英语复合句优秀课件
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英语优秀课件中考英语专题复习：复合句 (共78张PPT)
B. what information did I get
C. where I can get the information D. that I got the information
4) Could you say it again？I can't understand C ________ you are talking about.
A．how
C．what
B．when
D．which
A 5) —Could you tell me ________ he came here? —He drove here himself.
A．how
C．when
B．why
D．whether
6) The official said that they ________ a new B law to protect the tourists the next year.
专题十三
复合句
宾语从句的引导词、时态、语序
复合句 状语从句的引导词、时态 定语从句的引导词
一、宾语从句的引导词
①宾语从句是陈述句，引导词用that，在口语中 that可以省略。 如：We believe (that) he is honest.
②如果宾语从句由一般疑问句转换而来，其引
导词用 if或 whether 。一般情况下，二者可以通 用，但从句中有or not或从句充当介词的宾语时
＝I don't know what to say.
1)After taking part in this volunteering activity of protecting environment, students
英语复合句翻译PPT课件
Teaching objectives
To familiarize learners with the basic translation principles and techniques for English compound
sentences.
To provide learners with practical translation exercises and examples to enhance their translation skills.
Definition of compound sentences
01
复合句是由一个主句和一个或多 个从句组成的句子。
02
主句是句子的主体，表达完整的 思想，而从句则对主句进行补充 、解释或修饰。
Classification of compound sentences
并列复合句
由两个或多个并列从句组成，各 从句之间由并列连词连接，表示 并列关系。
主从复合句
由一个主句和一个或多个从句组 成，从句由关联词引导，修饰主 句。
The characteristics of compound sentences
01
02
03
结构复杂
复合句通常包含多个从句 和修饰语，结构较为复杂。
信息量大
复合句能够表达更多的信 息，使句子更加丰富和具 体。
表达力强
复合句能够更准确地表达 复杂的思想和情感，增强 语言的表达力。
Translation of compound sentences related to
technology
01
技术英语复合句的特点
技术英语复合句通常涉及专业术语，句式结构较为固定，表述严谨且逻 辑性强。
初中英语语法——复合句优质课件
初中英语语法——复合句优质课件一、教学内容二、教学目标1. 理解复合句的定义和分类，能正确区分主从句关系。
2. 掌握常见连接词的用法，并能灵活运用到实际句子中。
3. 提高学生的阅读理解和写作能力，使他们能够运用复合句丰富表达。
三、教学难点与重点难点：连接词的用法及其在句子中的搭配。
重点：复合句的定义、分类以及主从句关系的理解。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、例句、随堂练习题、黑板。
2. 学生准备：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组日常生活中的对话，让学生观察并找出其中的复合句，引导他们初步了解复合句在实际语境中的应用。
2. 理论讲解（10分钟）结合教材，详细讲解复合句的定义、分类、主从句关系以及连接词的用法。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示典型例题，引导学生分析句子结构，找出主从句关系，并解释连接词的用法。
4. 随堂练习（15分钟）发放随堂练习题，让学生独立完成。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 复合句定义2. 复合句分类3. 主从句关系4. 常见连接词及其用法七、作业设计（1）Although he was tired, he kept working.（2）If it rains tomorrow, we will cancel the trip.（3）I think that you are right.2. 答案：（1）虽然他累了，但他仍然继续工作。
（2）如果明天下雨，我们将取消旅行。
（3）我认为你是对的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了复合句的基本知识。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时解答他们在学习过程中遇到的问题。
同时，鼓励学生阅读英文文章，提高他们对复合句的识别和理解能力，使他们在实际语境中更好地运用复合句。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 理论讲解中的连接词用法3. 例题讲解与分析4. 随堂练习的设计与指导5. 作业设计一、实践情景引入（1）选择贴近学生生活的场景，使学生能够迅速进入学习状态，提高他们对复合句的兴趣。
并列复合句(18张PPT)初中英语专项复习课件
并列复合句
初中英语专项复习
并列复合句的定义
• 并列复合句是由两个或两个以上并列而又独立的 简单句构成的句子。这两个简单句常由并列连接 词连在一起，但有时不用连接词，只在两个简单 句之间用一逗号或分号。并列复合句是复合句的 三种基本类型之一，另外两种分别是主从复合句 和错综复合句。
并列连词的类型
• 并列连词主要有以下几种类型： • 表示并列关系的连词：and（和），both ...
