水工程施工课程设计
水力工程施工课程设计
一、设计背景随着我国水电事业的快速发展，水力工程施工技术日益成熟，为提高水力工程施工质量和效率，培养具备实践能力的水利工程专业人才，特此进行水力工程施工课程设计。
二、设计目的1. 巩固和加深对水力工程施工基本理论、基本知识和基本技能的理解。
2. 培养学生独立解决实际问题的能力，提高学生综合运用所学知识解决工程问题的能力。
3. 增强学生的工程意识和团队协作能力。
4. 为学生今后从事水力工程施工、管理等工作奠定基础。
三、设计内容1. 工程概况（1）工程名称：某水电站（2）工程规模：中型水电站（3）装机容量：XX万千瓦（4）工程总投资：XX亿元2. 施工组织设计（1）施工导流：根据工程特点，选择导流标准，划分导流时段，确定导流流量。
拟定导流方案与程序，进行导流布置，进行导流建筑物设计，确定导流建筑物施工方法和截流施工方法，选择基坑排水措施，确定围堰拆除方法。
（2）施工总布置：进行施工临时设施布置，包括施工营地、施工道路、材料堆场、施工场地等。
（3）施工进度计划：编制主体结构施工进度计划，单位工程施工进度和平面图设计说明。
（4）施工平面图设计：绘制施工总平面布置图、导流建筑物断面图。
3. 设计成果（1）施工组织设计说明书：用图表和文字正确表达设计的依据、方法、意图和成果，文字叙述简练，字迹工整，段句分明。
（2）施工总平面布置图：A3图纸，采用CAD绘图。
（3）导流建筑物断面图：A4图纸，采用CAD绘图。
四、设计要求1. 学生独立完成设计任务，不得抄袭他人成果。
2. 设计内容完整，符合实际工程需求。
3. 设计图纸规范，符合国家标准。
4. 设计说明书文字叙述清晰，条理分明。
5. 设计成果按时提交。
通过本次水力工程施工课程设计，使学生深入了解水力工程施工过程，掌握水力工程施工组织设计的基本方法和步骤，提高学生解决实际问题的能力，为今后从事水力工程施工、管理等工作奠定基础。
水工程施工课程设计
水工程施工课程设计摘要：水工程施工课程设计是一门针对给水排水工程专业学生的实践性课程，旨在培养学生的实际工程能力和素质。
本文结合本人的学习体验，对水工程施工课程设计的目标、内容、方法等方面进行了总结和思考，并对课程设计的改进提出了一些建议。
一、引言水工程施工课程设计是一门实践性强的课程，通过该课程的学习，可以使学生掌握水工程施工的基本原理、方法和技能，提高解决实际工程问题的能力。
在课程设计过程中，我深刻体会到了水工程施工的重要性，以及施工组织与管理、安全生产意识等方面的重要性。
二、课程设计目标水工程施工课程设计的主要目标是培养学生掌握水工程施工的基本原理和方法，提高学生解决实际工程问题的能力。
具体包括以下几个方面：1. 掌握水工程施工的基本流程和施工技术。
2. 熟悉施工组织与管理的方法，提高施工效率和质量。
3. 增强安全生产意识，确保施工安全。
4. 培养学生的实际工程能力和素质，提高学生的创新能力和团队合作能力。
三、课程设计内容水工程施工课程设计的内容主要包括以下几个方面：1. 施工准备阶段：包括施工现场勘察、施工方案制定、施工组织设计等。
2. 施工技术与方法：包括施工工艺、施工机械、施工组织与管理等。
3. 施工质量控制：包括质量标准、质量检查与评定、质量问题处理等。
4. 安全生产管理：包括安全生产法律法规、安全生产措施、安全事故处理等。
5. 施工组织与管理：包括施工计划、施工资源配置、施工现场管理等。
四、课程设计方法水工程施工课程设计采用实践与理论相结合的方法，主要包括以下几个环节：1. 课堂教学：通过讲解水工程施工的基本原理、方法和案例，使学生掌握相关知识。
2. 现场教学：组织学生参观施工现场，了解施工实际情况，提高学生的实践能力。
3. 课程设计：要求学生结合所学知识，完成一份水工程施工课程设计，提高学生的实际工程能力。
4. 课程报告与答辩：学生需提交课程设计报告，并进行答辩，培养学生的表达能力和沟通能力。
水利水电施工课程设计
水利水电 施工课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握水利水电工程施工的基本原理和方法。
2. 学生能了解水利水电工程各施工阶段的特点和关键环节。
3. 学生能理解水利水电工程项目的施工组织和管理。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析水利水电工程施工中可能出现的问题，并提出解决方案。
2. 学生能够根据工程实际情况，设计合理的施工方案，并进行简单的水利水电工程施工图绘制。
3. 学生能够通过小组合作，进行水利水电工程施工的模拟演练，提高实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱水利水电工程事业，增强对国家基础设施建设的责任感和使命感。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的团队协作精神，提高沟通与组织协调能力。
3. 培养学生关注环境保护和可持续发展，树立绿色施工的意识。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，结合课本知识，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的水利水电工程专业基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：教师应结合课程特点和学生学习需求，采用理论教学与实践教学相结合的方式，充分调动学生的主观能动性，提高课程教学效果。
