2021年高考小说阅读一轮复习:“时代变迁”主题练

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2023届高考语文一轮复习全国高考文学类文本阅读真题汇编及解析(2021年)

2023届高考语文一轮复习全国高考文学类文本阅读真题汇编及解析(2021年)

全国高考文学类文本阅读真题汇编及解析(2021年)【2021年高考全国甲卷】(三)文学类文本阅读(本题共3 小题,15 分)阅读下面的文字,完成7-9 题。

当痛苦大于力量的时候王小鹰我认识他是在我们家附近的街心花园里,那时还没上小学。

奶奶每星期从保育园接我回家,路过那小小的三角花园,我指着他的雕像问:“他叫什么名字?”奶奶摇摇头,奶奶知道秦香莲和王宝钏,但不知道这个有着卷曲鬓角的男人是谁。

后来读书了,老师讲了老渔夫和小金鱼的故事,并带我们到那三角花园,指着他说:“那个美丽的故事就是他写的,他叫普希金。

”汽车愈来愈靠近米哈伊洛夫斯克村,我的心情从焦虑逐渐趋于宁静。

刚到普斯科夫的时候,听导游小姐说普希金父母的庄园不开放,我们全都急了起来,导游小姐多方努力,终于遂了我们的夙愿。

穿过五彩斑斓的矮树林,满地的落叶在脚下咔嚓咔嚓作响,像是大地絮絮地向我们诉说一个古老的故事。

没有其他参观的人,雨雾横亘处传出间歇的啁啾鸟鸣。

大家无意言谈,都静静地品尝着悠远的诗意。

我仿佛看见一个忧郁的白衣少女,正沿着落叶铺满的小路缓缓地走来,她就是达吉雅娜,我最钟爱的女性。

1824 年普希金遭受当局的迫害,被押解到米哈伊洛夫斯克村流放,他在这里完成了《叶甫盖尼·奥涅金》的重要章节。

记得在大学中文系读书的时候,曾经为了书中的女主人公达吉雅娜与同学们争论。

有的同学不喜欢她,认为她拒绝奥涅金的求爱,是为了维护地贵妇人的名声与地位而压种本性;我却以为她拒绝奥涅金,是因为她看透了奥涅金只是在追求围绕她贵妇人身份的显赫与虚荣,而那些正是达吉雅娜所厌恶的。

她的感情真挚、道德纯洁、性格坚忍,虽不合时宜却具有永久的魅力。

一位年轻女子款款地走来,短发,着呢裙,碧蓝的大眼。

不是幻觉,也不是达吉雅娜,她是米哈伊洛夫斯克村的讲解员,毕业于列宁格勒大学的高才生。

她的气度与庄园的气氛很相配,她讲话很有条理,娓娓动听,向我们介绍普希金在流放中的生活。

(通用版)2021新高考语文一轮复习专题提升练5现代文阅读Ⅱ小说阅读2

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(通用版)2021新高考语文一轮复习专题提升练5现代文阅读Ⅱ小说阅读2预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制专题提升练5现代文阅读Ⅱ小说阅读(二)(时间:30分钟分值:31分)一、阅读下面的文字,完成1~4题。

(16分)补课聂连新物理老师聂志刚准备利用双休日为班上的几个后进生补补课,没想到前脚刚跨进教室,后脚就被老婆桂花拽住了:“都什么时节了,人家的豆种早发芽破土了,咱家的地还没翻身。

天气预报说了,明天有小到中雨,要是天黑以前没把三厢地翻完,你莫想进俺个家门。

”不由分说,桂花粗壮有力的大手抓住聂志刚的肩膀就往外拖。

聂志刚推了推眼镜,回头对着教室喊:“先回去吧,看情况今天是补不成了,下个星期再来,先回去吧。

”农村教师就是这样的,一会儿教室讲台,一会儿田间地头,一会儿西装笔挺,一会儿赤膊挑粪。

不过打聂志刚调到毕业班后,就一门心思扑在教学上,很少过问家务事了。

桂花上要侍候七十多岁的婆婆,下要照顾两个年幼的娃子,里里外外忙得也确实不易。

回到家里,聂志刚顾不得换件衣服,掮了把锄头就出了屋门。

时令已是清明过后了,金黄的油菜花开得满坡都是,成群的蜜蜂在花朵间随意翻飞,和煦的阳光照得人直想打盹,两个歇脚的挑夫坐在草垛上点火抽烟,好一幅田园风光图啊!聂志刚走在地间的小路上,头一次觉得亲近大自然的感觉是这样爽,难怪晋代诗人陶潜弃官归田,过得悠然自得,无比惬意。

也不知道是什么原因,聂志刚今天浑身是使不完的劲,锄头在他手里就像握着根拐杖,下锄、掀土、磕碎,似乎都不用费力气。

两个时辰不到,三厢地就给他翻得只剩下晒席那么大一片了。

照这样的进度,在天黑之前完成桂花指定的任务是不成问题的,甚至可以收个早工,舒舒服服地洗个热水澡,说不定还可以完成下星期的讲义呢。

想着这些,聂志刚就嘻嘻地笑了。

吃中午饭的时候,桂花给他又是端水,又是递毛巾,又是拍打身上的碎土。

桌子上也特别的丰盛,甚至还摆了一小盅他最爱喝的杨梅酒。

2021年高考语文一轮总复习 综合提能练(一)小说阅读(一-三)

2021年高考语文一轮总复习 综合提能练(一)小说阅读(一-三)

2021年高考语文一轮总复习综合提能练(一)小说阅读(一-三)一、(xx·东北三校联考)阅读下面的文字,完成1~4题。

(25分)爱情:某猎人笔记上的三页[法]莫泊桑我刚从某报纸的琐事趣闻栏里读到一则爱情悲剧。

一个男的杀了一个女的,然后自杀了,所以他一定深爱过她。

这与我又有什么关系?然而这爱情唤起了我的一段年轻时期的关于打猎的异乎寻常的记忆。

在那次打猎时,爱神就像天空中的十字架向早期基督徒显圣一样,向我显现了一次。

那一年深秋,我表兄卡尔邀我和他大清早一起去沼泽地打野鸭。

他住的房子坐落在一片谷地。

谷地里,一条小河流散开来成了一片开阔的沼泽地。

那沼泽地是我见过的最好的猎场。

那是我表兄视之如宝的地方,他一直把它作为禁猎区保护着。

再没有什么地方能比一大片低洼的沼泽地更令人神往,更令人不安,甚或更令人惊惧了。

为什么在那片被水覆盖着的洼地里竟会笼罩着一种模糊的恐惧呢?是那蒲草在沙沙作响,是那磷火在依稀明灭,是那夜气弥漫的静谧,是那帷幕般迤逦在水面上的沉沉雾霭,还是那捉摸不定的噗噗声息?这声息是那样微细,那样温柔,然而听来却比人们的大炮甚或天上的响雷更为吓人。

