学校循环使用教科书管理办法
教科书循环使用制度（3篇）
教科书循环使用制度是指将教科书从一个学生使用后，收回并重新分发给其他学生使用的制度。
该制度旨在减少教科书的资源浪费，提高教育资源的有效利用。
实施教科书循环使用制度需要以下几个步骤：1. 收回旧教科书：学校或教育机构需要设置教科书回收点，学生将不再使用的教科书归还给回收点，或者学校定期进行回收。
2. 教科书检修和整理：回收的教科书需要进行检修和整理工作，包括修复破损的书籍、更换损坏的封面等。
同时，还需要对内容进行检查，如有过时或错误的信息需要进行更新。
3. 确定并登记教科书使用期限：学校或教育机构需要对每本教科书设定使用期限，并在书籍上标明。
这样可以控制每本教科书的使用寿命，避免使用过期的或不适用的教材。
4. 分发更新后的教科书：完成检测、检修和整理工作后，教科书可以重新分发给其他学生使用。
学校可以根据学生的需求和年级安排分发教科书。
5. 监管和管理：教育机构需要建立相关监管和管理机制，确保教科书循环使用制度的有效实施。
这包括书籍的登记、库存管理、追踪使用情况等。
教科书循环使用制度可以减少教材资源的浪费，降低学生和家庭的经济负担，提高教育资源的有效利用。
同时，也有助于保护环境，减少教科书的生产和废弃对环境造成的影响。
但是，为了确保教科书的质量和有效使用，需要有专门的机构或人员负责教科书的检修和管理工作。
教科书循环使用制度（二）一、引言教科书循环使用制度是指在教育系统中，通过有效的管理，将教科书循环利用，以实现资源的节约和环境的保护。
这一制度的实施不仅有利于学校节约费用，提高教育资源利用率，还有助于培养学生的环保意识和责任感。
因此，建立和完善教科书循环使用制度具有十分重要的意义。
二、教科书循环使用制度的意义1. 节约资源，降低教育成本。
教科书是学校的重要教育资源之一，其制作和印刷需要投入大量的纸张、墨盒、胶水等材料。
而采用循环使用制度，可以使教科书的利用率大幅度提高，节约的资源可用于其他教育用途，从而降低了教育成本。
国家课程免费教科书循环使用管理办法
国家课程免费教科书循环使用管理办法第一条为加强国家课程免费教科书循环使用管理，保障教材循环使用后学校教育教学活动的正常开展，稳步提高教育质量，根据《中华人民共和国义务教育法》及《财政部教育部关于调整完善农村义务教育经费保障机制改革有关政策的通知》（财教[2007]337号）和《教育部财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》等精神，结合我省实际，制定本办法。
第二条全省范围内农村义务教育阶段普通中小学校、特殊教育学校、民办中小学校的国家课程免费教科书循环使用适用本办法。
第三条本办法所称国家课程免费教科书是指列入教育部和我省《中小学教学用书目录》，由中央财政负担，为全省农村义务教育阶段中小学生免费提供的教科书中的部分科目教科书。
2008年春季起，纳入循环使用的教科书为：小学《科学》，《音乐》、《美术》（或《艺术》），《信息技术》；初中《音乐》、《美术》（或《艺术》），《体育与健康》，《信息技术》。
第四条国家课程免费教科书循环使用实行在教育部、财政部领导下，省级教育、财政部门统筹负责，市、县（区）教育、财政部门具体实施的分级管理模式。
（一）省级教育行政部门负责确定免费教科书循环使用科目，研究制定教科书循环使用工作的相关制度，并与财政部门协调，保障国家课程免费教科书资金及循环使用教科书资金按时足额到位。
（二）省级财政部门根据国家农村义务教育经费保障机制改革工作的有关政策，与省级教育部门配合，落实国家免费教科书资金，并按照循环使用教科书书款的一定比例安排资金，用于循环教科书的补充更新。
（三）市、县（区）教育、财政部门要按照省级教育、财政部门安排，结合本地实际，制定教科书循环使用的具体管理使用办法，及时分发免费教科书，保障课前到书，人手一册。
要按照有关规定，客观准确地核定农村中小学学生数字，并按时报送省级教育、财政部门。
要按照国家免费教科书循环使用的有关政策，指导所属学校做好教科书循环使用的相关硬件配备及规范管理使用工作。
循环使用教科书管理制度
高都中学循环使用教科书管理制度
为规范我校循环使用教科书的管理工作，确保教科书的循环使用，特制定本制度。
一、造册
循环使用教科书，由教材室统一管理。
按图书分类科目进行分类整理与编号（学科+编码），封面、封二加盖专用印章，输入图书管理系统登记造册。
二、借阅
1、循环使用教材，每学期开学初，各班班主任根据学生人数到学校教材室统一借阅。
2、各班按照学校统一编号作好本班使用登记。
三、使用
1、使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。
2、任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回，放到本班橱中。