通过课程学习，使学生达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 水利水电工程施工原理：包括土石方工程、混凝土工程、基础处理、施工降水等基本施工方法和技术要求。
教材章节：第二章 水利水电工程施工技术2. 水利水电工程施工组织与管理：介绍施工项目的组织结构、人员配置、进度计划、质量安全管理等内容。
教材章节：第三章 水利水电工程施工组织与管理3. 水利水电工程施工关键环节：分析水利水电工程各施工阶段的关键环节和注意事项，如施工准备、主体工程施工、竣工验收等。
教材章节：第四章 水利水电工程施工关键环节4. 水利水电工程施工案例分析：通过分析典型工程案例，使学生了解施工过程中的成功经验和存在的问题。
教材章节：第五章 水利水电工程施工案例分析5. 水利水电工程施工模拟演练：组织学生进行小组合作，针对具体工程案例进行施工模拟演练，提高学生的实践操作能力。
(完整word版)水利水电工程施工课程设计(word文档良心出品)
松涛水利工程施工总进度网络计划编制0 绪论0.1课程设计目的:在巩固所学基础知识和专业知识的前提下, 运用现代组织管理工具——网络计划技术, 对松涛水利枢纽的施工进度进行安排, 从而进一步了解水利水电工程各项目之间的项目关系, 综合掌握水利水电工程施工的全貌, 培养统筹全局的观念, 为今后的施工组织设计工作打下良好的基础。
0.2课程设计的任务:编制松涛水利枢纽工程施工总进度网络计划1．基本资料1.1工程概况:松涛水利枢纽位于柳河干流上的松涛峡, 系一级建筑物, 由河床混凝土重力坝、溢洪道、右岸土坝和坝后厂房等部分组成。
枢纽主要任务是发电, 装机容量3╳15＝45万Kw, 单机容量15万Kw。
发电最低水位500m, 相应库容19.5亿m3。
枢纽右岸适当位置布置防空洞, 可满足封孔蓄水期对下游洪水100 m3/s流量的要求。
枢纽各组成建筑物的工程量见表1。
表1 主要水工建筑物的组成和工程量表1.2枢纽地形坝址距下游的松州市河道长约100 km, 直线距离约50 km, 坝址附近皆为高山峡谷地区。
松涛峡长约12 km, 上下游均有比较平坦的山间盆地, 可作为施工场地。
坝址位于峡谷尾部, 距峡谷出口约1.7 km, 坝区河床两岸山坡陡峻, 成V字型。
左岸坡度450~800, 陡缓相见；右岸坡度600~850, 两岸山体均为黄土覆盖。
坝址河床高程一般为410m, 河面宽50~60m, 深化区偏右岸, 最深约10m。
坝址左岸山峰起伏, 高出河面约150m以上。
右岸坝头附近为一狭小丘陵阶地, 高出河面约110m左右。
与坝区阶地相连的就是地形平坦、面积宽阔的李家台四级阶地, 高程约560~580m。
自峡谷出口起, 两岸地势逐渐开阔, 呈狭长二级阶地, 高程约430~440m, 沿柳河右岸距坝址约8km的旧镇, 附近有宽阔平坦二级阶地。
坝内河谷两岸有很多冲沟, 左岸主要有坝址下游200m处的滑沟；右岸主要有坝址上游150m处的红柳沟, 下游的刘家沟、金沟和银沟等。
水利工程施工课程设计
水利工程施工课程设计是一项重要的实践教学活动，旨在让学生在理论的基础上，掌握水利工程施工的基本方法和技术，提高实际工程操作能力。
本文将从课程设计的目的、内容、要求和过程等方面进行详细介绍。
一、课程设计目的水利工程施工课程设计旨在培养学生的实际工程操作能力，使学生能够将所学理论知识与实际工程相结合，提高解决实际问题的能力。
通过课程设计，使学生掌握水利工程施工的基本方法和技术，了解施工组织和管理，为将来从事水利工程设计和施工管理工作打下坚实基础。
二、课程设计内容水利工程施工课程设计主要包括以下内容：1. 施工方案设计：根据工程特点和施工条件，制定合理的施工方案，包括施工工艺、施工进度、施工组织等。
2. 施工图纸设计：根据设计图纸，绘制施工图纸，包括施工布置图、施工细节图等。
3. 施工预算编制：根据施工方案和施工图纸，编制施工预算，包括工程量清单、工程造价等。
4. 施工组织和管理：制定施工组织和管理方案，包括施工现场管理、质量安全管理、环保节能等。
5. 施工技术措施：针对施工过程中的关键技术问题，制定相应的技术措施，包括施工工艺、施工设备、施工材料等。
三、课程设计要求1. 紧密结合实际工程，突出实用性。
课程设计应紧密结合实际工程，注重施工技术的实用性和可操作性，使学生能够将所学知识应用于实际工程中。
2. 注重学生动手能力的培养。
课程设计应注重学生的动手能力培养，让学生在实际操作中掌握施工技术和方法。
3. 强化施工组织和管理能力。
课程设计应强化学生的施工组织和管理能力，提高学生解决实际工程问题的能力。
4. 注重创新和团队合作。
课程设计鼓励学生进行创新，提倡团队合作精神，培养学生的团队协作能力。
四、课程设计过程1. 选题：根据实际工程需求，选择具有代表性的水利工程施工项目作为课程设计题目。
2. 资料收集：收集与选题相关的设计资料、施工规范、技术标准等，为课程设计提供依据。
3. 设计方案制定：根据所收集的资料，制定施工方案，包括施工工艺、施工进度、施工组织等。
给排水施工专业课程设计
给排水施工专业课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握给排水施工的基本原理、方法和技能，能够运用所学知识进行给排水工程的设计和施工。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解给排水系统的组成、工作原理和施工方法；掌握给水管路、排水管路的设计和施工技术；了解给排水工程的相关规范和标准。
