教师进修学校教师培训计划

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年度教师进修培训计划

年度教师进修培训计划

年度教师进修培训计划
第一阶段:教学理论与方法培训
本阶段将重点围绕教学理论和教学方法展开培训,包括课堂管理、教学设计、教学评估等内容。

参与培训的教师将通过案例研究、课堂观摩和分享交流的方式提升教学水平。

第二阶段:学科知识与实践培训
本阶段将以各学科知识为重点,通过专家讲座、实践教学等形式进行培训。

参与培训的教师将深入学科领域,掌握最新的教学方法和教学资源,提升学科教学水平。

第三阶段:教育技术与创新培训
本阶段将以教育技术和创新教育为主要内容,包括数字化教学、在线教学、创客教育等方面的培训。

参与培训的教师将学习运用新技术手段进行教学,并探索创新教育模式,提升教学效果。

第四阶段:教师心理健康与成长培训
本阶段将关注教师心理健康与成长问题,开展心理健康培训和成长经验分享。

参与培训的教师将学习如何平衡工作与生活,保持心理健康,提升教育教学的整体素质。

教师培训师研修计划8篇

教师培训师研修计划8篇

教师培训师研修计划8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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关于学校教师培训工作计划5篇

关于学校教师培训工作计划5篇

关于学校教师培训工作计划5篇学校教师培训工作计划篇1为培养出一批高水平的骨干教师,使他们成为学校教育教学的带头人,并能起到工作中的龙头作用,带动全校教育教学工作的整体发展,特制定我校骨干教师培训计划:一、现状分析:学校现有在职教职工126人,区学科带头人1人,区骨干教师9人。

教职工队伍稳定,人心思进。

但同时,存在着学科结构不合理,青年骨干教师支撑点少,尤其是教改科研意识较弱等问题。

二、培养目标:通过2-3年的努力,培养一支由区学科带头人为龙头,区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的.青年骨干教师队伍。

三、主要举措:1、强化学习,更新观念,不断提高自身理论水平。

人的意识、观念的更新比行为更重要。

对青年教师的培养着重学习,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的学习,及时把握教育发展的时代脉搏,从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。

为此,要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会,每学期精读一本教育专著,积极参加各类专家讲座、学习,多角度吸收营养。

2、加强校内“传、帮、带”活动,以课堂为载体,切实提高青年教师专业水平。

骨干教师不能等、靠、要,教师的成长主阵地在校内。

为此,在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动,从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”,让青年教师先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。

为集体体现校内“帮扶”成果,每学年举行一次青年教师赛课活动,提供更多展示平台。

3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。

青年教师的稳定、持续发展,自我成长的需要是内因,是主要动力,外部环境起着巨大的推动作用。

为此,在学校工作中,对青年教师适时加压工作担子,如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等,让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦,进一步激发青年教师自我成长的需要。

并进一步适时提出新的工作要求,促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。

教师进修学校的培训计划范本(三篇)

教师进修学校的培训计划范本(三篇)

教师进修学校的培训计划范本一、指导思想教师发展学校立足于教师发展是教育发展的根本。

本学期得荣县教师发展学校在上学年三个研修班的工作基础上,根据上学期深入各学校的调研和教师的学习需求,继续以新课程理念的学习实践为核心,以教师自主学习、实践、反思、提升为主体,以城关小学省教师培训基地为依托,以得荣县教育局教育股、教研室和____青羊区支教教师为____促进者,以素质教育和新课程的思想引领校长、教师自觉学习新课标,实践新课程,聚焦新课堂,在新课程中成长、发展。

二、培训各阶段安排:1、学员自主学习阶段(时间:____年____月)主题:我读新课标学习要求。

校长研修班、骨干教师研修班、青年教师研修班的各位学员以《走进新课程-与课程实施者对话》一书为研修教材,认真学习领会新课程思想理念,重点学习第三章《新课程标准》、第四章《新课程与教学改革》、第五章《新课程评价》、第七章《课程资源》。

边读书,边结合自己的教育教学实践思考,做好学习笔记。

每一位学员要选交两篇新课程学习随笔。

2、实践反思学习阶段(时间:____年____月)主题:实践新课程学习要求。

教师进修学校的培训计划范本(二)一、指导思想:教师发展学校立足于教师发展是教育发展的根本。

本学期得荣县教师发展学校在上学年三个研修班的工作基础上,根据上学期深入各学校的调研和教师的学习需求,继续以新课程理念的学习实践为核心,以教师自主学习、实践、反思、提升为主体,以城关小学“省教师培训基地”为依托,以得荣县教育局教育股、教研室和成都青羊区支教教师为组织促进者,以素质教育和新课程的思想引领校长、教师自觉学习新课标,实践新课程,聚焦新课堂,在新课程中成长、发展。

二、培训各阶段安排:1、学员自主学习阶段(时间:____年____月)主题:我读新课标学习要求:校长研修班、骨干教师研修班、青年教师研修班的各位学员以《走进新课程-与课程实施者对话》一书为研修教材,认真学习领会新课程思想理念,重点学习第三章《新课程标准》、第四章《新课程与教学改革》、第五章《新课程评价》、第七章《课程资源》。

2024年度学校教师培训计划(3篇)

2024年度学校教师培训计划(3篇)

2024年度学校教师培训计划一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针,积极创造条件,努力构建我校教师的终身学习框架,造就一支结构合理,素质精良,乐于奉献,开拓创新,能够适应新时代要求的教师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优秀的教师群体。

二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度,按照上级对教师的具体的要求,以校为本,组织教师进行职业道德教育,积极培养教师的"爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取"精神。

2、注重教师学科专业知识的培训,把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置,努力提高教师学科专业知识水平。

