自制任务驱动型作文审题拟题 PPT
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自制任务驱动型作文审题、拟题 课件(37张PPT)
常用修辞手法:
比喻 比拟 反问 仿拟 化用
对比 对偶 夸张 引用
仿拟:按照已有的语言表达形式,临时造出新的语言 形式的一种辞格。模仿对象一般为固定的词语或短语 (成语、谚语、名言;句、段、篇;语体,风格)
化用俗语、流行用语、歌曲名、影视剧名、广告语等,会 显得通俗易懂,自然亲切,极易引发读者的想象
以德遗后方流长 以创新思维增活力 以新作为引领新常态 以翰墨书香养浩然之气 以工匠精神雕琢时代品质 以关爱抵制“蓝鲸”诱惑
“把”字秘诀 把文化种子播入精神土壤 把“有意义”的事做出“真效果” 把市民“吐槽”转化为治霾合力
莫把工具当目的 莫把中药当成一把草 别把企业社会责任当口香糖
“不”字秘诀
巧诈不如拙诚 消极怠工要不得 暂避风头不可取 名节如璧不可污 公恩私恩不可混 欲如野马不可纵 文明底线不可亵渎
(3)反问,强调情感 《绕树三匝,何枝可依?》 《好高岂能骛远?》 《生于“问”?死于“问”?》 《敢问路在何方?》 《生活岂能无“正能量”?》 《生活怎能缺少赞美、竞争?》 《亲情岂可漠视?》 《诚信岂可抛?》《岂以亲疏辨好恶?》
(4)化用,显出新意 《争渡,争渡,执着人生何处》 《莫为他言遮望眼》 《月若有情月长吟》 《竞争不是无情物》 《诚以养德,信以修身》《都是答案惹的祸》 《道德苦旅》 《都云老汉痴,谁解其中味》 (
(1)比喻,形象生动 《语文,心中的一泓清泉》《欣赏如光,赞美如花》 《借我一双慧眼》《诚信——人生的信用卡》 《“正能量”——我们的加油站》《找准人生的靶子》 《创造是腾飞的翅膀》 《感情不是保险绳》 《给孩子一片自由的天空》
(2)比拟,情感细腻 《梦想在现实中起舞》 《与“正能量”同行》《携“正能量”一起飞翔》 《我和幸福有个约定》《请别践踏亲情》 《低素质,再见》《谁来为亲情“扶贫”》
任务驱动型材料作文的审题立意 PPT课件(共21张)
四、总结: 对任务驱动型材料作文性质的再认识
情景创设,应景抒情,应事说理 选择性强,材料、写作对象、写作角度、人 称可选择; 对象感强,写作对象具体化,要有更明确的 读者意识; 关注传统、关注社会、人文情怀、哲理思辨
祝
来年花胜今年红, 长郡才彦冠三湘!
1.指令性(任务指向清楚); 2.矛盾性(对立统一); 3.权衡比较性(多个话题比较、选择); 4.思辨性(强调说理) 5.对象意识
(三)任务驱动型作文的范例
2015年全国卷二:当代风采人物评选活动已产生最后三名
候选人:大李, ……率领团队一举跻身国际学术最前沿。 老王, ……走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠” 之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景……。 这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意 作文,体现你的思考、权衡与选择。 2016年全国卷二:……对于我们中学生来说,语文素养的 提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、 社会生活实践。 请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三 条途径,阐述你的看法和理由。 2017年全国卷二: ……中国文化博大精深,无数名句化育 后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其 中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。
审题及立意
概括核心事件(中心内容): 一个“准大学生”廖晓波希望在等待大学开学的时间里 希望做两三件愉快而又有意义的事情。 确定事件主体: 一个高考中取得了优异成绩的“准大学生” 提炼中心话题:
提升自我(知识技能、思想认识)、服务他人。(要注意 关联词的内在含义以及内在关系) 明晰任务:
任务驱动型作文审题立意 课件ppt(80张PPT)
[审题立意示例] [典例] (2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料,根据要求写作。 据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国 关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、 共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移 动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇 文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机 的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄 袭;不少于800字。
:(2016全国II)卷阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字 的文章。(60分)
• 语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到 国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说,语文素养的提 升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实 践。
