苏教版-数学-四年级上册-《观察物体》导学案

第六单元观察物体3

课题:观察两个简单的物体

教学内容:

教材第52—53页.

教学要求:

1、通过观察和交流,使学生认识两个简单物体的组合,会辨认两个简单物体的组合相应的视图,体会物体的相对位置关系.

2、使学生主动参与观察,操作,交流等活动,会利用实物或图形进行直观和有条理的思考,发展空间观念.

3、使学生更好地认识自己的生活空间,体验数学与生活的关系培养学生的数感.

教学重点,难点:体会物体的相对位置

教具学具准备:教具袋,小正方体.

教学过程:

一,创设情境,教学新课.

1,动手操作,教学新课

师:今天我们继续一起研究"观察物体".师边说边拿出五个正方体,照着书上例3摆出来.

师:你会这样摆吗

你能画出来吗

师:从侧面看呢你看到了什么形状你能把你看到的形状画出来吗

师:从上面看,你又能看到怎样的形状呢你能画出来吗

师:从正面,侧面和上面看到的形状,哪些是相同的哪些又是不同的呢

师:为什么从正面看不相同呢

2,教学"试一试"

师:这样的立体,从上面看要使形状不变,还可以怎样摆呢

师:从侧面看,要使形状不变,还可以怎样摆呢

二,练习

做"想想做做"第一题

2,做"想想做做"第二题

3,做"想想做做"第三题

4,做"动脑筋"

教师总结.

四,全课总结.

这节课学习了什么你知道的什么

五,作业.

请学生分成四人小组在小组里照着老师的摆法自己动手摆一摆

请学生从正面看一看物体的形状.

左右交流

学生交流并说一说为什么.

学生动手操作,在小组里交流.指名说一说.

请学生先摆一摆,再在小组里交流.指名说一说.

请学生观察书上的立体图形,进行想象和推理,然后把正确的连起来.

请学生根据书上的要求,动手摆一摆.指名说一说.

请学生观察书上的图,进行想象和推理,然后说一说.有困难的同学教师可以适当引导.

请学生用小正方体摆一摆,然后观察一下.指名说一说

教学心得:

本节课同样是通过学生自己的动手操作,学会观察观察两个简单的物体,并且会把形状画下来.