幼儿园目标管理考核细则分析
幼儿园园长工作考核细则范本（三篇）
幼儿园园长工作考核细则范本第一章总则为规范幼儿园园长的工作，提高园长的综合素质和管理水平，制定本考核细则。
第二章考核目标幼儿园园长工作考核的目标是：全面评价园长在幼儿园管理、教育教学、幼儿安全、团队建设等方面的表现，同时鼓励园长不断提高工作素质，推动幼儿园的健康发展。
第三章考核内容1. 幼儿园管理（1）园长对园所的总体规划、办学理念和目标的制定和实施情况。
（2）园长对幼儿园各项管理制度的落实情况，包括教师考勤、幼儿管理、家长沟通等。
（3）园长对幼儿园师资队伍的管理与培养情况，包括教师绩效考核、教师培训等。
（4）园长对学生入学、退学、转学等管理工作的组织与实施情况。
2. 教育教学（1）园长对幼儿园教育教学目标的制定和实施情况。
（2）园长对幼儿园课程设置的合理性和科学性的评估和引导。
（3）园长对教师的教育教学工作进行指导和检查，提供有效的支持与帮助。
（4）园长对幼儿园教育教学质量的监控和评估，包括幼儿的学习成果、评价反馈等。
3. 幼儿安全（1）园长对幼儿园安全制度的建立和落实情况，包括安全防范措施、应急管理等。
（2）园长对幼儿的安全教育工作的组织和监督情况。
（3）园长对幼儿园卫生保健工作的监督和落实情况。
4. 团队建设（1）园长对教师团队建设的工作影响和指导。
（2）园长对园所团队合作、协商和沟通的推动和组织情况。
（3）园长对教师发展和心理健康的关注和引导。
第四章考核方式幼儿园园长的考核方式主要采用定期考核与日常考核相结合的方式。
定期考核：每年组织一次定期考核，由幼儿园上级主管部门组织实施。
日常考核：通过定期督导、教育督导和业务指导等方式进行考核，每月至少进行一次。
第五章考核标准1. 考核评分考核评分采用综合打分法，根据考核内容的重要性和园长工作的实际情况，设定权重，各项考核指标按权重加权计算总分。
2. 考核结果与奖惩（1）优秀：总分达到90分及以上，以及在各项考核指标中有突出表现的，给予奖励和荣誉。
幼儿园 教育工作目标管理绩效考核实施方案
崂山区公办学校幼儿园20XX年度教育工作目标管理绩效考核实施方案为认真贯彻落实区委、区政府关于目标管理绩效考核的要求，进一步完善对全区公办中小学幼儿园激励和评价机制，不断提高工作质量和效率，全面推进各项工作落实，激励全区广大干部教师树立率先发展意识，形成干事创业的浓厚氛围，积极主动地完成各项工作任务目标，特制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以切实加强学校幼儿园管理为核心，以提高教育教学质量为目标，突出考核重点、完善考核内容、改进考核方法、扩大考核民主、增强考核实效，考出公平、考出动力，形成发展有责任、工作有压力、行为有监督、过失有问责的考核激励约束机制，进一步调动和激发广大干部教师的工作积极性、主动性和创造性，进一步提高学校幼儿园管理科学化水平，不断推进我区教育现代化进程。
二、考核原则坚持“公平、公正、公开”的原则；坚持“科学合理、民主和谐”的原则；坚持“务实创新、简约高效”的原则；坚持“多劳多得、优绩优酬、有效激励”的原则；坚持“对标考核强化导向、短板考核强化推进”的原则。
三、组织领导成立考核工作领导小组，具体名单如下：组长：李方进区教体局局长副组长：袁本常区教体局党委书记柳国斌区教体局副局长、调研员王修子区教体局副局长苑力勇区教体局副局长张青海区教体局纪委书记甄孝安区教体局副调研员黄镇区教体局副调研员成员：局机关各科室负责人、各街道教育中心主任考核领导小组下设纪检组、审核组及考核办。
㈠纪检组：组长由袁本常担任，成员由办公室、政工科负责人组成。
负责检查监督审核组、考核办及被考核单位在考核过程中的行为规范。
㈡审核组：组长由柳国斌担任，成员由各科室负责人及考核办相关人员组成。
年初负责审核确定各单位上报的年度三项重点工作。
年终集中时间地点组织对各单位年度三项重点工作完成情况进行评审打分。
㈢考核办：考核办主任由张青海担任，成员由督导室工作人员组成。
幼儿园园长工作考核细则(4篇)
幼儿园园长工作考核细则第一章总则为了加强对幼儿园园长工作的管理和监督，提高园长的工作能力和管理水平，制定本考核细则。
第二章考核目标1.加强园长的教育教学能力，提高幼儿园教育教学质量；2.加强园长的管理能力，建设和谐幼儿园；3.提高园长的专业素养，促进自身职业发展。
第三章考核内容1.教育教学能力（1）贯彻国家教育政策，制定幼儿园教育教学计划；（2）组织开展幼儿园教育教学工作，制定教学进度表；（3）落实教育教学管理制度，提高幼儿园教育教学质量；（4）对幼儿园教师进行教育教学培训，提高师资队伍素质。
2.幼儿园管理能力（1）制定幼儿园管理制度和规章制度；（2）组织幼儿园各项工作，并督促落实；（3）做好幼儿园日常管理工作，保障幼儿园安全稳定运行；（4）处理幼儿园各类突发事件，保护幼儿权益。
3.专业素养（1）关注幼儿教育新动态，提升自身专业素质；（2）学习先进的管理理论和方法，提高管理水平；（3）合理安排工作，提高工作效率；（4）与家长和幼儿保持良好的沟通和互动。
第四章考核办法1.考核方式（1）书面考核；（2）个人面试；（3）实际工作检查。
2.考核标准考核标准分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，评定标准如下：（1）优秀：在各项考核内容中表现出色，达到或超过预期目标；（2）良好：在各项考核内容中表现良好，基本达到预期目标；（3）合格：在各项考核内容中表现一般，基本达到预期要求；（4）不合格：在任意一项考核内容中表现不达标，未达到预期要求。
3.考核结果根据考核结果，分别给予园长奖励和处罚。
（1）优秀园长将获得奖励，如提升工资、晋升职级等；（2）良好园长将获得肯定，但不给予奖励；（3）合格园长将继续保持原有职位，不给予奖励和处罚；（4）不合格园长将根据考核情况，给予相应的处罚，如警告、降级、申诉等。
第五章考核周期1.考核周期为一年，从每年的1月1日至12月31日。
2.每年的1月底，将上一年度的考核结果进行总结和汇报。
幼儿园目标管理考评专项方案及工作细则
振兴中心校幼稚园目标管理考评方案为落实落实科学发展观, 强化规范管理, 规范办学行为, 推进均衡发展, 努力践行“一日活动皆课程”、“一日活动皆教育”等新理念, 严格落实市局相关要求, 突出“整改提升”, 着力打造“升级版”, 结合我中心校学前教育工作实际, 特制订本方案。