• 请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你
提示语:请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比 较上述三条途径,阐述你的看法和理由。
要求语:要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标 题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
( 2015年全国一卷)
18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改, 女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博 私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进 行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得 众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更 大范围、更多角度的讨论。
课堂小结 第1讲 “组合类”任务驱动型作文的审题立意
第四部分
复习课
写作
——
任务驱动型作文审题立意
学习目标: 知识与能力 1.了解并认识任务驱动型作文的特点; 2.学习并掌握任务驱动型作文审题立意的方法。 过程与方法 真题例析 技法指导 精题演练 情感态度与价值观 通过学习,熟练掌握任务驱动型作文技法,提高临场 作文的能力。
高二语文《任务驱动型作文的审题立意和升格》课件58张ppt
(5)转(过渡。2-4为评事,6-7为论理。) 除了追因问责,我们更应该思考如何让所有的孩子真正
能够平安地成长。
(6)联:提+引+析+联
亡羊补牢为时未晚。前事不忘后事之师。聪聪明明 夭亡令人心痛,但我们必须以此为戒,因为还有无数活 蹦乱跳的“聪聪明明们”都需要平安健康成长,而吃 “生命”的也不只这枯井和电梯井,还有无数吃“生命” 的电梯、池塘河流,火与电,往来的车辆……
2、立意 (1)立意点 A儿童的阅读即儿童的成长。 B儿童阅读四大名著是传承优秀的传统文化。
2、立意 (1)立意点 A儿童的阅读即儿童的成长。 B儿童阅读四大名著是传承优秀的传统文化。 (2)立意
2、立意 (1)立意点 A儿童的阅读即儿童的成长。 B儿童阅读四大名著是传承优秀的传统文化。 (2)立意 A儿童的阅读即儿童的成长——风雨阅读伴成长。 这个立意之下可以有不同更细的分解来作为立意。
常情。因为这体现了人们的同情心和对希望的支持。
(3)进1:提+引+评析+结 然而,如果这样的同情和救援能挽回聪聪明明们的生命,
我们每个人倒可以全力这样做。可现实是,花朵凋零,生命逝 去。我们在同情和赞美之后,更应该做的是思考儿童夭亡的真 正原因,为更多的儿童能平安成长提供一些有益的思考。
(4)进2:引+评析+挖+结 聪聪和明明坠井夭亡,一定让家长心碎和后悔,因为自
一、关于任务驱动型作文
一、关于任务驱动型作文
1. 就事论事——重在评议,评议问题中材料涉及的 人事或者现象;
一、关于任务驱动型作文
1. 就事论事——重在评议,评议问题中材料涉及的 人事或者现象;
2. 就事论理——重在挖掘,联系现实,由材料中的 “个案”联系到现实中的“类案”,并对之作出有价值 的思考,给人们提供一些启发或者建议。
能够平安地成长。
(6)联:提+引+析+联
亡羊补牢为时未晚。前事不忘后事之师。聪聪明明 夭亡令人心痛,但我们必须以此为戒,因为还有无数活 蹦乱跳的“聪聪明明们”都需要平安健康成长,而吃 “生命”的也不只这枯井和电梯井,还有无数吃“生命” 的电梯、池塘河流,火与电,往来的车辆……
2、立意 (1)立意点 A儿童的阅读即儿童的成长。 B儿童阅读四大名著是传承优秀的传统文化。
2、立意 (1)立意点 A儿童的阅读即儿童的成长。 B儿童阅读四大名著是传承优秀的传统文化。 (2)立意
2、立意 (1)立意点 A儿童的阅读即儿童的成长。 B儿童阅读四大名著是传承优秀的传统文化。 (2)立意 A儿童的阅读即儿童的成长——风雨阅读伴成长。 这个立意之下可以有不同更细的分解来作为立意。
常情。因为这体现了人们的同情心和对希望的支持。
(3)进1:提+引+评析+结 然而,如果这样的同情和救援能挽回聪聪明明们的生命,
我们每个人倒可以全力这样做。可现实是,花朵凋零,生命逝 去。我们在同情和赞美之后,更应该做的是思考儿童夭亡的真 正原因,为更多的儿童能平安成长提供一些有益的思考。
(4)进2:引+评析+挖+结 聪聪和明明坠井夭亡,一定让家长心碎和后悔,因为自
一、关于任务驱动型作文
一、关于任务驱动型作文
1. 就事论事——重在评议,评议问题中材料涉及的 人事或者现象;
一、关于任务驱动型作文
1. 就事论事——重在评议,评议问题中材料涉及的 人事或者现象;
2. 就事论理——重在挖掘,联系现实,由材料中的 “个案”联系到现实中的“类案”,并对之作出有价值 的思考,给人们提供一些启发或者建议。
任务驱动型作文(乐) PPT课件(共45张)
•
医生带病上班绝不是什么小事。在德国,医生不允许带病上班, 带病上班是要被罚款的,这体现着对医师人性化的关爱。作为一 个提供医疗服务、维护公众健康的行业,如果连自己的人手都照 顾不周,那么何谈“健康至上,生命至尊”的理念,何谈能保证 给其他人提供周全的健康服务呢?
