嘟嘟熊吹泡泡
小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.
小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《有趣的声音》，详细内容为《嘟嘟熊吹泡泡》。
通过该故事，引导幼儿感受嘟嘟熊吹泡泡的乐趣，学习与泡泡相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的乐趣。
2. 培养幼儿对泡泡及相关词汇的认识，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿对泡泡及相关词汇的掌握。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：泡泡机、泡泡液、课件、故事挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂上用泡泡机吹泡泡，让幼儿观察并引导他们说出泡泡的特点，如颜色、形状、大小等。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放课件，讲述《嘟嘟熊吹泡泡》的故事，引导幼儿关注故事中的泡泡及相关词汇。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，引导幼儿观察并描述嘟嘟熊吹泡泡的场景，教授新词汇。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用画纸、彩笔等学具，模仿故事中的场景，画出自己吹泡泡的样子，教师巡回指导。
5. 语言实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行“泡泡秀”，让幼儿用新学的词汇描述自己的作品，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 《嘟嘟熊吹泡泡》2. 内容：新词汇：泡泡、圆形、五颜六色、飘荡、破裂等。
故事场景：嘟嘟熊吹泡泡、小朋友吹泡泡。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己吹泡泡的场景，并用新学的词汇进行描述。
答案示例：我画的泡泡是红色的，形状像一个大大的苹果。
泡泡在空中飘荡，五颜六色的，真好看！2. 课后作业：回家后，向家长讲述《嘟嘟熊吹泡泡》的故事，并展示自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
教师应及时关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导。
小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.
小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.一、教学内容本节课我们将学习《嘟嘟熊吹泡泡》这一语言活动。
该活动选自教材第四章第三节，详细内容包括：认识动词“吹”，学习描述泡泡的形容词，通过嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿用简单的句子描述泡泡的特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用动词“吹”，掌握描述泡泡的形容词。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：动词“吹”的运用，描述泡泡的形容词。
重点：通过故事情境，让幼儿学会用简单的句子描述泡泡。
四、教具与学具准备教具：课件、泡泡机、泡泡液、图片等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示泡泡机，吹出各种形状的泡泡，引导幼儿观察并描述泡泡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示嘟嘟熊吹泡泡的故事，让幼儿关注动词“吹”的运用，学习描述泡泡的形容词。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己吹泡泡的场景，并引导幼儿用简单的句子描述。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用形容词描述泡泡，鼓励幼儿相互交流，分享自己的想法。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并请其他幼儿用形容词评价。
六、板书设计1. 《嘟嘟熊吹泡泡》2. 内容：动词：吹形容词：圆的、大的、小的、五颜六色的、透明的……七、作业设计1. 作业题目：画出自己吹泡泡的场景，并用至少三个形容词描述泡泡。
2. 答案示例：我画的泡泡是圆圆的、大大的、五颜六色的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情境和实践活动，让幼儿掌握了动词“吹”和描述泡泡的形容词，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起吹泡泡，并用所学形容词进行描述，增进亲子间的互动。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教材章节内容与教学活动目标紧密结合。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，并能够指导整个教学过程。
小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.(2)
小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的象声词”，具体内容为章节五《嘟嘟熊吹泡泡》。
该章节详细介绍了各种吹泡泡的场景，通过嘟嘟熊的趣味经历，引导幼儿学习相关的象声词和简单句型。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述嘟嘟熊吹泡泡的故事，掌握故事中的主要象声词和句型。
2. 培养幼儿对语言学习的兴趣，激发他们的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事中的象声词和句型，并能灵活运用。
教学重点：引导幼儿通过嘟嘟熊吹泡泡的故事，学习语言表达和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：嘟嘟熊吹泡泡的故事课件、泡泡机、吹泡泡玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿吹泡泡活动，引导他们观察泡泡的形状、颜色，并尝试用语言描述。
2. 例题讲解（15分钟）教师播放嘟嘟熊吹泡泡的故事课件，引导幼儿关注故事中的象声词和句型，并进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分小组，用故事中学到的象声词和句型进行对话练习。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台，用吹泡泡玩具进行互动游戏，巩固所学内容。
5. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 故事嘟嘟熊吹泡泡2. 主要象声词：咕噜噜、啪叽叽、扑通通3. 主要句型：嘟嘟熊在吹泡泡，泡泡（形状）像（物品）。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅嘟嘟熊吹泡泡的画，并用故事中学到的象声词和句型进行描述。
2. 答案示例：嘟嘟熊在吹泡泡，泡泡圆圆的像皮球，啪叽叽破了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，针对不同幼儿的学习情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外吹泡泡活动，引导他们观察大自然中的泡泡现象，并尝试用语言描述。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿的语言发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 互动环节的参与度和趣味性5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握故事中的象声词和句型，并能灵活运用。
小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.
