幼儿园中班科学教育活动教案详案：奇妙的沙
《奇妙的沙》幼儿园中班科学教案
《奇妙的沙》幼儿园中班科学教案教案：《奇妙的沙》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材，第7章节“身边的自然——沙”。
教学内容主要包括：1. 认识沙子的特点和性质；2. 探索沙子的各种玩法；3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识沙子的特点，培养观察和描述能力；2. 通过沙子的玩法，培养幼儿的动手能力和创造力；3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：沙子的特点和性质，沙子的玩法；难点：观察和描述沙子的特点，创造性地使用沙子进行游戏。
四、教具与学具准备教具：沙盆、沙子、各种容器、玩具；学具：记录本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：带幼儿到沙坑，让他们自由玩耍，观察他们的玩法。
2. 观察沙子（5分钟）：给每个幼儿发放一些沙子，让他们观察沙子的颜色、质地、温度等特点，并记录下来。
3. 探索沙子的玩法（10分钟）：让幼儿自由发挥，用沙子建造各种建筑、造型等，同时鼓励他们与其他幼儿分享自己的创作。
5. 沙子环保教育（5分钟）：让幼儿认识到沙子的重要性，教育他们保护沙子，不随意浪费。
六、板书设计沙子的特点：质地粗糙，颜色白色、黄色、灰色等，温度适中。
沙子的玩法：建造建筑、造型、挖掘等。
七、作业设计1. 观察家里的沙子，描述其特点，并记录下来；2. 用自己的语言创作一个沙子故事；3. 家长带幼儿到户外沙坑玩耍，感受沙子的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸本节课幼儿积极参与，对沙子的特点和玩法有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
在下一节课中，可以继续探索沙子的其他特点和玩法，让幼儿在实践中学习，提高他们的动手能力和创造力。
同时，要加强环保教育，让幼儿认识到沙子的重要性，培养他们的环保意识。
重点和难点解析：在《奇妙的沙》这一教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
对于幼儿来说，观察和描述沙子的特点是教学的一个重点。
幼儿园中班科学精品教案《奇妙的沙》
幼儿园中班科学精品教案《奇妙的沙》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《奇妙的沙》。
通过观察沙子的性质、特点以及沙子的用途，让幼儿了解沙子在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本性质和特点，知道沙子的用途。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：沙子的性质和用途。
重点：观察沙子的特点，了解沙子的用途。
四、教具与学具准备教师准备：沙子、水、筛子、小桶、铲子、放大镜等。
幼儿准备：空瓶子、小勺子、小盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到沙坑旁边，让幼儿观察沙子，并提问：“你们看到的沙子是什么颜色的？沙子摸起来是什么感觉的？”2. 例题讲解（1）教师展示沙子，讲解沙子的基本性质和特点。
（2）通过实验，让幼儿观察沙子与水的融合，了解沙子的吸水性质。
3. 随堂练习（1）让幼儿用筛子筛沙子，观察沙子的粗细。
（2）分组进行沙子游戏，如用沙子堆城堡、挖沙子等，让幼儿在实践中感受沙子的特性。
4. 讲解沙子的用途教师通过图片和实物，向幼儿介绍沙子的用途，如建筑、制作沙雕等。
5. 小结六、板书设计1. 板书奇妙的沙2. 板书内容：（1）沙子的性质：颜色、触感（2）沙子的特点：吸水、可塑性（3）沙子的用途：建筑、沙雕七、作业设计1. 作业题目：观察沙子在不同环境下的变化，记录下来。
2. 答案：（1）沙子遇水会变得湿润，易于塑形。
（2）沙子干燥时，颜色较浅，不易塑形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿对沙子性质、特点的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与，共同观察沙子在不同环境下的变化。
（2）组织幼儿参观建筑工地，了解沙子在实际生活中的应用。
（3）开展沙雕比赛，培养幼儿的创造力和动手能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 创设情境：选择一个幼儿熟悉且感兴趣的场景，如沙坑，让幼儿身临其境，感受沙子的魅力。
幼儿园中班科学教案《奇妙的沙》附反思
幼儿园中班科学教案《奇妙的沙》附反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、探索，了解沙子的基本特性。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探究未知的精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解沙子的基本特性，如颜色、形状、重量等。
2.教学难点：引导幼儿运用多种感官参与探索，发现沙子的秘密。
三、教学准备1.物质准备：沙子、筛子、瓶子、勺子、放大镜、记录表等。
2.环境准备：安全、舒适的教学环境，确保幼儿在探索过程中不会受伤。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过沙子吗？知道沙子有哪些特点吗？生：沙子是黄色的，小小的，很轻。
师：对了，今天我们就来学习一下关于沙子的知识，看看沙子到底有多么奇妙。
2.感知沙子（1）观察沙子的颜色、形状师：请小朋友们拿出筛子，把沙子筛一下，看看筛出来的沙子是什么颜色的？有没有其他颜色？生：筛出来的沙子是黄色的，没有其他颜色。
师：那我们再看看沙子的形状，请用放大镜观察一下。
生：沙子的形状是小小的，圆圆的。
（2）感受沙子的重量师：请小朋友们把沙子放在瓶子里，然后用手感受一下沙子的重量。
生：沙子很轻，拿在手上几乎没有重量。
