上海市初三 跨学科案例分析 —— 知识点汇总(2)答案
上海中考跨学科知识点
上海中考跨学科知识点
1. 历史与地理：上海的历史与文化、上海的地理位置和自然条件、上海的城市规划与发展
2. 政治与法律：中国的政治制度、中国的法律制度、公民的基本权利和义务
3. 数学与物理：数学中的代数、几何、概率与统计等知识点、力学中的运动、力、能量、功等知识点
4. 化学与生物：化学中的元素周期表、化学键、化学反应等知识点、生物中的细胞、遗传、生态等知识点
5. 语文与文学：上海地方文化、现代文学作品、文学常识与修辞手法等知识点
6. 英语与国际化：英语语法、词汇、阅读理解、听力等知识点、全球化、国际贸易等知识点。
- 1 -。
九年级第一学期期中考试跨学科试卷 参考答案
九年级跨学科案例分析
测试评分标准
42.（共1 分）
C
43.（共2 分，1 空1 分）
云贵高原分散
44.（共1 分）
4
45.（共1 分）
③②①
46.（共3 分，1 空1 分）
杂草鱼无机物物质循环
47.（共1 分）
每亩稻田投放的雏鸭数/雏鸭数/投放的雏鸭数
48.（共2 分，1 空1 分）
高位吻合
49.（共4 分）（一个角度，一个匹配的理由得2 分；只要回答合理，酌情给分）
一、适合：
生物角度（生态改善，增加土壤肥力，生物适应性）
（1）鱼鸭通过觅食能够清理害虫水草，能够减少上海地区农药的使用，为水稻提供良好的生活环境，有助于提高水稻产量和品质。
（2）鱼鸭的排泄物能够增加土壤肥力，减少化肥的使用，降低成本。
（3）上海农业科技发达，可以采用先进的技术改善种植环境。
地理角度（自然因素、社会经济因素）
（1）上海地区气候暖湿，也属于水稻集中产区，盛产水稻，适合开展鱼鸭稻种植模式；上海地区地势较为平坦，该模式可推广的范围较大。
（2）开展类似的种养模式有助于提升稻米品质，适应上海地区较高的消费需求。
（3）上海地区人口稠密，需求量大，市场广阔。
（4）上海地区交通便捷，有利于农产品运输。
二、不适合：
生物角度
（1）上海地区种植的水稻种类不同，其生长周期与鱼鸭不同步，不便开展。
地理角度
（1）上海地区城市化水平较高，土地资源珍贵，开展稻鱼鸭种养模式的区域有限（成本较高）（2）上海地区主食以非糯稻为主，糯稻的市场较小。
上海市初三 跨学科案例分析 —— 知识点概括(2)答案
上海市初三跨学科案例分析——知识点
概括(2)答案
本篇文档将对上海市初三跨学科案例分析的知识点进行概括。
请注意，以下内容仅为简要总结。
知识点概述
- 跨学科案例分析是一种综合性的研究方法，通过将不同学科的知识融合在一起，解决现实生活中的问题。
- 跨学科案例分析可以培养学生的综合思维能力、创新能力和解决问题的能力。
- 在案例分析中，学生需要结合不同学科的知识，进行分析、推理和判断，并提出解决问题的方法和建议。
知识点详解
学科融合
- 学科融合是跨学科案例分析的核心内容之一，它要求学生将不同学科的知识进行整合和综合应用。
- 学科融合可以促进学科之间的互动与交流，拓宽学生的知识面，并提高解决问题的能力。
分析与推理
- 在跨学科案例分析中，学生需要进行问题的分析与推理，找出问题的关键点和核心因素。
- 学生可以采用逻辑思维、归纳推理等方法，对问题进行深入分析，找出解决问题的思路和方法。
解决问题的能力
- 跨学科案例分析有助于培养学生的解决问题的能力，培养他们的创新思维和解决实际问题的实际能力。
- 学生需要运用学科知识和分析能力，提出具体解决问题的方法和建议，并能够合理地论证和支持自己的观点。
总结
上海市初三跨学科案例分析是一种综合性的研究方法，通过学科融合、分析与推理以及解决问题的能力培养，帮助学生提高综合思维能力和解决问题的能力。
通过跨学科案例分析的研究，学生能够更好地应对现实生活中的问题，提高研究效果和实践能力。
以上为对上海市初三跨学科案例分析知识点的简要概括。
