领导的当代观点
人人都是领导者
人人都是领导者在当代社会，每个人都是领导者。
领导并不仅仅是指在企业中担任高级职位，而是指在每个人的生活中发挥积极领导作用。
无论身份地位如何，每个人都可以成为自己生活的主导者，通过自己的努力和决策影响周围的人和环境。
接下来，通过几个方面来阐述“人人都是领导者”的观点。
首先，每个人都可以在自己的工作中展现领导力。
无论是一名普通员工还是一名高级经理，每个人都可以影响和激励身边的同事。
通过积极的态度、高效的工作方式以及良好的团队协作，每个人都能成为他们工作团队的领导者。
这种领导方式不仅能够提高团队的整体绩效，更能够促进个人的职业发展。
其次，领导力不仅限于工作场所，也能够在生活的方方面面展现出来。
家庭是一个人最基本的社会单位，每个人在家庭中都可以发挥领导作用。
作为旁观者，我们可以选择积极参与到家庭事务中，为家人提供帮助和支持。
通过多一点关爱、信任和理解，我们可以成为家庭的领导者，为家人营造一个和谐幸福的生活环境。
此外，每个人都可以通过积极参与社区活动来展现自己的领导力。
社区是一个由邻里组成的小型社会，每个人都可以在这里发挥自己的影响力。
可以主动组织社区活动，关心弱势群体，参与环境保护等。
通过这些积极的行动，我们可以成为社区的领导者，为社区的发展做出贡献，同时也增强了自己的社会责任感和归属感。
此外，对待自己的身心健康，也是“人人都是领导者”的重要方面。
在应对生活中的压力和挑战时，每个人都可以通过积极的心态和健康的生活方式来发挥领导力。
主动寻求帮助、设定目标、保持积极乐观的态度，都能够让我们成为自己生活的领导者，掌控并改善自己的生活。
最后，每个人都可以在社交媒体的世界中展现领导力。
通过微博、微信、贴吧等各种社交平台，我们可以与他人分享自己的经验和观点。
通过分享正能量、传递知识信息，我们可以成为社交媒体平台上的领导者，影响更多的人并推动社会的进步。
从以上几个方面来看，“人人都是领导者”并不是空洞的口号，而是实实在在的。
新时代的领导力
新时代的领导力在新时代，领导力的定义和要求也在不断变化。
过去，领导者被认为是权威、强硬的人物，但现在的领导者需要具备更多的素质和技能。
本文将探讨新时代领导力的特点和培养方法。
一、多元化的领导方式在新时代，人们对领导力的期望发生了变化，不再仅仅强调权威和指导。
新时代的领导者应该具有开放的思维和包容的态度，善于倾听和接纳不同意见。
他们应该能够赋予团队成员更多的自治权，激发他们的创造力和潜力。
二、情感智慧的重要性新时代的领导者应具备情感智慧，理解并关注团队成员的情绪和需求。
他们应该善于建立亲密关系和信任，以鼓励员工的发展和自我激励。
情感智慧能够帮助领导者更好地理解员工的工作动机，并给予适当的支持和激励。
三、创新思维的发展创新思维是新时代领导力的必备素养。
领导者应该鼓励员工敢于尝试新的方法和思维方式，创造出更好的解决方案。
他们应该积极倡导开放的创新文化，鼓励员工提出新的想法和建议，并给予足够的资源和支持。
四、团队合作的重要性在新时代，团队合作成为了领导力的关键要素。
领导者应该重视团队合作，培养并发挥每个成员的优势。
他们应该激励团队成员间的协作，创造一个和谐、凝聚力强的工作环境。
通过团队合作，可以实现更高效的工作和更好的创新。
五、个人自我提升新时代的领导者应该具备持续的学习和自我提升的意识。
他们应该不断寻找新的知识和技能，不断提高自己的专业能力和领导力水平。
同时，他们应该关注个人的身心健康，注重平衡工作和生活的重要性。
六、培养领导力的方法要培养新时代的领导力，可以从以下几个方面着手：1. 学习与成长：通过读书、参加培训、与他人交流等方式，不断增长知识和技能，提升专业能力。
2. 培养情感智慧：通过关心和关注他人的情绪和需求，建立良好的人际关系，并建立高效的沟通渠道。
3. 培养创新思维：鼓励员工提出新的观点和解决方案，创造一个开放、包容的创新环境。
4. 培养团队合作：通过团队建设和团队活动，增强团队协作能力，激发员工的集体智慧。
新时代领导力的特质
新时代领导力的特质随着时代的发展，领导力也在不断地演变和变革。
如今，我们迎来了一个全新的时代——新时代，这个时代的特点充满着新陈代谢、创新和升华。
对于领导者来说，在新时代，要想取得成功，必须具备新时代的领导力特质。
首先，新时代领导者必须拥有高度的责任感和使命感。
在当今社会中，领导者不仅要为自己负责，更要为整个团队和社会负责。
因此，领导者必须时刻关注团队和社会的需求，并积极主动地采取行动来解决问题。
只有这样，才能真正地实现自我价值，也才能真正地为人民服务。
其次，新时代领导者必须拥有高度的创新能力。
在当今社会中，创新是推动社会进步的核心动力。
因此，领导者必须具有创新思维和创新意识，懂得发掘团队中每一个人的优点，激发他们的创新能力，从而为团队带来新的发展机会。
只有这样，才能不断地创新并引领行业的发展。
再次，新时代领导者必须拥有高度的领导力和团队建设能力。
面对团队的不同角色和需求，领导者需要具备有效的人际沟通和管理能力，让团队成员间保持良好的沟通和合作，共同推进项目的进展。
同时，领导者也需要不断地建设团队文化，培养团队的凝聚力和归属感，让团队成员间互相信任、支持和尊重。
最后，新时代领导者必须拥有高度的行动力和勇于担当的精神。
在新时代的背景下，领导者需要敢于担当责任，并主动寻找解决问题的方法。
面对任何挑战，领导者必须勇敢地采取行动，并付出必要的努力和牺牲，才能实现目标和愿景。
总之，新时代领导力的特质是多方面的，需要从广泛的领域进行全方位的提升。
在新时代社会中，要想成为一名出色的领导者，必须拥有高度的责任感和使命感、创新能力、领导力和团队建设能力，以及行动力和勇于担当的精神。
只有这样，才能不断地适应新时代的变化和挑战，取得更大的成功和发展。
当代政治家对领导能力的论述
当代政治家对领导能力的论述一、当代西方政治家对领导能力的论述世界上一些发达国家的首脑对领导能力的研究一直很重视，分别从不同的角度和侧面对领导能力进行了深入的揭示。
