. 培养幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感。
第二章：教学内容2.1 故事名称：《我的愿望》2.2 故事梗概：故事讲述了一个小男孩，他有一个愿望，那就是拥有一片自己的菜地。
他努力工作，最终实现了自己的愿望。
2.3 教学重点与难点：重点：故事情节的理解，能够表达自己的愿望。
难点：用恰当的语言表达自己的愿望。
第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 故事课件或图书。
2. 愿望卡片。
3.2 环境准备：1. 安静、舒适的语言活动区。
2. 有助于激发幼儿想象和表达的装饰。
第四章：教学过程4.1 导入：1. 邀请幼儿分享他们的愿望。
2. 引导幼儿倾听他人的愿望，并给予鼓励。
4.2 故事分享：1. 讲述故事《我的愿望》。
2. 引导幼儿讨论故事中人物的愿望，并表达自己的感受。
4.3 愿望表达：1. 邀请幼儿制作愿望卡片，写下或画出自己的愿望。
2. 鼓励幼儿在小组中分享自己的愿望，并倾听他人的愿望。
4.4 活动总结：1. 引导幼儿总结愿望的重要性，鼓励他们为实现愿望努力。
2. 强调幼儿之间的相互关心和帮助。
第五章：教学评价5.1 幼儿愿望表达的能力：观察幼儿在活动中的愿望表达，是否能够清晰、恰当的表达自己的愿望。
5.2 幼儿倾听他人愿望的能力：观察幼儿在活动中的倾听行为，是否能够认真倾听他人的愿望，并给予鼓励。
5.3 幼儿对故事的理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事内容的理解程度。
5.4 幼儿的情感态度：观察幼儿在活动中的情感表现，是否能够表现出对生活的热爱，对实现愿望的信心。
第六章：教学拓展活动6.1 愿望主题角色扮演：1. 安排幼儿进行愿望主题的角色扮演，选择故事中的角色或自创角色。
《我的愿望》教案
第6课我的愿望教学目标：1.习作中激发学生展开想象，想象要合理，有新意。
2.能用通顺、具体的语言写下自己的想法，并能够较完整地将愿望表达清楚，表达出自己的真情实感。
教学重点：引导学生围绕主题选材，内容要与现实生活或真实想法紧密相关。
教学难点：想象的内容要完整，表达出真情实感。
教学过程：一、学前热身1.记下这些成语，说说你的想法。
励精图治闻鸡起舞鹏程万里云中之鹤壮志凌云志在四方闻鸡起舞老当益壮非池中物有志之士壮心不已励精图治鹏程万里雄心壮志自强不息鸿鹄之志老当益壮非池中物雄心壮志自强不息我的想法：这些成语都是在写理想的。
2.把下面名人名言读一读。
①伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
②人之所以能，是相信能。
③含泪播种的人一定能含笑收获。
④不要等待机会，而要创造机会。
⑤没有天生的信心，只有不断培养的信心。
⑥只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
⑦成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
二、谈话激趣，揭示课题1．谈话：同学们，谁能说说什么是愿望？词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。
每个人的心愿却各不相同，《等我也长了胡子》的小作者希望爸爸不再骗他；《播种希望的日子》中的“我”希望可以在最短的时间里种出西瓜。
就连老师也有自己的愿望，你们猜猜我现在的愿望是什么？是呀！每个人在不同时期也会有不同的愿望，就说我吧，每当我看到你们那天真快乐的样子时，我就想要是我能回到童年多好；每当我工作劳累时，我甚至会想，如果我能像一个机器人那样不知疲倦该多好。
孩子们，你们呢？你们又有什么美好的愿望呢？现在就让我们畅所欲言吧！2．学生自由发言。
3．题材归类（想象类和现实类）4．揭题：使你们的愿望今天就能实现，当然是不可能的。
然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的作文《我的愿望》。
《我的愿望》教案
