2021年大班教育笔记(50篇)
教师教育笔记大班
1.幼儿园大班教育笔记大全篇一下午区域活动时，幼儿在“儿童医院”中玩得不亦乐乎，“医生”们忙着给病人诊病：“请问你哪里不舒服？”“不用害怕，我先来帮你量体温”“你近是不是没有好好锻炼？”，孩子们模仿的有模有样的，玩得特别开心，小雅正在给病人打针，突然她跑出活动区域，从放器械的地方拿来一条跳绳，我急忙跟过去准备制止，但转念一想不要着急，先观察她拿绳子做什么再说，只见他把绳子一端举起来，一边对“病人家属”说：“病人需要输液，你的嗓子已经发炎了，记得要多喝水哦”，一边将绳子另一端按在病人手腕上做输液动作，原来小雅是以绳子作输液器，我还以为她要在屋里玩跳绳差点错怪她了，幸好我耐心等待，认真观察避免了一次错误的干预。
我们教师往往看到幼儿异常的言行，很容易失去耐心、急于制止、纠正和指导，但由于不了解幼儿言行背后的真正意图，结果往往适得其反，因此，在游戏中，教师们应学会认真观察、耐心等待、以宽容、平和的心态看待幼儿游戏时的表现，分析幼儿言行背后的原因，了解幼儿真实想法，给与幼儿足够的自主空间，在此基础上再选择合适的方式介入和指导。
2.幼儿园大班教育笔记大全篇二礼仪关系到一个国家和民族的未来，幼儿园教育是幼儿社会教育的重要时期，让孩子从小学礼、知礼、懂礼，将是孩子走入社会的重要部分。
礼仪教育在我园开展的相当顺利，见面问好，进屋敲门，已养成了一种习惯。
但随着我园新开的特色课程篮球，还有响应上级号召的区角活动实施，礼仪教育少有一些降温，但是在我心里不管从哪个角度看，我们应该重视礼仪教育。
我也经常提醒孩子们，做一个彬彬有礼的小男生，温文尔雅的小女生，使孩子在幼儿阶段就学会人际关系交往，和基本的行为礼仪规范。
其实对幼儿文明礼仪教育应用多种方法，多种渠道。
如现在的校车礼仪评选，奖励表现好的孩子贴画，满足孩子的进取心，每周一坚持选礼仪小标兵，培养孩子的荣誉感，还有教师的语言赞美，都是好的教育方法，不过我们老师的重视和配合相当重要，作为老师我们要时刻提醒自己，反思自己的礼仪行为，真正做到为人师表以身作则，相信在我们的共同努力下，我们的孩子在社会中会进行良好的礼仪待人，使用文明用语的道德规范，让礼仪成为孩子终身收益的启蒙教育。
幼儿大班教育笔记(50篇)
幼儿大班教育笔记(50篇)幼儿大班教育笔记第1篇：感受孩子们变化这天是星期一，孩子们早上来园时都能兴高采烈地，主动地向教师、阿姨问好，不象小班时需要大人提醒，几个新来小兄弟姐妹也能学着和咱们互相问好。
说真，仅仅才过了一个暑假，可孩子们是乎懂事了许多。
一些来得早幼儿能自我主动帮忙教师、阿姨干一些简单事情，如：擦桌子、放杯子等等。
看着这些可爱孩子，我思绪一下子飞到了去年此刻，那时他们也如此刻小班孩子一样刚离开父母、离开熟悉生活环境，来到陌生环境，免不了在早上来园时因依恋家长有也会“哼上小曲”。
再回首，经过小中班两年领悟、生活，孩子们都有了很大提高，尤其是在自我服务潜质方面，更是又上了一个新台阶。
中午咱们班内教师、阿姨不约而同地交流了起来，明显地感到孩子们提高，真是看在眼里，喜在心里。
其实孩子提高，离不开家长、教师悉心呵护。
忠心地祝愿咱们大六班全体小兄弟姐妹在教师、阿姨关心、爱护下能天天愉悦，健康成长。
幼儿大班教育笔记第2篇：当一名幼儿园教师，我个人认为：当好一名幼儿教师，首先要有爱心，耐心、细心、信心、职责心。
除了有必须教育技能外，还要具备一些好素质，例如：爱孩子，不随意去打骂孩子，不让孩子心理留下不好印象。
要给孩子树立榜样，树立信心。
孩子是最天真，也是最善良。
他们正如一张白纸，等待我们用爱心去填写。
如果一不留神儿，那就。
留下了阴影，说大一些就是抹不去，所以要必备耐心和爱心。
让孩子每一天都很欢乐!这样，不仅仅是作为幼儿教师所想见到，也是家长所期望看到。
所以做为一名合格幼儿教师首先做也就是让家长放心，安心。
孩子是单纯，是善良，常常也会出现一些零碎小事。
所以为了更好照顾孩子，作为幼儿园教师我们也应当不断去吸取“知识”，让自我知识能量更充实。
一些重要理论要反复学。
例如，如何去解答，孩子问你问题，如：“教师我是怎样来啊”这时，作为幼儿园教师你，必须要有耐心帮孩子解答，而不要认为孩子问出这样问题是不健康。
这是孩子成长阶段，心理所产生一种好奇心，问出这样问题是很正常。
幼儿园大班教养笔记50篇
《幼儿园大班教育笔记》大班教育笔记（一）：一天在晨间谈话的时候，我问小朋友们：两天不见了，你们最想谁啊？我本以为他们会说最想老师了，但是他们大都却说：我最想郑以乐了。
我表示很悲哀地问道：难道你们都不想我的吗？老师，我最想你了。
唐嘉琪立刻接道。
我也想你的。
此时一个接一个的声音响起。
真的吗？我也很想你们的。
我说。
之后，我又问道：那这个假期，爸爸妈妈有没有带你们去哪里玩了吗？我去了大润发。
我去台湾风情园。
我去了我笑着说：那你们都去那里玩了些什么，做了些什么啊？一个一个说啊。
高唐俊雨，你来说说看。
我去玩了这是一个很开心也很搞笑的一次晨间谈话。
本以为两天不见，小朋友们上课也会比以前乖一点的，但是没想到啊，我才刚开始上课，下面有好些个小朋友都在跟旁边的小朋友讲话。
于是，我走过去轻轻摸了摸这些个小朋友的头，意思是让他们专心上课。
但是没过多久，他们又开始讲起了话来。
这次，我再也忍不住地说：在讲什么啦？两天没有见了，有好多话想跟旁边的小朋友讲是哇啦？但是此刻是上课的时候，等会下课了，你们再跟旁边的小朋友讲好不好啊？其实我也有很多话想跟你们说，但是我忍住了等到下课再跟你们讲。
接下来，我又继续上课了。
在这两天中，每次上课都这样，小朋友都还处在放假的兴奋中，上课总喜欢和旁边的小朋友讲话，好象就有说不完的话似的。
