世界主要的农业地域类型教案
《5.3世界主要的农业地域类型（一）》教案【教学目标】
知识目标: 1.了解水稻种植业和大牧场放牧业的主要分布区。
2.理解亚洲水稻种植业的区位因素和生产特点。
3.理解阿根廷大牧场放牧业的区位优势及努力措施
能力目标: 1.培养学生读图分析能力和理论联系实际的能力。
2.培养归纳、整理、总结资料的能力。
德育目标: 通过学习，使学生树立科技兴农和可持续发展的观念。【教学重难点】
教学重点:水稻分布与亚洲水稻种植业的特点、根廷的牧牛业。
教学难点:比较分析法的运用，水稻种植业、大牧场放牧业的区位因素【教学方法和手段】
教学方法:引导式比较法、图示分析法、启发式讲述法。
教学手段:课件
【课时安排】一课时
【教学过程设计】
〔导入新课〕前面我们已经学习了农业的区位选择知识，了解了由于自然、社会、经济等因素及其发展变化影响着农业的区位选择，从而使世界上形成了各种各样的农业地域类型。现在我们就来学习一下世界主要的农业地域类型。
〔讲授新课〕
（板书）5.3世界主要的农业地域类型（一）
（讲述）农业地域类型是指在一定地域形成的比较稳定的成型的区域性的农业生产类型。本节课主要学习水稻种植业和大牧场放牧业。
（板书）一、水稻种植业
（讲述）俗话说“民以食为天”北方人爱吃面，而我们南方人爱吃米饭。我想大家对水稻的种植条件及其分布会有一定的了解。现在我们来看一下我国九大商品粮基地的分布。
（展示）“我国九大商品粮基地分布图”（归纳）我国九大商品粮基地主要分布在松嫩平原、平原、江汉平原、太湖平原、三江平原、珠江三角洲、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、江淮地区。那在这些地区他们的气候、地形、水资源有什么特点？
（学生回答问题）（略）
（归纳）在这些地区，夏季高温多雨，或全年高温多雨，水资源丰富、地势平坦，适宜水稻生长。
（提出问题）由于纬度位置差异，热量条件不同，因此从水稻种植区的北部到南部，一年分别种植几季水稻？
(学生回答问题)（略）
（归纳）从北部一年种植一季水稻逐渐向南部种植双季水稻和三季稻（岛）。热量条件起了重要的作用。
（引导）了解了我国的水稻种植业，现在我们来看世界水稻种植业的分布情况。
（展示）“亚洲水稻种植业分布图”
（提出问题）世界水稻种植业主要分布在哪些地区？他们之所以发展水稻种植业，有哪些方面的优势（从课本第10页归纳，优势可从自然、社会经济因素考虑）？
（学生回答问题）（略）
（归纳）世界水稻种植业主要分布在东亚、东南亚和南亚的季风区，以及东南亚的热带雨林区。即我国南方、日本、朝鲜半岛、、东南亚各国、南亚印度，孟加拉国等。存在的优势有：
气候：雨热同期的季风气候。
自然因素地形：河流中下游冲积平原。
土壤：深厚肥沃。
水源：河网密布。
市场：稻米是当地的主食，市场需求量大。
社会因素劳动力：人口密集，劳动力充足。
历史：悠久的种植历史，丰富的传统经验。
（承转）了解了亚洲水稻种植业的分布和优势，那亚洲水稻种植业有哪些特点？（可从课本第10和11页归纳）
(学生回答问题)（略）
（展示归纳）
小农经营
单位面积产量高，但商品率低（属自给农业）。
亚洲水稻种植业特点机械化水平低（除日本）。
水利工程量大：灌溉是水稻生产的基础，季风区水旱频繁。
科技水平低。
（引导）了解了其特点，而要实现农业现代化，则须采取措施来发展亚洲水稻种植业，我们可以结合其生产特点及成因提出今后发展措施：
②单产高，商品率低精耕细作，但农村人多，自给
为主
控制人口数量
③机械化水平低人多地少，体力劳动为主加快机械化发展
④水利工程量大水旱灾害频繁发生大力投资，兴修水利
⑤科技水平低凭传统经验加大科技投入
（板书）
（总结）总的来说，我国的水稻生产还远没有发挥其应有的作用，随着我国经济的发展，农村经济的条件必将得到改善，我国水稻生产的潜力也会大大提高。如新技术“鱼养稻田”，全称“水稻田利用鱼苗除害杀虫新技术”，它是通过在水稻田中合理放养鱼苗，让饥饿的鱼苗去吃掉草籽、草芽、虫卵虫，起到除草杀虫和松土、增氧、增温、增肥的双重作用，从而达到彻底取代化学药剂除草和杀虫，从而解决了除草和杀虫不使用化学药品不行，使用后又产生污染的问题，从而使水稻的品质达到AA级绿色食品的水平。
（过渡）大家对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这样的诗句一定很熟悉，它是著名的《敕勒歌》所描绘的大草原的景象。从中我们可看到在大草原上牧民放牧的景象，现在我们就来学习大牧场放牧业。
（板书）二、大牧场放牧业
（展示）“世界大牧场放牧业分布图”（归纳）从图中可知大牧场放牧业主要分布在美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国家和地区。
（提出问题）为什么这些国家进行的是大牧场放牧业？
（学生回答问题）（略）
（归纳）这些国家和地区有大面积的干旱、半干旱气候区。这些地区植被稀疏。不适宜经营种植业，只能用于放牧牲畜。因而形成大牧场放牧业这种农业地域类型。
（提出问题）我们知道阿根廷的牛肉世界驰名，而澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”。这些国家放养的牲畜有什么不同呢？
（学生回答问题）（略）
（归纳）在美国、阿根廷的大牧场上，牧牛占重要地位。在澳大利亚、新西兰和南非的大牧场上，养羊占重要地位。
（引导）阿根廷的大牧场放牧业主要分布在帕斯草原上，现在我们就来了解帕斯草原。
（展示）“南美洲的粮仓——帕斯草原”、“帕斯草原图”“马黛茶图”
（讲述）“帕斯”意思是没有树木的大草原。它位于阿根廷的中、东部，面积约76万平方千米。帕斯草原气候温暖湿润，平坦的沃野无边无际。阿根廷人总是夸耀这块富饶的土地，说从大西洋岸边一直耕到西边的安第斯山麓，连一块石头也找不到。
马黛茶是阿根廷一大特产，喝马黛茶一般是多人在一起时才喝，不管是家庭聚会还是工作聚会均可。传统喝法为一个葫芦从主人开始依次传递，人们用同一根吸管来喝。只是水喝光的时候加一些热水。马黛茶有着令世界为之惊奇而着魔的六大茶魂：吃肉不增肥、喝酒不易醉、节食不乏力、提神不失眠、排毒不泻肚、清脂不失血。被认为是“上帝赐予的神秘礼物”。
牛肉是阿根廷的主食，其牛肉出口量居世界第一位。菜市上最热闹的地方是牛肉铺。帕斯草原是阿根廷农牧业的主要产区，也是南美的粮仓。这里有着阿根廷全国67%的人口，80%以上的工业，以及许多重要铁路和城市，是阿根廷的心脏。
（承转）对帕斯有了一定的了解，从中可知阿根廷的牛肉出口量居世界第一位，而阿根廷的大牧场放牧业主要分布在帕斯草原上，下面同学们结合“南美洲气候图”和“帕斯草原牧牛业分布图”想一下阿根廷的帕斯草原上有什么优越的自然条件使得这个地方的大牧场放牧业很发达？
(学生回答问题)（略）
（归纳）
帕斯草原发展气温温和，草类茂盛，是世界上优良的天然草场之一。
大牧场放牧业的地广人稀，土地租金很低，为牧场的大规模经营提供能性。
区位优势距海港近，促进牧场商品经营，海上冷冻船的发明促进牛的
销售。
（补充）地广人稀的阿根廷，要想大规模发展牧牛业，需要在世界围找到牛
肉的销售市场。当时，这个市场主要在西欧，而阿根廷离西欧实在太远。在这种历史背景下，海上冷冻船的发明无疑是促进阿根廷商品牧牛业大发展的重要因素。
（承转）阿根廷的牧牛业之所以长盛不衰，繁荣发展，除了上述优势区位条件外，还与阿根廷采取的措施有关系。下面请同学们阅读教材最后一部分，考虑这些措施对我国广大牧区的畜牧业有哪些借鉴意义？
（学生讨论）
（归纳）
培育良种牛，加强对牛群病害的研究。
阿根廷为改善交通运输条件，使肉牛方便地通过布宜诺斯艾利斯外运。
发展牧牛业大打机井，开辟水源。
采取的措施种植饲料。
这些措施对我国广大牧区的畜牧业发展都具有一定的借鉴意义。
〔巩固〕
1．读“亚洲水稻种植主要分布区图”，回答下列问题：
