大学生寝室团结范文

【一】:大学生寝室文化调查报告大学生寝室文化调查报告大学生寝室是学校精神文明建设的重要窗口，是我们生活中不可缺少的一部分，健康、阳光、和谐的寝室文化对我们每一位莘莘学子都至关重要。

为了了解在校大学生的宿舍生活，以及宿舍里室友间的关系情况，以及加强当代大学生的文明修养，提升宿舍文化品位，陶冶学生情操，营造健康、活泼、文明的生活氛围，丰富大学生寝室文化生活，我们特对土木工程专业11级学生开展了此调查活动。

一、调查目的了解本专业寝室文化现状二、调查对象11级在校大学生三、调查方式此次调查我们通过自身的关系网向在校同学发放了180份问卷，被调查学生认真如实填写，收回164份，回收率为91%。

调查对象涉及自动化学院、管理学院、艺术学院、理学院、外院。

我们从基本情况、卫生纪律、专业学习、自修情况、课外阅读、同学关系、参与活动、工作情况、休闲娱乐、校园生活等方面进行调查。

四、调查过程1、第一阶段利用互联网获取，图书馆查找有关资料，了解本专业学生总体的寝室文化及出现的一些现实问题。

2、第二阶段结合实际，通过小组研究讨论再拟定一份调查问卷。

3、第三阶段我们通过自身的关系网向同学发放问卷。

4、第四阶段从回收的问卷中整理分析统计出本专业学生寝室文化的概况及反映出的问题，并提出意见和建议。

五、调查结果通过汇总和分析，我们从中得到一些启示（一）寝室作为休息的场所，应该为学生的学习创造条件、打好基础。

大学时代，除了正常上课外，学生每天的时间至少有三分之一是在寝室中度过，寝室已成为“三点一线”式生活的重要环节，学生们是如何利用和安排这一段时间的呢？表1我们发现，53%的寝室成员一般学习到晚上 10点左右，39%的寝室成员学习到晚上9点左右，2%的寝室成员学习到晚上11点左右，6%的寝室成员则有时学习到晚上12点后。

每个人选择的学习场所都不一样，学校图书馆的阅览室则成为广大同学学习的重要场所。

24%的寝室成员平时比较在阅览室学习，另有40%的寝室成员一般在备考的时候去阅览室，26%的寝室成员在作业较多的情况下去阅览室学习，10.9%的寝室成员很少去阅览室。

可见大多数同学都比较喜欢在安静的场所学习，这有利于集中精神，更好地投入到学习中去。

（二）寝室是个集体，应该体现一个良好的精神风貌。

在寝室不仅可以学习课本知识，也可以学计算机。

数据显示有88%的人拥有个人电脑，但是他们是否合理的运用了电脑了，统计显示有不少同学合理运用了电脑。

为了合理的分配时间，一定要注意电脑是促进我们学习的，这个初衷不要违背，要成为电脑的主人，而不要成为电脑的奴隶。

可以看出在寝室学习占1少数人，说明学生不宜在寝室逗留，学生之所以愿意留舍，究其原因，一是寝室环境安逸，二是可以从事娱乐活动，如上网、下棋、聊天。

但一定的娱乐活动还是不可缺少的，在专注学习的同时也可选择一些方式放松自己。

通过调查，我们发现18%的寝室选择唱歌来自我调整，60%的寝室喜欢以游戏进行放松，16%的寝室通过体育锻炼来达到劳逸结合。

表52）阅读情况专业学习仅仅局限于课堂上是远远不够的，我们应有选择性地进行课外阅读，以此来拓宽我们的学习框架，对所学知识进行全面理解与巩固。

通过调查同学们在课余时间的阅读情况，我们发现，40.6%的寝室成员喜欢阅读杂志报纸类书刊，33%的寝室成员钟情于小说，16%的寝室成员则选择专业类书籍进行学习，15%的寝室成员对文学著作比较感兴趣。

以此看来，同学们平时的课外阅读范围较为广泛，涉及的知识也3）参与有组织的活动寝室文化活动是建设团结、和谐寝室的重要因素，既能丰富同学们的业余生活，还能提高同学们参与活动的积极性。