一、指导思想经过幼稚园目标管理考评, 不停推进各园全部能根据《孝义市农村幼稚园办园水平评定内容及标准》依法治校, 均衡发展, 深入促进全中心校学前教育工作规范发展, 确保--学前教育目标任务圆满完成。
二、组织领导成立由中心校校长任组长, 分管责任人任副组长, 中心校其它领导为组员目标管理考评领导小组, 对各园工作进行综合考评。
二、考评对象全中心校七所幼稚园。
三、考评程序和方法1.随机督查: 每学期中心校依据实际情况对各园进行日常工作, 将有针对性地开展专题督查指导活动, 促进各园规范发展。
3、期终考评：学期末中心校组织专门小组, 到各园进行综合考评。
依据《考评细则》, 采取听汇报、查资料、实地查看等方法, 结合社会反应、领导意见和市局督查指导提议进行全方面考评。
四、考评结果认定和利用1.中心校对考评成绩位居前二名者授予“办园优异单位”奖。
2.中心校对考评成绩位居倒数第一、二名单位责任人进行诫勉谈话, 并对存在问题责令进行限期整改。
3、有下列行为之一者, 取消评优资格：①发生重大安全责任事故或危害社会稳定, 造成严重影响；②教职员中有违法、违规、违纪等行为, 造成严重影响；③幼稚园管理出现严重渎职渎职或被村委反应不作为；④因幼稚园工作不力, 造成全中心校“督导评定”受到严重影响；⑤幼稚园有群众上访事件发生。
附: 《幼稚园目标管理考评细则及计分表》幼稚园目标管理考评细则及计分表（一）幼稚园目标管理考评细则及计分表（二）幼稚园目标管理考评细则及计分表（三）幼稚园目标管理考评细则及计分表（四）幼稚园目标管理考评细则及计分表（五）幼稚园学期工作考评汇总表日期:幼稚园目标管理考评反馈意见年月日。
【幼儿园管理制度】安全目标管理考核奖惩制度
幼儿园安全目标管理考核奖惩制度为切实做好我园安全防范工作，杜绝隐患责任事故的发生，确保师幼生命和幼儿园财产安全，促进教育事业的健康持续发展，根据市教育局要求与各位教师签定本责任书。
一、目标责任：1、园长是幼儿园安全工作的第一责任人，也是幼儿园安全防范工作第一责任人，对幼儿园安全防范工作全权负责。
2、幼儿园努力营造安全氛围，构建安全防范网络体系，建立明确的安全工作目标责任制，全体教师要确立安全防范的责任意识和主体意识。
3、切实加强幼儿安全离园管理制度，做好安全防范工作，保证幼儿安全离园。
4、切实加强防火工作。
加强对教学楼、多功能室、储藏室等场所的消防安全管理。
必须对本园电器、线路定期检查。
灭火器材要定期检查，管理人员必须能够正确使用。
5、切实加强防盗工作。
凡集中存放高档物品的库房尽可能做到设施防或技术防齐全。
要严格执行财务和现金保管制度。
6、切实做好饮食安全卫生工作。
食堂管理人员必须坚决贯彻《食品卫生法》，严把食品采购关，严格按要求定期做好餐具等的消毒工作，严防病从口入，杜绝食物中毒。
7、切实做好幼儿园内活动的安全工作。
幼儿在园期间，包括课余时间，班主任、课任老师要负起监护、管理、保护的责任，加强幼儿课内、课外活动的安全管理。
组织幼儿外出参加社会活动必须征得园长同意，并切实加强安全教育和管理。
8、班主任要切实加强幼儿安全防范工作，切实提高幼儿安全防范意识和技能。
9、班主任要经常进行家访，与家长共商安全管理大计，共同明确安全责任，争取社会各界对幼儿园安全保卫工作的关心和支持。
10、完善安全工作信息上报制度。
凡发生伤亡事故、幼儿受伤害事件以及关系到社会稳定、幼儿身心健康发展的事件，要及时向园长汇报，并由幼儿园上报中心小学和教育局。
二、考核奖惩：1、年底，在自评总结的基础上，由幼儿园安全工作领导小组组织对全园安全防范工作目标责任完成情况进行考评。
2、对完成安全防范工作目标责任成绩突出的给予表彰和奖励；对安全防范工作目标考核不合格的给予批评教育。
幼儿园目标管理制度
一、总则为了提高幼儿园的教育质量，确保幼儿园各项工作的顺利开展，特制定本管理制度。
本制度旨在明确幼儿园的目标，规范幼儿园的管理，提高幼儿园的教育教学质量，促进幼儿的健康成长。
二、幼儿园目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，使幼儿具备初步的生活自理能力。
2. 培养幼儿良好的道德品质，使幼儿具有爱国主义、集体主义和社会主义观念。
3. 培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿具备初步的学习能力。
4. 培养幼儿良好的身心健康，使幼儿具备良好的身体素质和心理健康。
5. 培养幼儿良好的审美情趣，使幼儿具备初步的审美能力。
6. 培养幼儿良好的社会适应能力，使幼儿具备初步的社会交往能力。
三、管理制度1. 组织管理（1）成立幼儿园管理领导小组，负责幼儿园的整体规划、决策和实施。
（2）设立幼儿园各部门，明确各部门职责，确保幼儿园各项工作的顺利开展。
（3）建立幼儿园内部沟通机制，确保信息畅通，提高工作效率。
2. 教学管理（1）制定幼儿园教学计划，明确教学目标、内容和方法。
（2）组织教师进行专业培训，提高教师的教学水平。
（3）开展丰富多彩的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
（4）定期对幼儿进行学业评价，关注幼儿的学习进步。
3. 生活管理（1）制定幼儿园生活管理制度，确保幼儿的生活安全、有序。
（2）安排合理的生活作息，培养幼儿良好的生活习惯。
（3）关注幼儿身心健康，定期进行健康检查。
4. 安全管理（1）加强幼儿园安全宣传教育，提高师生的安全意识。
（2）完善幼儿园安全设施，确保幼儿安全。
（3）建立健全安全应急预案，提高应对突发事件的能力。
5. 家园共育（1）加强与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
（2）开展家庭教育活动，提高家长的教育水平。
（3）组织家长参与幼儿园活动，增进家园之间的感情。
四、考核与评价1. 定期对幼儿园各项工作进行考核，确保各项工作的落实。
2. 对教师进行考核，评价教师的教学水平和工作表现。
3. 对幼儿进行评价，关注幼儿的成长进步。
幼儿园考核方案设计
幼儿园考核方案设计一、引言幼儿期是人生中最关键的发展阶段之一，幼儿园教育对于幼儿的全面发展起着重要的作用。
为了确保幼儿园的教育质量和教学效果，制定一个科学合理的幼儿园考核方案是必不可少的。
