必修一经济生活第一课思维导图资料讲解

合集下载

高中政治必修一经济生活第一单元知识结构图

第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品————含义：用于交换的劳动产品形态：有形商品和无形商品②必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。

B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。

C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。

D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。

③商品的两个基本属性：自然属性——使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性——价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。

易错点：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。

2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。

3、有价值的物品一般有使用价值☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。

对立：任何人都不能同时拥有两个属性。

2、货币①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。

②货币产生：偶然物物交换--扩大的物物交换--一般等价物--一般等价物固定在金银上→货币产生。

易错点：偶然的物物交换不是等价交换。

③货币的本质--一般等价物（本质）是商品。

④货币的职能： A、基本职能：流通手段（原因：货币是一般等价物），需现实货币价值尺度（原因：货币本身有价值），只需观念上的货币。

B、其它职能:(1)贮藏手段，足值的货币(2)支付手段，伴随赊账产生而出现。

例：债务、地租、利息、税款、工资。

(3)世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。

3、纸币：①纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。

②产生：随商品交换的发展,在铸币的基础上产生③职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）④发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

（流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通速度）4、通胀与通缩实质表现影响通货膨胀供小于求物价上涨，纸币贬值物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。

高中政治必修一经济生活知识结构图

标准适用文案第一单元、生活与花费第一课、奇特的钱币1 、商品————含义：用于互换的劳动产品形态：有形商品和无形商品②一定具备的条件： A 、一定是劳动产品，不是劳动产品不必定是商品。

B、一定用于互换，不用于互换的劳动产品不是商品，互换是商品的基本特点。

C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不必定是商品。

D、商品必定离不开流通领域，一旦进入花费领域就成为花费品，不再是商品。

③商品的两个基本属性：自然属性——使用价值：可以知足人们某种需要的属性社会属性——价值：凝固在商品中无差异的人类劳动。

易错点： 1、劳动产品不必定有价值，由于价值是商品独有的属性。

2、有使用价值的东西不必定有价值，由于有使用价值的东西不必定是商品。

3、有价值的物件一般有使用价值☆二者关系：对峙一致一致：同时存在商品中，商品是二者的一致体。

对峙：任何人都不可以同时拥有两个属性。

2、钱币①含义：从商品中分别出来固定充任一般等价物的商品。

②钱币产生：有时物物互换-- 扩大的物物互换-- 一般等价物-- 一般等价物固定在金银上→钱币产生。

易错点：有时的物物互换不是等价互换。

③钱币的实质-- 一般等价物（实质）是商品。

④钱币的职能： A 、基本职能：流通手段（原由：钱币是一般等价物），需现实钱币价值尺度（原由：钱币自己有价值），只要观点上的钱币。

B、其余职能:(1)储藏手段，足值的钱币(2)支付手段，陪伴赊账产生而出现。

例：债务、地租、利息、税款、薪资。

(3)世界钱币，指钱币拥有在世界市场充任一般等价物的职能。

3、纸币：①纸币的含义：由国家（或某些地域）刊行的，强迫使用的价值符号。

②产生：随商品互换的发展 , 在铸币的基础上产生③职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还拥有世界钱币的职能）易错点：纸币没有价值，有使用价值。

④刊行：纸币的刊行量一定以流通中所需要的钱币量为限度。

（流通中所需钱币量=商品价钱总数/ 钱币流通速度）4、通胀与通缩实质表现影响通货膨胀供小于求物价上升，纸币贬值物价上升，购置力降落，生活水平降落，商品销售困难，经济次序杂乱。

(最新修订版)高中政治思维导图(共60张)