应对这样的状况，我不能放纵，要让他们认识到，此刻已经上学了，不再是放假的时候了，上课也就应有上课的样貌，不能随随便便讲话了，讲话要举手，老师允许了，才能够说话。
所以，应对讲话厉害的几位小朋友，我让他们站了起来，先站个十分钟，然后，让他自己认识到上课的时候是不能够随便讲话的，最后让他当着全班小朋友的应对我做了一个保证：以后我上课再也不随便讲话，想要讲话先举手，上课认真听老师说对于大班的孩子，我们试着让他们学会自己意识到什么该做，什么不该做，而不能一味地任由他们或者严厉批评。
大班教育笔记（二）：老师眼里有个我大班的孩子虽然年龄不大，但调皮起来个顶个都是好手。
幼儿园大班教育笔记
幼儿园大班教育笔记幼儿园大班教育笔记（通用14篇）幼儿园大班教育笔记篇1大一班的音乐活动开始了，老师正带领小朋友一起学唱歌曲。
这时，有两位小朋友趁大家唱歌时，在人群堆里你推我打。
待这个活动单元结束后，我对他们的行为进行教育。
“刚才小朋友在唱歌时你们为何打闹?”“我们没有打闹。
”他俩竟然不承认。
我问全班小朋友有没有看到他俩打闹，大家都说看到了，并大声喊：“老师，罚他俩站到前面去!不给上音乐!不许吃饭!”等等。
看他们的神情个个欢呼雀跃，非常兴奋。
我不禁陷入了思考……孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理?我想这和教师的教育观、儿童观发生了偏差有关。
由于教师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的'行为，如孩子打闹得出格时，教师有时会沉不住气，表现出简单、粗暴的教育方式，这就给孩子留下了印象。
孩子有好模仿和喜欢顺应老师的心理，于是在发生同类现象时，孩子为了讨好老师就会说出这样的话。
被指责的孩子在班里会觉得自卑，得不到尊重而心理压抑，从而不喜欢上幼儿园乃至影响孩子的身体健康发展。
而指责别人的孩子，刚开始，并不懂得幸灾乐祸，但长期这样，也会发展成为一种习惯心理，成为一个自私、狭隘的人。
因此，教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观，平时要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年龄特点和心理特点。
其次当孩子犯错时，要有正确的态度和艺术的方式，耐心引导，悉心教育，如提醒孩子换位思考，和孩子共同分析犯错原因，从而提高孩子的评价能力。
问题看似出在孩子身上，其实还是要追溯到教师的教育，“从孩子的行为看教师的观念”这话很有道理。
幼儿园大班教育笔记篇2大班的孩子虽然还小，但他们都善于恶作剧。
在英语课上，为了提高孩子们的学习兴趣。
我建立了一个“知识突破”的链接。
但是当涉及到这个环节时，在课堂上我多次想要摆脱这个环节，但孩子们的兴趣极高。
如果他们不玩游戏，他们会问:老师，为什么他们今天不做呢?我们都想有所突破!所以他又救了一次。
幼儿大班保育笔记50篇[幼儿园大班教养笔记50篇]
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幼儿大班保育笔记50篇[幼儿园大班教养笔记50篇]超详细的幼儿园大班教养笔记（一）凡是认识丁健康的老师，都明白这个孩子性格比较内向，不善言语，但透过一件事，我重新认识了这个孩子。
在上周，我跟孩子们还在做游戏，不知哪个小朋友说了一句：“老师，有臭味!”紧之后，又有好几个孩子来到我跟前说，于是，我就问;“哪个小朋友拉在裤子里了”没有孩子回答。
我正想挨个小朋友检查，这时丁健康红着脸说：“老师，我肚子不好，拉在裤子里了”我说：“没关系，来老师帮你洗洗去!”于是，我就带他到厕所旁，蘸上温水给他洗腿，洗脚，并给他换上裤子。
之后，这个孩子就对我有说有笑，还跟我说：“我肚子不好，可能是在家吃梨的事，以后我不吃了，老师!”我听后感到很高兴，以前不言不语是丁健康竟和我谈心了，更令我高兴的事从这件事以后，每次我上课，他都是坐的端端正正的，听得可认真了，还用心举手回答问题。
我觉得我给他擦腿、擦脚这件事起了作用，他觉得老师就像妈妈一样。
透过这一件小事，我觉得孩子的心对老师敞开了，不再是自我封闭、我行我素了。
超详细的幼儿园大班教养笔记（二）生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人就应具备的最基本的生活技能。
幼儿生活自理潜力的构成，有助于培养幼儿的职责感、自信心以及自己处理问题的潜力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。
但此刻的大部分孩子，依靠性强，生活自理潜力差，以至于不能很好地适应新的环境。
我教的大班幼儿刚刚转入就餐幼儿园，在自理潜力方面明显不如其他就餐三年的大班幼儿，一个小小的鸡蛋皮便折射出幼儿自理潜力的强弱，我班幼儿有很多小朋友不会剥，闹出了很多笑话。
魏会宇小朋友拿到鸡蛋后站那不动，问老师：“老师，这个就应怎样弄呢？”牟炳旭小朋友拿到鸡蛋站那不动，我说跟其他小朋友学，还是不动，然后教他先往桌上碰一下，他便碰一下，揉碎皮，他用力过猛，一下捏碎了，蛋黄都出来了，扫了一地，最后勉强吃完了。
还有反应快的小朋友边看边学，皮随剥的不干净，但是总也会了。
大班教育笔记大全30篇
大班教育笔记大全30篇这是大班教育笔记大全30篇，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。
大班教育笔记大全30篇第1部分感受孩子们的变化这天是星期一，孩子们早上来园时都能兴高采烈地，主动地向教师、阿姨问好，不象小班时需要大人提醒，几个新来的小兄弟姐妹也能学着和咱们互相问好。
