教育面临的困惑
对孩子教育有哪些困惑？
对孩子教育有哪些困惑？1、父母不知该如何和孩子沟通。
这个也是生活中很常见的一件事情，尤其是随着孩子年龄增长，孩子有了自己的想法，有加上和孩子交流的少，沟通的少，就逐渐和孩子很难沟通，甚至每次说不几句话就会争吵起来，这样一直下去就会越来越难管教孩子，因此这个时候作为父母的就要和孩子进行情感沟通，多交流，出去游玩，找到和孩子共同的兴趣爱好点，久而久之就会有共同话题感情也就更深了。
2、孩子应不应该看电视。
父母可以根据孩子的年龄和特点，适当使用多媒体，让孩子从多样化的渠道学习。
但也要注意方式和方法，比如父母要控制看电视时间、为孩子选择合适的节目、和孩子一起看节目，互动与交流。
另外，也要为孩子提供户外运动、社交、游戏等其它活动，让孩子的学习能够均衡发展。
3、严格的教育，是对孩子负责。
古语有：一日不打，上房揭瓦。
靠打骂的方式教育孩子，是教育的最低层次。
指责、批评、命令、说教，为次之。
这些方法，看似严格，而造成的负面影响，甚至可能伴随孩子一生。
4、家长的目标，就是孩子的目标。
很多家长，在孩子身上充满了期待。
而这份期待，孩子却不以为然，依旧我行我素。
因为没有人会为了其他人的目标而努力。
其实，有很多方法帮助孩子实现他的愿望，同时实现我们家长的愿望。
5、以成绩为唯一标准，严重误导人的是非观。
相比成绩，更重要的是这个人的品格、性格、和情商。
一个人的品格好，即使不造福社会，也能不破坏社会。
一个人性格好，就不会破坏家庭氛围，与人相处就会很融洽。
一个人情商高，在人际交往的社会中游刃有余，善解人意，受人欢迎。
6、老人不让父母带孩子。
孩子交给老人带，时间久了就会出现和父母疏远的情况，等父母有时间去管教孩子的时候，孩子却不听话，甚至很难管教，相信这是很多家庭所遇到的一个问题。
因此作为父母不管平时在忙尽量多抽一些时间陪孩子，多出去玩玩来培养和孩子之间的感情和交流，这不管是对于现在还是以后都是很有帮助的。
在教育教学中存在的问题或困惑
在教育教学中存在的问题或困惑教育教学中存在的问题或困惑一、引言教育是社会进步的重要推动力，也是人类社会发展的基石。
在教育教学的过程中，我们也不可避免地会面临着一些问题或困惑。
这些问题或困惑既有关于教学方法的，也有关于学生学习态度的，而解决这些问题或困惑是提升教育教学质量的关键所在。
二、教学方法问题1. 传统教学模式的限制传统的教学模式通常采用“灌输式”教学，即教师背诵知识点，学生被动接受。
这种教学方式容易造成学生缺乏主动性和创造性，只注重死记硬背，而缺乏思考能力和实际应用能力。
2. 缺乏个性化教学每个学生都有其独特的学习方式和接受信息的能力。
然而，现行的教学方法往往无法满足不同学生的个性化需求。
一些学生可能因为无法跟上教学进度而感到困惑和失落，而一些进步较快的学生则可能感到无趣和厌烦。
3. 缺乏实践性教学理论知识的学习固然重要，但缺乏实践性教学，学生很难将理论知识与实际生活相结合，缺乏应用能力。
教育教学过程中应注重培养学生的实际动手能力和创新思维，让他们能够在真实场景中应用所学知识。
三、学生学习态度问题1. 学生被动学习部分学生存在着被动学习的问题，他们缺乏主动性和积极性，过分依赖教师的指导。
这种被动学习模式使得学生对知识的掌握程度有限，不能发展出独立思考和解决问题的能力。
2. 学习压力过大当前的教育竞争激烈，学生面临着来自学校、家庭以及社会的巨大学习压力。
一些学生为了取得好成绩而过分拼命，忽视了兴趣和思考的培养，从而导致学习质量下降和学习动力的减弱。
3. 缺乏学习目标和动力一些学生缺乏明确的学习目标和动力，他们对学习缺乏热情和兴趣。
这种情况下，学生往往缺乏长期的学习规划，难以形成自律和坚持不懈的学习习惯。
四、解决问题或困惑的对策1. 推行创新教学法教育教学应积极推行创新教学法，摒弃传统的教学模式。
以问题为导向的学习、合作学习、多媒体教学等创新方法，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，教师也应成为学生学习的引导者和指导者，以激发学生的创造力和解决问题的能力。
教育孩子过程中的困惑和问题
教育孩子过程中的困惑和问题1. 教育孩子的难题：从理论到实践当你决定当个“超级爸妈”的时候，事情就变得复杂了。
教育孩子这件事儿，听起来容易，实际上就像是手里捏着一只火爆的烟花——一不小心，哗啦一声，什么都没了。
首先，理论上咱们都知道，教育孩子得循序渐进，言传身教。
然而，当你真正面对自己那活泼好动的小家伙时，理论就成了纸上谈兵。
你试图用耐心去对待他们的每一个小错误，但实际上，他们的调皮捣蛋就像是一场永不结束的狂欢。
就比如说，你刚给他们讲完不能随便动别人的东西的道理，结果他们一转身就把你放在桌子上的手机当成了玩具。
你心里不禁想：“难道我的话就像放屁一样，不值一提吗？”2. 父母角色的挑战教育孩子，除了要处理孩子的行为问题，咱们父母自己也得面对挑战。
现在的家长可真不是以前那种只会用“棍棒教育”的人了，我们要学会用现代的教育理念来应对各种问题。
比如，你在孩子面前说“上学要认真”，结果他们就问你：“那为什么你上班的时候总是刷手机？”哎，这可真是让人哭笑不得。
有时候，父母的行为和孩子的表现就像是一场猫捉老鼠的游戏，你费尽心机试图用身教来影响他们，却发现自己也得不断自我审视和改进。
教育孩子，最终你会发现，自己也在不断成长，不断挑战自己。
2.1. 管教还是理解？说到管教，真是让人头疼。
以前，父母管教孩子的方式大多是“打骂加训斥”，可是现在的我们，应该更多地用理解和沟通。
可是，真正做到这一点，难度可想而知。
有时候，面对孩子那些看似毫无逻辑的要求，你不仅要挤出时间，还要挤出耐心。
有一天，你听到孩子说：“妈妈，我不想写作业了，我要去和小伙伴们玩。
”你一边忍住想发火的冲动，一边耐心地解释作业的重要性。
可是孩子根本不买账，反而来一句：“那你小时候做作业的时候也一定很开心吧？”此时你可能会感叹，教孩子理解事情真是件心力交瘁的工作。
3. 适度放手的重要性其实，教育孩子有时候就像在高空走钢丝，你要学会在“管”和“放”之间找到平衡。
