中考化学知识汇总:常见物质变质问题(含答案)

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(完整版)初中化学变质专题

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变质专题NaOH在空气中不仅,还会与反应而变质,变质反应的化学方程式为。

所以NaOH必须保存。

1、如何检验NaOH是否变质例1、(1)为了证明长期暴露在空气中的NaOH溶液是否变质.小明取少量溶液于试管中,滴入酚酞溶液,观察到酚酞溶液变红。

由此,小明认为原溶液没有变质。

但小红觉得该实验不够完善,理由。

若要除去已变质的NaOH中的杂质,而得到纯净的NaOH,只能加入适量的溶液或溶液,反应的化学方程式为。

3、如何检验NaOH的变质程度(1)NaOH的变质程度全部变质:————-——-部分变质:—-—-————【讨论】检验NaOH的变质程度:实质上就是检验中是否还有。

那么, (“能”或“不能”)直接用酚酞溶液或FeCl3或 CuCl2等溶液来检验(2)检验NaOH变质程度的解题思路步骤1:先除尽离子(所加试剂要过量),但不要引入离子步骤2:再检验是否有离子若溶液中有OH-,则为变质;若溶液中没有OH-,则为变质例3、实验助手小丽走进实验室时,意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液。

由此,激发了她的探究欲望。

可供利用的试剂有 (CaCl2溶液、稀盐酸、酚酞、 Ca(OH)2溶液等)【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质程度如何呢?【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液部分变质猜想Ⅱ:。

假设猜想Ⅱ正确,并按小丽的实验方案进行实验,则你观察到的现象是【实验反思】(1)下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2溶液,能替代步骤1中所加溶液的是(填序号)。

(2)除步骤2中小丽所用的试剂外,你还可以用替代.【拓展应用】在实验室里氢氧化钠溶液和浓盐酸都要密封保存。

它们密封保存的原因分别是、。

【小结】有关NaOH的变质问题1、检验是否变质酸:稀盐酸或稀硫酸等碱:Ca(OH)2或Ba(OH)2溶液盐:CaCl2或BaCl2等溶液2.除去已变质的NaOH中的杂质只能用Ca(OH)2或Ba(OH)2溶液【小结】检验NaOH变质程度的解题思路(1)先巧加过量试剂除尽CO32- ,不要混进OH—通常用可溶性钙盐或可溶性钡盐除去,如: 等溶液(2)再检验溶液中是否有OH—;通常用等溶液。

中考化学考点总动员系列:专题(21)氢氧化钠专题(含答案)

中考化学考点总动员系列:专题(21)氢氧化钠专题(含答案)

考点二十一:氢氧化钠聚焦考点☆温习理解1.氢氧化钠的物理性质、用途:注意:①氢氧化钠的潮解属于物理变化。

②氢氧化钠密封保存的原因:氢氧化钠易吸收空气中的水蒸汽而潮解,同时又能与空气中的二氧化碳反应而变质。

③如果不慎将碱液沾到皮肤上,要用较多的水冲洗,再涂上硼酸溶液。

2、氢氧化钠的化学性质(碱离解时所生成的阴离子全部是OH-):(1)碱溶液与酸碱指示剂的反应:使紫色石蕊试液变蓝色,使无色酚酞试液变红色。

(2)非金属氧化物 + 碱 == 盐 + 水2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O(氢氧化钠敞口放置在空气中变质的原因)2NaOH + SO2 == Na2SO3 + H2O 2NaOH + SO3 == Na2SO4 + H2O (3)酸 + 碱== 盐 + 水NaOH + HCl == NaCl + H2O 2NaOH + H2SO4 == Na2SO4+ 2H2O (4)盐+碱→ 另一种盐+另一种碱(反应物均可溶,产物符合复分解条件)FeCl3+3NaOH==Fe(OH)3↓+3NaCl CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4名师点睛☆典例分类类型一、氢氧化钠的俗名【例1】【2014届北京市西城区2014年中考二模】氢氧化钠是重要的化工原料,其俗称是A.纯碱B.火碱C.熟石灰D.小苏打【答案】B【解析】试题分析:氢氧化钠的俗称是苛性钠、火碱、烧碱;纯碱是碳酸钠的俗名;熟石灰是氢氧化钙的俗名;小苏打是碳酸氢钠的俗名。

考点:物质的俗称【点睛】本题考查物质的俗名,常见物质的俗名是酸碱盐部分的一个重要的考点,也是做推断题的一个题眼,平时要注意积累.类型二、氢氧化钠的保存与变质【例2】【2014年四川省广安市】下列物质敞口放置在空气中一段时间后,因发生化学反应使质量增加的是()A.浓硫酸B.氯化钠 C. 烧碱D.浓盐酸【答案】C【解析】考点:性质变化及贮存法【点睛】氢氧化钠能吸收空气中的水分而潮解,也能与空气中的二氧化碳反应而变质,反应后生成碳酸钠和水是溶液的质量变大.类型三、氢氧化钠的化学性质【例3】【2015年湖北省宜昌市】某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时,利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像,如右图所示。

