祖国啊,我亲爱的祖国PPT课件
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祖国啊,我亲爱的祖国(详细版)ppt课件
工作+写作
37
1979年发表《致橡树》和《祖国啊，我亲爱的祖国》。 （28岁）
《祖国啊，我亲爱的祖国》获1981年全国优秀诗歌奖。 1983年，32岁，加入中国作家协会。 2013年4月28日，62岁，再次高票当选厦门文联主席。 （中国文学艺术界联合会） 2016年12月，65岁，舒婷当选中国作家协会第九届全
数百年来纺着疲惫的歌
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你额上熏黑的矿灯
我是你雪被下古莲的胚芽
照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是你挂着眼泪的笑涡
深沉 我是干瘪的稻穗；
是失修的路基
悲痛 是淤滩上的驳船
把纤绳深深
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明 欢欣
正在喷薄 —— 祖国啊
鼓舞
勒进你的肩膊
—— 祖国啊！
我是你的十亿分之一
国委员会委员。
38
写作背景
舒婷初中毕业后，去闽西山区插队。1972年回城当工人。 从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷， 面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种 为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与 祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。
我是贫困
你以伤痕累累的乳房
我是悲哀
喂养了
我是你祖祖辈辈
迷惘的我、深思的我、沸腾的我
痛苦的希望啊
那就从我的血肉之躯上
是“飞天”袖间
去取得
千百年来未落到地面的花朵 你的富饶、你的荣光、你的自由
—— 祖国啊
—— 祖国啊 ， 我亲爱的祖国！42
注意节奏、重音
我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 —— 祖国啊！
部编版九年级下册语文《祖国啊,我亲爱的祖国》PPT优质课件
她是新时期以来最受青年欢迎的 诗人。
20世纪80年代，在中国诗坛上出现的新的诗歌流派——朦胧诗。 朦胧诗在诗歌的内涵上追求自我价值，往往具有批判意识和忧患意识， 表现出冷色调。
朦胧诗注重主题的创造和个人内心感情的抒发，表现自我意识的 闪念和幻觉。朦胧诗的意象往往带有多义性和不确定性，表现出强烈的 现代意识。
积累拓展
四、朗诵并背诵这首诗。朗读前，先和同学讨论：如何把握朗读 语速、节奏、语气和语调？
全诗先抑后扬，表达了诗人由低沉而至高亢的思想情绪。 第一节写出了祖国的贫穷和落后，情绪痛苦而沉重，读时应缓 慢低沉。 第二节写出人们的希望，读时语调较前者稍高。 第三节写出了祖国的新生，读时要充满欣喜，加快语速。
九年级语文下册
祖国啊，我亲爱的祖国
思考探究
一、读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我” 仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？
这个“我”，不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共 同命运的一代人，大家一起从苦难中走过，面对新的历史机遇， 要为祖国的繁荣富强承担起责任。“我”的形象，熔铸在祖国这 一大形象中。“我”和祖国一同走过艰难困苦，一同经历风雨沧 桑，“我”和祖国生死相依，血肉相连。“我”既是祖国机体的 一部分，也是伟大祖国形象的代表。
巨大灾难和面临的严 重困难。
失修的路基
文中出现了哪些意象？各有什么含义？
雪白的起跑线
——比喻祖国的希望
眼泪的笑涡
绯红的黎明
蛛网 雪被下古莲的胚芽
象征是根据事物之间的某种联系，借助某物的 以表现某种抽象的概念、思想和情感的一种表
每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样 第一句：悲哀之情； 第二句：痛苦和希望； 第三句：壮丽誓言； 第四句：深情呼唤。
20世纪80年代，在中国诗坛上出现的新的诗歌流派——朦胧诗。 朦胧诗在诗歌的内涵上追求自我价值，往往具有批判意识和忧患意识， 表现出冷色调。
朦胧诗注重主题的创造和个人内心感情的抒发，表现自我意识的 闪念和幻觉。朦胧诗的意象往往带有多义性和不确定性，表现出强烈的 现代意识。
积累拓展
四、朗诵并背诵这首诗。朗读前，先和同学讨论：如何把握朗读 语速、节奏、语气和语调？
全诗先抑后扬，表达了诗人由低沉而至高亢的思想情绪。 第一节写出了祖国的贫穷和落后，情绪痛苦而沉重，读时应缓 慢低沉。 第二节写出人们的希望，读时语调较前者稍高。 第三节写出了祖国的新生，读时要充满欣喜，加快语速。
九年级语文下册
祖国啊，我亲爱的祖国
思考探究
一、读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我” 仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？
这个“我”，不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共 同命运的一代人，大家一起从苦难中走过，面对新的历史机遇， 要为祖国的繁荣富强承担起责任。“我”的形象，熔铸在祖国这 一大形象中。“我”和祖国一同走过艰难困苦，一同经历风雨沧 桑，“我”和祖国生死相依，血肉相连。“我”既是祖国机体的 一部分，也是伟大祖国形象的代表。
巨大灾难和面临的严 重困难。
失修的路基
文中出现了哪些意象？各有什么含义？
雪白的起跑线
——比喻祖国的希望
眼泪的笑涡
绯红的黎明
蛛网 雪被下古莲的胚芽
象征是根据事物之间的某种联系，借助某物的 以表现某种抽象的概念、思想和情感的一种表
每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样 第一句：悲哀之情； 第二句：痛苦和希望； 第三句：壮丽誓言； 第四句：深情呼唤。
第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》课件(共36张PPT)
既写出了人民的痛苦，又 写出了人民的希望。
研读课文
欣赏第二节 1.本节选取了哪些意象？ 贫穷 悲哀 希望 花朵
2.“是‘飞天’袖间，千百年来未落到地面的花 朵”这句是什么意思？
“飞天”袖间的“花朵”，代表着对美好生活的祈愿；
“落到地面”，代表祈愿变成现实。 过渡，揭示祖国灾难虽重，理想却从未消失。
新知讲解
第二节诗中所表现的情感是单一的吗？
我是贫困
不单一；既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。
我是悲哀
对上节诗的总结
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊 飞天 花朵
“飞天”是宗教传说中的能在天空飞舞 比喻 的神，在民间备受尊崇，寄托着淳朴百姓
对生活的祈愿。
千百年 说明时间之长