2.技能目标：学生能够使用相关软件进行给排水工程的设计；具备给排水工程的施工操作能力，包括管道铺设、连接、检查和维修等。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到给排水工程在社会生产和人民生活中的重要性，培养学生的社会责任感和职业道德素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括给排水系统的组成、工作原理和施工方法。
具体内容包括：1.给水系统：包括给水管路的设计、施工和维护，涉及水源、水处理、水供应等方面的知识。
2.排水系统：包括排水管路的设计、施工和维护，涉及污水、雨水、废水的收集、处理和排放等方面的知识。
3.给排水工程案例分析：分析实际工程案例，使学生能够将理论知识运用到实际工程中。
4.相关规范和标准：介绍给排水工程的相关规范和标准，使学生能够遵守规范进行工程设计和施工。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
主要教学方法包括：1.讲授法：教师讲解基本原理、概念和知识点，使学生掌握基本理论。
2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生能够将理论知识运用到实际工程中。
3.实验法：进行给排水工程的实验操作，使学生能够亲自体验施工过程，提高操作能力。
4.讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体包括：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配备齐全的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
水工课程设计方案模板范文
一、课程名称水工课程设计二、课程目标1. 使学生了解水工建筑物的基本类型、结构特点、设计原理和施工方法。
2. 培养学生运用所学理论知识解决实际工程问题的能力。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 提高学生的动手实践能力和创新意识。
三、课程内容1. 水工建筑物概述- 水工建筑物分类- 水工建筑物结构特点- 水工建筑物设计原理2. 水工建筑物设计计算- 水工建筑物荷载计算- 水工建筑物结构设计- 水工建筑物施工方法3. 水工建筑物施工组织与管理- 施工组织设计- 施工进度计划- 施工质量控制- 施工安全管理4. 案例分析- 国内外典型水工建筑物案例分析- 案例设计计算与分析四、教学方法1. 讲授法：教师讲解水工建筑物设计原理、计算方法和施工技术等理论知识。
2. 讨论法：组织学生针对水工建筑物设计问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 案例分析法：通过分析国内外典型水工建筑物案例，提高学生的实际应用能力。
4. 实践教学：组织学生进行水工建筑物设计计算和施工组织设计等实践操作。
五、教学安排1. 理论教学：16课时2. 实践教学：16课时3. 案例分析：8课时六、考核方式1. 平时成绩：占30%，包括课堂表现、讨论参与度、实践操作等。
2. 水工建筑物设计计算：占40%，包括设计计算书、图纸等。
3. 案例分析报告：占30%，包括案例分析报告、答辩等。
七、教材与参考资料1. 教材：《水工建筑物设计原理》2. 参考资料：- 《水工建筑物设计规范》- 《水工建筑物施工技术》- 《水利工程案例分析》八、课程实施与评价1. 教师在课程实施过程中，应根据教学进度和学生学习情况，及时调整教学方法和教学内容。
2. 定期组织学生进行课程评价，了解学生对课程内容的掌握程度，为改进教学提供依据。
3. 课程结束后，组织学生进行课程总结，分享学习心得，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生掌握水工建筑物的设计原理、计算方法和施工技术，提高学生的实际应用能力和创新意识，为今后从事水利工程相关工作奠定基础。
水利工程施工课程设计
水利工程施工课程设计（混凝土坝施工导流设计）计算书学院水电学院姓名学号专业班级 10级水工本(2)班指导教师一、设计任务及要求1、设计任务根据水工建筑物坝工设计选定的坝轴线及枢纽建筑物的布置，结合坝体断面结构形式，进行施工导流设计要求完成以下任务：1）对给定的有关设计资料进行分析整理；2）进行施工条件分析，选择施工方案；3）拟定导流泄水建筑物的有关尺寸；4）施工导流水力计算；5）拟定围堰的形式和尺寸。
2、基本要求1）设计说明书一份，导流布置图一幅（含上下游围堰剖面图）。
2）施工导流平面布置图应用虚实线的方式分别绘出分期导流建筑物的布置位置；3）设计中所绘制的简图、曲线等，必须按顺序附在设计计算书中。
二、设计资料（一）工程概况××水库坝址位于某城镇上游3km处，控制流域面积317km2，坝址多年平均流量11.1m3/s，年径流总量3.5×108m3，本工程是兼有防洪、发电、灌溉的水利枢纽，是该流域水利水电建设规划中的主体工程之一。
工程总库容1.6×108m3，死水位112.0m，设计洪水位130.74m，校核洪水位132.4m，水库有效库容1.0×108m3。
该工程拦河坝为混凝土重力坝，电站布置在河床右侧的非溢流坝段后面，为坝后式，坝顶全长为315m，坝顶高程为135m，其中左非溢流坝段长度为100m，溢流坝段长48m，右非溢流坝段长167m，溢流坝段布置在河床中部偏左岸，设有三孔6m×12m的弧形工作闸门，堰顶高程124m，坝底最大宽度为54m，消能方式为挑流消能。