中考化学命题研究 第二编 重点题型突破篇 专题八 以氢氧化钠为例探究物质的变质试题

中考化学命题研究 第二编 重点题型突破篇 专题八 以氢氧化钠为例探究物质的变质试题

专题八以氢氧化钠为例探究物质的变质碱变质续表【特别提醒】溶解Ca(OH)2时,不能用观察到出现白色浑浊的现象来判断是否变质。

因为Ca(OH)2微溶于水,溶解时,自然会出现浑浊的现象,而不是变质后才出现白色浑浊现象。

其他物质的变质续表氢氧化钠及同类物质的变质【例1】(2015襄阳中考)某兴趣小组发现了一包敞口放置的碱石灰样品,为探究其成分,同学们在实验室对这包碱石灰样品展开了探究。

【查阅资料】①碱石灰是由CaO 和NaOH 固体混合而成,通常用于吸收二氧化碳及干燥气体。

②熟石灰微溶于水,且溶于水放出的热量很少可以忽略不计。

③BaCl 2溶液显中性。

【提出猜想】根据资料,同学们分析碱石灰样品的主要成分可能含有CaO 、NaOH 、Ca(OH)2、CaCO 3和________。

【实验探究】小组讨论后设计如下实验进行探究:续表【思考与分析】小杰同学经过分析认为步骤②的结论不准确,原因是______________________(用化学方程式表示)。

【解释与结论】通过以上探究与分析:可以得出该碱石灰样品一定含有的物质是________________;实验探究步骤④所得溶液中除酚酞外还含有的溶质有________________。

【解析】【提出猜想】因为碱石灰的成分是CaO和NaOH,CaO变质后生成Ca(OH)2、Ca(OH)2继续变质,生成CaCO3,反应的化学方程式为:CaO+H2O===Ca(OH)2,Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O;NaOH变质后生成Na2CO3,反应的化学方程式为2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O,所以变质后的成分可能为CaO,NaOH,Ca(OH)2,CaCO3,Na2CO3。

【实验探究】①取部分该样品于试管中加少量水,无适量放热现象,因此固体中不含CaO和NaOH;原因是:NaOH固体溶于水是放热的,CaO与水反应是放热的。

②继续加足量水,振荡,静置,产生白色沉淀,样品中不一定含有CaCO3。

初三化学中考专题探究氢氧化钠的变质练习及答案

初三化学中考专题探究氢氧化钠的变质练习及答案

专题六探究氢氧化钠变质1.某同学发现,上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。

对于该溶液的探究,同学们的实验设计合理的是A.取样,在溶液中滴加酚酞,如酚酞呈无色,则溶液已完全变质B.取样,在溶液中加入过量的稀盐酸,如果有气泡产生,则可证明该溶液已完全变质C.取样,在溶液中加入过量滴有酚酞的氯化钡溶液,如产生白色沉淀,且上层清液呈红色,则溶液未完全变质D.取样,在溶液中加入过量稀盐酸,则可除去氢氧化钠溶液中产生的杂质2.(不定项)下列是分析放置在空气中的NaOH固体的相关实验,其中合理的是A.除去杂质:取固体,加水溶解,滴加石灰水至恰好完全反应,过滤,蒸发结晶B.证明变质:取少量固体,加水溶解,滴加足量稀盐酸,观察是否有气泡产生C.测定纯度:取少量固体,加入足量稀盐酸,用排水法收集VmL气体(常温)D.确定成分:取少量固体,加入石灰水,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液3.小明和他的同学在实验室发现上一次实验后忘记塞上瓶塞的氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口周围有一些白色固体。

他们怀疑氢氧化钠溶液已经变质,于是进行如下实验探究。

【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质?【提出猜想】①该氢氧化钠溶液没有变质;②该氢氧化钠溶液部分变质;③该氢氧化钠溶液全部变质。

【实验验证】【讨论】小明同学以为,根据上述实验(1)(2)可推断,猜想②正确。

而小张则认为猜想③也可能正确,理由是于是小王又设计了如下补充实验:(1)取原溶液少量于试管中,逐滴加入BaCl2溶液至。

静置,分层。

(2)取上层清液,向其中加入FeCl3溶液,若有红褐色沉淀产生,则说明氢氧化钠溶液部分变质,写出该反应的化学方程式,反之则说明氢氧化钠溶液已经全部变质。

4.兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验。

请你与他们一起完成以下探究活动:【对固体的猜想】猜想①:全部是NaOH猜想②:全部是Na2CO3猜想③:是NaOH和Na2CO3混合物【实验和推断】(1)若现象a为有气泡产生,则加入的A溶液是,说明氢氧化钠已经变质,有气泡产生的反应的化学方程式是(2)若A是Ca(OH)2溶液,现象a有白色沉淀,现象b为无色酚酞试液变红色,则白色沉淀为(填化学式),该实验(填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH(3)若A是CaCl2溶液,当实验现象a为,现象b为,则猜想②成立【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)5.研究性学习小组中的小张在学习中发现:通常检验CO2用饱和石灰水,吸收CO2用浓NaOH 溶液【实验探究】在体积相同盛满CO2的两集气瓶中,分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液。