请根据实际需求进行拓展和应用。
上海2023中考跨学科题目解析
上海2023中考跨学科题目解析上海2023中考跨学科题目解析一、科学与生活问题：1.城市交通拥堵对环境的影响，如何利用科学技术手段缓解交通拥堵，并改善空气质量？2.全球变暖问题导致的海平面上升现象，如何应对并预防海洋生态环境的破坏？3.食品安全问题与人们的健康息息相关，应采取哪些措施来加强食品安全监管？二、历史与人文问题：1.传统文化保护与现代发展之间的矛盾，如何在保护传统文化的同时推动现代社会的进步？2.历史上的著名革命运动和争取独立的事件对当代社会的影响，以及如何在教育中传承这些价值？3.多文化的交融与社会和谐发展之间的关系，如何平衡不同文化的发展需求，促进社会的多元共生？三、社会问题与伦理道德：1.网络世界中的信息泄露与隐私保护，个人隐私在现代社会中的重要性以及如何保护个人隐私？2.人工智能的发展给人类带来了许多便利和挑战，如何在保障人类基本权益的前提下合理应用人工智能？3.社会分工的变化和工作模式的创新，如何引导人们拥抱新的工作方式，并解决传统就业模式面临的问题？四、理论与实践问题：1.孔子、老子等古代哲学思想对于现代社会的启示，如何将古代哲学思想与现实问题相结合？2.教育的目的是培养综合素质的人才，如何在教育过程中注重学生实践能力的培养？3.生命伦理学在现代社会中的应用，如何在科学发展的同时保护生命的尊严和自然界的平衡？五、文学与艺术问题：1.文学作品中的人物形象对于读者的影响和启示，如何通过文学创作塑造有深度和魅力的人物形象？2.艺术作品中的审美标准各异，如何培养和提高人们的审美素质，提升艺术鉴赏能力？3.公共艺术项目在城市文化建设中的作用，如何通过公共艺术作品丰富城市文化景观和民众的生活？六、地理与环境问题：1.城市化进程中的土地资源利用与保护，如何在城市发展的同时合理利用土地资源，保护生态环境？2.资源的有限性和可持续发展的挑战，如何实现经济的可持续增长，并保护生态环境？3.自然灾害对人类社会的影响，如何通过科学应对自然灾害，保护人们的生命安全和财产安全？以上是上海2023中考跨学科题目的解析，涵盖了科学、历史、社会、伦理道德、理论与实践、文学与艺术、地理与环境等多个方面的问题。
上海中考题化学跨学科
上海中考题化学跨学科摘要：1.引言：上海中考化学跨学科的重要性2.文本分析：中考化学跨学科的试题类型及特点3.解题策略：应对中考化学跨学科的技巧和方法4.案例分析：中考化学跨学科的实际试题解析5.结尾：鼓励学生积极应对，提高跨学科素养正文：在中考中，化学作为一门自然科学学科，与其他学科的交叉融合越来越受到重视。
跨学科试题不仅考查学生的化学基础知识，还注重学生的综合素质和应用能力。
为了更好地应对这类试题，以下几点建议供大家参考。
一、了解中考化学跨学科的试题类型及特点1.知识整合型：将化学与其他学科的知识进行整合，考查学生的综合应用能力。
2.实验探究型：围绕化学实验，考查学生的实验操作、观察分析能力。
3.情景分析型：结合实际生活、科技发展等情景，考查学生在实际问题中的解决能力。
二、掌握应对中考化学跨学科的解题策略1.立足化学基础知识：熟练掌握化学基本概念、原理、定律等，为解决跨学科问题奠定基础。
2.拓宽知识面：了解其他学科的相关知识，提高自身的综合素质。
3.培养思维能力：学会从不同角度分析问题，善于挖掘问题中的关键信息。
4.强化实验能力：熟悉实验基本操作，具备一定的实验设计和评价能力。
三、案例分析以下为一道中考化学跨学科的实际试题：题目：某同学在进行物理实验时，发现一个有趣的现象：当向一个装有红色液体的烧杯中加入一些蓝色晶体时，红色液体逐渐变为蓝色。
请根据这一现象，结合化学知识，分析可能的原因。
解析：1.首先，我们要了解红色液体和蓝色晶体的性质。
红色液体很可能是溶有铜离子的溶液，而蓝色晶体则是硫酸铜。
2.当蓝色晶体加入红色液体中时，硫酸铜与溶液中的铜离子发生反应，生成固体的铜。