（1）写出水稻主要分布区的名称：A______、B_________、
C______。
（2）A、B、C三地均为______气候区，______资源丰富。
（3）从地形上看，稻田多分布在（）
A．河流冲积平原B．河口三角洲
C．滨海平原D．高原和山区
3．大牧场放牧业以牧牛占重要地位的国家是（）A．美国、阿根廷B．美国、澳大利亚
C．南非、新西兰D．南非、阿根廷
4．关于阿根廷牧牛业的叙述正确的是（）
A．海上冷冻船的发明使牧牛业获得飞快发展
B．这里最早的良种牛是澳大利亚人带来的
C．这里所产的牛肉主要出口到美国
D．这里的牧牛业一直是粗放的经营方式
〔课堂小结〕本节课主要学习了水稻种植业和大牧场放牧业两种农业地域类型。通过学习，我们应认识到农业的发展首先要因地制宜，其次为获得更大经济效益还要加大各方面的投入，如生产资料、科学技术等，走可持续发展的道路。
〔板书设计〕
《5.4世界主要的农业地域类型（二）》教案【教学目标】
知识目标: 1.知道商品谷物农业和混合农业主要分布国家。
2.了解商品谷物农业和混合农业生产特征。
3.理解美国中央大平原谷物农业的优势区位条件。
4.理解澳大利亚墨累—达令盆地混合农业的生产特点及限制性
条件。
能力目标: 1.培养学生读图、表分析能力和理论联系实际的能力。
2.培养归纳、整理、总结资料的能力。
德育目标: 通过混合农业的耕种、放牧、休耕要进行轮作的现象，使学生认识到要获得更大的经济效益，必须科学地从事农业生产活动，树立现代农业观。
【教学重难点】
教学重点:1.美国中央大平原发展商品谷物农业的优势区位条件。
2.澳大利亚墨累—达令盆地混合农业的生产特点。
教学难点:学会用区位因素分析、评价某地域的农业生产。
【教学方法和手段】
教学方法:引导式比较法、图示分析法、启发式讲述法。
教学手段:课件
【课时安排】一课时
【教学过程设计】
〔导入新课〕上一节课我们学习了世界主要的农业地域类型（一），本节课我们继续探讨世界主要的农业地域类型，不过本节课所学的农业地域类型与上节课所学的有很大的区别，本节课我们将要学习的是发达国家主要的农业地域类型，希望同学们通过本节课的学习，看看这其中是否有我们国家发展农业需要借鉴的地方，能否提出好的建议。
〔讲授新课〕
（板书）5.4世界主要的农业地域类型（二）
一、商品谷物农业
（讲述）商品谷物农业是一种面向市场的农业，主要种植小麦和玉米，生产规模大、机械化程度高是商品谷物农业的基本特征。
（展示）“小麦、玉米图”“世界商品谷物农业分布图”
（归纳）世界商品谷物农业主要分布在美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等国。这些国家的商品谷物农场一般为家庭经营，产品主要销往国外。我们国家东北、西北也有这样的农业，主要种植春小麦，我们国家的商品谷物农场是国营的，供应国。
（提出问题）美国是世界上最大的商品谷物农业生产国，主要分布在中部平原，并有“玉米王国”之称。现在我们来看一下中部平原有哪些发展商品谷物农业的优势区位条件？
（展示）“美国铁路分布图”、“美国的气温和降水的分布图”、“美国小麦和玉米带的分布图”、“美国农业专业分布地区分布图”、“美国农田图”等
(学生回答问题)（略）
（归纳）
优越的自然条件：地势平坦广阔；土壤深厚肥沃；水源充足；
气候温和，降水丰富，夏季潮湿。
美国商品谷
物农业的区便利的交通运输：五大湖及密西西比河的航运及公路、铁路。
位优势地广人稀：生产规模大，竞争优势大。
高度发达的工业：提供农业机械、电力、公肥、农药等。
先进的科技：农业科技水平高，科技成果推广快。
美国优越的自然条件为商品谷物生产提供了物质基础，交通便利、地广人稀及美国发达的工业、先进的科技为商品谷物农业提供了保证。
（板书）1.商品谷物农业——以美国为例
分布：中部平原
区位优势：①优越性的自然条件；②便利的交通运输；③地广人稀；④高度发达的工业；⑤先进的科技
（承转）现在我们来看一下美国商品谷物农业与我国东北商品粮基地之间的相似性和不同之处，我们可以从中得出什么经验。①相似性：优越的自然条件、交通便利。②不同处：美国的科技和工业发达、农工商一体化。③借鉴处：大规模经营、加大科技投入加强农业一体化经营。
（展示）“珠江三角洲桑基鱼塘图”
（讲述）珠江三角洲桑基鱼塘是我国珠江三角洲基塘生产的一部分，珠江三角洲基塘生产，因地制宜，将甘蔗、果树、桑蚕的生产与养鱼业有机结合起来，创造了一种形式新颖的混合农业。那什么是混合农业呢？通过接下来的学习，我想同学们会对它有所了解。
（板书）二、混合农业
（讲述）将谷物生产和饲养牲畜有机结合起来是世界上混合农业的最主要方式，主要分布在欧洲、北美、南非、澳大利亚和新西兰等地。种植的农作物主要为：小麦、玉米、牧草饲料作物；饲养的牲畜主要为：牛、羊、猪等。我国混合
农业与发达国家间有很大差异。现在我们以澳大利亚混合农业为例，看其有哪些特点。
（板书）分布：欧洲、北美、南非、澳大利亚和新西兰等地
（展示）“骑在羊背上的国家——澳大利亚图”，澳大利亚的养羊业规模很大，被称为“骑在羊背上的国家”。原本这里本没有一只羊。十八世纪后期，欧洲移民第一次带去了29只绵羊。由于这里草原良好，自多，气候干燥，适于绵羊生长和繁殖。澳大利亚是世界上出口羊毛最多的国家。
（讲述）澳大利亚的羊毛和小麦主要产于国土的东南部和西南部（课本图5.17）。其中，东南部的墨累—达令盆地是主要的小麦—牧羊带。那里的混合农业具有哪些区位优势？
（展示）“澳大利亚年降水分布图”、“澳大利亚地形图”、“澳大利亚铁路分布图”、“澳大利亚人口分布图”
（学生讨论）
（归纳）其区位优势为①自然因素：地势较平坦、灌溉条件较好②社会经济因素：地广人稀、交通便利、有固定的销售市场、机械化水平高、有政府扶持鼓励。
（展示）“一个小麦——牧羊农场的土地利用图”、“小麦——牧羊农场的农事安排图”、“农业生产图”
（提出问题）1.这个混合农场为何要将耕种、放牧、休耕进行轮作？2.这些
地理事物之间有何相互联系？小麦种植的忙季是什么时候？牧羊活动的忙季是什么时候？
(学生回答问题)（略）
（归纳）通过刚才发现可知：①农场成为一个良性的生态系统。农场土地交替种植小麦、牧草或休耕，充分保持麦田的肥力。此外种植的饲料饲养绵羊，羊粪可成为麦田的肥料。②农民可有效的利用时间安排农活。小麦的耕作活动和牧羊活动在一年交替进行。小麦种植忙季在秋（播种）春（收割）两季，冬季为小麦生长季节，农事较闲。而冬季正好是牧羊活动的忙季（绵羊的配种和剪羊毛）。
③农民可根据市场需求决定多种小麦还是多牧羊，农业生产具有很大的灵活性和对市场的适应性。
（板书）墨累—达令盆地的混合农业的优点：①农场成为一个良性的生态系统。②农民可有效的利用时间安排农活。③农业生产具有很大的灵活性核对市场的适应性。
（讲述）墨累—达令盆地的混合农业的特点一般为：家庭农场经营，农场规模大，机械化水平很；农产品大多出口（主要是英国）。但其也存在一定的限制条件。墨累—达令盆地处于大分水岭雨影区，大分水岭的东侧有从东部海洋上吹来的湿润气流，降下丰富的地形雨。在大分水岭的西侧，气流下沉，降雨稀少，灌溉成为这里农牧业发展的限制性条件。
（提出问题）澳大利亚政府为之采取哪些解决措施呢？
(学生回答问题)（略）
（归纳）澳大利亚政府不遗余力地修建水利工程，将大分水岭的东部丰富的水资源调入大分水岭的西侧。
（板书）限制条件——灌溉：因处于大分水岭雨影区，降水稀少
措施：修建水利工程，东水西调
〔巩固〕
1.商品谷物农业主要分布在（）
A.美国
B.英国
C.丹麦
D.俄罗斯
2.兼有商品谷物农业、混合农业、大牧场放牧业、乳畜业的南半球国家有
（）
A.澳大利亚
B.美国
C.新西兰
D.南
〔课堂小结〕本节课主要学习了商品谷物农业和混合农业两种农业地域类型。过学习，我们应认识到要获得更大的经济效益，必须科学地从事农业生产活动，树立现代农业观。
