神笔马良小社团活动总结
读神笔马良交流会活动过程及总结
读神笔马良交流会活动过程及总结1、看插图猜出书名或者故事。
《狐假虎威》、《白雪公主和七个小矮人》、《大头儿子和小头爸爸》、《木偶奇遇记》上面一个个人物给我们留下了深刻的印象。
最后出示：《神笔马良》2、明确学习任务今天这节课，咱们就来聊聊《神笔马良》。
观封面，知作者在我们了解这篇故事之前，先让我们看看这本书的封面，一下我们就知道了，这本书的作者是谁？（出示课件）洪汛涛，洪汛涛老爷爷一生都致力于儿童文学的创作与研究，是"中国童话十家"之一，他因创作童话《神笔马良》而被誉为"神笔马良之父"，他写的这个《神笔马良》的故事也已经流传了70多年了，影响着一代又一代人。
今天，就让我们好好走近它。
看插图，知内容师：翻开课本，我们会发现书中有一些插图。
借助插图对理解故事内容是很有帮助的。
1、出示文中故事情节，寻找相对应的插图。
2、老师这里有几幅插图，你能按照故事的先后顺序给它们排序吗？根据插图用自己的话讲一讲这个故事。
从前，有个孩子叫，他很，但他连都没有，仍然每天，从没间断过一天。
一个晚上，一个进入了马良的梦中，他送给了马良，于是马良就。
谁家，他就给他。
后来，和为了满足自己的贪心让马良给他们画一些值钱的东西，马良，于是用神笔让他们得到了应有的惩罚。
看来同学们都读懂了这个故事，看插图确实是理解故事内容的好方法。
悟品质，品词句，善积累在这本书中哪些故事情节是值得你学习的或你认为最精彩的？把它与大家分享，并说说理由。
师：同学们都很用心阅读，说出了很多精彩的故事情节，老师这边也有几个精彩片段想跟同学们一起分享。
预设（一）P4—5马良坚持画画（马良虽然连支笔都没有，还被画师说穷孩子不能拿笔，但他没有被打击仍然坚持学画画，这种精神是值得我们学习的。
）预设（二）P9马良为穷人画画仿照句式说说：谁家，他就给他。
预设（三）P18—20马良智斗皇帝（视频播放动画片段）（从这个精彩的场景中感悟马良的勇敢与机智，并赏析比喻句的妙用。
小学社团活动总结(推荐5篇)
小学社团活动总结(推荐5篇)小学社团活动总结篇1美术社团活动是对学生进行美育的重要途径，是课堂教学的补充和延伸，是义务教育艺术课程的重要组成部分，是培养学生美术特长的重要阵地。
通过美术社团活动，使学生进行个性化、创造性的学习，使美术特长得到更好的发展，更多的了解美术知识，更好的培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
这个学期的美术社团活动即将结束了，现将这一学期的活动情况总结如下：一、定期训练为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。
本学期一开始，每周组织学生在指定教室训练一次，对学生进行素描、色彩的基础知识和基本技能的训练，绝大部分的学生在以前并没有经过相应的培训，只是凭着好奇心，兴趣来学习，所以要从零开始，循序渐进。
经过师生的共同努力，全体学员的绘画水平有了进一步的提高。
二、激发兴趣为了提高学员们的训练积极性，也为了更多的学生了解认识并投入到美术社团中来，在学校的各种活动中充分利用各种形式进行绘画作品展示，宣传海报展示，舞台设计等来提高同学们的审美能力和激发兴趣。
同时对表现优秀的同学给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。
在“庆六一学生书画展”中，展示了大部分学员的作品，提高了他们的自信心。
正因为如此学员的训练积极性与日俱增。
由于学员们的刻苦训练，知识技能也有了比较大的进步。
三、活动内容儿童画教学，学习儿童画构图，造型、色彩运用等知识，中国画基础，素描入门教学，版画教学等。
通过这些专业训练学生在绘画时的观察能力和造型能力有了较大的提高，同时还通过美术鉴赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观。
四、美术赏析随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。
优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。
通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。
XXX小学儿童画社团活动总结
XXX小学儿童画社团活动总结活动背景XXX小学在2019年秋季开设了儿童画社团，由美术老师带领。
社团开设的目的是为了培养学生的美术兴趣，丰富课余生活，发挥学生的创造力和想象力，提高学生的绘画技能，培养学生优秀的艺术素养。
在社团开展的过程中，老师们坚持“以学生为中心”的教育理念，注重学生的参与性和探究性，在创造性的引导下，让学生们享受绘画的过程，得到了学生和家长的高度认可和赞扬。
本文旨在总结社团开展的活动情况，分享学生的创作成果和感受，并对未来的工作提出建议和展望。
活动内容社团开展的时间为每周一次，共10次。
每次课程时间为1个小时，老师根据课程内容和学生的年龄特点，设计了富有趣味性、可操作性和创造性的课程，包括素描、彩铅、水彩、手绘等技法的教学。
社团活动主要包括以下几个方面：1. 初识绘画第一次课程是让学生初识绘画，了解绘画的基本概念、工具和材料。
老师向学生介绍各种绘画工具的名称、用途，并让学生尝试用铅笔绘制图画。
2. 素描技法素描是绘画技法的基础，是其他绘画技法的基石。
通过教授素描技法，老师让学生了解线条、比例、构图等概念，同时培养学生的观察和表达能力。
3. 彩铅绘画彩铅绘画是在素描的基础上发展起来的一种技法，可以增强画作的表现力和立体感。
老师通过教授彩铅绘画技巧，让学生学会用不同颜色的铅笔配合绘画，创造出丰富多彩的作品。
4. 水彩绘画水彩绘画是一种水性颜料绘画技法，其画法简单，色彩鲜明，具有流动质感和透明感。
老师教授学生水彩绘画的基本技巧，让学生练习画色、渐变和配色等技巧，创作出优美的作品。
5. 手绘创意手绘创意是一种非常具有创造性的绘画技法，可以让学生发挥无限的想象力和创造力，创作出个性化的作品。