第四课我国政府受人民的监督
第三单元发展社会主义民主政治
第五课中国特色社会主义最本质的特征
第六课我国的人民代表大会制度
第七课中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
第八课我国的民族区域自治制度和宗教工作基本方针
第四单元当代国际社会
第九课走近国际社会
第十课维护世界和平促进共同发展
十三个显著优势既然是被长期实践证明行之有效的“显著优势”，那就必须在实践中坚持和完善。为此，《决定》提出了十三个“坚持和完善”，其中之一就是“坚持和完善社会主义基本经济制度，推动经济高质量发展”。
第五课企业与经营者
第六课投资理财的选择
第三单元修三文化生活第一单元文化与生活
第一课文化与社会
第二课文化对人的影响
第二单元文化传承与创新
第三课文化的多样性与文化传播
第四课文化的继承性与文化发展
第五课文化创新
第三单元中华文化与民族精神
第六课我们的中华文化
第七课我们的民族精神
第四单元发展中国特色社会主义文化
高中政治详细思维导图
必修1、2、3、4
必修一经济生活第一单元生活与消费
第一课神奇的货币
第二课多变的价格
第三课多彩的消费
第二单元生产、劳动与经营
第四课生产与经济制度
特别说明
党的十九届四中全会通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），从十三个方面指出了我国国家制度和国家治理体系的显著优势，其中就包括“坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展和按劳分配为主体、多种分配方式并存，把社会主义制度和市场经济有机结合起来，不断解放和发展社会生产力的显著优势”。原文如下：

必修一经济生活第一课思维导图说课讲解

〖第一课神奇的货币〗价值尺度的含义货币能够成为价值尺度的原因：货币本身有价值货币执行价值尺度，必须确定计量单位货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格货币执行价值尺度，只需要观念的货币关键词：价格、标价流通手段的含义：货币充当商品交换的媒介商品流通：商品----货币------商品。

商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃” 启示：生产者要为消费者着想，生产适销对路、质量上乘的商品货币执行流通手段，只能用现实的货币关键词：一手交钱一手交货，购买货币的产生货币的含义：货币充当商品交换媒介的职能; 本质：一般等价物金银充当货币的原因：体积小，价值大，便于保管、携带、运输，久藏不坏货币的职能基本职能价值尺度流通手段其他职能贮藏手段世界货币支付手段：赊购赊销，工资，利息，税款，房租货币商品含义：用于交换的劳动产品基本属性使用价值价值一般等价物含义：大家普遍乐意接受的商品特点：表现其他一切商品价值，充当商品交换的媒介产生：商品交换发展到一定阶段的产物商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。

商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。

不同商品都有价值，所以才能够按照一定比例相互交换。

商品必须同时具有使用价值和价值，二者缺一不可。

商品交换中，生产者通过让渡使用价值（给消费者）而实现价值，因此，使用价值如何，关系着价值能否顺利实现。

外汇产生过程;从金属货币到纸币优点：制作成本低，易于保管、携带和运输含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的纸币发行规律：以流通中所需货币量为限度公式：需要的货币量=商品价格总额/货币的流通次数态度：爱护人民币现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具货币的发展纸币信用工具信用卡:具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡支票:是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据外汇的含义:用外币表示的用于国际间结算的支付手段汇率的含义:指两种货币之间的兑换比率我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币汇率变化与本币币值、外币币值的联系综合探究：正确对待金钱正确认识货币正确对待货币起源本质职能取之有道：诚实劳动、合法经营用之有益：有利于社会和他人、有利于全面发展和实现人生价值用之有度：花钱要有节制，争取少花钱多办事、办好事一定意义上，货币是财富的象征。

高中政治-必修一_经济生活_知识结构图

B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。

C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。

D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。

③商品的两个基本属性：自然属性——使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性——价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。

易错点：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。

2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。

3、有价值的物品一般有使用价值☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。

对立：任何人都不能同时拥有两个属性。

2、货币①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。

②货币产生：偶然物物交换--扩大的物物交换--一般等价物--一般等价物固定在金银上→货币产生。

易错点：偶然的物物交换不是等价交换。

③货币的本质--一般等价物（本质）是商品。

④货币的职能： A、基本职能：流通手段（原因：货币是一般等价物），需现实货币价值尺度（原因：货币本身有价值），只需观念上的货币。

B、其它职能:(1)贮藏手段，足值的货币(2)支付手段，伴随赊账产生而出现。

例：债务、地租、利息、税款、工资。

(3)世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。

3、纸币：①纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。

②产生：随商品交换的发展,在铸币的基础上产生③职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）易错点：纸币没有价值，有使用价值。

④发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

高中政治必修一经济生活知识结构图

B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。

C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。

D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。

③商品的两个基本属性：自然属性——使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性——价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。

