人教版八年级物理第一章(机械运动)期末复习

1、时间国际主单位：秒（s)
2、测量工具：钟表
时
间
3、机械秒表的读数
测
量
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第二节 运动的描述
机械运动：物体位置改变的运动
运动的描述
运动和静止是相对的
参照物：研究机械运动时， 选取的标准物 注：1、参照物是假定不动的；
2、参照物不能选研究对象本身；
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1. 下面叙述中正确的是 （ ） Ａ. 以太阳为参照物，地球是静止的 Ｂ. 月亮躲进云层里，是以地面为参照物 Ｃ. 地球同步卫星相对于地球是静止的 Ｄ. 坐在行驶的车上的人，
相对于车站是静止的
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2. 小船在河里顺流而下，船上坐着一 个人，河岸上有树。
相对于树来说，人是（运动 ）的， 船是（ 运动）的。
相对于船来说，人是（静止 ）的， 树是（运动 ）的。
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3.李白在诗句:“两岸青山相对出,孤帆 一片日边来.”这两句诗中描写“青山”
和“孤帆”运动所选的参照物分别是A ()
a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小， 过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不 准。起止点距离适当大一点好。 b.测同一组数据时保证起止点相同。 c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。 d.对刻度尺和停表读数要规范准确。
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5、误差只能减小，不可避免； 6、减小误差的方法：改进测量仪器，多次测 量求平均值；
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例题:1、如上图所示, 木块的长度为3.49cm, 其中准确值为 3.4 cm,估计值为0.09cm。
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2、测出下图中A、B两物体的长度和球C的直径. LA= 1.4 m;LB1=.50 精品c课m件 ;球C的直径1=.0
单位及换算：1 m/s = 3.6 Km/h
匀速直线运动（特 点及图像）
2、运动的分类
变速直线运动特点 及图像）
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如何比较物体运动的快慢
a图是用通过相同时间比较路程 b图是用通过相同路程比较时间
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当时间和路程都不同时，可以利用 路程与时间的比值比较物体运动的 快慢。
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一列长200m的火车通过隧道用了90s。已知火 车做匀速直线运动，速度为36km/h，求这个隧 道的长度。
S道 S
S车
解：v=36km/h=10m/s S=vt=10m/s×90s=900米
S道=S-S车=900m-200m=700m 答：这个隧道的长度为700m。
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第四节：测量物体运动的平均速度
实验原理： v s t
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺
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实验装置组装：如下图
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静 止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
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实验步骤：
①将一端垫高，略微倾斜，使小车能主动运动起来，但 又不至于太快。
②在小车释放处，车前端做标记作为起点；在斜面下端卡 上金属片作为终点，用刻度尺量出起点到终点距离就是路
程s。
③释放小车时，用停表开始计时，车撞击金属片时停
止计时，得到时间t。
④由 v 算s 出速度。 t
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注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
问题②:为什么各组之间测量的值差别很大？ 是误差所致吗？
不是误差原因。一是斜面倾角不同，快慢不一； 二是路程不一致，故得到的速度互不相同。
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实验总结 问题讨论
问题③:该实验误差主要来自哪几个面？
一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和 读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。
问题④:要减小误差，应注意什么？
S2
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实验记录表格：（记录结果要有单位）
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2．如何得出小车在整段路程中，后半段 的平均速度？
根据公式：
v3
s1 t1
s计2 算。 t2
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实验总结 问题讨论
问题①:为什么每组得到的两个速度v1，v2
不一样大？两者是二倍关系吗？
小车越走越快，下半段更快，因此全程速度大于上 半段速度，但不是二倍关系.
A.帆船和河岸 B.河岸和帆船 C.青山和太阳 D.青山和划船的人
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பைடு நூலகம்
5.在平直的公路上有甲、乙两辆汽车， 地面上的人看到两车都在向东行使， 且甲行使的比乙快。如果以甲车上的 乘客为参照物，乙车向 西 运动。 （填“东”或“西”）
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第三节 运动的快慢
物理意义：描述物体运动的快慢
1、速度 定公义式：：路v 程 与s 时间的比值 t
第一节 长度和时间的测量
1、长度的测量工具：刻度尺
2、长度的国际主单位：米（m) 3、刻度尺的使用方法： A：看：零刻度、量程和分度值
长 B：放：刻度线要和被测物紧贴及平行； 度 C：读、先读准确值，然后加一位估计值； 测 D：记：结果要在数值后面加上正确的单位； 量 4、误差：测量值和真实值之间的差别；