3.探索沙子的秘密（1）沙子与水的混合师：请小朋友们把沙子放在瓶子里，再倒入一些水，然后摇晃瓶子，看看会发生什么现象？生：沙子被水冲走了，瓶子里的水变浑浊了。
师：这是因为沙子不溶于水，所以会被水冲走。
（2）沙子的过滤师：请小朋友们用筛子把沙子过滤一下，看看过滤后的沙子有什么变化？生：过滤后的沙子变得更干净了，没有杂质。
师：这是因为筛子可以过滤掉沙子中的杂质。
师：经过我们的探索，我们知道沙子是黄色的，小小的，很轻。
沙子不溶于水，可以通过筛子过滤掉杂质。
那你们还知道沙子有哪些用途吗？生：沙子可以用来做沙雕，还可以用来建造房子。
师：没错，沙子在生活和艺术中都有很多用途。
我们今天的学习就到这里，希望你们能把这些知识带回家，跟爸爸妈妈分享。
幼儿园中班科学教案《奇妙的沙》
幼儿园中班科学教案《奇妙的沙》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第四章《大自然的奥秘》中的第三节《奇妙的沙》。
教学内容主要包括：沙的来源、沙的性质、沙的用途以及如何保护沙滩环境。
二、教学目标1. 了解沙的来源、性质和用途，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。
2. 通过观察、实践、交流等环节，提高幼儿的观察、表达、合作能力。
3. 培养幼儿环保意识，让他们明白保护沙滩环境的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：沙的性质和用途。
教学重点：沙的来源、观察沙的特点以及保护沙滩环境。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙漏、放大镜、沙子、水、小桶、铲子、筛子等。
2. 学具：小毛巾、小盆、沙子、水、小桶、铲子、筛子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去沙滩玩耍，让幼儿亲身感受沙子的触感。
（2）引导幼儿观察沙滩上的沙子，提出问题：“你们觉得沙子是从哪里来的呢？”2. 教学内容讲解（15分钟）（1）沙的来源：讲解沙是由岩石经过长时间的风化、水流冲刷形成的。
（2）沙的性质：通过观察、实践，让幼儿了解沙的干燥、松散、无味等特点。
（3）沙的用途：介绍沙在建筑、工艺品制作等方面的用途。
3. 例题讲解（5分钟）以沙漏为例，讲解沙漏的工作原理，让幼儿了解沙子的流动性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行沙滩寻宝游戏，让幼儿在游戏中进一步观察沙子的特点。
（2）让幼儿尝试用沙子进行创作，如堆沙堡、制作沙画等。
回顾所学内容，强调沙的来源、性质、用途以及保护沙滩环境的重要性。
六、板书设计1. 《奇妙的沙》2. 内容：沙的来源：岩石风化、水流冲刷沙的性质：干燥、松散、无味沙的用途：建筑、工艺品制作等保护沙滩环境：不乱扔垃圾、节约用沙等七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画，展现你心中的沙滩。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践环节的参与程度，提高课堂互动性。
《奇妙的沙》幼儿园中班科学教案
《奇妙的沙》幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“奇妙的沙”。
通过观察沙子的特性，让幼儿了解沙子的基本知识，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，知道沙子的来源和用途。
2. 培养幼儿的观察、思考、表达能力，激发幼儿对自然科学的热爱。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的特性及其应用。
教学重点：观察沙子的特性，让幼儿理解沙子的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、小铲子、小桶、放大镜等。
2. 学具：白纸、彩笔、画报等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去沙坑玩沙，让幼儿观察沙子的颜色、形状、质地等。
邀请幼儿分享观察到的沙子特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过沙盘展示沙子的特性，如沙子的流动、堆积等。
介绍沙子的来源和用途，让幼儿了解沙子在生活中的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论沙子的用途，并派代表发言。
动手操作：让幼儿用小铲子、小桶等工具，亲自动手玩沙，感受沙子的特性。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿用语言表达对沙子的认识。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《奇妙的沙》2. 内容：沙子的特性：颜色、形状、质地沙子的来源：河沙、海沙、沙漠沙沙子的用途：建筑、过滤、娱乐等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的沙子世界。
2. 答案：幼儿发挥想象，画出与沙子相关的场景，如沙滩、沙雕等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去沙滩或沙漠游玩，让幼儿亲身感受沙子的魅力，提高幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容布局。
4. 作业设计的题目和答案。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、实践情景引入1. 选择合适的沙坑或沙地，确保沙子的质量，避免杂质过多影响幼儿观察。
中班科学活动奇妙的沙教案【含教学反思】
中班科学活动奇妙的沙教案【含教学反思】一、教学目标1.能够认识沙子的物理性质，如颜色、形状、质感等；2.能够理解物体在沙子中的运动情况，如泳姿、钻石、匍匐前进等；3.能够了解沙子与水的差异性，如流动性、渗透性、密度等；4.课程结束后，孩子们能够发现沙子的神奇之处，探究科学的好玩之处。
二、活动准备1.一袋干净的沙子；2.圆形和方形塑料容器各三个；3.尺子，小铲子和小水桶等工具。