老师给学生介绍了手绘创意的基本概念和技巧，并提供了多种创意题材，引导学生发挥自己的创造力。
学生成果在社团的10次活动中，学生们认真听取老师的教诲，认真完成每一项作业。
通过不断的练习和实践，学生们逐渐掌握了基本的绘画技巧和方法，并在创作中运用自己的创意和想象力。
小学生社团活动总结(通用14篇)
小学生社团活动总结（通用14篇）小学生社团活动总结（通用14篇）1我们八里小学五彩缤纷的社团活动丰富了学生的业余生活，也为我们提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。
不但能开阔眼界，还能提高学生综合素质。
适度的社团活动还是我们学生业余生活的“调味剂”与“润滑剂”。
不但可以起到放松心情舒缓压力的作用，而且很多学生在加入社团后性格也变得更加开朗乐观了。
我们学校在9月开学的时候，各大社团都在如火如荼地展开了招生纳新工作，不少的学生都根据自己的兴趣爱好参加了社团，同时也是想在这个环境中发挥个人特长，施展自己的才华，锻炼个人的能力，更加能培养团队的协作精神。
我也组织了自己喜爱的社团---纸盘画社团，社团成员是我们班级参加其他社团后剩下的一小部分学生，本身他们在学习上和生活中都要落后于其他孩子，所以为了增强他们的自信心，培养他们的创新能力，根据学生目前的状况，我开设了纸盘画社团，纸盘画虽然简单，但是更需要的是细心和耐心，这样既可以培养学生的能力，也给了他们更大的自信从而让他们在其他方面也会有更大的进步。
在别人看来，这或许是一个简简单单的活动，但是当学生们真正的参与到里面，从始至终的体会了学习，创作，完成作品的过程的时候，才会发现这是一种享受，一个能够体现自我能力，增强自信心的过程。
社团本就是服务于学生的，参与活动有利于激发学生追求进步、崇尚文明、勇于创新，甘于奉献的热情，有利于培养学生的社会责任感，增强团队意识和集体荣誉感。
社团活动的有效实施也能使学生服务主体的组织能力、协调能力、表达能力，人格、心理等都得到不同程度的锻炼和提高，从而更易于成为全面发展的个体，自身也更加和谐。
小学生社团活动总结（通用14篇）2__学年第一学期即将结束，回顾一年的社团活动取得了可喜的成绩，但也存在着不足，为了今后社团活动搞得更好特对本学期工作总结如下：一、确立社团活动目标。
围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。
2023年儿童画社团活动总结
2023年儿童画社团活动总结2023年，我们的儿童画社团经历了一年充满成长与收获的活动。
通过各项丰富多彩的活动，我们培养了孩子们对艺术的热爱和创造力，提高了他们的绘画技巧和艺术修养，也让他们在互动中建立了良好的友谊。
一、活动开展与组织为了让更多的孩子体验到绘画的乐趣，我们在去年秋季学期开展了招新活动，吸引了许多对绘画有兴趣的孩子加入我们的社团。
社团指导老师也进行了筛选，确保每位孩子得到了专业指导和关心。
活动的组织方面，我们制定了详细的活动计划和时间表，每周定期进行绘画课程。
每次活动前，我们会提前准备好所需的绘画材料和工具，保证活动的顺利进行。
同时，我们组织了数次社团外出参观的活动，让孩子们亲身感受到各种艺术形式的魅力。
二、活动内容与形式儿童画社团的活动内容主要分为绘画课程和创作活动两个方面。
绘画课程包括色彩知识、线条构图、素描技巧等专业养成的教学，帮助孩子们提高基本绘画技能。
创作活动则是为了培养孩子们的想象力和创造力，鼓励他们表达自我。
在绘画课程方面，我们采取了小班教学的形式，保证每个孩子都能得到充分的关注和指导。
老师们根据孩子们的兴趣和特长，开展了多个不同主题的课程，包括风景画、动物形象、人物肖像等。
每次课程中，老师们不仅向孩子们介绍了相关的知识和技巧，还给予了个别指导和建议，帮助他们解决绘画中遇到的问题。
在创作活动方面，我们鼓励孩子们通过主题活动来展示他们的创造力。
例如，在春节期间，我们组织了一次以“中国传统文化”为主题的创作活动。
孩子们在学习了传统绘画技巧后，用笔墨展现了中国元素的独特魅力。
这样的活动不仅提高了孩子们的绘画水平，还加深了他们对传统文化的认识和理解。
三、成果展示与交流为了让孩子们展示自己的成果，并与其他社团进行交流，我们定期举办了作品展览和交流活动。
在展览中，每位孩子都有机会展示自己的作品，并向其他社团成员和家长们进行介绍。
可以看到，孩子们在绘画技巧和创作能力方面都取得了显著的进步。
2024年小学儿童画社团活动总结
2024年小学儿童画社团活动总结2024年，我们小学儿童画社团开展了一系列精彩纷呈的活动，为孩子们提供了展示绘画才能的平台，同时也培养了他们的美术技巧和创造力。
以下是我们社团今年的活动总结：1. 绘画比赛：我们组织了一次绘画比赛，鼓励孩子们展示自己的绘画才能。
比赛分为不同年级的组别，每个组别设有不同的主题。
参赛学生们投入了很多时间和精力，展现了卓越的技巧和创意。
比赛结束后，我们在校园内举办了一次展览，展示了孩子们的作品，并颁发了奖项给优秀的参赛者。
2. 主题绘画课程：为了提高孩子们的绘画水平，我们组织了一系列主题绘画课程。
每个月，我们选择一个新的主题，例如动物、自然景观、人物等，让孩子们学习相关的绘画技巧。
课程包括基本的绘画技巧指导和现场绘画实践，让孩子们有机会实践所学知识。
3. 艺术展览游览：为了拓宽孩子们的艺术视野，我们组织了一次艺术展览游览活动。
孩子们参观了当地的艺术展览馆，欣赏了各种类型的艺术作品，包括绘画、雕塑和摄影等。
这次活动激发了孩子们的创作灵感，并为他们提供了更深入了解艺术的机会。
4. 社区绘画项目：我们小学儿童画社团还参与了社区绘画项目。
我们与社区合作，为公共空间的墙壁和篱笆进行彩绘。
孩子们分成小组，设计了各自的绘画主题，并在指导老师的帮助下完成了作品。
这个项目不仅美化了社区环境，也让孩子们体验到将绘画呈现给公众的喜悦。
总的来说，2024年我们小学儿童画社团的活动丰富多彩，让孩子们有机会展示才华，提高绘画技巧，并开拓了他们对艺术的认识和兴趣。