变质问题的探究-2021年中考化学实验探究题大盘点(解析版)

变质问题的探究-2021年中考化学实验探究题大盘点(解析版)
4.验证步骤
(1)取样,加水溶解
(2)向步骤(1)中所得的溶液中加入过量的CaCl2溶液,看是否有沉淀生成(CaCl2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaCl,该步骤检验Na2CO3是否存在,并利用过量的CaCl2除去Na2CO3)
(3)取步骤(2)中上层清液,滴加酚酞,看是否变红
5.现象和结论
【进行试验】
试验操作
试验现象
试验分析
老师试验


没有产生NaHCO3
学生试验
a,取一定量的待测液于试管中,加入足量CaCl2溶液
产生白色沉淀
反应的化学方程式为______
b,充分反应后静置,取上层清液加入无色酚酞溶液
溶液变红
原待测液中含有______
【表达交流】有同学认为上述实验a中的CaCl2溶液可改为澄清石灰水,你是否同意这种看法?_____(填“同意”或“不同意”)。
【实验结论】有白色沉淀生成,说明有碳酸钠存在,加入足量氯化钙溶液后,加入酚酞,溶液变红,说明有氢氧化钠存在,因此猜想Ⅱ成立;
【反思评价】根据题目信息碳酸钠不溶于酒精,因此可以取样品溶解于酒精中,然后过滤,得到沉淀,洗涤干燥后,称量固体质量是否发生变化,得出固体是否全为碳酸钠;
3.(2020•齐齐哈尔)某同学发现,上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质,同学们进行了以下探究:
2两份完全变质的氢氧化钠溶液样品即碳酸钠溶液于试管中向其中一份加入盐酸有气泡产生同时生成氯化钠另一份加入氢氧化钙溶液有碳酸钙白色沉淀产生然后将两支试管中所有物质一起倒入废液缸中得到无色澄清溶液说明白色沉淀的碳酸钙与剩余的盐酸反应生成了氯化钙因此所得溶液中溶质一定有氯化钠氯化钙
探究五变质问题的探究

中考化学专题复习 有关氢氧化钠变质的探究 试题

中考化学专题复习 有关氢氧化钠变质的探究 试题

有关氢氧化钠变质的探究一、氢氧化钠变质的原因:1.氢氧化钠的吸水潮解现象属于物理变化,而与二氧化碳反响生成碳酸钠才是化学变化。

反响化学方程式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。

所以氢氧化钠固体必须保存。

2.实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,而是用橡皮塞。

其原因是在常温下,氢氧化钠能与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反响,产物使瓶口与瓶塞黏合在一起,其反响化学方程式为:SiO2 + 2NaOH=X + H2O,试推断X的化学式为。

【常见陷阱】①氢氧化钠溶液敞口放置,溶液质量会减小。

注意:露置的氢氧化钠溶液既吸收空气中的水分,又吸收空气中的二氧化碳,造成溶液质量增加。

②盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶用玻璃塞。

注意:常温下NaOH能与玻璃中的SiO2发生反响,使瓶口与瓶塞黏合在一起。

二、如何检验氢氧化钠变质:【分析】我们只要验证固体中是否含有碳酸钠就能知道氢氧化钠的变质情况。

但由于氢氧化钠和碳酸钠都是白色固体且都易溶于水,一般不通过物理方法进展鉴别。

【方法】1.加酸,如稀盐酸现象:有气泡产生。

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑2.加碱,如Ca〔OH〕2溶液或者Ba〔OH〕2溶液现象:有白色沉淀产生。

Ca〔OH〕2+ Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH; Ba〔OH〕2+ Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH。

3.加盐,如CaCl2或者Ca〔NO3〕2溶液、BaCl2或者Ba〔NO3〕2溶液。

现象:有白色沉淀产生。

Na2CO3+ CaCl2 =CaCO3↓+2NaCl或者Na2CO3+ Ca〔NO3〕2 =CaCO3↓+2NaNO3;Na2CO3+ BaCl2 =BaCO3↓+2NaCl或者Na2CO3+ Ba〔NO3〕2 =BaCO3↓+2NaNO3。