•
身体有恙肯定是要先治病、再休息,等身体完全恢复后再轻装 上阵投入到工作岗位上。这既是对医师人性化的关爱,又是从医 院人的身体健康安全角度上考虑。
•
深究其源,驴友无视法度、抛弃责任心的行为更是整个时代自 我中心观强烈的表现。信息技术的蒸蒸日上,带来经济利益的同 时人们也渐渐利欲熏心,让自我中心观肆意膨胀泛滥,驴友的行 为便是个很好的例证。获诺贝尔医学奖的大禹良点坦言:”制造 出的新型病菌是为了服务于人民!”自我中心观一旦在社会上泛 滥成灾,那么谁会像大禹良点一样为社会服务?长此以往,试问 社会的和谐发展由何而来?民族国家的复兴壮大又该怎么继续? • 诚然,有人认为驴友们这么做值得肯定,纳税人有权享受公 共服务,不应为救援买单。而我认为,这样忽视法度、不顾全大 局的行为,是这个文明不断发展的时代的滥觞! • 驴友被困失联已是既定的事实,如今我们需要做的,就是加 强公民的道德修养,加大法律的监管力度,使法制为先的观念深 入人心。龙应台有言:“做事应得三思,切勿让个人主义滋长而 使他人步入危险的境地。”旅游遵法,顾全大局,是一个公民应 当遵循的基本准则
•
一项调查显示,高达97.24%的医生表示“曾带病上班”。坚持带病工 作的医生,有些可能是工作狂,有些受到强烈的事业心的驱使。但是, 还有一些可能是根本就请不了假,因为医院的人手不足,请假则意味着 工作没人做。迫于医院方面的压力以及所谓的“敬业”精神,医生们生 病了多半忍着,不能请假,也不好请假,于是医生带病工作就成了一种 常见的现象。这是医师的无奈,更是医师这个行业的无奈。
任务驱动型作文拟题ppt课件
《垃圾分类助力环保新 时代》
学生作品二
01
02
03
04
《互联网时代下的生活变革》
《网络世界,利弊共存》
《跨越时空的沟通与交流》
《智能科技改变未来生活》
学生作品三
《传承文化基因,铸就民族之魂》 《古典之美在现代的绽放》
《弘扬传统,继往开来》 《让传统文化在新时代焕发光彩》
06
总结与展望
回顾本次课程重点内容
使用准确的词汇和语法,确保题目表 达清晰、无误。
03
拟题方法与步骤
分析任务,提炼主题
仔细审题
认真阅读作文题目和要求,明确 写作任务。
提炼主题
从任务中提炼出作文要表达的主题 或中心思想。
确定写作对象
明确作文要写给谁看,以更好地把 握语言风格和表达方式。
确定立意,构思框架
确定立意
根据主题,确定作文的立意或观 点。
讨论
该题目引导学生关注文化传承与创新的问题,探讨如何平衡传统文化与现代文化的关系。可以从传统文化的价值 、现代文化的特点、传统文化与现代文化的融合以及文化创新等方面进行论述。
05
学生作品展示与评价
学生作品一
01
02
03
04
《垃圾分类,你我同行 》
《绿色生活,从分类开 始》
《变段材料或背景信息 ,要求考生根据材料进行写作;而任务驱动型作文则更 强调任务的明确性和限定性。 都需要进行思考和表达:无论是哪种类型的作文,都需 要考生进行思考、组织语言和表达观点。
与命题作文的区别:命题作文通常给出一个主题或观点 ,要求考生进行论述;而任务驱动型作文则更侧重于具 体任务的完成和问题的解决。 联系
探索更多具有创新性和实 用性的拟题方法
高考作文任务驱动型作文拟题 课件 (共24张)
江苏省如皋中学高考作文任务驱动型 作文拟 题 课件 (共24张)ppt精品课件ppt优秀课 件ppt下 载ppt课 件
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(一)准确、鲜明
标题应紧扣文章内容,一目了然。标题决不 能作摆设,更不能让人摸不着头脑。而应紧扣话 题、有的放矢。在给材料的作文中,文题须切合 材料的内涵,或抓住材料的中心话题。标题的准 确与否 ,与审题正确与否密切相关。一般说来, 审题出现偏差往往在文题上有所反映。如果对材 料把握不透,最好拟非论点式的题目,如 “由……想到的”、“从……谈起”、“有感 于……”等。