3、学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。
若发现破损要及时修补。
四、归还
学期结束时由任课教师检查收回并做好统计（班主任配合），归还教材室，非正常损毁按照学校规定赔偿。
五、上报
学期末，管理员上报总务处损毁数据，以便下期更新。
六、评比
学期末进行评比，对爱书班级进行表彰，损坏率过高的班级要负责赔偿，纳入班级考核管理。
教科书循环使用管理制度（3篇）
教科书循环使用管理制度是指在教育教学过程中，对教科书进行全面管理和合理使用的制度规定。
下面是一个教科书循环使用管理制度的简要步骤：1. 购置与申领：学校根据教材使用计划，统一购买所需教科书，或者与出版社签订协议，根据需要申领一定数量的教科书。
2. 登记与审核：学校建立教科书管理信息系统，对购置和申领的教科书进行登记和审核，确保教科书数量与使用计划一致。
3. 发放与借阅：学校通过图书馆或专门的教材管理部门，统一发放教科书给教师和学生。
学生可以根据需要向图书馆借阅教科书，并按规定时间归还。
4. 使用与保管：教师和学生在使用教科书时应爱护书籍，正确使用，并做好保管工作，防止教科书的损坏和遗失。
5. 回收与检查：在每学年结束时，学校通过图书馆或教材管理部门，对教科书进行回收和检查。
对于损坏或丢失的教科书，根据规定进行赔偿或补缴费用。
6. 维护与更新：学校定期对教科书进行修复和整理，确保其完好无损，并根据需要更新教科书版本，以适应教育教学的要求。
7. 监督与评估：学校建立教科书使用情况的监督和评估机制，对教师和学生的教科书使用情况进行检查，发现问题及时纠正和改进。
通过建立教科书循环使用管理制度，可以合理利用教科书资源，节约教育经费，保护环境，提高教育教学质量。
教育部门和学校应密切合作，加强监督和指导，确保教科书循环使用管理制度的有效实施。
教科书循环使用管理制度（二）第一章总则第一条为了充分利用教科书资源，提高教育教学效益，推行绿色教育，制定本制度。
第二条教科书循环使用是指通过对教科书进行分类、整理、维护和监管，实现教科书的重复使用，延长教科书的使用寿命，降低教育投入，达到节约资源、保护环境的目的。
第三条教科书循环使用依据国家有关法律法规和教育部文件的要求，遵循统一规划、分类管理、高效利用的原则。
第四条教科书循环使用管理工作由学校的教务处负责组织实施。
第二章教科书循环使用的分类管理第五条教科书循环使用应根据教科书的年级、科目、版本等属性进行分类管理，确保教科书的有序循环使用。
学校循环使用教科书管理办法
XXX小学循环使用教科书管理办法根据《山东省教育厅关于做好农村义务教育阶段国家课程部分教科书循环使用工作的通知》要求，各学校要扎实做好教科书循环使用工作，为将此项工作落到实处，特制定本办法。
一、指导思想培养学生勤俭节约的优良品德，增强学生的节约意识和环保意识，养成爱护书籍的良好习惯，提高教科书的使用效益。
二、组织领导成立以XXXX校长为组长，分管教学的XXX副校长为副组长，教务主任、图节管理员及各相关任课教师为组员的教科书循环使用工作领导小组，负责组织领导全校教科书使用工作。
三、实施学科纳入循环使用的科目包括《体育与健康》、《音乐》、《信息技术》、《美术》四门学科。
四、工作措施1.加强宣传，统一认识加强宣传，让社会、家长、学生了解教科书循环使用的意义，学校召开家长会进行深入宣传，取得家长的支持配合，营造良好的社会氛围。
同时通过班会等形式积极宣传教科书循环使用的目的和意义，对学生进行爱护书籍的宣传教育，让学生形成自觉的行动，使我校教科书循环使用工作得以顺利开展。
2.建章立制，科学管理学校根据要求，结合实际情况，制定出循环使用教科书管理制度，对循环教科书的订、发、收、存等方面做出具体的规定。
为了推进学校教科书循环使用工作，使之成为常规化，学校对教科书循环使用情况进行定期检查并纳入考核。
对此项工作落实不到位的老师和学生进行严肃批评，情节严重的予以问责。
3.明确分工，落实责任为把教科书循环使用工作做细、做实、做好，落实专人负责，明确分工。
（1）班主任做好对学生的引导工作，教育学生节约资源，爱护课本，保持课本清洁。
(2)任课教师监督学生管理使用好循环使用教科书。
(3)图书管理员负责做好循环使用教科书的消毒、整理及发放工作。
4、指导方法，有序运行(1)实行循环教科书由图书管理人员给教科书编号，学校根据学生名单以班级为单位，建立循环教科书使用花名册，并对学生使用情况进行登记，每个学生用固定的编号，学期末统一交回学校，学期中学生转入、转出应对其使用的循环书分别予以追收发放。
小学循环教科书使用管理办法
小学循环教科书使用管理办法一、目的与原则1. 为提高教材使用效率，减少资源浪费，特制定本管理办法。
2. 遵循节约、环保、公平、透明的原则，确保每位学生都能获得必要的学习材料。