美国前总统克林顿，在八年的总统任期内（1993—2000年）通过推行福利改革和平衡预算等计划，实现了经济的强劲增长，国家政治和军事力量空前壮大。
作为一名备受公众喜爱的总统，作为一个典型的“美国梦”的实现者，克林顿在回忆录<我的生活》中通过诸多亲历事例表明，一个领导者在社会上要获得成功，起主要作用的不是智力因素，而是情绪智能。
情绪智能大致可以概括为五个方面：(1)情绪控制力；(2)自我认识能力，即对自己的感知力；(3)自我激励（自我发展）能力；(4)认知他人的能力；(5)人际交往能力。
克林顿的成功对领导者的启示是：领导者必须掌握广博的知识，提高自身的智力商数；必须注重发掘情感潜能，并运用情感能力影响他人；在增强智商与情商的基础上，不断提高思维能力；必须敢闯、敢干、敢为、敢试，不断提高自身以及他人的创造与创新能力；必须走在时代前面，勇于迎接各种挑战。
而里根总统则认为，作为一名领导者应该具备以下玉种能力和素质：一能把握大势，不害怕摩擦，政治领导者的工作不是让每个人都喜欢他，而是让国家朝着正确的方向前进；二能锁定关键目标；三能把专门知识同领导能力区别开来，领导者可以雇佣专家；四是乐观，能让民众感受到前途的光明和希望；再能懂得妥协和退让，找到理想和现实的平衡点。
乔治，布什是美国第一个持有MBA学位的总统，作为白宫的“首席执行官”，他的“领袖观”很“中国”。
他认为，作为一名领袖，应该具有开阔的视野，面对错综复杂、瞬息万变的形势能及时调整战略，把握时机，在执行过程中充分信任下属，并及时认识和纠正错误。
菲利普·斯蒂芬斯所著的<托尼·布菜尔：一个世界领袖的成长》一书中认为，领导所表现出来的更多的是个人的品质。
作为一名领导者，应该非常自信，具有说服能力但不傲慢自大；应该雄心勃勃，具有魅力，但不霸道，不咄咄逼人，从不将自己的意志强加于人，不是对别人发号施令，而是以理服人。
领导理论中的新观点
领导理论中的新观点随着社会的发展和经济的不断进步，人们对领导理论的研究也越来越深入。
在这个不断变化的时代中，领导力理论也在不断的创新和发展中。
新的观点和理念不断涌现，也让我们更好地认识和理解领导力。
本文将就领导理论中的新观点进行分析和讨论。
1. 领导力的多元性传统上，人们认为领导力是一种固定的个人品质或能力，但是现在领导者的多元性理念得到了广泛认同。
多元性强调领导力可以通过不同的方式和形式，由不同的领导者发挥。
领导者应该根据环境、组织、任务和员工的不同要求，选择适合自己的领导方式。
这个新的观点增强了领导力的灵活性和适应性，使领导者更加注重长远的目标，而不是短期的成果。
2. 情感智力的重要性情感智力，即情绪智力，在领导理论中也引发了广泛的讨论。
情感智力指的是那些能够控制自己情绪和理解他人情绪的能力。
随着情感智力的重要性被认可，领导者也越来越注重发展自己的情感智力。
因为情感智力可以使领导者更好地理解员工的需求和情感，从而通过有效的沟通和谈判，将员工的动机和组织目标相一致。
3. 关注领导力的团队维度在团队维度中，领导力变得更加重要。
领导者不仅仅是指导员工完成工作，而是指导员工形成健康、积极、高效的工作环境。
团队领导力的创新需要领导者具备更多的技能和能力，如协调、沟通、决策、管理和谈判。
同时，领导者也需要在组织层面建立一个有效的沟通网络，使员工、管理者、业务部门以及外部利益相关方的利益相一致。
4. 文化和中立性当面对多元文化时，领导力的新观点强调了文化敏感性。
领导者需要了解不同文化，避免跨文化或种族歧视等问题。
领导者应该尝试了解不同文化的员工，包括他们的习俗、价值观和信仰。
如此一来，领导者才能够更好地满足员工需求和组织目标。
同时，领导力的中立性也极为重要。
一个合格的领导者应该是公正的，不会因为自己的个人喜好或偏见而影响到判断和决策。
领导者应该在商业业务和社会责任之间找到一个平衡点，始终确保组织的长期发展。
领导理论中的新观点
领导理论中的新观点领导理论一直是企业管理的核心话题。
自从20世纪初以来，关于领导的研究已经取得了长足的进展，并产生了许多经典的理论。
在过去几十年里，领导理论的研究也逐渐发展出了一些新的观点和理念。
在本文中，我们将讨论领导理论中的一些新观点。
1. 适应性领导力适应性领导力是由美国海军学院的弗雷德里克•普克和斯蒂芬•波迪谢尔等人提出的。
适应性领导力的理念是在不同的环境和情况下调整领导风格，以实现更好的领导结果。
适应性领导力是一个合适的领导者，能够应对不同的挑战和情境。
适应性领导者能够改变领导风格，以满足不断变化的组织需求和外部压力的挑战。
2. 情境领导力情境领导力是由赛德尔•赛德曼等人提出的。
情境领导力的理念是领导者需要在不同的情境下采取不同的领导风格。
赛德曼将领导风格的四种类型与情境相匹配。
情境领导力的思想是在特定的情境下调整领导风格，并且根据不同的任务和情境，选择最适合任务的领导风格。
3. 动机领导力动机领导力是由戴维•麦克莱兰提出的。
动机领导力的思想是领导者应该理解员工的动机，并通过增强员工的动机水平，来推动员工更好地完成任务。
这种领导风格不仅能增强员工的工作意愿，也能增强员工对工作的认可感。
4. 转换性领导力转换性领导力理论是由伯纳德•巴斯提德提出的。
转化型领导力的理念是通过领导者的鼓舞和激励，来实现员工的个人需求和组织目标的一致性。
转换型领导者展示了强大的情感能力，并且能够让员工感到自己的贡献受到了肯定和欣赏。
5. 服务型领导力服务型领导力是由罗伯特•格林利等人提出的。
服务型领导力的理念是侧重于领导者将自己的关注点从自我转移到员工和组织的成就中。
服务型领导者更关注员工的需求，比关注自身的利益更为重要。
服务型领导者秉持的理念是“以人为本”，带领员工取得成功。
总结：领导学说中，新观点通过发现和解决在实践中所出现的现实问题而产生。
这些理论鼓励领导者在变化和不确定性中更具灵活性、强化沟通和反馈、注重员工的兴趣和需求。
简述当代领导者应具备的基本素质内容
