16.鲁滨孙漂流记》梗概课件

鲁滨孙漂流记（英文原名：Robinson Crusoe，又译作鲁宾逊漂流记，直译作鲁宾 逊· 克鲁索）是一本由丹尼尔· 笛福59岁时所著 的第一部小说，首次出版于1719年4月25日。 这本小说被认为是第一本用英文以日记形式 写成的小说，享有英国第一部现实主义长篇 小说的头衔。
作者简介 ： 笛福（1660—1731），英国作家。 1660年诞生于商人的家庭，1731年4月26日在 穷困中去世。早年以写政论和讽刺诗著称， 反对封建专制，主张发展资本主义工商业。 晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和 历史小说。代表作《鲁滨孙漂流记》反映了 资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥 个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有 《辛格顿船长》《摩尔· 弗兰德斯》《杰克上 校》《大疫年日记》《罗克查娜》《一个骑 士的回忆》等，均受读者欢迎。
默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛， 遇到了什么困难？他是怎么解决的？从 中你体会到什么？
• 遇到困难：冷、饿、 野人的威胁。 解决办法：搭起帐篷、 打猎捕鱼、养羊种麦。 住所前空地插树桩， 羊群分养，救下“星 期五”为伴。 从中体会：鲁滨孙有 智慧、很勇敢、不怕 困难，有顽强斗争求 生存的精神。
《鲁滨孙漂流记》
《 鲁 滨 孙 漂 流 记 》
新课导入:
设想有一天你身处这样的困境：
黄沙漫漫，无边无垠。你一个人 被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下 是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。 而你的水，只够用两天了……
你该怎么办？
字词教学:
梗（ gěng ）概
i ）杆 桅（ wé i）惧 畏（ wè
简陋（ lòu ）
天涯（ yá ）海角 圈（ juà n ）养
字词教学:
泅（qiú ） 沮（ jǔ ）丧 搁（ gē）浅 （zhuó ）痕
o ）以自慰 冻饿之虞（ yú ） 聊（liá
简陋：住的地方狭小，不华美。 叛乱：武装叛变。 畏惧：害怕。 宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会。（指比较隆重的） 凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。 天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。 桅杆：船上挂帆的杆子。 流落：穷困潦倒，飘泊外地。 木筏：用长木材结成的筏子。 援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。 寂寞：孤单冷清。 穗子：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部 圈养：在棚栏中饲养。 野蛮：（1）不文明；没有文化。（2）蛮横残暴 挣扎：用力支撑。 停泊：（船只）停留。
对照鲁宾孙列 出的“好处”和 “坏处”，想一想 这样一个表格，给 鲁宾孙带来了什么？
勇气 知足安命 信心
默读课文，思考：从中你体会到什么？
冷饿：搭起帐篷 打猎捕鱼 养羊种麦 wk.baidu.com人威胁： 插树桩 分养羊群 救下“星期五”为 伴
有智慧 勇敢无畏
《鲁宾孙漂流记》中的名言
*世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。 *一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东 西，是没有用的。 *我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活 中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺 乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。 *我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们 对已经得到的东西缺少感激之情。 *等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法 逃避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这 种担惊受怕的恐惧。
作家简介
笛福是英国18世纪启蒙文学的重要作家， 他的代表作《鲁滨孙飘流记》是一部流传 很广、影响很大的文学名著，这部小说是 笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。 1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长 发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后 被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作 出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛 福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当 时中小资产阶级心目中的英雄人物，是西 方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。
整体感知：
1、课文中鲁滨孙的心情前后各是怎 样的？
孤立无援
知足安命
鲁滨孙的经历给了 我们什么启发？在学 习和生活当中遇到困 难时，你是怎样做的？ 应该怎样做？联系实 际谈一谈。
鲁滨孙的经历给了我们什么启 发？联系实际谈一谈。
不畏艰险 机智坚强
聪明能干
态 度 乐 观
在学习和生活当中遇到困难时， 你是怎样做的？应该怎样做？联系 实际谈一谈。
如何获得水？ 如何打猎获取食物？ 如何辨别方向？
突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独 自隔绝在地球的任一地点——北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩 瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威 胁，但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说，意志越坚韧， 身体越健康，知识技能越丰富，则生存的机会就越大。 ——摘自英国皇家特种部队教程《生存手册· 前言》
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3.课文按什么顺序写的,写了哪几件事?
• 按时间顺序写的 • 写了遇险上岛、建房定居、养牧 种植、救“星期五”、回到英国。
从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段 心理变化的过程，期间身处绝境的他到底找 到了哪些活下去的理由？
１.同船的１１个人中，死了１０个，就他一 人活着，是上帝对他的关照。 ２.从船上获得了维持生活的大量必需品，这 是上帝对他的恩赐。 ３.而他的日记本上所列出的六大“好处”， 最集中体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。
自读课文，思考：课 文讲了一件什么事？
《鲁滨孙漂流记》是长篇小 说，作于1719年。主人 公鲁滨孙因乘船遭遇风暴 失事，漂流到孤岛，独自 在那里生活了二十多年， 历尽艰难困苦，不但供给 了自己日用所需，而且经 营了一片肥美的土地。鲁 滨孙是他那个时代的创业 者。作者借此歌颂了处在 上升时期的资产阶级个人 奋斗精神。小说情节生动， 细节逼真，描写细致，语 言流畅，富于深刻的哲学 和社会意义。
总结升华：
鲁滨孙面对困难毫不畏惧， 自己想办法，利用周围可以利 用的一切，积极改善生存环境。 这种生存的勇气和经验，对于 处在生存、竞争日趋激烈的现 代社会的我们是一个很好的启 示。 我们应该抓紧在校学习的 这一段黄金时光，强健我们的 身体，锻炼我们的意志，丰富 我们的知识，提高我们的技能， 从而大大增强我们的生存能力 和社会竞争能力。