家长在教育孩子方面的困惑和问题
家长在教育孩子方面的困惑和问题
一、家长在教育孩子方面的困惑
1、孩子的表现总是起伏不定，无法保持一贯性：家长经常给孩子们施加压力，期望他们能够持之以恒、表现出极佳的学习成绩，但孩子的表现却总是起伏不定，很难坚持按照家长的期望。
2、孩子不喜欢学习：很多孩子完全不喜欢学习，可能是因为没有耐心，学习不持久，学习不认真，也可能是他们有兴趣的学科没有选择，或孩子对未来没有一定的计划等等，这让家长很是头痛。
3、孩子抗拒纪律：孩子抗拒父母的话语也是家长的比较大的困惑，尤其是有些孩子总是不听话，不愿意在家里认真学习和做家务，这也是家长们一直都烦心的问题。
二、家长在教育孩子方面的问题
1、如何调节自身的情绪：家长们在处理孩子问题时，最重要的就是要学会调节自身的情绪，因为孩子们会受到父母的影响，如果家长自身情绪不稳定，就会对孩子的表现产生很大的影响。
2、如何开导孩子：家长们要如何正确开导孩子，使孩子们能够增强学习兴趣，发展责任感和独立性等，这也是家长经常关心的问题。
3、如何做到长期陪伴：一般而言，家长们应该关心孩子在学校及课余的活动，多加陪伴，与孩子建立良好的沟通，帮助他们学习，提升他们的学习能力，但一些家长由于工作等原因，经常没有足够的时间陪伴孩子，这也是一个非常大的问题。
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教育孩子过程中遇到的问题和困惑
教育孩子过程中遇到的问题和困惑
在教育孩子的过程中，许多父母会遇到各种各样的问题和困惑。
这些问题涉及到孩子的成长各个方面，如学习成绩、行为习惯、心理健康、人际关系、兴趣爱好和责任感等。
本文将对这些常见问题进行探讨，并提出一些应对策略。
一、学习成绩
问题：孩子学习成绩不理想，甚至出现下滑现象。
困惑：如何提高孩子的学习兴趣，帮助他们掌握有效的学习方法？
应对策略：
1.建立良好的学习习惯，如定时复习、制定学习计划等。
2.鼓励孩子多尝试不同的学习方法，找到适合自己的方式。
3.给予孩子足够的支持和鼓励，帮助他们克服学习困难。
4.与老师保持沟通，了解孩子在学校的表现和学习状况。
二、行为习惯
问题：孩子行为不规范，经常出现任性、懒散、拖延等问题。
困惑：如何纠正孩子的行为习惯，培养他们良好的品德和习惯？
应对策略：
1.制定明确的家庭规则和奖惩制度，让孩子明白行为的界限和后果。
2.父母以身作则，成为孩子的榜样。
3.与孩子沟通，了解他们的想法和需求，引导他们树立正确的价
值观。
4.培养孩子的自理能力和独立性，让他们学会承担责任。
三、心理健康
问题：孩子面临情绪波动、焦虑、抑郁等问题。
困惑：如何关注孩子的心理健康，帮助他们建立良好的心态？
应对策略：
1.营造一个温馨的家庭氛围，给予孩子足够的关爱和支持。
2.倾听孩子的内心世界，了解他们的情绪变化和需求。
教学中存在的主要问题或困惑和建议
教学中存在的主要问题或困惑和建议一、教学中存在的主要问题或困惑教学是培养人才、传承文化的重要途径，然而在实际操作中，仍然存在一些问题或困惑。
以下是目前教学中存在的主要问题或困惑：1. 课程内容过于理论化：现行教育体制下，课程内容往往过于理论化，缺乏与实际生活相结合的实例和案例。
这导致学生对所学知识的理解和应用能力不足，难以将所学知识转化为实践能力。
2. 缺乏个性化教育：在大班额的情况下，老师难以针对每个学生的不同特点和需求进行个性化指导。
这样会导致部分学生因为无法适应统一化的教育方式而出现退缩或者辍学情况。
3. 教育评价偏重考试成绩：当前评价体系过于注重考试成绩，使用一次性测验来判断孩子的能力和优劣。
这使得教育目标过于功利化，在追求高分的同时押低了对综合素质培养的关注。
4. 缺乏实践机会：教学过程中，学生缺乏与社会、行业直接结合的实践机会。
这使得他们难以将所学理论知识应用到实际工作中，对未来职业发展缺乏准确的规划和认知。
二、对于解决上述问题或提出建议针对教学中存在的主要问题或困惑，我们可以从以下几个方面入手来解决：1. 优化课程内容和方式a. 增加实例和案例分析：在教学中，增加与实际生活相结合的实例和案例分析，使学生能够将理论知识与实际问题联系起来。
b. 引入探究式学习：鼓励学生通过自主思考、合作探讨等方式，主动参与到知识构建和解决问题的过程中。
2. 实施个性化教育a. 分层次、分领域进行教学：根据不同层次和领域的特点，将学生进行分类指导，并灵活调整教学方法和策略。
b. 制定个性化发展计划：针对每一位学生的特点和需求制定相应的个性化发展计划，并提供相关的帮助和资源支持。
3. 健全综合素质评价体系a. 多元化评价方法：不仅仅依靠一次性的考试成绩来评价学生，还可以通过项目作业、实践经验等方式来进行多元化评估。
b. 引入综合素质评价：除了对学科知识的掌握情况进行评价外，还应该关注学生的综合素质培养情况，如思维能力、创新能力、团队合作等方面。
教育教学实践中困惑(3篇)
第1篇在我国教育改革不断深入的背景下，教育教学实践成为提高教育质量、培养创新人才的重要途径。
然而，在教育教学实践中，我们常常会遇到各种困惑，这些问题制约着教育教学的进一步发展。
本文将从以下几个方面探讨教育教学实践中的困惑。
一、教师专业素养的困惑1. 教师知识结构不完善在当前教育背景下，教师不仅要具备扎实的学科知识，还要掌握教育学、心理学等相关知识。
然而，部分教师在知识结构上存在缺陷，导致教育教学效果不佳。
2. 教师教学能力不足教学能力是教师的核心素养之一。
然而，部分教师缺乏创新意识，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
此外，教师对现代教育技术手段的应用能力不足，也影响了教育教学效果。
3. 教师职业倦怠现象严重随着教育改革的不断深入，教师面临的工作压力越来越大。
部分教师因工作繁重、待遇不高、职业发展受限等原因，产生职业倦怠现象，影响教育教学质量。
二、学生发展的困惑1. 学生个性发展不足在应试教育的背景下，部分学生过分追求分数，忽视了个性发展。
