七年级上册人教版语文古诗词复习
人教版七年级语文上册古诗复习
人教版七年级语文上册古诗复习
次北固山下
1.诗中描写了时序交替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：，。
2.站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似《次北固山下》中“，。
”的美景。
3.写青山绿水的诗句是：，。
4.诗中无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣，给人以乐观力量的句子是：，。
5．诗中表现作者无限乡思的句子是？。
《钱塘湖春行》
1.诗中通过描写花草来体现西湖早春生机勃勃的景象的句子是：
，。
2.“，”描绘了西湖早春的热闹景象，真让人觉得鸟儿们也在忙着建设自己美好的生活呢。
3.诗中透露诗人对莺歌燕舞早春美景喜悦之情的句子是：
，。
4.诗中勾勒出西湖早春轮廓的句子：，。
5．诗中直接表达作者对钱塘湖景色情感的句子是，。
观沧海
1.诗中用来描写海岛草木茂盛，给人以生机勃勃感受的句子是：
，。
2.诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：，。
3.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句叙事的，这两句诗是：，。
4.诗中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的句子是，；
，。
5.诗中突出季节特点来写水势汹涌的句子是：，。
天净沙秋思
1.曲中富有特征的九个景物描绘了一幅秋原黄昏图，即，
，。
2.与“日暮乡关何处理，烟波江上使人愁”心情相似的句子是：
，。
3.直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的句子是：，。
人教版七年级上册语文-唐诗五首知识点整理总结
人教版七年级上册语文-唐诗五首知识点整理总结1.《登鹳雀楼》作者：___内容：描述登上鹳雀楼的壮丽景色和对人生的思考知识点：描写手法：使用夸张修辞手法，如“百里”、“一上”等，突出宏伟壮观之感思想内涵：表达了登临高楼，眺望远方，思考人生的意境2.《静夜思》作者：___内容：描绘了一个寂静的夜晚，诗人寂寞时的心情知识点：描写手法：使用具体的动作描写，如“床前明月光，疑是地上霜”等，给人以形象感受思想内涵：表达了诗人的孤独和思乡之情3.《悯农》作者：___内容：写农民艰辛劳作的生活，表达对农民的同情知识点：描写手法：使用对比的修辞手法，如“常恐秋节至，焜黄华叶衰”等，突出农民辛苦与自然美好的对照思想内涵：表达了对农民劳作的赞美和同情4.《望岳》作者：___内容：表达了对祖国国力的担忧和对时局的不满知识点：描写手法：使用夸张的修辞手法，如“高山”、“长河”等，突出壮丽景色和自然力量思想内涵：表达了对现实的不满和对国家兴衰的关切5.《卜算子》作者：___内容：描述了一个女子脸上的美丽纹理和诗人的思念之情知识点：描写手法：使用比喻的修辞手法，如“法象纹行势”、“螓首宛转”等，描绘女子的美丽和神秘思想内涵：表达了对爱情的渴望和对美的追求通过研究以上五首唐诗，我们可以了解和掌握以下内容：唐诗的描写手法多样，有夸张、对比、比喻等，使诗句生动形象；唐诗有深刻的思想内涵，表达了对生活、自然、情感等的独特理解和感悟。
同时，通过品味和理解这些唐诗，我们可以培养审美情趣、扩大视野，提高自己的语文素养。
以上是关于人教版七年级上册语文中唐诗五首的知识点整理总结。
总字数：819字。
新人教版七年级上册古代诗歌五首必考知识点总结
新人教版七年级上册古代诗歌五首必考知
识点总结
本文档总结了新人教版七年级上册古代诗歌五首的必考知识点，旨在帮助学生复和备考。
1.《登鹳雀楼》
- 作者：王之涣
- 内容概要：本诗是描写作者在登临鹳雀楼后对美景的赞美与
思考。
- 考点：
- 诗歌主题和情感表达
- 描写手法和修辞手法
- 诗歌的节奏和韵律
2.《静夜思》
- 作者：李白
- 内容概要：本诗是李白在夜晚思念远方的亲人时写下的一首诗。
- 考点：
- 诗歌主题和情感表达
- 描写手法和修辞手法
- 诗歌的节奏和韵律
3.《观书有感》
- 作者：唐婉
- 内容概要：本诗是唐婉在读书时对书中美好故事的感叹和思考。
- 考点：
- 诗歌主题和情感表达
- 描写手法和修辞手法
- 诗歌的节奏和韵律
4.《望月怀远》
- 作者：张九龄
- 内容概要：本诗是张九龄怀念故乡和亲人的诗篇。
- 考点：
- 诗歌主题和情感表达
- 描写手法和修辞手法
- 诗歌的节奏和韵律
5.《悯农》
- 作者：李时中
- 内容概要：本诗以农民困苦为题材，表达了对农民辛勤劳作的同情和关爱。
- 考点：
- 诗歌主题和情感表达
- 描写手法和修辞手法
- 诗歌的节奏和韵律
以上是新人教版七年级上册古代诗歌五首的必考知识点总结，希望能为学生的复习提供帮助。
请在课前多阅读诗歌原文，并注意各种考点的理解和掌握。
(完整)人教版初中语文必背古诗词
人教版初中语文必背古诗词一、七年级上册（一）、课内古诗背诵【观沧海】（曹操"东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【次北固山下】客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
【钱塘湖春行】（白居易"唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【西江月】（辛弃疾"南宋）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
【天净沙"秋思】（马致远"元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（二）、课外古诗词背诵【龟虽寿】（曹操东汉）神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
【过故人庄】（孟浩然"唐）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【题破山寺后禅院】（常建"唐）清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白"唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【夜雨寄北】（李商隐"唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【泊秦淮】（杜牧"唐）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【浣溪沙】（晏殊"宋）一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