非溢流坝段最大底宽为46.6m，厂房最大宽度为13.7m，厂坝联结段为4m。
电站装机容量为2×3200kw，引水压力钢管设在非溢流坝段内，进水口底板高程为95.0m，管径1.75m，采用单元供水的布置方式。
水轮机安装高程85.0m，设计工作水头36.0m，最大工作水头45.0m，最小工作水头27.0m。
水工程施工课程教案
水工程施工课程教案课程名称：水工程施工课程性质：专业核心课授课对象：大三本科生教学目标：1. 使学生了解水工程施工的基本原理、方法和工艺，掌握水工建筑物施工的技术要点。
2. 培养学生具备水工程施工组织设计和现场管理的能力，为将来从事水工建设工作打下基础。
教学内容：1. 水工程施工的基本原理和方法2. 水工建筑物施工技术要点3. 水工程施工组织设计4. 水工程施工现场管理教学安排：共计48学时，其中理论教学32学时，实践教学16学时。
教学方法：1. 理论教学：采用讲授、案例分析、讨论相结合的方式，使学生掌握水工程施工的基本原理、方法和工艺。
2. 实践教学：组织学生参观水工施工现场，亲身参与施工实践，提高学生的实际操作能力。
教学手段：1. 教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 课件：制作精美、生动的课件，辅助课堂教学。
3. 现场教学：组织学生参观水工施工现场，直观地了解施工过程。
教学评价：1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况，占总成绩的30%。
2. 期中考试：考察学生对水工程施工知识的掌握，占总成绩的30%。
3. 实践教学：考察学生在施工现场的表现，占总成绩的40%。
教学内容详细安排：第1-4学时：水工程施工的基本原理和方法1. 水工程施工的定义和特点2. 水工程施工的基本原理3. 水工程施工的方法4. 水工程施工工艺第5-8学时：水工建筑物施工技术要点1. 土方开挖与填筑2. 混凝土施工3. 模板工程4. 钢筋工程5. 预应力工程6. 防水工程第9-12学时：水工程施工组织设计1. 施工组织设计的基本内容2. 施工组织设计的编制方法3. 施工组织设计的主要原则4. 施工组织设计实例分析第13-16学时：水工程施工现场管理1. 施工现场管理的基本内容2. 施工现场管理的组织结构3. 施工现场管理的方法和手段4. 施工现场管理实例分析第17-20学时：实践教学1. 组织学生参观水工施工现场，了解施工过程2. 学生亲身参与施工实践，提高实际操作能力3. 施工现场教学讨论4. 撰写实践报告教学总结：通过本课程的学习，使学生掌握水工程施工的基本原理、方法和工艺，培养学生具备水工程施工组织设计和现场管理的能力。
水利施工组织课程设计
水利施工组织课程设计全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：水利施工组织是水利工程领域中非常重要的一环，它涉及到水利工程建设的具体执行过程和工作安排。
水利施工组织课程设计旨在培养学生对水利施工组织设计的理论和实践能力，使他们能够在实际工作中独立完成水利施工组织设计任务。
一、课程简介水利施工组织课程是水利工程专业的一门重要课程，主要讲授水利工程施工组织设计的基本理论、方法和技术。
课程内容包括水利工程施工组织的概念、原则和要求、施工组织设计的基本程序、施工组织设计的主要内容、施工组织设计的方法和技术等。
通过本课程的学习，学生将掌握水利施工组织设计的基本知识和技能，能够熟练应用相关知识解决实际问题。
二、课程目标1.使学生了解水利施工组织设计的基本概念和原理；2.培养学生对水利施工组织设计的兴趣和热情；3.培养学生独立完成水利施工组织设计任务的能力；4.培养学生的团队合作精神和创新意识。
三、课程内容1.水利施工组织概论（1）水利施工组织的概念和作用；（2）水利施工组织的基本原则和要求；（3）水利施工组织设计的基本程序和方法。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实践操作等。
通过理论讲授，使学生掌握水利施工组织设计的基本理论和方法；通过案例分析，使学生了解水利施工组织设计的实际应用情况；通过实践操作，使学生掌握水利施工组织设计的操作技能。
五、课程评估本课程采用综合评价的方式对学生进行评估，包括平时表现、课堂作业、期中考试、实习报告等。
通过评估，对学生的学习情况和能力进行全面检查，及时发现问题，调整教学方法，促进学生的全面发展。
第二篇示例：水利施工组织课程设计一、课程内容1. 前言水利施工是指在水利工程建设中，进行工程施工的各项活动的总称。
水利施工组织的主要任务是根据水利工程设计方案和工程实际情况，合理组织和安排水利施工过程，保证施工质量、安全和效益。
水利施工组织是水利工程建设的重要环节，对于水利工程建设的顺利进行和顺利完成具有至关重要的意义。
给排水施工课程设计例子
给排水施工课程设计例子一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握给排水系统的基本组成和施工原理，了解不同类型的给排水管道及其特性。
2. 使学生了解给排水施工图的阅读与分析方法，能识别常见的施工图符号和标注。
3. 引导学生掌握给排水施工过程中的质量控制要点，了解施工标准及验收规范。
技能目标：1. 培养学生能够运用CAD等软件绘制简单的给排水施工图，提高实际操作能力。
2. 使学生掌握给排水管道的安装方法，具备一定的现场施工操作能力。