三、活动过程1. 认识沙子在活动开始前，我首先和孩子们讨论沙子的特征，如颜色、形状和质感等，让他们对沙子有一个基本的认识。
然后，我准备了三个容器，用来放置各自不同颜色、大小、形状的沙子。
孩子们可以触摸、抓取、比较每种沙子的特征，让他们更好地认识沙子。
2. 观察沙子的流动性我将圆形的塑料容器的零部件分别取出，让孩子们观察。
接着，我将沙子倒入容器里，放回零部件中，并让孩子们观察沙子随着容器晃动的运动轨迹。
孩子们会发现，沙子可以流动，且运动的轨迹都是随着容器的晃动而变化的。
3. 探究沙子的渗透性我利用方形的塑料容器，并在底部打几个小孔，会让孩子们发现，当沙子被放入容器之后，会渗透到底部的地面上，可以观察到沙子渗透的情况。
4. 模拟物体在沙子中运动为了掌握物体在沙子中的运动情况，我准备了几个玩具小车和一个小球，在沙子上边画上直线、波浪形，让孩子们将小车和小球放在不同的位置，并观察它们的运动情况，了解沙子对物体的影响。
5. 比较沙子和水的差异我借助这个教学活动，让孩子们对沙子和水的差异有了更深入的认识。
通过观察沙子的流动性、渗透性和密度等特征，可以让孩子们了解沙子与水的区别。
6. 总结、体验和互动活动结束之前，我会让孩子们把沙子从容器里倒出来，再把沙子装回对应的袋子里，这个过程也是让孩子们体验操作的过程。
在此之后，我会向孩子们提问，总结整个活动的过程、探究出沙子的新奇之处，并带领孩子们互动、展示各自创意的沙画作品。
四、活动反思这个沙子教学活动展示了沙子的物理性质和运动规律，有效的提高了孩子们的科学知识。
中班科学教案奇妙的沙
中班科学教案奇妙的沙一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《大自然的奥秘》中的第二节“奇妙的沙”。
详细内容包括：沙的来源、沙的特性、沙的用途以及沙与环境保护。
二、教学目标1. 让学生了解沙的来源、特性及用途，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过实践操作，使学生掌握沙的基本处理方法，提高学生的动手操作能力。
3. 增强学生的环保意识，教育学生爱护大自然，保护环境。
三、教学难点与重点重点：沙的特性和用途，沙与环境保护。
难点：沙的来源和沙的基本处理方法。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、筛子、小铲子、容器、图片等。
学具：小桶、小铲子、筛子、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到沙坑旁，让学生观察沙坑，引发学生对沙的兴趣。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）沙的来源：教师展示沙子的图片，讲解沙子的形成过程。
（3）沙的用途：教师列举沙子的用途，如建筑、过滤、制作工艺品等。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用沙子进行过滤操作，并解释过滤的原理。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行过滤实验，观察并记录实验结果。
六、板书设计1. 奇妙的沙2. 内容：沙的来源：岩石风化、河流搬运沙的特性：质地松软、易流动、不溶于水等沙的用途：建筑、过滤、制作工艺品等环境保护：保护沙漠、节约用水等七、作业设计1. 作业题目：用沙子制作一个小工艺品，并描述其制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在实验操作环节，部分学生操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现沙子的其他用途，培养学生的观察力和创造力。
同时，教育学生爱护环境，从身边小事做起。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 沙的来源：讲解沙子的形成过程，强调自然风化和河流搬运的作用。
中班下学期科学教案《奇妙的沙》(2篇)
中班下学期科学教案《奇妙的沙》教案主题：奇妙的沙教学目标：1. 了解沙的特性和形成原因。
2. 了解沙的作用和应用。
3. 发展学生动手实践和观察的能力。
教学重点：1. 探究沙的特性和形成原因。
2. 了解沙的作用和应用。
教学难点：1. 培养学生的探究意识。
2. 培养学生的观察和实践能力。
教学准备：1. PPT演示。
2. 沙子和容器。
3. 彩色沙制作工具。
4. 绳子。
5. 图书馆或实地考察。
教学过程：Step 1 - 引入新知1. 利用图片和视频引入话题，让学生对沙有一些初步的了解。
2. 引导学生思考问题：“你们知道沙的特性和形成原因吗？沙有什么作用？”Step 2 - 探究沙的特性和形成原因1. 小组讨论沙的特性和形成原因，并向全班汇报结果。
2. 教师通过PPT演示介绍沙的特性和形成原因，并进行解释和示范。
Step 3 - 观察实践1. 学生分组进行实验观察。
每个小组分别拿一杯沙子，添加适量的水和盐，观察沙子的变化并记录下来。
2. 学生观察沙子与水和盐的反应，讨论实验结果，并解释原因。
Step 4 - 探究沙的作用和应用1. 学生分组制作彩色沙画。
每个小组根据自己的创意，利用不同颜色的沙子进行绘画，展示彼此的作品。
2. 学生讨论沙的作用和应用，并通过PPT演示了解沙在建筑、工程、玻璃制造等方面的应用。
Step 5 - 归纳总结1. 教师引导学生回顾所学内容，归纳总结沙的特性、形成原因、作用和应用。
2. 学生以小组为单位进行总结发言。
Step 6 - 拓展延伸1. 学生利用图书馆或实地考察的方式，进一步了解沙在不同地区的特性和应用。
2. 学生以小组为单位进行报告和分享。
Step 7 - 课堂小结1. 教师进行课堂小结，强调本课所学的重点和难点。
2. 教师布置课后作业。
Step 8 - 课后作业1. 学生撰写一篇关于沙的作用和应用的文章。
2. 学生收集有关沙的图片或资料，制作一份展示海报。
教学反思：本节课通过引入新知、探究实践和归纳总结的方式，深入浅出地介绍了沙的特性、形成原因、作用和应用。
中班科学教案：奇妙的沙
中班科学教案：奇妙的沙第一章：认识沙子一、教学目标：1. 了解沙子的外观特征，知道沙子是由细小的石子组成的。