这使得学生在面对多样化的社会需求时，缺乏竞争力。
2. 学生自主学习能力薄弱在传统的教学模式下，教师是知识的传授者，学生被动接受知识。
这使得学生缺乏自主学习能力，难以适应未来社会的发展。
3. 学生心理素质较差在当前教育环境下，部分学生承受着巨大的学业压力，心理素质较差。
这不仅影响学生的学习效果，还可能导致心理疾病。
三、教育教学方法的困惑1. 传统教学模式难以适应现代教育需求传统的教学模式以教师为中心，学生被动接受知识。
这种模式难以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 教学方法单一，缺乏创新部分教师在教学方法上缺乏创新，依然采用“填鸭式”教学，导致学生被动学习，难以提高学习效果。
3. 教育技术手段应用不足在信息技术高速发展的今天，教育技术手段在教育教学中的应用越来越广泛。
然而，部分教师对教育技术手段的应用能力不足，影响了教育教学效果。
四、教育资源分配不均的困惑1. 学校教育资源分配不均在我国，优质教育资源主要集中在城市和发达地区，农村和欠发达地区教育资源相对匮乏。
教育教学实践中的困惑(3篇)
第1篇一、引言教育教学实践是教师职业发展的基石，也是提高教育教学质量的关键。
然而，在实际教学过程中，教师们往往会遇到各种各样的困惑。
这些困惑不仅影响了教师的教学效果，也制约了学生的全面发展。
本文将针对教育教学实践中的一些困惑进行分析，并提出相应的解决策略。
二、教育教学实践中的困惑1. 学生学习兴趣不高在教育教学实践中，许多教师都面临着学生学习兴趣不高的问题。
究其原因，主要有以下几点：（1）教学内容与学生的实际需求脱节。
部分教师过于注重知识传授，而忽视了学生的兴趣和需求，导致学生感到学习枯燥乏味。
（2）教学方法单一。
许多教师习惯于传统的讲授式教学，缺乏创新和趣味性，难以激发学生的学习兴趣。
（3）评价方式单一。
过分注重考试成绩，忽视了学生的个性发展和综合素质的培养，导致学生对学习失去信心。
2. 教师专业素养不足在教育教学实践中，教师的专业素养直接影响到教学质量。
以下是一些教师专业素养方面的困惑：（1）知识结构不合理。
部分教师知识面较窄，缺乏跨学科知识，难以满足学生多样化的学习需求。
（2）教育教学能力不足。
部分教师缺乏教学设计、课堂管理、学生评价等方面的能力，导致教学效果不佳。
（3）教育理念陈旧。
部分教师受传统教育观念的影响，难以适应新课程改革的要求，影响教育教学实践。
3. 教学资源匮乏在教学实践中，教师常常面临教学资源匮乏的问题，主要体现在以下几个方面：（1）教学设备不足。
部分学校教学设备陈旧、数量不足，难以满足教学需求。
（2）图书资源匮乏。
部分学校图书资源有限，难以满足学生阅读和拓展知识的需求。
（3）网络资源利用不足。
部分教师对网络资源的开发和利用能力不足，导致教学资源浪费。
4. 教师职业压力增大随着社会对教育质量的关注不断提高，教师职业压力也在不断增大。
以下是一些教师职业压力方面的困惑：（1）教学任务繁重。
教师需要承担大量的教学任务，导致身心疲惫。
（2）家长和社会期望过高。
家长和社会对教师的要求越来越高，给教师带来巨大的心理压力。
家庭教育的十大困惑
家庭教育的十大困惑现在的家长对孩子的教育越来越看重了，但有时用力过猛，就容易陷入误区，不仅不能帮助孩子解决问题，还会激起孩子的叛逆心，加深孩子与父母之间的矛盾，所以说，家长要分析自己在教育孩子的过程中出现的问题，先改正再教育。
家庭教育的十大困惑1、孩子沉迷游戏带来的困惑。
孩子总是喜欢对生活以外的事情感兴趣。
游戏网络是专业人员根据小孩的智力发展、思维习惯、成长轨迹设计的，所以小孩很容易沉迷其中。
2、父母观念不统一。
很多家长在家庭教育的过程中，一个人会充当红脸，一个人会充当白脸，这是家庭教育最大的弊端。
3、对孩子要求过于完美。
在一些家庭中，无论孩子表现如何出色，都不能达到父母的期望。
父母不断要求孩子“下次要更好”，在此种家庭成长的孩子对自己的要求不断增加，会让孩子不懂得欣赏别人的优点，也不懂得包容和理解别人存在的“不足”。
4、期望值偏高。
主要是指有些家长不能从孩子的天资、学习基础、年龄特点有无特长等实际情况出发，为了实现其望子成龙的愿望，脱离实际地只凭主观愿望，对孩子提出不能实现或难以实现的要求。
5、过于重视结果。
家庭教育中大多数的父母，是非常重视孩子的成绩和结果的，不管孩子在取得成功的道路上付出了多大的努力，在父母的心中认为：这都是不重要的。
只有最终的结果才能引发他们的掌声，这种过于重视结果的父母，只会给孩子增加过多的压力。
6、过分宠爱，提供锻炼的机会甚少。
现在的孩子大多是独生子女，家长把孩子看成自己心血浇灌的对象，倾注过分的爱，形成严密的保护层。
有的父母对孩子的爱缺乏理智，孩子提出的要求总是百依百顺，明明是错误的行为，却要百般庇护，从来不敢说“不”。
7、青春期的叛逆。
孩子总想按照自己的意愿去做，不想听从家长的意见。
他不到吃亏的时候，绝对不会回头的。
因此，我们应该正确对待孩子的青春期，让孩子多体验一下社会的不容易。
8、孩子不知道交什么样的朋友。
孩子的心灵是单纯的，家长喜欢以他们的思想去指导孩子。
9、孩子的内向让家长更头疼。
教育孩子的困惑具体有哪些
教育孩子的困惑具体有哪些不管做什么事情都会存在困惑，父母教育孩子也是困惑的，那么教育孩子的困惑具体有哪些?怎么解决教育困惑呢?以下是店铺分享给大家的家庭教育的困惑及解决方法，希望可以帮到你!家庭教育的困惑一、孩子不爱去幼儿园，每天送幼儿园都又哭又闹;二、孩子胆小，怕生，不爱跟同学玩，不爱说话，没自信 ;三、孩子学什么东西都是三分钟热度，不能坚持，遇到困难就往回缩;四、孩子被爷爷奶奶惯了一身坏毛病，说破了嘴就是不改;五、孩子自制力差，光知道玩游戏，不爱学习，一提学习就讨价还价;六、孩子总是拖拉疲沓、丢三落四，得要大人跟在屁股后头提醒;七、孩子做事情没有计划性，没有目标，没有时间观念，磨磨蹭蹭;八、赏识教育过了头，孩子变得虚荣，自尊心极强，只能听表扬和好话，听不得半点批中国教育孩子的困惑一、机械呆板，教了很多没用的东西试问我们学的数理化生、政治地理历史，你有用过吗?你还记得吗?既然现在没用，那么当初为什么要学?就是为了能标准化统一考试?好择优选择“人才”，然后竞争出一个第一名?——那也太亏了吧，大部分学生都成了炮灰。