这使得红色液体逐渐变为蓝色。
3.反应方程式为：CuSO4 + Cu → Cu2(SO4)2通过这道试题，我们可以看到考查了学生的观察能力、实验分析和评价能力，以及运用化学知识解决实际问题的能力。
最后，我们要鼓励学生在学习中积极应对化学跨学科的挑战，不断提高自己的综合素质和实际应用能力。
上海中考跨学科案例分析
（8区）2021年上海市中考二模跨学科案例分析（带答案）目录2020学年奉贤区质量调研九年级综合测试跨学科案例分析 (2)虹口区2020学年度第二学期期中学生学习能力诊断测试综合测试试卷 (6)黄浦区2021年初三二模跨学科（地理、生命科学）部分 (11)2020学年静安区质量调研九年级综合测试跨学科案例分析部分 (15)2021年上海市闵行区二模考试跨学科案例分析带答案 (17)浦东新区2020学年度第二学期初三年级综合测试卷跨学科案例分析 (20)徐汇区2020学年第二学期初三年级质量调研考试地理、生命科学跨学科案例分析试卷 (24)杨浦区2020学年度第二学期初三年级综合测试卷跨学科案例分析 (28)2020学年奉贤区质量调研九年级综合测试跨学科案例分析本部分共一个案例，阅读下列材料，回答第42～47题。
小贤同学查阅资料得知，传说中的"仙鹤"就是丹顶鹤，是我国一级保护动物，常生活在沼泽湿地中，能够捕食其中的鱼等生物，也吃芦苇（芦苇是沼泽湿地中常见的植物，也是鱼的食物）的嫩芽和野草种子。
三江平原沼泽湿地是丹顶鹤重要栖息地和繁殖地，繁殖期间丹顶鹤需要长时间隐蔽性高、干扰小的芦苇丛中进行孵卵。
三江平原位于我国东北地区的黑龙江省，属典型的季风气候，年均气温1℃至4℃，因黑龙江、乌苏里江和松花江汇流、冲积形成而得名。
这里原先为一片荒地，地广人稀，沼泽湿地广布，20世纪50年代以来，荒地被开垦，种植小麦、大豆等农作物，成为我国的粮食生产基地，为我国粮食供应安全及当地经济发展作出巨大贡献。
但同时，荒地的开垦也带来了如沼泽面积减小，使丹顶鹤等鸟类被迫迁徙，土地日趋贫瘠，水旱灾害频发等环境问题。
42.根据文字及图1中信息判断，乌苏里江的整体流向为__________。
A. 自东南向西北B.自东北向西南C. 自西北向东南D. 自西南向东北43.小贤同学查到该地区的气候统计资料（见表1），请你帮助他在图2中绘制对应的"气温曲线和降水量柱状图"，（作图必须使用2B铅笔）44.三江平原沼泽湿地广布与该地自然环境特征有着重要的关系，小贤同学通过分析文字图表信息绘制了图3，但其中有四处错误。
浦东新区跨学科案例分析及答案 二模
浦东新区2020学年度第二学期九年级质量调研
跨学科案例分析（样卷2）参考答案及评分标准
1．B（2分）
【跨学科分析能力】信息提取与处理/能识别情境中的事物、现象等
2．D（2分）
【跨学科分析能力】问题分析与质疑/能找到支持可探究问题的证据、数据，或对数据进行合理的处理
3．C（2分）
【跨学科分析能力】信息提取与处理/通过比较、分类、归纳等方法获取有用的信息
4.2006-2014年间，崇明东滩保护区内的鸟类数量和物种数量都有下降的趋势，主要原因是气候变化和人类活动等多种因素的综合影响。
（合理即可）（2分）
【跨学科分析能力】问题分析与质疑/运用地理与生命科学原理，使用证据或数据，对问题做出分析或推断等
5．探究问题的方向：植物群落、鸟类迁徙、生态系统构成、外来物种、生物多样性、旅游开发、湿地保护方案、污染与破坏等方面。
（联系学科知识，符合科学逻辑，合理即可）（3分）【跨学科分析能力】问题分析与质疑/运用地理与生命科学原理，使用证据或数据，对问题做出分析或推断等
6．立法保护，设置保护区；退耕还湖，减少人类活动的影响；人工干预，建造人工湿地；优化生物群落，培育丹顶鹤等。
（任答两点，合理即可）（共4分）
【跨学科分析能力】结论阐释与创新/对与个人、社会和环境相关的问题做出建议，或提出新的方案、观点。