世界主要的气候类型教案
世界主要的气候类型教案 热带与亚热带的气候类型 一、教学目标 1、知识目标： （1）记住世界主要热带、亚热带气候类型的名称 （2）能在地图上说出热带、亚热带气候的分布规律和主要分布地区（3）记住各种热带、亚热带气候的气候特征 2、能力目标： 学会阅读气温曲线和降水量柱状图，正确分析某一气候类型的特点。 3、情感目标： 认识到气候与环境的关系，增强环境保护的意识 二、重难点 各种热带、亚热带气候的分布及特点 三、教学过程 （一）、新课导入 （二）、热带气候类型 1、介绍热带的位置（南北回归线之间的广大区域） 2、热带雨林气候 a、出示热带雨林气候的气温曲线与月降水量柱状图 b、通过看图教学生总结热带雨林气候的特征 全年高温多雨
c、出示热带雨林气候的世界分布图 d、通过看世界的气候类型分布图来总结热带雨林气候的分布区域 赤道附近：（亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛），期中以亚马孙平原雨林气候面积最为广阔，并介绍“地球之肺”。 e、看热带雨林气候区的景观图加深对热带雨林气候特点的印象。 3、用以上的方法讲解热带地区的其他几种气候类型 a、热带季风气候 b、热带草原气候 c、热带沙漠气候 4、总结热带各种气候类型的特征与分布地区 5、重点比较热带季风气候与热带草原气候的异同 （三）、亚热带气候类型 1、讲解亚热带的划分 属于温带，是温带地区的低纬度地区。不像热地区那么炎热，没有温带地区那么长的冬季，所以科学家们把这个地区划分为亚热带。 2、亚热带季风与湿润气候 a、出示亚热带季风与湿润气候的气温曲线与降水量柱状图，和世界分布图。 b、看图同学自行总结亚热带季风与湿润气候的特征与分布地区 特点：夏季高温多雨，冬季温和少雨。四季分明，雨热同期。 分布：中国东南部、美国东南部、巴西东南部、阿根廷澳大利亚的沿海。 c、看亚热带季风与湿润气候景观图巩固特点
的主要农业地域类型
的主要农业地域类型 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
中国的主要农业地域类型 一、季风水田农业（也称水田农业或水稻种植业），主要分布在秦岭——淮河以南地区 1．农业发展的自然条件：①地处亚热带湿润区，水热条件充足（或高温多雨适宜水稻生长）；②地势较为低平；③土壤肥沃；④灌溉水源较丰富；⑤旱、涝灾害频繁。 2．农业生产过程中的存在问题：①小农经营（或生产规模小）；②商品率低； ③机械化和科技水平低；④水利工程量大；⑤土地资源退化（或土地肥力下降）。 3．解决措施：①控制人口数量，提高人口素质；②调整农业产业结构和生产方式；③加大科技投入，提高机械化水平；④兴修水利；⑤培育良种；⑥合理利用肥料和农药；⑦发展农产品加工业，提高农产品的附加值。 二、立体农业，主要分布在南方低山丘陵地区 1．农业发展的自然条件：①地处亚热带湿润区，水热条件充足；②地形复杂，土地类型多样；③生物资源丰富；④水资源丰富；⑤红壤分布面积广。 2．农业生产过程中存在的生态问题：植被破坏和水土流失严重；土地石漠化。 3．解决措施：①控制人口数量，提高人口素质；②因地制宜发展立体农业； ③封山育林，保护农业生态环境；④改良土壤；⑤发展农产品加工业，提高农产品的附加值；⑥兴修水利。 三、旱作农业，主要分布在华北平原、黄土高原 1．农业发展的自然条件：①温带季风气候区，热量条件较好；②地势较平坦；③土壤肥沃；④水源不足；⑤旱、涝灾害频繁；⑥多风沙和盐碱地。 2．农业生产过程中存在的生态问题：土地次生盐碱化、水土流失。 3．解决措施：①控制人口数量，提高人口素质；②调整农业产业结构；③发展节水农业和生态农业；④发展喷灌，滴灌技术；⑤加强水资源管理（或合理开采地下水）；⑥退耕还林还草；⑦发展农产品加工业，提高农产品的附加值。 四、灌溉农业（也属于旱作农业），主要分布在河套平原、宁夏平原、河西走廊等地区。 1．农业发展的自然条件：①夏季热量充足；②光照充足，昼夜温差大，有利于作物营养成分的积累；③地势较平坦；④土壤肥沃；⑤有黄河水（或祁连山冰雪融水）作为灌溉水源；⑥气候干旱，降水不足；⑦多风沙和盐碱地。 2．农业生产过程中存在的生态问题：土地次生盐碱化和沙漠化。 3．解决措施：①控制人口数量，提高人口素质；②调整农业产业结构；③发展节水农业和生态农业；④发展喷灌，滴灌技术；⑤退耕还林还草；⑥加强水资源管理；⑦发展农产品加工业，提高农产品的附加值。 五、商品谷物农业（也属于旱作农业），主要分布在东北平原 1．农业发展的自然条件：①气候温和，雨量适中，雨热同季；②光照充足，昼夜温差大；③地势平坦开阔；④土壤肥沃；⑤灌溉水源较丰富；⑥农作物生长易受低温冷害的影响。
12种农业地域类型
一、热带雨林迁移农业 迁移农业是一种古老的、比较原始的农业生产方式。这种耕作方式没有固定的农田，耕地选择在森林和草地茂盛的地区，农民通过砍伐、焚烧，在森林中清理出一片土地，用原始的方法种植农作物。当这片土地土壤的肥力减退，不能再生长植物时，农民就放弃它，去开发另一片土地，所以称为迁移农业。这种农业容易造成水土流失，导致生态平衡的破坏。如今，迁移农业主要分布在热带雨林地区的低地、丘陵地区。迁移农业种植的农作物各不相同，主要为热带作物。 二、水稻种植业（季风水田） 水稻种植业是潮湿的热带和亚热带地区一种独特类型的农业。主要集中在东亚、东南亚、南亚的季风区以及东南亚的热带雨林区。水稻种植业是一种需要投入大量劳动力的精耕细作的集约农业。 亚洲的水稻种植业有以下特点：一是小农经营；二是单位面积产量高，但商品率低；三是机械化水平低；四是水利工程量大；五是科技水平低。 问题及解决措施：加大科技投入，适度扩大种植规模等。 三、种植园农业 种植园农业是热带地区种植单一经济作物的大规模的密集型商品农业，广泛分布在拉丁美洲、东南亚、南亚以及撒哈拉以南非洲。我国海南岛的国营橡胶农场，生产形式虽然与种植园相似，但性质、规模、管理方式都与种植园有很大差别。种植园农业往往从事的是大规模生产。园内拥有一套完整的生产、生活设施，不少种植园不仅有农业和运输机械，不有园内的道路系统、农产品加工厂、农机具维修厂、供电供水以及教育、卫生设施。 在这些地区有许多特殊的植物资源，如咖啡、可可、茶；香蕉、菠萝、芒果；油棕、剑麻、烟草、棉花和黄麻，它们在世界的经济作物中占有重要地位。 生产特点：种植单一经济作物的大规模的密集型农场。 问题及解决措施：生产、销售多受发达国家市场和资本控制，在国际贸易中处于不利地位。 四、商品谷物农业 商品谷物农业是世界上生产商品粮的主要地域类型，是一种面向市场的农业类型，种植的作物以小麦和玉米为主。主要分布区有美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等国家。这些国家的商品谷物农业一般是家庭经营，而我国的一般是国营的。 生产特点：生产规模大，机械化程度高。
世界的主要气候类型教学设计教案