《我的愿望》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读和讨论，了解和表达自己的愿望。
2. 培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
3. 引导学生思考愿望的意义，鼓励他们积极追求自己的梦想。
二、教学内容：1. 阅读理解：让学生阅读关于愿望的故事或文章，理解故事内容，掌握主要人物和情节。
2. 口语表达：引导学生表达自己的愿望，并能够说明理由。
3. 作文练习：让学生写一篇关于自己愿望的作文，要求内容具体、有逻辑性。
三、教学方法：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。
2. 情境教学：创设情境，让学生在实际情境中表达自己的愿望。
3. 小组合作：让学生分组讨论，共同完成有关的任务。
四、教学步骤：1. 导入：教师通过提问，引导学生思考自己的愿望。
2. 阅读理解：学生阅读故事或文章，回答相关问题，理解故事内容。
3. 口语表达：学生表达自己的愿望，并说明理由。
4. 作文练习：学生写一篇关于自己愿望的作文。
5. 反馈与评价：教师对学生的作文进行评价，给予反馈。
五、教学评价：1. 学生能够正确表达自己的愿望，并说明理由。
2. 学生的作文内容具体、有逻辑性，语言表达准确。
3. 学生能够积极参与课堂活动，与同学进行有效的合作。
六、教学拓展：1. 让学生分享自己的愿望实现的过程和经历，培养学生的叙述能力和表达能力。
2. 组织一次关于愿望的主题班会，让学生在班级内交流自己的愿望，增进同学之间的了解。
3. 开展关于愿望的手工制作活动，让学生通过制作手工艺品来表达自己的愿望。
七、教学资源：1. 相关的故事或文章，用于引导学生阅读理解。
2. 作文纸张、作文本等写作材料。
3. 手工制作材料，如彩纸、彩笔等。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生表达自己的愿望。
2. 引导学生理性思考愿望，避免过于虚幻或不切实际的愿望。
3. 注重培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，为学生的写作打下基础。
大班教案《我的愿望》
大班教案《我的愿望》第一章：了解愿望的概念1.1 教学目标：让幼儿理解愿望的含义。
培养幼儿表达自己愿望的能力。
1.2 教学内容：讲解愿望的定义和特点。
引导幼儿分享自己的愿望。
1.3 教学方法：讲述故事，引导幼儿理解愿望。
小组讨论，让幼儿分享和交流自己的愿望。
第二章：表达愿望的方式2.1 教学目标：培养幼儿用语言、表情和动作等多种方式表达自己的愿望。
增强幼儿的沟通能力。
2.2 教学内容：学习用语言表达愿望。
学习用表情和动作表达愿望。
2.3 教学方法：角色扮演，让幼儿练习表达愿望。
小组互动，让幼儿互相表达愿望并给予反馈。
第三章：理解他人的愿望3.1 教学目标：培养幼儿理解他人愿望的能力。
培养幼儿的同理心。
3.2 教学内容：学习理解他人愿望的重要性。
学习从他人的角度考虑问题。
3.3 教学方法：讲述故事，引导幼儿理解他人愿望。
小组讨论，让幼儿分享和交流自己理解他人愿望的经历。
第四章：尊重他人的愿望4.1 教学目标：培养幼儿尊重他人愿望的意识。
培养幼儿的社交礼仪。
4.2 教学内容：学习尊重他人愿望的重要性。
学习礼貌地表达自己的愿望。
4.3 教学方法：讲述故事，引导幼儿尊重他人愿望。
角色扮演，让幼儿练习尊重他人愿望的表达方式。
第五章：实现愿望的努力5.1 教学目标：培养幼儿实现愿望的决心和勇气。
培养幼儿的自律和坚持能力。
5.2 教学内容：学习为实现愿望而努力的重要性。
学习制定目标和计划。
5.3 教学方法：讲述故事，引导幼儿理解实现愿望的努力。
小组讨论，让幼儿分享和交流自己实现愿望的经历。
第六章：分享和实现个人愿望6.1 教学目标：培养幼儿分享个人愿望的习惯。
引导幼儿通过努力实现个人愿望。
6.2 教学内容：学习如何分享个人愿望。
学习如何通过努力和坚持实现个人愿望。
6.3 教学方法：讲述故事，引导幼儿理解分享愿望的重要性。
小组讨论，让幼儿分享自己的愿望并讨论实现愿望的策略。