二、循环教材范围1. 循环教材包括语文、数学、英语等主要学科的教科书。
2. 循环教材不包括作业本、练习册等个人使用材料。
三、教材分发1. 每学期初，学校应根据学生人数和教材库存，合理分配教材。
2. 教材分发时，应确保每位学生都能获得所需的教科书。
四、教材使用1. 学生应妥善保管教材，不得随意涂写、损坏。
2. 教师应指导学生正确使用教材，避免不必要的损坏。
五、教材回收1. 每学期末，学生应将教材归还学校，由学校统一保管。
2. 学校应对回收的教材进行检查，对损坏的教材进行修复或更换。
六、教材维护1. 学校应定期对教材进行清洁和保养，确保教材的整洁和完好。
2. 对于损坏严重的教材，应及时更换，以保证教学质量。
七、教材更新1. 学校应根据教材使用情况和教育部门的要求，定期更新教材。
2. 更新教材时，应充分考虑教材的科学性、先进性和适用性。
八、监督管理1. 学校应设立专门的教材管理小组，负责教材的分发、回收、维护等工作。
2. 教育主管部门应定期对学校的教材循环使用情况进行监督检查。
九、违规处理1. 对于违反教材使用管理办法的行为，学校应予以批评教育，并根据情节轻重进行相应处理。
2. 对于严重损坏或丢失教材的学生，应按照学校规定进行赔偿。
十、附则1. 本管理办法自发布之日起实施。
2. 本管理办法的最终解释权归学校所有。
学校教材、教具循环使用管理制度
学校教材、教具循环使用管理制度为深入贯彻我校“无废学校”建设理念，提高资源利用效率，减少浪费，特制定以下教材、教具循环使用管理制度，以确保教材和教具的循环使用工作有序、高效进行。
一、回收管理1.每学期末，各班级班主任将负责组织本班学生将本学期使用过的、可循环使用的教材和教具进行整理，并交至学校指定的回收地点。
2.后勤处将负责接收回收的教材和教具，并进行详细的登记，包括教材、教具的名称、数量、完好程度等信息。
同时，后勤处还将对回收的教材和教具进行初步检查，对损坏程度进行评估。
3.对于损坏程度较轻的教材和教具，后勤处将组织专业人员进行维修和保养，确保其能够在下个学期正常使用；对于损坏严重的教材和教具，将进行报废处理。
二、发放管理1.新学期开始时，后勤处将根据各年级、各班级的教学需求，统一发放回收并整理好的教材和教具。
2.发放前，后勤处将对教材和教具进行再次检查，确保其完好无损、符合使用要求。
3.使用人在领取教材和教具时，需签署借用协议，明确借用期限、使用要求及归还时间，并保证按时归还并保持教材、教具的完好。
三、使用管理1.使用人在使用过程中应妥善保管教材和教具，注意保护其整洁和完好，避免造成不必要的损坏。
2.如有损坏情况发生，使用人应立即停止使用，并通知后勤处进行处理。
损坏严重的教材和教具需照价赔偿。
3.归还时，使用人需将教材和教具交至指定地点，由后勤处进行检查确认。
如有损坏或丢失情况，将根据借用协议进行处理。
四、奖惩机制1.学校将设立专门的表彰机制，对在教材和教具循环使用工作中积极参与、表现优异的个人和集体给予表彰和奖励，以鼓励更多人参与到这项工作中来。
2.对于违反管理规定、造成教材和教具损坏或丢失的行为，学校将进行通报批评，并酌情处理。
情节严重者，将按照学校相关规定进行处罚。
本制度的实施将有利于推动我校“无废学校”建设，提高资源利用效率，减少浪费。
希望全体师生能够自觉遵守本制度，共同为学校的绿色发展贡献力量。
教科书循环使用管理办法
教科书循环使用管理办法一、教科书循环适用范围循环使用的教科书科目有：《音乐》、《美术》、《体育》、《信息技术》。
二、循环使用教科书的性质循环使用教科书是学校的教育用书，属于公共资源，由国家免费提供，学校集中管理，学生免费使用，实行年度纵向循环，不属于学生个人所有。
三、建立管理机构，分工负责，明确责任为做好义务教育阶段部分免费教科书的循环使用工作，学校成立循环使用教科书管理小组，由党支部书记、校长任循环教科书管理小组组长，分管副校长任副组长，相关科室负责人、科任教师及图书管理员担任小组成员，负责循环教科书管理工作。
总务处为实施循环使用教科书循环使用的具体负责部门，负责领导循环使用教科书循环使用工作的实施；教务处、政教处及科任教师要做好宣传和对学生的教育引导工作，将爱护课本教育与学生日常行为标准教育工作结合起来，促使学生逐渐养成爱护课本、节约资源的良好惯，增强责任意识和环境保护意识；科任教师按有关要求实施对学生使用循环使用教科书的过程管理；图书管理人员负责做好循环使用教科书的整理、发放与回收工作。
四、循环使用教科书的具体管理细则部分教科书的循环使用既要遵循保证有效使用，又要便于操作的原则，具体实施细则如下：1.循环使用教科书的总体要求。
学校对循环使用的教科书建专柜专档，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等项工作做出具体规定，解决好实施过程中可能出现的各种问题，保证学生有书用，用好书。