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• 3.前不久,央视著名电视节目“等着我” 播出了这样一期内容:一个农村青年凭着 自己努力考上了周围人都羡慕的名牌大学, 然后又进一步考研。为了让他上大学,父 母倾尽了家里的所有,弟弟也为他而辍学 打工。然而就在他边等待考研结果边找工 作的时候,遇到的事情很不顺利,遭遇了 很多挫折。他给家里发了一条“不出人头 地,誓不回家”的信息,就失踪了,一走 就是九年。家里人无奈只好求央视“等着 我”帮助寻找。这件事在社会上引起了巨 大反响。对此你怎么看?请结合材料内容 及含意作文。
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(一)准确、鲜明
标题应紧扣文章内容,一目了然。标题决不 能作摆设,更不能让人摸不着头脑。而应紧扣话 题、有的放矢。在给材料的作文中,文题须切合 材料的内涵,或抓住材料的中心话题。标题的准 确与否 ,与审题正确与否密切相关。一般说来, 审题出现偏差往往在文题上有所反映。如果对材 料把握不透,最好拟非论点式的题目,如 “由……想到的”、“从……谈起”、“有感 于……”等。
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• 3.前不久,央视著名电视节目“等着我” 播出了这样一期内容:一个农村青年凭着 自己努力考上了周围人都羡慕的名牌大学, 然后又进一步考研。为了让他上大学,父 母倾尽了家里的所有,弟弟也为他而辍学 打工。然而就在他边等待考研结果边找工 作的时候,遇到的事情很不顺利,遭遇了 很多挫折。他给家里发了一条“不出人头 地,誓不回家”的信息,就失踪了,一走 就是九年。家里人无奈只好求央视“等着 我”帮助寻找。这件事在社会上引起了巨 大反响。对此你怎么看?请结合材料内容 及含意作文。
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任务驱动型作文(全面分析)PPT课件
(1)体式指令,指令写成什么样的文体;
(2)内容指令,指令写作内容是什么;
(3)思维指令,指令问题的焦点,写作的着力点;
(4)对象指令,指令具体的问题。
特点2.矛盾性
作文材料要给出一个情境,出现对立性或说矛盾性的问题,然
后要求考生提出解决处理问题的想法和方案。
由于出现了一个对立性、矛盾性的情境,那么,就需要考生进
辨析性是非常重要的思维能力特征。符合对“考查学生独立思
考问题能力”的要求,也是高考作文未来发展中研究的重要内容。
2015 年的很多作文题都在注重思辨上下了很大工夫。如上海作文
题以“心中坚硬的东西和柔软的东西之间的关系”为内容,引导考
生对“和谐自我”进行思考,考查学生在人生观、价值观方面有见
地、有创新的思考。另外还有广东作文题“感知自然的远和近”等。
任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力,特别是思维能 力。要求学生读懂材料,在读懂C的HEN基LI 础上按照任务指令作文,所9 以
审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。 阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后
才能进行写作,所以第一步阅读非常重要; 任务型写作要求考生去发表议论的主题,往往就是材料要揭示
讲述其他人是为了把我们选取的那个力量讲清楚、讲到位。 考生要怎么做? 答曰:按题作答而已矣。
3.“综合材料的内容与含意”,按指令任务要求: ①形成像样的可阐述的看法,体现自己的思考和取向。 ②向读者(倾听者、不明白者、走神者、铁石心肠者、怀疑者、期 待者、欣赏者等等)表达自己的看法,体现自己的话语方式。 ③向读者入情入理地阐述自己的看法, 尽力吸引他、打动他、说服 他,让他愿意倾听,容易明白、理解,乐意接受、信从,体现学养、 理性和沟通能力。