小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿语言启蒙》第3册中的“嘟嘟熊吹泡泡”章节进行教学。
详细内容包括：学习词汇“泡泡”、“嘟嘟熊”、“吹”、“五颜六色”等；学习句型“嘟嘟熊在吹泡泡，泡泡是五颜六色的”；以及通过观察图片，描述嘟嘟熊吹泡泡的场景。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用本节课所学的词汇和句型。
2. 培养幼儿观察、描述图片的能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言素养。
三、教学难点与重点教学难点：句型的运用和图片描述。
教学重点：词汇的学习和口语表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：课件、挂图、泡泡机。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示吹泡泡，让幼儿观察并说出泡泡的特点，引导幼儿用“泡泡是五颜六色的”进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示课件，讲解嘟嘟熊吹泡泡的故事，引导幼儿学习词汇和句型。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“嘟嘟熊在吹什么？”让幼儿回答并运用词汇。
b. 教师出示挂图，让幼儿描述图片内容。
4. 小组活动（5分钟）幼儿分成小组，用画笔和画纸画出嘟嘟熊吹泡泡的场景，并尝试用所学句型进行描述。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《嘟嘟熊吹泡泡》2. 板书内容：词汇：泡泡、嘟嘟熊、吹、五颜六色句型：嘟嘟熊在吹泡泡，泡泡是五颜六色的七、作业设计1. 作业题目：画一画嘟嘟熊吹泡泡的场景，并用所学句型进行描述。
2. 答案示例：嘟嘟熊在草地上吹泡泡，泡泡是五颜六色的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了词汇和句型，提高了口语表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长了解本节课的教学内容，引导幼儿在家庭中运用所学词汇和句型。
小班语言教案课件嘟嘟熊吹泡泡
小班语言教案课件嘟嘟熊吹泡泡一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《有趣的词语》，详细内容为“嘟嘟熊吹泡泡”。
通过学习这个有趣的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握新的词语，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，掌握故事中的新词语，如：嘟嘟熊、吹泡泡等。
2. 培养孩子们的想象力，让他们能够用词语描述生活中的事物。
3. 提高孩子们的语言表达能力，使他们能够流畅地讲述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词语的理解和运用。
2. 教学重点：培养孩子们的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：嘟嘟熊吹泡泡的故事课件、图片、词语卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示嘟嘟熊吹泡泡的图片，引导孩子们观察并描述图片内容，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《嘟嘟熊吹泡泡》，让孩子们跟随故事的发展，关注新词语的出现，理解词语的含义。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让孩子们用新学到的词语描述图片中的事物。
b. 分组进行吹泡泡游戏，让孩子们用词语描述泡泡的形状、颜色等。
4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请孩子们上台展示自己的画作，用新词语进行描述。
b. 孩子们互相评价，分享彼此的创意。
a. 教师带领孩子们回顾本节课所学的新词语。
b. 邀请孩子们复述故事，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书《嘟嘟熊吹泡泡》2. 板书内容：a. 新词语：嘟嘟熊、吹泡泡、五颜六色、圆圆的等。
b. 故事梗概：嘟嘟熊和朋友们一起吹泡泡，泡泡飞到天上变成了五颜六色的云朵。
七、作业设计1. 作业题目：用新词语描述一幅画。
答案示例：画面中有两只小鸟在树上吹泡泡，泡泡飘到了天空，变成了五颜六色的云朵。
2. 扩展练习：回家后，和爸爸妈妈一起玩吹泡泡游戏，用新词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合本节课的内容，开展相关的主题活动，如制作吹泡泡工具、观察泡泡的形状等，让孩子们在实践中巩固所学知识。
小班优秀语言课教案《嘟嘟熊吹泡泡》（2篇）
小班优秀语言课教案《嘟嘟熊吹泡泡》一、活动目标：1、通过猜猜、看看、想想，初步理解儿歌的基本内容。
2、通过学习儿歌和动作模仿，理解动词”吹”、”飘”、”爆”的意思，并能较准确地发准翘舌音”吹”、”串”。
3、喜欢参与诗歌活动，从中体验吹泡泡的乐趣。
二、活动准备1、教师自制挂图。
（情景图片）2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶一桌一份，吸管数量多于幼儿人数。
三、活动过程(一)谈话，激发幼儿活动的兴趣。