【常见陷阱】①直接参加无色酚酞,观察到无色酚酞变红,就说氢氧化钠变质。

注意:碳酸钠溶液也是碱性的,也能使无色酚酞变红②滴加几滴稀盐酸,没有看到气泡,就说氢氧化钠没有变质注意:盐酸先与氢氧化钠反响,后与碳酸钠反响,少量的稀盐酸可能先与氢氧化钠反响了,所以看不到气泡。

(完整版)初中化学常见物质变质问题汇编-2017化学中考热点

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专题1 探究—常见物质变质问题氢氧化钠变质的知识归纳1、氢氧化钠变质的原因:敞口放置,与空气中的反应,生成了。

化学方程式:2、检验氢氧化钠是否变质的方法:(分别滴加酸、碱、盐溶液,各为一种方法)①取少量样品于试管中,滴加或者,如果,说明已变质。

原理:;。

②取少量样品于试管中,滴加 (或者 ),如果,说明已变质。

原理:③取少量样品于试管中,滴加 (或者 ),如果,说明已变质。

原理:3、检验氢氧化钠是完全变质还是部分变质的方法:取少量样品于试管中,滴加足量的Ca Cl2溶液,过滤,取滤液再滴加少量酚酞溶液,如果溶液变红色,说明溶液;如果溶液呈,说明氢氧化钠。

原理:(1)氢氧化钠和变质后生成的碳酸钠溶液都呈碱性,滴加足量的氯化钙溶液是为了除尽生成的碳酸钠,这时会产生白色沉淀,然后滴加酚酞溶液,如果溶液呈红色,说明溶液呈碱性,有未变质的氢氧化钠,部分变质。

如果溶液不变红,说明没有氢氧化钠了,完全变质了。

Na2CO3+ BaCl2 = BaCO3↓ + 2NaCl (注意:除去碳酸钠时,不能用氢氧化钙,因为氢氧化钙与碳酸钠反应会生成新的氢氧化钠,会干扰对氢氧化钠的检验。

Na2CO3+ Ca(OH)2= CaCO3↓ + 2NaOH )4、如何除去部分变质的氢氧化钠中的碳酸钠。

滴加适量溶液,然后过滤,就得到氢氧化钠溶液,再蒸发,就得到氢氧化钠固体。

化学方程式:(注意:①不能选用盐酸或硫酸等酸液,因为酸与碳酸钠反应的同时也会与氢氧化钠反应,而且会生成NaCl或Na2SO4,引入了新的杂质。

②不能用氯化钙等盐溶液,因为它们会碳酸钠反应生成了NaCl,引入了新的杂质。

)其它常见物质变质的知识小结:烧碱(NaOH)放在空气中变质:检验:取样滴加稀HCl,若有气泡产生,则已经变质.消石灰[Ca(OH)2]放在空气中变质:检验:取样滴加稀HCl,若有气泡产生,则已经变质.生石灰(CaO)暴露在空气中变质:检验:取样用试管加热,若试管内壁有小水珠产生,则已变质.铁生锈:检验:观察颜色,若有红色粉末在表面,则已变质.铜生锈:2Cu + O2 + CO2+ H2O===Cu2(OH)2CO3检验:观察颜色,若有绿色粉末在表面,则已变质.随堂练习:1、一天,实验助手小娟走进实验室,和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备,走到某组的时候,看到了一个不和谐的“音符”,如图:(1)此情此景你首先想到的是它可能变质了,该变质反应的化学方程式为___________________。

初中化学常见物质变质问题

初中化学常见物质变质问题

初中化学常见物质变质问题一、氢氧化钠变质1、氢氧化钠变质的原因:敞口放置,与空气中的二氧化碳反应,生成了碳酸钠。

原理:2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O2、变质成分情况(1)未变质:NaOH (2)部分变质:NaOH和Na2CO3(3)完全变质:Na2CO33、检验氢氧化钠是否变质的方法:(分别滴加酸、碱、盐溶液,各为一种方法)①取少量样品于试管中,滴加稀盐酸(或者稀硫酸),如果产生气泡,说明已变质。

Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑②取少量样品于试管中,滴加氢氧化钙溶液(或者氢氧化钡溶液),如果产生白色沉淀,说明已变质。

Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH③取少量样品于试管中,滴加氯化钙溶液(或者硝酸钙等其它可溶性钙盐、钡盐溶液)Na2CO3 + Ca Cl2 = CaCO3↓+ 2NaCl4、成分探究第一步:取样品配制成溶液,加入足量的氯化钙(CaCl2),若有白色沉淀,则有碳酸钠(Na2CO3)。

第二步:取上层清液,加入无色酚酞试液,若变红,样品中有氢氧化钠,样品部分变质。

若不变红,则样品中无氢氧化钠,完全变质。

5、实验反思(1)加入足量氯化钙溶液的作用:除尽碳酸钠和证明有碳酸钠Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3↓+ 2NaCl(2)是否可以用氢氧化钙替代氯化钙?会干扰氢氧化钠的检测Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH6、如何除去部分变质的氢氧化钠中的碳酸钠。