通过这些活动，我们希望激发孩子们的创造力，培养他们的审美意识，为他们的未来发展奠定良好的基础。
小学儿童画社团活动总结
小学儿童画社团活动总结2024年春季，本校开展了一场精彩纷呈的小学儿童画社团活动。
经过两个月的精心准备和组织，社团活动已经圆满结束。
通过这次活动，孩子们不仅学到了许多绘画知识和技巧，而且培养了他们的创造力和想象力。
这次活动主要面向小学一到四年级的学生，共有60名学生参与。
社团活动持续了10周，每周一次，每次2小时。
为了使学生们更好地参与活动，我们特意安排了每次活动的主题，并为每位学生准备了绘画用具和纸张。
在活动的第一周，我们为学生们进行了一次绘画基础知识的讲解和实践。
学生们学习了色彩的基本概念和配色原理，以及各种绘画工具的正确使用方法。
他们也开始了第一次绘画实践活动，通过绘制简单的几何图形来巩固所学的知识。
在接下来的几周里，我们每周都会为学生们选定一个具体的主题，如动物、自然景观、人物形象等。
每个主题都有专门的讲解和示范，以及绘画技巧的指导。
学生们在老师的引导下，以自己喜欢的方式进行创作，并展示自己的作品。
通过这样的活动，学生们不仅能够提高自己的绘画水平，而且还能够展示自己的创造力和想象力。
除了绘画活动外，我们还组织了一些与绘画相关的游戏和比赛。
比如，我们举办了一场绘画大赛，学生们可以自由发挥创造力，绘制自己喜欢的主题。
比赛结束后，我们邀请了一位画家来评选获奖作品，并为获奖学生颁发奖品。
这样的活动不仅增加了学生们的参与度，还激发了他们的竞争意识和创造力。
通过这次活动，我们发现学生们在绘画方面取得了显著的进步。
他们学会了运用不同的色彩和线条来表达自己的想法和情感。
另外，社团活动也培养了学生的团队合作精神和交流能力。
学生们在一起学习和创作的过程中，相互帮助和讨论，共同提高自己的绘画技巧。
此外，家长们对这次活动也表示了很高的评价。
他们认为这次活动不仅提高了孩子们的绘画水平，而且还培养了他们的耐心和专注力。
一些家长还表示，他们的孩子在参加这次活动后，对绘画产生了浓厚的兴趣，希望能够继续参加相关的绘画培训。
小学开展社团活动总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，素质教育越来越受到重视。
为了丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质，我校在近年来积极开展各类社团活动。
经过一段时间的努力，我校社团活动取得了显著的成果，现将活动总结如下。
二、社团活动开展情况1.社团种类丰富我校社团活动涵盖了艺术、体育、科技、文学等多个领域，满足了不同学生的兴趣和需求。
目前，我校共有30多个社团，包括书法社、舞蹈社、篮球社、足球社、机器人社、科幻文学社等。
2.社团活动形式多样我校社团活动形式丰富多样，包括讲座、比赛、表演、实践活动等。
例如，书法社定期举办书法讲座，提高学生的书法水平；舞蹈社定期举办舞蹈比赛，展示学生的舞蹈才华；机器人社组织学生参加机器人比赛，培养学生的科技创新能力。
3.社团活动时间安排合理我校社团活动时间安排合理，充分利用课余时间，确保学生能够在不影响学习的前提下参加社团活动。
社团活动时间分为每周一至周五下午课后，以及周六上午。
4.社团活动师资力量雄厚我校社团活动师资力量雄厚，聘请了具有丰富教学经验和实践经验的教师担任社团指导老师。
这些指导老师对社团活动给予了高度重视，为学生的成长提供了有力保障。
三、社团活动成果1.学生综合素质得到提高通过参加社团活动，学生的兴趣爱好得到了进一步发展，综合素质得到了提高。
许多学生在社团活动中表现出色，取得了优异成绩。
例如，舞蹈社学生在全国舞蹈比赛中获得一等奖；机器人社学生在省机器人比赛中获得第一名。
2.学生自信心得到增强社团活动为学生提供了展示自己的平台，增强了学生的自信心。
在社团活动中，学生学会了与他人合作、交流，提高了沟通能力。
许多学生在社团活动中担任领导职务，锻炼了组织协调能力。
3.家校合作更加紧密社团活动得到了家长的大力支持，家校合作更加紧密。
许多家长表示，社团活动为孩子提供了锻炼的机会，有助于培养孩子的兴趣爱好，提高孩子的综合素质。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分学生参与度不高，对社团活动不够重视。
2024年小学儿童画社团活动总结
2024年小学儿童画社团活动总结一、活动开展情况2024年小学儿童画社团活动在校园中开展得非常顺利，社团成员积极参与，活动氛围浓厚。
通过社团指导老师和社团成员的共同努力，社团活动达到了预期目标。
二、活动内容及亮点1. 绘画基础知识学习：社团成员在活动中学习了绘画基础知识，包括线条、色彩、形状、透视等。
这些知识让孩子们对绘画有了更深入的认识，为他们后续的创作奠定了坚实的基础。
2. 艺术大师作品欣赏：社团成员有机会欣赏到一些著名艺术大师的作品，如梵高、列奥纳多·达·芬奇等。
通过欣赏这些作品，孩子们能够进一步培养审美能力，激发创作灵感。
3. 主题创作活动：社团开展了一系列主题创作活动，如春天的花朵、动物世界等。
在指导老师的引导下，社团成员运用所学的绘画技巧和想象力，创作了许多富有个性和创意的作品。
4. 展览和交流活动：社团成员的作品在学校内进行了展览，并邀请其他班级的同学前来观赏。
在展览现场，社团成员与来宾进行了交流和讨论，增强了彼此之间的艺术感受和创作思维。
5. 社区服务活动：社团成员还参与了社区的服务活动，他们在社区公园里为孩子们举办了一场绘画工作坊，教他们一些简单的绘画技巧，同时展示了社团成员的作品，为社区居民带来了欢乐和艺术享受。
三、成效与收获1. 提升绘画技能：通过这一年的绘画社团活动，社团成员们的绘画技能得到了显著提升，掌握了更多的绘画技巧和创作方法。
2. 拓宽艺术视野：社团成员们通过欣赏大师作品以及参观美术馆等活动，拓宽了自己的艺术视野，对艺术有了更深入的了解和体验。
3. 提高创造力与表达能力：社团活动强调创作和表达，通过主题创作活动，社团成员们的创造力和表达能力得到了锻炼和提高。