2. 培养幼儿观察和描述能力，提高对自然事物的兴趣。
二、教学内容：1. 观察沙子的外观特征，感受沙子的质地。
2. 通过触摸、观察、比较等方法，了解沙子的特点。
三、教学活动：1. 教师出示沙子，引导幼儿观察沙子的外观特征，如颜色、大小等。
2. 教师带领幼儿触摸沙子，感受沙子的质地。
3. 教师组织幼儿进行沙子分类活动，引导幼儿比较不同种类沙子的特点。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对沙子的认识程度。
2. 评价幼儿在观察和描述沙子时的表现，鼓励他们积极表达。
第二章：沙子的变化一、教学目标：1. 了解沙子在不同条件下的变化，如水分、温度等。
2. 培养幼儿的探究精神和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 观察沙子在加水、加热等条件下的变化。
2. 学习沙子的溶解和结晶现象。
三、教学活动：1. 教师出示沙子，引导幼儿观察沙子的状态。
2. 教师演示沙子加水的实验，引导幼儿观察沙子在加水过程中的变化。
3. 教师组织幼儿进行沙子加热实验，引导幼儿观察沙子在加热过程中的变化。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对沙子变化的认识程度。
2. 评价幼儿在实验操作和观察过程中的表现，鼓励他们积极探究。
第三章：沙子的玩法一、教学目标：1. 了解沙子的多种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学内容：1. 探索沙子的玩法，如堆沙、挖沙、塑形等。
2. 学习与他人合作，共同创作沙子作品。
三、教学活动：1. 教师出示沙子，引导幼儿思考沙子的玩法。
2. 教师组织幼儿进行沙子游戏，如堆沙、挖沙等。
3. 教师引导幼儿与他人合作，共同创作沙子作品。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对沙子玩法的掌握程度。
2. 评价幼儿在合作过程中的表现，鼓励他们积极与他人沟通协作。
幼儿园中班科学教案《奇妙的沙》
幼儿园中班科学教案《奇妙的沙》教学目的1.让幼儿了解沙的性质和奇妙之处。
2.培养幼儿的探究意识和观察能力。
3.发展幼儿的语言表达和想象能力。
4.培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学准备1.一些沙子和其他小物体，如小球、小车等。
2.幼儿班级集体看书《沙和海洋》。
教学过程1. 导入活动1.1 自然引导老师带着幼儿去室外，找到一些沙堆。
让孩子们坐在沙堆边，摸摸沙子，倒出一些沙子看看，通过自然引导让幼儿产生学习沙的好奇心理。
1.2 图片引导老师给幼儿们展示一些沙堆、沙漏、沙滩等沙的图片，让孩子们猜测这些图片是什么，激发幼儿们猜想沙的性质和作用。
2. 实验活动2.1 实验一：水和沙老师倒一些水在米桶里，向水中倒入沙子，并用小球拍打水面，孩子们观察水与沙的反应。
2.2 实验二：泡沫和沙老师在杯子中倒一些泡沫，将沙子铺在泡沫上，并将泡沫用吸管吹开，让孩子们观察泡沫和沙的反应。
3. 制作活动3.1 制作沙画老师将一些沙子放在纸张上，让幼儿根据自己的想象和构思，用手指或餐具等轻轻地按动、撒布，制作出自己的沙画。
3.2 制作沙小屋老师将沙放在盘子中，让孩子们用手按压整形，制作出自己喜欢的沙小屋。
4. 资源运用利用班级图书《沙和海洋》的内容，讲述沙子的来源、性质和种类，让幼儿认识到沙的重要性并体验海洋的神秘和美丽。
5. 结束活动5.1 复述活动内容让幼儿们依次说出自己今天学习到的内容，并提醒幼儿们细心观察，勇于探究。
5.2 感性体验老师可以在结束时带孩子们去室外，让幼儿们玩一会儿沙子，感受沙的奇妙之处，让幼儿们在玩中学习，在嬉笑中探寻。
同时老师可以观察孩子们的表现，反馈自己的活动教学是否达到了预期目的。
课后家庭作业结合本次课的内容，让孩子们回家观察周围环境中的沙子，了解沙子的更多性质和种类。
并鼓励幼儿们与家长一起制作沙画或沙小屋，加强家庭教育。
总结通过本次活动，幼儿们了解了沙子的来源、种类、性质和奇妙之处，也培养了观察能力、探究意识、语言表达和想象能力、合作意识和社交能力等多方面能力。
幼儿园中班科学教案《奇妙的沙》
例题讲解的深度和幼儿的理解程度是教学的重点。教师需要：
1.使用生动的语言和形象的表情，使讲解更易于理解。
2.结合实物展示，让幼儿更直观地了解沙子的来源、特点和用途。
3.注意与幼儿的互动，观察幼儿的反应，以确保讲解的深度符合幼儿的认知水平。
三、小组合作
小组合作完成沙画的活动组织是教学难点。以下细节需要重点关注：
3.课堂组织方面：小组合作活动组织得当，但需注意时间分配是否合理，以及教师在指导过程中是否关注到每个幼儿的学习需求。
4.教学评价方面：课堂评价要及时、具体，关注幼儿在活动中的表现，以便调整教学策略。
5.教学拓展方面：课后反思和拓展延伸环节需要进一步加强，以促进幼儿对沙子相关知识的深入探究。
2.创意激发：鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的沙画。
3.家长参与：建议家长参与幼儿的作业完成过程，了解幼儿的学习情况。
五、课后反思与拓展延伸
课后反思与拓展延伸对提高教学质量具有重要意义：
1.教学反思：教师应总结本次教学活动的优点和不足，不断调整教学策略，提高教学水平。
2.拓展延伸：结合幼儿的兴趣和需求，设计相关的拓展活动，如参观沙滩、了解沙子的生态环境等。
1.分组均衡：确保每个小组的成员能力均衡，以便于合作活动的顺利进行。
2.指导策略：教师在巡回指导时，要针对不同小组的问题给予具体指导，提高合作效率。
3.合作意识培养：引导幼儿相互帮助、分享创意，培养合作意识。
四、作业设计
作业设计的要求与幼儿的完成情况直接关系到教学效果。以下要点需要注意：
1.明确作业要求：给出清晰的作业题目，让幼儿明确知道作业任务。
（3）培养对自然环境的热爱和好奇心
3.教学难点与重点：
幼儿园中班科学教案《奇妙的沙》
幼儿园中班科学教案《奇妙的沙》教案：《奇妙的沙》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材，第X章“身边的自然”，具体内容为“奇妙的沙”。
通过本节课的学习，让学生了解沙子的特点、沙子的来源和用途，以及沙子对环境的影响。