因此，我们应该在学习之余积极参与各类寝室文化活动。

对此，我们在这方面进行了调查，统计结果显示， 21%的寝室成员一般都一起参与活动，而选择了根据个人兴趣自行报名参加的寝室比例高达72% ，只有7%的寝室部分成员不太热衷于参加此类活动。

表6从上表我们可以看出，同学们对各类活动参与的积极性比较高，不仅充实了自己的课余生活，拓宽了视野，也从中汲取了不少经验。

所以，我们应继续组织有意义的活动，让每位同学都能参与其中，并享受其中。

特别是对于家庭困难的同学，我们应该给予更多的帮助。

一个寝室就是一个集体，一家人都要闹矛盾，何况是来自不同地区，但既然来到了一起，就应该互相谅解，共同构建一个和谐的寝室文化，减少寝室的不良现象。

总之，寝室成员应团结向上，形成良好的人际关系,互相尊重，互相信任，互相关心就可以使人心情舒畅，精神愉快,在和谐的气氛中消除紧张学习带来的疲劳,从而也为班级体建设打下了一个良好的基础。

（三）寝室各成员都应追求全方位发展，提升各方面素质 1）卫生卫生是个很重要的因素，一定要保证寝室与个人卫生，这样不仅可以为我们提供良好的生活与学习环境，还可以防止疾病，减少感冒，有利于我们健康成长，调查问卷显示，关于寝室的卫生状况，58%的寝室卫生状况一般能达A级，偶尔B级，30.6%的寝室一般B级，偶尔A级，8%的寝室一般B级，偶尔C级，8%的寝室常有C级，偶尔D级，通过分析，寝室卫生状况总体良好。

表92式，而3%的寝室全部由寝室长打扫。

大学生寝室团结。

2）纪律关于寝室纪律方面，15%的寝室纪律良好，69%的寝室一般情况下安静，有时比较吵闹，9%的寝室大多数时候吵闹。

表，只有10%的寝室认为不好；自己的生活习惯有38%的人认为一般，好与很好占到了42%，而只有15%的人认为不好或者很不好。

养成个人良好习惯，不仅有利于自身发展，更能促进寝室发展。

六、意见与建议要切实加强学生公寓安全管理工作。

学生是学生公寓的主人，是搞好公寓管理的主体。

只有加强学生公寓安全管理，才能有效地保障住宿学生的人身安全和财产安全，使学生公寓管理工作健康而有序地开展；才能为学生提供一个良好的学习和生活环境，从而有效地调动广大学生的积极性，支持和参与到公寓的管理中来；才能维护学校正常的教学、科研和生活秩序，从而推动学校改革发展和维护学校的稳定。

七、解决方案实际上大学寝室文化多种多样，它存在于寝室的各个角落，有好有坏，有积极的，有消极的，通过调查统计分析发现，在寝室文化建设方面存在着一些问题，为此我们也提出了相应的解决方案1）寝室文化建设缺乏统一协调的管理，应形成自己的特色品牌作为现代大学，一个显著特点就是人多，寝室文化建设的重要性就可想而知。

多数学校采取“文明寝室评比”，这有利于寝室文化的建构，也为寝室文化发展与保持开了个好头，但后期没有什么活动去跟随，没有去完善寝室文化，并且这一做法没有得到多数同学的支持，原因是什么，我们认为是学校领导的重视与广大学生的关注不够造成的。

那么是否可以加强学校领导对这方面的重视及其教育广大学生更多的关注寝室文化的建设，答案是肯定的。

2）寝室文化建设缺乏切实的理论指导，应加强寝室文化建设对于寝室文化建设而言应摸清“什么是寝室文化——寝室文化现状——建设什么样的寝室文化——制定出符合实际的建设方案”这条线，然后付诸实践才能见效，而对于学生而言，其寝室文化应更具鲜明性。