比喻。长期以来希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱人，又未落 地面。比喻人民千百年来未能实现的希望。
理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明
贫穷落后 灾难深重 百废待举 蒸蒸日上
痛苦 悲哀 欢欣 热烈
研读课文
欣赏第三节
2.“神话的蛛网里挣脱”的“理想” “古莲的胚芽” “挂着眼泪的笑涡” “新刷出的雪白的起跑线” “绯红的黎明正在喷薄” 这些意象有什么共同的意思？
祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
新知讲解
诗人创造了哪些意象来表达这种感情？这些意象有些什么共同特点？
由拖轮拉着或推着行驶。 簇新：极新；全新。
预习检查
喷薄：气势壮盛，喷涌而起的样子。 干瘪：干而收缩，不丰满；（文辞等）内容贫乏，
枯燥无味。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 绯红：鲜红。
新知讲解
朗读第一节，思考问题：
1.这一节写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪 些社会内容？
研读课文
欣赏第二节 1.本节选取了哪些意象？ 贫穷 悲哀 希望 花朵
2.“是‘飞天’袖间，千百年来未落到地面的花 朵”这句是什么意思？
“飞天”袖间的“花朵”，代表着对美好生活的祈愿；
“落到地面”，代表祈愿变成现实。 过渡，揭示祖国灾难虽重，理想却从未消失。
新知讲解
第二节诗中所表现的情感是单一的吗？
我是贫困
不单一；既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。
我是悲哀
对上节诗的总结
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊 飞天 花朵
“飞天”是宗教传说中的能在天空飞舞 比喻 的神，在民间备受尊崇，寄托着淳朴百姓
对生活的祈愿。
千百年 说明时间之长
比喻。长期以来希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱人，又未落 地面。比喻人民千百年来未能实现的希望。
理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明
贫穷落后 灾难深重 百废待举 蒸蒸日上
痛苦 悲哀 欢欣 热烈
研读课文
欣赏第三节
2.“神话的蛛网里挣脱”的“理想” “古莲的胚芽” “挂着眼泪的笑涡” “新刷出的雪白的起跑线” “绯红的黎明正在喷薄” 这些意象有什么共同的意思？
祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
新知讲解
诗人创造了哪些意象来表达这种感情？这些意象有些什么共同特点？
由拖轮拉着或推着行驶。 簇新：极新；全新。
预习检查
喷薄：气势壮盛，喷涌而起的样子。 干瘪：干而收缩，不丰满；（文辞等）内容贫乏，
枯燥无味。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 绯红：鲜红。
新知讲解
朗读第一节，思考问题：
1.这一节写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪 些社会内容？
《祖国啊-我亲爱的祖国》(ppt)课件
pēi
bó
词语解释
蜗行 淤滩 簇新 绯红 喷薄 迷惘伤痕累累
形容水涌起或太阳上升的样子。极新，全新。淤泥形成的湿地。形容像蜗牛一样慢慢爬行。鲜红。指物体受损害后留下的痕迹很多。由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
听朗读，然后练习有感情地朗读课文，注意节奏。
千百年来未落到地面的/花朵；胚芽（ ） 笑涡（ ） 喷薄（ ）迷惘的我、深思的我、沸腾的我；是绯红的黎明/正在喷薄诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。“数百年来”“历史的隧洞”表明经历过漫长岁月；我是你雪被下古莲的胚芽， ___________第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；我/是你河边上破旧的/老水车，第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明感受朦胧诗的特点，体会诗歌的意境。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。痛苦的（ ）啊，显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态悲哀的、不懈追求的祖国；各节诗中的祖国有什么不同？
感情：热爱 献身语气：激越 稍快
1979年4月
这首诗歌的感情基调前后有什么变化？
“我”
第一、二小节 抒发悲哀低沉之情第三、四小节 抒发欣喜高昂之情
1.找一找第一小节中诗人创造了哪些意象？它们之 间有什么联系？
老水车—— 矿灯—— 稻穗—— 路基—— 驳船——
破旧，数百年纺着疲惫的歌
我/是你河边上破旧的/老水车，数百年来/纺着疲惫的歌；我/是你额上熏黑的/矿灯，照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；我/是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的/肩膊；——祖国啊！
感情：深沉 悲痛语气：舒缓 低沉
我/是贫困，我/是悲哀。我/是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的/花朵；——祖国啊！
bó
词语解释
蜗行 淤滩 簇新 绯红 喷薄 迷惘伤痕累累
形容水涌起或太阳上升的样子。极新，全新。淤泥形成的湿地。形容像蜗牛一样慢慢爬行。鲜红。指物体受损害后留下的痕迹很多。由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
听朗读，然后练习有感情地朗读课文，注意节奏。
千百年来未落到地面的/花朵；胚芽（ ） 笑涡（ ） 喷薄（ ）迷惘的我、深思的我、沸腾的我；是绯红的黎明/正在喷薄诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。“数百年来”“历史的隧洞”表明经历过漫长岁月；我是你雪被下古莲的胚芽， ___________第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；我/是你河边上破旧的/老水车，第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明感受朦胧诗的特点，体会诗歌的意境。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。痛苦的（ ）啊，显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态悲哀的、不懈追求的祖国；各节诗中的祖国有什么不同？
感情：热爱 献身语气：激越 稍快
1979年4月
这首诗歌的感情基调前后有什么变化？
“我”
第一、二小节 抒发悲哀低沉之情第三、四小节 抒发欣喜高昂之情