二、教学目标1. 让学生了解沙子的特点，知道沙子是由细小的石英颗粒组成，具有细腻、松散、流动性强等特点。
2. 让学生了解沙子的来源和用途，知道沙子来源于河流、海滩等地，可作为建筑材料、过滤剂等。
3. 让学生了解沙子对环境的影响，知道沙尘暴的形成原因及危害，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：沙子的特点、来源和用途。
难点：沙子对环境的影响。
四、教具与学具准备教具：沙子样品、图片、视频等。
学具：每人一份沙子样品、放大镜、小桶、小铲子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的沙子，感受沙子的特点。
2. 讲解沙子的特点：通过观察沙子样品，让学生了解沙子是由细小的石英颗粒组成，具有细腻、松散、流动性强等特点。
3. 探讨沙子的来源和用途：让学生分享自己所知道的沙子来源和用途，教师进行补充和讲解。
4. 了解沙子对环境的影响：通过观看沙尘暴视频，让学生了解沙子对环境的影响，知道沙尘暴的形成原因及危害。
6. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护环境，减少沙尘暴的发生。
六、板书设计1. 沙子的特点：细腻、松散、流动性2. 沙子的来源：河流、海滩等3. 沙子的用途：建筑材料、过滤剂等4. 沙子对环境的影响：沙尘暴的形成原因及危害七、作业设计1. 作业题目：请用自己的语言描述沙子的特点、来源和用途，以及沙子对环境的影响。
答案：沙子的特点是有细腻、松散、流动性；沙子的来源有河流、海滩等；沙子的用途有建筑材料、过滤剂等；沙子对环境的影响是沙尘暴的形成原因及危害。
2. 作业题目：请列举三种保护环境的方法，以减少沙尘暴的发生。
答案：植树造林、减少化石能源的使用、加强环保宣传教育等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察沙子样品、观看视频等方式，让学生了解沙子的特点、来源和用途，以及沙子对环境的影响。
中班下学期科学教案《奇妙的沙》
《奇妙的沙》一、教学目标1.让幼儿了解沙的基本特性，培养幼儿的观察力和探索欲望。
2.通过实验操作，提高幼儿的动手能力和合作意识。
3.培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解沙的基本特性，学会观察和记录沙的变化。
2.教学难点：通过实验操作，引导幼儿发现沙的奇妙之处。
三、教学准备1.教具：沙盘、沙子、各种容器、水、筛子、放大镜、图片等。
2.环境布置：在教室里布置一个沙盘区，准备足够的沙子。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察沙盘，提问：“你们知道这是什么吗？”（二）基本特性1.教师展示沙子的基本特性，如：颜色、形状、大小等。
2.邀请幼儿用手触摸沙子，感受沙子的细腻程度。
3.教师提问：“你们觉得沙子有什么特点呢？”（三）实验操作1.实验一：沙子的过滤（1）教师展示筛子，提问：“你们知道筛子有什么作用吗？”（2）幼儿回答后，教师讲解筛子的作用，并邀请幼儿尝试用筛子过滤沙子。
（3）教师引导幼儿观察过滤后的沙子和水，提问：“你们发现过滤后的沙子有什么变化吗？”2.实验二：沙子的沉浮（1）教师准备一杯水和一些沙子，提问：“你们猜猜沙子放在水里会发生什么现象？”（2）幼儿回答后，教师将沙子放入水中，观察沙子的沉浮现象。
（3）教师提问：“你们发现沙子在水中有什么特点？”3.实验三：沙子的保水性（1）教师准备两份沙子，一份干燥，一份湿润，提问：“你们知道哪份沙子更保水吗？”（2）幼儿回答后，教师讲解沙子的保水性，并邀请幼儿尝试将干燥的沙子湿润。
（3）教师引导幼儿观察湿润的沙子，提问：“你们发现湿润的沙子有什么特点？”1.教师邀请幼儿分享实验过程中的感受和发现。
3.教师引导幼儿思考：“我们为什么要保护沙子资源？”（五）结束1.教师邀请幼儿一起清理实验材料，培养幼儿的环保意识。
五、作业1.请幼儿回家后，与家人分享今天学习的沙子知识。
2.家长协助幼儿完成一份关于沙子的手工作品。
六、教学反思本次教学活动，孩子们对沙子的基本特性和实验操作表现出浓厚的兴趣，参与度较高。
中班科学教案奇妙的沙
中班科学教案奇妙的沙一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《身边的材料》第三节《奇妙的沙》。
详细内容包括：沙的来源、沙的性质、沙的用途，通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解沙的特点及其与我们生活的关系。
二、教学目标1. 了解沙的来源、性质和用途，提高幼儿对自然材料的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高幼儿的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：沙的性质、用途。
难点：沙的微观结构及其与生活的联系。
四、教具与学具准备教师准备：沙样品、放大镜、沙漏、沙画模板、多媒体课件等。
学生准备：小铲子、小桶、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去沙滩玩耍，让幼儿感受沙的触感，观察沙的形态。
引导幼儿思考：沙是从哪里来的？它有什么特点？2. 探索沙的性质（5分钟）教师展示沙样品，让幼儿观察并描述沙的形态、颜色、质地等。
进行沙的筛分实验，让幼儿了解沙的粗细程度。
3. 讲解沙的用途（5分钟）教师通过多媒体课件展示沙的用途，如建筑、沙画、过滤等。
讲解沙在自然界中的作用，如防风固沙、保持水源等。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示沙漏，引导幼儿观察沙的流动，讲解沙漏的原理。
通过沙画模板，让幼儿动手操作，体验沙画的乐趣。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿尝试用沙创作画作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的疑问。