诚然，各科的设置自然都有它的道理。
数学培养人的罗辑能力和严谨的思维，没错，但是用得着学什么微积分三角函数?只要能买东西的时候算对帐，500块钱的衣服打8折你能立马算出是400块，这就够了。
语文反而是我认为最重要的科目，它是未来决定一个人的表达能力的东西，这在生活中都用的住，而且语言是思维的载体，思维又是思想的载体，语文好不好，就决定了这个人有没有思想，有没有深度。
但现实情况是什么?现实是我们学的都是几十年前的所谓经典，毫无营养只会洗脑的假大空，我们没学现代的思维方式，我们不学互联网精神，我们不学我们祖宗留下来的易经道德经。
对于作文，我们写议论文，如《论诚信》、《梦想的力量》，严重脱离生活，试想一个没什么社会经验的学生如何写得出这样宏大的话题?就只能名言警句东拼西凑，胡编乱造，假大空。
——有些时候我觉得学习语文，不如看几部电视剧，看几场电影来的更贴近生活。
教育教学中遇到的问题或困惑
教育教学中遇到的问题或困惑一、1.1 学生参与度不高的问题及原因分析在教育教学过程中，我们常常会遇到学生参与度不高的问题。
这个问题不仅影响了学生的学习效果，也给教师的教学带来了很大的困扰。
那么，为什么会出现学生参与度不高的现象呢？这其中有哪些原因呢？接下来，我们将从多个方面进行分析。
学生的兴趣是影响学生参与度的一个重要因素。
如果学生对所学的内容不感兴趣，那么他们自然就不会积极参与到学习中来。
这就需要我们在教学过程中，注重培养学生的兴趣，让他们在学习的过程中感受到乐趣。
学生的个体差异也是导致学生参与度不高的原因之一。
每个学生的性格、兴趣、基础等方面都有所不同，这就要求我们在教学过程中，要因材施教，针对不同学生的特点进行个性化的教学。
只有这样，才能激发学生的学习积极性，提高他们的参与度。
教学方法的单一也是影响学生参与度的一个因素。
传统的教学方法往往以讲授为主，学生往往是被动地接受知识。
这样的教学方式容易让学生产生厌倦感，从而导致他们不愿积极参与到学习中来。
因此，我们需要在教学过程中，采用多种教学方法，如讨论、小组合作、案例分析等，让学生在不同的教学环节中发挥主动性，提高他们的参与度。
二、2.1 教师角色定位问题及改进措施在教育教学过程中，教师的角色定位至关重要。
一个合适的教师角色定位，可以帮助教师更好地发挥自己的优势，提高教学质量。
在现实中，我们往往会发现一些教师在角色定位上存在问题，这也给教育教学带来了一定的困扰。
那么，如何解决这一问题呢？以下是我们的一些建议。
教师应该明确自己的主导地位。
虽然现代教育强调学生的主体地位，但在教育教学过程中，教师仍然是主导者。
教师需要对教学内容、教学方法、学生表现等方面进行全面的把控，确保教学活动的顺利进行。
因此，教师在角色定位上应该明确自己的主导地位，不能因为过分尊重学生而忽视了自己的主导作用。
教师应该关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，教师应该根据学生的个体差异进行因材施教，帮助每个学生发挥自己的优势。
教学实践中遇到的困惑(3篇)
第1篇作为一名教师，我深知教育教学工作的复杂性和挑战性。
在日常的教学实践中，我遇到了许多困惑，这些问题让我在教育教学的道路上不断摸索、前行。
以下是我在教学实践中遇到的一些困惑，希望能与广大教师共同探讨，共同进步。
一、学生个体差异每个学生都是独一无二的，他们在知识、能力、性格等方面都存在差异。
在教学过程中，如何针对学生的个体差异进行差异化教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高，是我一直困惑的问题。
1. 知识层面的差异：学生的知识储备不同，有的学生基础知识扎实，有的学生则较为薄弱。
如何根据学生的知识水平进行分层教学，让不同层次的学生都能有所收获，是我一直努力的方向。
2. 能力层面的差异：学生的能力发展不平衡，有的学生具有较强的自主学习能力，有的学生则依赖性强。
如何培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣，是我亟待解决的问题。
3. 性格层面的差异：学生的性格各异，有的学生外向开朗，有的学生内向沉默。
如何关注学生的个性特点，激发他们的潜能，是我一直在思考的问题。
二、教学方法的创新随着教育理念的不断发展，传统的教学模式已无法满足现代教育的需求。
如何创新教学方法，提高教学效果，是我一直在探索的问题。
1. 课堂互动：在课堂上，如何引导学生积极参与，提高课堂互动效果，是我一直关注的问题。
然而，在实际教学中，我发现很多学生仍然被动接受知识，课堂互动效果不佳。
2. 多元化教学：如何运用多元化的教学方法，如项目式学习、探究式学习等，提高学生的综合素养，是我一直在思考的问题。
3. 信息技术与教学的融合：如何将信息技术与教学相结合，提高教学效果，是我一直努力的方向。
然而，在实际操作中，我发现很多教师对信息技术的应用还不够熟练，导致教学效果不尽如人意。
三、教学评价的改进传统的教学评价方式以考试成绩为主，忽视了学生的全面发展。
如何改进教学评价，使评价更加全面、客观，是我一直关注的问题。
1. 过程性评价：如何关注学生的学习过程，及时了解学生的学习状况，为学生提供针对性的指导，是我一直在思考的问题。
教育孩子存在哪些困惑？
教育孩子存在哪些困惑？许多家长在教育孩子过程中会遇到许多困惑，小到孩子起床闹脾气，大到孩子说谎，面对这样的问题时候，家长往往不知所措。
其实，很多时候孩子犯错误除了孩子自身问题之外呢，和家长也有一定的关系。
教育孩子存在哪些困惑？1、极速逆反心理，大人的批评常常引起他们反感，反应激烈。
2、如果家长再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦。
3、和父母唱反调，不理睬父母，不喜欢按照别人说的去做。