难道就是这些,才使那沼泽地显得像是个梦境般的国度——那令人胆寒的国度,显得那样神秘莫测又危险四伏吗?傍晚时分,我到了表兄家里。

餐间,他告诉我,明晨打猎所需的一切都已准备就绪了。

我们将在明晨三点半出发,以便在四点半左右到达他选好的可供潜伏瞭望的地方。

那里已经有用冰块砌好的一间小屋,用来抵挡黎明前令人难耐的寒风。

一吃完饭,我就钻进被窝,在壁炉的熊熊炉火发出的亮光里睡着了。

凌晨三点钟,表兄把我叫醒。

我穿了一件羊皮大衣,而卡尔表兄穿着一件熊皮大衣。

我们每人灌下两杯滚烫的咖啡,又喝了几杯浓烈的白兰地就出发了,和我们一起去的还有一个猎场看守人和两只狗——勃朗金和皮埃罗。

刚一迈出大门,我就觉得寒气直侵骨髓。

卡尔和我并肩走着,很快到了沼泽地,进了那间冰块砌成的小屋,因为我们还得等上个把小时那些野鸟才会醒来四处游荡。

2021届高考语文一轮复习第三部分现代文阅读专题一论述类文本阅读第二讲内容理解题练习含解析

2021届高考语文一轮复习第三部分现代文阅读专题一论述类文本阅读第二讲内容理解题练习含解析

第二讲内容理解题论述类文本第一题要求往往有“对原文内容的理解和分析”,命题者为了考查考生对文本内容的理解能力,会对文本中的一些重要词语、概念、句子、局部内容等做正确或错误的解读。

这种解读其实就是对文本内容进行的加工转换,加工转换形式有三种:信息整合概括、信息增删改、关系错位,也正是在“换”的过程中,命题者有意地用了一些方法,改变了原意,也就是命题者改造原文,在部分定语或状语、复句的部分分句、结论和依据等方面做文章,从而改变原文意思来设置“干扰项”。

命题者设置干扰项常用六种手段删(删减) 删除句子中的部分词语而改变句意,最常见的是删减定语、状语,修饰成分的删减就意味着语意的改变,有可能是内容的扩大,也有可能是对内容的曲解添(添加) 添加定语或状语或某个中心词或其他内容,造成偷换概念或对原文内容的曲解等现象调(调换) 调换词序、语序,造成逻辑错误,从而改变句意,会造成因果颠倒、主客颠倒、混淆条件等现象改(改变) 改变说法,或换用别的词语代替,造成似是而非,曲解文意;改变肯定与否定、现象与本质,等等,造成部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替猜测……漏(遗漏) 看似是保留原文词句,但结合题干来看只是强调了问题的某一方面,而有意漏掉了另一方面。

这种选项有很大迷惑性,须多加留意凑(拼凑) 将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅或胡拼乱凑、东拉西扯、望文生义、无中生有、随意组合信息来干扰判断审选项,抓关键——找原文,定题源——比文题,想规律快速读文,把握文本内容后,迅速阅读各个选项,抓住选项中的关键词语再回归原文,迅速确定选项的位置,再把选项与原文细心比对,在比对的过程中再思考各个选项的命题陷阱。

命题陷阱一偷换概念[类型解读]命题者在整合概括中,故意弄错对象,迷惑考生,使考生误入“歧途”。

命题者暗中将两个概念的内涵如属性、作用、发展趋势等进行了调换、改变,乍看与原文的说法一样,但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事。

2021年高考语文一轮复习 小说主旨专项训练 新人教版

2021年高考语文一轮复习 小说主旨专项训练 新人教版

2021年高考语文一轮复习小说主旨专项训练新人教版一、阅读下面的文字,完成文后各题。

有钱无钱钱百万姓钱名百万。

钱百万姓钱却没有钱,钱百万的钱只能看不能用。

钱百万的钱不是假钞,不是冥钞,是货真价实的钱币,只是不能流通罢了——钱百万的钱,全是古钱。

人称钱百万是古庙镇一怪:乃钱币爱好者也。

每天,钱百万都不忘把那些收集来的钱币拿出来反反复复地摩挲欣赏一番,组合排列,辨识鉴定,乐此不疲。

钱百万的钱币使小镇人大开眼界,其中有空首布,有齐刀,有秦半两,有汉代厌胜钱,有永安五铢,有开元大钱,有北宋铁母,有太平天国珍钱,更多的是清代的钱币,真可谓洋洋大观。

钱百万是退休的小学教师,那点可怜的退休金还不够他每月搜罗两三个钱币。

钱百万唯有从牙缝里抠,平素鱼肉几乎是不进门的,常常素菜一碟、白饭一碗,自得其乐。

幸好早先这些古钱币在小镇人心目中并不金贵,半送半卖给钱百万了。

近些年开放了,小镇人渐渐明白:这些古钱币其实老值钱呢。

因而再不肯轻易售之于钱百万。

渐渐有了专做古钱生意的人,在小镇上收了贩到市里、省城里。

古钱价被越抬越高。

钱百万开始望钱兴叹。

看中的,爱不释手的,却无钱购之。

钱百万先后发现了圜钱、饼钱、永乐钱等,看得钱百万心儿痒痒,又恨恨不已。

钱钱钱,我钱百万姓钱名百万,拥钱“百万”,想集几枚喜之爱之的古钱却囊中羞涩,这钱币岂不是不集还罢,越集越气?那些发了的大款,仿佛洞察了钱百万的心思,三天两头上门来拜访钱百万,意欲高价收购钱百万珍藏的古钱。

头几次的,无不被钱百万骂了个狗血喷头。

后几次来的,钱百万快人快语:“免开尊口。

”再后来上门的,钱百万傲然不理。

来人不急不躁,只叙家常,不谈钱币。

说起来钱百万家也真可怜,屋里的摆设就像在开阶级教育展览,除了钱币别无他物。

来人很诚恳地说:“人生在世,生不带来,死不带去。

这些钱币是能吃、能用,还是能带到棺材里?苦了一辈子,没享半点儿清福,冤不冤?凭你的经济实力,再想觅个看得上眼的古钱币比登天还难,与其空守着,还要提防别人来偷来骗,倒不如趁早出手,也免操了那种种的心思,乐得眼不见心不烦。