提问幼儿：你们还知道哪些与沙有关的知识？六、板书设计1. 板书《奇妙的沙》2. 内容：沙的来源：自然界中的岩石经过风化、侵蚀、沉积形成沙的性质：颜色、质地、粗细程度沙的用途：建筑、沙画、过滤、防风固沙等七、作业设计1. 作业题目：用沙创作一幅画作，展现沙的特点和用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对沙的性质和用途有了更深入的了解，但在沙的微观结构方面掌握不足，需要在今后的教学中加强引导。
中班科学教案奇妙的沙
中班科学教案奇妙的沙一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“玩转自然”，详细内容围绕“奇妙的沙”展开。
通过观察沙子的特性，让幼儿了解沙子的基本构成，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和实验，了解沙子的基本特性，如质地、颜色、重量等。
2. 培养幼儿运用感官探索自然现象的能力，提高观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享发现的意识，提高表达和倾听的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解沙子的基本特性，并能运用所学知识解释简单现象。
重点：培养幼儿观察、实验、表达、倾听的能力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、放大镜、沙子、容器、尺子、天平、色素、水、小铲子等。
学具：记录表、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到沙坑边，让幼儿观察沙子的外观，引导幼儿思考：“你们看到的沙子是什么颜色的？有什么感觉？”（2）请幼儿用小铲子挖沙，感受沙子的流动性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解沙子的基本特性，如质地、颜色、重量等。
（2）通过实验，让幼儿观察沙子与水混合后的现象，引导幼儿理解沙子的吸水性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组合作，进行观察和实验，记录沙子的特性。
（2）邀请幼儿分享观察和实验结果，引导幼儿用所学知识解释现象。
（2）引导幼儿思考沙子在生活中的应用，如建筑、工艺品等。
六、板书设计1. 板书奇妙的沙2. 板书内容：（1）沙子的基本特性：质地、颜色、重量（2）沙子的吸水性（3）沙子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的沙子玩具，描述其特性。
2. 答案：（1）沙子玩具的质地：坚硬/柔软（2）沙子玩具的颜色：黄色/其他颜色（3）沙子玩具的重量：较轻/较重八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实验，让幼儿了解了沙子的基本特性，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿到海边实地观察沙子的特性。
幼儿园中班科学教育活动教案详案奇妙的沙(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学教育活动教案详案奇妙的沙(三篇)目录：幼儿园中班科学教育活动教案详案奇妙的沙一幼儿园中班科学教育活动教案详案拼图形二幼儿园中班科学活动教案《不同的节奏》三幼儿园中班科学教育活动教案详案奇妙的沙一设计理念：玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，可以让幼儿自主地去尝试体验，在不知不觉中感知沙的特性，《幼儿园教育指导纲要》中指出：科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
根据《纲要》的要求和我班幼儿爱动手动脑、好玩等特点，选择沙作为幼儿科学探究的内容，不仅可丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。
活动目标：1、通过玩沙活动感知沙的特性。
(1)沙是细细的(2)沙是一粒一粒的(3)沙是松散的(4)沙不溶解于水2、了解沙的用途。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步探索、尝试的精神。
活动准备：沙坑、玩沙工具、沙盘、搅拌棒、盐糖水、玻璃杯、矿泉水瓶活动过程：1、玩沙(1) 把幼儿带到沙坑旁，请小朋友用脚在上面踩一踩，学一学小猫走路、小兔跳………幼儿边唱歌曲《走路》。
(2) 教师提问：“刚才小朋友用脚踩了沙，你们踩在沙上面的感觉怎麽样呀?”(幼儿回答)(3) 教师讲解玩沙的要领。
“玩沙的时候要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛，注意不要扬沙，不要把沙子弄的满地都是，要注意保护自己和同伴的眼睛、鼻子等。
”(4) 在玩沙过程中引导幼儿发现、感知。
1)请幼儿用手摸一摸沙，问有什麽感觉，用眼睛看一看，沙是什麽样子的?教师引导幼儿说出沙是细细的，是一粒一粒的。
2)让幼儿感知沙是松散的教师提问：“小朋友用面团过汤圆，那你们试一试能用沙团汤圆吗?”小朋友自己做实验，让幼儿思考，这是为什麽?引导幼儿说出沙是松散的。
2、实验：让幼儿感知沙是不溶于水的。
(1) 教师请幼儿观察糖、盐、沙，说出它们的相同之处。
《奇妙的沙》幼儿园中班科学教案
《奇妙的沙》幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《奇妙的沙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙的性质，探索沙的奥秘，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解沙的基本性质，如颜色、触感、重量等。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：沙的性质及沙的用途。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受沙的性质，培养幼儿的观察力和思考力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、小桶、铲子、放大镜等。