3. 培养学生具备分析和解决给排水施工过程中遇到问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业，树立正确的职业观念，增强对给排水施工工作的认同感。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神，提高沟通协调能力，为今后的工作打下基础。
3. 增强学生的环保意识，让他们明白给排水施工在环境保护方面的重要性。
本课程针对中职或高职给排水施工相关专业的学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
通过本课程的学习，使学生能够掌握给排水施工的基本知识和技能，为今后的实际工作奠定基础。
二、教学内容1. 给排水系统概述：介绍给排水系统的基本概念、组成及分类，使学生了解给排水工程的作用和重要性。
教材章节：第一章 给排水工程概述2. 给排水管道材料及设备：讲解不同类型的给排水管道、配件及设备，分析其性能和适用范围。
教材章节：第二章 给排水管道材料及设备3. 给排水施工图阅读与分析：教授施工图的阅读方法，分析常见的施工图符号、标注及规范。
教材章节：第三章 给排水施工图阅读与分析4. 给排水管道安装工艺：介绍给排水管道的安装流程、方法及注意事项，培养学生的实际操作能力。
教材章节：第四章 给排水管道安装工艺5. 给排水施工质量控制：讲解施工过程中的质量控制要点，使学生了解施工标准及验收规范。
教材章节：第五章 给排水施工质量控制6. 给排水施工案例分析：分析典型给排水施工案例，使学生能够解决实际施工过程中遇到的问题。
水利水电工程施工组织设计课程设计任务书
水利水电工程施工组织设计课程设计任务书题目:金河电站施工组织设计设计小组：第1、2、3、4小组一、设计任务主要完成金河电站招标文件中的首部枢纽及压力隧洞工程的施工组织设计（一)施工条件阐述1．工程条件（１)提出工程的地理位置和所在的河流，以及交通情况和上下游场地情况。
（2)提出枢纽建筑物的组成、型式、主要尺寸及工程量.（3)提出主要建筑材料及施工中所需大宗材料的来源和供应条件以及水源、电源的情况,当地的修配和加工能力。
２。
自然条件(1）地形情况(2）地质情况（3)水文气象特征（4）上下游水利水电工程对本工程施工的影响(二)施工导截流设计1.导流标准(1）提出施工时段的划分和洪水成果(2）确定导流建筑物的级别(３）确定导流建筑物设计洪水标准(4）确定坝体拦洪渡汛的洪水标准2。
导流建筑物设计（１)提出导流挡水建筑物和泄水建筑物的形式、工程量（2）进行围堰的稳定分析和应力分析３。
导流工程施工（１）确定导流建筑物的施工程序,施工方法，施工要求和工期（2）确定导流建筑物所需要的主要设备（３）估算基坑抽水量，确定排水方式和所需的排水设备4．围堰拆除提出围堰拆除的施工程序、施工方法5．基坑排水６。
防洪渡汛措施7．主要施工机械配置(三）施工总进度1。
施工总进度安排2．施工关键线路分析3.主要工程项目施工强度分析，分析论证所拟施工进度是否切合实际（四)主体工程施工(包括土石方工程、混凝土工程、支护工程、帷幕灌浆工程等）1．确定主要单项工程的施工方案、施工程序、施工方法、施工布置及施工工艺2．提出施工技术要求,确定施工进度及相应的施工强度3.确定所需的机械设备型号及数量(五)施工交通运输１。
场外交通运输２。
场内交通运输（六)施工辅助企业（施工工程设施）1．进行采料场、砼骨料加工系统、砼制备系统、木工厂、钢筋(钢管）加工厂、砼预制构件厂、机修系统等辅助企业的布置２．确定风、水、电的最高负荷、供应系统（七)施工总布置1。
水利水电工程课程设计(精选5篇)
水利水电工程课程设计(精选5篇)论文摘要：本文根据新修订的高等学校专业目录及高等职业技术教育的特点，研究了水工专业(工程水文学)和(水利水能(电)规划)的课程体系、教学内容及教材编排，提出了关于将两门课程合并及合并后的课程名称、课程教学内容和教材编排建议。
引言水文及水利水电规划是高等学校及中等专业学校水利水电工程建筑专业(简称水工专业)重要的专业技术课之一、它除直接分析确定水利水电工程的规模指标(如正常蓄水位、装机容量等)和效益指标(如保证出力、发电量等)、工程安全和造价外，还要为水利水电工程的设计、施工及运行管理等提供正确合理的基本设计数据。
据此不难看出，本课程在水工专业培养目标(从事水利水电工程勘测、规划、设计、施工及运行管理的专业技术人才)中的重要地位和作用，因而，它是水工专业必修课之一但从我院教学实践来看，水工专业的学生似乎并不看重该课程。
通过调查发现，大部分水工专业的学生，只对相关的力学及建筑材料、建筑结构、水工建筑物、水电站和水利工程施工等课程感兴趣，而对水文及水利水电规划课程则学习积极性低，学习效果差。
一般都是等到学习水工建筑物、水电站和水利工程施工课程时才认识到水文及水利水电规划课程的重要性，结果因基础不牢而捉襟见肘。
再深人一层分析，造成这种教学被动局面的根本原因，一方面固然有学生认识上的问题，但另一方面，也可以说是更重要的方面，还在于课程自身存在的课程名称、教学内容及其教材编排等问题。
因此，本文试从水文及水利水电规划课程的名称、教学内容及其编排等方面进行探讨，以树立本课程的“规划”形象，提高学生学习的积极性，使本课程的教学更好地服务于专业培养目标。
1课程的合并及合并后的课程名称问题1.1课程的合并在高等学校水工专业的课程中，1981年以前本课程原名称为“水文及水利水电规划”，与其相应的第一轮高校统编教材是(工程水文学)(上册)和(水利水电规划)(下册)。