(通用版)2021新高考语文一轮复习 专题提升练4 现代文阅读 ⅱ 小说阅读1不分版本

(通用版)2021新高考语文一轮复习 专题提升练4 现代文阅读 ⅱ 小说阅读1不分版本

(通用版)2021新高考语文一轮复习专题提升练4 现代文阅读Ⅱ小说阅读1不分版本专题提升练4现代文阅读Ⅱ小说阅读(一)(时间:30分钟分值:31分)一、阅读下面的文字,完成1~4题。

(16分)未遂赖海石一辆破破烂烂、没有车牌的小中巴,缓缓启动,晃晃悠悠地跟在老太太后面。

文化广场上,一群大妈随着音乐起舞。

老太太远远站在她们后面,跟着做动作:甩手、抬腿、扭头、弯腰……突然,老太太身体一歪,瘫软在地。

从停在广场边的破中巴上,跑下来两个中年汉子,抱起老太太,手忙脚乱地按、压、掐了一阵后,急急慌慌地把老太太抬上破中巴。

破中巴突突突喘着粗气向医院驶去。

医院,急救室。

医生们正在有条不紊地抢救。

一个护士高声喊:“家属,去收费处缴费!〞中年汉子迟迟疑疑地向收费处走去。

在收费窗口,中年汉子对护士说:“护士,我是送老太太过来的,我不是家属。

我有他儿子。

我的打不了,我报号码你打一下她儿子好吗?〞护士打完,往窗外一瞧,中年汉子早跑没影儿了。

三天后,小酒馆。

彭老板举杯:“任大成,来,我先敬你一杯。

谢谢你把我妈送到医院,救了她一条命。

〞又说:“我有一事不解,你为什么不用直接打我?为什么叫医院打?护士打的时候你为什么要跑掉?如果不查医院监控,我都不知道是你送我妈来的医院。

〞任大成说:“我的那时刚好出问题了,打不了。

我跑掉是因为我有事要办,怕医院误会,以为我是肇事者,抓住我不放。

〞彭老板说:“哦,原来是这样。

你是我的恩人,我会永远记住你的。

另外,欠你的那八十多万工程款,我一定想方法结清给你。

你等我的好消息。

来,我再敬你一杯。

〞这回彭老板没有食言,半个月后,他把八十多万元转到了任大成账户上。

任大成手下的二十多个工人师傅终于可以安安心心过个年了。

虽然拖欠了两年多,但事情总算有了圆满结果。

把钱款分发给工人后,任大成打算请彭老板喝一次酒表示感谢。

按响别墅门铃后,出来开门的是一个陌生的老爷子。

任大成疑惑地问:“请问彭老板在家吗?〞“你是说这别墅原来的主人吗?〞老爷子说,“他把别墅卖给我们了,他搬走了。

2021届高考语文一轮复习第三部分现代文阅读专题三小说阅读第六讲小说主旨标题2类题目练习含解析

2021届高考语文一轮复习第三部分现代文阅读专题三小说阅读第六讲小说主旨标题2类题目练习含解析

第六讲小说主旨、标题2类题目小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想,它是小说的灵魂,是作者创作的意图所在;标题是文章的眼睛,或是情节的高度概括,或是人物性格的突出体现,等等。

解读作者拟写标题和创作的意图,一直是命题者的偏好。

以体会意图为突破方向,就能很好地把握主旨标题类题。

题型一主旨题一、明确考什么,怎么考这里说的主旨题,其范围要广一些,除了小说主题外,还包括小说的思想意蕴和情感意蕴。

小说的思想意蕴是指作品表现出来的思想意义或价值,重在指文本带给读者的思考和认识,就是指小说的思想意义,侧重于小说的内容、主旨层面,重在理解小说的思想性、认识性。

小说的情感意蕴是指作品的情感意义或取向,即作者的情感态度、喜怒褒贬,重在理解作者的倾向性。

[教材联想]小说《祝福》中祥林嫂的悲剧形象揭示了怎样的主旨?参考答案:是作者刻意把祥林嫂的悲剧都安排在春天发生的,祥林嫂的悲剧不仅仅是个人的,更具有深刻的社会性,不推翻吃人的封建制度,像祥林嫂这样的劳动妇女的悲剧命运是不可能改变的。

答案分析:本题考查理解小说的主旨。

解答本题注意抓人物形象(祥林嫂是主题性人物)和作者的倾向,然后找出文章所对应的内容,理解归纳。

[教你审题]审题定向题干示例主旨题即理解小说的主旨、思想意蕴和情感意蕴等的题,题干中往往有“分析”“评价”“探讨”“看待”“谈谈”等作答动词和“主旨”“意图”“意蕴”“情感”“态度”等表答题方向的名词(1)文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度,请予评价;作者这样写的意图是什么,请予探讨。

(《东坛井的陈皮匠》)(2)结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。

(《走眼》)(3)作者对贝尔蒂和霍夫曼持何态度?你怎样看待文中所涉及的风度与尊严?(《枪口下的人格》)(4)请结合文本简要探析作品蕴含的情感。

(《双琴祭》)二、知道答什么,怎么答落实“5抓”,解答小说主旨题1.抓标题有的小说的标题除了表面意思外,还有比喻义、象征义或双关义等,往往隐含着小说的主旨。

2021高考通用版语文一轮复习: 专题提能限时练(七) 小说阅读(一)

2021高考通用版语文一轮复习: 专题提能限时练(七) 小说阅读(一)

专题提能限时练(七) 小说阅读(一)(建议用时:30分钟)一、阅读下面的文字,完成1~3题。

(14分)命运敲门声何葆国一房门上响起持久、顽固的声音,看来我要是不开门,它就是三天三夜也不肯停下来。

我只好搁下手中的笔,走过去把门翻开,心情一下子变得很坏。

又是他!一个叫作简进的狂热级文学青年。

都怪一个亲戚多事,把他介绍给我,这些天来他几乎天天上门,要我指点他那狗屁不通的文章。

昨天我不得不硬着头皮对他一篇所谓呕心沥血的新作提了几点意见。

“邹教师,我遵照您的意见修改好了,〞简进谦恭得有些畏葸地双手呈上一叠稿纸,“请邹教师……〞我想发火,但最终还是抑制了。

从他手上拿过稿子,我淡淡地说:“我帮你推荐出去,你就在家等着发表吧。

〞“谢谢,〞简进接连点头哈腰,“太谢谢了,邹教师,太谢谢了……〞简进走后,我再也没有情绪继续写作,心想,这家伙想发表想疯了,天天上门骚扰,这可如何是好!我突然想到去年有篇旧稿,自己不太满意,一直没有寄出去,干脆……我找出旧稿,署上简进的名字和他的地址,给一家熟悉的报社寄去。