4. 培养团队合作精神：社团活动中，成员们需要相互配合，共同完成一些创作任务。
这培养了他们的团队合作精神和团结意识。
5. 增强自信心：社团活动提供了展示作品和交流的机会，社团成员们在展览和交流中获得了肯定和认可，增强了自己的自信心。
涂鸦社团工作总结
涂鸦社团工作总结
在过去的一年中，涂鸦社团经历了许多挑战和成就。
作为社团的工作总结，我们不仅要回顾过去的工作，还要总结经验教训，为未来的发展制定更好的计划。
首先，我们要感谢所有社团成员的辛勤付出和无私奉献。
在过去的一年中，大家齐心协力，共同参与了各种涂鸦活动的策划与组织。
通过举办涂鸦比赛、街头涂鸦艺术展和涂鸦创作工作坊等活动，我们成功地吸引了更多的人加入我们的社团，扩大了我们的影响力。
其次，我们要总结过去一年的工作成绩。
通过社团成员的共同努力，我们成功地举办了多场涂鸦活动，吸引了大量的参与者和观众。
我们的工作得到了社会的认可和赞扬，为社团的发展打下了坚实的基础。
然而，我们也要反思和总结过去的不足之处。
在工作中，我们可能会遇到一些困难和挑战，需要更加努力和坚持。
同时，我们也要不断学习和提高自己的专业水平，为社团的发展注入更多的活力和创新。
最后，我们要展望未来，制定更好的发展计划。
在未来的工作中，我们将继续加强团队合作，提高组织能力，丰富涂鸦活动的内容，吸引更多的人参与。
我们相信，在大家的共同努力下，涂鸦社团一定会取得更大的成就，为涂鸦艺术的发展做出更大的贡献。
总之，涂鸦社团工作总结不仅是对过去一年工作的回顾，更是对未来发展的规划和展望。
让我们携手并肩，共同努力，为涂鸦艺术的繁荣发展而努力奋斗！。
2024年小学儿童画社团活动总结
2024年小学儿童画社团活动总结在2024年，我们小学的儿童画社团开展了一系列精彩纷呈的活动。
通过这些活动，我们的孩子们不仅展现出了自己的创造力和想象力，同时也提高了他们的艺术技能和团队合作能力。
下面是对2024年小学儿童画社团活动的总结。
首先，在一年的开始，我们组织了一次主题为“我的梦想”的画画比赛。
我们鼓励孩子们通过绘画的方式表达出他们内心深处的梦想和愿望。
比赛非常成功，孩子们踊跃参与，并展现出了各自独特的艺术风格。
比赛结束后，我们举办了一次画展，将孩子们的作品展示给家长和其他班级同学，这也让孩子们感到自豪并提高了他们的自信心。
接下来，我们组织了一次户外写生活动。
我们带领孩子们到公园和农田等自然风景区，让他们亲自观察和描绘大自然的美丽。
这次活动不仅提供了孩子们展示他们观察和绘画技巧的机会，同时也让他们更好地理解了大自然的奇妙之处。
随后，我们安排了一次社区艺术交流活动。
我们邀请了其他学校的儿童画社团一起来参加，通过合作创作一幅大型壁画来展示我们的社团合作精神。
孩子们在共同制定了创作计划后，互相协作，共同完成了一幅令人惊叹的壁画。
这次活动不仅促进了各校之间的交流，还加深了孩子们对团队合作的理解和意识。
另外，我们还安排了一次名家讲座活动。
我们邀请了一位著名的儿童画家来为孩子们讲解绘画技巧和艺术常识。
这次讲座让孩子们对绘画有了更深入的了解，并激发了他们对艺术的热爱。
讲座结束后，孩子们纷纷向嘉宾提问并展示了自己的作品，嘉宾也给予了他们很多鼓励和肯定。
最后，我们以一次合唱活动作为小学儿童画社团的年终总结。
我们选择了一些与绘画相关的歌曲，并在学校礼堂举办了一场精彩的演出。
孩子们尽情地展示了自己的才艺，不仅唱得好，还用画作和舞蹈等方式来呈现。
这次活动不仅给孩子们一个展示自己的机会，同时也拉近了整个社团的距离，增强了彼此之间的团队精神。
通过这一年的活动，我们的小学儿童画社团取得了很大的成果。
孩子们的绘画技巧和创造力得到了提高，他们对艺术的热爱也得到了培养和激发。
手绘社团期末总结与反思
手绘社团期末总结与反思一、引言手绘社团作为一个由手绘爱好者组成的团队，在过去的一学期里，我们共同努力，相互学习，取得了一定的成绩。
然而，在这个团队的发展过程中，我们也面临了许多困难与挑战。
在期末到来之际，我们需要对过去的工作进行总结与反思，以便更好地提升我们的团队效能与个人技能。
本文将对我们手绘社团的工作进行总结与反思，并提出改进的建议。
二、总结1. 工作内容在过去的一个学期里，我们手绘社团进行了许多工作，包括举办手绘比赛、组织手绘讲座、参加校外展览等等。
通过这些活动，我们团队的手绘水平得到了全面提升，并且取得了一定的荣誉和成绩。
2. 团队氛围作为一个团体，团队氛围对于我们的发展具有至关重要的作用。
在过去的一学期里，我们团队建立了团结、和谐的氛围。
大家相互帮助，互相学习，共同进步。
这种氛围激发了大家的工作热情，使我们能够更好地发挥每个人的特长，为整个团队的发展做出贡献。
3. 团队合作能力团队的合作能力是一个团队取得成功的关键要素。
在过去的一学期里，通过不断的协作与合作，我们团队的合作能力得到了提高。
大家能够充分利用每个人的优势，做到各司其职，高效地完成任务。
同时，我们也加强了团队内部的沟通与协调，提高了团队成员之间的互信。
4. 团队成果通过过去一学期的努力，我们团队取得了一些成果。
我们举办的手绘比赛吸引了许多同学的参与，取得了良好的反响。
手绘讲座的组织也得到了同学们的赞誉与认可。
此外，我们还有一些作品参加了校外的手绘展览，并获得了一定的奖项。
这些成果是我们团队发展的有力证明，也是我们团队未来发展的动力。
三、反思1. 组织能力在过去的一学期里，我们团队在一些活动的组织与规划方面存在一些不足之处。
有时候，我们在活动准备过程中没有给予足够的时间，导致活动的效果不尽如人意。
有时候，我们没有充分调动和利用每个团队成员的力量，使得一些工作没有得到很好地开展。
2. 创新能力在手绘领域，创新能力是一个非常重要的素质。
2024年小学儿童画社团活动总结范文
2024年小学儿童画社团活动总结范文____年小学儿童画社团是一个充满创意和活力的社团，我们致力于培养孩子们的绘画技巧和艺术表达能力。
在过去的一年中，我们举办了一系列精彩纷呈的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中展示他们的才华和创造力。