本文将针对幼儿园考核方案的设计提供一些建议和指导。
二、背景幼儿园考核方案的设计是为了衡量幼儿园在教学质量、管理水平、教育成果等方面的表现。
通过考核方案的制定，可以提高幼儿园的教学质量，确保教学目标的达成，促进教师的专业发展，提升幼儿园的整体竞争力。
三、考核指标1. 教学质量：包括教师的教学能力、教材使用情况、课堂教学效果等方面的考核。
可以通过观察课堂教学、听取家长反馈等途径来评估。
2. 管理水平：包括幼儿园的组织管理、教师队伍建设、幼儿档案管理等方面的考核。
可以通过检查幼儿园的管理制度和规章制度的执行情况，进行评估。
3. 教育成果：包括幼儿的发展水平、家长满意度、社会认可等方面的考核。
可以通过测评幼儿的学习成绩和发展情况，进行评估。
四、考核周期与频次幼儿园考核应定期进行，一般可按照每学期或每年进行。
具体的考核频次可以根据幼儿园的实际情况和需要进行安排。
同时，建议在每次考核之前制定详细的考核计划和评估指标，以确保考核的全面性和准确性。
五、考核流程1. 考核准备：确定考核目标和指标，制定考核计划，明确考核的具体内容和方式。
2. 考核实施：根据考核计划，进行实地考察、观察课堂教学、与教师、家长等进行交流，并记录相关的观察和评估结果。
3. 考核评估：对考核结果进行分析和评估，综合考虑各项指标，得出相应的评价结果。
4. 反馈与改进：将评估结果反馈给幼儿园教师和管理人员，提出改进意见和建议，促进教师的专业发展和幼儿园的整体提升。
六、考核结果的应用考核结果可以作为幼儿园管理的重要参考依据，可以用于制定改进和发展计划，促进幼儿园的整体提升。
同时，考核结果也可以用于与其他幼儿园进行比较和交流，以促进教育行业的良性竞争和共同发展。
幼儿园教师考核细则（3篇）
幼儿园教师考核细则第一部分：教学能力一、教学准备1. 教师上课前需认真备课，准备好所要教授的内容和教学资源。
2. 教师需要根据学生的特点和需求，合理设置教学目标和计划。
3. 教师需充分了解所教授的内容，并准备一些实例和案例，以便更好地帮助学生理解和掌握知识。
二、教学能力1. 教师要能够根据学生的年龄和发展水平，选择合适的教学方法和教具。
2. 教师需要具备良好的口头表达能力，能够清晰地向学生解释知识点，回答学生提问。
3. 教师要能够灵活运用不同的教学策略，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教师应注重培养学生的思维能力和创造力，引导学生学会独立思考和解决问题。
5. 教师要善于发现学生的优势和潜力，并针对性地进行指导和培养。
三、课堂管理能力1. 教师要能够制定有效的课堂管理规则和纪律，确保教学秩序和安全。
2. 教师需要善于调动学生的积极性和参与度，创造良好的学习氛围。
3. 教师应注重培养学生的团队合作意识和互助精神，促进学生之间的良好关系。
4. 教师要能够合理安排课堂时间，保证各项教学内容的顺利进行。
第二部分：管理能力一、班级管理能力1. 教师要能够制定科学合理的班级管理制度，确保班级的秩序和安全。
2. 教师需要善于调动学生的积极性和参与度，培养学生的自律意识。
3. 教师要及时跟进学生的学习和行为情况，了解学生的需求和问题，给予适当的指导和帮助。
4. 教师应积极参与班级活动和家长会议，与家长保持良好的沟通，共同关注学生的发展。
二、团队合作能力1. 教师要积极参与团队合作活动，与其他教师共同探讨教育教学问题，互相学习和进步。
2. 教师需与其他教师密切配合，确保教学工作的顺利进行。
3. 教师需要与园领导和家长保持良好的沟通与合作，共同关注学生的全面发展。
第三部分：专业素养一、专业知识掌握1. 教师需要熟悉幼儿教育的相关理论和教育学知识，了解最新的幼儿教育政策和研究成果。
2. 教师要不断学习和更新自己的专业知识，提高自己的教育教学水平。
幼儿园园长工作考核细则
幼儿园园长工作考核细则一、综合素质能力考核1. 专业知识：园长应具备扎实的幼教理论知识和实践经验，能够有效领导园所教育教学工作。
2. 组织管理能力：园长应具备良好的组织管理能力，能够合理分配资源，有效组织园所各项工作。
3. 沟通协调能力：园长应具备良好的沟通协调能力，能够与家长、园所教职员工进行有效沟通与合作。
4. 师德师风：园长应具备良好的师德师风，能够带领教职员工树立正确的教育观念和价值观。
5. 创新能力：园长应具备创新意识和能力，能够不断推动园所教育教学工作的发展。
二、园所业务考核1. 教育教学管理：园长应能够制定和实施科学合理的教育教学计划，确保园所教学质量不断提升。
2. 德育管理：园长应重视幼儿德育工作，能够培养幼儿良好的品德和行为习惯。
3. 安全管理：园长应负责制定和执行园所的安全管理制度，确保幼儿的安全与健康。
4. 员工管理：园长应能够合理配置和管理教职员工，营造协作和谐的工作氛围。
5. 家长沟通：园长应与家长建立良好的沟通渠道，及时反馈幼儿的学习和生活情况。
三、园所发展考核1. 招生与宣传：园长应制定招生与宣传策略，有效提高园所知名度和影响力。
2. 资源协调：园长应能够积极争取和合理利用各种资源，提供更好的教育服务。
3. 财务管理：园长应能够制定并执行科学合理的财务管理制度，确保园所的经济运作正常有序。
4. 与社区合作：园长应能够积极参与社区建设，建立与社区的良好合作关系。
四、绩效考核1. 完成工作任务：园长应按时完成工作任务，保障园所的正常运行和发展。
2. 效益贡献：园长应通过创新和发展，提高园所的效益和贡献度。
3. 评估结果：园长的工作考核结果将与园所发展情况和绩效考核相关联，评估其工作的成效和质量。
五、个人素质评价1. 诚信守法：园长应具备诚信守法的道德品质，遵守法律法规，维护园所的声誉和利益。
2. 热爱教育：园长应对教育事业充满热情和执着，积极为幼儿的成长和发展贡献力量。
幼儿园老师绩效考核细则制度
幼儿园老师绩效考核细则制度
通常包括以下内容：
1. 考核目标：明确老师绩效考核的目标，如提高教学质量、促进学生发展、培养良好的学生行为等。
2. 考核内容：确定具体的考核内容，包括教学能力、学生管理、教育教学科研、师德师风等方面的表现。
3. 考核标准：制定明确的考核标准，以便对老师的表现进行评价和比较。
标准可以包括教学效果、班级管理、行为规范等方面的指标。
4. 考核方法：确定老师绩效考核的具体方法和流程，如观察评估、学生评价、同事评价、自我评价等。