当代领导者应具备的基本素质在一个竞争激烈、纷繁复杂的当代社会，领导者不仅要有过人的智慧和能力，更需要具备一系列基本素质来引领团队走向成功。
当代领导者应该具备什么样的素质呢？以下是一些当代领导者应具备的基本素质：1. 领导力领导力是当代领导者最基本的素质之一。
领导者应该能够激励团队成员，带领他们达到共同的目标。
领导者需要有前瞻性的思维，能够为团队制定长远的发展规划，并能够有效地分配资源，调动团队的积极性，以应对各种挑战。
2. 交流能力良好的交流能力是一个领导者不可或缺的素质。
领导者需要能够清晰地表达自己的意图，有效地传达信息，倾听下属的想法和建议，从而建立良好的团队合作关系。
良好的交流能力有助于提高团队的凝聚力和执行力。
3. 团队合作精神当代领导者需要具备团队合作精神，能够与团队成员和其他部门有效地合作。
领导者应该尊重团队成员的价值观和意见，能够协调团队内部的矛盾，鼓励团队成员之间的互相帮助和支持，从而使团队的整体效能得到有效提升。
4. 适应能力当代领导者应该具备较强的适应能力，能够在不断变化的环境中应对复杂的挑战。
领导者需要能够灵活地应对各种变化，调整团队的策略和战术，以适应不断变化的市场需求和竞争环境。
5. 创新精神创新精神是当代领导者必备的素质之一。
领导者需要有开拓创新的思维，能够不断地寻求新的发展机会和解决问题的途径，推动团队不断发展和进步。
6. 毅力和毅力在充满挑战的当代社会中，领导者需要具备足够的毅力和毅力来克服各种困难和挑战。
领导者需要有坚定的信念和决心，能够在困难面前保持镇静和稳定，引领团队一起度过难关。
7. 道德品质道德品质是一个领导者应具备的基本素质之一。
领导者需要具备诚实守信、廉洁奉公、正直谦虚等良好的道德品质，以树立良好的榜样，推动组织良性发展。
8. 学习能力学习能力是当代领导者必备的素质之一。
领导者需要有持续学习的意识和动力，能够不断地学习和吸收新知识、新技能，不断提升自己的专业素养和领导能力。
对领导的理解
对领导的理解领导是指在组织中担任重要职务的人员，他们负责制定和指导实施组织的目标、战略和政策，以及管理和协调各项工作，以达成组织的使命和愿景。
领导在组织中扮演着重要的角色，对组织的成败和发展起着决定性的作用。
首先，领导应具备明确的目标和愿景。
领导必须清楚地了解企业未来的方向和愿景，并能够准确地将其传达给组织的成员。
他们应该能够制定出明确的目标，并为实现这些目标提供正确的指导。
领导应该有能力认识到当前环境的挑战和机遇，并制定出相应的战略和策略来实现组织的目标。
其次，领导应该具备良好的沟通能力。
领导需要与组织内外的各方保持紧密的联系，并能够清楚地传达自己的意图和决策。
领导应该能够倾听员工的意见和建议，并在做出决策时考虑到所有相关因素。
他们应该能够以积极的方式与团队合作，促进信息的共享和团队的凝聚力。
此外，领导应该具备良好的人际关系能力。
领导必须善于处理各种人际关系，能够与员工、客户、合作伙伴等各方建立有效的关系。
他们应该能够培养团队合作精神，激发团队成员的积极性和创造力。
领导应该能够建立一个健康的工作环境，以提高员工的工作满意度和绩效。
此外，领导还需要具备决策能力和问题解决能力。
领导必须能够在复杂和不确定的环境中做出明智的决策，并且能够根据实际情况及时调整决策。
领导也应该具备解决问题的能力，能够分析和解决各种难题和挑战，帮助组织克服困难，实现持续的发展。
最后，领导还应该具备自我管理和学习能力。
领导必须能够高效地管理自己的时间和资源，优先处理重要的事情。
他们应该能够不断地学习和进步，不断提高自己的知识和技能，以适应不断变化的环境和需求。
综上所述，领导应具备明确的目标和愿景、良好的沟通能力、良好的人际关系能力、决策和问题解决能力，以及自我管理和学习能力。
只有具备这些能力和素质的领导，才能够有效地指导和管理组织，推动组织的发展和成功。
领导干部应具备的世界观和方法论
领导干部应具备的世界观和方法论作为一名领导干部，具备正确的世界观和方法论至关重要。
这不仅是一种必要的素养，更是领导干部在工作中扮演好职责角色的必要条件。
以下是我认为领导干部应具备的世界观和方法论的相关参考内容。
首先要具备正确的世界观。
世界观是领导干部最为基本的思想观念，它直接影响着领导的行为和是否能够有效发挥自身的领导力。
正确的世界观应该从几个方面考虑：1. 人本主义的世界观：强调人的价值及尊重人的权利，是领导干部必须要有的基本理念。
在工作中，领导干部必须尊重他人的思想感受，保障他人权利，营造一个和谐的工作氛围。
2. 科学的世界观：即通过科学的方法和手段来认识和把握世界。
领导干部应有正确的科学态度，既不要迷信科学，也不可轻视科学。
科学的态度应该是批判的、开放的以及在实践中不断完善的。
3. 人类命运共同体意识：指认识到人类命运是共同体的思想，是我们共同面对的全球性问题，是我们共同的历史任务。
要求领导干部掌握全球战略、全球视野以及世界经济发展趋势等，提高对全球性问题的认识。
其次，要具备正确的方法论，即在工作中应该如何去做，怎样去处理问题等等。
领导干部应该做到以下几个方面的方法论：1. 问题导向思维：在日常工作中，领导干部要善于发现问题，及时解决问题，为企业发展奠定坚实的基础。
2. 系统思维：即从整体上、系统的观点去看待问题，避免片面性，确保整个工作流程的顺畅。
3. 策略性思维：在工作中，领导干部要有大局观和长远观，明确工作的目标和愿景，并根据工作需要制定合适的策略。
4. 团队协作思维：在工作中，领导干部应该摒弃个人英雄主义的思维，注重团队协作，加强团队合作精神，发挥团队协作的优势。
综上所述，领导干部应具备正确的世界观和方法论，这既是对个人素质的考验，也是对其领导工作能力的考验。
因此，领导干部们应该时刻保持谦虚、学习、创新的态度，不断提升自身素质，更好地发挥自身的领导作用。
思想汇报：领导者的核心素养与领导力
思想汇报：领导者的核心素养与领导力一、前言在过去的一年中，我充分认识到作为领导者，核心素养和领导力对于组织的发展起到至关重要的作用。