（出示一张图片，一只小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）1、教师：咦！小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢？(理解动词”吹”，并发准音)。
2、教师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）（二）熟悉诗歌的基本内容：1、师：让我们来看看到底是谁在吹？（教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊）2、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音”串”）3、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（又出示一张有一个大泡泡的画）4、（然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上）师：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢？（理解动词：飘）5、出示小白兔（1）教师动作夸张模仿小白兔说：不能动！不能动！（2）为什么小兔对嘟嘟熊说不能动？（请幼儿自由发表意见。
引导理解动词”爆”）（3）一起说出答案”不能动！不能动！一动泡泡就爆了”。
（三）幼儿念儿歌1、师：刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧！采用接龙式（老师念上句，然后帮助幼儿接下句）（同时操作情景图片。
如师说：”嘟嘟熊吹泡泡”，幼儿接后半句，”吹出了一串小泡泡。
”以此类推）（幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来）嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。
大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。
小兔说：不能动！不能动！一动泡泡就爆了。
幼儿园小班优秀语言课教案《嘟嘟熊吹泡泡》含反思
幼儿园小班优秀语言课教案《嘟嘟熊吹泡泡》含反思一、教学目标1. 把握词汇：泡泡、吹泡泡、水、肥皂、口、筒。
2. 能够借助图片、实物等辅佑襄助工具，理解“嘟嘟熊吹泡泡”的故事情节，培育同学对故事内容的理解。
3. 培育同学使用语言的本领，促进语言的表达和交流。
4. 培育同学积极参加活动的意识，提高同学的口语表达本领。
二、教学重点1. 解析故事情节，理解“吹泡泡”的概念与方法。
2. 给同学供给丰富的语境，引导同学快捷使用语言来表达所学的内容。
3. 培育同学合作意识，促进语言交流和表达。
三、教学难点1. 如何让同学通过听、说、看、做等方式理解“泡泡”的概念与方法。
2. 如何让同学在游戏活动中积极参加，提高口语表达本领。
四、教学过程1. 热身环节“嘟嘟熊吹泡泡”的故事描述了嘟嘟熊第一次尝试吹泡泡的经过。
为了让同学更好地理解这个故事，可以使用图片或实物进行呈现。
老师可以引导同学看图片或实物，问同学“这是什么”，“你知道这能干什么吗”，从而帮忙他们了解“泡泡”的概念和方法。
2. 主体环节2.1 故事角色介绍嘟嘟熊是一只可爱的小熊，他从来没有吹过泡泡。
今日，嘟嘟熊决议尝试吹泡泡。
2.2 叙述故事情节嘟嘟熊在家里动手做了一个吹泡泡的筒子，接下来他开始尝试吹泡泡。
他一边尝试，一边向妈妈请教，最后是妈妈教给了他正确的吹泡泡方法。
最后，嘟嘟熊成功地吹出了美丽的泡泡。
2.3 同学角色调配在故事中，妈妈和嘟嘟熊互动，同学可以分为两组，其中一组扮演妈妈，另一组扮演嘟嘟熊。
2.4 师生互动为了让同学自我体验和感受故事情境，老师可以供给一些问题，让同学与故事中的角色互动：（1）妈妈教嘟嘟熊怎么吹泡泡，你怎么帮忙嘟嘟熊呢？（2）你有过没有成功吹出泡泡的经过？（3）你在试验中发觉吹泡泡的方法有哪些？2.5 吹泡泡游戏老师可以准备好吹泡泡的水和肥皂液，并向同学呈现如何用吹泡泡筒吹出美丽的泡泡。
与同学一起玩吹泡泡游戏，使同学在游戏中积极参加，提高他们的口语表达本领。
小班语言教案嘟嘟熊吹泡泡
小班语言教案嘟嘟熊吹泡泡一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的泡泡》，详细内容为：嘟嘟熊吹泡泡。
通过嘟嘟熊吹泡泡的情景，引导幼儿观察泡泡的特点，学习描述泡泡的形状、颜色和大小，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 了解泡泡的形状、颜色和大小，能够用简单的语言描述。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 激发幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述泡泡的形状、颜色和大小。
重点：观察泡泡的特点，学习描述泡泡的语言表达。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、嘟嘟熊玩偶、泡泡图片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察嘟嘟熊吹泡泡的情景，引导幼儿关注泡泡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示泡泡图片，引导幼儿观察并说出泡泡的形状、颜色和大小。
（2）教师用简单的语言进行描述，如“圆形的泡泡、五颜六色、有大有小”。
（3）让幼儿模仿教师描述泡泡，并进行个别指导。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿自己动手画泡泡。
（2）邀请部分幼儿展示自己的作品，并描述泡泡的特点。
六、板书设计1. 板书《嘟嘟熊吹泡泡》2. 内容：（1）形状：圆形（2）颜色：五颜六色（3）大小：有大有小七、作业设计1. 作业题目：画出自己吹泡泡的场景，并用语言描述。