5. 考核频次：规定考核的时间和频次，可以是每学期、每年或定期进行。
6. 考核评价：制定评价体系，包括评分标准和评价等级，以便对老师进行绩效评价和排名。
7. 绩效奖励和惩罚：根据考核结果，设立相应的绩效奖励和惩罚机制，以激励教师提高教育教学质量。
8. 监督和反馈：设立监督机制，监督考核的公正性和准确性，并及时向老师提供考核结果和反馈意见，帮助他们改进和提高。
以上是一般幼儿园老师绩效考核细则制度的主要内容，具体的细则和规定可以根据幼儿园的情况进行设计和制定。
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幼儿园教师目标管理考核方案
幼儿园教师目标管理考核方案一、背景介绍幼儿园教师是幼儿教育的重要组成部分，他们负责幼儿的教育指导和发展。
为了保证幼儿园教师能够持续提供优质的教育服务，需要建立有效的目标管理和考核方案。
本文将介绍一套基于目标管理的幼儿园教师考核方案，以确保幼儿园教师能够达到预期目标，并持续提升自身能力。
二、目标设定1.学习能力目标：幼儿园教师应提高自身的学习能力，通过不断学习新的教育理念和教育方法，提升自己的教育水平。
2.教育教学目标：幼儿园教师应在教育教学方面做出突出表现，提供多样化的教育活动和教学资源，促进幼儿的全面发展。
3.专业能力目标：幼儿园教师应在专业能力方面有所提升，包括幼儿教育理论知识、教育技能、幼儿心理学等方面的能力。
4.师德师风目标：幼儿园教师应具备良好的师德师风，以身作则，起到良好的榜样作用。
三、考核指标设定考核指标是检查幼儿园教师目标达成情况的具体标准，主要包括以下几个方面：1.学习能力指标：包括参加培训的次数、学习新知识的成果、应用新知识的水平等。
2.教育教学指标：包括教学计划的编制、教育活动开展的情况、教学资源的利用情况等。
3.专业能力指标：包括专业知识的掌握情况、教育技能的应用水平、幼儿心理学知识的应用等。
4.师德师风指标：包括仪表仪态、言行举止、与家长、同事和学生的关系等。
四、考核方法设定1.文件记录法：根据考核指标设定的标准，评估幼儿园教师的表现情况，并通过文件记录的方式进行存档。
这些文件可以包括培训证书、教案、教学活动记录等。
2.反馈意见法：通过定期的个别面谈或集体研讨会，邀请教师进行自我评估，并收集家长、同事和学生对教师的反馈意见。
这些意见将作为幼儿园教师绩效考核的重要依据。
3.观察法：校长或教育主管人员可以通过定期的课堂观察，评估幼儿园教师的实际教学情况。
观察结果将作为教师绩效考核的重要参考。
五、困难与挑战幼儿园教师目标管理考核面临一些困难和挑战。
首先，幼儿园教师的工作具有一定的主观性，难以量化。
幼儿园优秀班级考核细则
幼儿园优秀班级考核细则一、目的和背景幼儿园作为儿童早期教育的重要阶段，对于幼儿的综合素质和个性发展起着至关重要的作用。
为了提高幼儿园班级的教学质量和管理水平，我园制定了优秀班级考核细则，旨在建立科学的评估体系，为幼儿园优秀班级的选拔和培养提供参考。
二、考核范围本考核细则适用于我园所有幼儿园班级，包括大班、中班和小班。
三、考核内容1. 教学质量（1）教学目标合理明确，与幼儿的年龄特点和发展需求相符合。
教师制定合理的教学计划，并通过各种教学手段和方法，促进幼儿的综合能力和个性发展。
（2）教学过程规范有序，教师能够有效引导幼儿参与学习，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教师语言生动、形象直观，能够针对幼儿的认知特点和兴趣开展适宜的教学内容。
（3）教学反馈及时有效，教师能够及时评估幼儿的学习情况并给予及时的反馈和指导。
教师与家长建立和谐的沟通渠道，及时传递幼儿的学习情况和表现。
2. 管理规范（1）班级管理制度健全，包括作息时间、卫生保健、安全防护等方面。
班级环境整洁、安全，教室布置温馨、有序。
（2）班级活动丰富多彩，注重培养幼儿的艺术、体育、科学等综合素质。
课堂活动、户外活动、节日庆祝活动等安排合理，能够激发幼儿的学习兴趣和团队精神。
（3）幼儿纪律管理有力，教师能够建立良好的纪律意识，培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。
班级管理规范，积极配合家长教育，形成家园共育的良好氛围。
3. 班级特色（1）班级特色鲜明，教师具备一定的特长和专长，能够通过特色活动和教学内容培养幼儿特长和兴趣。
（2）班级文化建设完善，为幼儿提供良好的学习环境和氛围，培养幼儿的创新意识和团队协作能力。
（3）班级协作高效，教师之间相互配合，能够形成良好的师德师风，共同促进班级的发展和提高。
四、考核方法本考核细则的实施采用定期考察和日常观察相结合的方式进行。
具体方法包括：1. 考核督导员定期观察和考察班级的教学活动和管理情况。
观察内容包括教师的教学方法、幼儿的学习情况、班级环境和纪律管理等。
2024幼儿园督导考核细则
2024幼儿园督导考核细则一、考核目的幼儿园督导考核是为了全面评估各幼儿园的教育质量和管理水平，发现问题并及时整改，促进幼儿园的健康发展。
通过考核，可以为家长选择幼儿园提供参考，也可以为幼儿园提供改进的方向和重点。
二、考核内容1.教育教学方面的考核：考核幼儿园的师资力量、教学设施和教学质量等情况，保证教学质量。
2.管理运营方面的考核：考核幼儿园的园务管理、财务管理、卫生管理等情况，保证管理有序。
3.安全保障方面的考核：考核幼儿园的安全设施、安全制度和应急预案等情况，保障孩子的安全。
三、考核方式1.定期考核：每年进行一次，由教育主管部门组织开展。
2.不定期考核：可以根据举报或投诉情况，及时组织考核，对于问题严重的幼儿园也可以不定期考核。
3.随机考核：由考核人员随机选择幼儿园进行考核，增加考核的公正性和公正性。
四、考核标准1.教育教学标准：幼儿园的教师是否具备相应的资质证书，教学环境是否舒适安全，是否有合适的教学计划和教学内容等。
2.管理运营标准：幼儿园的财务管理是否规范，幼儿园的园务管理是否有序，卫生管理是否达标等。
3.安全保障标准：幼儿园是否有完善的安全设施，是否有制定完善的安全制度和应急预案等。
五、考核结果1.合格：符合各项标准的幼儿园，可以继续开展教育教学活动。
2.不合格：存在不符合标准的情况的幼儿园，需制定整改方案，整改后可重新接受考核。