上海市浦东新区2021-2022学年九年级上学期中考一模跨学科案例分析试题
2021学年第一学期期末质量检测
跨学科案例分析答案
1.D（1分）
2.北回归线（1分） A（1分）
3.B（1分）
4.（1）C （1分）
（2）不可行。
（1分）由于甜叶菊是短日照植物，而拉萨的日照时数长，不符合甜叶菊的生长需求；甜叶菊喜在温暖湿润的环境中生长，拉萨冬寒夏凉，气温较低，降水量少，不符合甜叶菊的生长需求。
（写出1点即可，合理即可，2分）
5.（1）提取时间（1分）（2）提取时间为90分钟（1分）
6.（1）相对稳定（1分）
（2）预防糖尿病黑板报评比活动；预防糖尿病知识竞赛；预防糖尿病讲座等（写出1点即可，合理即可，2分）
（3）合理运动；均衡膳食；保持心情舒畅；作息规律；保持体重在合理范围内等等。
（写出2点，合理即可，2分）。
上海市初三 跨学科案例分析 —— 地理知识点汇总
跨学科案例分析——地理知识点汇总
班级：姓名：学号：
1、一般来说，反映大范围区域的地图，选用的比例尺就，图中的内容较；反映小范围区域的地图，选用的比例尺就，图中的内容较。
2、经度最大值为，以0°经线为界，向东数值越来越大为。
3、东半球的范围为： 20°W→（向东）→160°E ；北半球的范围为：。
4、地面上某个地点高出海平面的垂直距离叫做；海拔500米以上且起伏很大的地形类型称之为。
5、判断以下山脉图例的走向：
_______________ _______________
6、填写下列序号所表示的地形区名称
四大高原：①、②、
③、④；
四大盆地：⑤、⑥、
⑦、⑧；
三大平原：⑨、⑩、⑾；
7、填写图中序号所表示的省级行政单位名称与简称
①、；②、；
③、；④、；
⑤、；⑥、；⑦、；
8、降水量柱状图的判读方法（在横线内填写形容词）：月降水总量＞100mm时，；月降水总量50mm--100mm时，；月降水总量0mm--50mm时，；
9、气温曲线图的判读方法（在横线内填写形容词）：月平均气温＞20℃时，；
月平均气温0℃~20℃，或；月平均气温＜0℃时，；
10、常见的5种交通运输方式是：
、、、、。
上海市初中 跨学科案例研究 —— 知识点总结(2)答案
上海市初中跨学科案例研究——知识点总结(2)答案本文档旨在总结上海市初中跨学科案例研究的知识点。
以下是答案的概述。
知识点总结1. 什么是跨学科案例研究？跨学科案例研究是一种综合性的研究方法，通过集合多个学科的知识和方法，来解决复杂问题或深入探讨特定主题。
这种研究方法可以促进学科间的交叉合作，提高问题解决能力和创新思维。
2. 跨学科案例研究的重要性跨学科案例研究有助于培养学生的综合素质，提高解决实际问题的能力。
通过研究和分析真实案例，学生能够跨学科地思考和解决问题，提高综合知识的应用能力。
3. 跨学科案例研究的步骤- 第一步：选择合适的案例，确定研究目标和问题。
- 第二步：收集案例相关资料和数据。
- 第三步：分析和整理资料，提取关键信息。
- 第四步：使用跨学科方法进行案例研究，结合多个学科的知识和方法，探索问题的解决方案。
- 第五步：总结研究结果并进行展示或报告。
4. 跨学科案例研究中的学科合作跨学科案例研究鼓励不同学科之间的合作与交流。
在解决案例问题的过程中，学生可以结合多个学科的知识和方法，提升整体解决问题的能力。
学科合作也有助于学生培养团队合作和沟通技巧。
5. 跨学科案例研究的实际应用跨学科案例研究在现实生活中有广泛的应用。
例如，医学研究中的疾病诊断和治疗方案的探索、工程科学中的新技术开发、社会科学中的社会问题研究等领域都可以使用跨学科案例研究的方法。
结论跨学科案例研究是一种重要的研究方法，有助于学生培养综合素质和解决问题的能力。
通过合理选择案例、学科合作和研究步骤的执行，学生能够充分发挥跨学科案例研究的作用，提升学术水平和创新能力。
以上是对上海市初中跨学科案例研究知识点的总结。