人教版语文七年级上册古诗复习
《观沧海》一、背景了解：曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。
诗人当时正处在自己事业的最高峰。
他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。
如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以一统天下了。
《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。
大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。
他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，作者以沧海自比，表现诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。
本诗基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
二、思路：①全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
②全诗写了三层意思。
第一层(开头两句)交代观海的地点，“观”字领全篇。
第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。
水何澹澹，山岛竦峙——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。
秋风萧瑟，洪波涌起——静动结合，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
这一层全是写现实中的实景。
第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。
是虚景，从两个“若”字可以看出。
最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。
三、问题：①全诗以哪个字展开来写的?②这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?④“日月之行”至“若出其里”表现了诗人（博大的胸怀）。
《次北固山下》王湾一、背景了解：古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。
二、思路①首联：诗人在船上，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。
②颔联：船上所见景色。
“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。
“潮平”又为“江春”作铺垫。
③颈联：既写景又点明时令。
“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得太快了。
人教版初中语文必背古诗词(完整版)
人教版初中语文必背古诗词一、七年级上册（一）课内古诗背诵【论语】（春秋鲁国•孔子）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。
”（《为政》）子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”（《子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”（《卫灵公》）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）【观沧海】（东汉•曹操）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【次北固山下】（唐•王湾）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边【钱塘湖春行】（唐•白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【天净沙”秋思】（元•马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯。
二）课外古诗词背诵【龟虽寿】（东汉•曹操）神龟虽寿，犹有竟时。
滕蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏栃,志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
【过故人庄】（唐•孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【题破山寺后禅院】（唐•常建）清晨入古寺，初日照高林。
人教版七年级上册语文古诗词复习资料_
人教版七年级上册语文古诗词复习资料_根据提示写出相应的诗句1 _____________________，风正一帆悬。
(王湾《次北固山下》)2_____________________ ，江春入旧年。
3 几处早莺争暖树，_____________________。
(白居易《钱塘湖春行》)4_____________________ ，浅草才能没马蹄。
5 明月别枝惊鹊，_____________________。
(辛弃疾《西江月》)6_____________________，小桥流水人家。
(马致远《天净沙·秋思》)7 沾衣欲湿杏花雨，_____________________。
(志南和尚《绝句》)8 忽闻海上有仙山，_____________________。
(白居易《长恨歌》)9_____________________ ，烈士暮年，壮心不已。
(曹操《龟虽寿》)10 绿树村边合，_____________________。
11_____________________ ，把酒话桑麻。
(孟浩然《过故人庄》) 12_____________________ ，禅房花木深。
13 山光悦鸟性，____________________。
(常建《题破山寺后禅院》)14 杨花落尽子规啼，_____________________。