2.加强教育宣传，提高对XXX使用教科书的认识。
学校通过教师会、家长会、学生会、主题班会和黑板报等方式，向教师、学生及其家长宣传教科书轮回使用的重要性和必要性。
轮回使用教科书是节约教育资金、节约能源、构建节约型社会的需要，是培养学生勤俭节约、回馈社会、关爱他人等优秀品质的有效途径。
要积极指导教师、学生、家长、社会各界人士树立教科书轮回使用的意识，争取大家理解并支持教科书轮回使用工作。
3.教科书的借阅及回收。
书籍循环使用管理制度(4篇)
书籍循环使用管理制度（4篇）书籍循环使用管理制度（通用4篇）书籍循环使用管理制度篇1为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好免费提供和部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育阶段免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教材的管理工作，特制定本制度。
一、编号循环使用教材（《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》），由学校统一管理。
学校教导处、图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。
二、领取根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课教师到图书馆统一领取。
一人带多个平行班的只领最大班额学生数教科书。
三、使用1.使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。
2.任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回。
3.学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。
若发现破损要及时修补。
4.对在工作中出现违规、违纪的教师和学生进行严肃处理。
四、归还学期结束时由任课教师检查收回并做好统计（班主任配合），归还图书室，非正常损毁按照相关规定赔偿。
五、上报期末图书员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。
六、评比期末进行评比，对循环教科书使用好的任课教师进行表彰奖励。
书籍循环使用管理制度篇2为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的正常循环使用，特结合我校实际制定本制度。
一、教材的收集：由教务组负责教材的收集工作。
每学期结束时，教务组负责通知音乐、美术、科学、信息技术教育学科的教师，对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作。
音乐、美术、科学、信息技术教育学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计，自己留存统计单并上报教务组存档，在学校征订教材时提供回收教材的版本和数量。
循环教科书使用管理办法
精心整理
下校字（2012）09号下符桥镇中心学校循环教科书使用管理办法
按照上级关于《义务教育阶段循环教科书使用》的文件精神，为了使循环使用的教科书管理好、使用好、保存好，特制定我校教科书循环使用管理办法。
12循环教课书的统计工作由教导处负责，期初、期末统计数据登记上册，并做好核算工作，确保学校每年保持较高的循环书的利用率。
学校实行任课教师包管责任制，期初，学校将循环使用的教材发放给任课教师，并在循环教材发放登记册上签字，由任课教师自行保管，并要求学生妥善保管和使用，期末按发放册数如数上交到学校图书室。
精心整理
班主任及任课教师要教育学生用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。
如学生在用书期间发生了以上情况将由任课教师负责。
3、教科书循环使用的消毒
一本书要进行循环利用，学生和家长最关心的是卫生问题。
学校将在这学期积
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生。
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校将对教科书循环使用进行定期的专项检查，检查结果纳入班主任考核及任课教师的责任制考核中。
下符桥镇中心学校
2012年2月8日。
教科书循环使用管理制度范文(3篇)
教科书循环使用管理制度范文第一章：总则为了减少资源浪费、节约成本，推进可持续发展，我校制定了教科书循环使用管理制度，以规范教科书的使用和管理。