大概半个月后,简进来了,看样子他冲动得面孔都有些变形了,手颤抖了许久才从口袋里掏出一张报纸。

我一看,正是我署上他名字的那篇稿子。

“邹教师,您帮我修改的文章,终于,终于发表了……〞他的声音冲动得哆嗦。

“很好嘛,这是第一步,希望你埋头苦干,不要荒废了时间。

〞我煞有介事地教诲他。

“是,是,是。

〞从此,我很长一段时间没有看到他,也许他上门找过我,但我不在,总之我渐渐把他忘了。

大概是4年之后,我有一天到那个亲戚家闲坐。

他突然问我,你还记得简进吗?我摇头。

他说,就是那个我介绍他去找你的文学青年啊。

我一下就明白了。

他叹道,一个好好的人迷恋什么写作,现在疯了,我们活活把他害了!原来,简进在发表“处女作〞的巨大精神动力之下,没日没夜地写……可是再也没有发表一个字,他就疯了……我听得胆战心惊,突然觉得自己是个罪魁祸首。

二房门上响起持久、顽固的声音,看来我要是不开门,它就是三天三夜也不肯停下来。

2021届高考语文一轮专题重组卷:第一部分 专题十六 文学类文本阅读(小说二)

2021届高考语文一轮专题重组卷:第一部分 专题十六 文学类文本阅读(小说二)

专题十六文学类文本阅读(小说二)一、(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成1~3题。

小步舞[法]莫泊桑大灾大难不会让我悲伤。

我亲眼目睹过战争,人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊,但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。

有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前,它们像针扎似的,在我的内心深处留下又细又长的创伤。

我就跟您讲讲其中的一件吧。

那时我还年轻,有点多愁善感,不太喜欢喧闹。

我最喜爱的享受之一,就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。

这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园,一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园。

绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径,显得非常幽静。

在这迷人的小树林里,有一个角落完全被蜜蜂占据。

它们的小窝坐落在木板上,朝着太阳打开顶针般大的小门。

走在小路上,随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂,它们是这片和平地带真正的主人,清幽小径上真正的漫步者。

我不久就发现,经常到这里来的不只我一人。

我有时也会迎面遇上一个小老头儿。

他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服,戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽,想必是太古年代的古董。

他长得很瘦,几乎是皮包骨头;他爱做鬼脸,也常带微笑。

他手里总拿着一根金镶头的华丽的手杖,这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。

这老人起初让我感到怪怪的,后来却引起我莫大的兴趣。

一个早晨,他以为周围没有人,便做起一连串奇怪的动作来:先是几个小步跳跃,继而行了个屈膝礼,接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳,然后开始优雅地旋转,把他那木偶似的身体扭来绞去,动人而又可笑地向空中频频点头致意。

他是在跳舞呀!跳完舞,他又继续散起步来。

我注意到,他每天上午都要重复一遍这套动作。

我想和他谈一谈。

于是有一天,在向他致礼以后,我开口说:“今天天气真好啊,先生。

”他也鞠了个躬:“是呀,先生,真是和从前的天气一样。

”一个星期以后,我们已经成了朋友,我也知道了他的身世。

2021届人教版高三语文新一轮复习优化作业: 文学类文本阅读·小说 (1) Word版含答案

2021届人教版高三语文新一轮复习优化作业: 文学类文本阅读·小说 (1) Word版含答案

姓名,年级:时间:2021届一轮复习人教版文学类文本阅读·小说作业一、阅读下面的文字,完成下列小题。

八十年代的第一个春天,中国社会生活开始大面积地解冻了.阳历二月下旬到三月初,庄稼人出牛动农之前生产责任制的浪潮大规模地席卷了整个黄土高原。

双水村的孙玉厚父子们眼下的腰杆确实硬了许多。

只要这政策不变,他们有信心在几年中把光景日月变个样子。

尤其是孙少安,他现在手里破天荒有了一大笔积蓄,去年拉砖除过运输费、房租和牲口草料钱,净赚了两千元。

另外,铁青骡子卖了一千六百元,这头牲畜干赚了五百元。

两千五百块钱哪!孙玉厚老汉早已表明了态度,他对儿子说:“这钱是你赚的,怎个花法,你看着办吧!爸爸不管你……”秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞。

他想拿这钱作资金,开办一个烧砖窑。

他先征求了父亲的意见,父亲仍是老话,秀莲让步的附加条件是,烧砖只要一赚下钱,首先就要修建窑洞(不能一辈子住在饲养院)。

他,他父亲,少平,秀莲和他妈一齐上手,用了近半个月的时间,终于修建起了一个烧砖窑。

少安在城里拉砖时,已经把烧砖的整个过程和基本技术都学会了。

烧砖窑建好后,他率领一家人开始打土坯。

第一窑砖坯很快装就绪。

烧砖的炭也用县运输公司的包车拉来了。

这天晚上一直弄到大半夜,才把最后的一切细节都安排好—-明天早晨就要点火呀!鸡叫头遍的时候,少安和秀莲才回到一队的饲养院。

现在,牲口都分给了个人,饲养员田万江老汉也搬回家住了,这院子一片寂静.秀莲累得头一挨枕头就睡着了.但孙少安怎么也合不住眼-—明天一早,烧砖窑就要点火,年轻的庄稼人兴奋得睡不着觉啊!在这静悄悄的夜晚,他的思绪像泛滥的春水一般.过去的,现在的,未来的,无数流逝的经历和漫无边际的想象在脑子里杂乱地搅混在一起,皎洁如雪的月光洒在窗户上,把秀莲春节时剪的窗画都清晰地映照了出来:一只卷尾巴的小狗,两只顶架的山羊,一双踏在梅花枝上的喜鹊……少安猛然听见外面什么地方有人说话的声音。

他的心一惊:这时候外面怎么可能有人呢?他在被窝里轻轻抬起头,支棱起耳朵,可又没听见什么,他正准备把头放到枕头上,却又听见了外面的说话声——这下确切地听见了,似乎就在外面院子里,而且声音很低,就像传说中的神鬼那般絮絮叨叨……少安尽管不迷信,头皮也忍不住一阵发麻.他本来想叫醒妻子,但又怕惊吓了她.他就一个人悄悄爬起来溜下炕,站在门背后听了一阵-—仍然能听见那声音!他于是顺手在门圪崂里拿了一把铁锨,然后悄悄开了门,蹑手蹑脚来到院子里.院子被月光照得如同白昼.他仔细听了一下,发现那奇怪的说话声来自过去拴牲口的窑洞中。