1.找一找第一小节中诗人创造了哪些意象？它们之 间有什么联系？
老水车—— 矿灯—— 稻穗—— 路基—— 驳船——
破旧，数百年纺着疲惫的歌
我/是你河边上破旧的/老水车，数百年来/纺着疲惫的歌；我/是你额上熏黑的/矿灯，照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；我/是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的/肩膊；——祖国啊！
感情：深沉 悲痛语气：舒缓 低沉
我/是贫困，我/是悲哀。我/是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的/花朵；——祖国啊！
第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》课件(共39张PPT)
品读诗歌
第二节
5.朗读第二节，说说本节诗在全诗结构上所
起的作用。
我是贫困 我是悲哀
这两句承上，概括上 节中五个意象的象征 意义。
我是你祖祖辈辈
此句启下，中华民族
痛苦的希望啊
灾难深重，但中国人
是“飞天”袖间
民灵魂深处的理想和
千百年来未落到地面的花朵 希望从未消失过。
——祖国啊
品读诗歌
5.朗读第二节，说说本节诗在全诗结构上所起 的作用。
我是你雪被下古莲的胚芽
意象：簇新的理想、 古莲的胚芽、挂着 眼泪的笑涡、新刷
我是你挂着眼泪的笑窝
出的雪白的起跑线、
我是新刷出的雪白的起跑线 绯红的黎明。
是绯红的黎明 正在喷薄
——祖国啊
特点：充满生机和 活力。
品读诗歌
9.如何理解“神话的蛛网”呢？
“簇新的理想”指结束了“文化大 革命”的祖国对明天有着与以往不同的 希冀。“神话的蛛网”喻指“文革”对 人们精神的禁锢。
作者名片
舒婷，1952年生于福建。原名龚佩 瑜，中国当代女诗人，朦胧诗派的代表 诗人之一。主要著作有诗集《双桅船》 《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文 集《20世纪70年代末 到80年代初，是伴随着文学全面复苏 而出现的一个新的诗歌艺术潮流。朦 胧诗的特点，可概括为：意象化、象 征化、立体化。
课后作业
1.抄写并背诵课文。 2.补充作业第1课。
品读诗歌
第四节
10.朗读第四节，这一节写了什么内容？
我是你十亿分之一
微小的我是祖国的一部分。
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房 喂养了
祖国
诗人把自己完全融入 祖国和人民之中。
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》课件 (共43张PPT)
课后习题
第4节写诗人对祖国的深情。诗人虽然只是祖国的“十亿分之一”,但是对祖国 的爱,却包含祖国“九百六十万平方的总和”。祖国以饱受创伤的历史“喂养了” 诗人,使诗人从“迷惘”走向觉醒时的“深思”,进而为祖国光明的未来身心“沸 腾”。在“簇新的理想”的召唤下,诗人愿意奉献自己的“血肉之躯”,为祖国的 “富饶”“荣光”“自由”而奋斗。
字词清单
蜗居：比喻窄小的住所；
一般在地下或山中挖掘。
指居住在窄小的住所。
隧洞（suì ） 蜗行wō（ ） yū淤滩（ ）
驳船（bó ） 簇新cù（ ） wō笑涡（ ）
喷薄（bó ） 伤痕累lě累i （ ）bè疲i 惫（ ）
熏黑（xūn ） 干b瘪iě（ ） qià纤n 绳（ ）
胚芽（pēi ） f绯ēi红（ ）wǎnɡ迷惘（ ）
课后习题
四、朗读并背诵这首诗。朗读前,先和同学讨论:如何把握朗读的语速、节奏、语气 和语调?
点拨： 语速就是朗读时声音语流快慢的变化。 节奏是指有声语言的抑扬顿挫、轻重缓疾的回环往复。节奏感主要分为六种 类型：轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型。 语气是在一定的具体思想感情支配下具体语句的声音形式。它要求表现思想 感情的贴切性、丰富性和深刻性,要求声音形式富有曲折性和变化性。 语调则指声音的高低、升降、曲直变化，是表达语句感情的一种重要朗读技 巧。
课后习题
三、结合上下文,品味下列诗句的含义。 1.我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌
“破旧”表现历史之久，“老水车”表现农业生产方式的原始、落后，“数 百年来”转个不停，一方面补充“破旧”“疲惫”的原因，极言单调、重复的动 作；另一方面，虽然“疲惫”却“纺”个不停，在艰苦的条件下依然坚持运转。 诗人用这一意象，概括出祖国虽长期处于贫穷、落后的状态，却依然顽强支撑着 运转的特点。
第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》课件(共31张PPT)
激越 高昂
探究诗中“我”的形象：“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖 国是一种什么关系?
“我”不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共同命运的一 代人。大家一起从苦难中走过，面对新的历史机遇，要为祖国的繁荣富 强承担重任。
“我”的形象熔铸在祖国这一大形象之中。 既是祖国有机的一部分，
也是伟大祖国形象的代表。
•感情：欢欣 欣喜 •语气：热烈 高昂
•合作探究（第四节）
特征
意象
内涵
一个 的祖国
情感 语调
结合诗歌的写作背景，如何理解“迷惘的我”“深思的 我”“沸腾的我”？
Hale Waihona Puke 合作探究（第四节）特征伤痕累累的 迷惘的 深思的 沸腾的
意象
乳房
我
内涵
走向 一个 富饶的祖国
荣光 自由
情感 语调
献热 激 身爱 昂
迷惘的我 对个人命运、国家前途迷茫困惑的青年。
绯红 fēi 笑涡 wō
淤滩 yū 喷薄 bó
纤绳 qiàn 勒进 lēi
伤痕累累 lěi 挣脱 zhèng
跟着朗诵划出节奏（/）、重音(●)、 语调——升调 “↗” 降调“↘”
我/是你河边上/破旧的老水车， ↘ 数百年来/纺着疲惫的歌； ↘ 我/是你额上/熏黑的矿灯， ↘ 照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索； 我/是干瘪的稻穗,
•作 者 介 绍
• 舒婷，原名龚佩瑜，福建人，当
•目代女录诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。 主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的 鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》 等。其中《双桅船》获中国作家协会第 一届全国优秀新诗（诗集）奖。
预习检查
干瘪 biě 驳船 bó 蜗行 wō
胚芽 pēi 迷惘 wǎng 隧洞 suì
第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》课件 (共23张PPT)
我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗, 是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你 的肩膊； ——祖国啊!