15 我寄愁心与明月，_____________________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)16 何当共剪西窗烛，_____________________。
(李商隐《夜雨寄北》)17 烟笼寒水月笼沙，_____________________。
18 商女不知亡国恨，_____________________。
(杜牧《泊秦淮》)19 无可奈何花落去，_____________________。
(晏殊《浣溪沙》)20 莫言下岭便无难，_____________________。
人教版部编七年级上册语文必背古诗词完整版
人教版部编七年级上册语文必背古诗词完
整版
古诗词是中华民族的瑰宝，通过背诵古诗词，不仅可以感受到中国古代文化的博大精深，还能提高语言表达能力和审美情趣。
以下是人教版部编七年级上册语文必背的古诗词完整版，供同学们参考。
《登鹳雀楼》 - 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《春晓》 - 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《静夜思》 - 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《望庐山瀑布》 - 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《赋得古原草送别》 - 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
《登高》 - 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
《悯农》 - 李时中
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
《夜泊牛渚怀古》 - 杨万里
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望月去，落笔咏杨柳。
《七步诗》 - 曹操
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
这里列出了人教版部编七年级上册语文必背的古诗词，供同学们学习和背诵。
通过品味这些古诗词的韵味，可以更好地理解中国文化的博大精深。
希望同学们能够从中汲取到灵感，并通过自己的理解和创造，赋予这些经典作品新的生命。
人教版七年级上必背古诗词
人教版七年级上必背古诗词人教版七年级上册的语文教材中，包含了一些必背的古诗词，这些古诗词是中华文化的瑰宝，对于培养学生的文学素养和审美情趣具有重要作用。
以下是部分必背的古诗词：1. 《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2. 《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
4. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 《江南逢李龟年》杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
6. 《望月怀远》张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
7. 《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
8. 《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
9. 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
10. 《赤壁》苏轼折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这些古诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值，同时也蕴含着深刻的哲理和丰富的情感。
通过背诵这些诗词，学生可以更好地理解古代文人的思想情感，提高自己的文学修养和审美能力。
新人教版语文七年级上册《古诗复习》课件
3、赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 ”中的“排”字。
“排”是“推开”的意思，写出了鹤冲破云 层，凌空而上，表达了诗人奋发向上的进取 精神。
4、赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 ”
唐，李商隐，字义山，号玉谿生。《无题》也是他所写，
主题
本诗描写了秋雨连绵的巴山夜 景，抒发了诗人思念妻子，盼望重逢
的强烈愿望。
1、赏析“巴山夜雨涨秋池”的“涨”字。
“涨”字既写出了水满秋池的夜雨景象，又写出了诗 人的愁思深重，表达了诗人在不眠之夜对妻子思念的 情感波涛汹涌。
2、赏析“巴山夜雨涨秋池”的秋。
雄伟的是__造__化___钟__神__秀__，__阴__阳__割__昏__晓____
3、表现了诗人不畏艰险，勇于攀登的是 __会__当__凌__绝__顶_，__一__览__众__山_小______________ 4、全诗歌紧扣题目中的__望__字展开，赞美 了泰山的_高__大__雄__伟__的气势和_神__奇__秀__丽__的 景色。
4、送别的诗句：
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
左迁/至蓝关/示侄孙湘
左迁：被贬
一封朝奏/九重天，夕贬潮州/路八千。 欲为圣明/除弊事，肯将衰朽/惜残年。 云横秦岭/家何在？雪拥蓝关/马不前。 知汝远来/应有意，好收吾骨/瘴江边。
唐，韩愈。
名句默写
1、交代了诗人被贬缘由的是
____________一__封__朝_奏__九__重__天__，_夕__贬__潮__州__路_八_ 千。
对比。 反映了诗人命运急剧变化的处境。 表现了诗人忠心为国却遭贬谪的怨愤之情。
2、“欲为圣明除弊事，肯将哀朽惜残年”表达了诗 人怎样的精神？
语文人教版七年级上册《古诗词复习》
┃ 古诗词鉴赏
2．修辞手法 诗词中常用的有比喻、拟人、借代、夸张、 互文、双关、对偶、设问、用典等。 3．表现手法 对比、联想、想象、渲染、托物言志、借古 抒怀、借古讽今、以小见大、动静结合、以动 写静、虚实相生、卒章显志等。
•赏析诗词还需做到： 准确掌握相关文学 常识，了解相关背景，识记重点词义等。
第二关：鉴赏