2. 答案示例：（1）我吹了一个圆形的泡泡。
（2）泡泡是五颜六色的。
（3）泡泡有大有小。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察嘟嘟熊吹泡泡的情景，让幼儿学会了描述泡泡的形状、颜色和大小。
课后，教师可针对幼儿的表现进行反思，提高教学效果。
同时，可以拓展延伸至其他物体，让幼儿学会用简单的语言进行描述，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的例题讲解和随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择生动、有趣的玩偶或图片，增加视觉吸引力。
小班优秀语言课精品教案《嘟嘟熊吹泡泡》
小班优秀语言课精品教案《嘟嘟熊吹泡泡》一、教学内容本节课选自教材《小班优秀语言课》第四章第二节，内容为《嘟嘟熊吹泡泡》。
详细内容包括：嘟嘟熊买了一个神奇的吹泡泡玩具，他和朋友们一起吹出各种形状的泡泡，通过这个情景，让学生学习关于形状的词汇和句子。
二、教学目标1. 学生能够掌握关于形状的词汇，如：圆形、方形、三角形等。
2. 学生能够用简单的句子描述泡泡的形状，如：“这是一个圆形的泡泡。
”3. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会用句子描述泡泡的形状。
2. 教学重点：掌握关于形状的词汇和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：吹泡泡玩具、泡泡水、各种形状的卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示吹泡泡玩具，让学生观察泡泡的形状，引导学生说出泡泡的形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种形状的卡片，教学生认识形状词汇，如：圆形、方形、三角形等。
然后引导学生用句子描述泡泡的形状。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一张画纸和画笔，让他们画出自己喜欢的泡泡形状，并用句子描述。
4. 小组讨论（5分钟）学生用彩泥制作泡泡形状，组内讨论如何用句子描述。
每组选出一名代表，展示自己的作品，并用句子描述。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调形状词汇和句子的运用。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩泥制作一个自己喜欢的泡泡形状，并用句子描述。
2. 答案示例：“我制作了一个圆形的泡泡。
这是一个圆形的泡泡。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对自己的教学进行反思，找出不足之处，以便在今后的教学中改进。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的形状，如：家具、建筑物等，鼓励他们用所学知识进行描述。
同时，可以让学生尝试编写关于形状的小故事，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生学会用句子描述泡泡的形状。
小班优秀语言课教案《嘟嘟熊吹泡泡》2篇
小班优秀语言课教案《嘟嘟熊吹泡泡》 (2) 小班优秀语言课教案《嘟嘟熊吹泡泡》 (2)精选2篇（一）课程名称：嘟嘟熊吹泡泡课时：1课时年级：小班（3-4岁）教材：无教学目标：1. 听懂并运用基本的汉语词汇和句子。
2. 通过观察和模仿，培养学生的语言发音和口语表达能力。
3. 增强学生的动手能力和合作意识。
教学重点：1. 掌握词汇：嘟嘟熊、泡泡、吹气、鼓起。
2. 模仿老师动作和发音。
教学准备：1. 嘟嘟熊图片和道具2. 泡泡液和吹泡泡的小吹管教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 通过一首欢快的歌曲引入课程，让孩子们积极参与。
2. 引导学生回顾、表达关于泡泡（bubble）的基本知识。
Step 2 讲解新词（5分钟）1. 教师出示嘟嘟熊图片，发音嘟嘟熊的拼音。
2. 通过示范和学生模仿的方式，教授新词汇：吹气、泡泡、鼓起。
Step 3 操练发音（10分钟）1. 教师带领学生跟读新词汇，并鼓励学生模仿教师的发音和动作。
2. 通过数次操练，加深学生对新词汇的理解和记忆。
Step 4 听故事（15分钟）1. 教师用简单的语言向学生讲述故事《嘟嘟熊吹泡泡》。
2. 教师边讲边演示，展示泡泡液和吹泡泡的小吹管。
3. 告诉学生嘟嘟熊喜欢吹泡泡，学生要模仿嘟嘟熊吹泡泡。
4. 教师读故事时，强调关键词汇，并给学生示范吹泡泡。
Step 5 吹泡泡活动（20分钟）1. 分发泡泡液和吹泡泡的小吹管给学生。
2. 教师示范吹泡泡的步骤，让学生模仿吹泡泡。
3. 教师引导学生配合动作，模仿嘟嘟熊吹泡泡。
4. 分组进行比赛，看哪个小组可以吹出最多的泡泡。
Step 6 总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾学习的内容，让学生通过展示方式回答问题。
2. 鼓励学生说出自己最喜欢的动作和词汇。
Step 7 结束（5分钟）1. 教师鼓励学生大声说出“谢谢老师”并鼓掌。
2. 教师与学生互动，祝贺他们在课上的精彩表现。
教学扩展：1. 小组活动：学生自己制作泡泡液来吹泡泡。
小班语言教案PPT课件嘟嘟熊吹泡泡
04
CATALOGUE
知识拓展与延伸活动建议
了解不同国家吹泡泡文化习俗
在中国，吹泡泡是儿童喜爱的游 戏之一，而在一些西方国家，人 们也会在节日或庆典中吹泡泡增
添欢乐氛围。
在日本，有一种传统的吹泡泡表 演艺术，称为“泡泡秀”，表演 者使用特制的泡泡水和工具，吹