任务驱动型作文写作指导课件(29张PPT)演示教学PPT文档共58页
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
Байду номын сангаас
任务驱动型作文写作指导课件(29张 PPT)演示教学
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
Байду номын сангаас
任务驱动型作文写作指导课件(29张 PPT)演示教学
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
动宾式秘 诀
养一身浩然之气 放开“思维缰绳” 激扬时代的好声音 拆除心中那堵“墙” 聆听中国真实的心跳 守护技术创新的初心 打开隔绝陌生人的围墙 做守望民族精神的代言人
走出“生活在别处”的困境 铸就文质彬彬的礼乐中国 树起我们心中的“英雄纪念碑” 涵养“网络文学”的时代气息 铲除“抱团腐败”滋生的土壤 警惕“精神缺钙”蔓延年轻一代
(3)反问,强调情感 《绕树三匝,何枝可依?》 《好高岂能骛远?》 《生于“问”?死于“问”?》 《敢问路在何方?》 《生活岂能无“正能量”?》 《生活怎能缺少赞美、竞争?》 《亲情岂可漠视?》 《诚信岂可抛?》《岂以亲疏辨好恶?》
(4)化用,显出新意 《争渡,争渡,执着人生何处》 《莫为他言遮望眼》 《月若有情月长吟》 《竞争不是无情物》 《诚以养德,信以修身》《都是答案惹的祸》 《道德苦旅》 《都云老汉痴,谁解其中味》 (
悔罪是救赎与宽恕的基石 平等是对生命最好的馈赠 法治是化解社会冲突的正途 “和”文化是中国人的血脉 适合自己,才是最好的职业 灾难从来都不只是“假想敌”
“用(以)”字秘诀
用好作风凝聚正能量 用改革之火点燃创新引擎 用法治中国凝聚复兴力量 用制度破解“换马甲”难题 用刚性制度托起诚信中国 用规则文明突破“关系藩篱” 用公共理性铲除邪教土壤
那么,怎样才能让议论文标题夺目、深刻、有力量呢? 从《人民日报》时评的众多标题中,我们可以总结出析 议论文标题的“六字秘诀”:
让、是、用, 把、不、动。
“让”字秘诀 让理智战胜贪欲 让城市更有“温度” 让榜样之光照亮前路 让社会正气生生不息 让创新激荡发展的春潮 让青春梦想飞得更高远 让历史照亮人类的明天 让敬畏之光烛照文化传承 让校训之光照亮人生之路
好标题四原则(“四要”)
1、要准确鲜明:标题应紧扣文章内容,突出主旨,一 目了然。标题决不能作摆设,更不能让人摸不着头脑。 而应紧扣话题、扣住材料中的一两个关键词,有的放矢。 2、要新颖生动:标题应不落俗套,让人耳目为之一新, 激起阅读兴趣。 3、要简洁凝练:标题应短小精悍,醒目上口,给人广 阔的联想空间。 4、要富有意蕴:标题应含义丰富、耐人寻味,又富有 启发性。
反对式
小常识,大学问 仰观宇宙,俯察万物 舍一朝风月,得万古长空 一点青春气,千里快哉风 别样的道路,同样的精彩
以上标题,均出自近年来的《人民日报》社评,仔细 研究,我们可以看到,这些标题除了上面的“六字” 标志之外,还常常同时有修辞手法出现,如:
让陪伴成为孩子心底的阳光——比喻 灾难从来都不只是“假想敌”——化用 树起我们心中的“英雄纪念碑”——双关
常用修辞手法:
比喻 比拟 反问 仿拟 化用
对比 对偶 夸张 引用
仿拟:按照已有的语言表达形式,临时造出新的语言 形式的一种辞格。模仿对象一般为固定的词语或短语 (成语、谚语、名言;句、段、篇;语体,风格)
化用俗语、流行用语、歌曲名、影视剧名、广告语等,会 显得通俗易懂,自然亲切,极易引发读者的想象
拟题常用的三种模式:
1、第一种模式:保守拟题法,即直接从 材料中提炼出中心话题,作为文章的题目。
2、第二种模式:保险拟题法,即从材料中 提炼出中心话题,前后添加词语扩充成题 目。
3、第三种模式:创新拟题法,先定好材料 的中心话题,再运用各种修辞手法加以润 色。
议论文拟题的“六字秘诀”
一切缺乏醒目标题的议论文都是凑字数!