说真的，仅仅才过了一个暑假，可孩子们是乎懂事了许多。
一些来得早的幼儿能自我主动帮忙教师、阿姨干一些简单的事情，如：擦桌子、放杯子等等。
看着这些可爱的孩子，我的思绪一下子飞到了去年的此刻，那时的他们也如此刻小班的孩子一样刚离开父母、离开熟悉的生活环境，来到陌生的环境，免不了在早上来园时因依恋家长有的也会“哼上小曲”。
再回首，经过小中班两年的领悟、生活，孩子们都有了很大的提高，尤其是在自我服务潜质的方面，更是又上了一个新台阶。
中午咱们班内的教师、阿姨不约而同地交流了起来，明显地感到孩子们的提高，真是看在眼里，喜在心里。
其实孩子的提高，离不开家长、教师的悉心呵护。
忠心地祝愿咱们大六班的全体小兄弟姐妹在教师、阿姨的关心、爱护下能天天愉悦，健康成长。
大班教育笔记大全30篇第2部分命令的口气当今社会，孩子大多是独生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”，相当一部分孩子在家里说一不二，与自己的父母讲话也用命令的口气，很多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。
在星期二的下午我们区域活动时，我发现我班的李浩小朋友用命令的口气对小朋友讲话。
如：奎瑶给我拿铅笔来，润琪给我拿着树叶和剪刀等等，针对班级的这种状况，我分析了各种原因。
1、幼儿以自我为中心，不替别的幼儿着想，幼儿的行为动机初始一般都是“为我”而不是“为他”。
4到5岁的幼儿是自我保护意识产生的阶段，自我意识产生之后，幼儿更多的注意“我的观察”“我的能量”我的作用，这一时期“自我中心”占了上风，所以4到5岁的孩子都是从自我出发来进行选取和活动的，他们往往不去思考别人。
2、幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进行语言交流，往往认为自己不必客气，常常有意无意地以命令式的口气说话，给孩子造成了不良影响。
幼儿大班教育笔记(50篇)
幼儿大班教育笔记(50篇)幼儿大班教育笔记第1篇：感受孩子们变化这天是星期一，孩子们早上来园时都能兴高采烈地，主动地向教师、阿姨问好，不象小班时需要大人提醒，几个新来小兄弟姐妹也能学着和咱们互相问好。
说真，仅仅才过了一个暑假，可孩子们是乎懂事了许多。
一些来得早幼儿能自我主动帮忙教师、阿姨干一些简单事情，如：擦桌子、放杯子等等。
看着这些可爱孩子，我思绪一下子飞到了去年此刻，那时他们也如此刻小班孩子一样刚离开父母、离开熟悉生活环境，来到陌生环境，免不了在早上来园时因依恋家长有也会“哼上小曲”。
再回首，经过小中班两年领悟、生活，孩子们都有了很大提高，尤其是在自我服务潜质方面，更是又上了一个新台阶。
中午咱们班内教师、阿姨不约而同地交流了起来，明显地感到孩子们提高，真是看在眼里，喜在心里。
其实孩子提高，离不开家长、教师悉心呵护。
忠心地祝愿咱们大六班全体小兄弟姐妹在教师、阿姨关心、爱护下能天天愉悦，健康成长。
幼儿大班教育笔记第2篇：当一名幼儿园教师，我个人认为：当好一名幼儿教师，首先要有爱心，耐心、细心、信心、职责心。
除了有必须教育技能外，还要具备一些好素质，例如：爱孩子，不随意去打骂孩子，不让孩子心理留下不好印象。
要给孩子树立榜样，树立信心。
孩子是最天真，也是最善良。
他们正如一张白纸，等待我们用爱心去填写。
如果一不留神儿，那就。
留下了阴影，说大一些就是抹不去，所以要必备耐心和爱心。
让孩子每一天都很欢乐!这样，不仅仅是作为幼儿教师所想见到，也是家长所期望看到。
所以做为一名合格幼儿教师首先做也就是让家长放心，安心。
孩子是单纯，是善良，常常也会出现一些零碎小事。
所以为了更好照顾孩子，作为幼儿园教师我们也应当不断去吸取“知识”，让自我知识能量更充实。
一些重要理论要反复学。
例如，如何去解答，孩子问你问题，如：“教师我是怎样来啊”这时，作为幼儿园教师你，必须要有耐心帮孩子解答，而不要认为孩子问出这样问题是不健康。
这是孩子成长阶段，心理所产生一种好奇心，问出这样问题是很正常。
幼儿大班教育笔记50篇
《幼儿园大班教养笔记》幼儿园大班教养笔记（1）：幼儿园大班教养笔记：纠正孩子的挑食小可聪明又伶俐，凡事总要争第一。
但是吃副餐时总是落在别人后面，为此我和小可的妈妈进行了交流，妈妈更是大吐苦水说：老师，我实在是没有办法，真没办法。
在家总要我们追着喂，靠喝牛奶过日子。
不喜欢吃肉，说嚼不动；不吃青菜，说生的；不吃鱼，说有刺妈妈一连说了许多不吃听了家长的话，再想想小可面黄肌瘦的样貌，我觉得一点都不奇怪了，长期的营养不良，导致小可身体瘦弱，容易生病。
经过平时和家长们的交流得知，像小可这样挑食的孩子不在少数，家长们都期望老师能够帮帮忙，帮孩子养成良好的饮食习惯。
我觉得帮孩子改掉吃饭挑食的坏习惯，成了我义不容辞的职责。
但平时我们也经常跟孩子说不能挑食，要什么东西都吃，但都没有什么效果。
正当我为此苦恼时，小可跑来跟我说：老师，我这天又穿了新衣服，是妈妈给我买的。
你看这是最漂亮的衣服！看她一副兴高采烈的样貌，我说：真漂亮！要爱护好。
不能弄脏了！小可的虚荣心得到了满足，高兴地向伙伴们炫耀去了。
我突然灵机一动：何不利用孩子的虚荣心和好胜心来试试呢。
下午户外活动时，我和小朋友进行了谈话，请小朋友们说说自己中午吃了什么。
很多小朋友都用心踊跃的发言，告诉同伴自己这天吃了肉还吃了青菜。
小可却躲在后面不吱声，一副欲言又止的样貌。
我装作看不见，对发言的小朋友大加赞扬，并告诉他们怪不得他们这么聪明，原先是什么食物都吃的原因。
之后告诉他们说：吃鱼会让小朋友更聪明，天天喝牛奶小朋友的个子会更高。
小可听到这儿，挤过来说：老师，我这天喝了牛奶。