滴加适量氢氧化钙溶液,然后过滤,就得到氢氧化钠溶液,再蒸发,就得到氢氧化钠固体。

Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH(注意:①不能选用盐酸或硫酸等酸液,因为酸与碳酸钠反应的同时也会与氢氧化钠反应,而且会生成NaCl或Na2SO4,引入了新的杂质。

②不能用氯化钙等盐溶液,因为它们会碳酸钠反应生成了NaCl,引入了新的杂质。

给力中考-生石灰干燥剂变质问题

给力中考-生石灰干燥剂变质问题

生石灰变质专题1.(2007重庆23)刘丽同学在某食品包装袋内取出一小袋干燥剂,上面写着“干燥剂,主要成分为生石灰”。

她将这袋干燥剂全部倒人一定量水中,充分搅拌后过滤,得到白色沉淀和滤液。

酚酞溶液遇到碱性溶液(如石灰水)会变成红色。

(1)刘丽同学又对白色沉淀的组成提出了以下假设:假设l 是CaO和CaCO3的混合物假设2 是Ca(OH)2和CaCO3的混合物假设3 只有CaCO3假设4 只有Ca(OH)2其中假设不合理。

(2)为了判断其他几种假设的合理性,刘丽同学继续进行实验:①取少量沉淀放在试管中,加人稀盐酸,出现气泡,该反应的化学方程式为:由此可否定假设。

②为了得到最后结论,她再取少量沉淀放在另一支试管中,加少量水振荡、静置后,滴入酚酞试液,显红色,说明只有假设合理。

2.(2008年泰安17)小明同学在食品包装袋内,发现有一个小纸袋,上面写着“生石灰干燥剂,请勿食用”。

他随手将小纸袋拿出来放在桌面上,经过一段较长时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体M。

请你与他一起对块状固体M进行探究。

【探究任务】(1)探究固体M是否失效;(2)探究固体M中是否含有氢氧化钙。

【探究方案】问题与猜想实验步骤实验现象实验结论探究一:固体M是否失效取适量固体M,加入盛有水的烧杯中,用温度计测量加入前后的温度温度没有明显变化探究二:固体M中是否含有氢氧化钙将上述烧杯内的液体充分搅拌、静置,取上层清液,加入无色酚酞试液有氢氧化钙【反思拓展】(1)你认为“探究二”是否严密,其原因是;(2)你认为固体M中除含有氢氧化钙外,还可能含有,请你设计实验验证是否含有该物质。

3.(2003宜昌21)“旺旺雪饼”袋内有一个小纸包,上面写着“干燥剂,主要成分是生石灰。

(1)生石灰属于(填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”)(2)生石灰可作干燥剂的理由是(用“化学方程式”表示)。

(3)某同学对它作了一系列的探究,其实验方案如下:问题与猜想实验步骤实验现象实验结论问题一:小纸袋中的物质能否继续作干燥剂使用取足量小纸袋中固体放入烧杯中,加入适量水,触摸杯壁不能作干燥剂问题二:猜想变质后的物质可能是(4)对它还有一个要再探究的问题是:。

2019年中考化学热点专题解读:物质变质探究

2019年中考化学热点专题解读:物质变质探究

物质变质探究例1某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇,于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。

【提出问题】这包干燥剂是否变质,成分是什么?【猜想假设】猜想一:全部是CaO;猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;猜想三:全部是Ca(OH)2;猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中,加水后无放热现象,说明这包干燥剂中不含____________。

(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂中含有_____________。

(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分,小组同学设计了以下三种方案。

另取部分干燥剂于烧杯中,加水并搅拌,静置后取上层清液于3支试管中。

请你参与实方案二发生的化学反应方程式__________________________。

【实验结论】通过以上实验探究,得出猜想_________成立。

【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因,认识到实验室保存氧化钙应注意____________________。

解析本题主要考查生石灰的变质程度的探究。

CaO与水反应会放出大量的热,将干燥剂加水后无热量放出,说明干燥剂中不含CaO;加入稀盐酸,有气泡放出,说明干燥剂中含有CaCO3;方案一、二说明了干燥剂中还含有Ca(OH)2,因此加入CuCl2溶液,会产生蓝色沉淀;综上所述,这包干燥剂是Ca(OH)2和CaCO3的混合物,猜想四成立;生石灰在空气中易吸收空气中的水蒸气、二氧化碳而发生变质,因此要密封保存。

答案【实验探究】(1)CaO(或氧化钙) (2)CaCO3(或碳酸钙) (3)产生蓝色沉淀Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O【实验结论】四【拓展迁移】密封保存(其他合理答案均可)例2 为调节学校花圃中土壤的酸碱度,需要施加熟石灰。