通过深入思考和努力实践，我不断提升自己的领导能力，并努力将其运用于日常工作中。
在本次思想汇报中，我将重点探讨领导者的核心素养以及如何发挥领导力的重要性。
二、领导者的核心素养1. 沟通能力：作为领导者，我注重不仅在组织内部，而且在与外界各方的沟通能力。
通过明确表达目标和需求，有效沟通可以建立起良好的合作关系，推动组织的发展。
2. 战略思维：一个优秀的领导者必须有远见和战略思维。
他应该能够审时度势，制定合适的战略，使组织能够在竞争激烈的环境中保持竞争优势。
3. 团队合作：一个成功的领导者应该具备良好的团队合作精神。
通过尊重和信任团队成员，并鼓励他们展示个人才华，可以激发团队的创造力和自主性，推动整个组织的发展。
4. 创新能力：领导者应该鼓励创新，并提供必要的资源和支持。
创新能力可以激发组织内部的潜能，并帮助组织适应不断变化的市场和环境。
三、领导力的重要性1. 激励团队：作为领导者，我的职责之一是激励团队成员。
通过明确目标和奖惩机制，以及提供必要的培训和发展机会，我鼓励团队成员充分发挥自己的潜力，为组织的发展做出贡献。
2. 制定有效决策：领导者需要在众多的选择中做出明智的决策。
通过搜集信息、分析数据和倾听各方意见，我努力提高自己的决策能力，并在关键时刻做出正确的决策。
3. 解决问题：在组织中，问题是难免的。
作为领导者，解决问题并推动任务的顺利进展是我的职责之一。
通过与团队合作，并运用各种解决问题的方法，我努力找到最佳的解决方案，保证组织的正常运转。
四、未来的计划和目标综合评估过去一年的工作情况，我认识到自身领导能力中存在的不足，并将这些问题作为未来发展的动力。
为此，我制定了以下计划和目标：1. 持续学习：我将继续学习相关知识和技能，通过阅读、参加培训和与他人交流的方式不断提升自己的领导力水平。
关于正确领导的心得体会
关于正确领导的心得体会领导是组织和团队发展中至关重要的角色。
一个正确的领导者不仅可以有效地指导团队朝着共同目标前进，还能够促进成员的个人成长和发展。
在我多年的领导经验中，我总结出一些关于正确领导的心得体会。
首先，正确领导的核心是尊重和信任。
作为领导者，我们要尊重每个团队成员的个人差异和独特性。
每个人都有不同的想法、能力和背景，一个正确的领导者应该善于发掘每个成员的潜力，并激励他们充分发挥自己的优势。
此外，领导者还应该给予团队成员信任，让他们有足够的自由度和责任感来完成工作。
只有在信任的基础上，团队才能形成紧密的合作关系，创造出更好的结果。
其次，正确领导的关键是激励和激情。
作为领导者，我们需要激励团队成员，让他们保持高度的工作动力和积极性。
激励可以通过多种方式实现，如给予表扬、奖励和提供良好的职业发展机会等。
此外，正确的领导者还应该传递给团队成员积极的能量和激情，通过自身的激情和态度来影响和激励团队。
只有当团队成员也充满激情时，才能在工作中发挥出最大的潜力。
第三，正确领导的基础是沟通和协作。
作为领导者，我们应该善于倾听团队成员的意见和建议，并保持积极的沟通交流。
通过有效的沟通，团队成员能够更好地理解彼此，减少误解和冲突，在工作中更加高效地配合。
此外，正确的领导者还应该促进团队内部的协作和合作精神。
通过鼓励团队成员分享知识和经验，互相帮助和支持，团队能够更好地解决问题和应对挑战。
最后，正确领导的目标是发展和成长。
作为领导者，我们应该关注团队成员的个人成长和发展。
通过制定个人发展计划、提供培训和指导，我们可以帮助团队成员不断提升自己的能力和技能。
此外，正确的领导者还应该提供一个良好的工作环境和文化来激发团队成员的创新能力和创造力。
只有当团队成员得到真正的关怀和发展支持时，他们才能更好地为组织和团队做出贡献。
综上所述，正确的领导对组织和团队的发展起着至关重要的作用。
一个正确的领导者应该具备尊重和信任的品质，善于激励和激情，注重沟通和协作，关注个人成长和发展。
浅析现代领导修养与追求
２成功领 导的追求屡次 作为一个领导者如若具备了一定的领导修 养 ， 便能在 日 常团队管 理 中发 挥 自己卓越 的领导力 。那他起码 可以保证一 个团 队的高效运 作 。但一个团队能否健康持续 的走下去 ，则取决于领导的个人追求层 次和他对整个团队追求层次的定位。 首先 ，一个成功领导者应该不断提升 自身的追求层次 ，时时思考 如何守 身持正 ， 用 追求高 远的人生境 界代替封建 残余思想 的高官厚 禄 ，加强对 自 已 心性 的磨练 。如何达到高远的人生境界 ，可 以通过以 下几方 面 ：一是要 看 的 “ 远 ”。远 的不 仅指眼光 ，更是指胸怀 。作 为领导 ，或许 并非呼风 唤雨运握全局 ，但也要有 “ 一屋不扫何 以扫天 下 ”的气势 ，懂得 积少成 多 ，知道将 自己的力量一 点点渗透 到团队 中，渗透到社会里 ，以 “ 见微知著”的态度分析问题 ［ １ 】 。 二是要悟的 “ 透”。以积极地态度 去感悟生活 中的点滴 ，由量 变到质变 的飞跃需 要平 日 里 对生活的细致观察 和思量 。三是要心 的 “ 淡” ， 在工作生 活 中领导者要学会对权 钱诱惑淡泊处之 。拥有淡薄平和的心态 ，面对 得失能理智以对 。俗话说 “ 静 中能生惠” ，只有心静下来 了，才能在 在工作中将 自己的智慧发挥 出来 。但心淡绝不等于不求上进 ，平庸一 生 ，心灵上的平常正是更好地追求工作上的出众的途径 ，只有 “ 世俗 之心”淡下来 ，才能追求更高 的【 ２ 】 。总之 ，领导者要通过读书和为人 处事 ，学习和提炼处世 经验 、 人生哲理 ，在一次次矛盾 和挫折 中提升 思想境界 ，达到更高的人生境界 。 其次 ， 领导者要时刻明确定位 自己匝队的发展追求 ，引领团 队走 向正确的发展方向。 不 去追求 ，就是将 机会拱手 让给他 人。领导者 不追求 明晰的职 责 ，就会让团队陷入迷雾之 中。领导者不追求创意 ，就会 困于机械的 日 常工 作之 中。领 导者不 追求人才 ，就会陷入孤立 。领导者不 去追 求变革 ，团队就会滋生出无聊冷漠 的情绪 。