通用版2021版高考语文一轮复习专题三小说阅读练习含解析新人教版

通用版2021版高考语文一轮复习专题三小说阅读练习含解析新人教版

专题三 小说阅读考情数据统计 年份 命题材料考查角度 考纲要求 2019 卷Ⅰ:鲁迅《理水(节选)》卷Ⅱ:莫泊桑《小步舞》 卷Ⅲ:何士光《到梨花屯去》 ①分析表达技巧 ②分析文体特征③分析环境描写的作用 ④分析情节的作用 阅读和鉴赏中外文学作品。

了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。

阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力,理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

1.理解B(1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意2.分析综合C(1)分析作品结构,概括作品主题(2)分析作品的体裁特征和表现手法3.鉴赏评价D(1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术 (2)鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力 (3)评价作品表现出的价值判断和审美取向4.探究F(1)从不同角度和层面发掘作品的2018 卷Ⅰ:阿成《赵一曼女士》 卷Ⅱ:老舍《有声电影》 卷Ⅲ:刘慈欣《微纪元(节选)》 ①鉴赏人物形象②分析表达技巧 ③鉴赏语言特色 2017 卷Ⅰ:赵长天《天嚣》 ①分析情节结构 ②鉴赏人物形象 ③分析表达技巧2016 卷Ⅰ:李锐《锄》 卷Ⅱ:迈尔尼《战争》 卷Ⅲ:贾平凹《玻璃》 ①鉴赏人物形象②分析情节结构③探究思想意蕴一、(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成1~3题。

(15分)小步舞[法]莫泊桑①大灾大难不会让我悲伤。

我亲眼目睹过战争,人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊,但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。

有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前,它们像针扎似的,在我的内心深处留下又细又长的创伤。

我就跟您讲讲其中的一件吧。

②那时我还年轻,有点多愁善感,不太喜欢喧闹。

我最喜爱的享受之一,就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。

③这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园,一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园。

2021届高考散文阅读“时代变迁”主题精练 含答案

2021届高考散文阅读“时代变迁”主题精练 含答案

2021届高考散文阅读“时代变迁”主题精练一、阅读下面作品,完成17——20题。

(本大题共4小题,共17分。

)南门坛上①一条蜿蜒曲折的青石铺就的街道,在叙述着她往日的辉煌,临水而筑,白墙黛瓦的古屋鳞次栉比,仿佛一条条小船,只要一伸手,你就能触摸到那碧波荡漾的河水;小桥、流水,人家的江南水乡布局,让身处闹市的你,顿时有种“结庐在人境,而无车马喧”的清净与舒畅,她就是常熟人的记忆——南门坛上。

②“南门坛上”始建于明洪武三年,距今已有六百多年历史,因此处建有城隍庙祭坛而得名,她见证了常熟几百年的沧海沧田。

③“南门坛上”是旧时常熟南门的重要水道,南来北往的各类载货船只,云集于此,铸就了其商业的辉煌,四丈湾,上塘街、总马桥,平桥街、君子弄、进河桥弄、东仓街,这些耳熟能详的名字就像一根根柔丝带,把往昔的梦,从记忆的洞穴里一点点地掏出。

巷口冒着热气的豆浆油条,花式各样的本地糕点,还有醇香甘甜的糯米酒,无不勾起你早已乏味的食欲。

④我不是常熟人,却与坛上有着不解情缘,坛上曾留给了我抹不去的童年回忆。

我的姑父家就在坛上的君子弄,弄内曾有明代清官吴寅的宅第,吴寅有功不言功,亦不争功,有“君子"之称。

小时候,过年总会去姑父家住上几天,在摇曳的煤油灯下,倚在姑父怀里,听他说坛上的故事,是我最享受的时光。

姑父家祖祖辈辈都生活在坛上,坛上的故事对他来说如数家珍,姑父说,坛上以前可热闹呢!青石板路溜光发亮,两旁店面林立,茶馆、饭馆,腊肉店、浴室一应俱全。

这南门坛上为什么这么旺呢?据说,朱元璋得了天下,想为自己父母建皇陵,可惜啊,当年自己穷困潦倒,父母死掉,胡乱埋了,如今天下大定,父母的坟头早已不知所踪。

这位朱皇帝啊,孝心还是可嘉的——为他父母造了好多的衣冠冢,好让他父母的亡灵安息,常熟的衣冠冢就在南门坛上,所以啊,坛上才如此兴旺!当然,后来我知道,坛上如此兴旺,绝不仅仅是沾了“皇气”。

卖菜的、卖粮的、织毛衣的、都小孩儿的,所有这些密密麻麻编织着自己的生活的寻常百姓才真正早就了坛上的兴旺。

2021年高考语文大一轮总复习 实用类文本阅读(三)

2021年高考语文大一轮总复习 实用类文本阅读(三)

2021年高考语文大一轮总复习实用类文本阅读(三)一、阅读下面的文字,完成1~3题。

打工族创造的无形资产陈耀明在四川、贵州等地的一些偏僻小镇上,很多小商店都挂着这样的牌子:“代办到东莞(长安、厚街)直通大巴,×日发车”、“代办到中山(经南海、顺德)直通车,×日入粤”……同时,这些小镇的店铺有不少打着“广式”招牌:“粤美发廊”、“穗雅时装店”、“深圳西饼屋”……由此不难发现打工大潮对内地的影响,沿海文化对内地的辐射。

然而,“打工潮”的意义不仅于此。

人口流动是由种种落差造成的。

然而,当农村剩余劳动力莽撞地闯进城市之后,却在不自觉地缩小着工农差别、城乡差别以及地区差别。

这些从第一产业分离出来的农村剩余劳动力,为中国城市发展第二产业和第三产业提供了重要的劳动力积累。

同时,这些农村剩余劳动力资源在城市实现了巨大的商品价值,为中国农村发展第一产业提供了重要的资本积累。

以东莞为例,这里的打工仔打工妹去年汇往家乡的资金达86亿元,平均每天2300多万元。

四川省去年收到出省打工族汇款202亿元,相当于全省全年的财政总收入。

其中一些县的汇款数倍于全县的财政总收入。

事实上,中国农村剩余劳动力从“打工潮”到“创业潮”的历史跨越也已经清楚地表明:沿海地区对于中西部地区来说,不仅仅是解决了几百万农村剩余劳动力的就业问题,也不仅仅是寄回了几百亿劳务收入问题,更重要的是为中西部地区未来的发展培养了一代人!中国目前有流动人口8000万,其中青年人口为6000万,平均年龄是23.4岁。