第七章：理解和尊重他人的愿望7.1 教学目标：培养幼儿理解并尊重他人愿望的能力。
我的愿望教案
我的愿望教案教案：实现愿望的步骤教学目标：1. 学习并掌握实现愿望的步骤；2. 培养学生的计划与执行能力；3. 鼓励学生积极思考和追求自己的梦想。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引入学生对“愿望”的讨论，让学生分享一下自己的一些愿望，并就如何实现愿望展开讨论。
Step 2：解决障碍（10分钟）讨论学生在实现愿望过程中可能会遇到的困难和障碍，并指导学生找到解决办法，比如制定计划、寻找帮助或学习必要的技能等。
Step 3：设定目标（10分钟）教导学生设定明确的目标，帮助他们明确自己想要实现的愿望，并逐步分解为具体的目标，以便更容易实现。
Step 4：制定计划（15分钟）教授学生如何制定计划，首先明确目标的时间限制和可行性，然后分析每个阶段的行动步骤，并为每个阶段设定时间和任务。
Step 5：执行计划（15分钟）鼓励学生按照计划开始行动，并提醒他们要做到坚持和付出努力的重要性。
同时，教导他们如何监督自己的行动和对目标进行评估。
Step 6：跟踪进展（10分钟）指导学生建立跟踪进展的机制，可以用日记、进度表或他们选择的方式记录自己在实现愿望过程中的进展和困难。
Step 7：总结反思（10分钟）引导学生回顾整个实现愿望的过程，让他们分享实现愿望的感受和收获，并鼓励他们对自己的表现进行评估和反思，以便今后能更好地实现更大的愿望。
Step 8：作业布置（5分钟）布置学生以班级为单位，或个人形式完成一份关于自己愿望实现计划的详细描述，并附上时间表和行动步骤。
教学反思：本节课通过讨论和实例，帮助学生理解了实现愿望的步骤和重要性。
通过让学生亲自制定计划和执行，培养了他们的计划与执行能力，并激发了他们对追求梦想的积极性。
同时，通过作业的布置，可以进一步巩固学生的学习成果。
我的愿望教案
我的愿望教案教学目标：1. 了解并能够正确使用情态动词 Wish 来表达愿望。
2. 学会使用句型 I wish + 主语 + could/do/动词的过去式来表达不实现的愿望。
3. 能够用英语写一篇关于自己的愿望的短文。
教学重点和难点：1. 学会正确使用情态动词 Wish 进行愿望表达。
2. 理解和掌握 I wish + 主语 + could/do/动词的过去式的用法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生问候并简要介绍今天的主题：“今天我们要学习如何表达和分享我们的愿望。
”二、讲解重点知识（15分钟）1. 介绍情态动词 Wish 的用法及其句型。
I wish + 主语 + could/do/动词的过去式2. 举例说明此句型的用法：I wish I could play the piano.（我希望我会弹钢琴。
）I wish I had a pet dog.（我希望我有一只宠物狗。
）三、练习与讲解（20分钟）1. 给学生分发练习题，让他们尝试用情态动词 Wish 表达自己的愿望，并使用句型 I wish + 主语 + could/do/动词的过去式。
例如：你有什么愿望？你希望能做什么？你曾经希望过能做什么但没能实现？2. 让学生互相交流自己的练习答案，让他们用英语互相分享自己的愿望，并给予一些建议和鼓励。
四、扩展活动（15分钟）1. 让学生用所学句型写一篇关于自己的愿望的短文。
例如：My Wish（我的愿望）My name is Lily. I am 12 years old. I have a big wish. I wish I could travel around the world. I want to visit famous places like the Great Wall in China and the Eiffel Tower in France. I also wish I could speak many languages, such as English, Spanish, and French. I think it would be so amazing to communicate with people from different countries. I am working hard to improve my language skills and I hope one day my wish will come true.2. 让学生互相交流自己的短文，让他们听取其他同学的愿望，并互相给予鼓励和建议。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《我的愿望》教案