领导者不去追求智慧和洞 察力 ，就会分心和变得愚蠢 。领导者不去追求个性 ，就会使人质疑他 （ 她） 是否是一个完整的人。简而言之—— ’ 不去追求 ， 便得不到。 在对 团队的发展规划上 ，一个成功的领导者应该做到胸有成竹 ， 要给 自己的团队量身订做一套 实用 的团队模式。清晰明确 和坚持不懈 的团队追求对 于高效运作 ，迅猛 发展的 团队模 式至关重要 。更重要 是 ，最好 的追求会感召整个团队一起加入 ，将整个团队的积极性和效 能带动起来 ，追求每个 目 标 的同时也渐渐达到 了团队的追求层次 。成 功 的领导者要挖空 自己团队的优势 和不足 ，并将其宣贯到每一位成员 身上 ，引领他们正确认识 自己团队的模式和发展方向 ， 一个优秀 的团 队就是这样的— —追求 通向成就【 ３ ］ 。领导所追求的层次将决定 团队的 路径 、与 团队产生关系的事务 、团队最终走 向的归途。时刻调整 自己 团队的追求层次 ，对于领导者来说 ， 非常重要 ，如果缺少这种追求 的
官场必看的观点
官场必看的观点
1.官场上，只有不断地学习和成长，才能够不断地成为更好的自己。
2. 官场不是一个孤立的世界，而是和社会、政治、经济等各个方面存在密切联系的。
3. 官场上，要想得到他人的认可和尊重，就需要表现出优秀的领导能力和团队合作精神。
4. 官场上，不要害怕失败，因为失败是成功的一个过程，只有通过不断地失败和学习，才能够最终成功。
5. 官场上，要保持清醒的头脑，避免自己被利益和权力所蒙蔽。
6. 官场上，要始终保持公正和公平，不偏袒任何一方，不被任何一方所左右。
7. 官场上，要不断地提高自己的专业知识和技能，才能够更好地履行职责和使命。
8. 官场上，要尊重和倾听下属和同事的意见和建议，不断加强团队合作，实现共同的目标。
9. 官场上，要时刻保持谦虚和谨慎，不断地审视自己的言行和决策，避免不必要的失误和错误。
10. 官场上，要坚持原则和良心，不被任何利益所左右，始终做到心中有数，不做出任何违背自己良知的决策。
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社会如何看待社会领导
社会如何看待社会领导一、引言社会领导，也就是对于一个社会来说至关重要的人物，其扮演着重要的角色和承担着重要的责任。
这些人物的不同之处表现在多个方面，比如说行业、背景、能力等等，但是有一点是相似的，那就是他们大多都是执政当局的代表。
社会如何看待这些社会领导，也就成为了我们需要思考的问题。
二、领导代表了政治权力众所周知，社会领导往往是由于履行政治任务而产生的。
由于人数众多、知识水平和政治素养相对较高，并且拥有高超的领导技能，综合能力较强的领导者通常能够获得居民的信任，甚至是崇敬。
同时，由于领导代表了政治权力，所以能够通过行使行政指导职权来影响社会经济生活。
三、领导面对的压力能够担当领导角色，对于这些领导来说是一种荣誉，但同时他们也承担着许多压力。
首先，领导必须站在公众视角上看待问题，代表整个社会利益去处理问题而非个人私利，这是形成良好公信力的基础。
其次，领导必须承担起一定程度的“公众洗盘”责任，即对于因为政治等原因引起的社会信任危机进行危机管理，维护公众利益。
四、领导的形象建设形象建设是领导最为重要的任务之一。
对于官员来说，形象更是被公家所关注，这是对其职业生涯和政治前途的直接影响。
无论是在公开场合还是私下场合，领导的行为礼仪都必须得到高度注意。
领导应当时刻牢记一点，即其一言一行都是代表他们所处的组织，所以必须严守自己的社会角色，将自己的形象与组织形象装在一起。
五、领导视角下的社会领导视角下的社会与普通居民视角下的社会是不同的。
首先，领导往往看重城市建设和社会管理，因此会更加注重社会秩序和管理。
其次，领导较为关注政策的实现情况，因此会更多地关注社会的发展方向和实际效果。
最后，领导在社会中的地位是非常特殊的，对社会的影响力也远远大于普通居民。
六、领导在社会发展中的作用领导在社会发展中扮演着重要角色，他们的职责包括城市管理、环境保护、社会稳定、鼓励创新、清除旧的和发展新的等多方面的内容。
领导的作用，是带动了城市变得更加完善、引领了社会发展、促使了社会体制和市场机制变得规范和健康。
领导中的辩论辩题
领导中的辩论辩题正方，领导应该以身作则，做出榜样。
作为领导者，应该以身作则，做出榜样，来影响和激励团队成员。
一个好的领导应该具备良好的品德和高尚的品质，以此来引导下属，激发他们的工作热情和责任感。
正如莎士比亚所说，“身教胜于言教”，领导者应该通过自己的行为来影响和塑造团队成员的行为和态度。
在历史上，有许多领导者以身作则，做出榜样的典范。
比如，美国第一任总统乔治·华盛顿就是一个以身作则的领导者。
他在领导美国独立战争时，身先士卒，始终站在最前线，鼓舞士气，激励士兵们战斗到底。
他的榜样行为影响了整个美国国家，成为了美国历史上的传奇。
因此，领导者应该以身作则，做出榜样，来引领团队。
只有这样，才能赢得下属的尊重和信任，推动团队朝着共同的目标努力。
反方，领导不一定要以身作则，做出榜样。
领导者并不一定要以身作则，做出榜样。
领导者的责任是管理和指导团队，而不是成为团队的榜样。
领导者应该注重管理和决策能力，而不是过分强调自己的行为和品德。
有些领导者并不一定具备优秀的品德和行为，但他们却能够有效地管理团队，取得成功。
比如，苹果公司的创始人史蒂夫·乔布斯就是一个典型的例子。
他的领导风格并不是以身作则，做出榜样，而是强调创新和决策能力。
他的成功证明了领导者并不一定要以身作则，做出榜样，才能取得成功。
此外，有些领导者可能并不具备成为榜样的条件，但他们却能够通过其他方式来影响和激励团队成员。
他们可能具有优秀的沟通能力、决策能力和执行能力，这些都是领导者更重要的素质。
因此，领导者并不一定要以身作则，做出榜样。
重要的是要注重管理和决策能力，以此来影响和激励团队成员，推动团队朝着共同的目标努力。
新时代领导需要与时俱进哪些领导能力