从这个意义上讲,“打工潮”堪称又一次“青年大迁徙”。

中国的上一次青年大迁徙是发生在六七十年代的上山下乡运动,迁徙总规模为1800万人。

然而,打工青年却比插队青年幸运得多,打工青年在发达的城市呼吸着商业文明的气息,感应着工业文明的熏陶,体验着竞争时代的冲击,接受着市场经济的洗礼。

这几乎是每一位成功人士最基本的原始积累。

四川人喜欢把珠江三角洲比作“中国市场经济学院”,他们根据打工的地点还分出“深圳分院”、“顺德分院”、“中山分院”……根据打工的工种又分出“电子专业”、“制衣专业”、“酒店管理专业”……湖南人把80年代南下的打工仔叫做“黄埔一期”,把90年代南下的打工仔叫做“黄埔二期”。

2021届高考论述类文本阅读一轮复习:“谈古论今”主题练

2021届高考论述类文本阅读一轮复习:“谈古论今”主题练

2021届高考论述类文本阅读一轮复习:“谈古论今”主题练一、阅读下面的文字,完成1~3题。

作为20世纪中华民族宝贵的精神遗产,常读常新的“五四”,已伴随我们经历了一个世纪的岁月,成为我们挥之不去的一抹青春记忆。

对于“五四”的内涵和外延,有着丰富的阐释。

具体说,它指称的是发生于1919年5月4日,以北京学生为主体,以“外争主权、内惩国贼”为口号的学生游行示威事件。

事件的发生在国内外引发强烈的反响,成为近代以来中国屡遭屈辱之愤懑情绪的总爆发。

因此,事件后的第三天就有学者对其精神现象作了概括。

作为五四运动主体,学生身份的罗家伦直接将其精神概括为“学生牺牲的精神”“社会裁制的精神”与“民族自决的精神”;作为导师的陈独秀则将之呼为“直接行动”与“牺牲的精神”。

从外延上看,“五四”有更为宽泛的含义,它可以囊括自《新青年》杂志创刊直至20世纪20年代中后期的一系列文化大潮和思想命题。

追溯五四运动前十年,呼唤青春应该说是文学与思想界的时代强音。

时至“五四”,这一声音更是达到了前所未有的高度。

为此,一代又一代的启蒙先驱为这一美好愿景而不懈努力,携手共进。

梁启超的《少年中国说》振臂高呼:“吾心目中有一少年中国在!”李大钊以《青春》为题劝告青年:“青春之国民与白首之国民遇,白首者必败,此殆天演公例,莫或能逃者也。

”陈独秀则以《敬告青年》与同仁共勉:“我辈青年之于社会,犹新鲜活泼细胞之在人身。

”“青春中国”之构想,已成为先进知识分子共同的最为重要的时代使命。

“青春”主题,基本元素集中于爱国、进步、民主、科学等,很容易形成共识,而在关于“五四”的价值、意义等问题上,近百年的时间里曾出现众说纷纭的不同理解。

当年,“研究系”的刊物《晨报》与革命党人的刊物《民国日报》就在1920年5月4日“五四”周年纪念时出现了不同的发声。

之后中国共产党与国民党对“五四运动”也都有不同的立场和观点。

考察近百年的“五四”研究学术史,学术界不同时期、不同领域、不同学科、不同年龄段的学者,也都在不同的学术视野中得出自己的看法和感悟。

高考处于旧交替关头的现代文阅读测试课标试题

高考处于旧交替关头的现代文阅读测试课标试题

卜人入州八九几市潮王学校处于新旧交替关头的现代文阅读测试一、近两年阅读测试状况比较成功的经历。

我们听一些教师上课,都很重视在练习的根底上帮助学生总结出规律性的东西。

2021年普通高等招生全国统一考试新课程HY语文科考试大纲,不难发现变化最大的就是现代文阅读局部。

新大纲把考试内容分为“必考内容〞与“选考内容〞两大局部,而所谓选考,就是现代文阅读的问题。

必考也考现代文,选考全考现代文。

甲、必考内容阅读一般阐述类文本,主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。

1.理解(1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含义2.分析综合(1)挑选并整合文中的信息(2)分析文章构造,把握文章思路(3)归纳内容要点,概括中心意思(4)分析概括作者在文中的观点态度乙、选考内容一、文学类文本阅读阅读鉴赏中外文学作品。

理解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的根本特征及主要表现手法。

阅读文学作品注重审关体验。

感受形象,品位语言,领恬内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探究作品蕴含的民族心理和人文精神。

1.分析综合(1)分析作品构造,概括作品主题(2)分析作品体裁的根本特征和主要表现手法2.鉴赏评价(1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力(2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3.探究(1)从不同的角度和层面开掘作品的丰寓意蕴(2)讨论作品中蕴涵的民族心理和人文精神(3)对作品进展个性化阅读和有创意的斛读二、实用类文本阅读阅读评价中外实用类文本。

理解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文、科学小品等实用类的文体根本特征和主要表现于法。

准确解读文本,挑选、整合信息。

分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,讨论文本反映的人生价值和时代精神。

1.分析综合(1)挑选并整合文中的信息(2)分析语言特色,把握文章构造,概括中心意思(3)分析文本的文体根本特征和主要表现手法2.鉴赏评价(1)评价文本的主要观点和根本倾向(2)评价文本产生的社会价值和影响(3)对文本的某种特色作深度的考虑和判断3.探究(1)从不同的角度和层面开掘文本的深层意蕴(2)讨论文本反映的人生价值和时代精神(3)探究文本中的疑点利难点,提出自己的见解两方面的比例关系是:必考内容80%~85%,选考内容15%~20%。

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2021年高考小说阅读一轮复习:“时代变迁”主题练一、阅读下面的文字,完成1~3题。