第1课时愿望树
教学目标：
1、引导学生说出自己的心愿。
2、引导学生发现并收集生活中常见的表达心愿的饰物。
3、引导学生将心愿具体化，构想并制作出自己的心愿物。
教学重难点：
引导学生回想生活点滴，衍生最想完成的心愿及表达方式。
教学准备：
让学生收集材料：
（1）、纸类：卡纸、色纸……
（2）、免洗餐具：纸或塑料杯、碗、盘……
（3）、回收物：可乐瓶、易拉罐……
教学过程：
一、敞开心扉说愿望
1、同学们，你们心中的愿望是什么说出来让大家分享一下吧！（鼓励学生勇于说出自己的心愿）
2、自己的愿望是在什么情况下产生的？
3、怎样才能实现自己的愿望呢？
二、资料展示
1、让学生展示自己搜集的生活中常见的表达人们美好愿望的物品。
2、你在哪里看到过这一类物品？
3、这些物品包含了人们什么心愿呢？
4、除此以外，生活中还有什么物品代表心愿？
三、多姿多彩表心愿
1、让学生欣赏生活中的许愿物，引导学生构想独特的表达方式。
将心愿具体呈现出来，并向学生提供个别性的技术指导。
2、儿童分组或单独制作愿望卡片
教师适时指导。
如：以各种材料的特性，剪、切、组合成心愿挂饰，悬挂方式可分为：（1）串联；（2）并置排列；（3）层次排列。
还有将心愿挂饰布置在适当的地点，如在校园里的树枝上、走廊、游乐场……
第2课时从今天做起
教学目标：
1、使学生学会根据自己的实际情况制定作息计划或学习计划、新学期打算等。
2、使学生学会有目标的设想、安排自己的生活。
3、让学生养成良好的学习和生活习惯，懂得“今日事今日毕”的道理。
教学准备：
1、教师准备：配乐故事《寒号鸟》。
2、学生准备：绘画工具
教学过程：
1、故事导入，激趣
同学们，你们知道有一种鸟叫寒号鸟吗？这种鸟一到了冬天就不停地叫：“哆，哆，寒风冻死我，明天就垒窝！你们想知道这是为什么吗？接下来，我们就来听寒号鸟的故事。
”
（1）学生带着问题听配乐故事《寒号鸟》。
寒号鸟为什么会这样？
（2）小组讨论交流
你觉得寒号鸟什么地方做得不对？
2、看录像，讨论交流
师：我们接下来看两个同学一天的学习生活录像，看看他们做得怎么样。
录像（一）学生丁丁一天的学习生活录像：丁丁一天的学习生活没有规律，也没有计划，早餐没有吃完就上学了，上学又迟到，作业没有完成，放了学在外面玩得很晚才回家，回到家以后看电视看的很晚才做作业，做作业的时候因为太累了就睡着了。
录像（二）学生东东一天的学习生活录像：东东一天的学习生活很有计划，早上6：30起床，穿戴整齐，检查书包，上学很准时，放了学以后马上回家做作业，做完作业以后到户外运动半小时，然后回家看半小时动画片，休息一会儿以后看了几本课外书，
晚上9：30睡觉。
师：我们听了寒号鸟的故事，又看了两位同学的学习生活录像，现在我们对照自己平时的生活学习看看，大家觉得怎么样？下面我们分小组讨论：
你平时做事情的时候是不是有计划？
是不是即使制定了计划也没有好好照着做？
3、制订计划
（1）计划大讨论
师：老师这里有几份已经制定好的学习和生活计划，我们一起讨论一下，看看这个计划制定的好不好，我们可不可以参考。
学习和生活计划
早上早起床，
上学不迟到。
锻炼身体棒，
作业完成好。
制定人：东东
我的计划
要看的课外书：《格林童话》《安徒生童话》
要参加的活动：参加小队活动
每天要做的家务：洗碗
我这学期要比上学期表现更好！
制定人：丁丁
分组讨论：你认为那个计划好？
（2）计划大舞台
师：刚才大家讨论的很热烈,我们把刚才看到的两个计划放到我们的生活中间来表演吧!
让学生将上面的计划在讲台上表演出来,看看哪个计划定的更好,哪个计划还需要改进一下。
（3）制定学习计划或生活计划
师：我们现在自己给自己定一个计划吧！可以采用自己喜欢的方式制定自己的学习或生活计划。
4、评一评，看看谁的计划制定的合理。