4、破坏性行为过多，比如生气就撕书，摔东西。
怎么解决这些困惑？1、逆反怎么办不在原则性问题上迁就孩子，叛逆期的孩子容易犯错，但对于一些原则性的问题家长不应持迁就的态度。
大家要让孩子明白错在哪里，危害是什么，即使是不大的问题，家长也不能姑息，因为小事累积也可铸成大错。
面对孩子的无理要求，家长是否要答应要谨慎考虑，因为答应一次，后续孩子的无理要求就可能会接二连三的提出。
因此，用强硬的态度应对一些原则性问题是家长必须做到的。
2、嫌弃唠叨怎么办耐心听你的孩子诉说让孩子总是有机会先表达，表达他的想法，而父母可以显得很有兴趣，很耐心，用开放的态度，很认真安静的倾听孩子诉说。
不要先入为主的做任何判断和指责，更不需要总是你担纲演讲，长篇大论的说半天你的想法和解释。
请把更多的想法应该留给孩子来说，你负责认真的听，一边专注的听，一边提些引导性的问题。
比如“然后呢，发生了什么？”之类的问题来了解整个故事。
别着急，别催他，让孩子也有时间表达和发泄。
3、和父母唱反调不理父母怎么办在面对孩子青春期的叛逆时，作为父母的，要设身处地的为孩子着想，站在他的角度去思考，不要一味地否定他，你想一下自己小的时候是不是和他也是一样？一个孩子能否健康快乐的成长，很大程度上取决于家长的关爱和理解。
这个时候后的父母，你要做的是以朋友的身份去关心孩子。
而不是要用父母的威严，如果角色用的不对，就会适得其反，会让你和孩子的距离越来越远，这就是为什么会有一些孩子在青春期的时候你离家出走。
家庭教育的困惑与解决之道
家庭教育的困惑与解决之道家庭教育是每个家庭必须面对和处理的重要任务。
然而，许多家长在家庭教育中常常感到困惑，不知道如何正确地进行教育，从而产生了一系列问题。
本文将探讨家庭教育中存在的困惑，并提出解决之道。
一、家庭教育存在的困惑1. 教育目标不清晰很多家长在教育子女时没有明确的目标，缺乏对孩子未来发展的规划和定位。
这样一来，就容易导致教育的方法和手段不正确，进而无法有效地引导孩子成长。
2. 教育方式单一一些家长只注重学业成绩，忽视了孩子的全面发展。
他们过度强调功课，给孩子过多的压力，造成孩子的身心负担过重。
同时，也没有给孩子提供足够的机会去发展兴趣和爱好。
3. 沟通不畅家长与孩子之间的沟通是家庭教育中非常重要的一环。
然而，很多家长忙于自己的工作和生活，没有时间和精力去与孩子进行深入的交流。
这使得家庭教育变得表面化，孩子的内心需求和问题没有得到及时的关注和解决。
二、解决之道1. 确定明确的教育目标家长应该与孩子共同制定明确的教育目标，对孩子的未来发展做出规划和定位。
这样一来，家长在教育过程中就能够有针对性地进行引导，帮助孩子发展出具有全面素质的个人。
2. 多元化的教育方式家庭教育不应只关注学业成绩，而应注重孩子的全面发展。
家长应该给孩子提供丰富多样的培养机会，让孩子参与到体育运动、艺术表演、社会实践等活动中去，培养其综合素质和社交能力。
3. 加强家庭沟通家长要尽量抽出时间与孩子进行沟通，了解他们的内心想法和需求。
家长在与孩子沟通时要保持平等和尊重的态度，不仅做到倾听，还要给予适当的建议和帮助。
通过积极的家庭沟通，家长可以更好地了解孩子的困惑，及时解决问题。
4. 营造良好的家庭环境良好的家庭环境对于孩子的成长非常重要。
家长要营造一个积极向上、温馨和谐的家庭氛围，保持家庭成员之间的亲密关系。
通过家庭的支持和爱护，孩子才能够在成长过程中得到稳定和安全感。
5. 学会尊重孩子的个性每个孩子都是独特的个体，有着不同的兴趣和特长。
教育孩子过程中的困惑和问题
教育孩子过程中的困惑和问题一、1.1 家长对孩子学习的期望过高在当今社会，家长们对孩子的教育投入越来越大，希望孩子能够在学业上取得优异的成绩。
过高的期望往往会给孩子带来巨大的压力，使他们在学习过程中感到困惑和无助。
家长应该正确引导孩子的学习态度，让他们明白努力学习是为了提高自己，而不是为了满足别人的期望。
二、1.2 家长过于关注孩子的分数在现实生活中，许多家长过于关注孩子的分数，认为分数是衡量一个孩子能力的重要标准。
这种做法容易导致孩子产生心理压力，影响他们的身心健康。
家长应该关注孩子的全面发展，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
三、1.3 家长缺乏与孩子的沟通在教育孩子的过程中，家长与孩子之间的沟通非常重要。
许多家长在忙碌的工作和生活中，往往忽略了与孩子的交流。
这会导致孩子感到孤独和无助，影响他们的成长。
家长应该花时间与孩子沟通，了解他们的想法和需求，帮助他们解决问题。
四、2.1 传统的教育方法过于刻板传统的教育方法往往过于刻板，不能满足现代社会对人才的需求。
这种教育方式容易使孩子产生厌学情绪，影响他们的学习兴趣。
家长和老师应该尝试采用更加灵活多样的教育方法，激发孩子的学习热情。
五、2.2 家庭教育与学校教育的脱节在一些家庭中，家长过分重视学校教育，而忽视了家庭教育的重要性。
这导致孩子在学校和家庭之间产生了较大的心理落差，影响了他们的学习和生活。
家庭教育和学校教育应该相互配合，共同为孩子的成长创造良好的环境。
六、2.3 孩子缺乏独立思考能力在现代社会，独立思考能力被认为是一种重要的素质。
许多孩子在学习过程中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。
家长和老师应该引导孩子学会独立思考，培养他们的创新意识和批判性思维能力。
七、3.1 社会竞争压力过大随着社会的发展，竞争压力越来越大，许多孩子在面对这种压力时感到无所适从。
家长应该帮助孩子树立正确的人生观和价值观，让他们明白努力拼搏是为了实现自己的梦想，而不是为了迎合社会的期待。
教育孩子遇到的困惑
教育孩子遇到的困惑
孩子教育是每个父母的重要任务，但在教育孩子的道路上，我们常常
会遇到一些困惑。
下面是我在教育孩子过程中遇到的一些困惑：
1. 教育方法选择困惑：面对众多的教育方法，我常常不知道该选择哪
一种更适合我的孩子。