世界的气候·世界主要气候类型 课时：共三课时 课程标准： １、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。 ２、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 ３、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 教材分析： １、教材使用大量小比例尺分布图，有利于学生记忆每一种气候类型的相对位置。 ２、教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征多于课程标准。３、教材配有相对的景观图，有利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。 ４、教材缺少分析影响气候的主要因素的例子，不利于对气候类型相对位置的记忆。 学与教的步骤安排： 第一课时：安排学生自学世界主要气候类型分布，教师指导学生学会看世界气候类型图（完成课程标准一）。指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，与现代技术进行整合。 第二课时：应用第三节所学的影响气候的主要因素的地理原理，对世界气候分布的某些进行分析和判断（完成课程标准二）。主要是举例进行学习和讨论（联机讨论），注重过程和方法。并引进例子，与其他学科（生物）的知识进行整和。 第三课时：举上节课讨论的题目（我国绿色植物的分布）例子，讲解气候对我国农业生产的影响。引导学生根据气候类型的相对景观图，联想当地的农业生产情况（完成课程标准三）。复习气温变化曲线图和降水的逐月分布图，引导学生比较亚热带季风气候和温带季风气候的异同点（课本ｐ79）。 注意：要注重课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，补充教材的不足的地方。根据课程标准安排学与教的步骤，符合课程标准的内容安排较多的时间学习，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，教材没有内容，由于课程标准有因此也安排了学习内容。由于教材安排了影响气候因素在气温和降水进行学习，而气候的两个主要因素是气温和降水，因此学生学习障碍已扫除。因此也较容易学习。 要注重与其他学科的整合，如：指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，联机讨论，与现代技术进行整合。讨论我国绿色植物的分布与气候类型分布的相关性，与生物课进行整合。利用语文课本的内容，进行地理教学，与语文进行整合。 要注重学生的学，把学习放在第一位，教放在第二位，发挥学生的主体作用。先学后教，发挥学生自主学习的潜能。通过学生的举例和联机讨论，提高学生学习兴趣。
高一地理农业地域类型资料讲解
即墨四中高一地理导学案——农业地域类型 出题人：高一地理组时间：2015.5 学习目标 1.举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。 2.结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。 学习重点：主要农业地域类型特点及其形成条件。 学习难点：对比分析各农业地域类型和区位条件方面的相同点及不同点。 考查点世界主要农业地域类型常用的几种农业类型（补充介绍） （1）亚洲水稻种植业（季风水田农业） 分布：主要分布在亚洲季风区 区位因素：自然条件 1、气候：主要分布在热带、亚热带、温带季风气候 区，全年高温或夏季高温多雨热量充足气候区。大部 分集中在年降水量800毫米以上的地区，降水充沛， 雨热同期，水源充足。 2、地形：主要集中在平原，盆地丘陵地区，地形平 坦，土层深厚，土壤肥沃， 3、土壤：人工改良的水稻土，土壤肥沃 4、水源： 河网密布，水源充足 社会经济原因 1、劳动力：水稻种植生产过程复杂，劳动力强度大， 而东亚、东南亚和南亚人口稠密劳动力丰富 2、人均耕地：由于人口稠密，人均耕地小，水稻单位面积产量高，种植水稻可以缓解人口对土地的压力和对粮食的需求。 3、生产习惯：由于历史的悠久种植水稻的传统经验丰富。 4、食物偏好 （2）商品谷物农业 种植作物：小麦、玉米 分布：美国、加拿大、阿根廷、澳大利 亚、俄罗斯、乌克兰，我国的东北、西 北国营农场 基本特征：生产规模大、机械化程度高 美国中部平原发展商品谷物农业的区位 优势 自然因素： a)地形：地势平坦开阔（中央大平原） b)土壤：土层深厚，土壤肥沃（世界三 大黑土区之一） c)水源：水源充足（五大湖及密西西比 河提供灌溉水源） d)气候：气候温和，降水丰富，夏季潮湿（温带大陆性气候） 社会经济因素： a)人口：地广人稀，生产规模大，竞争优势大 b)工业：工业发达，为农业生产提供现代化农业机械及电力、化肥、农药 c)科技：农业科技水平高，科技成果推广快 d) 交通：五大湖密西西比河航运与发达的公路、铁路相衔接，构成四通八达的交通运输网 （3）大牧场放牧业 分布及放牧牲畜品种美国、阿根廷牧牛 （干旱、半干旱地区）澳大利亚、新西兰、南非牧羊 潘帕斯草原发展气温温和，草类茂盛，是世界上优良的天然草场之一 大牧场放牧业的地广人稀，土地租金很低，为牧场的大规模经营提供了可能性区位优势距海港近，促进了牧场的商品经营，海上冷冻船的发明促进了牛肉的销售 阿根廷为改善交通运输条件，使肉牛方便地通过布宜诺斯艾利斯等港外运发展牧牛业采取的措施大打机井，开辟水源 种植饲料 培育良种牛，加强对牛群病害的研究
世界主要气候类型教学设计教案定稿版
世界主要气候类型教学 设计教案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
世界的气候·世界主要气候类型 课时：共三课时 课程标准： １、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。 ２、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 ３、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 教材分析： １、教材使用大量小比例尺分布图，有利于学生记忆每一种气候类型的相对位置。２、教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征多于课程标准。 ３、教材配有相对的景观图，有利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。 ４、教材缺少分析影响气候的主要因素的例子，不利于对气候类型相对位置的记忆。学与教的步骤安排： 第一课时：安排学生自学世界主要气候类型分布，教师指导学生学会看世界气候类型图（完成课程标准一）。指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，与现代技术进行整合。
第二课时：应用第三节所学的影响气候的主要因素的地理原理，对世界气候分布的某些进行分析和判断（完成课程标准二）。主要是举例进行学习和讨论（联机讨论），注重过程和方法。并引进例子，与其他学科（生物）的知识进行整和。 第三课时：举上节课讨论的题目（我国绿色植物的分布）例子，讲解气候对我国农业生产的影响。引导学生根据气候类型的相对景观图，联想当地的农业生产情况（完成课程标准三）。复习气温变化曲线图和降水的逐月分布图，引导学生比较亚热带季风气候和温带季风气候的异同点（课本ｐ79）。 注意：要注重课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，补充教材的不足的地方。根据课程标准安排学与教的步骤，符合课程标准的内容安排较多的时间学习，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，教材没有内容，由于课程标准有因此也安排了学习内容。由于教材安排了影响气候因素在气温和降水进行学习，而气候的两个主要因素是气温和降水，因此学生学习障碍已扫除。因此也较容易学习。 要注重与其他学科的整合，如：指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，联机讨论，与现代技术进行整合。讨论我国绿色植物的分布与气候类型分布的相关性，与生物课进行整合。利用语文课本的内容，进行地理教学，与语文进行整合。 要注重学生的学，把学习放在第一位，教放在第二位，发挥学生的主体作用。先学后教，发挥学生自主学习的潜能。通过学生的举例和联机讨论，提高学生学习兴趣。
世界主要的农业地域类型有六种学习资料