这些意象象征了祖国落后的苦难，同时也 展现了在灾难中艰难挣扎，缓慢前行的祖国的 形象。
情感：对祖国过去的落后的悲痛
肆 献身祖国，承担起振兴中华重任的情感。
诗中所描写的意象,有些有下句承接(如“老水车”在“纺着疲 惫的歌”),有些则没有(如“干瘪的稻穗”)。仿照课文,在下面 的横线处添加一句,使它们尽可能与原诗句承接紧密,和谐一致。
我是干瘪的稻穗， 是失修的路基,
; 。
滋养你被劳作压弯的身躯 托起你坎坷蜿蜒行进的脚步。
壹
诗人用“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”五个意象写落后、 贫困的祖国，抒发为祖国的不幸而痛苦的情感。
诗人用“希望”“飞天”“花朵”等意象，抒发对祖国未来充满希望的
贰 情感。
诗人用“理想”“胚芽”“笑涡”“起跑线”“黎明”等意象描绘崭新
叁
的祖国，抒发欢欣鼓舞的情怀。
诗人用“你的十亿分之一”“我的血肉之躯”等意象，表达要
这句诗含蓄地指出祖国刚经历了一场
pēi 灾难,挣脱了精神上的束缚。
歌
我/是你雪被下/古莲的胚芽；
我/是你挂着眼泪的/笑w涡ō；
我/是新刷出的/雪白的起跑线；
是/绯红的黎明 正在/喷薄；
——祖国啊！
“黎明”象征光明和希望,“绯红”表 明太阳即将升起。这句诗显示出祖国 摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
朗
我/是你的十亿分之一，
写 作 背
景 本诗发表于1979年。有着太多坎坷经历的青年诗人 舒婷，面对经受了深重灾难而获得新生的祖国，很自然
第1课 祖国啊,我亲爱的祖国 课件(共44张PPT)
舒婷成就
1982年上海文艺出版社出版其诗集《双桅船》，获中国 作协第一届优秀新诗(诗集)奖。
《祖国啊，我亲爱的祖国》获1981年全国优秀诗歌奖。 主要著作：诗集《双桅船》、 《会唱歌的鸢尾花》、
《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。
自由朗读诗歌，并读准如下词语的字音。
隧洞 suì 绯红 fēi
每节诗的后面都有一句共同的话：
朗
—— 祖国啊！
读 理
但各节中的“祖国”有什么不同吗？
解
1.贫困的、多灾多难的祖国；
2.悲哀的、不懈追求的祖国；
3.希望的、正在中兴的祖国；
4.养育了自己，决心为之献身的祖国。
“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么 关系?
“我”，代表着与共和国有着共同命运的一代人，面 临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。
我是新刷出的雪白的起跑线
是
绯
——
红
的
正 在
黎 明
喷
薄
祖 国 啊
……
是我 你是 九你 百十 六亿 十分 万之 平一 方 的 总 和
喂你 养以 了伤
痕 累 累 的 乳 房
迷惘的我
深 思 的 我
沸腾的我
——
去那 取就 得从
我 的 血 肉 之 躯 上
你的富饶
你 的 荣 光
你的自由
祖国啊，我亲爱的祖国！
忧患感
我们共享雾霭、流岚、虹霓，
勇敢坚毅
仿佛永远分离，
分担苦难与忧愁
却又终身相依。
分享幸福与荣光
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里： 爱──
人格独立，感情相守
不仅爱你伟岸的身躯，
爱你的精神品格
部编版九年级下册第一课《祖国啊，我亲爱的祖国》ppt（21张PPT）
朦胧诗
朦胧诗：是新诗潮运动的产物，兴起于20世纪70年 代末80年代初，以舒婷、北岛、顾城、江河等为代 表诗人。多借助意象，采用象征、隐喻、暗示、同 感等手法，来表达诗人的心声，具有诗意隐约含蓄、 诗境朦胧模糊、主题多解等特征。
1.了解朦胧诗的特点，大声朗读，体会韵律和节奏。 2.品味诗歌富有表现力的语言，领悟意象和主题。 3.体会诗人蕴含在诗中深沉而真挚的情感。
本诗通过一系列具体生动的（意象 ），描摹 了祖国（ 苦难的历史 ）和蓬勃发展的现实，抒 发了诗人与祖国（骨肉相连）、（荣辱与共）的 感情，赞扬了中华民族（生生不息）的民族精神， 表达了诗人强烈的（爱国之情）和（历史责任 感）。
常见修辞手法的特点及作用 1．比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、
隧洞（suì） 蜗行（wō） 淤滩（yū） 簇新（cù） 喷薄（bó） 伤痕累累（lěi） 迷惘（wǎnɡ）
读读写写
隧道 像蜗牛那样慢性，比喻行动迟缓。 淤泥形成的滩地。 极新，全新。 形容水涌起或太阳上升的样子。 一般指全身受伤，后比喻人感情上的伤害。 由于分辨不清，不知道怎么办。
听读课文，注意字音、节奏、情感，初步感知诗 歌。
联系上下节，说说第二节节在全诗结构上所 起的作用。
本节为全诗情感结构上的转折点，起到了承上 启下的作用。以下的诗句开始出现亮色和激情。
第三节的感情色彩是否发生了变化？发生了 怎样的变化？
第三节的感情色彩由悲痛愁苦一变而欣喜亢奋。 与上一节形成鲜明的对比。
联系时代背景，找出诗人感情变化的原因。诗人 用哪些意象表达了这种感情？
本诗写于１９７９年，当时“四人帮”被粉碎。古老 的中国从迷梦中苏醒，从苦难中奋起。共产党领导下的向 四个现代化进军的伟大斗争，正在逐步实现世世代代梦寐 以求的希望和理想。诗人为此兴奋不已，感情由低沉叹息 转向亢奋热烈。
第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》 课件 (共22张PPT)
读一读
干瘪 biě 驳船 bó 蜗行 wō 胚芽 pēi 迷惘 wǎng 隧洞 suì 绯红 fēi 淤滩 yū 纤绳 qiàn 挣脱 zhèng 伤痕累累 shāng hén lěi lěi
疲惫：非常疲乏。 簇新：极新，全新。 迷惘：由于分辨不清而不知怎么办。 绯红：鲜红。 喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。 伤痕累累 ：一般指全身是伤。后又比喻人在感 情上受到伤害心里伤痕累累。
朗读方法：
1、停顿。诗歌诵读要有音节的停顿和标点符号间长短不同的停顿，这样才 会有抑扬顿挫的节奏感。 2、语速。情感不同，诵读的速度也应该不同。一般，高兴、激动、愤怒、 焦急、紧张、慌乱时语速较快；悲伤、失望、痛苦等时语速较慢。值得注 意的是一片文章中语速快慢会交替进行，才会富于节奏感。 3、语调。指声音的高低升降。一般类型有：轻快型、凝重型、低沉型、高 亢型、舒缓型。 4、重读。某些词语为了突出，为了强调，为了更好地抒发感情要念得比较 重。 朗读全诗，注意停顿、语速、语调、重读，作好标记。
活动四：拓展训练 比较阅读，说说修改后的诗有哪些改变？
我是你十万万分之一 是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊 ，我亲爱的祖国！
我是你亿万儿女中的一个 你的全部都在我的心中
你喂养了 我 就让我把一切都献给你， 为你换来富饶、荣光和自由， 祖国啊， 我亲爱的祖国！
贫困、 落后， 在苦难 中艰难 挣扎， 缓慢前
行
悲哀、 痛苦、 压抑
第一节：
第二节：
我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照在你历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗；是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深
1 祖国啊,我亲爱的祖国课件(29张ppt)
的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，
散文集《心烟》。
她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美
国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以
来，最受青年欢迎的诗人。《祖国啊，我亲爱的祖国》 发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第 一个春天．诗人把压抑中释放出不定期的执情释出来 的执情化验室作对祖国新兴的讴歌。
二是诗人继承了中国传统诗歌的抒情手法并发展
了它，运用了象征、隐喻的手法，尤其是使用了新鲜、 准确、包容性很强的意象，使表述极具张力，给读者
的“再加工”提供了广阔的空间，也使文字所负载的
信息更加丰富。
拓展延伸
双桅船 舒婷 雾打湿了我的双翼/ 可风却不容我再迟疑/ 岸啊，心爱的岸/ 昨天刚刚和你告别/ 今天你又在这里/
2.诗歌第三、四节又应该怎么朗读?