易错点：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。

2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。

3、有价值的物品一般有使用价值☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。

对立：任何人都不能同时拥有两个属性。

2、货币①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。

②货币产生：偶然物物交换--扩大的物物交换--一般等价物--一般等价物固定在金银上→货币产生。

易错点：偶然的物物交换不是等价交换。

③货币的本质--一般等价物（本质）是商品。

④货币的职能： A、基本职能：流通手段（原因：货币是一般等价物），需现实货币价值尺度（原因：货币本身有价值），只需观念上的货币。

B、其它职能:(1)贮藏手段，足值的货币(2)支付手段，伴随赊账产生而出现。

例：债务、地租、利息、税款、工资。

(3)世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。

3、纸币：①纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。

④发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

（流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通速度）通货膨胀：适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策。

高考政治-必修一-经济生活-思维导图(高清动画互动版)-2022年学习资料

八、财政与税收-高考政治思维导图-促进①社会公平改善人民生活的物质保障-财政的作用-促进②资源合理配置-促进③国民经济平稳运行-体-财政收入的构成 ④税收收入利润收入、⑤债务收入以及其他收入-现-H影响财政收入的因素：主要是⑥经济发展水平和⑦分配政策-⑧统济建设支出-科学、教育、文化、卫生事业出-与支出-财政支出的构成-行政管理和国防支出-⑨社会保障支出-债务支出-财政收支平衡：财政收入等于支出；或略有盈余，或略有赤字-税收的含义-基本征：⑩强制性，①无偿性，@固定性-主要税种：增值税和图个人所得税-组织@财政收入的基本形式-国家税收-⑤调节经济（宏观调控）的重要杠杆-规定的⑦直接赖有纳税义务的单位和个人-负税人：实际或最终承担税款的单位和个人-依法纳税-依法纳税是公民的基本义务违反税法的行为：⑧偷税欠税、©骗税抗税
高考政治思维导图-四、生产与经济制度-决定消费的对象，决定消费的方式，决定消费的①质量-生产决定消费-和水平，为消费②创造动力-促进生产发展，对生的③调整和升级起着导向作用，-消费反作用于生产-带动一个产业的出现和成长，创造出新的劳动力-要求-坚持④发展是硬道理的战略思想、牢牢扭住⑤经济建设个中心-全面⑥深化改革，推动经济社会持续健康发展-大力发展生产力-全面提高⑦劳动者的素质-餐-製-加快科技的发展，推动科技进步和⑧创新-成分：⑨国经济、集体经济、混合所有制经济中的国有-公有制为主体-成分和集体成分-基本经-地位：⑩主体地位-态度：毫不动摇地巩固和发展-成分：①个体经济、私营济和外资经济-多种所有制经-地位：社会主义市场经济的重要组成部分-济共同发展-作用：支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收-态度：毫不动摇地鼓、支持和引导
六、投资理财的选择-高考政治思维导图-性质：存款凭证-储蓄-收益：存款利息=①本金X②利息率×存款期限-分类：主要有③活期储蓄和④定期储蓄两大类业银行业务：⑤存款业务、贷款业务、⑥结算业务-性质：⑦股份凭证，代表其持有者对股份公司的所有权-股票-收益：⑧股息或红利收入，⑨股票价格上升带来的价-性质：⑩债务证书，到期偿还本金-债券-类型：①国债、②金融债券和企业债券-性质：风险保障-保险-分类⑧人身保险和④财产保险-原则：公平互利、协一致、⑤自愿订立

高中政治必修一经济生活第一单元知识结构图

第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品————含义：用于交换的劳动产品①形态：有形商品和无形商品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。

B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的必备条件。

因此，离开流通领域商品便不是商品。

③商品的两个基本属性：自然属性——使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性——价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。

难点： 1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性，价值是商品所特有的社会属性，是商品的最本质的因素。