我摸着她的头说：怪不得你长这么高呢？真棒！那你这天还吃了什么？是鱼、是肉还是青菜呢？小可立刻又不吱声了。
我明白她这天有没有好好吃饭。
我转过身对其他小朋友们说：小可明天再来告诉大家除了喝了牛奶还吃了什么，好吗？小可使劲儿的点点头。
当天晚上，小可的妈妈给我打来了电话，说小可晚上回来要吃鱼了，老师说洋洋吃了鱼变得更聪明了，她也要吃，还要打电话告诉老师。
大班教育笔记【10篇大全】
大班教育笔记【10篇大全】（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班教育笔记50篇
大班教育随笔50篇大班教育随笔幼儿园教育随笔随笔1把机会给每一位孩子每一天早操和户外活动前的排队真让人头疼。
我发出“站队”的口令后，孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。
有的孩子连小椅子都顾不上放好，就迅速跑过去，你推我，我挤你．经常会听到：“老师，他插队”、“我站在这儿”。
站在前面的几个孩子，有的抱着我的腿，有的抓住我的手，有的拉着我的衣服，我只能用更大的声音盖过他们，或者一一把他们的手拿开，批评他们一顿，可效果不大。
我琢磨老这么乱可不是事儿，于是着手调查其中的原因。
我把几个总爱挤的孩子叫到身边问：“你们为什么排队时总爱挤？”“我想当排头！”“你们为什么想当排头呢？”“当排头多好，当排头在前走，离老师最近，能帮老师干活，还能得到表扬……”。
我又把经常当排头的幼儿叫到身边问：“你们钟爱当排头吗？”有的孩子说：“钟爱。
”有的孩子说：“有时钟爱，有时不钟爱。
”在每次的活动中，每位幼儿都争着去做，但教师只是选取几个平时潜质比较强的幼儿担任。
时刻长了，潜质强的幼儿只能被动的理解，潜质弱的只有羡慕的眼光。
怎样才能使每一位幼儿得到锻炼，又能让他们互相谦让着排好队呢？我决定和孩子们一齐讨论一下，听一听他们的意见。
于是，我说：“那咱们一齐来想个办法吧！”孩子们你一言我一语各抒己见。
我又来问孩子：“大家都想当排头，可排头只能有一个，咱们怎样办才能让大家都能当上排头呢？”陈天赐说：“能够看谁的表现好，就让谁当排头。
”其他孩子立刻反对：“不行，这样还是有很多人当不上的。
”马亦心说：“能够轮换着当，这天你当，明天我当。
”孩子们争论不休。
最后咱们确定“轮流当排头”。
每一天选两名小兄弟姐妹当排头。
当排头时要聚精会神。
新的轮流当排头建立后，孩子们都很高兴，他们再也不去挤着当排头了。
我也归纳反思了自我的不足。
咱们总是请潜质强的孩子帮老师做事，只注重孩子的义务而忽视了孩子的权利，只注重孩子的服从而忽视—了孩子的自主。
日久天长，咱们就剥夺了潜质强的孩子选取的权利，也剥夺了潜质弱的孩子自我锻炼、自我发展的权利。
大班教育笔记精选50篇
大班教育笔记(精选50篇) 大班教育笔记(精选50篇)「篇一」为了让幼儿进一步感知秋天，我带领幼儿在院子里拣落叶。
因为园里种的都是常绿树，所以落叶不多。
到了一棵大树下，我抬头看了看，自言自语道：“树上有一些发黄的树叶，何不把它们摇下来?”只见我双手拉住树干使劲摇了摇，“哗哗哗”掉下了很多树叶，孩子们欢呼雀跃。
随后，我与孩子们兴致勃勃地拣着落叶。
快拣完时，几个男孩子立即跑去摇树，边摇边喊：“哈哈，树叶掉下来了，快来拣呀!”听到喊叫声，有的孩子赶紧跑过去拣落叶，更多的孩子则加入了摇树行列。
有的一起拉住一棵树使劲摇;有的专挑小树摇。
见此情景，我赶紧制止：“大家赶快停下来，不能摇树!”此时，孩子们根本听不进老师的话，他们奔跑于大树小树之间，摇完这棵摇那棵，十分兴奋。
手足无措的我只能用铃鼓把大家召集起来，并与孩子们围坐在草地上，诚恳地向他们说明刚才自己摇树的原因并作检讨，还与孩子们交流摇树的危害性，这场摇树风波才得以平息。
我出于教学需要摇了树，这一行为传递给幼儿的信息是“树是可以摇的”，造成幼儿见树就摇的后果。
还好我勇于承认错误，平息了摇树风波。
这个案例给我们的启示是：教师的一举一动时时刻刻影响着年幼天真喜好模仿的孩子们，因此教师要注意自己的言行，以免带来负面影响。
听报告和读书时所作的记录。
吃饭一度曾当作常规来教育孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自我的菜碗，不要剩下饭菜这一系列的“规矩”天天挂在嘴上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显。
饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，今日突然有了转机。
今日吃饭前，我有讲述了一次“吃饭要则”，刚要吃，强强大声说：“教师，我们比赛看谁先吃饱！”“好”办理的小朋友都兴奋起来，我趁机说：“行是行，我们不光要比赛谁先吃饱，还要看谁的桌面、碗里最干净，而其吃饭的时候不说话。
”“行！”大家齐声说，于是，一场避开生面的比赛开始了。
经过比赛，大家一致认为红红小朋友得了第一。
大班教育随笔(38篇)
大班教育随笔〔精选38篇〕大班教育随笔〔精选38篇〕大班教育随笔篇1 最近我发现班上的孩子有了一个坏缺点，那就是扯谎。
这天上午户外活动时，乐乐说：“老师，我要上厕所。
”之后佳佳也说：“我也要去。
”本来我不觉得怎样样。
可紧之后有好几个孩子都说要上厕所，我不禁觉得很奇怪。
我便偷偷跟着他们去了厕所，这时，我发现去厕所的这五个孩子中，只有两个在小便，其余三个在打打闹闹，我也没有说什么，就分开了……到中午吃饭的时候，我发现桌子上有一大块馒头，我便问：“谁的馒头没吃完。
”瑞瑞说：“不是我的，我的吃完了。
”我说：“你真的吃完了。
”他又说：“我给乐乐吃了。