一、社团成果展在每学期结束的时候，我们举办了一次社团成果展，让孩子们有机会展示自己一学期来学到的绘画作品。
展览会吸引了学校师生的广泛关注，孩子们的作品得到了一致好评。
他们的绘画技巧和想象力得到了很大的提高，每一幅作品都带有孩子们独特的风格和个性。
二、绘画比赛为了提高孩子们的竞争意识和团队合作精神，我们组织了一次绘画比赛。
比赛分为个人和团队两个组别，孩子们积极参与，发挥他们的创造力和想象力。
比赛中，学生们展示了各种绘画技巧和风格，不仅增强了他们的绘画技能，还培养了他们的团队合作意识。
三、绘画工作坊为了进一步提高孩子们的绘画技巧，我们邀请了一些专业画家和艺术教师来给孩子们举办绘画工作坊。
在工作坊中，孩子们学习了更多的绘画技巧和艺术知识，他们通过实践和交流，进一步提高了他们的绘画水平和创造力。
工作坊也是孩子们展示自己才华的机会，他们通过作品展示了他们在工作坊中所学到的知识和技巧。
四、社团之夜为了增强社团的凝聚力和团队意识，我们组织了一次社团之夜活动。
活动中，孩子们表演了各种绘画相关的节目，包括绘画演讲、绘画表演和绘画教学等。
孩子们通过参与演出，不仅锻炼了自己的表演能力，还增强了他们的自信心和团队合作精神。
五、社团扩展活动为了让孩子们更好地发挥他们的创造力和想象力，我们在社团中推出了一些扩展活动，如户外写生和绘画旅行。
通过参与这些活动，孩子们能够观察自然风景，体验不同的绘画环境，进一步丰富了他们的艺术体验和感受。
这些活动不仅加深了孩子们对绘画的兴趣，还培养了他们的观察力和表达能力。
六、社团合作项目为了促进学科间的交流和合作，我们与其他社团组织了一些联合项目。
孩子们与舞蹈社团和音乐社团合作，共同创作了一场以绘画为主题的综艺表演。
小学生美术社团活动总结（精选6篇）
小学生美术社团活动总结（精选6篇）在经历了某次活动以后，我们通常会学习到一些做人的学问，这时候写一份活动总结就很重要了。
一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是小编整理的小学生美术社团活动总结（精选6篇），欢迎大家分享。
小学生美术社团活动总结1这学期，在学校的支持和组织下，我担任了这个学期美术社团活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一年来的美术兴趣小组活动情况总结如下：一、具体计划小组活动内容１、依据学生特点，培养学生绘画方向。
有了一定绘画基础后，再以想象为辅。
引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。
充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。
养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。
先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言－－线条、色彩等表达出来。
由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品。
而后培养学生记忆画，想象画等。
开设一些手工游戏相结合课。
使学生对美术产生深厚的兴趣2、做好点评工作。
对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。
共同学习，共同进步。
从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系－－美术对生活的描绘、对生活的美化3、鼓励学生配合班主任或宣传委员。
出好班级板报。
美化校园环境等。
使学习兴趣与应用相结合起来。
4、教育学生要热爱集体，保护好公物。
不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。
遵守课堂纪律。
有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。
适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。
5、积极参加各类比赛从开学到现在，美术社团成员共参加比赛两次，第一次是头屯河区的现场绘画比赛，得到了一个一等奖，三个三等奖的成绩；第二次是参加科技月活动，获得了一个特等奖，四个一等奖，五个二等奖，五个三等奖，为学生提供表现自己实力，增强他们的自信心，能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。
手绘社团期末总结
手绘社团期末总结一、引言在过去的一个学期里，我们手绘社团全体成员凭借着团结合作的精神，充分发挥每个人的才能与创意，完成了一系列的活动和项目。
在这期末总结中，我将对社团成员的表现、活动的效果以及需要改进的地方进行详细的总结和分析。
二、社团成员的表现1.积极参与活动在这个学期里，社团成员积极参与了各类活动，展现了良好的团队精神和积极向上的态度。
无论是组织大型的手绘比赛，还是为校园美化进行壁画创作，每位成员都尽心尽力地投入其中，发挥了自己的优势和特长。
2.互相学习与分享在社团内部，成员之间相互学习与分享成为了一种常态。
无论是绘画技巧的分享、素材的推荐还是想法的交流，大家都积极参与其中。
通过互相学习和借鉴，社团的整体水平得到了提升，每个成员也得到了技能的提升。
3.团队配合与合作我们的手绘社团十分注重团队配合与合作。
无论是在活动的策划、组织中还是实际过程中，团队之间的配合十分默契。
成员之间互相协作、互相帮助，共同完成了许多项目，成功地举办了一系列活动。
团队的成员之间相互信任、鼓励和支持，使我们的社团变得团结又有力量。
三、活动效果的评估1.手绘比赛我们社团在本学期中举办了一次规模较大的手绘比赛。
经过精心准备和组织，比赛吸引了许多同学的参与，取得了很好的反响。
参赛的作品质量很高，呈现出了很多创意和个性。
通过比赛，我们社团得到了更多人的关注和认可，同时也推动了大家的技术进步。