3.奖惩措施：对于考核结果优秀的幼儿园，可以给予表彰奖励；对于连续多次不合格的幼儿园，可以暂停其教育教学活动，直至问题整改完善。
六、考核意义1.促进幼儿园的规范管理和持续发展，提高教学质量和管理水平。
2.维护家长和社会对于幼儿园的信任度，保障孩子的健康成长。
3.为教育主管部门提供评估和监督的依据，促进教育和发展。
七、总结幼儿园督导考核是对幼儿园进行全面评估和监督的重要机制，有利于提高幼儿园的教育质量和管理水平。
各幼儿园应当严格遵守相关规定，不断完善自身的教育教学工作，保证孩子们的健康成长。
幼儿园教师考核方案和考核细则
幼儿园教师考核方案和考核细则1. 考核目的幼儿园教师考核旨在对教师的教育教学能力和工作表现进行评估，促进教师的专业发展和提高教育教学质量，确保学前教育目标的达成。
2. 考核内容2.1 教育教学能力考核•课堂教学能力：教师开展课堂教学的设计、组织、实施效果等方面进行评估。
•学生发展能力：评估教师对学生不同年龄段的发展特点的了解和对学生个体差异的关注程度。
•教材教具运用：评估教师在教学过程中运用教材和教具的能力。
•评价与反馈能力：评估教师对学生学习情况的评价和反馈能力。
2.2 教师工作表现考核•课外活动组织与管理：评估教师组织课外活动的能力，包括活动策划、资源准备、活动过程管理等。
•家校沟通与协作能力：评估教师与家长的沟通和协作能力，包括家长会、家访、家校沟通等方面。
•师德师风：评估教师的职业道德和师德师风，包括言行举止、教育教学态度、与同事和谐相处等。
•个人专业发展：评估教师的个人专业发展情况，包括参加培训、教学研究等方面。
3. 考核流程3.1 考核周期考核周期为一学年，根据实际需要可以进行调整。
3.2 考核方式采用多种方式进行考核，包括以下几种： - 课堂观摩：由其他教师或教研组成员对教师的课堂教学进行观摩评估。
- 教学设计评审：对教师的教学设计进行评审，评估其教学设计的合理性和实施效果。
- 个案分析：教师提交学生个案，对其教育教学效果进行评估。
- 全员评议：由全体教师对教师的教育教学能力和工作表现进行评议。
3.3 考核评定考核结果根据得分进行评定，按照优秀、称职、基本称职和不称职进行评级，具体评定标准由幼儿园教务处制定。
4. 考核结果运用4.1 奖惩机制根据考核结果，对优秀教师给予表彰奖励，对不称职教师进行纠正和培训；对连续两年不称职的教师进行考核淘汰。
4.2 个人发展规划根据考核结果，教师可根据自身情况和发展需求，制定个人发展规划，参加相应的培训和学习，提升教育教学能力。
5. 考核管理5.1 考核组织机构学校设立专门的考核组织机构，由教务处负责考核的组织和协调工作。
幼儿园优秀班级考核细则范本（2篇）
幼儿园优秀班级考核细则范本一、教学效果考核1. 教学目标明确：班级教学目标要明确、具体，并与幼儿园教育目标紧密结合。
2. 教学计划科学合理：班级教学计划要科学、合理，确保各类教育活动的有机衔接。
3. 知识掌握全面：幼儿在班级教学中应基本掌握相应年级的学习内容。
4. 个体差异关注：教师要提供个人化的学习辅导，关注每个幼儿的学习发展情况及差异。
5. 教学评价准确：教师要及时进行教学评价，并针对幼儿的实际情况，给予具体、准确的反馈。
二、教育活动开展考核1. 主题活动策划：班级要设计丰富多样的主题活动，并注重活动与课程内容的关联。
2. 活动组织有序：教师要能够合理安排活动的时间、地点和流程，确保活动的顺利进行。
3. 活动参与积极性：班级要鼓励幼儿积极参与各类活动，并注重培养他们的团队合作意识。
4. 活动效果满意度：幼儿对活动的参与度、满意度以及活动过程中的表现等要得到认可和肯定。
5. 安全保障措施：教师要加强对活动安全的管理，确保幼儿在活动中的安全。
三、教育环境考核1. 功能区设置合理：班级的各个区域设置要符合教育需要，并能满足幼儿的学习和活动需求。
2. 环境创设有序：教师要定期更新环境，保持环境的整洁、有序，以及环境的时尚、温馨。
3. 材料资源丰富：班级要配备丰富的教育教具、图书、游戏玩具等，以满足幼儿的学习和玩耍需求。
4. 安全隐患排查：教师要定期进行安全隐患排查，并及时采取措施消除或报告上级解决。
四、家长沟通与参与考核1. 家长会组织规范：班级要定期召开家长会，确保家长了解班级的教学教育情况，并提供合理的参与方式。
2. 家校合作频繁：教师要与家长保持密切的沟通联系，及时沟通幼儿在学校的表现和进步。
3. 家长满意度调查：定期对家长进行满意度调查，了解他们对班级工作的评价和建议。
4. 家长参与活动：班级要鼓励家长积极参与各类活动，与教师共同为幼儿的成长贡献力量。
五、班级管理与纪律考核1. 制度建立健全：班级要建立一套完善的管理制度，并确保制度得到执行和遵守。
幼儿园目标管理方案
幼儿园目标管理方案引言：幼儿园是孩子进入社会学习的第一站，也是孩子个性、智力、情感和社交能力发展的重要阶段。
因此，幼儿园的目标管理非常重要，它能够帮助幼儿园更好地实现教育目标，提升教育质量。
本文将从目标的设定、目标的分解和追踪、目标的评估等方面，提出一套完整的幼儿园目标管理方案。
一、目标的设定：1.教育目标：幼儿园的教育目标应该包括学业目标、心理健康目标和社交发展目标。
学业目标是指幼儿在语言、认知、科学、数学等各方面的学习目标；心理健康目标是幼儿在自我认知、情绪管理等方面的目标；社交发展目标是指幼儿在社交交往、合作与分享等方面的目标。
2.个性目标：个性目标是指幼儿在品德、价值观、兴趣爱好等方面的目标。
幼儿园应该根据幼儿的个体特点，设计个性目标，帮助幼儿树立正确的价值观，培养良好的品德。
3.家庭目标：家庭目标是指幼儿的家庭在幼儿园教育中的期望目标。
幼儿园应该与家长充分沟通，了解家庭的期望和需求，并将其纳入幼儿园的目标管理参考范围。
二、目标的分解和追踪：1.分解目标：将大目标细化为小目标，为每个学期或学年设立明确的目标，并将其分解为每个教师的个人目标。
2.目标追踪：每个教师应制定每月、每周、每日的教学计划，根据目标制定相应的活动和教育方案，并根据实际情况进行调整和追踪。
同时，对幼儿的学习情况进行记录和观察，及时发现问题并进行干预。
三、目标的评估：1.方法选择：幼儿园的目标评估应该综合考虑量化和非量化评估方法，如观察记录、口头问答、测验、作品展示等。
同时，可以邀请家长参与评估，并进行自评和互评。
