《辛弃疾词两首》 导学案(人教版高一必修四)

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《辛弃疾词两首》导学案(人教版高一必修四)

【学习目标】

1、赏析《水龙吟》,运用联想和想象,领悟其中情与景浑然交触的意境。

2、赏析《永遇乐》,能准确说出词中的典故,并理解其中寄寓的情思。

3、背诵并默写《水龙吟》《永遇乐》。

【教学重点难点】

1、理解诗意,并能背诵默写。

2、理解诗中典故的寄寓的情思。

【课时预设】三课时

【使用方法与学法指导】

1、结合课下注释和相关资料,完成自主学习部分,上课检查。

2、合作探究部分小组合作完成,上课展示,质疑。教师点评,补充。

3、独立完成相关练习。

【导学过程】

【自主学习】

一、了解作者与写作背景,知人论世:

1、导入新课:

铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞

该对联写的是谁?辛弃疾

写了哪两方面的内容?

辛诗的豪放风格,与东坡齐名;对南宋朝廷的一片忠诚;

2、作者:

辛弃疾,(南宋)词人。字幼安、号稼轩,山东历城人。作品题材广阔,风格多样,以豪放 (风格)为主,善于用典,也善于白描,开拓了词的疆域,提高了词的表现力。其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤。有人这样赞美过他:稼轩者,人中之杰,词中之龙。作品集有《稼轩长短句》。

3、背景介绍:

《水龙吟》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时,时年35岁。这时,他自江北率领人马来到南宋已有十多年了,却一直没有受到朝廷的重用。那是因为他有着几种特殊的身份,使得朝廷对他不能信任:一、他是仕金官员的后代;二、他曾参加过农民起义军;三、他是个意志坚决的主战派。辛弃疾这三重身份,都触犯了当权者的忌讳。所

以,朝廷只给他一些地方官当当,决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑,内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时,面对着大好江山,反而是无限感慨涌上心头,遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。

《永遇乐》写于开禧元年(1205),时年66岁。这之前,辛弃疾因政敌的弹劾而被罢官。先后被闲置达八年之久!直到嘉泰三年(1203)又被朝廷召人京师,并派他出任镇江知府,这首词便是在镇江任上所作。这时宰相韩侘胄想用北伐做幌子来笼络时人,以提高自己的威望,扩大自己的权势。辛弃疾正是在这种情况下来到镇江任职的。他本以为到这里能有所作为,可以积极备战练兵,积蓄军事实力,准备北伐。但很快他便发觉了韩侘胄是为了邀功,只想草率出兵;而朝廷则毫无北伐复国之意。于是作者深感失望和气愤!他登上了北固亭时,联想起历史上这里的人和事,再回忆自己的经历,并对照自己的现实处境,更加感到悲愤不平!便以怀古为名,借用历史典故,把自己的一腔怒气和怨恨尽情地在这首词中发泄了出来。

二.名句品味积累:

①青山遮不住,毕竟东流去。

②旧时茅店社林边,路转溪桥忽见

③七八个星天外,两三点雨山前

④众里寻他千百度,——蓦然回首,那人却在灯火阑珊处

⑤千古兴亡多少事?悠悠!不尽长江滚滚流。

三、通读全词,结合注释,给下列词语注音。

遥岑()玉簪()螺髻

()鲈()鱼

堪脍()倩()揾()舞榭()

狼居胥()佛狸祠()()()

四、解释下列词语的意思。

遥岑远目:

玉簪螺髻:

断鸿:风流:

脍:北顾:

倩:可堪:揾:烽火扬州路:

【合作探究】

《水龙吟登建康赏心亭》

一.赏析上片:

1.词的上片,以写景开端,作者描绘了哪些自然景物?这些景物描写,营造出怎样的意境?融入了作者怎样的感情?

长天、秋水、远山、落日、断鸿

“一切景语皆情语”,“落日”二字,比喻南宋国势衰颓,“断鸿”是失群的孤雁,比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。

营造出苍凉空阔的意境;诗人融情入景,表现出江南游子的愁恨,怀念中原,报国无路。

2.上片的最后一句作者用了两个动作来表达内心的情绪,能说说这两个形体语言要表达的思想感情是什么吗?

“把吴钩看了,阑干拍遍”一句。“把吴钩看了”,借吴钩闲置身旁,烘托出词人虽有沙场立功的雄心壮志,却是英雄无用武之地的苦闷,“阑干拍遍”表示胸中那说不出来的抑郁苦闷之气,借拍打栏杆来发泄,形象地表现出作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。

二赏析下片:

提示:下片抒情。作者运用了几个历史典故,来表达自己的思想矛盾和对生活道路的抉择,抒发了自己内心的孤寂与忧愁。

探究:

1. 作者写了哪几个典故?

①晋人张翰在洛阳做官,见西风风来,很想吃家中吴中的莼菜羹和鲈鱼脍,便弃官还乡。

②三国时许汜不关心天下大事,只想买田置产。

③引用桓温“木犹如此,人何以堪”的感慨。

2.结合这三个典故,说说作者的思想倾向、人生选择(注意抓住能表现这种倾向,选择的关健词)。

休说——不会轻易离职退隐江湖

应羞见——不屑于买田置产贪图享受

可惜——怕岁月飞逝,年华老去,报国壮志难以实现

3.通读全词,结合作者的经历,分析词中所抒发的“登临意”是怎样的思绪?

杀敌报国,建功立业的愿望和对于自己怀才不遇,壮志难酬的处境的悲痛和愤慨。

三用简练的语言总结这首词。

这首词,上片写景抒情,下片则是直接言志。境界阔大,气魄雄浑,寄意遥远,感慨深沉。通过所见所闻所感,层层展开主题。结构曲折而严谨。而且典故使用贴切精妙,天然浑成。不愧为传世之作。

《永遇乐京口北固亭怀古》

一、了解什么是用典,并说出全词用了哪几个典故?

所谓用典,就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀,是古代诗文中常见的一种写作手法,统称“用典”。恰当地用典,可使诗文文情隽永,含蓄深刻。用典或仰慕古人;或

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