是以积极激励为主，还是采用严格的规矩教育？每个孩子都有不同的个性和需求，选择正确的方法非常困扰我。
2. 大班额困扰：我所在的地区教育资源紧张，学校大班额现象严重。
我的孩子在这种环境下容易受到疏忽和忽视，我很不放心他的学习情况。
3. 学业压力过大：现在的教育体制普遍注重分数和成绩，我的孩子也
在学习中承受着巨大的压力。
我担心他因此而失去对学习的兴趣，甚
至影响到他的身心健康。
4. 社交困扰：我发现我的孩子在与同龄人交往时存在一些困难。
他可
能因为害羞或自卑而不愿意主动与人交流，这让我很担心他的社交能力。
5. 电子产品上瘾：现在的孩子普遍沉迷于电子产品，我很难控制他们
对手机、电视和电脑的使用。
我担心这样的沉迷会影响到他们的学习
和健康。
6. 对孩子的要求过高：作为父母，我们总是希望孩子能够取得出色的
成绩。
但有时候我会为了追求完美而对孩子的要求过高，给他们施加
了太大的压力。
这些困惑让我感到无助和焦虑。
为了更好地教育孩子，我会积极寻求专家的建议，了解更多的教育知识，与其他父母交流经验。
同时，我也会尊重孩子的个性和需求，给予他们足够的自由和支持，帮助他们健康成长。
教育孩子存在的问题和困惑
教育孩子存在的问题和困惑一、引言教育孩子是每个家庭的重要任务之一，然而，在这个充满挑战的过程中，父母常常面临着各种问题和困惑。
本文将探讨教育孩子存在的问题和困惑，并提供解决方案，希望对家长们有所启发。
二、传统教育模式下的问题1. 重视成绩超过培养品格在传统教育模式下，学习成绩往往被放在首位，而忽视了培养孩子良好的品格和价值观。
父母过于关注分数，给孩子带来巨大的压力，并使得他们迷失了正确的人生导向。
2. 缺乏互动与沟通现代科技发展迅猛，智能手机等电子设备已经成为孩子们生活中必不可缺少的一部分。
然而，在过度依赖科技产品时，与父母之间的互动和沟通却受到极大阻碍。
缺乏亲密关系会导致心理上的隔阂以及情感交流不畅。
三、现代社会背景下造成问题与困惑1. 过分竞争的社会环境现代社会追求的是高效率和高度竞争，这在很大程度上影响着孩子们优于他人、获取更多资源与机会的心理。
因此，家长常常陷入困惑：如何平衡鼓励竞争和培养合作精神之间的关系？2. 新媒体对教育方式的冲击随着新媒体时代来临，孩子们容易受到网络虚假信息和不良内容的误导。
父母对于如何引导孩子正确使用新媒体感到无从下手，同时也担忧孩子沉迷于网络而缺乏真实社交经验。
四、解决问题与困惑的实用方法1. 培养全面发展重视培养孩子综合素质能力，在学术表现之外注重品格塑造。
倡导读书、运动等多元发展活动，从小培养孩子独立思考能力和创造性思维。
2. 加强家校互动沟通建立积极健康的家庭环境，并保持与老师之间及时有效地沟通。
家长可以定期参加学校的亲子活动，关注孩子在学校中的表现，并与老师相互合作，了解孩子在学校内外的情况。
3. 培养正确竞争观念家长应教育孩子正确看待竞争，并鼓励他们个人发展。
同时培养孩子合作与分享的意识，让他们明白适度竞争和团队合作之间的关联。
4. 引导健康使用新媒体父母可以和孩子一起制定使用新媒体的规则，限制上网时间并监督网站内容。
此外，引导孩子认识到网络信息的真实性，并教授如何辨别可信信息与虚假信息。
教育孩子时遇到的困惑
教育孩子时遇到的困惑1、过分保护父母给孩子各方面都考虑周全，这种情况下的孩子对周围的事和人都不感兴趣，而又期待别人爱护自己，有一点不满足就容易感到委屈，幸福感低，认为父母给自己的付出都是应该的。
2、唠叨一件事情重复说，一个错误天天讲，不断的给孩子发号施令，或者再三叮嘱，详细的安排孩子的各个细节，孩子没有一点自主性，不能自发、主动的去做事情。
很容易导致不想听父母说话。
3、孩子不愿意和家长沟通这是很多青春期孩子都会出现的状态，这是因为家长总是用一种大人的眼光在看待孩子。
其实当孩子长大后，他的自我意识已经非常突出了，他希望家长能听到自己的声音，而不是把自己当作一个什么都不懂的小孩子。
他渴望表达自己的观点，但是大多数学生是没有机会表达的，一旦表达自己的观点，家长就会认为孩子是在反抗，是不听话。
所以，孩子自然就不愿意和家长交流了。
因为他知道交流也是没有任何效果的。
4、代沟问题孩子会认为我们管的太严，认为父母不理解他们，而家长又觉得孩子不理解父母的辛苦。
好在，我家宝宝还是个通情达理的小朋友，在双方心平气和的时候，主张他说出他的想法，我们也会将我们的想法说给他听。
5、过分溺爱孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性使然，但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之爱。
在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅。
这种溺爱，是人性之中爱的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的爱被放大以后，温柔变成一副枷锁，疼爱化做一个圈套。
6、忽视的培养除了溺爱，严格的中国父母们对孩子非智力因素的忽视也相当可怕。
在这方面，很多父母按照他们的思维方式，严重扼杀幼小孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素，从三四岁甚至更早，父母们便开始命令孩子们学汉字、念唐诗、背宋词、练算术，而不去顾及孩子爱玩的天性，一味地学死知识，一味地命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后。
在教育孩子过程中存在的困惑
在教育孩子过程中存在的困惑1. 教育孩子的挑战你有没有发现，教育孩子这件事，就像是在天上捞星星，难度绝对不低。
真心说，作为家长，有时候感觉自己像个骑士，面对着一座又一座高山。
有时候孩子的情绪、学习问题、甚至一些小小的坏习惯，都会让你觉得心力交瘁。
说实话，教育孩子就像打怪升级，每一步都得小心翼翼。
首先，让我们来聊聊那些让人抓狂的“发脾气时刻”。
你知道的，那种孩子突然间像开了“炸弹模式”，无论你说什么做什么，他就是一副“我不听你说”的样子。