新时代领导需要与时俱进哪些领导能力新时代领导需要与时俱进哪些领导能力对于一艘盲目航行而没有目的地的船来说，任何方向的风都是逆风，再充足的马力也失去意义。
如果你的汽车没有目的地，油箱再满也起不到任何作用。
作为一个企业的领导者也一样，目标意味着你的一切，而领导能力就是达到目标的技巧，没有能力，你将什么也做不成。
我们正处在不确定的时代，未来是什么样子，没有人知道答案。
中国正经历世界上最复杂的组织变革和国家转型，在此中间展现出来的种种复杂特征无法用世界上任何一个理论可以完全解释，只能“摸着石头过河”，在过程中找寻适合自身发展的模式与道路。
中国经济与世界经济紧密地联系在一起，同样的，知识经济，全球一体化和信息社会的到来，也让中国企业和企业家们感觉到巨大的力量，那么，新时代领导需要提升哪些领导能力呢?下面就介绍一下新时代的领导能力需要的新“四力”：新时代领导能力1、统驭力有句话是这样说的：“一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。
”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有领导能力来指挥建立团队，才能进一步建构企业。
但无论管理者的角色再怎么复杂多变，无论时代对领导能力的要求会发生怎样的人文转变，赢得员工的信任一直都是首要的条件。
新时代领导能力2、规划力管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的制定。
换言之，卓越的管理者必须有深谋远虑、有远见的领导能力，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。
特别是进行决策规划时，更有效利用部属智慧。
新时代领导能力3、沟通力好的领导者一定是沟通大师。
沟通，最首要的就是学会聆听。
认真地听取别人的陈述，不仅是一种礼貌，也是获取信息、了解对方真实意图的有效方式。
一名好的领导必须学会对自己的团队进行有效的沟通的领导能力，让每一个团队成员都能感觉到他是重要的、特殊的、优秀的。
领导者还要学会在公众场合进行演说，优秀的领导人，如克林顿、奥巴马，都是天才的演说家。
领导的当代观点概述
第八章 领导的当代观点
导入案例 第一节 当代情境理论
第二节 追随பைடு நூலகம்眼中的领导
第三节 领导本质的变革
第四节 领导理论的发展
本章小结
第二节 追随者眼中的领导
一些领导专家近来采用的理论着重从追随者眼 中观察领导，有三个主要理论：
魅力型领导
魅力型领导的三个基本要素
魅力型领导四阶段模型
豪斯在社会科学各项研究成果的基础上认定， 一个具有魅力的领导者比一个没有魅力的领导 者更能影响下属的行为，魅力型领导变革了追 随者的自我观念，把追随者的认同和组织的集 体认同联系在一起。
归因领导
1979年，米契尔（Terence R. Mitchell） 归因领导理论认为，领导者对下级的判断会受到 领导者对下级行为归因的影响。 领导者对下级行为的归因可能有偏见，这将影响 领导者对待下级的方式。同样，领导者对下级行为 归因的公正和准确也将影响下级对领导者遵从、合 作和执行指示的意愿。 运用归因理论的框架，研究者发现人们倾向于把 领导者描述成具备如下一些特质：智慧、随和的个 性、很强的语言表达能力、进取心、理解力、勤奋。 与此同时，人们发现高－高领导者（结构与关怀双 高）与人们对好领导的归因一致。
第八章 领导的当代观点
导入案例 第一节 当代情境理论
第二节 追随者眼中的领导
第三节 领导本质的变革
第四节 领导理论的发展
本章小结
第四节 领导理论的发展
战略领导 领导伦理
虚拟领导
中国的CPM理论
其他新兴领导理论
战略领导
战略领导是理解组织与环境复杂性以及领导组 织中的变革以实现组织与环境同步发展的能力。
当代领导者素质分析报告
当代领导者的素质分析院系：计算机科学与工程系专业：信息管理与信息系统学号：********* 姓名：***摘要领导者是指在社会公共生活中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。
领导者素质就是充当领导角色的个体为完成其特定职能职责、发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件;是基于普通素质，又按领导角色的特点而形成的和具备的有别于普通素质、专门适用于履行领导职能职责或者从事领导活动的个体特质。
换一个角度讲，领导者素质就是领导人才的一切内在构成，是领导者借以生存、工作、发展和做贡献的个人内在条件和特殊本领。
领导者既要加强学习、提高素质；又要树立良好形象，加强管理。
要注重严于律己，以身作则，以领导魅力带动、影响、促进广大者组织成员改进工作，为实现共同目标而努力奋斗。
本文拟从当代领导者中存在的一些现状及其形成的原因分析予以论述，并提出提升领导者领导能力及改变出现的不好现状的对策途径。
关键词：领导者素质现状分析目录1、领导者素质的基本涵义 (3)2、领导者素质的构成 (4)（1）高尚的道德素质 (4)（2）渊博的知识素质 (4)（3）先进的观念素质 (4)（4）高超的能力素质 (5)（5）强健的身体素质 (5)（6）优雅的领导形象 (5)（7）神奇的人格魅力 (5)3、领导者素质的现状分析 (7)当代领导者认知：正确与错误并存 (7)当代领导者情感：积极与消极交错 (7)当代领导者行为：规范与失范并行 (8)参考文献 (9)1、领导者素质的基本涵义领导者是指在社会公共生活中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。
所以与平常的人才相比，领导者在全面建设小康社会的历史进程中占有相当重要的地位，有着更大的责任，而领导者的这种独一无二的地位决定又要求这领导者的素质要符合当前社会建设的发展要求，社会的发展与领导者的素质密切相关。