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命题探究
再结合近几年各省中考古诗词鉴赏考题，明确考情 分值：2-3分 题型：选择题（山西2016、2015、2014、2012） 简答题（山西2013） 考查形式：1.单独考查一首/篇诗词曲。（山西2014） 2.综合考查四首/篇诗词曲（山西2015、2012 3.综合考查古诗词、古文赏析（山西2016） 考点：赏析名句、炼字、描述画面、探究主旨等
2．（2015· 山西）下列古诗词赏析有误的一项 是( ) A．《观沧海》中“日月之行，若出其中；星 汉灿烂，若出其里”体现了作者博大的胸怀。 • B．《木兰诗》全诗明朗刚健、质朴生动，具 有浓郁的民歌情味。 • C．《山坡羊· 潼关怀古》中“峰峦如聚，波 涛如怒”以动写静，使山河人格化。 • D．李商隐《无题》中“相见时难别亦难，东 风无力百花残”讴歌了无私奉献的精神。
第一关
默写
考情分析：（浏览《试题研究》2页“山西近六 年中考真题展示”）
分值：一般10分左右；
考查形式：1、直接默写； 2、理解默写；
3、归类默写； 4、完整默写。
评分标准：每空1分，只要出现错字、别字、漏 字、填字等现象，该空不得分。（要求准确无 误默写）
默写检测
1.水何澹澹， 。 2. ，洪波涌起。 3.潮平两岸阔， 。 4.乡书何处达？ 。 5.孤山寺北贾亭西， 。 6. ，浅草才能没马蹄。 7.王湾的《次北固山下》中有一个对偶句，蕴涵新事物孕于旧事物 解体之时的哲理，这两句诗是： ， 。 8.曹操的《观沧海》中描写诗人想象中的景象，又能反映他博大襟 怀的句子是： ， 。 ， 。
初中语文(人教版)总复习七年级上册古诗文
初中语文总复习七年级上册古诗文（一）、课内古诗文1、【童趣】（沈复·清）主题：本文通过对童年生活中细致观察景物的乐趣的具体描述，充分表现了少年儿童丰富神奇的联想和想象力以及稚气烂漫的情趣。
（1）本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。
析：①将蚊子比作鹤，充分表现了儿童富于幻想的特点；②让帐中之蚊“冲烟而飞鸣”，表现儿童好动的特点；③神游“土墙凹凸处”，表现儿童的好奇心理；④鞭打蛤蟆，表现了儿童顽皮的特点。
（2）怎样才能获得“物外之趣”？析：仔细观察，想象丰富，热爱自然与生活。
2、【古代诗歌四首】A、【观沧海】（曹操·东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
主题：作者写景抒情，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟，抒发了作者统一中原、建功立业的抱负。
诗中描写了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
B、【次北固山下】（王湾·唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
主题：诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景象，抒发了旅途中的思乡之情。
（1）这首诗表现了诗人怎样的思想感情？析：表达了诗人思念故乡的思想感情。
（2）“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。
请任选一个角度，简要分析。
析：在描写景物、节令之中，把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观和积极向上的思想感情。
“生”“入”用了拟人的手法，反映了时序的交替，蕴涵自然情趣。
（3）描述颔联所展示的画面。
析：积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈显阔大。
人教版语文七年级上册古诗文复习大全
人教版语文七年级上册古诗文复习大全文言文是七年级语文学科当中比较难学的一个知识点，在即将到来的期末考试，我们要对语文古诗文进行针对性的复习。
下面是店铺为大家带来的关于语文七年级上册古诗文复习大全，希望会给大家带来帮助。
语文七年级上册古诗文复习资料1一、《论语十则》一、知识点梳理一)相关识记：1、积累文中几个成语：学而不厌、诲人不倦、温故而知新、三人行，必有我师、不耻下问2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句学习态度：敏而好学，不耻下问。
/ 学而不厌，诲人不倦。
/三人行，必有我师焉。
知之为知之，不知为不知。
/知之者不如好之者，好之者不如乐之者 /学习方法：学而时习之/学而不思则罔，思而不学则殆/ 默而识之/ 温故而知新/3、理解背诵①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：(也是与“取长补短”意思相近的句子)择其善者而从之，其不善者而改之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问;④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示;⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也; ⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是(三重境界)：知之者不如好之者，好之者不如乐之者;⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
⑧当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
⑨AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜而二)、重点词语释义。
1、学而时习之，不亦说乎?同“悦”，愉快2、吾日三省吾身多次进行自我检查反省3、学而不思则罔，思而不学则殆。
罔：感到迷茫而无所适从。
殆：有害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
人教版语文七年级上册古诗文专项复习
观沧海（三国）曹操古乐府东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
○1诗中选取的景物都具有宏大的特点，远望沧海的波澜，仰望天上的星月，眼界为之开阔，胸怀为之宽广，这就是壮美的感觉。
○2中心：勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，实写了大海状貌和声势，虚写了日月和星汉，表现了诗人博大的胸怀和建功立业的宏伟抱负。