3、以新课程培训为重点,按照新课程的要求,积极组织我校教师参加新课程理论培训,帮助教师树立新的课程理念,形成新的教学观。

4、扎实推进教师的基本功培训,以现代教育技术的应用水平达标培训为手段,同时加强教师"粉笔字、板画、钢笔字"的基本功培训。

5、加大教师的教育科研培训力度,采用"专题讲座,教研论坛,个人自学"等形式。

6、以人为本,加强教师心理教育培训,既要抓住学生的心理问题,也要解决教师在工作与生活中的心理问题,为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。

7、立足长远,加强学校管理人员的培训,要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。

使我校的管理水平不断提高,产生管理效益。

三、管理办法1、加强领导学校成立以校长边步安为组长,郑飞为副组长的教师培训领导小组,教导主任、教研组长为领导小组成员,负责教师培训的管理工作,具体培训由教导处负责。

2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理,纳入学校教学过程管理系列。

四、具体措施1、教导处牵头,系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座,着力提高教师的新课程理念,同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。

2、坚持以校为本,根据学校的实践情况,组织全体教师进行业务学习,主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习,指定学习书目,交流学习心得,同时加强对教研组长的业务培训与指导。

2024年教师培训工作计划(四篇)

2024年教师培训工作计划(四篇)

2024年教师培训工作计划一、指导思想学校领导班子与时俱进,求实进取,深化教育改革,实施骨干教师带动全校教育教学发展策略,全面提高全校教师的教学理论水平和业务素质,进而提升我校办学质量。

特制定骨干教师培训工作计划。

二、培训要点(一)提高骨干教师思想道德素质1、按照浦校长学初办班会上关于教师培训方面的讲话精神,深入开展以“志存高远,爱国敬业,为人师表,教书育人,严谨笃学,与时俱进”为核心的师德教育,增强教师忠诚人民教育事业的责任感、使命感和实施素质教育的自觉性。

2、在骨干教师中开展“三立”工程,即立志、立德、立业,使骨干教师在思想上注重以人为本,在工作态度上注重服务学生,在工作作风上注重廉洁从教,在教育行为上注重依法执教,塑造教师良好形象。

3、通过电视、录像、刊物等媒介,学习师德标兵的先进事迹,让教书育人的观念根深蒂固。

(二)加强新课程改革与研究力度,提高业务水平。

1、在骨干教师中实施“十字”方针,即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

2、骨干教师大多是年轻教师,这就要求他们多听一些教师的优质课,借鉴学习,取长补短,请组内教师听自己的课,指出错误和不足,以便改正,提高教学质量。

3、每位骨干教师学初精心准备一堂生动精彩的校级公开课。

同学科的骨干教师要通过集体备课的形式展示一节观摩课。

4、对骨干教师进行专人培训,令其每人都能独自完成高质量课件的制作,并能够灵活运用多媒体手段教学。

三、通过多种渠道学习,提高骨干教师综合素质1、每位骨干教师要有定期的教学反思记录,要做到对教育教学案例的分析。

要有学术论文,并定期做教学经验汇报。

2、开展优秀教案、优秀课件等评比活动,并鼓励骨干教师参加各类教育教学大赛,使其在大赛中得到锻炼和完善。

3、委派骨干教师外出学习、考察,尽可能为他们提供充实自我、提高自我的机会。

本学期骨干教师的培训计划基本如上,希望通过此次培训,骨干教师能够在各方面都得到发展和完善,以便带动我校教育教学质量的飞速发展。

教师进修培训计划通知

教师进修培训计划通知

教师进修培训计划通知尊敬的各位老师:为了进一步提高学校教师的教学水平、专业素养和教育教学能力,我校计划于近期开展教师进修培训活动。

通过此次培训,我们希望能够提升教师们的综合素质,不断提高教育教学水平,为学校的教育事业发展贡献力量。

现将培训计划通知如下:一、培训时间和地点时间:2022年10月10日-10月15日地点:学校教师教学楼二、培训内容1. 教学理论知识培训本次培训将邀请资深教育专家为大家讲解教学理论知识,包括教学方法、课堂管理、学生考评等方面的内容。

希望通过专家的授课,能够提高老师们的教学策略和教育思路,使其更好地应对日常教学工作。

2. 学科知识更新培训将设置各学科的专题讲座,内容涵盖最新的学科知识、教材解读、教学案例分享等,以便老师们能够及时了解新的教学理论和实践经验。

3. 教学技能提升培训还将包括教学技能的提升,如多媒体教学、互动教学、课堂互动等方面的技能培训,希望通过这些培训能够提高老师们的技能水平,更好地适应21世纪课堂教学的需要。

4. 教育教学经验交流培训过程中将组织老师们进行教育教学经验交流,通过每位老师的分享和互相交流,增进大家在教学实践中的互助与支持,使得彼此的教学水平得到全面提升。