2. 学具：小铲子、小桶、画笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑旁，让幼儿观察沙坑里的沙子，自由玩耍，感受沙子的触感。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出沙盘，向幼儿展示沙子的颜色、触感等，引导幼儿观察、讨论。
3. 随堂练习（10分钟）1. 让幼儿用小铲子挖沙，观察沙子的流动性和重量。
2. 让幼儿用放大镜观察沙子的形状和颜色。
3. 讨论沙子的用途，如建筑、制作沙雕等。
六、板书设计1. 《奇妙的沙》2. 内容：沙的颜色：黄色沙的触感：柔软、细腻沙的流动性：流动性强沙的重量：较轻沙的用途：建筑、制作沙雕等七、作业设计1. 作业题目：用沙子制作一个自己喜欢的沙雕。
答案：幼儿根据自己的想象，用沙子堆出一个自己喜欢的形状，如城堡、小动物等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1. 组织幼儿到沙滩游玩，让幼儿在实际环境中感受沙子的性质。
2. 家园共育：让家长协助幼儿完成沙雕制作，共同探索沙的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点：沙的性质及沙的用途。
幼儿园中班科学教案《奇妙的沙》
幼儿园中班科学教案《奇妙的沙》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域，以《奇妙的沙》为主题，教材章节为《我们的地球》。
详细内容包括：沙子的特点、沙子的来源、沙子的作用以及保护沙滩环境等。
二、教学目标1. 让孩子们了解沙子的特点和来源，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过活动，让孩子们认识到沙子在自然界和人类生活中的重要作用。
3. 培养孩子们保护环境的意识，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：沙子的特点、来源和作用。
难点：保护沙滩环境的意义和方法。
四、教具与学具准备教具：沙子、图片、视频、PPT等。
学具：每人一份沙子样品、放大镜、小桶、小铲子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们到户外沙滩，让他们亲身感受沙子的特点，如细腻、柔软、流动性等。
2. 观察与讨论：孩子们用放大镜观察沙子，讨论沙子的形状、颜色和质地等。
3. 知识讲解：通过PPT展示沙子的来源和作用，让孩子们了解沙子在自然界和人类生活中的重要性。
4. 小组活动：孩子们分成小组，用小桶和小铲子挖沙子，观察沙子的流动性和堆积性。
5. 视频观看：播放保护沙滩环境的视频，让孩子们认识到保护沙滩环境的重要性。
6. 讨论与反思：让孩子们谈谈自己对保护沙滩环境的看法，以及如何在日常生活中做到环保。
六、板书设计奇妙的沙特点：细腻、柔软、流动性来源：河流、风力等作用：自然界和人类生活保护沙滩环境七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人介绍今天学习的关于沙子的知识。
2. 观察身边的沙滩，记录下保护沙滩环境的方法和措施。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过户外实践、观察讨论、视频观看等多种形式，让孩子们了解了沙子的特点、来源和作用，以及保护沙滩环境的重要性。
在教学过程中，注意激发孩子们的兴趣和参与度，让他们在动手动脑中学习知识。
课后，鼓励孩子们将所学知识传播给家人，提高他们的环保意识。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让孩子们亲身体验沙子的各种特性，如沙雕、沙画等，进一步激发他们对自然科学的热爱。
2024年幼儿园中班科学教案《奇妙的沙》
2024年幼儿园中班科学教案《奇妙的沙》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“奇妙的沙”展开。
通过观察沙子的特性，让幼儿了解沙子的来源、分类及用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，培养他们的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的分类和用途。
教学重点：沙子的基本特性，如颜色、质地、重量等。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、放大镜、小铁铲、小桶、天平、各种沙雕作品。
2. 学具：记录本、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去幼儿园附近的沙滩，让幼儿观察沙子的颜色、质地，感受沙子的触感。
2. 讲解沙子的基本特性（10分钟）回到教室，教师通过展示沙盘和放大镜，让幼儿观察沙子的细微特征，如大小、形状等。
3. 沙子分类游戏（15分钟）教师将沙子分为不同种类，如粗沙、细沙、黑色沙、白色沙等，让幼儿进行分类，并说明分类依据。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过展示沙雕作品，让幼儿了解沙子的用途，并讲解沙雕的制作过程。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，利用沙子进行创作，如制作沙盘画、沙雕等。
每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受和学到的知识。
六、板书设计1. 板书奇妙的沙2. 内容：沙子的基本特性：颜色、质地、重量等沙子的分类：粗沙、细沙、黑色沙、白色沙等沙子的用途：沙雕、建筑、过滤等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的沙子，记录其颜色、质地等特征。
（2）用沙子创作一幅沙盘画或沙雕，并描述创作过程。
2. 答案：（1）幼儿根据观察到的沙子特征进行记录。
（2）幼儿创作完成后，由家长协助描述创作过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿参观沙雕展览，了解沙雕艺术的发展历史，激发幼儿对沙子文化的兴趣。