”很明显他在扯谎。
为了纠正孩子的这个错误，我在下午的教育活动中给孩子们讲了《狼来了》的故事，孩子们听完故事，理解了扯谎的害处，我相信对孩子各方面的开展都会产生很大的影响。
大班教育随笔篇2 这天陈仁智小朋友这天突然问我：“苏老师，我们上一年级，你还教我们吗”一日复一日，一年复一年，转眼间三年即将过去，还有一个多月你们就要幼儿园毕业了，心中真是不舍，回忆你们刚来幼儿园那段时间，每一天都要从你们的爸爸妈妈手里把你们“抢”过来，你们一大班人在教室哭得翻天覆地，老师嘴皮没停过的哄你们，与你们玩游戏，教你们知识。
与你们的三年朝夕相处，我们建立了母子般的感情。
每一天早上，老师都会等待在门口，迎接你得意的笑脸;黄昏，目送你离去的身影，好似小鸟归巢，一天的疲惫也随之消失。
也许，偶尔犯小错误的你也曾受到过老师的批评，可老师打心眼里是疼爱你的，因为你是老师的好孩子。
三年里你们的变化太多了，高了!壮了!漂亮了!也懂事了!再过一个多月你们就要背上小书包，快乐、自信地跨入小学的门槛。
祝贺你们，孩子，你们长大了，前面的天空是那么高、那么宽、那么美!展开你那坚韧的双翅吧，英勇地去翱翔!我真心的期望你们在将来的路上越走越好!大班教育随笔篇3 宝贝的吻是最神奇的礼物，能让不安的心立马安静下来，郁闷的情绪一扫而光，瞬间开心的不得了。
大班教育笔记简短（精选18篇）
大班教育笔记简短大班教育笔记简短（精选18篇）细细品味教育后，相信大家一定领会了不少东西，这时最关键的教育笔记不能忘了哦。
那么你会写教育笔记吗？以下是小编为大家整理的大班教育笔记简短，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教育笔记简短篇1爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。
只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。
不要把爱的方式当作爱。
而给他们真实的需要，真正的爱!和孩子聊天的乐趣虽然是大班的孩子，但他们的语言表达能力很差。
所以我会经常和他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法。
原本以为他们是快乐没有烦恼的，聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事。
和孩子们聊天让他们的普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢和我聊天。
通过聊天我知道了他们喜欢动画片，知道他们喜欢听故事，也知道了他们喜欢和班里的谁是好朋友，及对父母的评论等。
孩子们很能说，也很想说。
但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。
多鼓励少批评对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。
很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的'作用。
对于活动不认真或接受能力差的幼儿，我们教师的态度是批评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。
这样，孩子们积极性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。
不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。
所以我们应该给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才可以和孩子相处的更好。
被孩子们感动从这时开始由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起来时我自己经常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。
一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说:“老师，你肩膀疼吗?我给你捶捶。
大班教育笔记精选50篇
大班教育笔记(精选50篇) 大班教育笔记(精选50篇)「篇一」伴，可能会认为自己比别人高明，而不被他人宽容的幼儿则可能会感到受到排挤，对一直指责自己的幼儿怀有怨恨之意。
长此以往，会导致班级内同伴关系的紧张，不利于幼儿社会性发展。
因此作为我们老师也应该反思，怎样向幼儿展示正确的处理方式。
也许我们应尽量不使用对幼儿产生消极影响的语言，如“你又这样啦～你怎么老是这样呢”等等，避免给幼儿消极的暗示。
在幼儿对同伴产生无意伤害行为时，教师应尽量不表现出对过失方的严厉指责和批评，而是冷静地引导幼儿复述事件的过程，找出引起伤害行为的原因，提出解决问题的建议和日后应注意的事项。
大班教育笔记(精选50篇)「篇二」孩子要多鼓励和表扬俗话说得好："良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。
"不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加康健成长，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩犹疑。
作为教师，起首要看到孩子的提高，让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。