第二章：循环使用计划1. 学校将制定每年的教科书循环使用计划，明确使用范围和时间。
2. 教科书循环使用计划应事先征求教师、学生和家长的意见，并根据实际情况进行调整。
第三章：教科书采购1. 学校将组织教科书的集中采购，并根据实际需求合理确定采购数量。
2. 采购部门应选择质量可靠、价格合理的教科书供应商，确保教科书的质量和供应的稳定性。
3. 采购部门应按照教科书循环使用计划的要求，及时完成教科书的采购工作。
第四章：教科书配发1. 配发教科书时，学校应按照各班级的实际人数进行合理分配，避免浪费和缺口。
2. 配发教科书时，应对每本教科书进行编号和记录，确保教科书可以追溯和管理。
第五章：教科书保管1. 学校应建立教科书的专门存放库房，采取相应的措施确保教科书的安全和完好无损。
2. 学校应制定教科书保管制度，明确相应责任人，定期检查教科书的存放情况，及时处理损坏教科书。
第六章：教科书使用1. 学校应向教师和学生宣传教科书循环使用的重要性和意义，提高大家的环保意识。
2. 学校应建立教科书的借阅和归还制度，确保教科书按时归还。
3. 学校应组织定期的教科书使用情况调查，根据结果进行相应的改进。
第七章：教科书更新1. 学校应根据教科书的使用情况，及时更新老旧教科书，保证教学的质量和效果。
2. 学校应建立教科书更新的程序和标准，明确相关的管理和决策责任人。
第八章：教科书维护1. 学校应定期对教科书进行清洗、修复和整理，保证教科书的外观整洁和可使用性。
2. 学校应加强对学生的教育，不允许教科书被涂写、破坏或遗失。
第九章：教科书报废处理1. 学校将制定教科书报废处理的标准和程序，保证教科书的报废和回收工作能够得到有效处理。
2. 学校应与相关单位合作，推行教科书的回收和再利用工作，促进资源的循环利用。
教科书循环使用管理制度模版（3篇）
教科书循环使用管理制度模版第一章总则第一条为了规范教科书的循环使用管理，节约资源，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校、教育行政部门和有关机构的教科书的循环使用管理工作。
第三条循环使用教科书应符合国家有关法律法规和政策，遵循经济、高效、环保、公正的原则。
第二章教科书循环使用工作机制第四条学校应建立教科书循环使用工作机制，明确责任分工和工作流程。
第五条学校应设立循环使用教科书管理部门或委托专门机构负责循环使用教科书的统筹管理工作。
第六条学校应与教育行政部门和出版社建立良好合作关系，密切沟通，互相支持，共同推进教科书循环使用工作。
第三章教科书循环使用的管理措施第七条学校应建立健全教科书循环使用的管理措施，包括但不限于以下方面：（一）制定教科书循环使用计划。
根据实际需要和资金、资源情况，合理安排教科书的循环使用，确保教科书的供需平衡。
（二）建立教科书领用和归还制度。
学校应建立学生教科书领用和归还登记制度，确保教科书的追踪管理和监管。
（三）加强教科书的维护和保管工作。
学校应提供良好的教科书存放条件，确保教科书的完好无损。
（四）开展教科书的巡查和清理工作。
学校应定期对教科书进行巡查，发现问题及时处理，并进行教科书的清理工作，保持教科书的整洁有序。
第八条学校应制定教科书循环使用的激励机制，鼓励教师、学生和家长积极参与循环使用教科书的工作。
第四章教科书循环使用的监督和评估第九条教育行政部门和出版社应加强对学校教科书循环使用工作的监督和指导，及时发现问题并提出改进意见。
第十条学校应建立教科书循环使用的评估机制，定期评估教科书循环使用工作的效果和成效，并及时进行调整和改进。
第五章附则第十一条学校可以根据实际情况对本制度进行细化和完善。
第十二条本制度自发布之日起施行。
以上为教科书循环使用管理制度的模版，学校可根据实际情况和需求进行一定的修改和补充。
教科书循环使用管理制度模版（二）循环使用教科书管理制度范本1. 目的与适用范围：本制度的目的是为了合理、高效地管理和使用教科书资源，提倡循环使用的理念，节约成本，保护环境。
小学循环教科书使用管理办法
小学循环教科书使用管理办法
一、总则
1. 为提高教科书使用效率，减少资源浪费，特制定本管理办法。
2. 本办法适用于所有小学教育机构的教科书循环使用。
3. 学校应成立专门的教科书循环管理小组，负责日常管理和监督工作。
二、教科书采购与分配
1. 学校应根据教育部门的指导和学生人数合理采购教科书。
2. 教科书分配应保证每位学生都能在学期开始时获得所需的教科书。
三、教科书的使用与维护
1. 学生应妥善保管教科书，避免损坏和丢失。
2. 学校应定期对教科书进行检查和维护，确保书籍的完好性。
四、教科书的回收与消毒
1. 每学期结束时，学生应将教科书归还给学校。
2. 学校应对归还的教科书进行消毒处理，以保证卫生安全。
五、循环使用流程
1. 学校应建立教科书循环使用登记册，记录教科书的借出与归还情况。
2. 对于破损严重无法继续使用的教科书，应及时剔除循环系统。