2.频率安排：目标评估应该根据目标的重要性和难易程度，合理安排评估的频率，一般每学期或每学年进行一次综合评估，每月进行一次小目标评估，并每周对幼儿的学习情况进行观察和记录。
3.结果分析：通过目标评估的结果，及时总结幼儿的学习情况和进展，发现问题并进行分析和解决。
同时，对目标管理方案进行调整和完善，提高教学质量。
幼儿园目标管理
夏村幼儿园目标管理一、指导思想以党和国家的教育方针为指针，现代教育理论为基础，以幼儿发展为本，立足于以不间断的环境创建工作，优化各种教育资源，来提高教职工队伍的整体素质，着眼人才培养，全面提高保教质量，提高教师教育能力为重点，保证幼儿身心的全面和谐发展，为培养出能适应未来环境、利用未来环境和创造未来环境的人才而努力。
二、发展总体目标用一年时间（即于2016年底），将我园办成为本镇优秀的幼儿园。
争取由目前的54名提高至少5个名次。
三、具体目标（一）办园条件1、硬件方面必保目标：在2016年底达到县中级评估成绩。
设备设施：班级有彩电、电子琴、电脑、消毒柜、热水器、空调。
园内有摄像机、复印机、大型玩具等设施。
2、软件方面：（1）、管理目标：用现代化的科学管理方法，对幼儿园的人力资源进行合理的培训、组织与调配，使人力资源保持最佳状态，同时对教职工的思想、心理和行为进行恰当的指导、控制和协调，充分发挥人的主体性，使人尽其才、人事相宜，努力构建和谐校园。
（2）、师资队伍建设：在2016年底前，职工队伍群体要具有强烈的事业心和责任感，形成团结、奉献、求实、创新的精神风貌。
奋斗目标：在2016年，教师的知识构成由目前的专一型转为广博型；教师的教学由集体教育式转为开发适合每个幼儿个体的学习类型，具有能教给适合每个幼儿正确的学习方法的能力。
（3）、卫生保健方面：在2016年底以前，创建县卫生保健工作合格单位。
（4）、后勤工作：后勤工作围绕保教工作“搞好两个服务”。
搞好为教育教学服务，为幼儿园教育教学创造良好的条件；搞好为教师、幼儿生活服务，解决他们的后顾之忧，不断改善办园条件，为提高我园的办园水平而努力工作。
（二）、主要措施和步骤1、教师培训（1）走出去、请进来。
利用一切外出学习机会，开拓教师的视野、学习先进的教育思想、教育手段、教育方法。
（2）岗位自学、岗位互学。
教师能力强的、帮能力差的共同提高。
（三）管理工作1、采用现代的科学管理方法、建立完善幼儿园的各项管理工作程序、工作制度、考核措施。
幼儿园优秀班级考核细则
幼儿园优秀班级考核细则
根据幼儿园教育目标和教学要求，对班级整体的教育质量和管理水平进行评估。
以下是一些可能包含的考核细则：
1. 教育目标达成情况：评估班级是否能够有效实施教育计划，使幼儿全面发展，包括身体、智力、情感、社交等各方面的发展。
2. 教师教学能力：评估班级教师的教学能力和教学方法，如授课内容的合理性、教学方式的多样性、教学资源的有效利用等。
3. 幼儿学习情况：评估幼儿在班级中的学习情况，包括学习兴趣、学习态度、学习成绩等方面的表现。
4. 保教工作质量：评估班级的安全教育、卫生保健、生活习惯培养、食品安全等方面的工作质量。
5. 幼儿园管理水平：评估班级在园务管理、家园合作、幼儿园规章制度执行等方面的表现。
6. 班级环境和教育资源：评估班级的环境布置、教育资源配置，如教学设备、图书馆、活动场地等。
7. 幼儿行为和社交能力：评估幼儿在班级中的行为表现和社交能力，如团队合作意识、友善互助精神、礼貌待人等。
8. 家长满意度：评估家长对班级教育工作的满意度，通过家长调查表、家长会等方式进行反馈。
根据这些考核细则，幼儿园可以对各个班级进行评估，并根据评估结果确定优秀班级。
同时，评估结果也可以为幼儿园制定改进计划和提高教育质量提供参考。
幼儿园工作质量考核制度
幼儿园工作质量考核制度是保证教师工作效率和教育质量的一项重要举措。
考核制度的建立可以帮助教师和幼儿园管理层更好地了解各项工作的完成情况，并及时发现问题并采取相应的措施进行改进。
本文将从四个方面来探讨幼儿园工作质量考核制度的设计与实施。
一、考核目标的设定幼儿园工作质量考核的首要任务是明确考核的目标。
考核目标应包括教师的教学能力、教育教学成果、教育质量以及幼儿园管理的各项指标。
通过设定明确的考核目标，可以使教师和管理层具有明确的工作方向，提高工作的针对性与有效性。
二、考核指标的确定幼儿园工作质量考核指标的设定是确保考核的客观、全面性和公正性的关键。
应该根据教师工作的实际情况和幼儿园的要求，选择一些具有代表性和重要性的指标进行评估。
可以包括教师的教学工作情况、教育教学成果、幼儿园的管理效果等方面。
同时，考核指标应该具有一定的可操作性和可量化性，方便进行评估和对比。
三、考核方式的选择幼儿园工作质量考核的方式有多种选择，可以结合实际情况综合运用。
可以包括定期的考核、临时的考核和不定期的考核等。
定期的考核可以按照一定的时间周期进行，如每个学期、每年或者每半年进行一次。
临时的考核可以根据需要临时安排，以应对特殊情况和问题。
不定期的考核可以由管理层随时进行，对教师和幼儿园的工作进行随机监督和抽查。
四、考核结果的运用幼儿园工作质量考核的结果应该被正确认识和运用。
考核结果不仅是评估教师和幼儿园工作质量的依据，也是改进工作、提高工作效率的思考资料。
管理层应该根据考核结果及时反馈和指导教师的工作，推动幼儿园工作的全面发展。
同时，教师个人也应该主动接受考核结果的反馈和指导，不断提升自己的教育教学能力和专业素养。
结语幼儿园工作质量考核制度的设计与实施对于提高教师的工作效率和教育质量具有重要意义。
通过明确目标、确定指标、选择方式和运用结果，可以促使教师和幼儿园管理层更好地了解自己的工作状况，及时发现问题并采取相应的措施加以改进。
幼儿园安全工作目标管理考核奖惩办法