只要咱们从孩子的实际起航，把孩子的今日和昨日比拟，你就会发明孩子是在不断成上提高的，从而对他们加以表扬。
"你方才学画时，连笔都拿不住的，此刻已会画手绢了。
""你这次做得比前次好多了。
"孩子受到鼓励后，领悟热忱和思考探索的用心性会很高。
有意识的表扬，对与幼儿良勤领悟行为的养成没有疑难有着用心好处。
在活动课上，还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动，教师要鼓励孩子有必须目的的多观察、多思考，如外出参观、游玩，目的是让幼儿与外界多接触，从而放松身心，在潜移默化中领悟知识，这样教师就要对当真、能用心思考的幼儿多表扬，这既激发了这样的'幼儿的领悟用心性，对其他幼儿也起了一个正向指导的作用。
在劳动中，有的幼儿不怕脏、不怕累，而有的幼儿则拈轻怕重，有躲避劳动的倾向。
教师就要批注劳动的好处，鼎力大举表扬前者，对后者既不批评又不放纵，而是诸云云说："――泛泛十分钟爱劳动，今日的劳动热忱还没全阐扬出来，但愿――成为小兄弟姐妹中最能干一位。
幼儿大班保育笔记50篇短篇
幼儿大班保育笔记50篇短篇日期：[具体日期]天气：[晴/雨等]今天在大班，我发现几个小朋友在午睡时总是翻来覆去。
我轻轻走过去，摸了摸他们的额头，发现并没有发烧。
经过询问，原来是因为睡前玩得太兴奋了。
我意识到在午睡前应该让孩子们有一段安静的过渡时间，比如讲个温馨的小故事，而不是直接让他们躺下睡觉。
这样有助于他们更快地进入睡眠状态。
日期：[日期]天气：[天气情况]大班的孩子活动量比较大，今天户外活动回来后，孩子们一个个小脸通红，汗水直冒。
我赶紧拿毛巾给他们擦汗，提醒他们要小口喝水，不能大口猛灌。
有个小朋友的衣服都湿透了，我及时给他换了衣服，避免着凉。
同时，我也在思考，下次户外活动前是不是要根据天气情况调整衣物的穿着量，这样既能让孩子们活动得舒适，又能减少出汗过多的情况。
日期：[X月X日]天气：[多云]在大班的进餐环节，我注意到有个小朋友总是挑食，不爱吃蔬菜。
我没有直接批评他，而是把蔬菜做成有趣的形状，比如把胡萝卜切成小花的样子。
我还给他讲了一个小故事，说小兔子吃了很多胡萝卜才变得那么强壮，跑得那么快。
他听了之后，开始尝试吃一点蔬菜了。
这让我明白，对于孩子的挑食问题，要采用有趣、积极引导的方式。
日期：[具体日期]天气：[晴]今天在整理大班的图书角时，发现很多图书都有破损的情况。
我和孩子们一起讨论了如何爱护图书。
孩子们都很积极地发言，有的说不能撕书，有的说看完要放回原位。
然后我们一起把破损的图书修补好。
通过这件事，孩子们更加懂得珍惜图书了，我也觉得应该定期检查图书角，培养孩子们良好的阅读习惯。
日期：[日期]天气：[雨]大班的孩子已经有了一定的自我意识。
今天有两个小朋友因为争抢一个玩具而发生了争执。
我先让他们冷静下来，然后让他们各自说说为什么想要这个玩具。
了解原因后，我引导他们一起玩这个玩具，或者轮流玩。
这让我认识到，在处理孩子之间的矛盾时，要先倾听他们的想法，再引导他们解决问题。
日期：[X月X日]天气：[阴]今天是手工课，大班的孩子们在用剪刀剪纸。
2021年大班教养笔记(20篇)
大班教养笔记(20篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
大班教养笔记第1篇：幼儿园大班教养笔记：教师, 我不该拿别的东西幼儿园大班的孩子立刻读小学了, 经常要练习写数字, 于是, 我们决定让孩子们每一天不但要带小书包, 还要在书包里放上一个铅笔盒。
可是, 才施行几天, 就有问题出现了。
这天午时起床后, 婷婷跑到我身旁, 着急地对我说：教师, 我的铅笔盒不见了。
我问道：你的铅笔盒是什么样貌的？是什么颜色的？婷婷向我形容了一番。
于是我让坐在婷婷周围的小朋友都检查一下自我的抽屉盒书包里, 有没有婷婷的铅笔盒, 可是结果没有。
我示意全班小朋友安静下来, 对大家说：婷婷的铅笔盒不见了, 此刻我请他上来讲一讲他的铅笔盒长什么样貌的, 你们找一找, 有没有。
我请婷婷到前面来向大家讲述：我的铅笔盒是蓝色的, 上头有一只米老鼠, 是两层的, 大概这么大。
婷婷一边说, 一边还用手比划着。
大家开始检查起了自我的抽屉和自我的书包。
没有啊。
我这也没有。
一番骚动过后, 还是没有找到婷婷的铅笔盒。
我也无奈。
第二天过去了, 直到第三天的中午, 事情发生了。
那天饭吃完, 欣欣拿着一只蓝色的铅笔盒走过来, 对我说：教师, 我在朵朵的抽屉里发现的。
我一看, 铅笔盒上有一只米老鼠, 这不正是婷婷的么？我想：朵朵平时道德表现都十_大可小, 如果孩子养成随意拿别东西的习惯, 可不行啊。
当下, 我教育了欣欣, 和他讲了许多道理。
放学后, 还将事情告诉了他妈妈。
妈妈听了也教育了欣欣。
欣欣明白了自我的错误, 对我们说：我以后再也不会随便拿别的东西了。
知错就改还是好孩子, 期望欣欣不会再发生类似的情景。
大班教养笔记第2篇：幼儿园大班教育随笔：对孩子要做到一视同仁应对不一样的孩子, 你真能做到一视同仁吗？为什么一些异常的孩子就受到了教师的异常关注, 而许多中等的孩子却常常很少得到关注呢？两头顾、中间疏的现象普遍存在于一些班级中, 许多教师也意识到了这点, 我也想起了以前的一个孩子文, 今年她该高考了, 不知去向哪里？那时, 文是一位来自农村的孩子, 她心地善良、默默无闻, 第一眼看见她肯定不会觉得眼前一亮, 穿着打扮土里土气的, 满头浓密的短发把额头遮得严严实实的, 一幅令看了不爽快的样貌, 早上她向我问早时我总是习惯性地点点头就完事了。
