辩论赛复赛四辩总结陈词

辩论赛复赛四辩总结陈词

首先，对方辩友试图论证，人性本善，善花结恶果是因为后天环境的影响。好，那让

我们假设，如果后天环境是客观的，客观的物质世界，何恶之有，怎么影响本善的人去行

恶呢?好，那如果我们假设后天环境是主观的，主观世界因人而生，那么后天环境中恶的

也是由人而来的，那么对方辩友人性本善的观点又怎么能站得住脚呢?反而恶根更容易结

出恶果吧?对方辩友从另一个侧面，论证了我方观点。非常感谢。

谢谢主席，谢谢各位!经过刚才的一番唇枪舌剑，知识与能力尽现，那么到底是谁更

胜一筹呢?

我们要指出的是我方从来没有否认积累知识的重要性，它对大学阶段的教育是必须的，但是必要性只能说明重要，并不能推出更重要。首先阐明我方的三大疑问：

第一、今天对方辩友大谈积累知识怎么怎么更重要，可是对方辩友一直把积累知识

和掌握知识一概而论，这是一个概念么?掌握知识是一种能力的展现，对方辩友的积累知

识一会儿是知识的聚集，一会又有了能力的使然，那么是不是说明对方辩友今天在辩论中

坚持自己的观点，偶尔也同意一下我方观点呢?这是不是脚底下踩棒槌——立场不稳呢?

第二、我们姑且认同积累知识涵盖了知识被内化的部分，换句话说，就是把积累知

识上升到形成个体所拥有的知识体系，那么就能推出更重要么?知识体系本身只能支撑它

所对应的相关领域的问题，能力则是对已有知识的整合、运用、迁移甚至再创造进而完成

一项活动。知识有其领域的局限性;而能力有功能的全面性，请问这个局限的知识的积累，怎么和全面的能力的培养比较更重要呢?

第三、我们权且把知识的作用面看成是全领域的吧，那么我们来看积累知识，积累

是个聚集的数字概念，是不定向的。而培养能力中的培养，现代汉语大词典告诉我们是按

照一定目的通过教育、训练使成长。也就是说积累知识是一个增长的概念，而培养能力是

一个发展的概念，我们看大学阶段的教育，落实在人身上不正是使人全面发展么?一个增

长的概念和一个发展的概念比较更重要，有请对方辩友等下论证一下吧?

随着这两个学院传统体育赛事的结束。协会这学期的工作也结束了。我们在活动中积

累了很多宝贵的经验。这些对以后的工作和协会内部管理都很有借鉴意义。对协会今后的

发展有很大的帮助。

下面我将从功能层面和价值层面进一步论证我方观点：

诚信是中华民族的美德，宛如长城是中华民族的象征。一个人如果丢失诚信留下的就

是虚伪：一个企业如果丢失诚信将面临破产然机;而一个民族如果丢失诚信将会对堕落与

死亡!

总体来说这次活动的举办比较成功，在系部11级新生每个班都出了一个队伍，通过

公平,公正的原则,他们抽取了自己的观点.他们通过不同的方法收集了相关的资料,通过自

己的理解发表了自己的看法和观点,通过此次辩论活动让我们懂得了集体的力量的伟大,应

对了那句团结就是力量.

总体而言参赛选手们水平还是不错的，不管是辩论语言还是自身的形象素质，都具有

一定的美感和风度，体现出了当代大学生青春积极的面貌。

2解人意(分成2组，每组2个人。由主持人抽出一张卡片，让其中一人做动作表达意思，另一个人猜是什么。人与人之间不能说话。)

第一、在功能层面上

我们讲培养能力，就是使人的能力能够有序的发展。能力为知识的整合及运用建立了

一个内在的秩序，紊乱的知识即使再多也只能干扰人的行为，能力的培养不仅为知识的积

累提供了效率，也为知识的转化与输出拓宽了道路。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，能力的培养，本身就是把知识应用于实践，体现知识的价值，如果把浩瀚的知识比

作是产品的丰富，那么对于个体来讲，能力就是内需，培养能力就是拉动内需，这样知识

才能够更好的被消费，进而创造知识的价值。并使知识不断更新，个体持续发展。

第二、在价值层面上

大学阶段教育特殊性在于其方向是以社会发展需求相适应的。我们受教育如同播种耕耘，步入社会彰显个性、展现才能、实现自我如同收获果实，正所谓“春种一粒粟，秋收

万颗子。”培养能力就是培养人本身可持续发展的内环境，就是为社会的可持续发展奠定

坚实的基础!在工具理性之上，我们看到的是能力培养的价值高度。在这一高度上，我们

显然看到了当今社会以能力培养为核心的高等教育是必由之路!智慧的闪光照耀着人类千

年璀璨的文明，能力的彰显使我们超越梦想!

大学阶段，我们重点培养独立学习的能力，就是为了不学成一个“功能性文盲”!

顺利入围后，我们要采取两个同学一组“自由人对话”的方式参加复赛。我抽到的题

目是“在当今世界，合作比竞争重要”。我一直以来就认同“和平与发展是当今世界的主

旋律”，所以拿到这个题目我心里也比较有底。因此在复赛过程中我积极思考，用非常有

底气的语言驳回对方同学的观点。整个过程都进行得比较顺利，我以第6名的成绩晋级决赛。

大学阶段，我们重点培养社会交往的能力，就是警记“独学而无友，则孤陋而寡闻”，并学会诚信!

大学阶段，我们重点培养创新的能力，就是使我们不断开创“柳暗花明又一村”的

局面，如此这般，我们的社会才会是“百花争艳各芬芳，满园生机新气象!”

“向阳花木早逢春”，当社会日新月异的阳光照进大学校园的时候，应时势而动者，脚步才会更快，更稳!海阔凭鱼跃，天高任鸟飞!当我们架起能力的翅膀，在未来社会的广袤天空下，相信，会飞的更高，更远!谢谢!

综合对前面两个阶段的总结和最后对于各自论点的一点补充，相信大家能够更好的理解我方的“乐而知足”的观点。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。