七层宝塔朱辉鸡叫三遍,天还没亮。

这是个阴天。

唐老爹躺在床上愣了会儿神。

古人闻鸡起舞,唐老爹是闻鸡起床,大半辈子都这么过来了。

鸡是个好伙计,冬天日头短,夏天日头长,鸡按季节调整报晓,比闹钟体贴得多。

去年搬家,进城上楼,好些旧家什只能扔掉,几只鸡他还是带来了。

好在他是一楼,有个院子。

院子虽小,但接地气,通四季。

搬家的时候,老两口有几分不舍,也有几分欣喜。

毕竟是新房子,毕竟进城了,还有个院子。

唐老爹以前,每天的事排得满满的。

种菜、读读三国西游、写写字、接待乡邻,再出去转转拉呱拉呱,一天不闲着。

现在客厅倒还是有一个的,进了防盗门就是,刚搬来时还有老邻居来串门,现在基本没有了。

大概大家感觉差不多,那防盗门像个牢门,串门有点像探监。

唐老爹有心去看看老乡亲,但从前村子的格局,路啊,桥啊,大槐树啊,都被抹掉了,房子被垒起来,六层,平的变竖的了,他爬不动。

爬得动他也找不到,村子打乱了,乡亲们各奔东西,几十栋楼,长得都一样,他犯晕。

天阴着,一时半会儿不会下雨,也出不了太阳,不爽快!住老宅的时候他是黎明即起,酒扫庭除,现在这院子,稀稀拉拉的菜地,不说扫,看他都不愿意多看。

可是鸡把他叫起来了。

现在他人起来了,身子竖起来了,可是村子也竖起来了,他没个去处。

老伴听他说要去买菜,喜出望外,一迭声说了几个好。

出门的时候,老伴正在院子里喂鸡。

出了门洞,遇到了楼上的阿虎。

阿虎正在捣鼓他那辆面包车,扯着透明胶带往车灯上贴。

抬头看见唐老爹,他笑嘻嘻地喊一声“二爹”。

按辈分他本该就这么喊,从前也一直这么喊,但今天唐老爹却被他喊得怔了怔。

搬到这里不久,这“二爹”他就不出口了。

他们楼上楼下住得别扭,彼此都不舒坦。

唐老爹本以为是他看出阿虎的车原来是个破车,阿虎不好意思才礼下于人,但个把小时后他回来,就知道不是这个原因。

他没想到,就这个把小时,家里就出了事。

出门时他当然不知道会有事。

他也就是借机出来转转。

出了小区,一抬头,远处的宝塔遥遥在望。

不要动脑子,他的脚自然地就朝那边去了。

这时他才清楚他在窗户前找的就是那座塔。

看见宝塔,他才觉得安心。

耳边传来了“叮叮当当”的声音,是宝塔顶层八个角上挂的铜铃在风中响,好听。

宝塔叫“宝音塔”,西边一箭之地就是他的老宅。

老宅已成瓦砾,现在连瓦砾都清掉了,只有宝塔还在。

暮鼓晨钟消失了,宝塔还孤零零地立着。

土路、衰草、野风,唐老爹走得有点气喘。

唐老爹在塔底稍一迟疑,爬上去了。

风很大,满塔的风。

片刻后,他站在了七层,最高处。

他朝老宅那个方位看看,又在塔顶转了一圈。

全平了,地似乎矮了下去。

光溜溜的大地,已经被大路小道画成了格子,河填的填,挖的挖,像是刀豁出来那么直。

这是未来的开发区。

朝北边眺望,黄墙红顶,一排排整齐的楼房,那是他现在的家。

家具体在哪里,他找不到,也看不见。

此刻老伴正在那边又骂又叫。

待她找到手机,她的声音才能传到唐老爹这边。

唐老爹的步子有点急。

他急的不是出的这件事,是老伴那急火攻心的声音让他不敢怠慢。

这么个岁数了,火上了房似的,至于吗?不就是几只鸡吗?鸡死了。

一公两母都是腿笔直毛槽乱,死在院子里。

老伴坐在院里的杌子上抹眼泪,嘴里乱骂,哪个天杀的药了地的鸡。

唐老爹拍拍她肩膀,在院子里转了一圈,东看看,西瞅瞅,心里有数了。

早晨出门时阿虎朝他笑眯眯地喊“二爹”,其实就不自然。

他早就鼻子不是鼻子脸不是脸了。

阿虎对院子里的鸡很反感,主要是公鸡不好,早晨乱叫,让人没法睡。

老伴很抵触,说鸡养在我院子里,关你什么事?唐老爹也抵触,其原因更是因为阿虎的态度。

最后阿虎媳妇连狠话都飘出来了:“他不自己杀,有人帮他杀!”这过分了。

但唐老爹不能服这个软。

现在这个格局,楼上楼下的,几次上门来零碎说全了的,唐老爹总结一下,觉得也不无道理。

唐老爹从善如流,折中一下,决定鸡自己处理,一只一只杀了吃。

这可好,人家等不及了,还是一次性全药死了。

他心里憋气。

于是写字。

“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时”,这是颜真御的诗。

“桑榆郁相望,邑里多鸡鸣”“晨鸡鸣邻里,群动从所务”,这是唐诗,不记得谁写的,说的是村里有鸡,人各忙各的。

现在这里虽然叫新村,但可真不是村了,容不下鸡了。

(有删节)1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.“防盗门像个牢门”“串门有点像探监房子”,通过人的主观感受描绘出典型的城市环境,质朴而有表现力。

B.小说中的自然环境描写颇具匠心,如“天阴着”“土路、衰草、野风”等恰到好处地暗示了人物郁结的心情。

C.家里的鸡被别人药死了,唐老爹心里明明憋着气,却只是抄写古人诗句,这表现出唐老爹性格的迂腐与软弱。

D.作者对唐老爹面对环境变迁的种种表现并没有加以嘲讽与批判,而是在客观冷静的描述中给以温情的观照。

2.文章最后说“现在这里虽然叫新村,但可真不是村了”,为什么不是“村”了?(6分)3.小说中间部分为什么要穿插唐老爹寻塔、登塔等内容?请简要分析。

(6分)答案:1.C2.①生活环境:唐老爹居住的环境发生了巨大的变化,不再是从前的乡村格局了。

②生活方式:原来在村子中种菜、串门等生活方式发生了变化,现在的生活已经没有村子的生活习俗了。

③人际关系:像唐老爹与阿虎原有的人际关系、邻里之间的情感已然发生了变化,不像以前那样单纯。

3.①回扣标题“七层宝塔”舒缓情节;②以孤零零的宝塔象征时代变迁中乡村文明的没落;③寻塔表现唐老爹对传统乡村文明的眷恋,登塔的所见所感表现了唐老爹对新的生活的隔膜与迷惘。