巩固与练习
• _______ the day went on, _______ the sun got hotter and hotter.
• A. With; the B. As; the C. As; a D. With; a • 答案：B
巩固与练习
• _______ the Internet is bridging the distance between people, it may also be creating more distance between them.
并列复合句的时态与语态
• 时态一致性原则：在并列复合句中，如果主句和 从句的时间概念不一致，就需要采用不同的时态 来表示。例如，如果主句使用现在时，从句中可 以使用过去时来表示过去的某个时间点。此外， 在表示对比关系时，也可以采用不一致的时态来 强调对比
并列复合句的时态与语态
• 语态一致性原则：在并列复合句中，主句和从句 的语态（主动语态或被动语态）应该保持一致。 如果主句使用被动语态，从句也应该使用被动语 态；如果主句使用主动语态，从句也应该使用主析并列复合句时，应注意各个简单句之间的逻辑关系，以 及并列连词的选择和使用。同时，应遵循时态一致性和语态一 致性的原则，以确保句子的准确性和流畅性。在某些情况下， 为了强调对比或突出某种含义，也可以故意打破时态和语态的 一致性。
初中英语专项复习
并列复合句的定义
• 并列复合句是由两个或两个以上并列而又独立的 简单句构成的句子。这两个简单句常由并列连接 词连在一起，但有时不用连接词，只在两个简单 句之间用一逗号或分号。并列复合句是复合句的 三种基本类型之一，另外两种分别是主从复合句 和错综复合句。
并列连词的类型
• 并列连词主要有以下几种类型： • 表示并列关系的连词：and（和），both ...
巩固与练习
• _______ the day went on, _______ the sun got hotter and hotter.
• A. With; the B. As; the C. As; a D. With; a • 答案：B
巩固与练习
• _______ the Internet is bridging the distance between people, it may also be creating more distance between them.
并列复合句的时态与语态
• 时态一致性原则：在并列复合句中，如果主句和 从句的时间概念不一致，就需要采用不同的时态 来表示。例如，如果主句使用现在时，从句中可 以使用过去时来表示过去的某个时间点。此外， 在表示对比关系时，也可以采用不一致的时态来 强调对比
并列复合句的时态与语态
• 语态一致性原则：在并列复合句中，主句和从句 的语态（主动语态或被动语态）应该保持一致。 如果主句使用被动语态，从句也应该使用被动语 态；如果主句使用主动语态，从句也应该使用主析并列复合句时，应注意各个简单句之间的逻辑关系，以 及并列连词的选择和使用。同时，应遵循时态一致性和语态一 致性的原则，以确保句子的准确性和流畅性。在某些情况下， 为了强调对比或突出某种含义，也可以故意打破时态和语态的 一致性。
初中英语复合句专题(共29张PPT)
I don’t know if/whether___i_t _is__g_o_in_g__to__r_a_in_._
是否将要下雨
Note: 只用whether的四种情况：
1. 在介词后
I’ m thinking of whether we should go fishing.
2. 直接与or not连用时
(他想要和你通话)
I’m sorry (that)____h_e_i_sn_’_t_h_e_r_e_r_ig_h_t_n_ow.
他现在不在这里
that本身无意义,不充当任何成分,常被省略
Note:
1.宾语从句的否定转移：
主句是I/We think/suppose/guess/believe等时，从句中的否定 习惯上要转移到主句中。
Note: allow us to do.
I’ll never forget the day when I joined the League. I don’t know if/whether__________________
for是并列连词，引导的句子不置于句首，是一种非直接的、 This is Tom.
Ⅰ. The Object Clause (宾语从句)
宾语从句是英语复合句中用来充当宾 语的句子。
宾语从句一般由“引导词+主语+谓语+其 它”构成，其语序是陈述句语序.
1. that+陈述句的宾语从句 例如: He says that___h_e_w__a_n_ts__to__s_p_e_a_k_t_o_y_o_u. .
e.g. If he doesn’t come on time, we won’t know what to know.
复合句讲解英语ppt课件
时间状语从句
After I found the door unlocked, I went into the kitchen. After finding the door unlocked, I went into the kitchen.