你试图用最温柔的语气劝他，但结果却是“哎呀，没戏了”。
有时候，真的是想要一把椅子坐下来，深呼吸，然后告诉自己，“这不是我的错，我不是坏人，我只是在面对一只小怪兽！”2. 如何处理孩子的坏习惯接着，聊聊那些孩子的小坏习惯。
你可能会发现，自己的孩子竟然有那么多“令人生厌”的小习惯，比如说总是把玩具丢得到处都是，或者是吃饭的时候像个小龙卷风，搞得满桌都是。
每次看到这些，就像看到心爱的花园被杂草侵袭一样。
你心里想着，“哎，我怎么就没能把这些小问题解决掉呢？”处理这些坏习惯，真的不是件容易的事。
你尝试过无数种方法，从严厉的批评到温柔的提醒，但好像没什么效果。
有时候，你真的会觉得自己就像是在和无敌的怪兽打架，而这些坏习惯就是那些怪兽的得力助手。
不过，别灰心。
古人说得好，“磨刀不误砍柴工”，只要你坚持，总会有办法解决这些难题的。
3. 如何平衡教育和生活然后，还有一个大问题，就是怎么平衡教育和生活。
你会发现，作为家长，你的生活好像完全被孩子的需求占据了。
每一天，都是为了孩子的学习、兴趣班、作业而忙碌，自己的时间几乎被压缩到零点几秒。
你可能会觉得，“我自己去哪儿了？”每天都像是在跑步机上跑步，虽然动得很快，但始终无法停下来，难免会感到有点儿累。
其实，找个平衡点真的很重要。
有时候，学会放松一下，给自己留点儿空余时间，也是很有必要的。
就像古人说的那样，“千里之行，始于足下”，只有你把自己的生活安排好，才能更好地照顾孩子。
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教育面临的困惑我是农民的儿子，一九五五年出生，三岁时，我就开始记事。
五八年，大跃进，大办钢铁，跑步进入共产主义。
三年赶英、五年超美，“三面红旗”万岁，全村吃食堂。
我在玩耍时，只要听见吃饭的铃声响起，我立即跑回家，在“碗洞”里取出用油梓树车成的木碗，跑到大食堂，打领属于我的那一碗饭。
从这时起，我父亲、母亲给我讲故事，教唱他们会唱的歌。
首先，他们讲“忆苦思甜”。
我父亲七岁时，我奶奶三十岁，当年得病去世了，爷爷是个能干人，在封建末年，爷爷跑武汉，是乡下人的卖货郎。
因为我的家乡在鄂北的五岳山脚下，《中原突围》的“故乡”，翻山越岭叫卖着，有时几天不能回家，父亲一个人住在一间半上辈留下的旧屋里，父亲十三岁时，爷爷突然去世，只甩下年仅十三岁的少年。
由于近房的爷爷也很穷，上无片瓦，下无寸土，六口人住在庙堂里，三个男孙比我父亲大，老四比我父亲小，无路可走了，我叔爹把我父亲收下了。
国民党抓壮丁，把二伯抽去当壮丁，他在部队学习理发。
那年，他回家了，只身一人，只好把父亲带着给乡亲们理发，从此，我父亲成了匠人。
我父亲从小读了三年私塾，在祠堂的正厅里，一个老师，几十个大小不等的学生，每人每月一升米，一担柴，半年一斤油。
我爷爷是学东，带头“义学”，先生也是私人请的，属于“聘请制”，一年一个交待。
小学生读“人之初，性本善，性相近，习相远”。
大学生读“左传”“钢鉴”。
我父亲也给我讲他们的“百草园”和“三味书屋”。
当天上的书，第二天一到校就背，不会背的“吃戒尺”。
怕老师怕得要命。
老师的办公桌上放着“戒尺”，望而生畏。
每逢过节，老师是不在家吃饭的，清明节是老师吃饭最忙的。
有一次，放午学了，老师同一个家长一起走了，断定是请客，中午，同学们来了后，各玩各的，都没有读书。
我父亲到旧墙角爬地玩乌龟。
正玩着，忘记了时间，老师回来了，一看，大厅里没有人，到处找，结果每人的屁股都受了板子。
母亲是“五保”的女儿，姥姥是个瞎子。
母亲十六岁，托媒嫁给父亲，两个无依无靠的人相依为命。
解放了，穷人翻身了，过着自给自足的自由生活，她回忆说：我从七岁就一直给人家放牛，没有上过一天学，看到与她同龄的人上学读书，她的心在流血，口里只有认命，命苦呀！自我懂事那天起，她常说：“我哪怕是要饭，也要你们读书，把我没有读的，你们都读回来。
”我知道这句话的份量，我们兄弟三人、姐妹两人，共五人，两个大学毕业，两个高中毕业，我姐最大高小毕业。
我老二。
所以一九七七年恢复高考时，我已是回乡知识青年了，在农村那火热的三大革命运动中锻炼自己。
一九七四年我的老师送给我一把铁镐：“在农村好好接受贫下中农再教育吧”。
我哪里知道国家要恢复高考了。
我那天正在秋收，有人带口信，叫我到东新高中找三年前的班主任李汉民老师。
我来到他的寝室，我才恍然大悟，原来他把我们几个同学的一切手续办好了，只等着参加考试。
五角钱的报考费是他垫着的，那时候，农村五角钱也很值钱，一个鸡蛋买五分。
最后我还钱给李老师他不收，就这样，他垫着，我一直记在心中。
我无认走到哪里，他都是我的再生父母，我被录取了，作文是“难忘的一件事”。
这个题目我熟。
我最难忘的是农村大集体抢收麦子。
因为我没有经验，镰刀一下子狠狠的割在脚弯上。
血管断了，是教小学的杜玉兰老师把我抬到他家，用白糖和鸡蛋冲着送给我：“喝了吧，快养养心！”我的心在流泪，可我表面上一滴泪也没有流，我十分坚强，包扎后我的小爷背着我翻山越岭送回我家。
我在养伤的一个月中，我想了许许多多的事，我想到中国的教育，老师对学生是那么的眷恋，那样不割舍，这又是为什么？这一篇作文得了高分。
录取后，我报了师范专业，成了一名忠诚党的教育事业的老师。
我的童年，现在回想起来，令我魂牵梦绕。
在父母的革命传统教育下，我从三岁起就干力所能及的事，父母上工，早班，晚班，一年四季，做工分，十分两角钱，我做饭没有灶，大办钢铁挖了。
我就拾粪，因为一担粪十分。
到一九五九年，没有一粒米了，春天摘黄荆叶吃，夏天打果子，秋天摘黄荆子磨成面做馍吃。
冬天吃麻果。
吃糠是最难受的，拉不出来。
到了上学的年龄，我们山里头没有学堂，只有离家六里地的马儿冲有一所高小。
怎么办？有贫顾主任、贫顾组长搞“义学”，请一个老师，教我们一至四年级。
仍然在我父亲读书的祠堂大厅里。
我们自己带桌子，凳子，一个老师教。
书是要背的，课课背，字是要写的。
有一次，我在写电灯的电字时，写错了，老师把我狠狠地打了一顿，从此就不再马虎了。
我们分三个路队，由路长负责。