出巨大且持久的泡泡。
在印度，吹泡泡也被视为一种民 间艺术形式，艺人们会用各种颜 色和形状的泡泡来表演故事或传
说。
探索其他类似儿童游戏，丰富课余生活
除了吹泡泡，还有许多其他适合儿童 的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡、跳 房子等，这些游戏可以锻炼孩子的身 体协调性和团队协作能力。
家长可以鼓励孩子参加一些社区或学校的儿童活动，如亲子运动会、儿童节演出等， 让孩子在更广阔的舞台上展示自己的才能和自信。
家长还可以与孩子一起制定一些成长计划和目标，鼓励孩子努力学习和进步，同时 也要给予孩子足够的关爱和支持。
05
CATALOGUE
总结回顾与作业布置
总结本次课程重点内容
学习了嘟嘟熊吹泡泡 的故事情节和角色
通过PPT展示吹泡泡的场景，引导孩子们回忆自己吹泡泡的经 历，并鼓励他们分享自己的感受。同时，老师可以现场演示如 何吹泡泡，让孩子们更加直观地了解吹泡泡的过程。
03
CATALOGUE
互动环节设计与实践
游戏环节：吹泡泡游戏规则和技巧指导
游戏规则
孩子们围成一个大圈，老师站在中间 吹泡泡，孩子们追逐泡泡并试图用手 抓住。被抓到的泡泡的孩子将成为下 一个吹泡泡的人。
2024年小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》精彩课件
2024年小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》精彩课件.一、教学内容本节课选自2024年小班语言活动教材第四单元《有趣的形状》，主要围绕第二章《圆形的世界》展开，详细内容为嘟嘟熊吹泡泡的故事。
通过嘟嘟熊吹泡泡的过程，引导学生了解圆形的特点，学会运用语言描述圆形物体。
二、教学目标1. 让学生能够理解嘟嘟熊吹泡泡的故事内容，感受故事中的趣味性。
2. 培养学生观察、描述圆形物体的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生合作意识，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：描述圆形物体的特点，运用语言表达。
教学重点：理解嘟嘟熊吹泡泡的故事内容，感受圆形物体的趣味性。
四、教具与学具准备教具：嘟嘟熊吹泡泡的故事课件、圆形物体（如球、饼干等）、泡泡水、吹泡泡工具。
学具：画纸、彩笔、圆形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示吹泡泡工具，邀请学生一起吹泡泡，观察泡泡的形状，引导学生说出“圆形”。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放嘟嘟熊吹泡泡的故事课件，引导学生关注故事中的圆形物体。
教师讲述故事，引导学生理解故事内容，感受圆形物体的趣味性。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示圆形物体，引导学生观察并描述其特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相描述对方手中的圆形物体。
教师巡回指导，纠正学生表达中的错误。
5. 创作环节（10分钟）学生用圆形贴纸在画纸上创作，教师指导。
学生用彩笔为自己的作品添加颜色，教师巡回指导。
教师邀请学生展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 故事《嘟嘟熊吹泡泡》2. 圆形物体描述方法：圆滚滚的像球一样光滑的边缘七、作业设计1. 作业题目：请用圆形物体创作一幅画，并描述其特点。
2. 答案示例：我画了一个圆形的太阳，它的边缘光滑，像球一样圆滚滚的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解等多种方式，让学生充分感受圆形物体的特点，提高了学生的语言表达能力。
小班语言精品教案精品课件嘟嘟熊吹泡泡
小班语言精品教案精品课件嘟嘟熊吹泡泡一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材第三单元《快乐的游戏》中的第二章《嘟嘟熊吹泡泡》。
详细内容包括：通过嘟嘟熊吹泡泡的故事，引导幼儿感受语言游戏的乐趣，学习词语和简单的句子构造，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 学习故事中的新词语，如：嘟嘟熊、吹泡泡、五颜六色等，并能够运用到实际情景中。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力，激发幼儿对语言游戏的兴趣。
三、教学难点与重点难点：故事情节的理解和复述，新词语的运用。
重点：培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：嘟嘟熊吹泡泡的故事课件，吹泡泡工具一套。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿一起吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状和飘动的方向。
2. 故事讲解（10分钟）播放嘟嘟熊吹泡泡的故事课件，教师边播放边讲解，引导幼儿关注故事中的新词语和句子构造。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示吹泡泡工具，通过实际操作讲解故事中的词语和句子，如：“嘟嘟熊拿起吹泡泡工具，吹了一个五颜六色的泡泡。
”4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，用新学的词语和句子描述吹泡泡的过程，教师巡回指导。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事嘟嘟熊吹泡泡2. 新词语：嘟嘟熊、吹泡泡、五颜六色等3. 句子构造：主语+动词+宾语七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用新学的词语和句子向家长描述吹泡泡的过程。