三、培训安排培训将分为理论学习和实践操作两部分,理论学习主要是专家授课和学科讲座,实践操作是老师们进行教学技能提升和教育教学经验交流。

培训期间,学校将提供工作餐和住宿,以保障老师们能够全身心地投入培训中。

四、培训要求1. 参加培训的老师要求全程参与,不得迟到早退。

2. 希望老师们在培训中能够认真学习、积极交流,保持良好的学习态度。

3. 参加培训的老师需要提前准备好课程材料,并能够积极参与到实践操作中。

五、培训考核为了更好地评估老师们的学习效果和培训成果,我们将对培训的学习情况进行考核,考核内容包括参与度、学习成绩、教学技能提升等。

考核结果将作为日后评定教师绩效的重要依据。

六、培训收费本次培训学校将提供全额资助,老师们无需缴纳任何费用。

教师进修学校工作计划

教师进修学校工作计划

教师进修学校工作计划《篇一》一、工作目标:1.提升教师教育教学能力,提高教学质量。

2.加强教师队伍建设,促进教师专业发展。

3.深化课程改革,推动素质教育。

4.提高学校教育科研水平,提升学校整体教育教学质量。

二、工作重点:1.开展教师培训,提升教育教学能力。

2.加强教师队伍建设,促进教师专业成长。

3.深化课程改革,推进素质教育。

4.加强教育科研,提升教育质量。

三、工作措施:1.制定教师培训计划,开展多种形式的培训活动,如:教育教学研讨、专题讲座、教学观摩等。

2.加强教师队伍建设,开展教师专业发展活动,如:教学设计、教学反思、教学评价等。

3.深化课程改革,推动素质教育,开展课程建设、教学方法改革等活动。

4.加强教育科研,开展教育教学研究,鼓励教师撰写论文、参加课题研究等。

四、工作进度安排:1.第一季度:制定教师培训计划,开展教师队伍建设活动。

2.第二季度:推进课程改革,开展教育科研活动。

3.第三季度:检查教育教学成果,组织教师进行教育教学研讨。

4.第四季度:总结全年工作,表彰优秀教师。

五、工作保障:1.加强组织领导,确保工作计划的有效实施。

2.落实资金和场地,保障教师培训和教育教学活动的顺利进行。

3.加强教师管理,督促教师认真参加各项活动。

4.建立激励机制,鼓励教师积极参与工作,提升自身能力。

六、工作要求:1.教师要高度重视自身专业发展,积极参加各项活动,提升自身教育教学能力。

2.各部门要密切配合,共同推进教师进修学校工作计划的有效实施。

3.加强对教师进修学校工作计划的宣传和推广,提高教师对工作计划的认同度和参与度。

4.定期对教师进修学校工作计划进行评估和调整,确保工作计划的有效性和实用性。

《篇二》一、工作目标:1.促进教师专业成长,提升教育教学水平。

2.加强师资队伍建设,提高教师整体素质。

3.深入推进课程改革,促进素质教育实施。

4.提高教育科研能力,推动学校教学质量的提升。

二、工作重点:1.组织实施教师培训,增强教师教育教学能力。

教师培训计划2024方案(4篇)

教师培训计划2024方案(4篇)

教师培训计划2024方案一: 指导思想认真____《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神, 更新教育观念, 深化幼教改革。

加强师资队伍建设, 加强幼儿园的规范管理, 进一步加强教学教研工作, 确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。

二: 培训目的本学期, 我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训, 以教材培训、基本功为主, 其它为辅。

在培训基本功中找本园业务较强的教师, 利用课余时间对其他教师进行培训, 着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。

教育思想的培训主要从深化幼教改革, 全面实施素质教育、更新教学观念入手, 加强教科研的培训, 从诸方面加大培训力度, 提高教师业务素质。

三: 培训内容本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训, 各项内容目的明确, 措施得力, 全面提高教师业务素质。

(一)本学期, 教师基本功培训的主要内容有:普通话、键盘、舞蹈及简笔画。

培训中找本园业务素质较强的教师, 利用课余时间对其他教师进行培训, 通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。

1.普通话(1)充分利用“幼儿早期阅读”(本学期侧重中班教材)培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等, 提高教师的普通话水平。

(2)朗读技巧, 做到语音、语调准确, 语速适中, 语调连贯。

2.键盘(1)体会手臂落在指尖的感觉, 手指站稳保持良好的手型。

(3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。

(3)指导教师看谱, 弹出节拍的特点。

3.舞蹈(1)按音节节拍做动作, 并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。

(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。

(3)根据不同表情、动作进行表演, 创造出不同表情动作。

(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作, 感受其独特的艺术魅力。

6.简笔画(1)物体形象, 线条流畅。

(2)能根据一定的命题现场作画。

教师进修学校师训工作计划

教师进修学校师训工作计划

教师进修学校师训工作计划
一、学习教学新技术,提高教学水平
1. 参加师训课程,学习最新的教学理论和方法,提高教学能力;
2. 观摩优秀教师课堂,借鉴其教学经验,改进自己的教学方法;
3. 开展教学改革实践,尝试新的教学模式,不断探索创新。

二、加强职业道德和师德修养
1. 参加师德师风培训,学习教师职业道德规范和师德修养;
2. 培养良好的师生关系,注重对学生个体差异的尊重和关爱;
3. 提升自身的职业素养,成为学生学习和生活的榜样。

三、增强课堂管理能力
1. 学习课堂管理的理论知识,提高课堂管理的能力;
2. 锻炼自己处理学生纠纷和矛盾的能力,维护课堂秩序;
3. 加强与家长沟通,建立良好的家校合作关系,共同关心学生的成长。

四、积极参与教育教学研讨
1. 参加学校组织的教育教学研讨会,交流教学心得和经验;
2. 加入教研小组,参与教学设计和教研活动,提高教学质量;
3. 积极参与学科竞赛和教学比赛,锻炼教学能力,提升专业水平。

五、关注学科前沿,提升教学知识水平
1. 学习最新的学科知识,关注学科前沿动态,不断更新教学内容;
2. 参加学科相关的培训和研讨会,掌握学科教学的新方法和新
理念;
3. 注重自身学科知识的提高,做到知识渊博,能够应对各种教学挑战。

2024年教师培训工作计划(三篇)

2024年教师培训工作计划(三篇)

2024年教师培训工作计划指导思想:以____和____为指导,以“面向全员、突出骨干、倾斜农村、均衡发展”为原则,以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点,切实提高教师的整体素质。

具体措施:一、进一步深化“名师工程”一是制订区第三轮“名师工程”总体规划,通过规范名优教师的评选、制订名优教师考核细则、实施青年教师快速成长行动等措施,加大对中青年骨干教师的培养、培训、管理力度,全面提升教师队伍的整体素质。