Findin现g在th分e词d作oo状r 语unlocked, I went into the kitchen.
.
复合句的灵活运用
我们可以把一些简单句连在一起组成复合句， 以下是我们常用的一 些连词: when, until, after, as soon as, while, before, because, as, since, to, in order to, although, who, which and that.
Destroyed during the war, the city has now been completely rebuilt.
练一练
They heard the news. They jumped with joy.
Hearing the news, they jumped with joy.
happy.
主谓宾宾补
主语S I
系动词V am
.
表语P very happy.
主系表
并列句
用but, and, so, or, either, neither…..等并列连词,把两句或两句以上 的简单句连在一起。
Lesson 25 Do the English speak English?
so • I did not know the way, I asked a porter. • He spoke neither slowly nor clearly. • He must be either mad or wise.
After I found the door unlocked, I went into the kitchen. After finding the door unlocked, I went into the kitchen.
Findin现g在th分e词d作oo状r 语unlocked, I went into the kitchen.
.
复合句的灵活运用
我们可以把一些简单句连在一起组成复合句， 以下是我们常用的一 些连词: when, until, after, as soon as, while, before, because, as, since, to, in order to, although, who, which and that.
Destroyed during the war, the city has now been completely rebuilt.
练一练
They heard the news. They jumped with joy.
Hearing the news, they jumped with joy.
happy.
主谓宾宾补
主语S I
系动词V am
.
表语P very happy.
主系表
并列句
用but, and, so, or, either, neither…..等并列连词,把两句或两句以上 的简单句连在一起。
Lesson 25 Do the English speak English?
so • I did not know the way, I asked a porter. • He spoke neither slowly nor clearly. • He must be either mad or wise.
高中语法复合句用法讲解课件 (共15张PPT)
疑问句中应该用 形式主语It 句型
2 Whatever we do must be in the interest of the people. ( √ ) It must be in the interest of the people whatever we do ( × )
名词性关系代词whatever/whoever/whichever /wherever/what引导的主语从句一般放在句首
宾语从句并列时,只省略 第一个 that
4. Everything depends on whether we have enough time. ( if )
5. I don’t know whether he will come or not. ( if )
6. The question is whether he will agree . ( if )
4. 据说他已告诉了她一切.
It is said that he told her everything.
It is said只有 it 句型
More
注意: It looked that he was right. ( × ) 可以说: It looks as if….
7
2018-9-29
1 Is it true that the scientist will give us a lecture? ( √ ) Is that the scientist will give us a lecture true? ( )
比较: The man looked around. 那人看了看四周. (名词作主语)
That the boy failed again in the exam disappointed his mother.
复合句讲解英语 PPT
主句
从句
复合句
• He missed the train. • He did not hurry. 他误了火车。他没有赶紧离开。
状语从句
• He missed the train because he did not hurry.
主句
从句
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
• He ran fast. He failed to win the race. • 他跑得很快。他没有赢得比赛。
Destroyed during the war, the city has now been c过om去p分le词te短ly语re做b状ui语lt.
动作由主语主动发出，用现在分词
Finding the door unlocked, I went into the kitchen.
动作和主语是被动关系，用过去分词
复合句讲解英语
五大简单句
主语 S The baby
谓语动词 V 宾语 O cried (vi).
宾语补足语 OC 主谓结构
I
love (vt). the baby.
主谓宾
He
gave (vt) me a smile.
主谓双宾
I
made (vt) the baby
happy.
主谓宾宾补
主语S I
系动词V
Tired of sleeping on the floor, a young man in Teheran saved up for years to buy a real bed.
For the first time in his life, he became the proud owner of a bed which had springs and a mattress.
《中学英语复合句》PPT课件
right now.
4. I had no i同de位a语th从at句you were her
that
＊只起连接作用，
(1)从属连词 whether
不充当从句
if/as if
中的任何成分。
(只用于表语从句）
what who which＊既起连接作用，
(2)连接代词 whom whose
whatever whichever
2.It +be +形容词（名词词组、过去分词）+that从句
It is good news that he will attend the meeting on behalf of our school.