第三节：这一节写得充满希望，写出了祖国在腾 飞，祖国未来前途无量。朗读时，要朝气蓬勃，充满 希望，读出对未来的向往。所以说，应以欢悦、热烈 之情去朗读。“簇新”“挣脱”等词写出祖国正在发 展，在摆脱旧思想的束缚，走向改革开放，所以要读 得激昂。“黎明”应重读，并在其后停顿一下，“喷 薄”是个重点词，要以高亢的声音去读，要表现出新
3.第3节诗的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是 用哪些意象表达这种感情的? 第三诗节中的感情色彩由悲哀愁苦摇身一变为 欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲
的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起
跑线”“绯红的黎明”等，这显示出祖国摆脱束缚， 蒸蒸日上的状态。
4.诗歌第4节写了哪些内容？用自己的话概括。 诗人再次强调了“我”与祖国唇齿相依、不可分割的关系。 5.根据以上梳理，概括各节大意。 第1节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。
第1课 祖国啊,我亲爱的祖国 课件(共22张PPT)
亡； ➢ 第三节：连用多个意象，描绘出处于历史转折时期的祖国摆脱束缚、
正欲腾飞的崭新气象； ➢ 第四节：这是“我”的宣言，强调了“我”与祖国不可分割的关系，
表达了“我”要承担祖国复兴重任的决心。
整体感知——第一节
➢找出第①节中的意象，说说这些意象有什么含义。 ➢意象：“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基产物， 兴起于20世纪70年代末80年 代初，以舒婷、北岛、顾城、 江河、食指、芒克等为代表 诗人。朦胧诗多借助意象， 采用象征、隐喻、暗示、通 感等手法，来表达诗人的心 声，具有诗意隐约含蓄、诗 境朦胧模糊、主题多解等特 征。
读清字音
疲惫（ bèi ） 隧洞（suì ）
➢2、“迷惘”“深思”“沸腾”三个词语的顺序能否调 换？为什么？
➢解析：不能。“迷惘”是年青一代面对祖国的混乱而陷 入深深的苦闷时的内心世界的真实写照。当国家出现转 机时，诗人经过“深思”，转而“沸腾"，投入到火热的 建设大军中。它们是有先后的，所以不能调换。
合作探究
➢1、这首诗通篇采用了“我是……”的句式，请你简要 分析采用这一句式的好处。
➢解析：一方面，这一句式强化了诗人与祖国之间的情感 联系，把“我”和祖国化为同一体；另一方面，这是一 种“物我交流”的手法，更容易让读者从诗中感受到诗 人炽热的爱国之情。
2、舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的 哪些地方体现了这一特点？
解析：诗的第①节和第②节，写祖囯的过去。诗人写的虽是贫穷 和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。例如， “我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌”“老水 车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍保持着 顽强的生命力。同样，下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船” 等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。“我是你祖祖辈辈/痛苦 的希望啊，/是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”，这 几行，写的是中国人民屡受挫折却从不丧失希望。以上种种，都 是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。
正欲腾飞的崭新气象； ➢ 第四节：这是“我”的宣言，强调了“我”与祖国不可分割的关系，
表达了“我”要承担祖国复兴重任的决心。
整体感知——第一节
➢找出第①节中的意象，说说这些意象有什么含义。 ➢意象：“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基产物， 兴起于20世纪70年代末80年 代初，以舒婷、北岛、顾城、 江河、食指、芒克等为代表 诗人。朦胧诗多借助意象， 采用象征、隐喻、暗示、通 感等手法，来表达诗人的心 声，具有诗意隐约含蓄、诗 境朦胧模糊、主题多解等特 征。
读清字音
疲惫（ bèi ） 隧洞（suì ）
➢2、“迷惘”“深思”“沸腾”三个词语的顺序能否调 换？为什么？
➢解析：不能。“迷惘”是年青一代面对祖国的混乱而陷 入深深的苦闷时的内心世界的真实写照。当国家出现转 机时，诗人经过“深思”，转而“沸腾"，投入到火热的 建设大军中。它们是有先后的，所以不能调换。
合作探究
➢1、这首诗通篇采用了“我是……”的句式，请你简要 分析采用这一句式的好处。
➢解析：一方面，这一句式强化了诗人与祖国之间的情感 联系，把“我”和祖国化为同一体；另一方面，这是一 种“物我交流”的手法，更容易让读者从诗中感受到诗 人炽热的爱国之情。
2、舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的 哪些地方体现了这一特点？
解析：诗的第①节和第②节，写祖囯的过去。诗人写的虽是贫穷 和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。例如， “我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌”“老水 车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍保持着 顽强的生命力。同样，下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船” 等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。“我是你祖祖辈辈/痛苦 的希望啊，/是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”，这 几行，写的是中国人民屡受挫折却从不丧失希望。以上种种，都 是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。
第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》课件(共48张PPT) 部编版语文九年级下册
和希望的忧患意识和历史责任感。