今年将开办初中首期青年教师骨干培训班;上半年完成中学教坛新秀的评选工作;继续开办第六期小学语文、数学青年教师研讨班。

二是继续加强对名优教师队伍的管理。

积极开展名师联谊会工作,通过组织名师沙龙、编撰学术刊物、组织送教带徒等活动,充分发挥名教师人才资源的整体优势。

不断完善考核机制,抓好名优教师跨校、兼课制度的落实,完善骨干教师支教、名优教师带徒制度。

实施名优教师特殊津贴,提高名优教师待遇,稳定我区骨干教师队伍。

二、开展农村中小学教师素质提升工程全员培训一是以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点,对全区在职在编中小学教师实施高标准全员培训(已参加市以上骨干培训的农村中小学教师可不再参加全员培训),显著提高教师职业道德素养和运用现代教育技术进行教育教学改革的能力,全面提升我区农村中小学教师队伍整体素质。

月底组织《师德和教师职业》参加全市统考;年底组织《E-环境下中小学学科教学专题研修》参加全市统考。

二是根据“农村中小学教师素质提升工程”学科主题培训要求,组织各校申报12学年校本培训项目并做好审核、备案、批复工作,加强校本培训的过程管理、指导和督查,进一步规范中小学校本培训行为,提高校本培训科学化水平。

引导全区中小学校建设学习型学校。

三是开展农村中小学学科骨干教师培训。

按“学科规划、分类指导、分步实施”原则,组织____名农村市级学科骨干教师参加市级培训。

并继续组织农村优秀青年教师参加区青年教师研讨班。

新教师培训方案(优秀4篇)

新教师培训方案(优秀4篇)

新教师培训方案(优秀4篇)新教师培训方案篇一根据教育部的通知精神,为切实做好今年新教师岗前培训工作,使新教师树立正确的教育思想观念,形成良好的职业道德和敬业精神,掌握教育教学基本知识和技能,对我县新教师进行上岗前培训,并由景东教师进修学校承担培训任务,特制定新教师岗前培训实施方案:一、培训原则按照“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的原则,采用“学习、实作、考评”的培训模式,加快新教师的成长步伐。

二、培训目标通过培训,使新教师更新教育理念,提升新教师的师德修养水平;学习班级管理方法,提高班级管理能力;树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观,尽快适应新课程教学;初步掌握教学新方式、新技能、新手段,形成新的教育教学能力,缩短新教师的角色转换期。

三、培训对象通过公开招考被录取的教师。

四、培训内容新教师岗前培训内容为:五、培训时间培训时间:第一阶段为8月1日—壹五日。

第二阶段为8月10日—16日六、培训地点景东教师进修学校七、培训考核办法新教师岗前培训第一阶段考核内容为:1、小学教师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务,高中教师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。

各教师须在认真答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。

2、完成一份1课时教学设计。

3、写出一份不少于壹五00字的学习心得体会。

新教师岗前培训第二阶段考核内容为:1、课堂实作考核。

2、制作出一课时课件,并进行展示与交流。

3、写出一份说课稿,并说课。

4、利用2+2评课方式评2节课。

5、写出3种类型的教育教学成展示文章各一篇,并进行展示与交流。

新教师培训方案篇二一、入口管理坚持“选人大于培训人”原则二、重点考核:1、教师的个人形象2、工作态度3、个人语言修养4、教学能力5、培训综合知识三、考核实行“情景模拟面试+笔试”结合四、今后依然要实行过程管理坚持“不间断培训”原则。

处于不同阶段的老师都要做培训1、新入职教师(1)教学流程类第一次课、第一次家长会等(2)专业技能类个性化教学模式培训、沟通技能与技巧等(3)基础类企业文化与行业展望、人事制度等2、教师在岗培训(1)新课程标准学习、实施与研究(2) 学生个案研讨与分析(3) 中高考备考专题研究(4)公司试题库的筹备与建立3、骨干教师培训确立公司骨干教师团队,带动公司教师团队的良性发展。

教师进修学校教师培训办公室工作计划

教师进修学校教师培训办公室工作计划

教师进修学校教师培训办公室工作计划下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。

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学校教师培训的方案(精选12篇)

学校教师培训的方案(精选12篇)

学校教师培训的方案(精选12篇)学校教师培训的方案篇1一、培训目标通过培训,使新教师更新教育理念,提升新教师的师德修养水平;理解并初步掌握课程标准;形成教育教学能力;提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度,尽快融入学校的教育文化,缩短新教师的角色转换期。

二、培训对象20--年--月进入我校的新教师。

三、培训形式教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;交流座谈与个体自学感悟相结合,充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。

四、培训内容1、师德修养培训:着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识,确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。

2、教学常规培训:着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责,规范新教师的教育教学行为。

3、教学技能培训:着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力,进行备课、说课方法的训练。

五、基本做法与要求1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓,把政治思想教育和师德教育放在首位,提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。

2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师,在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带,具体指导新教师的教育教学实践。

新教师在培训期听指导教师示范课不少于30节,并写出听课感想;指导教师听新教师课不少于10节,并要对所听的课给予点评指导。

3、学校利用星期六的时间组织新教师进行集中学习培训,使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学,初步掌握备课、上课、作业(布置、批改、检查)辅导、考试等教学常规工作,养成自觉钻研业务的良好习惯。

4、新教师要制定好个人计划,根据学习的内容,写好学习笔记,提高自身素质和教育教学理论水平。

新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练,尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。

六、培训考核验收新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。

2024新教师培训学习计划模板(七篇)

2024新教师培训学习计划模板(七篇)