中班科学教案：奇妙的沙
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识沙子的特征，了解沙子的用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、操作、交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对沙子的兴趣，培养幼儿热爱自然、探索科学的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识沙子的特征，了解沙子的用途。
难点：培养幼儿观察、操作、交流的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：沙子、沙漏、容器、玩具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿自由探索。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察沙子，引导幼儿说出沙子的特征。
2. 探索沙子的特征：让幼儿用自己的感官体验沙子的质地，观察沙子的颜色、形状等特征。
3. 沙子的用途：引导幼儿思考沙子在生活中的应用，如建筑、道路、娱乐等。
4. 沙子游戏：组织幼儿进行沙子游戏，如沙子分类、沙子建造等，培养幼儿的动手操作能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在探索沙子时的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在沙子游戏中的操作技能和合作意识。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创新能力和想象力。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于沙子的探索和应用情况。
“中班科学教案：奇妙的沙”一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识沙子的特征，了解沙子的用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、操作、交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对沙子的兴趣，培养幼儿热爱自然、探索科学的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识沙子的特征，了解沙子的用途。
难点：培养幼儿观察、操作、交流的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：沙子、沙漏、容器、玩具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿自由探索。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察沙子，引导幼儿说出沙子的特征。
2. 探索沙子的特征：让幼儿用自己的感官体验沙子的质地，观察沙子的颜色、形状等特征。
3. 沙子的用途：引导幼儿思考沙子在生活中的应用，如建筑、道路、娱乐等。
4. 沙子游戏：组织幼儿进行沙子游戏，如沙子分类、沙子建造等，培养幼儿的动手操作能力。
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幼儿园中班科学教育活动教案详案：奇妙的沙
幼儿园中班科学教育活动教案详案：奇妙的沙
设计理念：
玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，可以让幼儿自主地去尝试体验，在不知不觉中感知沙的特性，《幼儿园教育指导纲要》中指出：科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
根据《纲要》的要求和我班幼儿爱动手动脑、好玩等特点，选择沙作为幼儿科学探究的内容，不仅可丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。
活动目标：
1、通过玩沙活动感知沙的特性。
(1)沙是细细的(2)沙是一粒一粒的
(3)沙是松散的(4)沙不溶解于水
2、了解沙的用途。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步探索、尝试的精神。
活动准备：
沙坑、玩沙工具、沙盘、搅拌棒、盐糖水、玻璃杯、矿泉水瓶
活动过程：
1、玩沙
(1) 把幼儿带到沙坑旁，请小朋友用脚在上面踩一踩，学一学小猫走路、小兔跳………幼儿边唱歌曲《走路》。
(2) 教师提问：“刚才小朋友用脚踩了沙，你们踩在沙上面的感觉怎麽样呀?”(幼儿回答)
(3) 教师讲解玩沙的要领。
“玩沙的时候要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛，注意不要扬沙，不要把沙子弄的满地都是，要注意保护自己和同伴的眼睛、鼻子等。
”
(4) 在玩沙过程中引导幼儿发现、感知。
1)请幼儿用手摸一摸沙，问有什麽感觉，用眼睛看一看，沙是什麽样子的?教师引导幼儿说出沙是细细的，是一粒一粒的。
2)让幼儿感知沙是松散的
教师提问：“小朋友用面团过汤圆，那你们试一试能用沙团汤圆吗?”小朋友自己做实验，让幼儿思考，这是为什麽?引导幼儿说出沙是松散的。
2、实验：让幼儿感知沙是不溶于水的。
(1) 教师请幼儿观察糖、盐、沙，说出它们的相同之处。
(2) 做糖、盐、沙的溶解实验，教师先示范，然后幼儿自己操作实验。
3、小节沙的特点。
“我们刚才玩了沙，认识了沙，谁来把它的特点完整地说一遍。
”教师请小朋友回答，(个别和集体
回答相结合)“沙是细细的，一粒一粒的，沙是松散的，沙不溶于水。
4、沙的用途。
教师提问：“沙有很多种用途，你们在哪里见过沙?它们有什么用?”引导幼儿说出“沙子可以用来铺路，沙子可以用来造房子，造桥，沙子还可以装在袋子里堵洪水。
”
5、制作乐器——沙锤
教师出示自制沙锤。
“小朋友们在上音乐课的时候都玩过沙锤，老师这里有两个自己制作的沙锤，它的声音也很好听，今天我们就自己用沙子做沙锤。
”教师示范制作过程，请小朋友动手制作。
然后摇动自己制作的沙锤为歌曲《大公鸡》伴奏，结束活动。