培蕾幼儿园幼儿园安全工作目标管理考核奖惩办法第一条安全工作关系到全校师生的生命安全和财产安全,关系到正常的教育教学秩序和学校发展声誉;为认真贯彻“安全第一,预防为主”的方针,强化全员进一步提高认识,明确责任,强化措施,确保我校安全稳定,特制定本办法;第二条安全工作是学校一项基础性的重要工作;园长对安全负总责,各班主任对分管范围内的安全工作负直接领导责任;第三条安全目标管理工作实行分级管理、分级考核、分级奖惩;建立由安全领导小组领导下的运行高效的安全网络,签订全员安全目标责任书,按照园长—班主任,层层落实,下级对上级负责,上级对下级进行考核,并实行一连串的责任连带追究制;第四条根据学校安全工作考核细则和各类人员安全工作责任目标进行严格考核,考核结果记入年度考核成绩,实行安全工作一票否决制;即因安全责任突破事故控制指标,发生中等以上安全事故的,有关责任人在本年度的年度考核和有关项目的评比中不得评为优秀或先进个人;第五条本办法考核的对象：全体在岗教职工;第六条安全工作目标管理办法实行安全抵押金制度,园长每年向教管中心缴纳一定的安全抵押金,副校级干部、中层干部及班主任、其他各类工作人员分别按每年每人向学校缴纳一定的安全工作抵押金,此项资金单独列帐,不得挪作它用;第七条考核内容为对安全工作进行层层分解的学校安全管理目标责任制考评标准确定的各项工作指标;第八条考核奖惩办法一、突破事故控制指标、发生因安全责任死亡事故或损失一万元以上事故的;扣除全部风险抵押金外,还要视责任轻重依照有关法律、法规,给予有关责任人党纪政纪处分,构成犯罪的依法追究刑事责任;二、根据上级工作指标考核细则之规定,未突破安全工作控制指标,每项考核指标应得分值用“N”表示,经过考核保持N 值,除返还抵押金外,并给于适当的奖励,成绩突出的进行工作表彰;三、未突破安全工作控制指标,但工作指标经考核低于N 值的,每降低1分,扣减一定的抵押金;四、学校全体员工,在日常教学和其它工作中,发现重大事故隐患及时汇报或采取果断措施避免重大安全事故者,除在全校大会上表彰外,奖励一定的奖金;第九条安全工作责任人变动时,前任责任人的抵押金全额返还,新任责任人须重新缴纳抵押金或抵押金移项,倘若年度内完不成安全工作控制指标的,按前、新责任人的责任分别扣减低押金;。
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附件三： 迁西县教育局2015-2016学年度幼儿园目标管理考核细则总表 序 号 项 目 权 重 要 点 一 队伍建设 200分 1.干部建设80分；2.教师队伍120分。 二 保教管理 620分 1.办园思想30分；2.制度建设50分；3.办学行为60分； 4.学校文化60分； 5.家园共育30分；6.安全卫生工作120分；8.节约型校园创建10分；9.日常保教200分；10. 园本教研60分。 三 办园条件 180分 1.保教设施100分；2.玩具与图书80分。
迁西县教育局2015-2016学年度幼儿园目标管理考核细则 考核项目 目标要求 赋分标准及分值 权重系数 实得分 A:1.0 B:0.8 C:0.6 D:0.4 队伍 素养200分 干部队伍80分 班子素养40分 班子成员有较高的的政策、理论水平。熟悉教育教学、教科研等业务。分工合理，团结协作，有实干精神。 1.班子成员每学年在省级以上刊物发表的论文、论著为A档；市级刊物上发表为B档；县级刊物发表为C档；校级刊物发表为D档。（10分） 2.班子成员每学期至少承担或参加一项校级以上课题研究。承担省级课题为A挡，承担市级课题为B档，承担县级课题为C档，承担校级课题为D档，未承担课题本项不得分。（10分） 3.提倡班子成员兼课，每学期校长听课30节以上，副校长、主任听课40节以上。（10分） 4.班子成员读书笔记20000字以上，阅读3本以上专著为A档；读书笔记15000字以上，两本以上专著为B档；读书笔记10000字以上为C档；读书笔记5000字以上为D档。（10分） 民主测评40分 参评人数应达到学校教职工总数的80%，低于本项不得分。 5.教职工对班子成员满意率均达到90%以上为A档；有一位班子成员满意率为85%-89%为B档；有一位班子成员满意率为80%-84%为C档；有一位班子成员满意率为75%-79%为D档；有一位班子成员满意率在74%以下本项不得分。（40分） 教师队伍120分 职业道德30分 教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》，学校定期开展师德教育活动。 6.学校每学期至少开展两次集中政治学习，有会议及活动记录，有影像资料。（5分） 7.学校要加强教师个人政治学习，学校每学期至少开展一次检查，留足档案。（5分） 8.学校建立科学的师德考评体系，有规范的师德档案，每学年至少开展一次师德标兵评选活动。（10分） 9.教师为人师表，无上课接打手机现象，无无故停课现象，无体罚和变相体罚学生现象。（10分） 教师管理50分 完善教师培训方案，提高教师专业水平 10.制定适合学校教师专业发展培训方案和计划。（5分） 11.建立教师个人业务档案（担任教学情况；师德、年度考核情况；参加培训情况；教学情况；教研教改情况等等）。（10分） 12.教师积极参加专业培训，特别是国培，有岗位培训合格证书。（10分） 13.每学期至少开展一次教师业务竞赛活动，教师全部达标。按四档计分。（20分） 14.教师岗前体检率达到100%，定期体检率达到100%。（5分） 绩效考核20分 建立科学完善的绩效考核体系。 15.建立科学的绩效考核实施方案，落实到位。（10分） 16.制定和完善考勤制度，健全考勤方案，考勤结果定期公布。（10分） 权益保障20分 让教师参与学校管理、共同决策，促进学校发展 17.学校建立教职工代表大会制度和校务会议制度，学校重大事项经过教代会或校务委员会。 （5分） 18.要关心职工生活，了解教师思想，访谈面达到100%。（5分） 19.每学期至少开展两次职工体育、艺术活动。（5分） 20.学校设立意见箱，畅通监督渠道。（5分）
50分 为。（20分） 26.严格控制学生教学活动时间，一节课小班15分钟、中班25分钟、大班30分钟。（本考核项符合要求按A档计分，不符合要求按D档以下赋分）。（10分） 27.在保教过程中禁止出现小学化倾向教学。（10分） 校务公开10分 建立全面、客观的校务公开制度，保障教职工的知情权、参与权和监督权。 28.校务公开内容符合规定，按四档赋分。（10分） 迁西县教育局2015-2016学年度幼儿园目标管理考核细则 考核项目 目标要求 考核办法 赋分标准及分值 权重系数 实得分 A:1.0 B:0.8 C:0.6 D:0.4 保教管理 620分 学校 文化 60分 以服务全园师幼为宗旨，立足实际，突出特色，构建具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系。 实地查看，查看档案资料。 29.制定幼儿园文化建设的规划，引领幼儿园文化建设可持续发展。有相应的举措，安排落实到月，按计划分步进行。（15分） 30.营造健康优美的校园文化环境,使孩子、教师随时随地受到感染和熏陶，提升校园文化层次。（15分） 31.以建设优良的园风、教风、为核心，积极开展丰富多彩的文化活动，培养幼儿具有良好行为习惯和艺术修养。（15分） 32.幼儿园文化特色鲜明，有理论支撑，符合幼儿园实际，有活动保障，有建设成效。（15分） 家园 共育 30分 更新教育观念、转换教育角色，创新工作思路，充分发挥家园共育。 查看档案资料，部分教师座谈。 33.每学期组织家园互动活动2次以上，利用家长座谈、社区宣传、育儿小报等形式对家长进行科学育儿指导3次以上。（20分） 34.在显著位置设有班级家园共育专栏。（分）