2024新教师培训学习计划模板一、指导思想为了不断提高教师素质,坚持按需施教,教、学、用相结合,讲求实效性和时代性的原则开展培训。

通过培训使新教师尽早适应角色转变,尽快缩短工作的不适应期,力求新教师胜任教育教学工作。

二、培训目标1.帮助新教师尽早适应教师角色,迈好教师成长的第一步。

2.帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革(新纲要颁布)的有关情况。

3.帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。

4.帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。

三、培训内容、时间和方式培训内容主要为:教师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。

培训时间为一年,合计____学时,原则上分成四个阶段:第一阶段通识培训,集中学习____次,合计____学时。

第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导,合计____学时。

第三阶段岗位培训,幼儿园结队导师指导、自主学习与实践,合计____学时。

第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核,合计____学时。

四、培训时间:____年____月-____年____月。

五、培训考核新教师的培训考核由学员所在单位和区教师进修学校共同承担,具体要求如下:1.新教师在任职一年期间,必须按照培训计划完成____学时的培训任务。

2.新教师必须完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结。

3.对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。

4.各学员所在单位根据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的具体要求,制订培训计划书,并上交进修学校备案,方可承认培训学时,合计____学时。

5.进修学校对完成上述四项考核并合格的学员,颁发《新教师岗位培训合格证书》,江宁区教育局人事科以此证书作为新教师的转正依据。

六、培训课程安排2024新教师培训学习计划模板(二)一、指导思想青年教师是学校教育教学的主力军,是学校的希望所在。

为了进一步加大青年骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,根据学校教师培养的要求,以“让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长”为培养目标,遵循骨干教师成长的规律,采取全方位、多途径的培养措施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍。

教师校本培训工作计划6篇

教师校本培训工作计划6篇

教师校本培训工作计划6篇本学期,连续在永嘉县教师进修学校的指导下,以校长为第一责任人,全面提高校本培训的质量和效益。

下面就是作者给大家带来的教师校本培训工作计划,期望能帮助到大家!教师校本培训工作计划1一、指导思想20x年我校教师培训工作结合长春市及绿园区相干工作布署,坚慎重视实效、联系实际、立足校本的原则,充分发挥校本培训的功能和优势,营建有利教师毕生教育和可连续发展的良好环境,造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、培训目标1.面向全部教师,全员参与培训,强化教师“毕生学习”的意识。

2.环绕办学目标和特点展开校本培训,重视培训教师的科技知识和技能,提高科学素养,建一支能适应学校办学特点需要的教师队伍。

3.推动教师专业化发展,鼓励教师多能发展。

增进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高,向科研型、学者型过渡。

4.加强骨干教师队伍建设。

发挥骨干教师的辐射、引领作用,提升青年教师的教改科研能力,使反思型、研究型教师的数量逐渐增多、质量逐渐提高,骨干比例增大、层次提高。

5.实现教师整体素养和学校教育教学综合能力提高的目的。

三、培训原则1.坚持以校为本的原则,即从学校的实际动身,以学校发展为本,立足自己,实现培训后能提高素养,解决教育教学实际问题。

坚持以人为本原则,从教师的实际动身,帮助教师有层次地肯定自己的发展目标,学校目标中要体现差异性,有利调动教师积极性,使他们主动参与,自我创新。

2.坚持“教、学、研”一体化原则,把培训落到实处,把培训的结果显现在教育教学工作实践中。

四、培训内容在参加绿园区统一组织的教师培训的同时,我校积极展开以提高教师整体素养、增进教师专业化水平提高为主旨的校本培训。

1.业务培训以课题研究为抓手,培养德育、教学、行政管理三支科研队伍,组织教师学习现代化教育科研理论,指导教师掌控一样的科研方法,增强教师的科研意识,提高教师的科研能力,培养教师的可连续发展能力,引领教师真正走进教师专业型发展学校。

进修教师培训活动方案

进修教师培训活动方案

进修教师培训活动方案一、活动目标教师进修培训活动的目标是提升教师的专业素养,增强教学能力。

通过培训活动,帮助教师更新知识、拓宽思路,提高教学水平,为学生提供更优质的教育。

二、活动形式1. 学术讲座:邀请相关领域的专家教授,主题包括最新研究成果、前沿教学理念等。

2. 教育研讨会:组织教师进行学科教学研讨,分享教学经验,探讨教学方法。

3. 实地考察:组织教师参观优秀学校,并与当地教师交流,了解其教学经验和管理模式。

4. 课程研发:教师根据自身教学需求进行小组合作,研发新的教学课程,增强教学创新能力。

三、活动主题1. 科技与教育:关注信息技术在教学中的应用,探索数字化教学资源和在线教学平台的使用。

2. 教学方法与评估:研究探讨不同学生群体的教学策略和评估方法,提高教学效果。

3. 学科研究与发展:关注各学科最新研究成果,了解学科前沿知识。

4. 教师专业发展:培养教师的领导力、沟通能力、团队协作能力等综合素质,提升教师的职业发展。

四、培训资源1. 本校优秀教师:邀请本校有教学经验和优秀成果的教师分享经验,提供教学指导。

2. 外部专家:邀请相关领域的教育专家、学者、行业精英等进行授课和指导。

3. 在线资源:利用网络平台,提供教案、教学视频、学习资料等,在线学习和交流。

五、活动策划1. 活动时间:根据教师的工作安排,选择适当的时间段进行培训,保证教师能够全程参与。

2. 活动地点:根据参加人数和活动形式,选择教室、会议室、实验室等进行培训。

3. 讲座和研讨会的主题安排:根据教师需求和学校教学特点,确定每个月的主题安排。

4. 实地考察计划:选择优秀学校和教育机构进行参观,安排与当地教师的交流活动,并提前准备好相关问题。

六、活动组织1. 活动筹备组:由学校相关人员组成,负责活动的策划、组织、宣传等工作。

2. 活动指导组:指导组成员包括学校的教务主任、学科组长等,负责对教师进行培训指导。

3. 培训师资队伍:由学校内外的教育专家、学者和优秀教师组成,为教师提供专业指导和教学培训。

2024年学校教师培训计划范例(五篇)

2024年学校教师培训计划范例(五篇)