2.壁画创作为校园美化进行的壁画创作是我们本学期的重点项目之一。
通过与校方协商，我们选择了一些墙面进行创作，以提高校园的艺术氛围。
通过成员的努力，一系列富有创意和独特风格的壁画完成了。
这些壁画不仅提升了校园的美感，也展示了我们社团成员的才能和潜力。
3.社团展览为了更好地展示社团成果，提高社团的知名度，我们举办了一场社团展览。
在展览中，我们展出了社团成员的作品，让更多的人了解到我们的手绘社团，吸引了很多同学的关注和加入。
展览取得了良好的效果，社团得到了更多的支持和认可。
神笔马良读书活动总结大全
神笔马良读书活动总结大全神笔马良读书活动总结（精选篇1）我是参加工作第二年才当得班主任，对于班主任工作，我确实感觉手忙脚乱。
在参加学习培训的时候，培训老师提到魏书生，那是我第一次听到魏书生。
后来在同事杨志燕老师的介绍下，我买了这本书。
读这本书让我走进了魏书生的世界。
翻开书，每一页都是收获，每一个收获都让我豁然开朗。
这也让我对班主任的工作有了新的认识。
最让我受益的魏老师的合作学习。
下面我谈一下我的故事：仍然记得那是9月，新接的一个新一年级。
由于刚开学不久，对于班里同学的名字还没有都记住。
我担任我们班数学课。
第一次教数学作业，班级人数是31人，收到的作业本是30本，问同学，同学说都交了。
找不出那个学生是谁。
当时没有教育经验，就采用最笨的教育方法：让全体同学都坐下，点到谁的名字，谁站起来。
最后发现，在点名字的时候，没有喊到他的名字，他也站起来。
于是，我有些无奈，刚入学的一年级同学，好像还没有适应新的环境，不知道老师在干什么。
第一个办法无效，于是采用第二个办法：点到谁的名字，谁站到讲台上，这样最终找到了那位没有交作业的同学。
我又问了他刚才老师说点到谁的名字谁站起来的时候，没有点到你的名字你为什么站起来了呢?他告诉我说：“他看着别人都站起来了，他也站起来了。
”当时真是有些无奈，但感觉这个孩子还真是可爱。
魏书生的《班主任工作漫谈》让我学会了使学生合作学习。
全班同学31人，我把他们分成5个队，每队6人，有一个队7人。
让他们自己选出队长，再给自己的队起一个响亮的名字。
他们起的有“团结一心加油队”、“超级宇宙警备队”、“彩虹泡泡队”、“彩虹宇宙队”、“钢铁飞龙队”。
每次交作业，他们都交给队长，队长告诉我谁没有交，为什么没有交。
这样，我就特别快速的知道一共交了多少本，谁的没有交，为什么没有交。
并告诉没有交作业的同学，什么时间把作业补上，让老师批改。
在发作业的时候，我也是按照小发，改作业的时候，作业顺序不变(有时候作业有错误的同学，我会把他的作业单独列出来，下课找到他面批面改)，分给他们队长，让队长分给他们的队员。
2024年儿童画社团活动总结
2024年儿童画社团活动总结2024年，我们的儿童画社团经历了一年的精彩活动。
在这一年中，我们组织了多次绘画比赛、举办了展览和作品分享会，以及参观了美术馆和画廊。
通过这些活动，我们的社团成员们展示了自己的创造力和艺术才能，并获得了许多成就和收获。
以下是对这些活动的总结。
首先是我们的绘画比赛。
在整个年度内，我们组织了三次比赛。
每次比赛的主题都不同，分别是“我的梦想世界”、“美丽的自然”和“快乐的童年”。
比赛吸引了大量的参与者，不论是新加入的社团成员还是老成员都积极参与。
每个人都展现了自己独特的创作思路和绘画风格。
评委们对大家的作品进行了评选，最终选出了每次比赛的优胜者，并颁发了奖品。
比赛不仅激发了社团成员们的创作激情，还提高了他们的绘画技巧和想象力。
其次是我们的展览和作品分享会。
每个季度结束时，我们会组织一次展览来展示社团成员的作品。
展览通常持续一周，在学校的展览厅或社区艺术中心搭建展区。
在展览期间，我们邀请了家长、老师、同学和社区的居民来参观和欣赏我们的作品。
同时，我们举办了作品分享会，在会上社团成员们向大家介绍了自己的作品创作的灵感和技巧。
这些活动不仅让社团成员们感到自豪，也让更多人了解了儿童画社团的存在和活动。
还有一项重要的活动是我们的美术馆和画廊参观。
我们每个月都组织一次参观活动，去附近的美术馆和画廊参观当代艺术展览。
通过参观这些展览，我们扩展了自己的艺术视野，了解了不同的艺术流派和风格。
我们还可以与一些艺术家进行交流，了解他们的创作理念和技巧。
这些参观活动不仅丰富了我们的艺术素养，也激发了我们对艺术的热爱和追求。
在2024年，我们的儿童画社团取得了许多成就。
我们的社团成员们通过参加绘画比赛，展览和参观活动，不仅提升了自己的绘画技巧和艺术素养，还培养了他们的创造思维和团队合作精神。
我们在比赛中获得了一等奖、优秀奖和参与奖，这不仅是对我们个人努力的认可，也是对整个社团的肯定。
这些活动让我们的社团成员们发现了自己的绘画潜力，激发了他们对艺术的热情，并且建立了深厚的友谊和合作关系。
2024年儿童画社团活动总结
2024年儿童画社团活动总结____年儿童画社团活动总结____年是我们儿童画社团发展的一年，通过一年的努力和积累，社团在各方面都取得了长足的进步。
在这里，我将对____年的社团活动进行总结。
一、社团成员招募与培养儿童画社团一直是吸引着很多孩子们的地方，____年我们继续开展了成员的招募活动。
我们通过校内广告和社交媒体的宣传，吸引了一批对绘画有兴趣和潜力的孩子们加入我们的社团。
这些新成员中既有有一定绘画基础的学生，也有从未接触过绘画的新手。
为了更好地培养这些成员，我们组织了一系列的培训和学习活动。
我们邀请了一些专业画家和艺术老师给孩子们上课，教授他们基本的绘画技巧和理论知识。
通过这样的培训，我们希望能够提高社团成员绘画水平，发现和培养更多的绘画天才。
二、主题创作与展览____年的社团活动以主题创作为核心，我们每个月都设置一个不同的主题，让社团成员围绕这个主题创作作品。
主题的选择灵活多样，既有抽象的主题如“自由”、“梦想”，也有具象的主题如“动物”、“风景”。
这样的创作方式既可以帮助孩子们培养想象力和创造力，也可以提高他们对绘画的兴趣和热情。
每次活动的结束，我们都会组织一次作品展览，让社团成员的作品得到展示和欣赏。