1982年12月，原水电部在南京召开高等学校水利水电类专业教材编审委员会正副主任扩大会议，会议在审定各专业的教学计划时，一致同意将(工程水文学)和(水利水电规划)分开设课，并将后者改称为(水利水能规划)。
水利水电工程施工课程设计
水利水电工程施工课程设计水利水电工程施工课程设计是培养学生在水利水电工程领域掌握实践技能和解决实际问题的能力的重要环节。
本文将从课程设计的背景和意义、设计内容和要求以及设计步骤和评价等方面进行论述。
一、背景和意义水利水电工程是国民经济建设的重要基础，为了满足持续发展的需要，培养专业人才是至关重要的。
水利水电工程施工课程设计在培养学生实践能力和解决实际问题能力方面起到了重要作用。
其一，水利水电工程施工课程设计可以帮助学生理解工程施工的全过程。
通过合理的设计安排，学生可以从工程前期准备到施工现场管理，再到工程竣工验收等各个环节逐步深入了解，全面把握工程施工的流程和要求。
其二，水利水电工程施工课程设计可以提高学生解决实际问题的能力。
在设计过程中，学生需要面对各种实际问题，并通过查阅资料、调研实地，运用所学知识进行解决。
这不仅有助于加深对理论知识的理解，还能培养学生独立思考和解决问题的能力。
其三，水利水电工程施工课程设计可以培养学生的团队协作能力。
在设计过程中，学生通常需要组成小组，共同完成设计任务。
通过团队合作，学生能够学会与人合作、沟通协作，培养团队精神和团队意识。
二、设计内容和要求水利水电工程施工课程设计内容包括但不限于以下几个方面：1. 工程概述：对所设计的水利水电工程进行概括性介绍，明确工程的性质、规模和目标。
2. 工程前期准备：对工程施工前的准备工作进行详细规划，包括资源调查、设计文件准备、施工组织设计等。
3. 施工现场管理：根据工程特点和要求，设计施工现场的布置、材料供应与管理、安全生产措施等。
4. 施工过程控制：根据工程进度计划，设计施工过程中的质量控制、进度管理、成本控制等。
5. 工程竣工验收：设计工程竣工验收过程，包括验收文件的编制、验收标准的制定和验收程序的安排等。
设计要求如下：1. 确定设计范围和目标，并清晰地描述在设计中学生应掌握的知识、技能和能力。
2. 设计内容要与实际工程相符合，设计过程要符合工程施工的规范和要求。
(建筑工程设计)水利工程施工课程设计
1、课程设计目的和要求1.1 课程设计的目的（1）巩固水利水电工程施工课程的相关理论知识。
（2）强化学生运用所学专业知识分析和解决工程施工实际问题的能力。
（3）进一步培养学生的计算、绘图能力及使用设计规范、设计手册、定额、设计图集、参考资料等基本资料编写技术报告的能力。
（4）培养学生掌握施工组织设计有关内容的设计方法与编制步骤。
1.2 课程设计的要求（1）能根据设计任务书的要求，利用所给的基本资料，认真独立地完成设计任务。
（2）独立思考，敢于创新。
（3）报告书应简明扼要，逻辑性强，结论准确，计算正确；方案有较全面的分析论证且具备良好的技术经济效益。
（4）设计成果均装入档案袋，并注明班级、姓名、学号及资料清单，然后上交。
2、设计题目2.1 工程概况S.T 工程枢纽属一级建筑物，由河床混凝土重力坝、溢洪道、右岸土坝和坝后厂房等部分组成。
坝址上下游均有砂石材料，特别是坝址下游砂石藏量丰富，开采运输比较方便，质量一般符合工程要求。
2.1.1混凝土工程量及工期要求（1）C15混凝土 (每位同学学号的最后两位数都不为零时采用学号数的最后两位加8，否则采用93.4)3410m ⨯，埋石率5%。
（2）C20混凝土（若学号的倒数第二位数为零时，采用学号数的最后一位数，否则采用12.6）3410m ⨯（3）总工期20个月，在开工后的8个月内应完成混凝土总量的30%~40%，15个月内应完成总量的80%~90%，剩余的在后5个月内完成。
2.1.2混凝土的配合比表1 混凝土配合比2.1.3料场的基本情况表2 砾石料场天然级配及物理性质2.1.4各砂料场的粒径组成及主要物理性质表3 各料场基本特性2.1.5各砾石料场的粒径组成及主要物理性质2.1.6辅助工程砂砾石净料需要量表5辅助工程砂砾石净料需要量（不包括损失） 104t/20月2.1.7各级砂石料的含量表6各级砂石料的含量（破碎机械为CM-11A型，破碎后的如下（%））2.2 课程设计要求1.进行料场规划，选择主料场和备用料场2.混凝土工程施工进度安排，各时段的混凝土浇筑量和砂石料净需量计算3.砂石开采量计算4.进行方案比较：一种方案是减少开采量，利用超径石破碎补充短缺粒径砂石量；另一种方案是以最大开采量控制。
水工建筑物课程设计---水库及大坝设计
水工建筑物课程设计---水库及大坝设计一、课程设计背景和目的水库和大坝是水工建筑物中非常重要的一类，涉及到人类工程建设中关键的水资源管理和利用。
本课程设计旨在通过设计一个水库和其附属的大坝结构，让学生深刻理解水库和大坝的设计原理和关键技术，掌握相关的设计方法和计算技巧，培养其工程实践能力和创新思维能力。
二、课程设计内容和要求（一）水库选址和水量计算1. 在某个地区选定一块土地，根据当地的地形和水文特点确定水库选址，绘制水库选址图。
2. 根据当地的水文气象数据，计算出水库的总库容、常水位和死水位。
3. 进行水量平衡计算，确定设计年径流量和设计灌溉面积。
（二）水库形状和结构设计1. 根据已有的水文特征和选址条件，确定水库的形状和尺寸，绘制水库的三维模型和平面图。
2. 根据水库的尺寸和水位高程，进行坝体和坝基的设计计算，包括坝的高度、宽度、厚度等参数，以及坝基的基础承载力和抗滑稳定性计算。
3. 设计水库取水口和泄洪口，包括取水设计流量和滤水设计流量的确定，以及泄洪水位和泄洪能力的计算。