(1)比喻,形象生动 《语文,心中的一泓清泉》《欣赏如光,赞美如花》 《借我一双慧眼》《诚信——人生的信用卡》 《“正能量”——我们的加油站》《找准人生的靶子》 《创造是腾飞的翅膀》 《感情不是保险绳》 《给孩子一片自由的天空》
(2)比拟,情感细腻 《梦想在现实中起舞》 《与“正能量”同行》《携“正能量”一起飞翔》 《我和幸福有个约定》《请别践踏亲情》 《低素质,再见》《谁来为亲情“扶贫”》
以德遗后方流长 以创新思维增活力 以新作为引领新常态 以翰墨书香养浩然之气 以工匠精神雕琢时代品质 以关爱抵制“蓝鲸”诱惑
“把”字秘诀 把文化种子播入精神土壤 把“有意义”的事做出“真效果” 把市民“吐槽”转化为治霾合力
莫把工具当目的 莫把中药当成一把草 别把企业社会责任当口香糖
“不”字秘诀
巧诈不如拙诚 消极怠工要不得 暂避风头不可取 名节如璧不可污 公恩私恩不可混 欲如野马不可纵 文明底线不可亵渎
用“六字诀”拟标题,读来严肃、大气, 适合《人民日报》的风格。另外,考作 文中,很多考生还喜欢用“对仗式”标题, 也很受阅卷老师欢迎。虽然《人民日报》 对这种标题弃而不用(可能觉得略显呆 板),但对考生来说,仍是一大法宝
“对仗式”标题 正对式
用心感动,以爱承担 荣枯随缘,遇合尽兴 出自幽谷,迁于乔木 精神不死,希望不灭 向生命致敬,为人性喝彩 春风拂柳花自开,寒气袭人雪自埋 修己之身以立基,假外之力而雄起
让陪伴成为孩子心底的阳光 让忠诚成为时代旋律主音符 让“互联互通”点亮每颗心灵 让“诚信”充盈生活的每个空间
别让权力成为亲情之痛 别让谣言污染了“朋友圈” 别让“斗富心态”消解了幸福 莫让浮躁侵染了文化“琅琊榜”
“是”字秘诀
美育是一种刚需 人心荒芜是防艾大敌 “平衡”是一种大智慧 规划失误是最大的浪费 家风传统是干事创业之基 家国情怀是立身养德之本 清廉是对家人的最好馈赠
任 务 驱 动 型 作 文 审 题、拟 题
拟题的重要性:
1、标题作用:“花香蝶自来,题好一半文” “眼睛有神龙会飞,标题有神文添彩”
2、阅卷心理:标题是对作文主题、立意的一 种提示、指引。对阅卷老师而言,又起到传递 第一印象的重要作用,影响其评判文章优劣的 第一感,所谓“印象有时比事实还重要”。
3、评卷标准:不拟文题扣2分。实际上,若 不拟题或拟题不当,其隐性失分绝对不止一两 分。
如“送人玫瑰,手有余香”(化用民间谚语) “‘爱’在心头口难开”(化用流行歌曲名) “不要让精神‘断层’”(嫁接地理术语)
化用
化用人们熟知的名言警句、诗词歌赋中的名句、成语等, 既典雅工丽,词约意丰,又使得文章显示出文化底蕴。
“小人之心何以度君子之腹”(化用成语) “别人的风景你的梦”(化用诗句) “ 海棠依旧?绿肥红瘦?”(化用古典诗词)