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大班教育笔记(50篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
大班教育笔记第1篇：我们应当关心她平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮忙, 团结友爱, 我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹, 别人遇到困难时要去关心他们, 去帮忙他们。
小朋友之间要互相关心互相爱护, 但孩子们真正这样做的却很少。
有这么一件小事, 却让我改变了对孩子们的看法。
一天早饭后, 我正在打扫院子, 忽然听到呜呜的哭声, 我顺着哭声望去, 让我看到了这样一幕：田晓晓小朋友一边走着一边在哭, 李小惠在轻轻扶着她走, 走在旁边的张倩说：哎呀, 那么娇气呀！小惠气呼呼的说：她病了, 你怎样能那样呢！我们应当关心她的, 教师让我们要互相关心的。
你病了, 没人关心你, 你高兴吗？听了孩子们的对话, 我很高兴, 立刻跑过去, 询问了晓晓哭的原因, 原先晓晓来到幼儿园后, 突然觉得肚子疼, 就哭了起来。
我立刻送她到卫生室看了看, 医生说她喘岔气了, 一会儿就好了。
送她回来后, 孩子们立刻围了过来, 纷纷问：教师, 晓晓怎样了？晓晓怎样了？看着孩子们着急的样貌, 我说：孩子们, 晓晓没事了, 她喘岔气了。
今日小朋友做的很好, 能明白关心同伴了, 很好。
并着重表扬了李小惠小朋友, 让其他小朋友向她学习。
从这件事使我想到, 平时耐心给孩子讲关心同伴的道理, 虽然当时不必须有什么效果, 但孩子真正懂得了就会付之于行动, 照着去做, 同时还能把自我懂得的知识道理讲给别人听, 这也是我们做为教师要得到的教育效果。
大班教育笔记第2篇：从兴趣入手学儿歌兴趣是学习的动力, 幼儿往往对喜欢的事物异常感兴趣, 并且进取参与, 如果教学过程枯燥无味, 是不能激发幼儿的学习兴趣, 《幼儿园教育指导纲要》指出：教育资料, 要求能否兼顾群体需要个体差异, 使每个幼儿都能得到发展, 都有成功感。
在组织活动时, 我认为仅有捕捉幼儿的兴趣点, 从孩子的兴趣点入手, 才能做好因材施教, 才能实现每个儿童都能主动发展的教学思想。
经验证明：一堂生动活泼、形象趣味的课, 必然能调动幼儿学习兴趣, 要做到这一点, 我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用, 寓乐于学, 寓学于乐。
我从一下两点教授幼儿简便容易的学习儿歌：1、追求声情并茂, 强化文学作品中的语气语调如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前, 是不会调动幼儿的进取性, 为了让幼儿很快地溶入文学作品中, 我很注意自我的语气语调, 我会根据文学作品的特点, 在朗诵过程中时快时慢, 抑扬顿挫, 让幼儿处身于一种亲切、完美的语感环境中, 同时, 再配上优美、动听、富有想象的音乐, 以及形象生动的教具运用, 使幼儿在融融的气氛中, 尽情地表达自我的情感愿望。
2、根据语言加动作表演, 带动幼儿的学习兴趣。
我在教授诗歌春天的秘密时, 发现这首诗歌重复较多, 并且很长, 所以孩子们学习这首诗歌有点难, 首先分段让幼儿自我创编动作表演, 我对幼儿的动作加以纠正, 让每段都有标准的动作, 我把自我创编的进行示范表演, 幼儿根据诗歌教师的动作进行朗诵, 引导幼儿能够做教师不一样的动作, 这样来表现出自我的风格, 有的幼儿动作形象, 有的动作滑稽逗人, 这首诗歌用了十_大班教育笔记第3篇：别插嘴, 耐心听别人讲常金涛小兄弟姐妹是一个十_大声喊：一组去喝水。
丝毫没有用处, 我趁此机会对他说：你一个人的声音怎样能比他们那么多人的声音大呢？教师上课的时候你总是讲话, 别人还能听得见吗？他红着脸摇了摇头。
透过这件事后, 他的毛病好了许多。
针对各个孩子的特点进行教育, 比干巴巴的说教要有效得多。
大班教育笔记第4篇：童心是与幼儿沟通的桥梁作为一名幼儿教师, 我觉得不但要有爱心, 更重要的是要有一颗童心。
每个孩子都爱看动画片, 最近孩子们议论最多的是《喜羊羊灰太狼》, 一议论起来, 一个个可来劲了, 有时正因一个细节把小脸都争红了, 我也爱看动画片, 象《猫老鼠》, 《金刚葫芦娃》等, 我都看了不止一遍, 动画片我每一天不误。
一天范晨阳, 刘文睿等一些小兄弟姐妹正在议论喜羊羊灰太狼, 我走进去他们一齐议论起来, 开始他们一愣, 一个个惊慌失措的看着我, 随后便兴奋地同我一齐讨论起来。
看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了, 正所以时我明白, 我孩子们已经没有了距离。
一次范晨阳的母亲对我说：咱们范晨阳回家很高兴地说咱们教师也钟爱看喜羊羊灰太狼, 我很钟爱咱们教师。
是的, 我明白我与孩子之间没有距离, 是正因我有一颗童心, 童心是与幼儿沟通的最好桥梁。
从那以后, 我孩子们的距离更近了, 心贴的更紧了, 让咱们所有的幼儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧！大班教育笔记第5篇：对书的渴望看到此刻的孩子进入图书馆的自如, 不由得让我记起小时候对图书的奢望那还是小学三年级的时候, 每一天最大的奢侈就是看小人书, 有幸教咱们数学的韩教师就兼管着学校的图书, 韩教师是一个平易近人, 不苟言笑的中年男教师, 给咱们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子, 一走进教室首先出现的就是韩教师特有象征的脖子, 咱们还偷偷的给教师起外号呢！长脖子教师, 可是, 咱们只敢在私底下偷偷的议论, 可从来不敢叫出声来, 那时的我最感兴趣的就是上数学课, 不是正因我的数学成绩太好, 而是为了得到看小人书的允许, 正因每当韩教师给咱们布置完数学作业, 他就蹲在门口, 等待咱们的完成, 这个时候也是咱们纪律最好, 作业速度最快、最认真的时刻, 正因谁做的作业全对了, 就有看一本小人书的权利, 你想, 那是多么愉悦的时刻啊, 也就是从那时起, 我的数学成绩一向都是考一百分的缘故吧, 所以, 那时候的咱们, 谁先拿到小人书, 就是最大的奖励, 远比奖励一个铅笔头来的欲望大。