（三）大坝材料和施工方法选择1. 根据水库选址条件和周边地质条件，选择合适的大坝材料和施工方法，包括土石坝、混凝土坝、拱坝等，以及相关的建造工艺和流程。
2. 对所选的大坝材料和施工方法进行技术经济评价和比较，确定最终方案。
（四）结构稳定性和安全评估1. 对设计的坝体和坝基结构进行力学计算，评估结构的稳定性和安全性。
2. 对大坝的地震响应进行分析和评估，计算地震力矩和地震引起的坝体位移等参数。
（五）施工图绘制和报告撰写1. 根据所设计的水库和大坝结构，绘制详细的施工图，包括平面图、立面图、剖面图、节点图等。
2. 撰写完整的课程设计报告，包括选址和水量计算、结构设计、材料和施工方法选择、结构稳定性和安全评估、施工图绘制等内容，以及分析和评价课程设计中遇到的问题和解决方法。
三、课程设计评价标准1. 设计方案切实可行，符合安全性和经济性要求。
水工程施工课程设计
水工程施工课程设计一、课程名称：水工程施工二、课程性质：专业课三、课程目标：本课程旨在培养学生对水工程施工的理解和掌握，使其具备水工程施工的基本知识和技能，能够胜任水工程施工管理和实际操作工作。
具体目标包括：1.了解水工程施工的基本概念和原理；2.掌握水工程施工的常用方法和技术；3.熟悉水工程施工的相关法规和规范；4.能够独立进行水工程施工的计划、组织和实施；5.具备解决水工程施工中常见问题的能力；6.培养团队合作和沟通能力，提高工程管理水平。
四、教学内容：1.水工程施工概论（1）水工程施工的定义和特点（2）水工程施工的基本原理和方法（3）水工程施工的要求和目标2.水工程施工技术（1）水工程施工的准备工作（2）水工程施工的基本工艺和流程（3）水工程施工中常用的设备和工具（4）水工程施工中的安全和质量控制3.水工程施工管理（1）水工程施工的计划与组织（2）水工程施工的进度和成本控制（3）水工程施工中的人员管理和协调（4）水工程施工中的风险评估和应对策略4.实践操作（1）水工程施工场地勘察和测量（2）水工程施工中的土方开挖和填方（3）水工程施工中的混凝土浇筑和钢筋绑扎（4）水工程施工中的管道安装和测试五、教学方法：本课程将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、实地考察、实验操作等。
通过理论与实践相结合的教学方式，帮助学生更好地理解和掌握水工程施工相关知识和技能。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作，培养其团队合作和沟通能力。
六、教学评估：本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、课堂作业、实验报告、期中考试和期末考试等。
通过多方面的评估，全面了解学生的学习情况和能力水平，及时发现和解决问题，为提高教学质量和学生成绩提供参考依据。
七、教学资源：本课程将充分利用校内外的教学资源，包括课程教材、网络资源、实验室设备和实习实训基地等。
同时，鼓励学生积极利用学校图书馆和在线学习平台，拓展知识和提升能力。
八、教学团队：本课程的教学团队由经验丰富、专业素质高、教学水平优秀的教师组成。
水工程施工课程设计
辽宁大学水工程施工与概预算课程设计（论文）题目：某住宅给排水工程施工图预算学院：土木建筑工程学院专业班级：给排水121 班学号：学生姓名：指导教师：教师职称：教授起止时间：2015.6.29-2015.7.3课程设计（论文）任务及评语院（系）：土木建筑工程学院教研室：给排水教研室目录1.工程概况 (1)2............................................................... 预算编制说明. 12.1编制范围. (1)2.2编制依据. (1)3............................................................. 工程量计算. 13.1室内给水管道工程量计算. (1)3.1.1室内外给水管道界限划分. (1)3.1.2工程量计算总顺序. (1)3.1.3计算要领. (1)3.1.4室内管道安装定额包括的内容. (2)3.1.5室内管道安装定额不包括的内容. (2)3.2室内排水管道工程量计算：. (2)3.2.1室内外排水管道界限划分. (2)3.2.2室内排水管道工程量计算. (3)3.2.3室内排水管道定额. (3)3.3卫生器具制作安装. (3)3.3.1管道附件安装. (3)3.3.2管道支架制作安装. (3)4............................................................. 费用计算. 34.1选套定额. (3)4.2根据建筑安装工程费用的组成，计算其他费用. (4)5............................................................... 工程量清单表. 46.安装工程施工图预算表 (7)7............................................................. 主材预算表. 108.施工图预算费用汇总表 (12)1.工程概况该建筑高98.9m，地上33层，地下1 层。
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辽宁大学
水工程施工与概预算课程设计（论文）题目：某住宅给排水工程施工图预算
学院：土木建筑工程学院
专业班级：给排水121班
学号：
学生姓名：
指导教师：
教师职称：教授