○3观沧海：统领全篇，是诗的线索。
○4作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，表现了诗人具有豁达的胸襟与远大的政治抱负。
○5此句为互文：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
互文：第二句话和第一句话意思相通。
次北固山下（唐）王湾五言律诗客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
五言律诗：一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联。
○1首先要理解字面的意思。
潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了，挂起帆，乘船顺风疾行。
可见船在江正中。
○2这两句还有更深远的象征意义，即人生顺风顺水，一路扬帆，志得意满。
2句精整的对仗，意境开阔，情绪饱满。
○3中心：细致地描绘了长江下流开阔秀丽的早春景色，抒发了诗人旅途中的思乡之情。
○4用“生”和“入”，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。
无意说理，却有描写景物节令中蕴含理趣，旧事物必将被新事物取代，从而给人以乐观积极的力量。
新事物蕴于旧事物当中，流露出积极向上的感情。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(唐) 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
○1一是取季节的意义，表明事物发生的时令。
二是取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感。
三是取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡友人的王昌龄，希望他早日归来。
人教版(部编版)七年级语文上册必背文言文、古诗词22篇(含译文,5页打印版)
译文
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
《论语》十二章
【作者】孔子弟子及其再传弟子 【朝代】先秦
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》
译文
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期行
【作者】刘义庆 【朝代】南北朝
人教版（部编版）七年级语文上册
必背文言文、古诗词22篇（含译文）
观沧海
【作者】曹操 【朝代】汉
初中语文复习资料-七年级上册全部古诗词【注释与主旨】-完整
七年级上册全部古诗词【注释与主旨】（最完整）1、《古代诗歌四首》（课内）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【注释】（1）观：欣赏。
（2）临：登上，有游览的意思。
（3）碣（jié）石：山名。
碣石山，在现在河北昌黎。
汉献帝建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时经过此地。
（4）沧：通“苍”，青绿色。
（5）海：渤海。
（6）何：多么。
（7）澹澹（dàn dàn）：水波摇动的样子。
（8）竦峙（sǒng zhì）：高高地耸立。
竦：通“耸”，高。
峙，挺立。
（9）萧瑟(xiāo sè)：草木被秋风吹的声音。
（10）洪波：汹涌澎湃的波浪。
（11）日月：太阳和月亮。
（12）若：如同.好像是.。
（13）星汉：银河。
（14）幸：庆幸。
（15）甚：极其，很。
（16）至：极点。
（17）哉：语气词。
（18）幸甚至哉（zāi）：真是幸运极了。
（19）以：用（歌以咏志）。
（20）志：理想。
（21）歌以咏志：可以用歌来表达自己内心的心志或理想，最后两句与本诗正文没有直接关系，是乐府诗结尾的一种方式，是为了配乐歌唱而加上去的。
（22）咏志：既表达心志。
咏：歌吟。
【译文】向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。
海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。
周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。
萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。
大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。
啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
【主旨】本诗通过描写大好河山的壮丽风光，体现了诗人博大浩瀚的情怀以及宽广的胸怀和豪迈的气魄。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
(名师整理)部编人教版语文七年级上册《古诗词四首》复习知识清单及精讲精练(含答案解析)
古诗词四首观沧海[东汉末]曹操诗歌回顾跟踪训练1.下列说法错误的一项是( )A.这首诗,统领全篇写景的一个字是“观”。
B.写景时,先写岛上的树木百草,再写海面上的秋风洪波,最后写天空中的日月星辰,表现了秋天的萧瑟、凄凉。
C.“水何澹澹,山岛竦峙”是望海初得的大致印象,渲染了大海的气势。
“何”字体现了诗人对大海的惊叹和赞美。
D.诗歌的最后两句是套语,与正文内容没有直接关系。
2.对这首诗的写法理解错误的一项是( )A.诗人在描写大海的生机勃发时,是用山岛的草木来点染烘托的。
B.“秋风萧瑟,洪波涌起”,画面由静转动,有力地刻画了大海的壮阔。
C.诗人写“日月”“星汉”,采用了写实的手法,表现了诗人宽广的胸襟和豪迈的气概。
D.借景抒情、情景交融是这首诗的一大特色。
3.对这首诗的理解错误的一项是( )A.诗人将自己昂扬奋发的精神融入诗歌里,借大海的形象表现出来。
B.这是一首说理诗,字里行间表现了诗人开阔的胸襟。
C.这是一首写景抒情诗,诗人通过这首诗抒发了建功立业、统一中原的抱负。
D.这首诗可以说“如幽燕老将,气韵沉雄”。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白诗歌回顾跟踪训练1.对这首诗理解有误的一项是( )A.题目中的“左迁”指降职,李白听说好友王昌龄被贬为龙标尉,于是写了这首诗。