老师临门送路队，我属北路队的，一天老师送东路队去了，我们几个学生认为老师不会来了，于是在堂中玩沙，玩着玩着，一会儿老师出现在我们眼前，手中拿着一根黄荆条，照屁股打了一顿，送我们回家了。
特别是夏天，放学后，每人的脚背上画上一个墨“×”，中午到校老师在门口坐着，一个一个地查“×”，哪敢动那“×”啊！读五年级就到完小了，正好文化大革命开始了，从此就没有书本，读毛泽席语录，读百家书，在打倒“臭老九”那段日子里，老师仍默默无闻的教着，从没有不教。
读初中没有书，老师有。
读高中反击右倾翻案风，批孔。
学生写老师的大字报，铺天盖地，老师象没看见一样，第二天还是泰然自若地上课，在读书无用论的影响下，面对高中毕业回农村，同学们仍努力学习，认真做好每一次作业，我最后的一篇作文是《回忆我的母亲》，这是我用泪写成的，很长，只有我知道，我的语文老师知道，因为我的母亲不识字。
现在父母双亡了，但他们的教子的苦心，艰苦朴素的作风，和睦相处的态度，永远留在我心中。
他们的远大目标，小而言之是为儿女们出人头地，大而言之是为祖国培养一代新人，我无法用语言来表达我对老一辈的敬意，我只能敬重我们的民族和人民，永远忠诚于党的教育事业。
原中华人民共和国军委副主席刘华清在“普九”期间，为家乡教育题词“尊师人才出，重教国家兴”，山区大办教育，村村集资大建教学楼。
自一九九一到二00一，重教的风气蒸蒸日上，从山里飞出了一批又一批的金凤凰。
北大、清华、人大都有大别山区的“红孩儿”。
近年，经济体制的改革，人事制度处在聘用与公用十字相交处。
十年来，教师冻编，没有进一个大中师范院校的学生，原本分配的大学生，下海去了，有的高聘了，我校是一个山区的初级中学，教师遍至全国。
“甩掉工资本，进城重找人”到北京、上海、杭州等地拿高工资。
中学教师靠关系进城。
中学没有人，就到小学抽年轻的教师。
城里的中学教师多了，乡下的教师少了，“爷爷教小学，伯伯教初中，叔叔教高中”。
小学教师的平均年龄近五十岁。
由于改革开放，计划生育深入人心，孩子少了，怎么办？“撤并”边远一点的学校，三个村办一所小学。
近一点的两个村合办一所小学。
小孩上学要走十几里地的路，遇大雨天，在上学放学的路上有的学生被大水冲走。
于是，学生家长纷纷到镇上租房子陪读，镇上出现了教室不够用的现象，乡下十几个老师，六十个学生，平均每个老师教六个学生，加之年龄偏大，思想退化，做一天和尚撞一天钟，几十年的教书生涯，难免或这或那不称心，牢骚满腹，小学的教育质量日渐下降，学区主任大多是年纪轻轻，对于老功臣欲批评又难以出口，不好措词，真是有苦难言，而中学象疯子一样，进一大批年轻人，而不适应中学生活和教学。
只会发脾气，越发越歇气。
现在的学生变了，义务教育法保护了学生，老师受到学生的威胁。
一九九五年，一个班一百多人，那时，人人听课，人人做作业，现在一个班七十人，不做作业的最少三个，有一次，上课睡大觉的学生，我数了一数，一个班七十七人，十七个睡着了。
老师面临着前所未有的压力，学生不能批评，也受不住批评，只能表扬。
一次，一个学生不听话，总是违纪，班主任把他叫到办公室，其实，这个学生什么也不会，到初中一年后，发现与小学不一样，不好玩。
于是回家准备不读了，怎么说服家长呢？他想了一个办法，说老师打我，我怕打，我不读。
结果，他的母亲来到学校，首先找到常务校长，在校长办公室里告状，当然校长要找班主任，三个人，家长，校长，班主任，这位母亲放声大哭，泪如雨淋：“我的孩子是受教育的，读不读书是小事，……。
”班主任：“不能听孩子的一面之词，校长要调查真相，若我打了你的孩子，现在回家把孩子带来，叫校长送到医院，让法医鉴定，有半点……。
”校长错认为班主任打了她的孩子，因为她已成了泪人，当场批评了班主任，命令班主任去接回该学生。
事后，年级主任打电话调查此事，结果是不想读，教师难当啊！由于社会进步，城市的发展，离婚率升高，单亲子女呈上升态势，父母进城打工，留守儿女太多，给老师增添了很多负担，社会，家庭，学校。
三付重担都落到了学校。
一次早餐后，有一个学生由于1岁时父母离婚了，父亲下广东另娶老婆，还生了孩子，在外面居住，很少回老家，儿子就由奶奶带着，小学阶段，与同学朋友朝夕相处，没有觉得孤独，到初一，是住读，一周只准星期五晚上回家，看到别人的妈妈、爸爸送这送那，而他永远是一个人独行，有什么困难靠自己独立克服。
这时，他出走了，听说妈妈改嫁在北边，于是朝北边走去，寻找生母。
上午第一节课，老师发现没有人，慌了，发动学生到处找，没找着，北边的村里的老人说，上午是有一个穿校服的学生到村边转过。
好象是找什么东西似的。
没有找到，打电话给他奶奶。
奶奶打电话给他的生母。
因为是我老家的人，所以，奶奶打电话给我，我安慰她说：不要怕，由我负责找，会找到的，请你放心。
于是奶奶就放心了，其实奶奶知道：他的孙儿想妈妈。
奶奶就坐车到他生母家，晚上学生回到寝室，一天没有吃东西，第二天一早，妈妈与奶奶一起来到了学校，母爱无私，在母亲的怀抱里，没有说什么，至今该同学情绪稳定。
由此看来，教师难当啊！“十一”长假，教师，学生都回家了，而镇上的学生趁长假，去“踏秋”，去“夜饮”。
初中二年级A、B、C、D、E、F六个学生，星期五下午出发了，其中A、B、C、D是镇上的学生，E、F是乡下的学生。
走到一个村庄的门前，看周围无人，几个学生就围着捉住一只最大的公鸡，提起公鸡准备走时，村中一个老婆婆看见了，“把鸡放下，你们不能偷鸡”，拿鸡的学生，把大公鸡两只脚朝天，举得老高老高：“你看着，就是不放下，看你怎么样。
”老婆婆无法，眼看着一群穿学生服的孩子把九斤重的公鸡笑嘻嘻地拿走了。
婆婆到地里去喊：“××呀，你的鸡被一群学生抱走了……”东家回家撵了很远，一群学生从代销点出来，手里提着吃的、喝的，就是没有看见鸡，他认出其中一个学生是本村的孩子，一打听是二（五）班的，马上来到中学找校长，校长说“十一”后再来。
“十一”收假后的第一天上午，一个中年妇女来到办公室，找到班主任，班主任到教室叫出该生，让他写事情的经过。
六个学生都写了事情的经过，写的一样，A、B、C三个人干的，并且A、B、C三个人吃了，D、E、F三个人没有吃，于是，A、B、C三个学生每人赔三十元钱，第二天交到学校。