起止时间：
课程设计（论文）任务及评语
院（系）：土木建筑工程学院教研室：给排水教研室
目录
2
1.工程概况
该建筑高，地上33层，地下1层。
其中第一层和第二层为商业网点，地下为车库，其余层为住宅。
本工程主要分为生活给水系统，生活排水系统和消防系统。
2.预算编制说明
编制范围
该计算书编制范围为某住宅楼给水排水工程。
编制依据
施工图纸、材料要求、施工安装标准、预算定额、估价表、地区材料价格及规定、当地建委规定执行的取费标准（费用定额）和有关文件。
3.工程量计算
依据给排水工程施工图预算工程量计算规则的要求，分别计算各项工程量并将其汇总成表。
室内给水管道工程量计算
室内外给水管道界限划分
给水管道以建筑物外墙皮为界，入口处设阀门以阀门为界；与市政管道连接时以水表井为界，无水表井者，以与市政管道碰头点为界。
工程量计算总顺序
由入（出）口起，先主干管，后支管；先进入，后排出；先设备，后附件。
计算要领
以管道系统为单元划分；以建筑平面特点划片计算。
水平管道以建筑物轴线尺寸计算长度；以管道系统图和剖面图所示标高计算立管长度。
室内管道安装定额包括的内容
1）管道及接头零件安装。
2）水压试验或灌水试验。
3）室内DN32以内钢管包括管卡以及脱钩制作安装。
4）钢管包括弯管制作与安装（伸缩器除外），无论是现场煨制成弯管，均不得换算。
5）铸铁排水管、雨水管及塑料排水管均包括管卡和托、吊支架及透气帽、雨水漏斗的制作与安装。
6）穿墙及过楼板铁皮套管安装人工。
室内管道安装定额不包括的内容：
1）室内管道的土方及管道基础，应执行《全国统一建筑工程基础定额》。
2）室内管道安装不包括法兰、阀门及伸缩器的制作、安装，可按相应项目另行计算。
3）室内给水、雨水铸铁管包括接头零件所需人工，但接头零件价格需另行计算。
4）DN32以上的钢管支吊架按照《全国统一安装工程预算定额》第八册中“管道支架”项目另行计算。
5）过楼板钢套管的制作、安装工料，按照室外钢管（焊接）项目计算。
6）室内给水管道的消毒、冲洗工程量，是以管道直径大小划分档次，按管道长度，不扣除阀门、管件所占长度。
7）室内给水管道（钢管）除锈、刷油工程量，以管道展开面积，并以“m2”计量。
8）室内给水管道（铸铁管）除锈、刷油工程量仍以管道展开面积，按“m2”计量。
室内排水管道工程量计算
室内外排水管道界限划分
以出户第一个排水检查井为界；当与市政管道连接时，以室外排水管道最后一个检查井为界，无检查井的以与市政管道碰头井为界。
室内排水管道工程量计算
室内排水管道均以施工图示管道中心线长度，以“m”为计量单位计算，不扣除阀门、管件及各种井类所占长度。
室内排水管道定额
室内排水管道除锈、刷油工程量的计算方法和室内给水管道相同。
注意：为保证准确套用定额，与设备或仪表连接的管道分界线、管道室内外的分界线，应按定额规定划分, 分别计算工程量。
管道水平长度按平面图中管道的安装位置，根据建筑物轴线尺寸计算或利用比例量算；管道垂直长度应按系统图所标注的标高差计算。
卫生器具制作安装
定额已按标准图综合了卫生器具与给水管、排水管连接的人工与材料用量，不得另行计算。
卫生器具包括便溺用卫生器具、盥洗、淋浴用卫生器具、洗涤用卫生器具、其他卫生器具及饮用水设备、小型容器等。
管道附件包括阀门、法兰、计量表等，按类型、材质、规格、连接方式等不同特征设置工程量清单项目。
管道支架制作安装
制作、安装、除锈、刷油。
管道支架的制作与安装只需计算室内给水管支架的制作与安装，因为铸铁排水管、雨水管、塑料排水管的安装均已包括了管卡、托架、吊架等支架的制作与安装。
4.费用计算
选套定额
根据统计的工程量分别套用相应的定额。
本施工图预算根据2000年《全国统一安装工程预算定额》进行编制。
本施工图预算未执行调价及指导价差调整。
根据定额计算出定额直接工程费和技术措施项目费。
施工图预算表：
（1）计算分项工程直接工程费
每一分项工程直接工程费=每一分项工程量乘以相应工程预算单价（基价）
（2）计算分部工程直接工程费
把每一分项工程直接工程费相加。
（3）计算单位工程直接工程费
各分项工程直接工程费的组合。
（4）措施费
以单位工程人工费为基础乘以相应措施费费率。
根据建筑安装工程费用的组成，计算其他费用
根据建筑安装工程的取费标准，将计算的总费用汇总成表。
各项费用计算表。
该安装工程是以基价人工费为取费基础。
（1）直接费
直接工程费+措施费
（2）间接费
规费+企业管理费，以人工费乘以间接费费率
（3）利润
以人工费乘以利润率
（4）税金
（直接费+间接费+利润+价差）×折算综合税率
5.工程量清单表
6.安装工程施工图预算表
7.主材预算表
8.施工图预算费用汇总表
参考文献
[1] 张勤，李俊奇. 水工程施工. 北京：中国建筑工业出版社, 2007
[2] 吉林省建设厅. 全国统一安装工程预算定额（GYD-208-2000）（8册）. 北京：中国计划出版社, 2001
[3] 吉林省建设厅. 全国统一安装工程预算定额（GYD-208-2000）（11册）. 北京：中国计划出版社, 2001
[4] 杨海波.城市给排水工程概预算定额与工程量清单计价及设计施工验收实务
全书. 北京：中国科技文化出版社, 2005
[5] 宋振华，麻红育，张生录. 建筑水电安装工程量清单计价一点通. 北京：中国水利水电出版社, 2005
[6] 中华人民共和国住房和城乡建设部. 建筑工程工程量清单计价规范（GB 50500-2008）. 北京：中国计划出版社, 2008
[7] 周国藩. 给排水、暖通、空调、燃气及防腐绝热工程概预算编制典型实例手册.北京：机械工业出版社, 2001。