希望对您有帮助。
上海中考跨学科案例分析笔记
上海中考跨学科案例分析笔记
一、跨学科案例分析笔记
1、定义跨学科：跨学科的主要定义是指，从不同的学科或科学领域中
融合、整合、连接和发展技术，使之成为一个更大的系统，从而更好
地解决复杂问题和更好地使用和发展资源。
2、跨学科案例分析：拿上海中考为例，可以看出跨学科的体现。
上海
中考要求考生掌握一定的语文、数学、外语、生物、物理、化学等学
科的知识，在应考过程中，要求考生综合运用各学科知识，交叉应用，从而达到解决复杂问题的目的。
3、跨学科的好处：在上海中考的案例中，掌握学科知识不仅要求考生
深入理解各学科知识，以及各学科之间的联系，而且要求考生有能力
把不同学科知识结合起来，实现跨学科融合，这样可以更好地提升掌
握和推导复杂问题的能力，有利于考生的全面发展。
2022年上海中考跨学科案例分析试卷及解析
2022年上海中考跨学科案例分析试卷及解析（黄芪案例）本部分共一个案例。
阅读下列资料，回答第42~47题。
黄芪(qí)，多年生草本植物（图1），是一种被广泛应用的传统中药材，在我国已有2000多年的应用历史。
黄芪根富含多糖、皂苷等有效药用成分，被用于多种中成药，远销于海外。
科研小组前往甲、乙、丙三个黄芪产地（图2）调查当地野生黄芪资源，相关信息汇总于表1。
表1：甲、乙、丙三地的地理信息及根中有效药用成分含量42. 甲、乙、丙三地位于流域，该流域是中华文明的发祥地。
三地所在省份主要分布的地形类型为(选填“高原”或“平原”)。
(2分)43. 黄芪植株各器官（图1中①～④）具有不同的功能：光合作用的场所是(填写编号)；合成的有机物转化为有效药用成分，成熟的种子贮藏于(填写编号)。
(2分) 44. 黄芪根中的多糖能够促进(选填“免疫细胞”或“神经细胞”)杀灭病菌，增强机体对疾病的抵抗能力，皂苷对多种肾脏疾病有治疗作用，增强肾脏的(选填“排泄”或“消化”)功能。
(2分)45. 若从甲地向中亚出口大量黄芪，可采用的主要交通方式是(选填“铁路运输”或水路运输”)。
(1分)46. 乙、丙两地黄芪根的主要药效成分含量存在差异，请结合图表信息分析原因。
(4分)47. 黄芪等特殊类别的植物，易受土壤中镰刀菌的感染，连年种植会影响产量。
为了解决这一问题，科研人员探索出一种四年轮种的方式：“黄芪一植物1一植物2一黄芪”，这种模式能有效降低黄芪被镰刀菌感染，提高经济效益。
若在丙地实施该模式，选择植物1植物2，均需优先考虑什么因素（写出两点即可），并说明理由。
(4分)答案：42. 黄河，高原（本题考查地理空间位置的基础知识，需要储备基本地图识记的内容（比如：长江、黄河的位置,我国主要地形区的分布，我国省级行政单位的分布，我国气候分布，世界大洲大洋的分布…尤其是自然部分)43.44. 免疫细胞，排泄45. 铁路运输46. （与甲地比，最多只得1分)第1层次：乙、丙两地地理特征比较(2分)①丙地的降水量比乙地多②丙地的海拔比乙地低③丙地的纬度比乙地低第2层次：地理要素相关联系(1分)①丙地的降水量比乙地多，丙地降水充沛(比较湿润/水分充足)②丙地的海拔比乙地低，丙地气温较高(含氧量超过乙地)③丙地的纬度比乙地低，丙地气温较高第3层次：非生物环境影响植物的生长(1分)①有利于黄芪生长②适合黄芪生长③丙地降水充沛(比较湿润/水分充足)，有利于黄芪吸收水分④丙地气温较高，有利于其进行光合作用(呼吸作用)47.。
上海市初三跨学科案例分析——知识点汇总（2）答案
上海市初三跨学科案例分析——知识点汇总（2）答案
跨学科案例分析——知识点汇总（二）班级：姓名：学号： 1、参照右图，填写以下空格：图中村庄大致位于林地的__ 西北方向；图中所示河流大致的流向为__自南向北流__；
2、纬度最大值为_90°_，按纬度划分：_0°- 30°_
为低纬度；_30°- 60°_为中纬度；_60°- 90°_为
高纬度。