世界主要的农业地域类型有六种： 1.水稻种植业：分布在东亚、东南亚和南亚的季风区，以及东南亚的热带雨林区 2.大牧场放牧业：分布在美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国家和地区，有大面积的干旱、半干旱气候区 3.种植园农业：分布在拉丁美洲、东南亚、南亚、美国南部以及萨哈拉以南非洲 4.商品谷物农业：分布在美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰 5.混合农业：分布在欧洲、北美、南非、澳大利亚、新西兰 6.乳畜业：分布在北美五大湖地区、西欧、中欧、以及澳大利亚、新西兰 一、水稻种植业（季风水田农业） 季风水田农业是潮湿的热带和亚热带地区一种独特类型的农业。主要集中在东亚、东南亚、南亚的季风区以及东南亚的热带雨林区。季风水田农业是一种需要投入大量劳动力的精耕细作的集约农业。 亚洲的季风水田农业有以下特点：一是小农经营；二是单位面积产量高，但商品率低；三是机械化水平低；四是水利工程量大；五是科技水平低；六是种植经验丰富。 解决措施：加大科技投入，适度扩大种植规模等。 二、大牧场放牧业 大牧场放牧业是一种进行大规模商品畜牧业生产的农业地域类型。这种农业往往分布于干旱、半干旱气候区，地广人稀，地表主要为草原植被，因而形成了大牧场放牧业这种农业地域类型。主要分布区有美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国家和地区。 生产特点：商品率高，生产规模大，经济效益好，专业化程度高。 解决措施：改善交通运输条件、培育良种、开辟水源、种植饲料等。三、种植园农业 种植园农业是热带地区种植单一经济作物的大规模的密集型商品农业，广泛分布在拉丁美洲、东南亚、南亚以及撒哈拉以南非洲。我国海南岛的国营橡胶农场，生产形式虽然与种植园相似，但性质、规模、管理方式都与种植园有很大差别。种植园农业往往从事的是大规模生产。园内拥有一套完整的生产、生活设施，不少种植园不仅有农业和运输机械，还有
湖南省醴陵市七年级地理上册4_4世界主要气候类型1热带气候教案新版湘教版
热带气候 课题 第四章第四节世界主要气候类型（1） ——热带气候 主备人 教学目标 1.运用气候类型分布图掌握热带气候类型的主要分布地区。 2.学会气温年变化曲线和逐月降水量分配图的判读方法。 3.能根据气象资料简洁描述任意一种热带气候的特征。 重点教学目标1、2、3 难点教学目标1、2、3 预设流程个性化设计一、自主学习 阅读课本的内容，并认真查阅以下地图，完成： ◆87页热带景观图； ◆88、89页热带气候分布图； ◆90页各地气温变化曲线和逐月降水柱状图 （关注最高、最低月平均气温，逐月降水量） 图例 气候 类型 热带 季风气候 景观 类型 热带 稀树高草 热带 季雨林 主要 分布区 赤道附近，如亚马 孙平原、刚果盆地 和马来群岛等地 南北回归线 经过的内陆 地区和大陆 西岸 二、合作探究
●气候类型判读方法：“以温定带，以水定型” 如上图，气温：全年高温（一般最冷月均温在20℃以上） →→ 热带气候； 降水：全年降水较多，分旱雨两季 （总量一般在1500～2000mm ，夏季降水较多） →→ 季风气候 气候特点：全年高温，降水较多，分旱雨两季。 气候类型：热带季风气候 补充：热带气候类型中，降水方面，全年多雨→→ 热带雨林气候； 全年少雨→→ 热带沙漠气候； 全年降水较少，分干湿两季→→ 热带草原气候。 专题一：读下图，观察总结各种气候的特征，并判断出气候类型。 对应地图 A B C D 气温 季节变化 全年高温 降 水 季节变化 分干湿两季 分旱雨两季 年降水 量 ＞2000mm 750-1000mm 1500-2000mm ＜200mm 气候特征 全年高温， 分旱雨两季 气候类型 热带季风气候 专题二：来自热带不同地区的四位小朋友，在谈起自己家乡气候特征和景观气温℃ 降水量mm 气温℃ 降水量mm
高考地理备考复习专题23：主要农业地域类型
高考地理备考复习专题23：主要农业地域类型 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共30题；共68分) 1. （2分） (2016高三上·吉安期中) 下图为某地年内气温折线图和降水量逐月累计曲线图。该地适宜发展 的农业地域类型是（） A . 季风水田农业 B . 乳畜业 C . 商品谷物农业 D . 热带种植园农业 2. （2分）乳畜业、大牧场放牧业、商品谷物农业等地域类型所具有的共同点是（） A . 丰富的劳动力资源是其发展的优势条件 B . 地广人稀，生产规模大是其发展的基础 C . 发达的工业和先进的科技是其生产的保证 D . 投入资金和技术多、商品率高的商品性农业 3. （2分） (2014高一下·资阳期末) 大洋洲的新西兰属于温带海洋性气候，是我国最大的奶粉来源国．2013年上半年，我国从新西兰进口的奶粉达37万吨，占我国进口奶粉总量的83%．从乳业整个纵向产业链上来看，目前我国奶牛养殖生产、乳品加工、乳品销售三环节的投入比为75：15：10．而利润比则为10：35：55．结合所学知识，完成下题． （1）新西兰乳畜业发达，下列叙述正确的是（）
①新西兰地形以平原为主，面积广大 ②新西兰劳动力工资水平较低 ③新西兰气候温和湿润，降水丰富，多雾，日照少 ④新西兰经济发达，城市化水平高，人们有消费乳制品的习惯． A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④ （2）针对材料中我国乳业的情况，下列措施不正确的是（） A . 继续保持新西兰居我国进口第一的势头 B . 加大我国奶牛养殖的科技投入，提高经济效益 C . 加快构筑规模化、标准化、集约化和产业一体化的养殖体系 D . 加强质量监控，提升监管水平，及时更新生鲜乳收购标准 4. （2分） (2018高一下·无锡期中) 读图，完成下面小题。 （1）图示气候分布区的农业地域类型是（） A . 季风水田农业 B . 商品谷物农业
世界农业地域类型详解
世界农业地域类型习题 一．读下图回答： 1.在中国局部地区示意图中，A地区是我国重要产粮区之一，主要粮食作物是，其发展农业生产自然区位条件是。（至少写两点） 2.依据世界农业地域类型分类，B地属于农业。A、B两地发展农业共同有利的自然条件是。 3.澳大利亚示意图中的阴影部分表示的农业地域类型是；西南角的D处属于农业地域类型，其农业生产特点是。 二．读世界部分地区农业地域类型分布图，回答下列问题。 1.写出图中数字代表的农业地域类型的名称： ①②③④ 2. ①农业地域类型的生产特点是，其在影响农业地域类型的区位因素中，有利的社会经济条件有。 3. ④农业地域类型在我国最主要的分布地区是。 三．读世界部分地区与我国部分地区农业生产地域类型示意图回答：
1.夏季炎热干燥、冬季温和多雨地区的农业生产地域类型是农业。 2.图中B农业生产地域类型为农业，B与C这两种农业生产地域类型的分界线在 附近。 3.C农业生产地域类型适宜生产的粮食作物是；该地域发展农业生产有利的自然条件是。 4.我国商品化程度高的热带种植园农业，主要分布在台湾省南部、省、广东省的雷州半岛与云南省的南部。 5.我国内蒙古地区与澳大利亚畜牧业发展途径的相似之处是（） A.草原辽阔，靠改良和合理利用草地发展畜牧业 B.种植业发达，用剩余粮食发展畜牧业 C.种植业服务于畜牧业 D.靠进口饲料发展畜牧业 6.越南、泰国和我国的湖南、湖北农业生产地域类型都属于。越南和泰国的气候类型为气候，我国的湖南、湖北气候类型为气候。 四．读“世界农业地域类型分布”图回答： 1.A地区按农业地域类型属于，这种农业地域类型在我国主要分布在云南省南部、广东省的雷州半岛和。 2.B地区按农业地域类型属于，该地区气候类型特征是，生产的主要粮食作物有。 3.水稻集中分布地区的农业地域类型为，水稻主要分布在亚洲部，这些地区的气候类型有、和热带雨林雨林气候。 4.我国的水稻集中分布于东部季风区的以南地区，简要分析我国水田农业的生产特点：。 五．地中海沿岸适合水果、蔬菜、花卉的生产。随着欧洲城市化进程的加速和居民生活水平的大幅提高，对葡萄酒、新鲜水果、蔬菜和花卉的需求猛增，该地区形成水果、蔬菜、花卉等“时鲜业”的专业化生产，产品大量销往欧洲各地，读图并回答：