（小时候班主任教师每当周六上午放学时, 会把一周学生们捡来的铅笔头, 根据表现分到个人手里, 这就是当时最好的物质奖励。
）看看此刻的孩子, 随着新图书不断地增加, 想看就看, 想买就买, 有时候还不懂得去珍惜, 家里的新书到处都是, 什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的, 真是无奇不有, 无所不能, 正正因物质生活的提高, 此刻的孩子们远没有咱们那时对图书的珍惜。
来之不易的感觉, 也许仅有物以稀为贵才该有的吧, 说归说, 图书的不断改善, 为此刻的孩子领悟知识带来了方便, 孩子们能够尽情的在知识的海洋中畅游, 并且还能够根据画面资料随手进行粘贴与创作, 既动脑又动手, 有时候咱们大人看不懂得, 小孩子也会看得津津有味, 真所谓是, 时代的提高, 书籍的变迁。
此刻随便走进一家书店, 琳琅满目的书籍装满各个架子, 不一样的书籍分布明确, 让看书的人一目了然, 既省时又省事, 你看吧, 原先看书可是小孩才有的功夫, 此刻是一家人都在不断地充实自我, 好的书籍, 让人受益终生, 真是领悟的时代啊！所以, 我珍惜我每次进图书馆的机会, 我更会对书籍情有独钟, 即使电脑的时代, 我也会抽时刻看我的书, 书籍给我带来意想不到的精神财富。
大班教育笔记第6篇：领悟提裤子天气逐渐转凉, 孩子们穿的裤子大多较厚, 孩子们在脱裤子提裤子是都遇到了困难, 所以, 我组织了领悟提裤子的生活活动。
活动中我让龙雅琦试一试, 在脱裤子时, 龙雅琦显得较简单, 但在提裤子时就遇到了困难, 看上去很烦躁, 碰到这种状况, 我便告诉孩子：你只要说教师帮我提一下裤子好吗, 我就会十_大的作用, 但主动做事的意识得到了培养。
在生活活动中, 有些事情孩子做起来很困难, 我就教给他们求助的方法,以便能及时得到教师的帮忙, 减少消极情绪的产生。
同时, 在帮忙孩子的过程中, 我注意调动孩子的主动性, 以避免孩子产生依靠心理。
例如, 在孩子领悟自我提裤子的过程中, 年龄稍大的孩子一使劲就能提起来, 年龄偏小的孩子, 手腕儿力量小, 总也提不上, 有的会感到很烦躁, 甚至会悲哀地哭泣。
我觉得教师对孩子做起来力不从心的事要及时帮忙。
大班教育笔记第7篇：特殊孩子特殊照顾户外活动开始了, 孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳象一只只愉悦的小鸟活跃在院子里。
可伟伟小兄弟姐妹却不一样别的小伙伴, 正因他身患残疾, 不仅仅一只眼睛看不见, 并且他的右腿先天性骨关节脱落, 在入园前的几个月刚刚动过一次大手术, 此刻走路还不是很稳, 语言表达潜质也比较差。
对于这样的孩子, 身为小班班主任的我, 在看好别的孩子的同时, 还要百倍的去关心照顾他, 不管走到哪里, 我都随时带着他, 牵着他的小手, 生怕他出什么意外。
可这一次, 我却发现他的小手在往外挣脱, 并不时的用另一只小手去掰我的手, 用不清晰的声音对我说：教师, 我也要去玩。
一句话, 让我心里咯噔一下, 感觉到对这种个性的呵护方法起了疑问, 我一边说：伟伟, 必须要留意, 不好摔倒。
一边轻轻地放开他的小手。
在咱们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多, 身患残疾, 是只受伤的小鸟。
但他却有自我的梦想, 自我的愿望, 他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。
如果教师一刻也不离他左右, 百倍的去关心照顾他, 从这一点虽然充分说明了教师从身体这方面给予他无微不至的照顾,却忽略了他的个性发展, 虽然他的身体患有残疾, 而他的大脑发育却很正常, 识字、数数都不差。
小兄弟姐妹想做的事情, 他也想做；小兄弟姐妹想玩的事情, 他也想去玩。
如果别的小兄弟姐妹去游戏、去玩耍, 让他例外, 这样做是否会伤了他的自尊, 心灵也能受到伤害。
他会不满意教师对他的这种关心照顾。
所以, 伟伟最终鼓起勇气, 对教师说：教师, 我也要去玩。
教师就应在照顾他的同时, 慢慢去锻炼他, 让他适应幼儿园的环境, 让他在这个环境中健康成长。
不管哪些活动, 哪些游戏, 都就应让他去参加, 让他加入到这个群众队伍中来。
只是在活动时, 教师随时倍加照顾, 这样不仅仅保护了他的自尊, 还让别的孩子, 明白并学习并领悟照顾关心有残疾的小伙伴, 明白互相帮忙是一种美德, 更能体现出一种人人平等、谐相处的氛围。
大班教育笔记第8篇：因玩沙包引起的户外活动时, 有的幼儿在玩球, 有的幼儿在玩沙包, 有几个调皮的幼儿经常把别人的沙包, 扔到树上或墙上, 而孩子们也所以会招来一顿批评。
偶有一天, 事情有了转机, 就在乱扔沙包的时候, 一个沙包嗖地一下飞上了树, 下不来了, 这时孩子们安静下来, 愣愣地看树上的沙包, 无可奈何, 然后扭头望着我。
我没有作任何反应, 没看见似的, 几分钟以后, 沙包的主人一点点地向我靠进, 教师我的．．．而我没有帮忙他的意思, 咱们就这样相持了几分钟。