六、激励与惩罚机制
1. 对于爱护书籍、积极参与循环使用的学生，学校应给予适当的表扬
和奖励。
2. 对于故意损坏或丢失教科书的学生，学校应进行批评教育，并根据
情况要求赔偿。
七、监督与评估
1. 学校应定期对教科书循环使用情况进行评估，确保管理办法的有效
实施。
2. 教育行政部门应定期对学校的教科书循环使用管理进行监督和检查。
八、附则
1. 本管理办法自发布之日起实施，由学校负责解释。
2. 对于本管理办法未尽事宜，学校可根据实际情况制定相应的补充规定。
小学免费教科书循环使用管理制度
小学免费教科书循环使用管理制度
为落实上级认真做好教科书循环使用管理工作通知的精神，结合我校实际，特制定我校免费教科书循环使用的管理制度如下：
1、循环使用的教科书（以下简称“教科书”）下发时在扉页上适当地方加盖“本书由国家免费提供，循环使用”印章。
2、纳入循环使用的教科书包括：《音乐》、《美术》、《信息技术》、《科学》。
3、教科书由图书室统一管理，纳入图书管理范畴登记和造册。
在开学初根据注册学生名单、人数，对每位学生的教科书使用情况进行登记，建立台帐制度，做好各年级、各学科教科书的分类编号工作。
4、教科书的发放和回收。
每学期开学初，各班班主任根据学生人数到图书室统一借阅，要求每个学生使用固定编号（即同年级各科目流水号相同）的教科书。
学期末放假前，
各班班主任根据学期开学初所借数量归还于图书室。
图书室要对回收的教科书逐班、逐科、逐本进行检查、核对数量，并认真做好核销统计工作，上报学校教务处，最后按科目、年级、学期、编号顺序放好，以便下一学年循环使用。
5、转出的学生在办理转出手续前要把循环使用的教科书
交给班主任，不准转出学生带走循环使用的教科书。
6、学生在使用循环教科书的时候，要爱惜教科书，不准在教科书上胡写乱画，不准上；损坏，对于教科书中附带的作业习题，要求学生抄下来做。
在学期末回收教科书时，如发现有损坏教科书的要照价赔赏。
7、教科书的保管和消毒。
学期末回收教科书后，图书室要分类存放于专用书架（柜），并对所有教科书进行全面消毒，预防疾病的传染、扩散；不得回收已感染传染疾病的教科书。
循环教科书管理制度
循环教科书管理制度一、目的和原则本制度旨在规范循环教科书的发放、使用、回收和再利用过程，确保教科书资源的高效利用。
制度遵循公平、公正、透明的原则，保障每位学生都能获得良好的学习条件。
二、适用范围本制度适用于所有接受循环教科书的学校和学生，包括公立学校、私立学校以及其他教育机构。
三、管理职责1. 学校应成立专门的教科书管理小组，负责循环教科书的整体管理工作。
2. 教师需对学生进行环保教育，引导学生正确使用和爱护教科书。
3. 学生应当遵守相关规定，妥善保管教科书，并在学期末按时归还。
四、发放与回收1. 教科书的发放应在每学期开始时进行，由管理小组负责统一分配。
2. 学生领取教科书时，应签字确认，以示负责。
3. 学期末，学生必须将教科书交还给学校，管理人员将对教科书进行检查，确认无损坏后记录回收。
五、使用与维护1. 学生在使用教科书时应保持干净整洁，不得涂改、撕毁或做任何标记。
2. 如教科书在使用过程中出现损坏，学生应及时向管理小组报告，并按损坏程度承担相应的责任。
3. 学校应定期对循环使用的教科书进行消毒处理，确保卫生安全。
六、更新与淘汰1. 对于内容更新频繁的科目，学校应根据实际情况及时更换新教材。
2. 对于破损严重无法继续使用的教科书，管理小组应及时报废，并补充新书。
七、监督与考核1. 学校应定期对循环教科书的使用情况进行检查，并对管理效果进行评估。
2. 对于积极参与循环教科书管理、表现突出的学生和教师，学校应给予表彰和奖励。
3. 对于违反管理制度的行为，学校应根据情节轻重进行处理。
八、附则本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。
如有变更，需经过学校管理层讨论通过后修订。
结语：。
XX学校教科书循环使用管理办法
XX学校教科书循环使用管理办法为贯彻落实省教育厅《关于进一步做好农村义务教育阶段免费教科书循环使用工作的通知》（教秘基[2008]140号）以及《无为县义务教育阶段免费教科书循环使用管理办法（试行）》文件精神，切实做好义务教育部分免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教科书的管理工作，特制定本办法。
一、实施科目《音乐》、《美术》、《信息技术》。
二、实施原则循环教材是学校的教育装备，由学校集中统一管理，学生免费使用，循环读本不属于学生个人所有。
三、实施措施（一）广泛宣讲，确保教材顺利循环首先，开学初通过校会、班会等多种形式，向学生大力进行爱护书籍的宣讲教育，让学生大力明白教材循环使用的好处，认识到爱护课本的意义，在思想上重视。