世界主要气候类型(复习教案)
世界的气候（复习课） 复习目标： 1.知道世界年平均气温的分布规律； ●能读气温曲线图，会阅读等温线图，能用地图说明世界年气温分布状况。 2.知道降水的季节变化和世界年降水量的分布状况； ●会读降水量柱状图、等降水量线图，能用地图说明世界年降水量分布状况。 3.知道世界主要气候类型及其分布概况，并会简单描述某主要气候类型的特征。 教学重难点： 学会读气温年变化曲线和降水量逐月分配图，会分析气候特点，判断气候类型。 学习过程： 导入新课:课前播放《地理修炼手册》，大家觉得刚才这首歌的旋律熟悉吗？（生答：青春修炼手册）没错，这首歌就是根据TFboys的《青春修炼手册》改编的《地理修炼手册》。那复习课中，我们怎么用有限的时间取得事半功倍的效果呢？看老师给大家总结的《地理修炼手册》。 第一步：夯实基础 第二步：提高能力 1、提高读图能力 2、提高综合分析能力 3、提高解题技巧 第三步：学以致用 （承转）接下来，我们就根据《地理修炼手册》的要求开启我们的复习修炼之旅。 首先我们先来看本节课的复习目标。 一、互阅作业 学生就近俩俩结对，组内互阅，完毕后交还本人，作出标记。 二、自学互帮（内容与方法） 自学主题一:气温 自学要求：组长组织，俩俩结对合作，完成知识要点填空。 1.气候的两个要素：和。 2.①一天中的最高气温出现在时左右，最低气温出现在。 ②一年中，北半球气温，大陆上月最高，月最低。南半球大陆上月最低，月最高。海洋比陆地推迟一个月。 3.世界气温的分布规律： ①等温线大致和纬线平行，南北半球的等温线较平直的是半球，原因海洋面积广阔； ②世界气温由低纬度（赤道）地区向高纬度（两极）地区逐渐降低。影响气温分布的重要因素是（纬度or海陆or地形）； ③同纬度的陆地和海洋，气温不同； a.夏季气温，陆海； b.冬季气温，陆海。 ④气温随着海拔的升高而降低，据观测，大致海拔每升高100米，气温约下降℃。
主要农业地域类型的特点
主要农业地域类型特点及其形成条件 一、季风水田农业 （1）分布：亚洲的季风区（东亚、东南亚、南亚都有分布）作物：水稻为主（2）季风水田农业的区位条件 A、气候以季风为主，高温多雨适合水稻生长 B、地势平坦，适宜水田管理 C、人口稠密，劳动力丰富 D、人多地少，生活习惯导致粮食需求量大 E、水稻生产的历史悠久（7000年历史） （3）季风水田农业的特点 A、小农经营（生产规模小） B、单产高，商品率低 C、机械化和科学水平低 D、水利工程量大 二、澳大利亚混合农业 1、区位条件 自然区位条件：气候温和，降水适中；土壤肥沃；地形平坦；水源充足 社会经济条件：市场广阔（世界主要小麦、畜产品产地）；劳动力丰富；生产方式、技术先进 2、主要特征 生产结构：种植业与畜牧业结合的混合农业（小麦—牧羊）经营方式：家庭大农场科技应用：划区轮牧、种植优质牧草、轮作制 农业专业化、地域化水平较高 三、商品谷物农业分布及作物 （1）分布：美国、加拿大、澳大利亚、阿根廷、俄罗斯、乌克兰作物：小麦、玉米（2）商品谷物农业的区位条件
A、自然条件优越（气候温和、地形平坦、土壤肥沃、降水丰富） B、交通运输便利 C、市场广阔 D、地广人稀 E、机械化程度高 F、农业科学技术先进（3）商品谷物农业的主要特点[记忆] 生产规模大，商品率高，机械化和科技水平高 四.大牧场放牧业 （1）分布及生产对象 分布：美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非（干旱、半干旱气候区） 美国和阿根廷以牧牛为主，澳大利亚、新西兰和南非以养羊为主 （2）大牧场放牧业区位条件 A、气候温暖，草类茂盛 B、地广人稀，地价低 C、距离海港近，交通便利（3）大牧场放牧业特点 生产规模大，商品率高，专业化程度高 五、乳畜业 （1）分布：北美洲五大湖地区、西欧、中欧、澳大利亚、新西兰农产品：牛奶及乳制品（2）乳畜业的区位条件 A、气候温凉、潮湿，适合多汁牧草的生长 B、城市化水平高，生活习惯影响，对乳畜产品需求量大 （3）乳畜业的主要特点 商品率高；机械化程度高；集约化程度高；多分布在大城市周围 六、立体农业 地势起伏的高海拔山地、高原地区，农、林、牧业等随自然条件的垂直地带分异，按一定规律由低到高相应呈现多层性、多级利用的垂直变化和立体生产布局特点的一种农业。种植业一般多分布于谷地和谷坡，山地为天然林，间
第23课 世界主要的农业地域类型
第23课世界主要的农业地域类型 普查讲23世界主要的农业地域类型 1.农业地域类型的判断 a.根据分布判断 (1)(2016.4浙江选考，1分)读欧洲西部部分区域略图，完成下题。 图中②地的农业地域类型是乳畜业（1分）。 解析：本题考查农业地域类型的判断。根据图中海陆轮廓及城市分布可知，②地位于英国南部，其气候类型为温带海洋性气候，全年温和湿润，有利于多汁牧草生长，加上英国经济发展水平高，对乳制品需求量大，故其主要的农业地域类型是乳畜业。 b.根据农业生产结构、产品商品率判断 (2)(2015福建文综，4分)下图示意我国某地循环农业生产模式。读图，完成下题。 该地的农业地域类型是(D) A.季风水田农业 B.乳畜业 C.大牧场放牧业 D.混合农业 解析：本题考查农业地域类型的判断。从图中可以看出，该地既有水稻种植，又有牛羊牧场，是种植业和畜牧业的有机结合，是典型的混合农业，故D项正确。季风水田农业主要以水稻种植为主，且水稻以自给为主，商品率低，故A项错误。乳畜业的生产对象主要是奶牛，产品主要是牛奶及其制品，其他产品少，故B项错误。大牧场放牧业主要分布在面积较大的草原地区，以肉牛和羊为主要生产对象，产品主要是牛羊肉等肉制品及羊毛，与材料信息不符合，故C项错误。 c.根据气候类型判断 (3)(经典题，4分)下图示意某岛的地理位置。读图，完成下题。
下列农业生产类型中，最适宜在图示岛屿发展的是(D) A.水田农业 B.迁移农业 C.种植园农业 D.畜牧业 解析：本题考查农业地域类型的判断。据图可知，该岛屿位于44°S附近，常年受西风带影响，形成温带海洋性气候，终年温和湿润，利于多汁牧草生长；根据图中等高线可知，该岛屿山地面积广大。因此该地区不适宜发展种植业，而适合发展畜牧业，故D项正确。水田农业主要分布在东亚、南亚和东南亚的季风气候区，故A项错误。迁移农业主要分布在热带雨林气候区，故B项错误。种植园农业主要分布在热带地区，故C项错误。 2.季风水田农业 a.季风水田农业的区位条件 (4)(经典题，7分)下图是我国30°N附近地形剖面及年平均气温、年平均降水量示意图。读图，完成下列问题。 1)长江中下游平原主要农业地域类型是水稻种植业(季风水田农业)(1分)，发展该农业的有利社会经济条件有人口密集，劳动力丰富；(1分)粮食需求量大，市场广阔；(1分)种植历史悠久，经验丰富(1分)。(4分) 解析：本题考查农业地域类型的判断及农业生产的社会经济条件。长江中下游平原属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，适宜发展季风水田农业。其有利的社会经济条件可从人口、粮食需求、种植历史等角度回答。长江中下游地区人口众多，劳动力丰富；该地区人口稠密，粮食需求量大，市场广阔；该地区水稻种植历史悠久，人们的种植经验丰富。 2)你认为拉萨河谷地种植水稻是否可行?不可行(1分)，理由是地势高，气温低，降水少；(1分)水热条件不能满足水稻生长需要(1分)(如答可行，需提出解决水热条件不足的可行方法)。(3分)