2024年学校教师培训计划范例一、指导思想:遵循县局《____-____学年度全县中小学教师校本培训工作____》的指导,结合我校实际,我们以提升教师素质和专业发展为核心,本学期将实施以教材教法过关训练为主的教师校本培训。

我们将以科学的规划、严谨的要求和扎实的工作,促进教师专业素质的提升,推动学校教育教学工作的稳健和快速发展。

二、培训领导机构:组长:杨____副组长:耿____职责:1、负责制定培训计划、制度、考核办法,并监督执行。

2、组织教师的集中培训,监督完成相关作业。

三、检查指导组:(下设两个小组)组长:杨____职责:1、收集和整合各类表册。

2、负责知识结构图的应用。

3、搜集八部电影,上传至学校网站,便于教师观看。

(一)业务指导组:成员:宋金平、姬____、刘____、王____职责:1、为参训教师提供示范作业。

宋____(知识结构图);姬____、刘____(错题积累及分析);杨震(八部电影观后启示及观后感)。

2、检查专项作业质量,填写检查表。

3、负责教师的集中培训。

(二)行政检查组:成员:姬____、弥____、耿____、姬____职责:1、按时收交各年级的训练作业。

2、检查教师作业数量,填写检查表。

四、训练目标:确保教师熟悉各学段各科教材知识,从整体知识体系上理解和掌握教学要求,熟悉知识间的纵横联系,为实施大循环教学奠定基础。

五、培训对象:____周岁及以下学科教师六、训练内容:(一)教材知识训练任务1、绘制3或____年级教材知识结构图。

2、完成3或____年级的课后习题。

3、英语教师完成英语简笔画。

4、科学教师完成教材中的所有实验。

5、完成____道学生作业或试卷中的错题积累及分析。

6、参加过集中培训的英语、科学教师还需完成:A、全年完成该年级课堂教学技能设计____节,上册____节,下册____节,分别涵盖导课、讲课、提问、板书和结课,设计要求不重复。

B、全年完成任教年级____个单元的知识内容分析,上册____个,下册____个。

老师培训进修计划表模板

老师培训进修计划表模板

老师培训进修计划表模板一、培训目的本培训进修计划的目的是提高教师的教学水平和专业素养,不断更新知识和教学方法,培养教师的能力和素质,推动教师的专业发展。

通过培训进修,提高教师的综合素质和能力,促进学校教育教学工作的全面发展。

二、培训计划1. 培训时间:2022年9月1日至2022年9月15日2. 培训地点:学校教学楼3. 培训内容:包括教学理论与实践、教育心理学、教育技术、课程设计与评价等方面的培训内容。

4. 培训对象:全校教师5. 培训形式:包括讲座、研讨、实践教学等形式。

三、培训内容1. 教学理论与实践本部分主要包括教学理论的介绍和应用、教学方法与手段的讲解、教学策略和方案的设计等内容。

培训内容将涵盖教育学、心理学、教育技术等各方面的知识和技能,并结合实际教学情境进行案例分析与讨论,以丰富和提高教师的教学理论和实践水平。

2. 教育心理学本部分将对教育心理学的知识和理论进行介绍,并结合实际教学案例进行分析和讨论。

通过培训,提高教师的教育心理素养和应用能力,促进教师的教学效果和学生的学习效果。

3. 教育技术本部分将介绍教育技术的最新发展和应用,包括教学软件、多媒体教学、网络教育等内容。

通过培训,提高教师的教育技术应用能力,丰富教育教学手段,促进教师的信息化教学和学生的信息素养。

4. 课程设计与评价本部分将介绍课程设计与评价的理论和方法,包括课程设置、教学大纲、教学设计、教学评价等内容。

通过培训,提高教师的课程设计与评价能力,促进教学质量和效果的提升。

四、培训安排1. 讲座每天安排一场讲座,包括教学理论与实践、教育心理学、教育技术、课程设计与评价等方面的内容。

讲座内容由校内外专家学者主讲,活跃气氛,丰富知识。

2. 研讨每天安排一次研讨活动,根据讲座内容和实际教学情况,进行案例分析和讨论,促进教师之间的交流和学习。

3. 实践教学安排一次实践教学活动,让教师们亲自上课,提高教学能力和水平,丰富教学经验。

2024-2025学年度新教师培训工作计划范文(三篇)

2024-2025学年度新教师培训工作计划范文(三篇)

2024-2025学年度新教师培训工作计划范文为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力,使其尽快掌握中小学(幼儿园)教育教学规律,尽快适应教育教学岗位工作,增强教育教学技能,成为懂规范、能教学的合格教师,根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训,实行‘不培训,不上岗;先培训,后上岗’”的原则,结合我市实际,经教育局研究决定,对今年新招聘教师进行岗前培训,现制定实施方案如下:一、培训目标通过培训使新教师了解当前教育发展形势,掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念,加强教师职业道德和心理健康教育,学习和了解优秀教师成长历程,弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神,树立“为人师表,以身立教”的道德风范,明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力,学习掌握教育教学工作基本方法和技能。

通过培训,引导新教师在工作中加强现代教育理论学习,拓展学科基础知识和学科前沿知识,向综合全面发展。

增强责任感和使命感,树立终身学习的思想,尽快适应和胜任教育教学工作,尽早成为一名优秀的人民教师。

二、培训对象____年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。

三、培训时间本次培训时间共四天,其中集中培训____学时,分散自学____学时,共计完成____学时的培训任务。

四、培训内容集中培训内容为教师职业道德修养、义务教育条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课前准备、教学基本功、教学艺术等。

五、培训形式培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络交流相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。

