小学二年级数学辅导计划集锦

小学二年级数学辅导计划集锦
一、制定计划的目的：
根据本班实际情况，为全面提高教育教学质量，大面积提高教学成绩，培养优等生，辅导差生，特制订本学期培优辅差计划。

二、学生基本情况：
本班学生共49人，其中男生25人，女生24人。

大部分学生思想品德较好，心爱学习，但个别同学学习兴趣不够深刻。

三、辅导的详尽任务：
努力使上游学生的成绩再提高，带动中游学生，是班内的优异人数增加，早有学生的影响带动下，其他学生自觉性会相应提高，从而学习成绩也会相应提高。

四、辅导的详尽措施：
对与差生，首先不应看不起他们，对他们要有耐烦，对他们要多加辅导，树立起好好学习，不断进步的信心，同时不能让其他同学嘲笑他们，而是去帮助他们，使他们在一种同等调和的氛围中变要我学为我要学。

对于优等生要严格要求，特别注意班干部的培养，使他们成为真正的带头人，树立起他们的威信，已他们的高水平带动其他同学，是班内形成优秀带后进，后进带中游，优秀更优秀的新局面。

在每次自测后，根据成绩分层表扬，肯定优等生的成绩，同时从侧面提出更高的要求，鼓励他们保持优异，表扬差生的点滴进步，鼓励他们的劲头，对成绩下降的同学帮他们找出原因，对成绩差的同学帮助他们找出原因，对特别差的学生不定时给他们补课，是他们不由拉下太多。

一、学情分析：
学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、教师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等，都是导致学生学习困难的原因。

虽然少艺校二年级还不能完全确定某个学生为“学困生”。

但根据本班学生考试
成绩、课堂表现、学习态度等综合表现，发现我班“学困生”主要是学生学习习惯的问题。

二、辅导对象
本学期确定的数学“学困生”辅导对象为：
黄锦泽，黄乐轩，郑宛如，王丽莎，王梦娜，张凡凡，潘行楷，徐思萱，林丽丽，徐禾嘉，潘人瑜，胡书畅，滕璐伊，周与进。

三、工作措施
首先，针对学生的情况，我将每周找特定的辅导对象进行谈心、聊天。

主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况。

还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的情况问询。

同时也了解辅导的学生对该科的学习内容的学习情况。

同时也在开学初给于学生一个学习的目标和要求。

同时采用多种形式与家长进行沟通：电话联系、家校互访等。

使家校双方对学困生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有用的策略。

其次，在每一节课里面我们应该及时、特别的关注这些学生，包括学生的学习状态，还有每天的学习情绪。

看看每一个学习内容学生的反应。

针对学习的内容，主要抓学生的作业改正。

首先是抓出这些学生的作业本，从作业态度开始，从作业习惯开始强化。

每天的作业坚持把所确定的辅导对象抽出来，不管学生的作业如何，先要学生坚持作业要按时按量的完成。

每天下午和中午均利用半小时的时间对一些需要特别关注的学生进行作业的检查。

给学生一定的压力，但是又给于他们学习的帮助。

再次，合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。

根据班内学生情况进行分组，每一名学困生搭配一到两名成绩优异的学生，这样分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。

最后，注意对这些学生的学习情况进行分析，看看辅导的效果如何，同时对于那些有所进步的同学注意及时的鼓励，提高他们的自信心。

一、本班情况分析：
二年级共有学生43人，其中男生26人，女生17人，结合期末考试的成绩，有20名优生，11名中等生，12名后进生。

实属差生率较高的班级。

二、存在问题分析：
差生在学习上总的特点是智力大凡，学习依赖思想危机，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。

甚至连动笔都不动，仅是玩，老师有时说他，他满不在乎。

详尽表现如下：
1上课精神不集中。

2、思路比较乱。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

甚至连题目都不上。

4、九九口诀不熟。

5、缴交作业不按时。

6、基础知识不结壮。

7、答题速度缓慢，
三、补救方案：针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更危机的是做好差生的转化工作。

在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优异生，不鄙视后进生。

制订出转化方案如下：
1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对差生的缺点批评要恰当多礼，切忌不可损害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的怡悦。

6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式
8、“帮带”活动时间定于每周星期四下午自习时间。

9、要认真做好每次活动的记录。

总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

经过上学期对学困生的辅导，部分学困生有了明明的变化，但这学期还要继续对这几位学困生跟踪辅导。

详尽计划如下：
一、措施：
1、重视过程性评价
、重视“学困生“学习上的点滴进步，对在作业或考试中取得进步的同学要大力表扬，必要时给予物质奖励。

想办法让他们保持坚持不懈的努力状态。

、制定“一帮一“、“生教生“计划，定期分批确定重点帮教对象，通过树立胜利典型以点带面，带动全班“学困生“的学习。

、每次测验或一阶段学习结束后，与他们进行谈话鼓励，帮助树立目标，鼓励他们相互竞争。

2、分析“学困生“的成因与其特点，使辅导有针对性、成就性
重视学生错题成因分析是提高辅导成就的一种危机途径，通过提取数学“学困生“的作业，练习或测验中出现的错误，把这些错误系统地加以整理，从学生学习习惯，学习心理，认知结构等方面入手进行诊断，可以分析出一些带有规律地问题。

从而可取得事半功倍的效果。

注重学生知识的“生长点“加强课前铺垫辅导，有利于缩小“学困生“和其他同学学习新知识的差距，提高“学困生“学习的信心。

课后强化辅导。

在课后，根据学生对课上教学内容掌握得不那么清晰的地方，应对当天教学内容作及时辅导帮助
3、做好家访工作，争取家长的支持与配合。

二、学困生“名单：
张通王晴晴
教育好一个后进生与培养一个优异生一样，同样危机，同样光荣。

没有攻不破的堡垒，没有教不好的学生。

滴水能穿石，绳锯能断木。

只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳动，循循善诱，就一定能够做好后进生转化工作，后进生们也一定能够转化得更快更好。