2、使用价值即是商品的用途，作用，因此，有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。

3、有价值的物品一般有使用价值☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。

对立：任何人都不能同时拥有两个属性。

2、货币①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。

②货币产生：偶然物物交换--扩大的物物交换--一般等价物--一般等价物固定在金银上→货币产生。

易错点：偶然的物物交换不是等价交换。

③货币的本质--一般等价物（本质）是商品。

④货币的职能： A、基本职能：流通手段（原因：货币是一般等价物），需现实货币价值尺度（原因：货币本身有价值），只需观念上的货币。

B、其它职能:(1)贮藏手段，足值的货币(2)支付手段，伴随赊账产生而出现。

例：债务、地租、利息、税款、工资。

(3)世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。

3、纸币：①纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。

高中政治必修一：经济生活思维导图分享

经济生活生活与消费神奇的货币商品商品是使用价值与价值的统一体商品的价值：商品中的无差别人类劳动商品的使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性货币货币的本质：一般等价物一般等价物：表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介货币的基本职能价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值的大小的职能把商品的价值表现为一定的价格流通手段：货币充当商品交换媒介的职能商品流通：以货币为媒介的商品交换贮藏手段：当作社会财富保存支付手段：商品赊账买卖世界货币：在国与国之间转移货币供应量通货膨胀：物价总水平持续上涨如果货币的供应量超过流通中所需要的货币量，就会引起物价上涨/通货膨胀通货紧缩：物价总水平持续下跌信用卡与支票结算方式现金银行转账支票：活期存款的支付凭证外汇：用外币表示的用于国际结算的支付手段汇率/汇价：两种货币之间的兑换比率如果100单位的外币可以兑换更多的人民币，说明外币的汇率升高多变的价格影响价格的因素供求影响价格（各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的）供不应求：商品的需求增加，供给减少，价格高于价值供过于求：商品的需求减少，供给增加，价格低于价值价值决定价格：商品价值决定商品价格（价值是价格的基础，价格是价值的货币表现）价格不可能无限上涨和无限下跌，而是以商品的价值为基础，始终围绕价值上下波动价值量价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换商品是劳动产品，商品的价值由劳动形成商品的价值量越大，价格越高商品的价值量由社会必要劳动时间决定社会必要劳动时间：在现有的社会生产条件下，社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间如果商品的价值量由个别劳动时间决定。

同一种商品就会有多种多样的价值量。

显然这不符合事实商品生产者只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售商品。

这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率劳动生产率：劳动者的生产效率若其他因素不变，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比：劳动生产率提高，生产该商品的社会必要劳动时间缩短，单位商品的价值量降低价格变动的影响对生活消费的影响：价格变动引起需求量的变动生活必需品对价格变动反应程度小高档耐用品对价格变动反应程度大消费者对既定商品的需求还受相关商品价格变动的影响替代商品：功用接近互补商品：必须组合在一起替代商品中，一种商品的价格上升，导致对另一种商品的需求量增加互补商品中，一种商品的价格上升，会减少这两种商品的需求量对生产经营的影响调节产量：生产者获利增加/减少，会扩大/缩小生产规模调节生产要素的投入：哪种生产要素的价格上升/下降，生产者就会减少/增加这种要素的使用量价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现多彩的消费消费及其类型影响消费水平的因素最主要因素：居民的收入（收入是消费的基础和前提）居民消费水平：不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响社会总体消费水平：人们的收入差距过大，总体消费水平会降低消费类型生存资料消费（衣食住行）发展资料消费享受资料消费贷款消费租赁消费树立正确的消费观从众心理，求异心理，攀比心理求实心理是一种理智的消费量入为出，适度消费避免盲从，理性消费保护环境，绿色消费勤俭节约，艰苦奋斗生产、劳动与经营生产与经济制度生产与消费生产决定消费生产决定消费的对象生产决定消费的方式生产决定消费质量和水平生产为消费创造动力物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础消费对生产有重要的反作用消费拉动经济增长、促进生产发展消费对生产的调整和升级起着导向作用消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力的质量和劳动者的生产积极性再生产：生产过程的不断重复和更新过程：生产（决定作用），分配、交换（连接生产与消费的纽带），消费（物资资料生产总过程的最终目的和动力）大力发展生产力发展是解决我国一切问题的基础和关键以经济建设为中心，全面深化改革我国基本的经济制度公有制为主体我国社会主义初级阶段的基本经济制度/中国特色社会主义的重要支柱/社会主义市场经济体制的根基：公有制为主体，多种所有制经济共同发展社会主义的根本经济特征/社会主义经济制度的基础：生产资料公有制在我国社会主义初级阶段，公有制经济包括：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分国有经济：社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式。