2. 答案示例：今天我学会了嘟嘟熊吹泡泡的故事，我用吹泡泡工具吹了一个五颜六色的泡泡，它飘到了天空，真漂亮！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际操作和情景引入，让幼儿更好地理解了故事内容，掌握了新词语和句子构造。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参与吹泡泡游戏，鼓励幼儿用学到的词语和句子进行描述，提高幼儿的语言表达能力。
2024年小班语言教案课件嘟嘟熊吹泡泡
2024年小班语言教案课件嘟嘟熊吹泡泡一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“生活中的趣事”，具体内容为第二章“嘟嘟熊吹泡泡”。
详细内容包括：通过观察嘟嘟熊吹泡泡的场景，学习描述泡泡的大小、颜色和形状；学会用简单的句子表达对泡泡的喜爱；通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述泡泡的大小、颜色和形状。
2. 培养幼儿用简单的句子表达对泡泡的喜爱。
3. 激发幼儿的想象力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学会观察和描述泡泡的特点，用简单的句子表达喜爱。
难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：嘟嘟熊吹泡泡的故事课件，泡泡机，各种颜色的泡泡液。
2. 学具：画纸，水彩笔，油画棒。
五、教学过程1. 导入：教师展示泡泡机，吹出五颜六色的泡泡，引导幼儿观察并描述泡泡的特点。
2. 故事讲解：播放嘟嘟熊吹泡泡的故事课件，让幼儿跟随故事情节，了解嘟嘟熊是如何吹泡泡的。
3. 实践情景：分发泡泡液和泡泡机，让幼儿亲自体验吹泡泡的乐趣，同时引导他们用简单的句子表达对泡泡的喜爱。
4. 随堂练习：让幼儿用画纸和水彩笔记录下吹泡泡的过程，并鼓励他们用颜色和形状描述泡泡。
六、板书设计1. 大嘟嘟熊吹泡泡2. 副观察、描述、表达3. 内容：（1）泡泡的大小、颜色和形状（2）简单句子表达喜爱（3）想象力与语言表达能力培养七、作业设计1. 作业题目：画出自己吹泡泡的场景，并用简单句子描述。
2. 答案示例：我吹了一个大大的、圆圆的、蓝色的泡泡，真漂亮！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
课后，教师应关注幼儿对泡泡特点的描述是否准确，句子表达是否流畅。
在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试用其他物品吹泡泡，观察并描述不同物品吹出的泡泡特点，进一步培养幼儿的观察力和语言表达能力。
同时，鼓励家长参与课后活动，共同观察和描述泡泡，增强亲子互动。
2024年小班语言教案课件嘟嘟熊吹泡泡
2024年小班语言教案课件嘟嘟熊吹泡泡一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的日常”，具体内容为第五章“嘟嘟熊吹泡泡”。
本章详细内容主要描述了嘟嘟熊与小伙伴们一起玩吹泡泡游戏的过程，通过生动的语言描绘，引导幼儿观察、体验和表达。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、体验，理解故事内容，掌握故事中的新词汇，如：泡泡、吹、飞、落等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述泡泡的特点和吹泡泡的过程。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对日常生活的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用适当的词汇和句子描述泡泡的特点和吹泡泡的过程。
重点：理解故事内容，掌握新词汇，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：嘟嘟熊吹泡泡的故事课件、吹泡泡工具一套。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内玩吹泡泡游戏，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和飘动过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示嘟嘟熊吹泡泡的故事课件，讲解故事内容，引导幼儿关注新词汇和句子。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，如：“泡泡是什么形状的？”，“嘟嘟熊是怎样吹泡泡的？”，让幼儿用新学的词汇和句子回答。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论吹泡泡的体验，并尝试用语言表达。
教师邀请幼儿分享自己的讨论成果，对幼儿的表现给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 故事嘟嘟熊吹泡泡2. 重点词汇：泡泡、吹、飞、落3. 重点句子：嘟嘟熊拿起吹泡泡的工具，吹出了一个大大的泡泡。
七、作业设计1. 作业题目：请你画一画吹泡泡的场景，并用新学的词汇和句子描述。
2. 答案示例：我画了一个大大的泡泡，它在空中飘来飘去，落在了地上。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了新知识。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