课外活动小组对学校库存的熟石灰准备进行实验,确定其是否变质以及变质的程度。

初中化学常见物质变质问题word版本

初中化学常见物质变质问题word版本

初中化学常见物质变质问题纵观2011年全国各省市的中考化学题,许多省市考到了物质的变质问题,初中化学物质的变质是重点也是难点,主要考点是氢氧化钠、氧化钙、氢氧化钙的变质。

下面我就这些物质变质的考点做一总结:一、氢氧化钠变质的知识归纳氢氧化钠变质主要考点包括:变质原因、检验变质的方法、检验变质的程度、除去杂质得到就纯净的氢氧化钠。

1、氢氧化钠变质的原因:敞口放置,与空气中的二氧化碳反应,生成了碳酸钠。

2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O2、检验氢氧化钠是否变质的方法:(分别滴加酸、碱、盐溶液,各为一种方法)①取少量样品于试管中,滴加稀盐酸(或者稀硫酸),如果产生气泡,说明已变质。

Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑②取少量样品于试管中,滴加氢氧化钙溶液(或者氢氧化钡溶液),如果产生白色沉淀,说明已变质。

Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + 2NaOH③取少量样品于试管中,滴加氯化钙溶液(或者硝酸钙等其它可溶性钙盐、钡盐溶液)Na2CO3 + Ca Cl2 = CaCO3↓ + 2NaCl3、检验氢氧化钠变质程度的方法:取少量样品于试管中,滴加足量的Ca Cl2溶液,有白色沉淀生成;静置,像上层澄清液中滴加少量酚酞溶液,如果溶液变红色,说明溶液部分变质;如果溶液呈无色,说明氢氧化钠完全变质。

解释:碳酸钠溶液呈碱性,它的存在会影响到氢氧化钠的检验,所以在检验氢氧化钠前必须把碳酸钠除去。

除去碳酸钠时不能用酸,因为酸会与氢氧化钠反应;不能用碱,因为碱会与碳酸钠反应生成氢氧化钠,干扰原来氢氧化钠的检验。

4、如何除去部分变质的氢氧化钠中的碳酸钠。

滴加适量氢氧化钙溶液至刚好无沉淀生成为止,然后过滤,就得到氢氧化钠溶液,再蒸发,就得到氢氧化钠固体。

Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + 2NaOH除杂方法:除杂时为了不引入新杂质,如果除去阴离子,所选择试剂的阴离子与主题物质一致。

初中化学常见物质变质问题(无答案)

初中化学常见物质变质问题(无答案)

初中化学常见物质变质问题一、氢氧化钠变质的知识归纳氢氧化钠变质主要考点包括:变质原因、检验变质的方法、检验变质的程度、除去杂质得到就纯净的氢氧化钠。

1、氢氧化钠变质的原因:敞口放置,与空气中的二氧化碳反应,生成了碳酸钠。

2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O2、检验氢氧化钠是否变质的方法:(分别滴加酸、碱、盐溶液,各为一种方法)①取少量样品于试管中,滴加稀盐酸(或者稀硫酸),如果产生气泡,说明已变质。

Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑②取少量样品于试管中,滴加氢氧化钙溶液(或者氢氧化钡溶液),如果产生白色沉淀,说明已变质。

Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH③取少量样品于试管中,滴加氯化钙溶液(或者硝酸钙等其它可溶性钙盐、钡盐溶液)Na2CO3 + Ca Cl2 = CaCO3↓+ 2NaCl3、检验氢氧化钠变质程度的方法:取少量样品于试管中,滴加足量的Ca Cl2溶液,有白色沉淀生成;过滤,向滤液中滴加少量酚酞溶液,如果溶液变红色,说明溶液部分变质;如果溶液呈无色,说明氢氧化钠完全变质。

原理:(1)氢氧化钠和变质后生成的碳酸钠溶液都呈碱性,滴加足量的氯化钙溶液是为了除尽生成的碳酸钠,这时会产生白色沉淀,然后滴加酚酞溶液,如果溶液呈红色,说明溶液呈碱性,有未变质的氢氧化钠,部分变质。

如果溶液不变红,说明没有氢氧化钠了,完全变质了。

Na2CO3+ CaCl2= CaCO3↓+ 2NaCl (注意:除去碳酸钠时,不能用氢氧化钙,因为氢氧化钙与碳酸钠反应会生成新的氢氧化钠,会干扰对氢氧化钠的检验。

Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH )4、如何除去部分变质的氢氧化钠中的碳酸钠。

滴加适量氢氧化钙溶液,然后过滤,就得到氢氧化钠溶液,再蒸发,就得到氢氧化钠固体。

Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH(注意:①不能选用盐酸或硫酸等酸液,因为酸与碳酸钠反应的同时也会与氢氧化钠反应,而且会生成NaCl或Na2SO4,引入了新的杂质。