其次，班主任及各科任课教师要教给学生爱护书本的详细方法，让爱护书本成为学生自觉的行动。
（二）标准管理，确保教材有序循环学校通过建章立制，把好教材管理、负责、使用关。
确保教材有效地循环。
第一，建立管理机构，分工负责，明确责任，学校创立循环教材管理小组，由刘明玉校长任循环教材管理小组组长，以保证教科书循环使用的成果。
总务处为实施教材循环使用的具体负责部门，负责领导教材循环使用工作的实施；做好宣讲和对学生的教育引导工作，将爱护课本教育与学生日常行为标准教育工作结合起来，促使学生逐渐养成爱护课本、节约资源的良好习惯，增强责任意识和环境保护意识；班主任和任课教师按有关要求实施对学生使用教材的过程管理；图书管理人员负责做好循环使用教科书的整理、发放与回收工作。
第二，严格教材管理和使用程序1、教材发放。
循环教材由科任教师根据所上年级最多人数班级的学生数，到学校图书室统一领取。
2、管理与使用。
循环教材的使用实行“谁使用谁负责”的包管责任制。
（1）领取：由科任教师统一到图书室登记领取。
（2）保管与使用：科任教师在教学过程中，严格执行贯彻“课前发书，人手一册；课后收起，统一保管”的原则，妥善保管，一一对应，固定使用。
教科书循环使用管理制度范本（四篇）
教科书循环使用管理制度范本以下是一份教科书循环使用管理制度范本，供参考：1. 目的本制度旨在建立和管理学校教科书的循环使用制度，提高资源利用效率，降低教材成本，并促进学生思维能力和学业成绩的持续提升。
2. 适用范围本制度适用于学校的教科书循环使用管理。
3. 责任部门（1）校务委员会：负责制订、审批和修订教科书循环使用管理制度。
（2）教务处：负责具体执行本制度的相关工作，包括教科书的收集、存储、分发和回收等。
（3）班级导员和任课教师：负责指导学生正确使用教科书，保护教科书的完好性。
4. 教科书收集（1）每学年结束时，班级导员负责组织学生将教科书归还至指定地点。
（2）教务处负责对归还的教科书进行审核和清点，并记录教科书的数量和质量。
5. 教科书存储（1）教务处负责将教科书进行分类、整理和编号，并妥善存放在指定的仓库或库房中。
（2）教科书需保持干燥、通风和安全，并定期进行检查和清理。
6. 教科书分发（1）每学年开始前，教务处负责根据学生人数和课程需求进行教科书的分发。
（2）教科书的分发由班级导员或任课教师负责，确保每位学生获得相应的教科书。
7. 教科书回收（1）每学年结束时，班级导员负责组织学生将教科书归还至指定地点。
（2）教务处负责对归还的教科书进行审核和清点，并记录教科书的数量和质量。
（3）对于损坏或丢失的教科书，学生需要按照学校规定的赔偿标准进行赔偿。
8. 教科书维修与更新（1）教务处负责对损坏的教科书进行维修，确保其可以继续使用。
（2）定期对教科书进行质量检查，如果教科书已经过时或无法维修，需要及时更新。
9. 教科书资金管理（1）教科书资金由学校财务部门进行管理，确保教科书的购买和维修工作得到资金支持。
（2）教务处负责编制教科书资金预算，并按照规定程序进行审核和报销。
10. 兑换制度本制度未涉及到兑换制度相关内容。
11. 训练及安全管理教务处负责培训班级导员和任课教师，使其了解并掌握教科书循环使用管理制度，并确保教科书的安全和秩序。
学校循环教材使用管理制度
一、目的为提高教育资源的利用效率，培养学生的节约意识，减少教材浪费，促进校园文化建设，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有循环教材的使用、管理、回收及更新等工作。
三、组织机构1. 成立循环教材使用管理领导小组，负责统筹协调全校循环教材使用管理工作。
2. 设立循环教材管理办公室，负责具体实施循环教材的使用、管理、回收及更新等工作。
四、教材种类1. 循环教材包括国家课程教材、地方课程教材、校本教材等。
2. 循环教材应具备以下条件：质量合格、内容完整、版本稳定。
五、使用流程1. 教材的选购与征订：根据教学计划和学生需求，由教务处负责选购和征订循环教材。
2. 教材的发放：由教务处负责将循环教材发放至各班级。
3. 教材的使用：教师应根据教学进度和学生学习情况，合理使用循环教材。
4. 教材的回收：学期末，各班级班主任负责回收学生手中的循环教材。
5. 教材的消毒与保养：循环教材回收后，由图书馆负责进行消毒和保养。
六、教材管理1. 教材的登记：循环教材入库时，图书馆应进行登记，包括教材名称、数量、版本等信息。
2. 教材的保管：图书馆负责循环教材的保管，确保教材的完好无损。
3. 教材的更新：根据教材使用情况，图书馆应定期对循环教材进行更新。
七、奖惩措施1. 对积极参与循环教材使用、管理、回收及更新工作的单位和个人给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度，造成教材损坏、丢失或浪费的单位和个人进行通报批评，并追究相关责任。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