预习资料速查
文
体
朦胧诗
知 识
朦胧诗是新诗潮运动的产物，兴起于20 世纪70 年代末
80 年代初，以舒婷、北岛、顾城、江河、食指、芒克等为
代表诗人。朦胧诗多借助意象，采用象征、隐喻、暗示、
通感等手法，来表达诗人的心声，具有诗意隐约含蓄、诗
境朦胧模糊、主题多解等特征。
必考字词梳理
与 祖 国 荣
国
② 节）
来对美好生 活的祈愿
未落到地面的花朵——
辱 与
希望未变成现实
共
板书设计
同
祖 国 啊， 我 亲
二、描绘祖国的 现在（第③节）
簇新的理想 古莲的胚芽 挂着眼泪的笑涡 雪白的起跑线 绯红的黎明
千年古国 开始新生
母 亲 血 肉 相 连 与
爱
祖
的
国
祖
三、“我”的宣言——用“我的血肉之躯”肩负起为 祖国取得“富饶、荣光、自由”的重任（第④节）
从未消亡。
第③节：连用多个意象，描绘出处于历史转折时期的祖国摆脱 束缚、正欲腾飞的崭新气象。
第④节：这是“我”的宣言，强调了“我”与祖国不可分割的 关系，表达了“我”要承担祖国复兴重任的决心。
课文整体感知
简要概括课文主旨 这是一首深沉的爱国诗歌，通过一系列具体生动的意
象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了 诗人与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了诗人强 烈的爱国之情和深沉的历史责任感。
（ lè ）（勒令）
必考字词梳理
薄
（ （
báo bó
）（情分太薄） ·
）（如履薄冰） ·
薄：语境记忆法。 他常叹自己家底儿薄（báo）， 只有几亩薄（bó）地，种了点
《祖国啊,我亲爱的祖国》pptx课件(42页)
朦胧诗的特点：
㈠、构思上，强调内在思维。 ㈡、表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等 并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人“心滤”的现实。
朦胧诗代表作家：
北岛、江河、顾城、舒婷、芒克、杨炼、多多……
舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。
多借鉴浪漫主义的艺术方法。在这首 《祖国啊，我亲爱的祖国》中，作者 将个体的“我”熔铸在祖国的大形象 里，并承担起为祖国取得“富 饶”“光荣”“自由”的重任，表达 了强烈的爱国之情和历史责任感。这 首诗获得了中国作协“1979-1980年全 国中青年优秀诗作奖”。
•概括各节诗的大意。
• 第一节：回溯祖国数百年的贫困、 落后的历史
• 第二节：写人民的痛苦和希望。
• 第三节：描绘处于历史转折时期的 祖国形象。
• 第四节：强调“我”与祖国不可分 割的关系。
我/是你河边上/破旧的老水车，
第 数百年来/纺着疲惫的歌；
一 节
我/是你额上/熏黑的矿灯， 照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；
80年以后，中国诗坛上出现了一 个新的诗歌流派，它就是“朦胧 诗”。其带有鲜明的“异类”色彩 和新的美学原则，向诗坛发起了强 烈的冲击。舒婷、北岛、顾城等是 朦胧诗派的代表人物。
朦胧诗的概念：
所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活 的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的 真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。
讨论：
这首诗是诗人以第一人称来写的。 怎样理解诗中的“我”？
诗人自己；
整个古老的中华民族；
是祖国肌体的一部分；是伟大祖国 形象的代表
第一、二节 抒发悲哀低沉之情 悲
破旧的老水车 熏黑的矿灯
第三、四节
抒发欣喜高昂之情
㈠、构思上，强调内在思维。 ㈡、表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等 并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人“心滤”的现实。
朦胧诗代表作家：
北岛、江河、顾城、舒婷、芒克、杨炼、多多……
舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。
多借鉴浪漫主义的艺术方法。在这首 《祖国啊，我亲爱的祖国》中，作者 将个体的“我”熔铸在祖国的大形象 里，并承担起为祖国取得“富 饶”“光荣”“自由”的重任，表达 了强烈的爱国之情和历史责任感。这 首诗获得了中国作协“1979-1980年全 国中青年优秀诗作奖”。
•概括各节诗的大意。
• 第一节：回溯祖国数百年的贫困、 落后的历史
• 第二节：写人民的痛苦和希望。
• 第三节：描绘处于历史转折时期的 祖国形象。
• 第四节：强调“我”与祖国不可分 割的关系。
我/是你河边上/破旧的老水车，
第 数百年来/纺着疲惫的歌；
一 节
我/是你额上/熏黑的矿灯， 照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；
80年以后，中国诗坛上出现了一 个新的诗歌流派，它就是“朦胧 诗”。其带有鲜明的“异类”色彩 和新的美学原则，向诗坛发起了强 烈的冲击。舒婷、北岛、顾城等是 朦胧诗派的代表人物。
朦胧诗的概念：
所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活 的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的 真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。
讨论：
这首诗是诗人以第一人称来写的。 怎样理解诗中的“我”？
诗人自己；
整个古老的中华民族；
是祖国肌体的一部分；是伟大祖国 形象的代表
第一、二节 抒发悲哀低沉之情 悲
破旧的老水车 熏黑的矿灯
第三、四节
抒发欣喜高昂之情
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我亲爱的祖国
舒婷
2020年10月5日
1
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2020年10月5日
我祖 亲国 爱啊 的 舒祖 婷国
这首诗有着沉重的历史感，表达了一
种希冀光明的痛苦。诗人是在借诗歌来
倾吐献身祖国的热望。
2020年10月5日
14
课后练习
一、有感情地朗诵《祖国啊，我亲爱 的祖国》，完成下面的练习。
1·全诗蕴含和象征了哪些社会内容? 诗中意象的运用有怎样的特点?