中考化学专题突破:生石灰变质

中考化学专题突破:生石灰变质

生石灰变质题目思奇同学在妈妈买回的某食品包装袋内发现一包白色颗粒状固体A 的小纸袋,上面写着“生石灰干燥剂,请勿食用”。

思奇同学随手将小纸袋放在窗台上,过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。

思奇同学请你和同学们一起对块状固体B进行探究。

⑴猜想一:块状固体B中除氧化钙外还可能有:________________。

⑵猜想二:块状固体B溶于水可能有_________现象(填“放热”或“吸热”)。

请你设计实验验证这一猜想_________________。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。

如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。

要练说,得练看。

看与说是统一的,看不准就难以说得好。

练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

⑶取块状固体B加入盛有一定量水的试管中,振荡、静置、过滤,得到少量白色固体C。

就白色固体C同学们展开了热烈讨论,一起猜想。

思奇同学认为白色固体C可能是氢氧化钙,小聪同学认为白色固体C可能是碳酸钙;你认为白色固体C还可能是_____________________。

宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

九年级化学全册 第7单元 常见的酸和碱 食品干燥剂变质问题释疑解析素材 (新版)鲁教版

九年级化学全册 第7单元 常见的酸和碱 食品干燥剂变质问题释疑解析素材 (新版)鲁教版

食品干燥剂变质问题
例题在某些食品的包装袋内,有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分为生石灰”。

为什么生石灰能作干燥剂?如果将小纸袋拿出来放在空气中,经过一段时间后,会发现纸袋内的白色颗粒黏在一起成为块状。

这是为什么?试写出有关反应的化学方程式。

解析本题考查生石灰与水的反应以及氢氧化钙和二氧化碳的反应。

完成此题,可以依据已有的知识进行分析。

干燥剂的主要成分是生石灰,生石灰可与水反应生成氢氧化钙,故可用作干燥剂;由于生成的氢氧化钙可与空气中的二氧化碳反应生成坚硬的白色固体碳酸钙,故放置在空气中一段时间会黏成一块。

参考答案生石灰的主要成分为氧化钙,可以吸收水分并与水反应生成氢氧化钙,所以生石灰可作干燥剂。

生石灰和水反应生成的氢氧化钙露置在空气中,可与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙。

反应的化学方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 。

白色固体组成的实验方案,请你和他一起完成实验报告。

实验操作实验现象
①取少量白色固体,倒入适量水,充分搅拌、静上层清液呈现
参考答案碱性(或中性) CaO(或氧化钙或生石灰) 红有无色、无味的气体
放出
(1)CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)取少量干燥剂于试管中,加入少量水、振荡,触摸试管壁,若试管发烫,证明有较多量CaO(答案合理即可)。

鲁教版九年级化学例题解析:食品干燥剂变质问题

鲁教版九年级化学例题解析:食品干燥剂变质问题

一题多变食品干燥剂变质问题例题在某些食品的包装袋内,有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分为生石灰”。

为什么生石灰能作干燥剂?如果将小纸袋拿出来放在空气中,经过一段时间后,会发现纸袋内的白色颗粒黏在一起成为块状。

这是为什么?试写出有关反应的化学方程式。

解析本题考查生石灰与水的反应以及氢氧化钙和二氧化碳的反应。

完成此题,可以依据已有的知识进行分析。

干燥剂的主要成分是生石灰,生石灰可与水反应生成氢氧化钙,故可用作干燥剂;由于生成的氢氧化钙可与空气中的二氧化碳反应生成坚硬的白色固体碳酸钙,故放置在空气中一段时间会黏成一块。

参考答案生石灰的主要成分为氧化钙,可以吸收水分并与水反应生成氢氧化钙,所以生石灰可作干燥剂。

生石灰和水反应生成的氢氧化钙露置在空气中,可与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙。

反应的化学方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 。

变式题某些食品的包装袋内,放有装有白色颗粒状固体的小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分为生石灰”。

某同学对一袋久置空气中的干燥剂进行了探究。

他先取部分久置干燥剂倒入适量水中,充分搅拌、过滤,得到白色固体和滤液。

然后对滤液的酸碱性和白色固体的组成作了探究。

【实验探究一】探究滤液的酸碱性。

该同学测定了滤液的酸碱性,你认为该滤液显 (填“酸性”“碱性”或“中性”)。

【实验探究二】探究白色固体的组成。

该同学认为白色固体中可能含有的物质是CaO、Ca(OH)2、CaCO3。

他查阅有关资料得知:CaO是一种白色固体,俗称生石灰,能与水反应生成氢氧化钙,并放出热量。

氢氧化钙微溶于水。

【分析判断】你认为该白色固体中一定不含有的物质是。

【实验操作】下面是该同学设计的进一步探究白色固体组成的实验方案,请你和他一起完成实验报告。

实验操作实验现象实验结论①取少量白色固体,倒入适量水,充分搅拌、静置;②向上层清液中滴加无色酚酞溶液上层清液呈现色白色固体中一定含有氢氧化钙另取少量白色固体放入试管中,滴加稀盐酸_________ 白色固体中一定含有碳酸钙【总结反思】(1)只通过以上实验,还不能证明这袋久置于空气中的干燥剂中是否含有CaO。