(一)集中培训集中培训由外聘的专家学者、教师进修学校教师、市教学研究室教研员和部分中小学、幼儿园优秀教师承担。

为使新教师尽快实现角色转变,教师进修学校将结合实际需要组成强大的教师培训队伍。

邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行分析,通过案例展示进一步对教育政策法规进行深入解读;注重发挥自身优势教育教学资源的作用,通过和名师交流,对新教师的专业成长进行引领;教师进修学校邀请中小学、幼儿园一线师德标兵、教学能手、学生管理行家作报告,谈体会,用我们身边的人和事影响新教师、激励新教师、带动新教师。

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教师进修学校教师培训计划为认真贯彻落实省教厅、市教育局有关教师培训工作的要求,围绕××县人民政府关于印发《××县教育事业“十*五”发展规划》的通知精神,扎实推进基础教育课程改革,全面提升教师队伍的整体素质,结合××县教育局师训工作相关布置安排以及学校实际,特制订本师训工作计划。

20__年全县师训工作的总体要求是:以科学发展观统领教师培训工作,以全面提升中小学教师整体素质,促进××教育均衡发展为目的,整合培训资源,优化培训内容,创新培训模式,突出教师队伍师德水平和教育教学能力的提高,以教师专业化发展为导向,以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为主要内容,以教育干部培训、骨干教师培训、农村标准化学校教师培训等为重点,根据昆明市教育局制定的《昆明市中小学幼儿园“园丁工程”实施方案(征求意见稿)》,加强师德师风建设,强化教师培训,提高、提升教师专业素质和创新教师队伍管理机制,实施农村教师队伍建设是“园丁工程”的重点,明确表述为对农村教师实行专业技术职务晋升、评优评先、工资待遇和教育培训“四倾斜”。

积极探索多样化的教师培训模式,重视现代教育理论、现代教育方法、现代教育技术及创新精神、创新能力等方面的培训,不断提高教师实施素质教育的能力和水平,促进教师专业化发展。

一、创新教育干部培训机制,着力提高教育干部队伍素质深入推进中小学校长提高培训工作。

为进一步提高中小学校长的综合素质、管理能力和水平,更新教育观念,增强服务意识,解决和理解深化教育改革中出现新的热点、难点问题,切实减轻学生负担,提高教育教学质量。

去年开展了对全县中小学校长进行了新一轮全员培训。

继20__年中小学校长培训的基础上,今年仍认真开展新的中小学校长提高培训工作,对XXX名已培训的新任校长颁发培训合格证,使全县中小学校长XX%持证上岗。

以此同时开展中小学教务主任、总务主任培训工作。

二、加大骨干教师队伍建设力度,着力打造骨干教师群体骨干教师培训的总目标是建设一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强、教学科研成果显著,在教育教学方面起带头作用,在校本研修中起引领作用的研究型教师队伍。

与县内外名师的联络、工作协调、学员的综合性深度培训、聘请县内外教师、专家学者担任和指导培训工作。

主要根据学科特点和教学实际需求,确定研究课题,集体攻关合作完成。

骨干教师培训的主要内容是:以提升农村学校教育教学质量为抓手,以解决学校教育教学中各种疑难问题为导向。

具体包括:1、薄弱学校指导并选定一所农村薄弱学校为实践基地,开展以提升农村薄弱学校相关学科教学质量为重点的研训活动。

2、建立骨干教师上挂培训制度,每年选拔一批扎根农村教育的骨干教师到县内外集中脱产培训,促进其更新教育理念,拓宽教育视野,重构知识体系,增强学科研究能力和自我提高能力,使其在农村教育发展进程中发挥骨干带头作用。

返岗研修并在学校和本乡镇发挥示范带头作用,带动新的骨干教师迅速成长。

3、组织开展评选推荐市、县级骨干教师和学科带头人表彰活动。

4、按照昆明市骨干教师动态管理的要求,不断完善我县中小学骨干教师管理的相关规定,去年以中学为主,今年主要是小学。

使我县中小学骨干教师管理更加规范稳定有序进行。

3月底完成全县中小学骨干教师乡级选拔培训工作,4月底至五月完成县级培训、评选工作,并推荐出市级评选名单。

规范管理、严格考核,充分调动和发挥骨干教师队伍的示范和辐射作用。

三、多形式、分层次开展以提高教师执教能力为核心的继续教育培训按照教育部《中小学教师继续教育规定》和昆明市《关于加快教育改革与发展建设强市的决定》等有关文件要求,认真贯彻落实《昆明市关于进一步加强和改进中小学教师继续教育的意见》精神,加强我县中小学教师继续教育培训工作。

要求教师参加各类培训每年平均不少于45学时。

通过培训,使教师整体素质进一步提升,基本适应基础教育课程改革的需要。

1、强化师训工作软环境建设,积极投入教育改革,创新师训工作理念,求真务实,使中小学教师继续教育力争有新举措新突破新发展。

2、积极开展“三生教育”骨干教师培训,充分认识开展“三生教育”的重大意义,明确“三生教育”内容、渠道和形式,重视学生心理健康辅导教师的培训工作,要求全县教育系统各学校把实施“三生教育”工作落到实处。

3、做好各学校校本培训工作的管理、检查、指导、组织考核、学分登记认定等工作。

积极探索农村中小学校本培训工作的新思路、新途径和新方法,不断完善校本培训管理考核制度,促进校本培训规范有序地开展。

并做好“中小学教师综合素质”培训工作的总结收尾工作等。

4、继续做好全县中小学班主任远程、非远程培训工作。

切实加强对班主任培训工作的指导、管理和考核。

5、组织完成好全省中小学教师寒、暑两次履职晋级报名、培训、考务工作,按县教育局责任目标考核要求,进一步完善中小学教师继续教育电子管理工作。

6、结合教育改革的热点、难点与亮点课题,创造性地开展××教育论坛,努力把××教育论坛工作卓有成效地开展。

7、据调查很多学校由于无专业教师而不能开设音乐课,今年预计对艺术教师进行培训,使农村中小学校正常上音乐课。

8、根据昆明市教育局制定的《昆明市中小学幼儿园“园丁工程”实施方案(征求意见稿)》,从今年起,新增小学幼儿园老师需有专科学历,新增中学老师需达本科学历,学历不达标、年龄在45岁以下的老师,必须在20XX年之前以进修方式取得学历,到20XX年学(来源:)历仍不达标的老师,将不得在教学岗位上任教,而逐步转岗到后勤、管理等岗位。