2·概括各节大意，体会第一节和第 三节中意象的作用。
2020年10月5日
12
理解诗歌的意象群
为了表达诗人对祖国诚挚的爱，诗人选取了
一系列意象，组成意象群。用"破旧的老水
车"、"熏黑的矿灯"、"干瘪的稻穗"、"失修
的路基"、"淤滩上的驳船"形容苦难中的祖
国;用 "‘飞天’袖间千百年末落到地面的花
朵"，比喻祖国经历了漫长的痛苦的希望;用"
雪被下古莲的胚芽"、"挂着眼泪的笑涡"、"
2020年10月5日
9
结构（一）
第一节:回溯了祖国数百年来贫困、落后 的历史。
第二节:写出了人民的痛苦和希望。 第三节:描绘出处于历史转折时期的祖国
形象。
第四节:再次强调"我"与祖国唇齿相依、 不可分割的关系。
2020年10月5日
10
结构（二）
1、诗人以密集的意象，回溯祖国长久以来的 贫困、落后历史，而对这贫困、落后祖国的态 度却是深深的依恋。
3·说说你对诗人感情的理解。
2020年10月5日
15
解题提示
设计此题旨在提高鉴赏诗歌的能力。这 首诗运用奇特的意象、大量的比喻和跳 跃性的结构，具有朦胧诗的特征。鉴赏 时要注意在读懂大意的基础上，深人诗 歌的意境，细加体味。
2020年10月5日
16
全诗共有四个意象群 （1）
诗人从不为常人注意的平凡事物中发现 美。如"老水车"、"矿灯"、"路基"、"驳 船"，这些精心选择、新颖独创的意象， 几乎难以在此前赞颂祖国的诗中找出。 全诗共有四个意象群，通过它们的递迸 组合，不仅表达了祖国从苦难到新生的 发展历程，而且表达了有着从迷憎到深 思到沸腾的特殊情感历程的青年一代的 共同心声。
了巨大的影响，并最终给我们的当代文学
史带来了一次深刻的思想变革。
2020年10月5日
5
舒婷的诗大致可以分为两类： 一类表现一代人对历史、对祖
国、对理想、对爱情的崭新的理 念，以感人的激情、深邃的思想 与精巧新奇的意象取胜，如著名 的《致橡树》、《祖国啊，我亲 爱的祖国》;
2020年10月5日
6
另一类以描写自己内在情
2、书写了祖国土地上痛苦人民所固有的希望、 不息的希望，以及希望如“飞天”袖间难以落 地实现的焦灼。
3、诗人以更加饱满的热情，讴歌祖国为绯红 黎明一般的新生，洋溢着赤子的激越之情。
4、诗人情绪激动却又不失理智，她努力寻找 这种激动的根源――即对祖国热爱的因和果，
进而倾述了献身国的热望。
2020年10月5日
11
体会诗歌的真挚感情
这首诗的魅力，首先在于全诗充斥着炽 热的感情，这种感情不是直线的迸发， 而是立体的、多层次的推进。全诗共四 个小节，每一小节一个主旨，四个小节 层层递进，逐渐将感情推至高潮，从深 重的苦难，到希望、憧憬，到理想的挣 脱，到沸腾、奋进、把 "迷惘"、"深思"、 "沸腾"的一代人和从苦难到新生、到发展 的祖国紧密地结合在一起，从而表现了 作者对祖国的深深的爱。
困惑、怀疑、失落的情绪，也使她们通
过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的
反省和顽强的追求。舒婷的诗把个人的
悲喜同民族和国家的命运结合起来，把
对现实的感知同理想的追求结合起来，
表现出强烈的爱国主义精神，忧患意识
和历史使命感。
2020年10月5日
8
在本诗中，诗人以一系列递迸组合 的意象在展示祖国由破旧落后到新 生的转化过程中，在表现诗人由悲 至喜、由迷惘到觉醒的心理轨迹中， 抒发出对祖国的深沉的爱，迸发出 献身祖国的誓言。
2020年10月5日
4
“朦胧诗”又称新诗潮诗歌，是新诗 潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多 用总体象征的手法，具有不透明性和多义 性，所以被称作“朦胧诗”。
所谓新诗潮，是指我国当代人本主义
文学中的一次英雄主义诗歌思潮，这一思
潮始发于６０年代末、７０年代初，进入
８０年代以后，它在诗坛乃至文学界产生
其诗集《双桅船》，获中国作协第一届优
秀新诗(诗集)奖。《祖国啊!我亲爱的祖国》
获1981年全国优秀诗歌奖。主要著作：
《舒婷顾城抒情诗选》，《致橡树》，散
文集《心烟》。
2020年10月5日
3
朦胧诗的代表作者
北岛、舒婷、顾 城、江河、杨炼
这五个人在当时 被称为"朦胧诗" 的代表作者，梁 小斌也被归人" 朦胧诗人"的行 列。
2
舒婷简介
原名龚佩瑜，福建泉州人，1952年生。
1969年到闽西山区插队，1972年回厦门先
后做过泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、
讲解员、焊锡工等，1971年起她的一些抒
情诗开始流传，文革后，其诗作陆续在报
刊上发表，引起注目。1981年调到福建文
联从事专业创作，现为中国作协会员，福
建作协理事。1982年上海文艺出版社出版
新刷出的雪白的起跑线"、"徘红的黎明"，
比喻新生的祖国，也比喻与祖国同命运的一
代青年。作者把客体的 "物象"与主体的"我"
巧妙地融合在一起，用 "我是……"的句式把
2它020年们10月连5日 接起来，从而突出了主题。
13
诗歌的意象与象征
第一节先后用五个意象:"破旧的老水车"、 "熏黑的矿灯"、"干瘪的稻穗"、"失修的 路基"、"淤滩的驳船"，古老落后的形象 加深了对祖国落后的沉痛感。第三节又 用了五个意象:"簇新的理想"、"雪被下古 莲的胚芽"、"挂着眼泪的笑涡"、"雪白的 起跑线"、"绊红的黎明"，充满希望的形 象，象征了祖国美好的未来，表达了诗 人对祖国腾飞的憧憬和祝愿。
思，对亲人、朋友的美好祝福， 以及对爱情的回忆与期待为主， 以真挚、委婉的情思与隽永、 优美的意境取胜，如《春夜》、 《秋夜送友》、《落叶》、 《思念》等。
2020年10月5日
7
写作背景
《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代
表作，作于1979年。"文革"浩劫之苦造就
了舒婷这一代人富有时代特征的迷惘、
舒婷
2020年10月5日
1
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2020年10月5日
我祖 亲国 爱啊 的 舒祖 婷国
这首诗有着沉重的历史感，表达了一
种希冀光明的痛苦。诗人是在借诗歌来
倾吐献身祖国的热望。
2020年10月5日
14
课后练习
一、有感情地朗诵《祖国啊，我亲爱 的祖国》，完成下面的练习。
1·全诗蕴含和象征了哪些社会内容? 诗中意象的运用有怎样的特点?