B.首句写“杨花落尽”和“子规啼”,点明时令,融情于景,为后面的抒情做了铺垫。
C.第二句中“过五溪”三字看似平淡,其实是写出了龙标的荒远和对友人的同情。
D.后两句运用了比喻的修辞手法,表达了诗人的忧愁、无奈,及对友人的关切之情。
2.下列对本诗的理解和分析不正确的一项是( )A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。
B.首句写景兼点明时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人心旷神怡。
C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人,想象丰富。
D.诗歌想象奇特,体现了李白的浪漫主义风格。
3.下面诗句与本诗主题不相符的一项是( )A.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
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［古诗词部分］《论语》：①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示。
⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
每日反省自身品德修养的句子：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎；传不习乎。
为人处事要己所不欲，勿施于人。
⑧《论语》十则中总结的成语有：——、——、——、——。
有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。
谈学习态度的：见贤思齐焉，见不贤而自省也。
学而时习之敏而好学，不耻下问三人行，必有我师焉学而不厌，诲人不倦知之者不如好之者，好之者不如乐之者逝者如斯夫，不舍昼夜。
谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆默而识之温故而知新吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也⑨当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
⑩《论语》的“论”读lún，它是记录孔子及其门徒的言行的书。
文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度，以及修身做人的道理．⑾AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”（12）孔子，名—字—，——时期鲁国人。
我国伟大的—、—，——学派创始人。
《论语》与《中庸》《孟子》《大学》合称为“四书”。
“五经”为《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
《世说新语》中对雪的比喻最恰当的一句是：未若柳絮因风起。
《陈太丘与友期》中元方应对得体，据理力争的句子是：君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
1、《论语十则》①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”⑥当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：“人不知而不愠，不亦君子乎。
”⑦AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦是:“有朋自远方来，不亦乐乎？”8如果人人都能为他人着想，能做到“己所不欲，勿施于人”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。
（用《〈论语〉十则》中的词句填空。
9唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。
”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（或择其善者而从之，其不善者而改之。
）10《论语》十则》中表示要虚心学习的句子是“三人行，必有我师焉”11《论语》十则》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：“三人行，必有我师焉。
”12成语“择善而从”的出处是：“择其善者而从之。
”13由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，你能联想到《论语十则》中的哪一句话？答：“三人行，必有我师焉。
”14《<论语>十则》中孔子心目中君子的标准是：“人不知而不愠。
”15《<论语>十则》中谈知识的巩固与创新的句子是：“温故而知新。
”16《<论语>十则》中要求人们对先进和落后的态度是：“择其善者而从之，其不善者而改之。
”17孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。
”用课文中的话说就是：“择其善者而从之，其不善者而改之。
”18阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是：“有朋自远方来，不亦乐乎？。
”19与“学而时习之”内容相近的句子是：“任不习乎？”，与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是：“择其善者而从之，其不善者而改之。
”20揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：“己所不欲，勿施于人。
”鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”21“士不可以不弘毅”的原因是什么？（用原文句子填写）“任重而道远。
”2、《观沧海》曹操这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是“水何澹澹，山岛竦峙”详细写诗人见到的景象的句子是：“树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起；”描写诗人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“东临碣石，以观沧海；”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”3、王湾《次北固山下》诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。