展览以校园为主要场地，通过搭建展板和优雅的布置，将社团成员的作品展示给校内的学生和老师。
同时，在展览期间，我们还会邀请一些艺术家和专业人士来给孩子们的作品进行评评点点，帮助他们提高绘画技巧和艺术水平。
三、比赛与奖励为了激发社团成员的积极性和创作热情，我们在____年设立了绘画比赛，并设置了一些奖励。
比赛分为个人组和团队组，成绩优秀的参赛者将有机会获得奖金和荣誉证书。
通过比赛的方式，我们希望能够激发社团成员的竞争意识，提高他们的绘画水平和表现能力。
四、公益活动与社会影响作为一支社会组织，我们认为参与公益活动是我们的责任和义务。
____年，我们组织了一系列的公益活动，如为贫困地区的儿童捐赠绘画用品、为孤寡老人送去自己的绘画作品等。
手绘社团工作总结
手绘社团工作总结
在过去的一年里，我们手绘社团经过了一系列的努力和奋斗，取得了许多成绩。
在这里，我想对我们的工作进行一次总结，以便更好地指导未来的工作方向。
首先，我们在手绘社团的活动策划和组织方面取得了很大的进步。
我们举办了
一系列的手绘比赛和展览，吸引了许多同学的参与。
通过这些活动，我们不仅为同学们提供了展示自己作品的平台，也让更多的人了解了手绘艺术。
同时，我们还组织了一些手绘技能培训班，帮助更多的同学提升自己的手绘技能。
这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，也为手绘爱好者提供了一个交流学习的平台。
其次，我们在社团成员的管理和培养方面也取得了一些成绩。
我们建立了一个
完善的成员管理制度，明确了每个成员的职责和任务，让每个人都能在社团中找到自己的位置。
同时，我们还定期举行一些团队建设活动，增进了成员之间的团结和合作意识。
这些举措不仅提高了社团的整体凝聚力，也为未来的发展奠定了良好的基础。
最后，我们在社团宣传和外联方面也取得了一些进展。
我们利用各种渠道，包
括校园广播、校园网站和社交媒体等，积极宣传我们的活动和成果，吸引更多的同学加入我们的社团。
同时，我们还与其他相关社团和组织进行了合作，共同举办了一些大型的手绘活动，扩大了我们的影响力和知名度。
总的来说，我们手绘社团在过去的一年里取得了一些成绩，但也存在一些不足
之处。
在未来的工作中，我们将继续努力，进一步完善我们的工作机制，提高我们的工作效率，为更多的同学提供更好的手绘学习平台。
希望在未来的日子里，我们手绘社团能够更加繁荣，让更多的同学受益。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
神笔马良小社团活动总结————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ神笔马良小社团活动总结“说真话、读好书,写好字，作好文”,简单一句话，涵盖了新课改提高学生语文素养的各个方面。
写作在一个人成长过程起着重要的作用,一个人的自我表达、社会交际能力等都离不开写作。
加强写话训练不仅能有效地发展儿童语言，提高观察能力,思维能力,促进智力发展，而且能为今后的作文打下坚实的基础。
本学期,我校为发展学生兴趣和特长,积极开展了小社团活动。
《语文教材》明确指出：写话要有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
故此我们小社团的宗旨是想说就说，想写就写，首先是对写话兴趣的培养,才敢说、敢想、敢写,才能写出精彩的语言。
作为孩子写作的引路人，在了解学生实际情况和精心备好每节课的基础上，我们对看图写话教学进行了如下探索：一、根据学龄特点,落实了活动目标。
（一）词语方面：1、培养学生日常阅读的习惯，大量积累词语。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语,尤其是课文中的的成语。
（二)句段方面：1、通过观察单幅图、几幅图，能写一段连贯、通顺的话。
2、能按一定的顺序写作，如:由方位顺序、时间顺序、事情发展顺序等。
3、想象合理，能把内容写清楚。
（三)、综合能力方面：1、根据表达的需要,会使用逗号、句号、问号、感叹号。
2、书写工整、字迹端正。
３、能灵活运用一些简单的短语、修辞和句式。
二、统一思路,精心教学。
（一）、以兴趣为基点，乐于写话写话教学重点是培养孩子写话的兴趣和树立自信心,煽动孩子写话的热情,变“要我写”为“我要写”,使孩子乐于写话。
孔子曰:“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
”我们要以孩子的兴趣为基点，鼓励孩子把所见、所闻、所想用文字表达出来,大胆放松地写，做到“我手写我心，我手写我意”。
为了培养孩子学生看图写话的兴趣,我们尝试评价以鼓励为主、自由开放的教学模式。
苏霍姆林斯基曾说:“学习上的成绩，形象地说，如同一条小路，通向儿童的心灵深处，那里燃烧着想当一个好学生的愿望的火花。
”学生特别喜欢受到老师的夸奖,在批改学生的写话时“多就少改”，尽量保持孩子作品的原貌,挖掘文中的闪光点,文中用了生动的形容词、比喻句等,都会圈出来大加赞赏。
每次批改作文后都会挑选几篇范文让学生自己在全组同学面前宣读,然后张贴在教室的“佳作荟萃”中展览。
实践证明,经常选读学生中的优秀作文比学习名家名篇,更能激发学生的作文兴趣。
同时,在学期结束,我们评选出“活动积极分子”、“小作家”加以鼓励。
长此以往,孩子们尝到了写话的甜头,对写话兴趣盎然，并在写话时有意识地用上好词好句，为自己的写话增色不少。
（二)以训练为支柱,勤于写话俗话说:“一分耕耘，一分收获”。
一篇佳作的诞生，蕴藏着长效的训练。
在写话指导中,应该以训练为支柱,让学生勤于写话。
我们从以下几方面对学生进行写话训练：１、授之以渔，指导观察学会观察是学会写话的基本要素，低年级学生的分析能力、比较能力和概括能力比较薄弱,观察时不着边际，难以抓住画面要点,从而导致写话时东拉西扯，找不着北。
我们应该授之以渔,教给孩子一定的观察方法,并进行有目的的训练。