所以各高校应加强理论的指导，很多同学没有获得成功，往往将学校不好做为第一要素加以考虑。

因此，学校的责任也是任重而道远。

3）寝室文化应以学生为主体，培养学生创新精神1、充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的主体作用，坚持“教师指导、信赖学生、依靠学生、学生自主”的工作方针，充分调动广大学生的积极性、主动性和创造性，使寝室文化建设成为学生的自觉行动。

2、在寝室文化创建小组的指导下，把学生作为实施寝室文化建设工作的主体，通过召开学生干部、寝室长会议，就寝室文化建设活动的相关要求、校园环境的净化美化、卫生检查、安全督察等方面工作，广泛征求学生意见，让广大学生积极、主动的参与到创建活动中来。

33、尊重学生的首创精神，为学生施展才能创造机会。

学生既是寝室文化的创造者、传播者，更是受益者。

重视和发挥学生在文化建设中的主体作用，是学生寝室文化建设不可或缺的内容之一，使开展的各项活动更贴近学生的实际，贴近学生思想，贴近学生生活。

4【二】:大学生宿舍人际关系存在的问题及应对措施大学生宿舍人际关系存在的问题及应对措施聊城大学化学化工学院连玉朱摘要宿舍人际关系的和谐与否对大学生的健康成长非常重要。

本文详细分析了目前宿舍人际关系不和谐的原因，并提出了构建和谐宿舍人际关系的主要途径。

关键词大学生宿舍人际关系高校宿舍是大学生集中聚居的场所，是大学生们生活、学习、思想交流的主要场所，它对大学生的全面发展有着至关重要的直接作用。

多年来的高校宿舍管理说明，和谐融洽的宿舍人际关系能凝聚人心，激发宿舍成员乐观、积极向上，调动认真学习的热情；反之，会使宿舍成员丧失进取心，影响到学业，乃至正确的人生观、价值观的确立。

因此，探讨、研究建设和谐宿舍人际关系的方法和途径，是加强和改进大学生思想政治教育工作的一个重要着眼点，一个重要一环，对于提高教育教学质量，培养全面发展的高素质人才具有重要意义。

一、目前大学生宿舍人际关系中存在的问题及原因分析宿舍人际关系处理的好坏，直接影响大学生的健康成长。

宿舍人际关系包括很多方面，对大学生产生的影响也是非常消极的有的大学生惧怕和他人交往，不愿回宿舍，有些大学生心情由此抑郁，有些表现出强烈的攻击性，有些大学生走向轻生或者发生恶性报复事件等等。

分析其原因，这些问题主要源于以下几个方面（一）自身因素存在以自我为中心的思想。

现在的大学生多数是独生子女，很多人没有住校经历，没有与多人共居一室交往的经验。

而宿舍聚居这种非常紧密的接触显然就会使大学生产生一些问题，许多大学生都会用一种以自我为中心的思想来看待或者处理这些问题，如果他们事事以自我为中心的话，就会出现冲突，显然，自我中心思想的存在是宿舍人际关系恶化的主要原因。

个体差异显著。

同一宿舍的同学可能来自不同城市，不同家庭，他们各自的成长背景也就不同，因此也造成他们在很多方面表现出明显的差异。

首先，行为习惯、生活方式不同，这是宿舍人际关系紧张的一个重要因素；其次，人生观、价值观的不同，使得他们在遇到实际问题时常常因为观点不一致而产生矛盾。

不良心理因素的影响。

大学生存在许多差异，这种不同文化背景、多差异的接触碰撞，往往导致学生出现一些消极的心理问题，其中的主要心理问题就是自傲和自卑心理，这两种心理很可能会进一步发展成嫉妒和自负等更加消极的心理问题。

嫉妒与自负在当前大学生中普遍存在，严重制约了大学生和谐的宿舍人际关系发展。

缺乏处理人际关系的技巧。

大学生们刚刚脱离对父母、老师的依赖，成为相对独立的自由人，在人情世故、为人处事方面缺乏一些基本技巧，在他们遇到问题的时候更多的是凭自己的感觉，往往以自我中心考虑问题，其结果是遇到矛盾、冲突时不能合理解决。