”《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”《次北固山下》写青山绿水的诗句是“客路青山外，行舟绿水前。
”《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“海日生残夜，江春入旧年。
”王湾的《次北固山下》：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。
”《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是：“乡书何处达，归雁洛阳边。
”《次北固山下》中既是写景，又是诗眼的句子是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：“海日生残夜，江春入旧年。
”《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”两句诗表现了诗人感到日复一日，年复一年归期难料的感情。
4、天净沙秋思马致远的《天净沙秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
马致远在《天净沙·秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，即：枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马。
《天净沙秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
5、钱塘湖春行白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”《钱塘湖春行》中“最爱”的内容是“绿杨阴里白沙堤。
”《钱塘湖春行》中表现诗人行路的句子是“孤山寺北贾亭西”和“最爱湖东行不足，白杨阴里沙堤。
”《钱塘湖春行》中描写花草的句子“乱花渐欲迷人眼。
浅草才能没马蹄。
”6、《西江月》辛弃疾的《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”《西江月》描写山乡夜晚骤雨将至的诗句是：“七八个星天外，两三点雨山前。
”《西江月》描写江南山村夏季月夜图的句子是：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
”融为一体的诗句是：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”《西江月》以动写静的句子是：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
”《西江月》一词中写急忙避雨迷路，焦急迷惑之后欣喜的句子是什么？答：旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
课外古诗词积累一、《龟虽寿》①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
④强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，猷有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏枥⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
⑧配乐所加与内容无关的句子是：幸甚至哉！歌以咏志。
⑨表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：烈士暮年，壮心不已⑩以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，猷有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
⑾抒发诗人年老雄心在的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
⑿最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是：老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
⒀表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
⒁表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
⒂流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
⒃我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已二、《过故人庄》①描写友人家优美的自然环境的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。
②借树、山来表现夏景的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。
③描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。
④写出农家劳动生活的句子（或表现与友人相聚交谈的句子）是：开轩面场圃，把酒话桑麻。
⑤表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。
⑥诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合，青山郭外斜。
三、《题破山寺后禅院》7、常建《题破山寺后禅院》常建《题破山寺后禅院》：“曲径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
《题破山寺后禅院》中描绘环境幽雅寂静的名句是：曲径通幽处，禅房花木春。
《题破山寺后禅院》中与陆游的“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句子是曲径通幽处，禅房花木春。
《题破山寺后禅院》中写出山光水色对人的净化熏陶作用的句子是“山光悦鸟性，潭影空人心。