3、地球上的五带（空格内填写五带名称、括号内填写纬线名称）
4、影响气温的主要因素：① _海拔_ 越高，年平均气温越低。
一般情况下，每升高1000米，气温下降约_6_℃；② _纬度_ 越高，接受的太阳光热约少，年平均气温越低。
5、影响降水量的主要因素：
① 一般情况下，离海洋的距离越近，年降水量越_多_，一日或一年中的气温变化幅度越_小_；② 降水量还受到地形的影响，一般来说，山地_迎风_坡降水多；
6、遗传指性状由亲代传递给子代的现象。
7、染色体由DNA 和蛋白质组成；DNA 是主要的遗传物质。
DNA 分子中能决定生物性状的片断叫做基因。
8、可遗传变异指遗传物质/DNA/基因发生了变化，会通过生殖过程遗传给子代。
9、不可遗传变异指由环境/外界/外部引起的变异，细胞内遗传物质/DNA/基因没有发生变化，不会遗传给后代。
北极圈
北回归线
南回归线
南极圈赤道
北寒
南寒
北温
南温
热。
上海市杨浦区2022届九年级上学期(一模)跨学科案例分析试卷及答案
杨浦区2021~2022年第一学期初三年级质量调研考试地理、生命科学跨学科案例分析试卷阅读下列资料，回答第1~7题资料一：土源性寄生虫是指寄生虫的虫卵先在外界的土壤里发育到感染期，然后进入人体内继续生长发育，使人患病。
土源性寄生虫主要包括蛔虫、鞭虫、钩虫和蛲虫。
钩虫是通过土壤中的“钩坳”，经皮肤进入人体引发感染。
另三种寄生虫感染期的虫卵污染了手、食物、饮水后，经口感染人。
资料二：《闽西土源性寄生虫病流行因素变化调查报告》显示，1992年至2010年，闵西地区蛔虫、鞭虫、钩虫和蛲虫的感染率分别下降了97.2%、98.7%、16.4%和73.1%。
调查报告还显示，1992年至2010年间，闽西农村卫生环境条件得到较大改善。
1992年农村的无害化厕所和自来水使用率均为0，到2008年无害化厕所和自来水使用率分别达到36.8%和47.1%。
但是，农村使用老式厕所及粪坑(缸)率仍高达63.2%，保留吃生菜、喝生水习惯的村民人数还高达59.4%和82.1%。
资料三：1992年与2008年闽西土源性寄生虫病流行因素知晓情况比较调查内容1992年(545人）2008年(212人)正确人数正确率(%)正确人数正确率(%)钩虫会引起贫血529.528237.74蛲虫会引起肛门瘙痒1914.4714166.51饭前便后应该洗手10218.7215472.64穿鞋下地防钩虫感染11 2.01823215.091.闽西地区位于__________。
(1分)A.江西省西部B.福建省西部C.浙江省西部D.广东省西部2.土源性寄生虫与常见的蜗牛、蚯蚓一样，都属于__________(选填“脊椎动物”或“无脊椎动物”)。
(1分)3.图二是蛔虫生活史示意图，请读图回答:(3分)(1)虫卵在小肠内孵出幼虫后，幼虫通过__________(选填“血液循环系统"或“消化系统”或“呼吸系统”)进入肺。
(2)具备感染能力的是第__________(填图中编号)阶段的虫卵。
上海市普陀区2022届九年级上学期(一模)跨学科案例分析试卷及答案
普陀区2021~2022年第一学期初三年级质量调研考试地理、生命科学跨学科案例分析试卷案例分析题(共15分)本部分共一个案例。
阅读下列资料，回答第42~48题。
其中第42题只有一个正确选项。
我国在第七十五届联合国大会上提出了“碳达峰、碳中和”目标。
“碳达峰”目标是指2030年前二氧化碳排放量达到峰值后逐渐减少；“碳中和”目标是指2060年前人为排放的二氧化碳等温室气体的碳总量与被吸收的碳总量相互抵消，实现净零排放。
滨海湿地的植物能够通过光合作用来捕获碳，并以一定的形式储存。
我国的辽河口盐沼湿地位于辽河入海口，是辽宁省最大的滨海湿地，以芦苇和翅碱蓬为主要的植被群落。