领导者素质就是充当领导角色的个体为完成其特定职能职责、发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件;是基于普通素质，又按领导角色的特点而形成的和具备的有别于普通素质、专门适用于履行领导职能职责或者从事领导活动的个体特质。
对领导的理解
领导是指在组织或团体中具有指导、管理、决策和影响力的人。
领导是组织的重要组成部分，对于组织的发展和实现目标起着重要作用。
对于一个优秀的领导来说，他们不仅具备一定的管理技能和专业知识，还必须拥有良好的人际关系、领导力和沟通能力。
首先，领导应具备较强的沟通能力。
沟通是领导与下属之间交流和理解的桥梁，是团队成员之间协作和配合的纽带。
优秀的领导应当善于倾听并理解他人的意见和建议，并能以积极、明确和鼓励的方式表达自己的想法。
通过良好的沟通能力，领导可以减少误解和冲突，增强团队的凝聚力和工作效率。
其次，领导应具备良好的人际关系能力。
人际关系是领导与团队成员之间建立信任、合作和共同目标的基础。
优秀的领导应当关心团队成员的需求和利益，尊重他们的个人差异，并能够建立良好的员工关系。
通过与团队成员的积极互动，领导可以增强团队的凝聚力和团结力，激发员工的工作热情和创造力。
再次，领导应具备较强的决策能力。
决策是领导者行使权力和职责的重要方面。
优秀的领导应当能够深入了解问题的本质和各种因素，并能够在压力和限制条件下做出明智和正确的决策。
同时，领导还应能够推动决策的实施和落地，确保团队能够按照既定的目标和计划顺利运行。
此外，领导应当具备良好的领导力。
领导力是领导者在组织中发挥影响力和激励团队成员达到共同目标的能力。
优秀的领导者应当具备激励团队的能力，能够调动成员的积极性和创造力，引导团队在面对挑战和困难时保持积极乐观的态度。
另外，领导者还应具备坚定的信念和价值观，能够在团队中树立良好的榜样，为团队成员提供指导和支持。
最后，领导应不断学习和提升自己。
因为领导者所面临的环境和挑战常常是不断变化的，所以领导者应保持持续学习的状态，不断提升自己的管理技能、专业知识和领导能力。
通过不断学习和积累，领导者可以更好地适应变化，走在组织发展的前列。
总之，领导是组织中至关重要的角色，他们不仅需要具备管理技能和专业知识，还需要具备良好的人际关系、领导力和沟通能力。
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组织领导者的教练理论要求领导选择团队成员 和其他新员工、提供总体方向、帮助培训和发 展团队及其成员的技能、帮助团队获得信息和 其他资源。领导者还要解决团队成员间的冲突， 调解各种纷争。领导者要保持低调，让群众自 己完成工作。
性别与领导
组织领导中女性成员的增加显然改变了领导的 本质。绝大多数领导理论和研究都是围绕男性 领导者进行的，增加对女性领导的研究是下一 步的重要工作。 男性领导和女性领导一样吗？为什么？
莫少昆企业中的战略领导者的角色
领导伦理
领导伦理是指以领导者的道德现象作为研究对象， 研究领导者在领导活动过程中应遵循的基本道德原 则，为领导者处理好各种关系，培养忠诚、爱民、 尚公、正直、廉洁和勤奋的美德，实现领导过程的 伦理价值及领导者的道德完善提供正确的道德原则 和实现途径。
领导过程的伦理性质表现为领导过程的普遍伦理 性和组织伦理性。
第八章 领导的当代观点
导入案例 第一节 当代情境理论
第二节 追随者眼中的领导
第三节 领导本质的变革
第四节 领导理论的发展
本章小结
第三节 领导本质的变革
近年来的领导变革包括： 领导者教练角色的强化
领导行为的性别
跨文化模式
作为教练的领导者
教练负责为球队挑选队员，决定 球队的工作方向，开发球员的才 能，教导他们具体的技术。比赛 组织中团队形式的大量出现，对领导角色提出 时，教练站在场外，球员依靠自 新的要求——领导是教练而不是监督者 己来完成比赛。
变革型领导
魅力型领导 归因领导
变革型领导
《领导论》中，政治社会学家伯恩斯（Burns）伯恩 斯将领导者描述为：能够激发追随者的积极性从而更 好地实现领导者和追随者目标的个体。
将变革型领导定义为领导者通过让员工意识到所承 担任务的重要意义和责任，激发下属的高层次需求或 扩展下属的需求和愿望，使下属为团队、组织和更大 的政治利益超越个人利益。
第八章 领导的当代观点
导入案例 第一节 当代情境理论
第二节 追随者眼中的领导
第三节 领导本质的变革
第四节 领导理论的发展
本章小结
学习目标
识别和描述当代情境领导理论 讨论追随者眼中的领导
描述领导本质的变革
讨论领导理论的新发展
第八章 领导的当代观点
导入案例 第一节 当代情境理论
第二节 追随者眼中的领导
第三节 领导本质的变革
第四节 领导理论的发展
本章小结
案例：联想公司
联想公司的发展历程中，面临许多关键决策点， 作为联想公司的领头人，柳传志的作用如何？
联想公司的发展壮大，有哪些方面的因素？
柳传志的领导观是什么？
第八章 领导的当代观点
导入案例 第一节 当代情境理论
超级领导理论 领导的政治理论
强有力的领导不是统治别人 2002年，埃美特提出了领导 和让别人去做你想让他们做 服务型领导者要做到： 政治理论，阐述了领导政治 的事情，它是一种激发部属 2003 年， Luthans 等人提出，组织 ① 目标远大 Earce 和 Sims ，把共享领导定 的前因和后果。领导政治理 无穷的才智并使他们成为自 中的诚信领导是指一种把领导者 ② 把领导卓放在底层，激发出周 义为由团队成员和指定的团 论模型由三部分构成： 的积极心理能力与高度发展的组 我领导者的过程，这一观念 围人的能量、激情和才能 队领导者共同执行的领导， ① 领导政治行为的前提条件 织情境结合起来发挥作用的过程。 的转变是实施超级领导的关 ③ 高标准、严要求 诚信领导者的显著特点： 是团队所有成员整体水平上 ② 领导政治行为 ④ 指导团队领袖，帮助他们做到 键。 ① 表现出来的领导者行为。 表现出色 ③ 自我意识 政治行为的结果。
领导生命周期理论