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中考化学知识汇总:常见物质变质问题
一、氢氧化钠变质的知识归纳
氢氧化钠变质主要考点包括:变质原因、检验变质的方法、检验变质的程度、除去杂质得到就纯净的氢氧化钠。

(全部变质:Na 2CO 3、部分变质:Na 2CO 3、NaOH ) 1、氢氧化钠变质的原因:
敞口放置,与空气中的二氧化碳反应,生成了碳酸钠。

原理:2NaOH + CO 2 = Na 2CO 3 + H 2O
2、检验氢氧化钠是否变质的方法: (分别滴加酸、碱、盐溶液,各为一种方法)
①取少量样品于试管中,滴加足量稀盐酸(或者稀硫酸),如果产生气泡,说明已变质。

无明显现象,说明未变质。

原理:Na 2CO 3 + 2HCl = 2NaCl + H 2O + CO 2↑ ②取少量样品于试管中,滴加氢氧化钙溶液(或者氢氧化钡溶液),如果产生白色沉淀,说明已变质。

原理:Na 2CO 3 + Ca(OH)2 = CaCO 3↓ + 2NaOH
③取少量样品于试管中,滴加氯化钙溶液(或者硝酸钙等其它可溶性钙盐、钡盐溶液。

)原理:Na 2CO 3 + Ca Cl 2 = CaCO 3↓ + 2NaCl
3、检验氢氧化钠变质程度的方法:
取少量样品于试管中,滴加足量的CaCl 2溶液,有白色沉淀生成;过滤,向滤液中滴加少量酚酞溶液,如果溶液变红色,说明溶液部分变质;如果溶液呈无色,说明氢氧化钠完全变质。

原理:
(1)氢氧化钠和变质后生成的碳酸钠溶液都呈碱性,滴加足量的氯化钙溶液是为了除尽生成的碳酸钠,这时会产生白色沉淀,然后滴加酚酞溶液【还可以加入:MgCl 2(白色沉淀)、CuCl 2(蓝色沉淀)、FeCl 3(红褐色沉淀)、FeCl 2(白色沉淀)、NH 4Cl (刺激性气味)、紫色石蕊溶液】,如果溶液呈红色,说明溶液呈碱性,有未变质的氢氧化钠,部分变质。

如果溶液不变红,说明没有氢氧化钠了,完全变质了。

Na 2CO 3 + CaCl 2 = CaCO 3↓ + 2NaCl(注意:除去碳酸钠时,不能用氢氧化钙,因为氢氧化钙与碳酸钠反应会生成新的氢氧化钠,会干扰对氢氧化钠的检
验。

原理:
Na
2CO
3
+ Ca(OH)
2
= CaCO
3
↓ + 2NaOH )
4、如何除去部分变质的氢氧化钠中的碳酸钠。

滴加适量氢氧化钙溶液,然后过滤,就得到氢氧化钠溶液,再蒸发,就得到氢氧化钠固体。

原理:
Na
2CO
3
+ Ca(OH)
2
= CaCO
3
↓ + 2NaOH(注意:①不能选用盐酸或硫酸等酸液,
因为酸与碳酸钠反应的同时也会与氢氧化钠反应,而且会生成NaCl或Na
2SO
4

引入了新的杂质。

②不能用氯化钙等盐溶液,因为它们会碳酸钠反应生成了NaCl,引入了新的杂质。

)
二、氧化钙和氢氧化钙的变质
(1)变质的原因氧化钙在空气中敞口放置会与空气中的水蒸气反应生成氢氧化
钙。

原理:CaO + H
2O === Ca(OH)
2
氢氧化钙继续与空气中的二氧化碳反应生成
碳酸钙。

原理:Ca(OH)
2+ CO
2
==== CaCO
3
↓+ H
2
O
(2)检验变质后物质存在的方法:氧化钙:取少量变质后的固体放入烧杯中,加入水充分溶解,用手摸烧杯外壁有灼热感。

氢氧化钙:
(1)取变质后物质溶于水,向其中通入二氧化碳气体,有白色沉淀生成。

(2)取变质后物质溶于水,向其中滴加碳酸钠溶液,有白色沉淀生成。

碳酸钙:取少量变质后固体,向其中滴加稀盐酸,有气泡冒出。

原理:
CaCO
3+ 2HCl === CaCl
2
+ H
2
O + CO
2

【特殊强调】:有氧化钙存在的情况下,初中阶段检验不出氢氧化钙的存在。

因为氧化钙溶于水后会生成氢氧化钙,会干扰原来氢氧化钙的检验。

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