八年级(上)历史与社会第四单元第一课测验试卷-初中二年级历史试题练习、期中期末试卷-初中历史试卷

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八年级（上）历史与社会第四单元第一课测验试卷

班别

姓名

成绩

一.选择题：（每小题1分，34题，共34分）

1.公元前1046年，周武王建立周朝，史称西周，定都（）

A．镐京B．洛阳C．咸阳D．长安

2.周朝在政治上实行（）

A.井田制

B.均田制

C.租庸调制

D.分封制

3.根据血缘关系的亲疏远近来决定继承权力，是周代分封制的基础的制度是（）

A.井田制

B.均田制

C.租庸调制

D.宗法制

4.周朝通过（）制度来规范贵族的身份地位。

A.分封

B.宗法

C.礼乐

D.均田

5.公元前770年，周平王把都城向东迁到今河南洛阳，历史上称为（）

A.东周

B.西周

C.春秋

D.战国

6.春秋战国时期，（）和牛耕技术的使用，促进了生产发展，也推动了社会其他方面的变化。

A.石器农具

B.青铜农具

C.铁制农具

D.铜制农具

7.《史记*商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法（）

A.允许工商业者人仕为官

B.规定按军功授爵赐田

C.承认土地归私人所有

D.准许土地自由买卖

8.战国初期，被韩、赵、魏三家瓜分的是（）

A.燕

B.秦

C.楚

D.晋

9.中国历史上的第一个统一的封建集权国家是（）建立的。

A.秦始皇

B.汉武帝

C.唐太宗

D.康熙帝

10.中国两千多年专制制度的基础是在（）时奠定的。

A.战国

B.春秋

C.秦朝

D.汉朝

11.“皇帝”是中国两千多年传统社会最高统治者的称号，此词始于（）

A.战国

B.春秋

C.秦朝

D.唐朝

12.秦朝废除了分封制，把全国划分为（），由中央直接进行管辖。

A.省和郡

B.省和县

C.郡和县

D.市和县

13.秦始皇派人在今广西兴安开凿的（），成为后世沟通南北水路的重要通道。

A.白渠

B.郑国渠

C.都江堰

D.灵渠

14.秦统一后，秦始皇下令以（）作为标准文字，推行全国。

A.甲骨文

B.小篆

C.隶书

D.楷书

15.秦始皇下令以秦国的（）为标准样式，作为全国统一的货币。

A.刀币

B.铲币

C.蚁鼻钱

D.圆形方孔钱

16.一直沿用了两千多年的计量单位名称，如寸、尺、丈、升、斗、两、斤等，始于秦始皇的统一（）制度。

A.国家

B.货币

C.文字

D.度量衡

17. “溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”这反映了西周的（）

A、礼乐制度

B、分封制度

C、宗法制度

D、禅让制度

18. 下列有关西周“宗法制”的叙述正确的是（）

①宗法制是分封制的基础；

②宗法制是根据所建功劳大小来决定继承权利的制度；

③宗法制密切了周王室与各诸侯国的关系；

④宗法制不适用于周天子的王位继承

A、①②

B、③④

C、①④

D、①③

19. 历史上所说的“战国七雄”是指（）

A、晋、楚、燕、齐、赵、魏、韩

B、秦、楚、燕、宋、赵、魏、韩

C、秦、楚、燕、齐、赵、魏、韩

D、秦、周、燕、齐、赵、魏、韩

20.春秋战国作为历史时期的专用名词，都是缘于（）

A、时代特征

B、史书名称

C、孔子言论

D、皇帝规定

21. 形成春秋战国时期“百家争鸣”的历史原因主要是（）

A、社会的动荡和变革

B、秦王发起统一中国的战争

C、诞生了孔子等精英人物

D、出现了稷下学宫等学术交流中心

22. 秦长城的起点是（）

A、西起陇西，东到长平

B、西起咸阳，东到大海

C、西起临洮，东到辽东

D、西起辽东，东到临洮

23. 相传周朝的礼乐制度的制定者是（）

A、周公

B、召公

C、孔子

D、老子

24.我国最早的一部诗歌总集是（）

A.《尚书》

B.《春秋》

C.《诗经》

D.《离骚》

25.主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家的思想家是（）

A.老子

B.墨子

C.孔子

D.孙子

26.下列思想中，（）的学说在秦帝国得到了应用和发展。

A. 老子

B.墨子

C.孔子

D.韩非子

27.春秋五霸中，第一个称霸的是（）

A.齐桓公

B.秦穆公

C.晋文公

D.楚庄王

28.成为我国两千多年封建社会正统思想的是（）

A.道家思想

B.墨家思想

C.儒家思想

D.法家思想

29.西周统治阶级以哪些制度为工具，巩固其统治（）

（1）分封制（2）宗法制（3）礼乐制（4）世袭制

A.（1）（2）（3）

B.（2）（3）（4）

C.（1）（3）（4）

D.（1）（2）（4）

30.一次，孔子从外面回来，正逢家里的马棚失火，他没有问马的情况，而赶忙问道：“烧伤仆人了没有？这是他什么思想的体现（）

A.有教无类

B.因材施教

C.“仁”的思想

D.己所不欲，勿施于人

31.分封制的主要作用是（）

（1）确立了周王的权威（2）巩固了周王朝的统治

（3）繁荣了民间音乐（4）扩大了周朝的区域

A.（1）（2）（3）

B.（1）（2）（4）

C.（1）（3）（4）

D.（2）（3）（4）