迁西县教育局2015-2016学年度幼儿园目标管理考核细则 考核项目 目标要求 赋分标准及分值 权重系数 实得分 A:1.0 B:0.8 C:0.6 D:0.4 保教管理620分 办园思想 30分 坚持党的教育方针，坚持遵循现代幼儿教育的基本规律，确定适合本园发展的办学理念。 21.办园方向正确，理念清晰，特色彰显，主题鲜明，方案具体，并在具体教育教学实践中得到落实。（30分） 制度建设50分 学校章程20分 依照相关法律，自主制定的规范性、自律性、纲领性文件。 22.按幼儿园章程内容是否全面，是否符合幼儿园实际，是否表述方式规范，是否向职工报告四方面进行考核，按四档计分。（20分） 管理制度30分 制定符合学校实际发展的规章制度，确保制度的执行力和有效性。 23.按幼儿园管理制度是否装订成册，是否符合幼儿园实际，制定过程是否征求教职工意见，按四档计分。（30分） 办学行为60分 各级教育法律法规执行情况严格贯彻执行各级教育法律法规和教育政策。 24.落实教育局招生政策，严格招生秩序和行为，注重教育公平，按四档计分。（10分） 25. 严格按照有关部门规定，加强收费管理，坚决杜绝乱收费和乱摊派行
教研 60分 “园本教研”活动开展，建立平等的对话关系，真正激发群体智慧，发挥每位教师的潜能，促进教师自身水平的提高 师座谈。 50.能根据保教需要开展园本培训和园本教研活动，每学期累积4次以上，至少有一个市级以上教研课题。（15分） 51.发挥骨干教师的引领作用，每学期向全体教师展示示范课一次。（10分） 52.有园本教材和园本课程，并取得良好保教效果。（15分） 53.建立健全专兼职科技教育队伍,科学制定各项科技创新活动的具体实施方案，开展丰富多彩的科技创新活动，促进幼儿科技创新意识。（10分） 办园 条件 180分 保教 设施 100分 专用房舍达标，人均户外活动场地达标，教学用具达标 实地查看 54.有基本的专用房舍；幼儿活动室（不低于54m2）、盥洗室、园长室、教师办公室、卫生保健室、音体活动室等，相应配套设施齐全。（25分） 55.幼儿园有人均2m2户外活动场地。大型玩教具有防护措施。有沙池、戏水池等活动区域，要有活动内容及活动材料。（25分） 56.每班有符合幼儿年龄特点的桌、椅、板凳，有磁力板、教学用琴、录音机1台、VCD机1台、电视机1台、开放的玩具厨、每人一巾一杯，杯、巾架，保温桶、图书架、流水洗手设施等。（30分） 57.示范园有幼儿厨房，且达到c级以上标准，厨房炊具齐全。（20分） 玩具及图书 80分 按要求配备玩教具及幼儿图书，创设良好的育人环境，并不断加强玩教具及图书的管理。 实地查看 58.室外有大中型器械（示范园不少于5件）且摆放合理、牢固、安全；有桌面玩具（示范园每人不少于8件），自制玩具不少于玩具总数的三分之一。（40分） 59.幼儿园每年定有3种以上的幼教读物，教师有《幼儿园管理规程》、《幼儿园管理条例》、《3-6岁儿童学习发展指南》及教材。（40分）
安全 卫生 120 建立切实可行的安全卫生管理制度，不断完善幼儿园安全卫生基础设施建设，适时开展安全卫生防范教育，营造和谐安全的校园环境。 实地查看，查看档案资料。 35.建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，责任层层落实；各项档案资料齐全。（10分） 36.制定突发事件应急预案，每学期至少开展两次应急演练；每月至少开展一次全校性安全隐患排查，记录清楚，责任到人。（20分） 37.结合单位实际，遵循幼儿身心发展规律，把握幼儿认知特点，突出安全教育的实践性、实用性和实效性。每学期至少开展4次以上形式多样，内容丰富的安全教育实践活动，提高幼儿应急处置能力。安全教育课进课表。（20分） 38.加强食堂管理，台账清楚，卫生达标，厨卫人员持证上岗，定期检查。（20分） 39.加强门卫管理，制定切实可行的门卫管理制度并上墙（含门卫人员工作职责、值班安排、联系电话、门卫管理制度、门禁制度、门卫值班制度和领导带班制度等），强化各时间段值班巡逻，值班电话保持畅通，门卫室卫生达标。（20分） 40.幼儿入园时必须体检证明，及时建立幼儿健康档案，并有保健医生负责管理定期核查数目和名单。（10分） 41.每学期幼儿园对幼儿身体健康状况进行自检一次，每学年由妇幼保健院对幼儿体检一次。（10分） 42.加强晨午检管理，记录详实。（10分） 节约型校园创建 10分 学校领导重视节约型校园创建工作 听汇报，师生座谈，查阅档案资料 43.有节约型校园创建方案，有对师生教育的活动档案资料；师生节约意识强，行为效果明显，学校正常运转成本下降。（10分） 迁西县教育局2015-2016学年度幼儿园目标管理考核细则 考核项目 目标要求 考核办法 赋分标准及分值 权重系数 实得分 A:1.0 B:0.8 C:0.6 D:0.4 保教管理 620分 日常 保教 200分 根据《3-6岁儿童学习发展指南》要求和本园实际，制定阶段园标和具体目标 实地查看，查看档案资料。 44.以游戏为主，开展形式多样的集体教育活动。（60分） 45.班内有3种以上活动区角，设置合理，具有开放性。活动材料丰富且有层次性。（30分） 46.户外活动丰富多彩，每天不少于2小时。（50分） 47. 保证四定时（进餐、午睡、游戏和户外活动），使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯。（30分） 48.对所有入园幼儿建立园籍档案。（30分） 园本 加强“学习型教师”建设，进一步推进查看档案资料，部分教49.针对性强，有教研计划和教研记录，形式多样，教研效果明显，体现特色。至少有一个市级以上教研课题。（20分）