小班优秀语言课教案《嘟嘟熊吹泡泡》
小班优秀语言课教案《嘟嘟熊吹泡泡》教案名称：《嘟嘟熊吹泡泡》教学对象：小班儿童教学内容：语言教学目标：1. 学习一些与泡泡相关的词汇，如“泡泡”、“吹泡泡”等。
2. 培养儿童的语言表达能力，让他们能简单描述吹泡泡的过程。
3. 培养儿童的观察能力，让他们能观察泡泡的形状、颜色等特征。
教学准备：1. 材料：一支泡泡水、几个泡泡棒、一些纸巾2. 图片或卡片：有关泡泡的图片或卡片教学过程：引入（5分钟）：1. 教师展示泡泡水和泡泡棒，与儿童一起吹泡泡，引起他们的兴趣。
2. 教师指着泡泡水问：“这是什么？”让儿童回答“泡泡水”。
3. 教师指着泡泡棒问：“这是什么？”让儿童回答“泡泡棒”。
4. 教师说：“我们今天要学习一个新词汇，就是‘泡泡’，你们会说吗？”帮助儿童学习并重复几次。
5. 教师展示图片或卡片上的泡泡图案，引导儿童观察并说出泡泡的形状、颜色等特征。
探究（10分钟）：1. 教师给每个儿童发一个泡泡棒，并提醒他们轻轻吹出泡泡。
2. 教师示范吹泡泡的动作，并与儿童一起尝试吹泡泡。
3. 教师引导儿童观察吹出的泡泡的特征，如形状、颜色等，并帮助他们用简单的语言表达。
4. 教师鼓励儿童尝试用不同的方法吹泡泡，如用两个泡泡棒一起吹等。
讨论（10分钟）：1. 教师引导儿童回答几个与泡泡相关的问题，如“你们能吹出什么形状的泡泡？”“你们喜欢什么颜色的泡泡？”等。
2. 教师鼓励儿童分享吹泡泡的经验，让他们互相学习。
巩固（10分钟）：1. 教师给每个儿童发一张纸巾，让他们在纸巾上画出自己心目中的泡泡。
2. 教师帮助儿童用简单的语言描述自己画的泡泡，如形状、颜色等。
3. 教师鼓励儿童展示自己的画作，并互相欣赏。
拓展（5分钟）：1. 教师带领儿童一起唱《吹泡泡歌》等与泡泡相关的歌曲。
2. 教师安排儿童在户外或活动室继续吹泡泡的活动，让他们进一步体验吹泡泡的乐趣。
教学反思：通过本节课，儿童学习了与泡泡相关的词汇，培养了他们的语言表达能力和观察能力。
小班语言优质课教案《嘟嘟熊吹泡泡》
小班语言优质课教案《嘟嘟熊吹泡泡》一、教学目标1.让幼儿认识泡泡的形状、颜色、大小和其破裂的声音，并能理解泡泡可以吹出来。
2.发展幼儿观察力、思维能力、动手能力和语言表达能力。
3.通过乐趣和游戏学习，增强幼儿的自信心和交际能力。
二、教学重点1.发展幼儿观察力、思维能力、动手能力和语言表达能力。
2.让幼儿认识泡泡的形状、颜色、大小和其破裂的声音，并能理解泡泡可以吹出来。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）首先引入主题，可以播放《嘟嘟熊吹泡泡》动画片，并向幼儿们介绍今天的主题是“吹泡泡”。
同时出示一些泡泡的图片和玩具，让幼儿观察并回答问题。
2. 观察和练习吹泡泡（15分钟）在课堂上，准备好几个膜叫，几瓶泡泡水和几个吹泡泡的小工具，让幼儿们进行操作尝试，老师可以引导幼儿一起摇动泡泡水，用吹泡泡的小工具将泡泡吹出来，让幼儿们尽情体验吹泡泡的乐趣。
3. 合作游戏（15分钟）将幼儿分成小组，进行吹泡泡比赛，比比看谁吹得最大、最多，最后由老师或其他小组评议最佳吹泡泡小组。
4. 认知和理解（10分钟）回到教室，用课件和图片向幼儿们展示各种形状、颜色和大小的泡泡，让幼儿们一起讨论，然后老师可以谈一谈泡泡破裂的声音和原因，邀请幼儿们谈一谈关于吹泡泡的乐趣的心情和感受，收集同学们的想法。
5. 结束（5分钟）最后，老师可以请幼儿们一起清理教室，回到座位上，给幼儿们发放吹泡泡的小礼品，一起唱一首与泡泡相关的小歌或是播放类似的视频片段来结束这节课。
四、评价本节课让幼儿们通过观察、操作、游戏和讨论一系列的方法来体验、认知和了解泡泡，同时在游戏中习得语言和听说能力，相辅相成，整个课程充满了乐趣和欢声笑语，达到了预期的教学目标，是一节好的语言优质课。
小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》教案
小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》教案1. 教学目标•能够听懂简单的指令，并正确地操作吹泡泡机•能够用简单的语言表达自己的想法和感受•通过游戏，培养孩子的观察力、动手能力、想象力和团队合作意识2. 教学准备•嘟嘟熊吹泡泡机•清水和洗洁精•彩色棉花球•CD机（准备背景音乐）•翻翻书《嘟嘟熊吹泡泡》3. 教学过程步骤一：导入•教师先拿出一瓶肥皂水向学生展示如何吹泡泡。
•让学生观察泡泡是什么样子的。
•然后教师大声喊出：“我们今天要学习的主题是《嘟嘟熊吹泡泡》！”并用白板记录下主题，让学生在心里记住。
步骤二：讲故事•教师拿出《嘟嘟熊吹泡泡》的翻翻书，带领孩子一起读故事，让孩子了解熊嘟嘟和兔儿子是如何吹泡泡的。
•教师引导孩子用简单的语言描述嘟嘟熊和兔儿子的样子及吹泡泡的过程，让孩子更好的理解故事。
步骤三：制作泡泡水•教师拿出肥皂水和洗洁精，然后让学生跟随自己的操作，将肥皂水倒入泡泡机内。
•接下来再往泡泡液中加入洗洁精，让学生在教师的引导下适量加入洗洁精。
•注意：洗洁精不能加太多，否则会造成呼吸道不适，孩子须要保持距离。
步骤四：吹泡泡•学生们站在教室正中央，教师把泡泡机交给其中一个孩子。
•教师喊出“1，2,3,开始吹泡泡！”的口令，然后学生开始吹泡泡。
•在过程中，教师可以适量给学生指导，让他们掌握正确的吹泡泡技巧。
•也可以加入角色扮演，让部分学生扮演熊嘟嘟或兔儿子，让整个活动更加生动有趣。
步骤五：游戏活动•教师将教室分成若干个小组，每小组约5人（根据实际情况可适当调整）。
•每个小组站成一排，前面的人要向后面的人吹泡泡。
•吹泡泡过程中，教师可以放一些动感的音乐给学生们营造更好的氛围。
•整个游戏过程中，教师可以不断地给学生们引导，如果发现他们的操作有误，可以帮助他们纠正。
4. 教学评估•教师观察学生们的吹泡泡技能和表达能力，以及是否能够合作完成活动，并在过程中适度给予赞扬和鼓励。