2. 本制度的解释权归学校循环教材使用管理领导小组。
3. 学校循环教材使用管理领导小组可根据实际情况对本制度进行修订。
小学循环教科书管理制度
小学循环教科书管理制度一、引言为了规范和有效管理小学循环教科书，提高教育教学质量，本管理制度旨在明确教科书的管理权限和责任，规范教科书的使用和保管，确保教科书资源的合理利用。
二、教科书的申领和分发1. 教科书的申领方式：教师应提前填写教科书需求申请表，经院校审批后，方可到指定的渠道领取教科书。
2. 教科书的分发时间：每学期开始前，学校应提前准备好所有教科书，并在规定时间内统一分发给各班级。
3. 分发制度：学校应按照学生实际需求量进行教科书的分发，确保每位学生都能按时领取到所需的教科书。
三、教科书的使用1. 教师使用教科书时，应遵守学校有关教学大纲和教科书使用要求，不得私自更改或删减教科书内容。
2. 教师应合理安排教科书的使用时间和方式，引导学生正确使用教科书，提高学习效率。
3. 学生在使用教科书时，应爱惜教科书，不得涂写、乱折，保持教科书整洁。
四、教科书的保管和管理1. 学校应建立教科书管理台账，详细记录每本教科书的领取、分发、使用、归还等情况。
2. 学校应设立专门的教科书保管室，并配备专门人员负责教科书的保管和管理。
3. 教科书应按班级、科目、学期等分类存放，方便查阅和管理。
五、教科书的循环利用1. 学校应定期对教科书进行清点和检查，凡是有严重损坏或无法使用的教科书，应及时淘汰和更换。
2. 学校可以通过租借、购置、捐赠等途径增加新教科书资源，满足学校教学需求。
同时，也可以将闲置的教科书进行循环利用，减少浪费。
六、教科书的归还和报废1. 学生在学期结束后，应按规定时间和方式将所领取的教科书归还学校，未按时归还的，应承担相应的责任。
2. 学校对报废的教科书应统一进行处理，可销毁、捐赠或转让等方式进行处置。
七、教科书管理的监督和评估1. 学校应建立教科书管理的监督机制，定期对教科书的使用情况进行检查和评估，及时发现问题并进行整改。
2. 学校可以邀请专业机构对教科书管理进行评估，为提升教科书管理水平提供参考意见。
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XXX小学循环使用教科书管理办法
根据《山东省教育厅关于做好农村义务教育阶段国家课程部分教科书循环使用工作的通知》要求，各学校要扎实做好教科书循环使用工作，为将此项工作落到实处，特制定本办法。
一、指导思想
培养学生勤俭节约的优良品德，增强学生的节约意识和环保意识，养成爱护书籍的良好习惯，提高教科书的使用效益。
二、组织领导
成立以XXXX校长为组长，分管教学的XXX副校长为副组长，教务主任、图节管理员及各相关任课教师为组员的教科书循环使用工作领导小组，负责组织领导全校教科书使用工作。
三、实施学科
纳入循环使用的科目包括《体育与健康》、《音乐》、《信息技术》、《美术》四门学科。
四、工作措施
1.加强宣传，统一认识
加强宣传，让社会、家长、学生了解教科书循环使用
的意义，学校召开家长会进行深入宣传，取得家长的支持配合，营造良好的社会氛围。
同时通过班会等形式积极宣传教科书循环使用的目的和意义，对学生进行爱护书籍的宣传教育，让学生形成自觉的行动，使我校教科书循环使用工作得以顺利开展。
2.建章立制，科学管理
学校根据要求，结合实际情况，制定出循环使用教科书管理制度，对循环教科书的订、发、收、存等方面做出具体的规定。
为了推进学校教科书循环使用工作，使之成为常规化，学校对教科书循环使用情况进行定期检查并纳入考核。
对此项工作落实不到位的老师和学生进行严肃批评，情节严重的予以问责。
3.明确分工，落实责任
为把教科书循环使用工作做细、做实、做好，落实专人负责，明确分工。
（1）班主任做好对学生的引导工作，教育学生节约资源，爱护课本，保持课本清洁。
(2)任课教师监督学生管理使用好循环使用教科书。
(3)图书管理员负责做好循环使用教科书的消毒、整理及发放工作。
4、指导方法，有序运行
(1)实行循环教科书由图书管理人员给教科书编号，学
校根据学生名单以班级为单位，建立循环教科书使用花名册，并对学生使用情况进行登记，每个学生用固定的编号，学期末统一交回学校，学期中学生转入、转出应对其使用的循环书分别予以追收发放。
(2)教育学生用书时做到“三不”(不乱写、不乱画、不署名)和“四无”(无破损、无缺页、无污染、无褶皱)，如果学生在用书间发生了以上情况，将进行批评教育，由于使用不慎而造成教科书严重破损，直接影响下次正常使用者，原则上要自费购买，如果造成教科书丢失，原则上要重新购买一本新教科书
5、科学消毒，放心使用。
每学期进行一次紫外线消毒，确保循环教材干净卫生安全。