观察图画时，让学生按照“先整体后局部,先中间后周围，由近及远，从上到下,从左往右”的方位顺序观察，也可以按照事情发展顺序观察,“先怎么样,然后怎么样,接着怎么样，最后怎么样”。
还要引导学生认清图中的各种关系，分清主次。
如果图画是讲一件事的，可以让学生抓住“时间、地点、人物、事件”四要素来写；如果图画是动物类的，可以让学生抓住“外形（包括头部、躯干到四肢）、特点(有别于其他动物的方面）、生活习性(指睡觉、吃东西的样子等）”来写；如果图画是活动类的，比如种花,一定要抓住“先……然后……接着……最后……”的顺序来写。
低年级学生缺乏生活经验，观察能力差,掌握词语少，说话时往往词不达意或没有明确的中心。
对此,我们就设计了步步深入的问题,逐渐培养学生用词语或几句话完整、连贯地把图的大意讲清楚。
“三素句”——谁？在哪儿？干什么？“四素句”——什么时间?谁？在哪儿？干什么?“五素句”——什么时间？谁?在哪儿？干什么？结果怎样？“多素句”——图上有哪些景物?什么时间？谁?在哪儿？干什么？怎么干?怎么想？怎么说?心情如何?结果怎样？多幅图的指导:如果是多幅图,要注意图与图之间的联系。
着重观察前一幅中没有出现的事物,如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。
即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情,天气的变化等,从而了解事情的发展变化。
逐幅看完后,再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生,发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象,然后按每幅图的主要意思连在一起合成一个完整的情节。
看图写话的方法,我们简要地用十二个字概括：顺序观察,尝试表达，合理想象。
2、巧借教材，训练句式和短语。
叶圣陶先生曾说：“语文教材无非是个例子，仿这个例子要使学生能举一反三,练成阅读和写作的技能。
”低年级教材图文并茂,许多课文插图栩栩如生，是绝好的训练句式的素材。
课文中好的句式很多:“先······,接着······,然后······,最后······，结果······”、“有的像······，有的像······，还有的像······”、“一边······一边······”、“一会儿······一会儿······”。
短语训练主要是进行“（)的、（)地”扩句训练。
在教学过程中贯穿句式和短语训练,给学生提供了一定的模式,学生有法可依,有章可循，易以动笔，有话可说,使学生的看图写话能力得到了极大的提高。
(三）、以积累为法宝，善于写话低年级学生识字量少，语言匮乏,更谈不上懂得遣词造句和谋篇布局，他们在写话时容易用词单一,句式单调,写来写去都差不多一个样。
新课标在低年级写话目标中强调让学生“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
”因此,我们要培养学生积累词句的习惯，好记性不如烂笔头,要求学生充分利用课余时间，多看书,并指导学生坚持摘抄好词好句,让学生分类积累词句,如：不同结构的词语：ABB／AＢAB/AABB·······描写好天气的词语:鸟语花香花红柳绿春光明媚百花齐放······描写景物的词语：嫩绿娇嫩茂密浓密随风舞动芬芳扑鼻······描写心情、神态的词语：笑容满面眉开眼笑笑眯眯······在生活中，我们也鼓励学生做有心人,把自己所听到的和看到的日常用语记下来。
只有勤于观察,不断积累,才能文思如泉，笔走如神。
(四)、以想象为翅膀，精于写话爱因斯坦有一句名言：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切,推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”图是静止的,表现的内容具有跳跃性,都有一些省略了的、看不到的空白内容,需要观察者充分发挥想象力，把有关的人或事，补充到画面中去，进行时间和空间的拓展。
低年级的看图写话,画面中往往蕴涵着一个个有趣的故事，教师要根据画面中的情景，引导学生置身于其中,展开想象的翅膀,大胆、自由又合理地联想和想象，把画面中的一个个情节展现出来。
鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形,想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。
”孩子的想象翅膀一旦展开,脑中会浮现出新颖、生动的意象,笔下之言也栩栩如生。
三、形式多样,兴趣培育、写作水平初见成效。
我们立足于课堂，也放眼于生活。
教学中我们采取了游戏、剪纸、采访、实物写作等活动，活动之后再指导学生真实地记录活动内容，既提高了学生的写作能力,也丰富了学生的生活。
总的来说,有付出就有收获。
我们的学生可以自觉地进行写作，敢于拿起手中的笔大胆地写作。
具体效果表现在以下几个方面:a)学生写话的积极性提高了。
b)学生思考问题的角度多变。
c)学生的写话内容丰富了。
d)学生的欣赏程度上升了。
当然,训练学生看图写话，要有一个循序渐进的指导过程,所以经过一段时间的看图写话的教学实践，低年级学生在看图写话时也存在如下的一些问题：ﻫ1、观察不细致,缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息,包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
ﻫ2、重点与细节描写不具体,过度概括了画面的内容。
ﻫ３、多幅图看图写话时,观察缺少顺序,观察顺序过于随意,或不能从整体到局部去观察。
前后内容不连贯。
4、标点符号使用不准确，不能正确运用所积累的好词。
总之,我们有理由相信:如果学生继续坚持下去，他们的写作水平会再上一个台阶。
我们也知道自己的工作“任重道远”，我们盼望通过我们师生共同努力,争取把我们更多的优秀作品展示给大家看,争夺有更大的提高。
优秀学员:二(2）班二(1）班三(3)班三(４）班。