表1辽河口盐沼湿地植被碳储量分布(千克/公顷)根茎叶穗地上部分总碳储量翅碱蓬10.2±5.3105.6±60.864.6±48.1—170.2180.5芦苇2516.9±1509.9656.0±511.9140.7±88.753.6±44.4850.33367.242.辽河口盐沼湿地濒临的海洋是______。
(1分)A.渤海B.黄海C.东海D.南海43.下图为辽河口盐沼湿地碳循环简图，①~⑦代表相应的环节。
大气中的二氧化碳通过其中的序号______成为生物体内的含碳物质，又通过其中的序号______回到大气中。
(2分)44.研究发现，辽河口盐沼湿地土壤碳储量分布如图2所示。
该结果中的变量是_______________和_______________。
(2分)45.表1是辽河口盐沼湿地植被碳储量分布，根据表1的数据你能得出哪些结论?(2分)46.从材料中找出可能会导致辽河口盐沼湿地碳储量减少的原因：_______________。
(2分)47.大气中二氧化碳的排放量增加会加剧温室效应使全球气候变暖。
请说明全球气候变暖会对辽河口盐沼湿地带来哪些影响。
(2分)48.为实现“碳中和”的目标，请提出具有可操作性的建议，并加以解释。
上海市金山区2022届九年级上学期(一模)跨学科案例分析试卷及答案
金山区2021~2022年第一学期初三年级质量调研考试地理、生命科学跨学科案例分析试卷案例分析题(共15分)本部分共一个案例。
阅读下列材料，回答第42-46题。
大金山岛地处上海金山区附近的杭州湾中，是金山三岛海洋生态自然保护区的核心区。
大金山岛距金山嘴海岸约6.6千米，东西长约1千米，宽约0.3千米，是金山三岛中面积最大的岛屿。
大金山岛受人类的影响小，是上海地区野生植物资源与乡土植物基因最为丰富的区域,拥有上海唯一的地带性自然植被——常绿落叶阔叶混交林，该植被类型在北亚热带区域具有典型性和代表性。
岛上发现的披针叶假还阳参和扁萼疣鳞苔是中国大陆首次发现的植物，岛上还有国家二级保护植物舟山新木姜子等。
岛上有上海大陆几乎绝迹的原尾虫。
众多生物资源及其生存的环境条件贮存了丰富的基因库，一旦破坏将无法恢复。
42.读图1，图中编号①、②、③为金山三岛。
根据对大金山岛的描述，判断其为图中的________(填写编号)。
(2分)43.结合图2分析，常绿落叶阔叶混交林生长的气候条件中，气温的范围大致为________℃——________℃，年较差________(选填“大”或“小”)，降水的季节分布特点为:_______________。
(4分)44.落叶阔叶植物通过落叶能有效减少冬季的水分散失。
某校研究性学习小组的同学想要研究常绿阔叶林的适应机理，他们做出的合理假设是:在冬季，常绿阔叶植物的角质层________(选填“增厚”或“变薄”)，气孔________（选填“增多”或“减少”)。
(2分)45.加拿大一枝黄花原产北美洲，20世纪30年代中期作为庭院观赏植物引入我国，之后逐步在各地泛滥。
从调查结果来看，大金山岛面临加拿大一枝黄花的入侵风险。
如果不是人为传播，请你推测它们是怎么来到岛上的?它们一旦入侵，可能造成怎样的危害?(3分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________46.有人希望将大金山岛开发为旅游景点，你是否支持这种观点?请结合材料阐述你的理由。
2023浦东区初三二模跨学科答案
2022学年度第二学期初三模拟考试
跨学科案例分析部分参考答案
42.A
43.高盐（或盐水）高温（或煮熟、加热）
44.（1）是√否□
（2）是□否√
（3）是□否√
45.D
46.（1）随着育种技术的发展，菠萝品种的更新，使其更加易于保存；
（2）采摘方法等技术的更新，有利于菠萝的长途运输；
（3）运输效率的提高，缩短了运输的时间，降低了运输成本；
（4）冷链技术的应用，保鲜技术的提高，延长了鲜果运输途中的保鲜时间。
其他合理即可，如生活水平的提高，对水果品质要求的提升等。