It is said that our school will hold a sports meeting
whoever
本身又做从句的 主语、宾语、 表语或 定语（whose）。
when
(3)连接副词 why
where
＊既起连接作用， 本身又做从句的状语。
how，how many，how much，
主语从句一般有三种结构： 1. 主语从句+谓语+（宾语） That she will win the match is certain.
Beijing ,the capital of China, is my hometown.
同位语从句
We heard the news that our team had won.
We were happy to hear the news that was announced
by our boss.
2. I don’t know _______ or not I’ll be free tomorrow.
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The village where I was born has grown into a town (先行词) 关系代词 (定语)
关系代词与先行词的关系
限 先行词 制 性 代替人 定 代替物
关系代词主语
who/that
关系代词宾语
whom/that
关wh系os代e=o词f w所h有om格代代替替物人
复合句
定语从句 同位语从句 复合句： 主语从句 宾语从句 表语从句 状语从句
定语从句
定语从句又称关系从句：在主句中相当于一个定语， 只不过这个定语是一个句子 定语从句可以修饰一个名词，代词，或一个句子， 被修饰的词叫现行词，从句在其后，由关系代词关 系副词引出 关系代词有：that. Which, who, whom, whose等 关系副词有：when , where , why The man who wrote this book in famous scientist 先行词 关系代词 (定语)
句中的me都是间接宾语
宾语补足语；为表示意思的完整，仅有宾语远不够，还需 有补足语加于补充 The teacher encouraged students to express his idea The teacher proved himself worthy confidence 表语：表示主语的特征或性质或表示主语是+（名词） It is warm and bright The flowers are red 定语：用来修饰或限定名词，表示其特征特性或其它情况 He has a beautiful girl friend Your question is a difficult one 状语：表示动作，行为或事件发生的时间，地点，目的。 方式，程度，因果等， The book is rather interesting I have lived here for a long time They arrived at hospital yesterday
The house which/that was damaged in the fire will be rebuilt
先行词 关系代词 （ 关系代词在从句中作主语）
Is there anyone whose name is wangli?
（先行词） （关系代词）（ 关系代词在从句中作主语）
He found the watch which/that he had lost （先行词） （关系代词） （ 关系代词在从句中作宾语）
The man whom/that you saw just now is our manager
先行词 关系代词 （ 关系代词在从句中作宾语）
并列关系：I hope him and he help me 转折关系：He tried open the door, but he
couldn’t 选择关系：Either you are foolish or he is 因果关系：the students are on holidays,
therefore you can see them today。
英语复合句优秀课件
句子的种类
根据作用分 A 陈述句：肯定陈述句，否定陈述句 B 疑问句 一般疑问句
特殊疑问句 选择疑问句 反意疑问句 C 祈使句 D 感叹句 what感叹句
How感叹句
根据结构分
简单句 并列句 复合句→ 状语从句
表语从句 宾语从句 定语从句 状语从句 同位语从句
简单的基本句型
主语+连系动词+表语 Our classroom is big and bright I am a student 2 主语+不及物动词（谓语） I can swim 3 主语+及物动词（谓语）+宾语 Tom wrote an article 4主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 He showed his father his new shoes 主语+及物动词+宾语+宾语补足 We should keep our classroom clean and 6 there be +主语+状语
并列句
1.并列关系并列句 连词有：and, not only…but also, neither…nor 2.转折关系并列句 连词有：but, yet, however 3.选择关系并列句 连词有：or., either…or.. 4.因果关系并列句 连词有：for, so, therefore
例句
句子的成分
基本的成分
主语：动作的施出者，表示所说的是谁是什么
The bird can fly
He is my sister
谓语：表示主语的动作或状态（动词）
We worked together
They sang and ate at the party
句子可能具有的成分
直接宾语：表示动作的承受者（名词，人名，代词）
during / which
地点名词 where=in, at/which 地点状语
只有reason why=for which 原因状语
例句说明（在定语从句中，关系词在句中一 定要担任成分）
1.关系代词引导的定语从句
John is the girl who/that was injured in the accident
He makes a fly。They clean the rooms。We build a bridg
间接宾语：表示动作是针对谁作的，不是动作的承受者