政治必修1经济生活知识框架

【经济生活基本知识结构图】〖第一课神奇的货币〗（多变的价格费观费勤俭节约，艰苦奋斗①生产决定消费的对象②生产决定消费的方式③生产决定消费的质量和水平④生产为消费创造动力〖第八课财政与税收〗利国利民：响应国家的经济政策分配制度按劳分配为主体按劳分配是什么按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基按劳分配的基本内容和要求我国当前实行按劳分配的必然性（原因）实行按劳分配的重要意义是什么为什么前提物质基础直接原因是我国济条件调动劳动者的积极性和创造性体现了劳动者共同劳动、平等八、九课讲国家参与的分配。

从过程来看，又有初次分配和再分配，按劳分配、按个体劳动成果分配素分配属于初次分配，国家的财政收入中有的属于初次分配（如增值税），有的属于再分配（如个人家财政支出属于再分配。

为什么应当坚持按劳分配为主体 → 是公有制为主体决定的；是社会主公有制在我国经济中公有制经济中就业的为什么说按劳分配在我国所有分配方式中居主体地位 → 多种分配方式并存按个体劳动成果分配原因：与个体经济相适应特点：既是劳动者，又是投资者、经营者按生产要素分配含义：是生产要素所有制凭借对生产要素的所有权参与配。

表现资本：储蓄和债券的利息、股票的股息和分红、私润等。

土地：土地、房屋的租金和转让金。

劳动：私营企业和外资企业中的职工的工资、奖金技术：技术入股、技术使用或转让的收入。

管理：企业管理人才凭借其管理才能在生产经营中配。

为什么原因：生产要素所有权的确认。

意义：让一切活力竞相迸发。

其它：公有制经济中的福利性分配；社会保障中的分配。

为什么生产力决定分配 → 这是根本原因所有制决定分配发展市场经济的必然要求是发展社会主义市要求。

分配原则效率与公平效率的含义：经济活动中产出和投入的比率，表示资源有效利用的程度效率提高的意义：意味着资源的节约和社会财富的增加。

收入分配方式对效率的影响：分配方式→生产积极性→效率。

高中政治思维导图总结精华版

第一单元货币、价格与消费第一课：神奇的货币一、商品的含义？商品的两个基本属性？1、含义：商品是用于交换的劳动产品。

2、商品的两个基本属性：（1）使用价值（又称自然属性）：商品能够满足人们某种需要的属性。

（2）价值（又称社会属性）：凝结在商品中无差别的人类劳动。

✓注：①劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。

②有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。

③有价值的物品一般有使用价值。

✓注：使用价值和价值是对立统一的：①统一：两者同时存在于商品中，商品是两者的统一体。

使用价值是价值的物质承担者。

②对立：任何人都不能同时拥有两个属性。

商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。

商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，必须让渡商品的价值。

✓判断商品的方法：①定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。

②属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。

③领域法：一旦退出流通领域，就不再是商品，再次进入流通领域就又成为商品，商品和非商品之间可以相互转化。

废品如果进入流通领域，其使用价值发生变化，因其凝结的部分劳动不再得到社会的认可而价值降低。

二、货币的产生？货币的含义和本质？货币的职能？货币的流通规律？1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物，产生过程如下：偶然的物物交换-——扩大的物物交换——一般等价物——一般等价物固定在金银上——货币产生。

✓注：偶然的物物交换不是等价交换。

2、含义：货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

其本质是一般等价物。

它表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。

（这里讲的货币是指有价值的金属货币）。

✓货币与一般等价物的区别与联系①区别：一般等价物比货币出现的早，不固定；货币出现的晚，能够固定地充当一般等价物。

②联系：货币的本质是一般等价物。

二者都是商品，都有使用价值和价值。

2021届新高考思想政治必修1《经济生活》思维导图

新高考思20想21政届治新选高考考非思选想择政题治记选忆考内非容选·择框题架记图忆·内必容修·一框《架经图济生活》
必修一
《经济生活》
新高考思想政治选考非选择题记忆内容·框架图·必修一《经济生活》
新高考思想政治选考非选择题记忆内容·框架图·必修一《经济生活》
新高考思想政治选考非选择题记忆内容·框架图·必修一《经济生活》
新高考思想政治选考非选择题记忆内容·框架图·必修一《经济生活》
新高考思想政治选考非选择题记忆内容·框架图·修一《经济生活》
新高考思想政治选考非选择题记忆内容·框架图·必修一《经济生活》
新高考思想政治选考非选择题记忆内容·框架图·必修一《经济生活》
新高考思想政治选考非选择题记忆内容·框架图·必修一《经济生活》