47.（1）菠萝叶、渣、皮用做猪、牛的饲料，实现了资源的循环利用（变废为宝）；
（2）猪、牛的粪便作为有机肥返还到农田，增加了土壤肥力；
（3）菠萝的纤维能制成服装，丰富了居民的物质生活；
（4）产业链较为完整，促进就业，增加经济收入。
上海市松江区2022届九年级上学期(一模)跨学科案例分析试卷及答案
松江区2021~2022年第一学期初三年级质量调研考试地理、生命科学跨学科案例分析试卷案例分析题(共15分)本部分共一个案例。
阅读下列资料。
回答第42~46题。
长江鲥鱼为洄游性鱼类，每年春夏之交形成“渔汛”，鱼群由东海进入长江口，逆江雨上产卵繁殖，途中极少摄食。
鲥鱼在长江流域的产卵地相对集中于鄱阳湖及赣江一带，少数鲥鱼可到达洞庭湖及湘江。
“长江三鲜”之一的长江鲥鱼几近灭绝。
目前我们餐桌上的鲥鱼属美洲鲥鱼和东南亚鲥鱼。
近年来我国多地引入美洲鲥鱼苗进行养殖。
美洲鲥鱼生存的适宜温度为8~32℃，当水温低于4°C时容易冻伤，或患水霉病死亡，水温高于32℃时停止摄食，其对于水质、饲料投喂等要求较高，需要一定的养殖经验和技术。
42.长江鲥鱼学名为Tenualosa reevesii。
下列两种鲥鱼与长江鲥鱼亲缘关系较近的是______，说明理由__________________________________________。
(2分)43.从上中下游分段看，长江鲥鱼的洄游路线主要位于长江的_______河段，其产卵的重要水域——鄙阳湖位于_______省。
(2分)44.在前往产卵地的洄游过程中，长江鲥鱼的脂肪含量会逐渐_______(增加减少)，说明理由。
(3分)45.长江鲥鱼濒临灭绝的原因可能有哪些?说明理由。
(4分)46.近年来，青浦某水产公司引入美洲鲥鱼苗进行池塘养殖，取得了十分可观的经济效益。
列举上海地区养殖美洲鲥鱼的优势条件。
(4分)松江区2021~2022年第一学期初三年级质量调研考试地理、生命科学跨学科案例分析参考答案42.东南亚鲥鱼它们是同一属的生物/它们属名相同43.中下游江西44.减少(1分)鲥鱼在洄游过程中逆江而上，极少摄食，(1分)主要通过消耗体内脂肪提供能量，因而脂肪含量会逐渐减少。
(1分)45.(1)过度捕捞，导致长江鲥鱼种群数量急剧减少，难以维持种群的繁殖；(2)水体污染，导致长江鲥鱼的生存环境恶化；(3)修建大坝等水利工程，影响了长江鲥鱼的洄游，不利于其产卵繁殖。
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跨学科案例分析 —— 知识点汇总（二） 班级： 姓名： 学号： 1、参照右图，填写以下空格： 图中村庄大致位于林地的__ 西北 方向； 图中所示河流大致的流向为__自南向北流__；
2、纬度最大值为_90°_，按纬度划分：_0°- 30°_
为低纬度；_30°- 60°_为中纬度；_60°- 90°_为
高纬度。
3、地球上的五带（空格内填写五带名称、括号内填写纬线名称）
4、影响气温的主要因素： ① _海拔_ 越高，年平均气温越低。
一般情况下，每升高1000米，气温下降约_6_℃； ② _纬度_ 越高，接受的太阳光热约少，年平均气温越低。
5、影响降水量的主要因素：
① 一般情况下，离海洋的距离越近，年降水量越_多_，一日或一年中的气温变化幅度越_小_； ② 降水量还受到地形的影响，一般来说，山地_迎风_坡降水多；
6、遗传指 性状由亲代传递给子代的现象 。
7、染色体由 DNA 和 蛋白质 组成； DNA 是主要的遗传物质。
DNA 分子中能决定生物性状的片断叫做 基因 。
8、可遗传变异指 遗传物质/DNA/基因 发生了变化，会通过生殖过程遗传给子代。
9、不可遗传变异指由 环境/外界/外部 引起的变异，细胞内 遗传物质/DNA/基因 没有发生变化，不会遗传给后代。
北极圈
北回归线
南回归线
南极圈 赤道
北寒
南寒
北温
南温
热。