为此,继续提升教师的学历层次,认真作好08级教育学专业本科班和09级汉语言文学专业本科函授班的面授、考试等工作,预招20__年函授本科班新生学员入学,解决近年师专分配来教师学历提高问题。

并适时宣传、筹划教育硕士的招生信息工作,争取各方力量支持开办研究生课程班,使普高教师研究生学历(含硕士学位)达到XX%左右,XX%以上的职高专业课教师达到“双师型”教师要求。

努力使学历提高培训持续、健康、稳步发展。

到20__年,教师的学历水平达到昆明市“十*五”教育事业发展规划的目标要求,即各类学校专任教师学历合格率达到XX%,拥有高一级学历的小学、初中教师比例达到XX%以上,9、根据新课改的要求,对中学物理、化学实验管理人员适时进行培训,使我县的中学实验管理工作规范有序。

10、积极完成上级师训部门安排的各项培训任务,结合本县实际有的放矢创造性地开展培训工作,探索推进中小学教师远程培训、网络培训工作。

如农村现代远程教育培训、财务人员培训、实验教师培训、卫生人员培训等各项培训以及其他临时性、突击性的培训任务。

四、创新农村教师培训模式,着力提高农村教师专业化水平1、认真落实《云南省第二期农村中小学校教学骨干培训班实施方案》的各项要求,履行县、校各项职责和任务,积极协调和配合培训院校,抓好参训教师的返岗实践与研究、教学跟踪与评价两个阶段的各项辅导与考核工作,确保培训工作的顺利实施。

通过送教、讲学、跨校兼职等为形式的导学活动,重点提升农村教师的专业素质和农村学校的教育质量。

2、为进一步推进我县普通高中新课程改革,增强高一年级任课教师新课程实施能力,促进教师新课程教学研究能力的提高,提升高中学校教学水平和质量,全面推进高中素质教育。

今年继续在上学年的基础上,加大对高中新课程教师远程同步研修培训的管理力度,认真总结上学期经验,制定相关实施方案,加强组织管理、技术支持和过程监控。

督促检查,明确职责,按时上报各种表册和信息,采取远程网络研修和校本培训相结合、集中学习与分散学习相结合的模式,确保远程培训各个环节落实到位。

3、按省教厅的布署,根据本县实际,创造性地举办小学教师英特尔未来教育培训XXX人,分成两个班,每班分别进行两个时段培训,每次培训四天。

4、根据前学期调研全县小学英语教师存在的问题,扎实有序的认真开展第五期小学英语的上岗培训与提高培训工作。

以拓展英语专业知识、提高英语教学能力为重点,组织开展农村中小学英语教师专项培训,着力提高农村中小学英语教师的整体素质,促进农村英语教师教学质量的不断提升。

5、认真总结前两年标准化项目学校教师培训经验的基础上,以全面提升农村学校师资水平,促进城乡教育均衡反战为目标,继续组织开展20__至20__年13所标准化项目学校建设的教师全员培训工作,努力提高农村学校干部队伍和教师队伍的整体素质,并为今后标准化项目学校建设持续稳定推进作好准备。

6、结合昆明市教育改革的新形势、新要求和新特点,富有创新地举办地方选修课培训工作。

培训前认真开列教师教学实际所需科目培训菜单,广泛征求意见,聘请县内外骨干教师、县外教学专家、学者,有针对性地设置培训内容和专题,开展地方选修课的系列培训讲座活动,今年的地方选修课程均安排六门以上,使××地方选修课更加生动形象、丰富多彩。

7、制定义务教育阶段教师(每册教材)的全员培训方案,推进中小学教师教材教法过关考试实施意见、布置安排启动工作,适时重点进行主要学科(语、数、外)知识培训。

8、下乡开展对学校教师教学现状、培训需求的调研工作;并写出调研报告,同时下乡开办讲座培训。

五、以对外办学为契机,实施“小实体、多功能、大服务”的办学机制1、“一村一名大学生计划”稳步有序推进。

据省、市、县政府相关文件,我省利用云南广播电视大学现代远程教育教学系统开展的“一村一名大学生计划”,将用5年时间为全省12XXX个行政村培养一批留得住、用得上的农村高层次技术和管理人才。

××县委政府,经过反复研究论证,决定把我县“一村一名大学生”计划的培训点确定在教师进修学校,培训专业为《农业行政经济管理》与《农村企业经济管理》,招收学员XXX人,使学员拿到一张文凭、学会一门技术、掌握一类项目开发,成为具有大专学历、适应农村经济社会发展需要的应用型人才,09年继续做好此项工作已招学员XXX人正在就读本校,并准备预招20__年学员,进行组织协调、入学测试工作等。

2、组织开展中小学教师普通话不达标及服务窗口行业人员的普通话培训测试。

积极配合县语委、县信息产业办完成“三普”(普通话、外语、计算机)的教育、培训及考试工作。

3、完成农村剩余劳动力转业培训,前两期培训已基本结束,如期圆满完成,收效良好。

继续完成09年XXX名培训鉴定合格证的办理发放。

今年将继续做好实施此项工程。

为此我校与××县就业局,××县农村劳动力办公室合作,在不影响且保证完成师训工作的前提下,利用现有计算机设备和师资力量,承担一部分培训任务。

通过进行职业培训并推荐其就业,既是解决“三农”问题、构建和谐社会的需要,也是提高劳动者生存能力、创业能力和就业竞争力的重要举措。

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