•如果入选些孩子吹泡泡的技能还不够熟练，可以分小组多练习，以促进其技能的提高。
幼儿园小班优秀语言课教案《嘟嘟熊吹泡泡》含反思
幼儿园小班优秀语言课教案《嘟嘟熊吹泡泡》含反思一、背景介绍这是一节针对幼儿园小班的语言课教案，主题为《嘟嘟熊吹泡泡》。
本节课旨在通过讲故事、唱歌、互动游戏等方式，帮助孩子们理解故事情节，提高他们的口语表达和思维能力，同时增强他们的团队意识和合作能力。
二、教学目标语言目标1.能听懂故事中的关键词汇；2.能说出故事情节的主要内容；3.能唱出小歌曲《吹泡泡》；4.能用简单的语句描述自己的感受。
情感目标1.培养团队合作意识；2.提高孩子们的故事阅读兴趣；3.增强孩子们的自信心和独立思考能力。
三、教学内容教学步骤1.开场仪式：老师向孩子们介绍本节课的主题，让孩子们先看一下故事中的主人公——嘟嘟熊。
2.讲故事：老师讲述《嘟嘟熊吹泡泡》的故事，重点介绍里面出现的关键词汇，例如：“泡泡”、“呼呼”等。
3.听歌曲：老师带领孩子们听小歌曲《吹泡泡》，并教孩子们一起唱。
4.互动游戏一：老师带领孩子们一起玩吹泡泡的游戏，让孩子们模仿故事中的场景，感受吹泡泡的快乐。
5.互动游戏二：老师安排孩子们分组，让他们一起拼图，培养团队协作意识。
6.小结与回顾：通过口语交流，让孩子们交流自己的感受，回顾今天学到的知识。
时间分配本节课的时间分配为50分钟，具体各环节的时间安排如下：教学内容时间开场仪式5分钟讲故事10分钟听歌曲5分钟互动游戏一15分钟互动游戏二10分钟小结与回顾5分钟四、教学反思整节课的教学目标都较为明确，孩子们在学习过程中较为专注，教学效果比较好。
其中在互动游戏二中，孩子们对于合作能力较为薄弱，有些孩子比较闹腾，容易导致组内凝聚力不够。
在教学选择上，也可以更多地引入一些生动有趣的活动，让孩子们更加享受学习过程，提高课程的趣味性和吸引力。
总之，本节课教学的方向较为明确，可以在后续的教学中不断尝试新的教学方法和形式，以提高教学效果、培养孩子们的多元智能和双语能力。
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幼儿园小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》
一、活动目标：
1 通过猜猜、看看、想想，初步理解儿歌的基本内容。
2 通过学习儿歌和动作模仿，理解动词"吹"、"飘"、"爆"的意思，并能较准确地发准翘舌音"吹"、"串",。
3 喜欢参与诗歌活动，从中体验吹泡泡的乐趣。
二、活动准备1 教师自制挂图。
（情景图片）2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶一桌一份，吸管数量多于幼儿人数。
三、活动过程(一) 谈话，激发幼儿活动的兴趣。
（出示一张图片，一只小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）1 教师：咦！小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢？(理解动词"吹"，并发准音)。
2 教师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）（二）熟悉诗歌的基本内容：
1、师：让我们来看看到底是谁在吹？（教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊）
2、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音"串"）
3、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（又出示一张有一个大泡泡的画）
4、（然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上）师：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢？（理解动词：飘）
5、出示小白兔（1）教师动作夸张模仿小白兔说：不能动！不能动！
（2）为什么小兔对嘟嘟熊说不能动？（请幼儿自由发表意见。
引导理解动词"爆"）（3）一起说出答案"不能动！不能动！一动泡泡就爆了"。
（三）幼儿念儿歌1、师：刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧！采用接龙式（老师念上句，然后帮助幼儿接下句）（同时操作情景图片。
如师说："嘟嘟熊吹泡泡--"，幼儿接后半句，"吹出了一串小泡泡。
"以此类推）（幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来）嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。
大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。
小兔说：不能动！不能动！一动泡泡就爆了。
2、师生共同朗诵一遍，注意发准翘舌音。
3、请个别幼儿念儿歌。
（在幼儿朗读的过程中注意纠正幼儿的发音）（采用接龙式教学方法，更能调动幼儿的主动性，成为学习的主人，同时避免幼儿注意力的分散）（四）游戏：吹泡泡1 、那现在请小朋友也来学嘟嘟熊吹泡泡，看看你们会吹出什么样的泡泡呢？谁来试试。
（请个别幼儿吹泡泡，其他小朋友看他吹了什么样的泡泡，并引导幼儿创编儿歌，比如：xxx，吹泡泡，吹出一串小泡泡……）。
2、结束：还有小朋友要来试试吗？那我们一起到操场上去吹泡泡吧。
附儿歌：
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一个大泡泡。
大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。
小兔说："不能动，不能动。
一动泡泡就爆了。
"。