二、阅读下面的文字,完成下题。

昔日之光夏笳在熙熙攘攘的车站广场,我突然看见一幅脸部特写照片从大屏幕上闪过。

那是一张老态尽现的面孔:深褐色的、布满各色斑点的皮肤,像是某种风干的兽皮皱缩在一起:眼窝、嘴角、面颊,连同太阳穴都深深凹陷下去;从微微张开一道缝的眼眶中,几乎看不到什么光亮,也很难辨识出表情。

我呆呆地停下脚步站住。

那是奶奶,我认得出,却又与记忆中的样子如此不同。

我掐着手指算了很久才算出,奶奶今年应该是 106岁了。

屏幕上依旧闪动着一张又一张面孔,配以字幕和解说词:抗战胜利 80周年,最后的老兵,国家荣誉奖章……于我而言,这些数字、地点与事件总显得些许陌生,仿佛一张过于庞大繁复的蛛网,向历史纵深处无边无际地蔓延。

我读到这些字句时从来不会想起奶奶,不会想到那个从路边小贩推车上购买拐枣的老太太,是地主家的小姐,是一位将军。

我买了一张车票,坐上高铁回老家。

车厢里孩子的哭闹声,此起彼伏,连绵不绝。

我按下座位旁边的按钮,几道薄薄的光幕从上方落下,将我包围其中。

我在光幕上轻敲几下,寻找关于奶奶的资料。

文字和图片一段段在光幕上流淌,奶奶这一生的故事都随时间之河顺流而下。

资料五花八门,甚至还有一篇小学生作文,题目是“写给爷爷奶奶的一封信”。

我费力辨认那些歪七扭八的字迹,突然意识到这篇作文正是我自己写的。

继而,我看到了自己多年前的一份写作提纲:一个阳光明媚的午后,年迈的奶奶一个人坐在院子里打盹。

梦中她告诉战友们,战争已胜利,他们期盼的那种和平生活已经来临;她绘声绘色地描述那些不可思议的新奇玩意儿 --高楼、高铁、无人飞机、小汽车……或许是因为内心深处的胆怯吧,我怕自己无法设身处地体认奶奶经历过的那些岁月,也无力把握那些过于宏大的历史图景,能够把握的只有距离我最切近的生活场景,譬如奶奶颤巍巍行走的步态和苍老的容颜,譬如院里的葡萄架,譬如拐枣在舌尖黏稠的甜味。

光幕上出现一扇漆黑的大门,门上有一块匾额,上面写着“老兵不朽”四个大字。

这是一个网上纪念墓园。

伸手推门,我慢慢向墓碑中间走去,耳边依稀传来风声和鸟鸣。

我面对其中一座墓碑,伸手轻触上面的照片。

一个老人的影像浮现出来,他是我的爷爷,穿着绿军装,戴着军帽,胸前挂着各色勋章。

“今年是哪一年啦?”“是2025年。

”“你奶奶还好吧?…‘很好。

”“孩子,我给你讲讲我们那时候的事吧。

”我点点头,老人便用他浓重的口音慢慢讲起来。

给我讲奶奶怎样离家出走,怎样昼行夜宿,怎样摇着小船去海上截击敌寇,怎样踏上漫漫长路奔赴战场。

爷爷的讲述让我把这些故事和奶奶紧紧地联系在了一起,让我再次想起了奶奶。

在许多年前的许多个夏夜,在后院的葡萄架下,这些故事奶奶给我讲过多次,我总是一边听一边忍不住走神,一会儿数天上的星星,一会儿留意墙角的蟋蟀,不知不觉就歪在椅子里睡着了。

夜风微凉,奶奶的故事像露水一样在花叶上凝聚,一颗一颗渗入大地深处。

一个声音渺渺地从远方传来。

“旅客朋友们,列车就要到站了……”我深深鞠躬,向爷爷告别。

“走好,孩子,别忘了我们。

”我撤去光幕,车厢内的喧哗又再度涌来。

邻座哭闹的小男孩已蜷缩在奶奶怀中睡作一团。

这样一个宁静的、晴空万里的好日子,阳光透过车窗照在孩子脸上,他密匝匝的睫毛忽闪着,肉嘟嘟的嘴唇像初生的嫩芽般圆润。

这幅画面不知为什么竞让我想要落泪。

推门进屋时,我看见奶奶正在轮椅中打盹,脑袋沉甸甸地垂向一侧,透过白发露出稀疏的头皮。

轮椅侧面的袋子里插着几份报纸,还有那个我送她的套着粉色塑胶壳的平板电脑。

平板电脑循环播放着几幅画面:一幅黑白的画面,画上是一男一女两个青年站在一棵大树下,相视而笑,风吹树影,洒落满地光斑。

指尖滑动,下一幅图是一群青年围坐桌旁,面前摆着茶缸纸笔,做学习讨论状。

再下一幅图上有垂柳依依,还有一对青年夫妇带着三个小孩站立在湖边。

忽然我明白了:奶奶一定是用“昔日之光”图片处理软件将平板电脑里存的旧照片处理过了。

原来她现在终日凝望的,正是这些短暂却永恒的片刻。

我低下头,把脸埋在手里,眼泪顺着指缝不断往外淌。

擦干眼泪抬头时,我看见奶奶正望着我。

她苍老的脸上绽放出微笑,那笑容就像小孩子一样天真烂漫。

(摘自《光明日报》,有删改)4、下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是()A.奶奶出身于地主家庭,走上革命道路,出生人死,成长为将军;老年过着平凡的生活,是最后的抗战老兵。

B.爷爷讲故事的情节既交代了奶奶的革命经历,又表现“我”对奶奶认识的逐步深入。

情节安排巧妙,匠心独运。

C.车上小男孩在奶奶怀中甜睡的画面,宁静祥和。

此处细节描写引发了作者对过去童年生活的回忆,内心很失落。

D.标题“昔日之光”既喻指奶奶的辉煌经历,也暗寓英雄人物的奉献牺牲精神光照千秋,不应该被我们遗忘。

5、小说开头写奶奶老态尽现的脸“很难辨识出表情”,结尾写“苍老的脸上绽放出微笑”“天真烂漫”。

为什么会有这种不同?请结合作品分析说明。

(6分)6、小说借助“大屏幕”“光幕”“平板电脑”三个载体叙述故事,这样写有哪些好处?请简要分析。

(6分)答案:4、C5、①开头的照片是老人脸部形态的客观呈现,结尾的微笑则是奶奶看了旧日照片后满足幸福的表现,以及看到我因理解她而流泪的欣慰。

②开头时“我”对奶奶的认识比较肤浅,更多地看到了她的表象;有了深刻认识后,真正走进了奶奶的内心。

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