科曼（Karman）首 先提出，保罗·赫 塞和肯尼斯·布兰 查德发展完善
Heller－Wilpert权变模型
20世纪80年代，Heller和Wilpert提出 对传统的权变模型公式y＝f（x）的异议与批 评：组织活动极其复杂，很难确定哪个变量是 “因”，或是“果”；用“核心变量”和“周 围变量”取代因变量和自变量。
第八章 领导的当代观点
导入案例 第一节 当代情境理论
第二节 追随者眼中的领导
第三节 领导本质的变革
第四节 领导理论的发展
本章小结
第四节 领导理论的发展
战略领导 领导伦理
虚拟领导
战略领导是理解组织与环境复杂性以及领导组 织中的变革以实现组织与环境同步发展的能力。
魅力型领导
魅力型领导的三个基本要素
魅力型领导四阶段模型
豪斯在社会科学各项研究成果的基础上认定， 一个具有魅力的领导者比一个没有魅力的领导 者更能影响下属的行为，魅力型领导变革了追 随者的自我观念，把追随者的认同和组织的集 体认同联系在一起。
归因领导
1979年，米契尔（Terence R. Mitchell） 归因领导理论认为，领导者对下级的判断会受到 领导者对下级行为归因的影响。 领导者对下级行为的归因可能有偏见，这将影响 领导者对待下级的方式。同样，领导者对下级行为 归因的公正和准确也将影响下级对领导者遵从、合 作和执行指示的意愿。 运用归因理论的框架，研究者发现人们倾向于把 领导者描述成具备如下一些特质：智慧、随和的个 性、很强的语言表达能力、进取心、理解力、勤奋。 与此同时，人们发现高－高领导者（结构与关怀双 高）与人们对好领导的归因一致。
魅力型领导
魅力型领导理论与特质理论相似，认为魅力是 领导的一种个体特征。
马科斯·韦伯（Max Weber）的定义，魅力型 领导就是“基于对一个个人的超凡神圣、英雄 主义或者模范性品质的热爱以及由他揭示或者 颁布的规范性形态或者命令”的权威。
豪斯（Robert House）认为，魅力型领导自信 心强、对信念拥有坚定信心、有强烈的影响他 人的愿望，通常对下属绩效提出很高的期望并 对下属表现出信心。
具体研究中至少存在着三种类型的权变模式： 等值模型、层次模型、缓冲器模型。
其他理论的提炼和修正
研究者对LPC理论进行了改进，费德勒引入压 力的概念，作为情境有利性的主要因素。
路径－目标理论经过多年发展也得到了提炼， 从早期形式中只有两种领导者行为增加到四种 行为。尽管近年来这一理论的研究相对较少， 但它所具有的直觉逻辑和普遍的研究支持意味 着它很有可能重新成为流行的研究课题。
跨文化领导
跨文化领导是在经济交流和市场扩展过程中逐 渐产生的一种独特的领导现象。
文化是一个宽泛的概念，包括了国际差异和同 一文化中的多元化差异。
不同的文化在一个跨国组织中相遇的时候，文 化之间的碰撞与交融是不可避免的。 在单一文化体系中非常有效的领导方式和领导 方法，有可能在多元文化的碰撞中丧失它原来 的有效性。
归因领导
在组织层面上，归因理论的框架说明了为什么人们在某 些条件下使用领导来解释组织结果。当组织绩效极高或者 极低时，人们都倾向于将结果归因于领导。
总之，领导归因理论从被领导者和领导者的心理关系入 手，观察被领导者怎样看上级，怎样把团队的业绩或组织 的业绩和上级领导者的素质结合在一起，特别强调了下属 的心理感受和心理认可对领导力获得的重要性。同时该理 论也强调舆论对领导人能否完成任务，以及领导人能否继 续成长至关重要。此外，下属对领导者的归因有自己一定 的风格，领导对外部事件的归因也有独特的风格。 但同时，领导归因理论没有从根本上脱离领导特质理论 的框架。
弗洛姆的决策树理论也在不断改进，帮助领导 者更好地理解自己“天然”的决策风格。
第八章 领导的当代观点
导入案例 第一节 当代情境理论
第二节 追随者眼中的领导
第三节 领导本质的变革
第四节 领导理论的发展
本章小结
第二节 追随者眼中的领导
一些领导专家近来采用的理论着重从追随者眼 中观察领导，有三个主要理论：
变革型领导着重于领导变革和领导稳定之间的区别。
变革型领导理论把领导者和下属的角色相互联系起 来，并试图在领导者与下属之间创造出一种能提高双 方动力和品德水平的过程。
变革型领导
在国外，变革型领导与领导有效性之间的关系 是研究的重点。领导有效性的测量主要包括两 个方面的指标：绩效和情绪反应。 变革型领导的理念好在对领导者本身的内涵的 理解。领导者的影响力包括职权影响力和个性 影响力，职权影响力不能有持久的影响作用， 也不能对人的心灵产生深远影响，而个性影响 力恰能弥补这个不足。
第二节 追随者眼中的领导
第三节 领导本质的变革
第四节 领导理论的发展
本章小结
第一节 当代情境理论
领导一成员交换模型 领导生命周期理论
Heller－Wilpert权变模型
其他理论的提炼和修正
领导一成员交换模型
George Graen和Fred Dansereau，leader－ member exchange model（LMX）
战略领导更加强调领导战略思考和行动的能力。 ①胸怀全局，环境大气候的掌握者；
②高瞻远瞩，企业方向的指引者； 为了发挥有效的战略领导，管理者必须对组织 ③统筹全局，内部分工的设计者； ④调兵遣将，权责体系的制定者； 的历史、文化、优势和劣势有充分的了解，还 ⑤建立共识，各方利益的平衡者； 要对组织的环境有高度的把握。 ⑥居安思危，企业革新的发动者； ⑦树立形象，外界资源的争取者； 战略领导者的特征是用战略思维进行决策。 ⑧上下齐心，团队精神的建立者； ⑨大公无私，组织良心的缔结者
中国的CPM理论
凌文辁等人经过多年的探索，得出了领导行为 的三因素，即工作绩效、团体维系和个人品德。 其中用如何处理公与私的关系作为评价个人品 德的内容。 CPM理论还探讨了中国人的内隐领导理论，该 理论的因素结构可以分为四个维度：
① ② ③ ④ 个人品德 目标有效性 人际能力 多面性
其他新兴领导理论
②⑤积极的自我调节 优势为本，给最合适的人分配 ③ 积极心理能力 最合适的事 ④ 积极的自我发展