世界主要气候类型教案(湘教版七年级上册)
课题 第四章世界的气候 第四节世界主要气候类型课时 本学期第课时 日期本单元第课时 课型复备人审核人 感知目标学习 目标 知识目标 1、记住典型的四种气候类型。 2、在地图上说出世界气候的分布规律和典型的气候分布地区。 3、会读气温年变化曲线和降水量逐月分配图，会分析气候特点。 能力目标 读图分析世界主要气候类型的分布地区；会阅读分析气温年变化曲线图和降 水量逐月分配图，分析气候特点。 情感目标认识到自然界的丰富多彩，学会对自然之美的赏析分析。 重点 难点 教学重点：气候类型的特点和分布地区。 教学难点：气候要素的分析策略、气候类型的辨别。 教师活动时间复备标注 复习导入 上节课我们学习了气候类型，了解了气候类型的名称和特 点，这节课我们将要对气候类型的名称和特点进行复习。 2 教师活动复备标注 教学过程1、热带雨林气候 分布：赤道附近，如亚马孙平原、刚过盆地、马来群岛等地特征：终年高温多雨 2、热带沙漠气候 分布：南北回归线经过的内陆地区和大陆的西岸地区，以非洲北部的撒哈拉沙漠地区最为广大。 特征：终年炎热干燥 3、热带季风气候 分布：分布在印度半岛和中南半岛 特征：终年高温，分干季和湿季 4、热带草原气候 分布：热带雨林气候的南北两侧，以非洲的热带草原面积最为广大。特征：终年高温，分旱季和雨季 5、列表比较 气候热带雨林气候热带沙漠气候 相同点全年高温 不同点全年多雨全年少雨 气候热带草原气候热带季风气候 相同点全年高温 不同点分旱季和雨季分干季和湿季 6、季风气候：分布：中国东南部、美国东南部、巴西东南部、 以及阿根廷、澳大利亚等的沿海地区
教师活动时间 分配 复备 教学过程特征：冬季最冷月气温在0C以上，夏季高温多雨，四季分明7、地中海气候 分布：主要分布在南北纬30—40的大陆西岸，以地中海地区最为典型。特征：夏季炎热干燥，冬季温和多雨 8、温带季风气候 分布：中国东北部、俄罗斯东南部、朝鲜半岛和附近的岛屿特征：冬季寒冷干燥、夏季高温多雨 9、温带海洋性气候 分布：中纬度地区的大陆西岸特征：冬无严寒、夏无酷暑10、温带大陆性气候 分布：亚欧大陆和北美洲特征：温差大，降水少 11、亚寒带针叶林气候分布：以俄罗斯和加拿大面积最大 12、苔原气候 分布：亚欧大陆北冰洋沿岸和北美洲的北冰洋沿岸 13、冰原气候分布：分布于格陵兰岛和其他北极地区岛屿 14、高山气候分布：在中低纬度地区的山地高原 小结结 气温高低热带气候热带沙漠气候 热带草原气候 亚热带季风气候 地中海气候 温带气候温带季风气候 温带海洋性气候 温带大陆性气候 冰原气候 寒带气候太原气候 板 书 设 计 第四节世界主要气候类型 一、温带气候二、寒带气候三、热带气候 温带季风气候太原气候 温带大陆性气候冰原气候 温带海洋性气候 地中海气候 教 学 反 思
七年级地理上册4.4世界主要气候类型教案1湘教版
第四节世界主要气候类型 教学目标：记住世界气候分布图上的主要气候类型的分布地区；知道世界主要气候类型的气温曲线图和降水量逐月分配图的判读方法并能根据这些资料对一个地区的气候进行简洁的描述。 教学重点、难点：气候类型的判断 教学过程： 第一课时热带的气候类型 一、自主学习 1．气候的两个主要要素是和。 2．热带雨林气候主要分布在附近，如南美洲的、非洲的和亚洲的等地。其特点为。 3．热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧，的热带草原气候面积最大。其特点是。 4．热带季风气候主要分布在亚洲的和，其特点是。5．热带沙漠气候主要分布在线经过的内陆地区以及大陆的地区，主要分布在非洲的、亚洲的、澳大利亚的。其特点是。 二、合作探究与展示 1、看书p74-77，了解热带的气候类型，完成下表 景观名称热带雨林热带荒漠热带草原热带季雨林 对应地名 气候特征 气候名称 气候分布 提示：从气温和降水两方面分析它们的相同点和不同点。 当堂检测： 1.下列四大洲中没有热带雨林带的是（） A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.南美洲 2.北回归线附近分布面积最广的气候类型是（） A．热带草原气候 B．热带沙漠气候 C．热带季风气候 D．亚热带季风气候3．下列地区属热带草原气候的有（） A．东非高原 B．亚马孙平原 C．德于高原 D．内蒙古高原 4.撒哈拉以南的非洲属于（）气候区 A．热带草原气候 B．热带沙漠气候 C．热带季风气候 D．亚热带季风气候该区的代表性动物有( ) A.大象孔雀 B.狮子斑马 C.骆驼、鸵鸟 D．老虎、狗熊 5.你知道被称为“地球之肺”的大片森林分布于下列哪个气候区吗？（）
高考地理一轮复习习题世界主要农业地域类型
第二讲世界主要农业地域类型 基础题组 泰国是世界上主要粮食出口国之一,其主要农业区位于湄南河中下游平原,稻田面积占全国的一半,产量占全国的五分之四。这一地区也是泰国人口最集中的地带。根据资料并结合甲、乙两图,完成下面三题。 1.(北京四中期中)湄南河平原发展的主要农业地域类型为( ) A.商品谷物农业 B.稻作农业 C.大牧场放牧业 D.现代混合农业 2.(北京四中期中)关于湄南河平原农业发展的区位条件,叙述正确的是( ) ①热带季风气候区水热资源充足②河流的中下游为平原,便于灌溉和耕种③人口稠密,劳动力丰富 ④机械化水平高 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 3.(北京四中期中)有关湄南河平原农业发展特征的正确叙述是( ) ①小农经营②机械化和科技水平高③单位面积产量高 ④商品率高⑤水利工程量大 A.①③④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑤ 下表示意澳大利亚墨累—达令盆地某农场的农事安排,据表完成下面两题。 4.该地的农业地域类型是( ) A.商品谷物农业 B.混合农业 C.大牧场放牧业 D.水稻种植业 5.下列有关小麦种植的农事安排,正确的顺序是( ) A.①收割、②犁地、③生长季节、④播种 B.①播种、②犁地、③生长季节、④收割 C.①犁地、②播种、③生长季节、④收割 D.①收割、②犁地、③播种、④生长季节
6.(北京西城二模)读下图,回答下题。 在甲、乙两区域中任选其一,说明其农业地域类型及特点。(8分) 提升题组 下图为中国、马来西亚、阿根廷、美国四个国家农业比例示意图。读图,完成下面两题。 7.(北京海淀期末)世界上最大的商品谷物生产和出口国是( ) A.① B.② C.③ D.④ 8.(北京海淀期末)下列有关各国的叙述,正确的是( ) A.①国畜牧业产值比重高,其农业地域类型以大牧场放牧业为主 B.②国农业技术发达,其粮食大量出口到国际市场 C.③国以种植水稻为主,农产品商品率低 D.④国农业人口比重大,生产技术先进,农产品商品率高 下图为我国某地区农业生产模式图,读图,完成下面两题。 9.(北京延庆一模)该农业生产类型最可能是( ) A.粮草结合混合农业 B.人工草地畜牧业 C.多元开发立体农业 D.温带草原畜牧业 10.(北京延庆一模)该生产模式对当地社会经济的影响,下列说法最可信的是( ) A.减轻了天然草场压力 B.保持土壤肥力 C.增加了大量就业机会 D.增加了农民的收入 下图示意某岛的地理位置。读下图,完成下面两题。 11.(北京六十六中期中)图示岛屿西南部降水丰沛,主要是因为( ) ①盛行西风②地形抬升 ③暖流增湿④反气旋活跃 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 12.(北京六十六中期中)下列农业生产类型中,最适宜在图示岛屿发展的是( ) A.水田农业 B.迁移农业
世界主要气候类型教学设计教案