Pass me the salt, please
He’ll lend me good books to read
They helped me with my study。 She told me a story
which/that which/that
whose=of which 代替人
语
从 代替人 that
that
和物
句 和物
非限 制性 定语
代替人 和物
which
which
whose
从句 代替前 一句话
which
关系副词与先行词的关系
先行词 关系副词
在从句中作用
时间名词 when=at,on,in,
时间状语
关系代词与先行词的关系
限 先行词 制 性 代替人 定 代替物
关系代词主语
who/that
关系代词宾语
whom/that
关wh系os代e=o词f w所h有om格代代替替物人
复合句
定语从句 同位语从句 复合句： 主语从句 宾语从句 表语从句 状语从句
定语从句
定语从句又称关系从句：在主句中相当于一个定语， 只不过这个定语是一个句子 定语从句可以修饰一个名词，代词，或一个句子， 被修饰的词叫现行词，从句在其后，由关系代词关 系副词引出 关系代词有：that. Which, who, whom, whose等 关系副词有：when , where , why The man who wrote this book in famous scientist 先行词 关系代词 (定语)
句中的me都是间接宾语
宾语补足语；为表示意思的完整，仅有宾语远不够，还需 有补足语加于补充 The teacher encouraged students to express his idea The teacher proved himself worthy confidence 表语：表示主语的特征或性质或表示主语是+（名词） It is warm and bright The flowers are red 定语：用来修饰或限定名词，表示其特征特性或其它情况 He has a beautiful girl friend Your question is a difficult one 状语：表示动作，行为或事件发生的时间，地点，目的。 方式，程度，因果等， The book is rather interesting I have lived here for a long time They arrived at hospital yesterday
The house which/that was damaged in the fire will be rebuilt
先行词 关系代词 （ 关系代词在从句中作主语）
Is there anyone whose name is wangli?
（先行词） （关系代词）（ 关系代词在从句中作主语）
He found the watch which/that he had lost （先行词） （关系代词） （ 关系代词在从句中作宾语）
The man whom/that you saw just now is our manager
先行词 关系代词 （ 关系代词在从句中作宾语）
并列关系：I hope him and he help me 转折关系：He tried open the door, but he
couldn’t 选择关系：Either you are foolish or he is 因果关系：the students are on holidays,
therefore you can see them today。
英语复合句优秀课件
句子的种类
根据作用分 A 陈述句：肯定陈述句，否定陈述句 B 疑问句 一般疑问句
特殊疑问句 选择疑问句 反意疑问句 C 祈使句 D 感叹句 what感叹句
How感叹句
根据结构分
简单句 并列句 复合句→ 状语从句
表语从句 宾语从句 定语从句 状语从句 同位语从句
简单的基本句型
主语+连系动词+表语 Our classroom is big and bright I am a student 2 主语+不及物动词（谓语） I can swim 3 主语+及物动词（谓语）+宾语 Tom wrote an article 4主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 He showed his father his new shoes 主语+及物动词+宾语+宾语补足 We should keep our classroom clean and 6 there be +主语+状语
并列句
1.并列关系并列句 连词有：and, not only…but also, neither…nor 2.转折关系并列句 连词有：but, yet, however 3.选择关系并列句 连词有：or., either…or.. 4.因果关系并列句 连词有：for, so, therefore
例句
句子的成分
基本的成分
主语：动作的施出者，表示所说的是谁是什么
The bird can fly
He is my sister
谓语：表示主语的动作或状态（动词）
We worked together
They sang and ate at the party
句子可能具有的成分
直接宾语：表示动作的承受者（名词，人名，代词）
during / which
地点名词 where=in, at/which 地点状语
只有reason why=for which 原因状语
例句说明（在定语从句中，关系词在句中一 定要担任成分）
1.关系代词引导的定语从句
John is the girl who/that was injured in the accident
He makes a fly。They clean the rooms。We build a bridg
间接宾语：表示动作是针对谁作的，不是动作的承受者
Pass me the salt, please
He’ll lend me good books to read
They helped me with my study。 She told me a story
which/that which/that
whose=of which 代替人
语
从 代替人 that
that
和物
句 和物
非限 制性 定语
代替人 和物
which
which
whose
从句 代替前 一句话
which
关系副词与先行词的关系
先行词 关系副词
在从句中作用
时间名词 when=at,on,in,
时间状语