2·概括各节大意，体会第一节和第 三节中意象的作用。
2020年10月5日
12
理解诗歌的意象群
为了表达诗人对祖国诚挚的爱，诗人选取了
一系列意象，组成意象群。用"破旧的老水
车"、"熏黑的矿灯"、"干瘪的稻穗"、"失修
的路基"、"淤滩上的驳船"形容苦难中的祖
国;用 "‘飞天’袖间千百年末落到地面的花
朵"，比喻祖国经历了漫长的痛苦的希望;用"
雪被下古莲的胚芽"、"挂着眼泪的笑涡"、"
2020年10月5日
9
结构（一）
第一节:回溯了祖国数百年来贫困、落后 的历史。
第二节:写出了人民的痛苦和希望。 第三节:描绘出处于历史转折时期的祖国
形象。
第四节:再次强调"我"与祖国唇齿相依、 不可分割的关系。
2020年10月5日
10
结构（二）
1、诗人以密集的意象，回溯祖国长久以来的 贫困、落后历史，而对这贫困、落后祖国的态 度却是深深的依恋。
3·说说你对诗人感情的理解。
2020年10月5日
15
解题提示
设计此题旨在提高鉴赏诗歌的能力。这 首诗运用奇特的意象、大量的比喻和跳 跃性的结构，具有朦胧诗的特征。鉴赏 时要注意在读懂大意的基础上，深人诗 歌的意境，细加体味。
2020年10月5日
16
全诗共有四个意象群 （1）
诗人从不为常人注意的平凡事物中发现 美。如"老水车"、"矿灯"、"路基"、"驳 船"，这些精心选择、新颖独创的意象， 几乎难以在此前赞颂祖国的诗中找出。 全诗共有四个意象群，通过它们的递迸 组合，不仅表达了祖国从苦难到新生的 发展历程，而且表达了有着从迷憎到深 思到沸腾的特殊情感历程的青年一代的 共同心声。
了巨大的影响，并最终给我们的当代文学
史带来了一次深刻的思想变革。
2020年10月5日
5
舒婷的诗大致可以分为两类： 一类表现一代人对历史、对祖
国、对理想、对爱情的崭新的理 念，以感人的激情、深邃的思想 与精巧新奇的意象取胜，如著名 的《致橡树》、《祖国啊，我亲 爱的祖国》;
2020年10月5日
6
另一类以描写自己内在情
2、书写了祖国土地上痛苦人民所固有的希望、 不息的希望，以及希望如“飞天”袖间难以落 地实现的焦灼。
3、诗人以更加饱满的热情，讴歌祖国为绯红 黎明一般的新生，洋溢着赤子的激越之情。
4、诗人情绪激动却又不失理智，她努力寻找 这种激动的根源――即对祖国热爱的因和果，
进而倾述了献身国的热望。
2020年10月5日
11
体会诗歌的真挚感情
这首诗的魅力，首先在于全诗充斥着炽 热的感情，这种感情不是直线的迸发， 而是立体的、多层次的推进。全诗共四 个小节，每一小节一个主旨，四个小节 层层递进，逐渐将感情推至高潮，从深 重的苦难，到希望、憧憬，到理想的挣 脱，到沸腾、奋进、把 "迷惘"、"深思"、 "沸腾"的一代人和从苦难到新生、到发展 的祖国紧密地结合在一起，从而表现了 作者对祖国的深深的爱。
困惑、怀疑、失落的情绪，也使她们通
过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的
反省和顽强的追求。舒婷的诗把个人的
悲喜同民族和国家的命运结合起来，把
对现实的感知同理想的追求结合起来，
表现出强烈的爱国主义精神，忧患意识
和历史使命感。
2020年10月5日
8
在本诗中，诗人以一系列递迸组合 的意象在展示祖国由破旧落后到新 生的转化过程中，在表现诗人由悲 至喜、由迷惘到觉醒的心理轨迹中， 抒发出对祖国的深沉的爱，迸发出 献身祖国的誓言。
2020年10月5日
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“朦胧诗”又称新诗潮诗歌，是新诗 潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多 用总体象征的手法，具有不透明性和多义 性，所以被称作“朦胧诗”。
所谓新诗潮，是指我国当代人本主义
文学中的一次英雄主义诗歌思潮，这一思
潮始发于６０年代末、７０年代初，进入
８０年代以后，它在诗坛乃至文学界产生
其诗集《双桅船》，获中国作协第一届优
秀新诗(诗集)奖。《祖国啊!我亲爱的祖国》
获1981年全国优秀诗歌奖。主要著作：
《舒婷顾城抒情诗选》，《致橡树》，散
文集《心烟》。
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朦胧诗的代表作者
北岛、舒婷、顾 城、江河、杨炼
这五个人在当时 被称为"朦胧诗" 的代表作者，梁 小斌也被归人" 朦胧诗人"的行 列。
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舒婷简介
原名龚佩瑜，福建泉州人，1952年生。
1969年到闽西山区插队，1972年回厦门先
后做过泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、
讲解员、焊锡工等，1971年起她的一些抒
情诗开始流传，文革后，其诗作陆续在报
刊上发表，引起注目。1981年调到福建文
联从事专业创作，现为中国作协会员，福
建作协理事。1982年上海文艺出版社出版
新刷出的雪白的起跑线"、"徘红的黎明"，
比喻新生的祖国，也比喻与祖国同命运的一
代青年。作者把客体的 "物象"与主体的"我"
巧妙地融合在一起，用 "我是……"的句式把
2它020年们10月连5日 接起来，从而突出了主题。
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诗歌的意象与象征
第一节先后用五个意象:"破旧的老水车"、 "熏黑的矿灯"、"干瘪的稻穗"、"失修的 路基"、"淤滩的驳船"，古老落后的形象 加深了对祖国落后的沉痛感。第三节又 用了五个意象:"簇新的理想"、"雪被下古 莲的胚芽"、"挂着眼泪的笑涡"、"雪白的 起跑线"、"绊红的黎明"，充满希望的形 象，象征了祖国美好的未来，表达了诗 人对祖国腾飞的憧憬和祝愿。
思，对亲人、朋友的美好祝福， 以及对爱情的回忆与期待为主， 以真挚、委婉的情思与隽永、 优美的意境取胜，如《春夜》、 《秋夜送友》、《落叶》、 《思念》等。
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写作背景
《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代
表作，作于1979年。"文革"浩劫之苦造就
了舒婷这一代人富有时代特征的迷惘、