思维导图经济生活部分

必修一《经济生活》第一单元生活与消费※※结构思维导图※※命题方向Ⅰ。

运用商品基本属性的知识分析仪器安全的重要性Ⅱ。

结合金融危机、欧债危机及人民币汇率改革等时政知识，认识汇率变动及其对我国经济发展的影响。

Ⅲ。

结合当前物价走势，分析影响价格的因素以及价格变化对生产和生活的影响；Ⅳ。

结合低碳经济及低碳生活方式，理解树立正确消费观念的重要性第一课神奇的货币※※结构思维导图※※考点：商品的基本属性※※考试研究※※【例1】胡锦涛总书记在十七大报告中指出，要“深化科技管理体制改革，实施知识产权战略”。

这里的知识产权是（）A、是商品，具有使用价值和价值B、有价值没有使用价值C、不是商品，因为不是有形的实物D、有使用价值没有价值答案 A。

导图解释：【例2】使用价值是价值的物质承担者，在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”。

这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品的所有者。

这对生产者有何启示？导图启迪：生产适销对路质量上乘的商品启示：商品的使用价值表现为商品的质量与性能，商品生产者要实现商品的价值，就要为购买者着想，必须面向市场，生产适销对路的高质量商品。

考点：货币知识点：货币的产生、含义、本质知识点；货币的基本职能职能内涵货币形态公式价值尺度衡量商品价值的大小观念货币商品——货币流通手段充当商品交换的媒介现实货币商品——货币——商品知识点：货币形态的发展过程考点：纸币知识点：信用工具※※知识拓展※※对象通货膨胀通货紧缩区别表现社会总供给大于社会总供给，商品供不应求，物价上涨，货币贬值，经济过热社会总需求小于社会总供给，物价持续下降，市场疲软，经济萎缩后果不利于经济发展和人民生活水平的提高消费萎缩，不利于投资扩大和生产发展措施控制倾向供应量和信贷规模，实施适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策扩大内需，综合运用投资、消费、外贸出口等措施，拉动经济增长；实施适度宽松的货币政策和积极的财政政策联系二者都与社会总供给与总需求不平衡有关，都会影响正常的经济生活和社会经济秩序，必须采取切实可行的措施加以调控考点：货币的种类与形式知识点：纸币的产生与发展规律※※考试研究※※命题角度：汇率变化带来的影响例：2009年10月29日银行间外汇市场美元对人民币汇率的中间价为：1美元对人民币6。

必修1经济生活框架图

必修一•经济生活框图（含四个单元框架、11个课程）四个单元框架:
第一单元：生活与消费
第二单元：生产、劳动与经营
第三单元：收入与分配
厂|按劳分配为主休
L罔家收入分配
二财政与税收）
If-
_
■
r
-
_fc^
一
4LJ.
-
b
"JHi
体
现
重制
度
-「
址
拦
r
促
*
-
分配按劳分配为主怵、务
厂亍人收人分配-
财政及其柞用
薔内重
r国家财政
11
$11
I征税与酗税
（税收）
社会公平的血哩体现
要
1
求
处理好效率与公平的关系
务种分配方式并存
财政收人与支出
税收与种类
J依法纳税是公民的基本义务
第四单元：发展社会主义市场经济
11个课程题目:
第一课神奇的货币
第二课多变的价格
|影响
而津^丽变动会影响厂豎
L-gF
第三课多彩的消费
第四课生产与经济制度
rl 内容
I 生产与消费的关系
发展生 -产满足消费了生产和、」棊本经
大力发展生产力
彩济制閱卜济制度
公勢™1
多种所有加篙勰冊用、地位态度
第五课企业与劳动者
企
业与劳动者
第七课个人收入的分配
第八课财政与税收
第十课科学发展观和小康社会的经济建设
第十一课经济全球化与对外开放。