世界主要气候类型教学设 计教案 Last revision on 21 December 2020
世界的气候·世界主要气候类型 课时：共三课时 课程标准： １、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。 ２、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 ３、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 教材分析： １、教材使用大量小比例尺分布图，有利于学生记忆每一种气候类型的相对位置。２、教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征多于课程标准。 ３、教材配有相对的景观图，有利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。 ４、教材缺少分析影响气候的主要因素的例子，不利于对气候类型相对位置的记忆。学与教的步骤安排： 第一课时：安排学生自学世界主要气候类型分布，教师指导学生学会看世界气候类型图（完成课程标准一）。指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，与现代技术进行整合。 第二课时：应用第三节所学的影响气候的主要因素的地理原理，对世界气候分布的某些进行分析和判断（完成课程标准二）。主要是举例进行学习和讨论（联机讨论），注重过程和方法。并引进例子，与其他学科（生物）的知识进行整和。 第三课时：举上节课讨论的题目（我国绿色植物的分布）例子，讲解气候对我国农业生产的影响。引导学生根据气候类型的相对景观图，联想当地的农业生产情况（完成课程
标准三）。复习气温变化曲线图和降水的逐月分布图，引导学生比较亚热带季风气候和温带季风气候的异同点（课本ｐ79）。 注意：要注重课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，补充教材的不足的地方。根据课程标准安排学与教的步骤，符合课程标准的内容安排较多的时间学习，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，教材没有内容，由于课程标准有因此也安排了学习内容。由于教材安排了影响气候因素在气温和降水进行学习，而气候的两个主要因素是气温和降水，因此学生学习障碍已扫除。因此也较容易学习。 要注重与其他学科的整合，如：指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，联机讨论，与现代技术进行整合。讨论我国绿色植物的分布与气候类型分布的相关性，与生物课进行整合。利用语文课本的内容，进行地理教学，与语文进行整合。 要注重学生的学，把学习放在第一位，教放在第二位，发挥学生的主体作用。先学后教，发挥学生自主学习的潜能。通过学生的举例和联机讨论，提高学生学习兴趣。
中国的主要农业地域类型
中国的主要农业地域类型 一、季风水田农业（也称水田农业或水稻种植业），主要分布在秦岭——淮河以南地区 1．农业发展的自然条件：①地处亚热带湿润区，水热条件充足（或高温多雨适宜水稻生长）；②地势较为低平；③土壤肥沃；④灌溉水源较丰富；⑤旱、涝灾害频繁。 2．农业生产过程中的存在问题：①小农经营（或生产规模小）；②商品率低；③机械化和科技水平低；④水利工程量大；⑤土地资源退化（或土地肥力下降）。 3．解决措施：①控制人口数量，提高人口素质；②调整农业产业结构和生产方式；③加大科技投入，提高机械化水平；④兴修水利；⑤培育良种；⑥合理利用肥料和农药；⑦发展农产品加工业，提高农产品的附加值。 二、立体农业，主要分布在南方低山丘陵地区 1．农业发展的自然条件：①地处亚热带湿润区，水热条件充足；②地形复杂，土地类型多样；③生物资源丰富；④水资源丰富；⑤红壤分布面积广。 2．农业生产过程中存在的生态问题：植被破坏和水土流失严重；土地石漠化。 3．解决措施：①控制人口数量，提高人口素质；②因地制宜发展立体农业；③封山育林，保护农业生态环境；④改良土壤；⑤发展农产品加工业，提高农产品的附加值；⑥兴修水利。 三、旱作农业，主要分布在华北平原、黄土高原 1．农业发展的自然条件：①温带季风气候区，热量条件较好；②地势较平坦；③土壤肥沃；④水源不足；⑤旱、涝灾害频繁；⑥多风沙和盐碱地。 2．农业生产过程中存在的生态问题：土地次生盐碱化、水土流失。 3．解决措施：①控制人口数量，提高人口素质；②调整农业产业结构；③发展节水农业和生态农业；④发展喷灌，滴灌技术；⑤加强水资源管理（或合理开采地下水）；⑥退耕还林还草；⑦发展农产品加工业，提高农产品的附加值。 四、灌溉农业（也属于旱作农业），主要分布在河套平原、宁夏平原、河西走廊等地区。 1．农业发展的自然条件：①夏季热量充足；②光照充足，昼夜温差大，有利于作物营养成分的积累；③地势较平坦；④土壤肥沃；⑤有黄河水（或祁连山冰雪融水）作为灌溉水源； ⑥气候干旱，降水不足；⑦多风沙和盐碱地。 2．农业生产过程中存在的生态问题：土地次生盐碱化和沙漠化。 3．解决措施：①控制人口数量，提高人口素质；②调整农业产业结构；③发展节水农业和生态农业；④发展喷灌，滴灌技术；⑤退耕还林还草；⑥加强水资源管理；⑦发展农产品加工业，提高农产品的附加值。
世界的气候类型(教案)
世界主要气候类型 教学目标： 1、学会看世界气候分布图，并能运用分布图说出世界主要气候类型的分布。 2、学会阅读气候直方图，能根据气候资料归纳一个地区的气候特征。 教学重点： 1、运用分布图说出世界主要气候类型的分布 2、根据气候直方图，归纳气候特征 教学方法： 比较法、读图分析、图解法、 教学过程： 一、情境导入 这节课给咱们同学介绍一个新朋友玲玲。她和我们一样也是初一年级的学生，刚从海南转过来，想了解一下咱们肥城的气温和降水情况，展示两幅气候资料图，同学们能不能告诉她哪幅图能代表肥城的气温和降水？利用气温和降水可以表示一个地方的气候特点，科学家就通过气温和降水组合形成的气候特征，划分出了一系列的气候类型。有热带的，有亚热带的，有温带的还有寒带的。今天就让我们一起来领略热带和亚热带的气候差异。 二、出示学习目标：解读学习目标 三、讲授新课：猜想验证结论 （一）教师引导学生进行 过渡：接下来我们先来看热带的气候。 猜想：先看热带雨林气候的分布，从分布我们可以猜想一下，这种气候的气温怎么样？（气温高）再看景观热带雨林景观：树木高大茂密。从景观上可以才想出降水是什么样的？（降水丰富） 验证：气候资料中的数据最能说明问题，我们来验证一下，我们的猜想对不对。看玲玲给我们带来的热带雨林的气候资料。分析：气温（看气温的变化情况、最低气温在多少度以上）降水（降水的分配情况、降水量的多少） 结论：得出气候特点：全年高温多雨。说明我们的猜想是对的。 出示四地的气候资料。完成课本90页的活动一。并阅读课本的《热带雨林地球之肺》《和热带草原的干湿季》 接着看热带沙漠气候 猜想：再看热带沙漠气候的分布，从分布我们可以猜想一下，这种气候的气温怎么样？（气温高）再看景观热带沙漠景观：到处是黄沙，没有植被。从景观上可以才想出降水是什么样的？（降水稀少） 验证：气候资料中的数据最能说明问题，我们来验证一下，我们的猜想对不对。看玲玲给我们带来的热带沙漠的气候资料。分析：气温（看气温的变化情况、最低气温在多少度以上）降水（降水的分配情况、降水量的多少） 结论：得出气候特点：全年高温干燥。说明我们的猜想也是对的。 （二）学生自主进行 展示热带草原和热带季风气候的分布图和景观图。（说出他们的分布）猜想这两种气候的气温和降水的情况。（学生自己进行约4分钟） 教师展示这两种气候类型的气候资料图，分析气候资料，得出结论，自主进行约4分钟。教师给与指导看热带季风气候的降水集中在雨季，降水量很大，所以容易发生什么灾害？（旱涝灾害）