让生命之花绽放 剧本稿
让生命之花绽放演讲稿
让生命之花绽放演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自XX学校的同学，今天我要向大家演讲的主题是：“让生命之花绽放”。
生命是一朵美丽的花朵，每个人都承载着生命的种子。
它们是如此的微小，但蕴含着无限的潜能。
就像一颗小小的种子，只有在适宜的环境中，经过艰辛的努力，才能生根发芽，最终绽放出美丽的花朵。
然而，现实生活中，我们常常会面临各种困难和挑战。
有时，我们可能会感到力不从心，迷茫而无助。
但是，我们不能放弃，因为每个人都拥有让生命之花绽放的力量。
首先，我们要有正确的心态。
生活中，我们常常会遇到各种困难和挫折，这是无法避免的。
但是，我们不能因此而气馁，而是要坚持乐观向上的态度，学会积极面对问题，从中汲取经验和教训，不断成长和进步。
其次，我们要有坚定的信念。
信念是人生道路上的灯塔，是我们坚持不懈、勇往直前的动力。
只有我们有了坚定的信念，才能够克服困难，迎接挑战，将生命之花绽放得更加灿烂。
再次，我们要有持之以恒的努力。
种子长成花朵，需要时间和努力。
我们需要通过不懈的努力，不断提升自己的能力，充实自己的知识储备，修炼自己的品德素养，才能够让生命之花绽放得更加美丽。
最后，我们要有善于创造的思维。
世界在不断地变化，我们要善于抓住机遇，勇于创新。
只有敢于去尝试，勇于去创造，我们才能够让生命之花绽放得更加绚丽多彩。
亲爱的同学们，让我们一起携起手来，让生命之花绽放。
相信自己，坚持努力，不断创新，我们一定能够迎来生命的辉煌时刻！谢谢大家！。
让生命之花绽放草稿
谢谢观赏
要点:1、认真对待自己的生命--肯定生命、尊重生命
2、没有放弃自己的生命--永不放弃生的希望
视频先看到这，通过这段视频，我们可以看出陈州具有哪些品质?(乐观 、坚强、积极向上) 陈州身为残疾人，却具有这些优秀的品质，说明他对待生命的态度是怎 样的?(重视、珍爱、肯定、尊重) 引导:陈州有没有觉得自己是残疾人、是弱势群体，就得过且过、自暴自 弃?(没有)他爬泰山、当歌手、做演讲，每一件都十分有意义。这说明 他在认真的对待自己的生命，对自己的生命负责，这就是一种对待生 命的态度，即肯定生命和尊重生命。 板书:肯定生命、尊重生命
• “最美新娘”的行为是一种什么样的行为? (助人为乐、在别人遇到危险时挺身而出......) 当别人遇到危险时，尽其所能的去伸出自己 的援助之手，这也是对生命的一种态度，是 对他人生命的尊重。
“最美新娘”的行为是一种什么样的行 为? 尊重他人的生命；当别人的生命 遇到威胁时，我们应尽其所能伸 出自己的援助之手。
每个人的生命都是有价值的 肯定生命， 让 生 命 之 花 绽 放 尊重生命 永不放弃 生的希望 生命的意义在于对社会的贡献 提升生命
肯定他命的奇迹是如何创造的
紧急情况下必备的求生知识
的价值
我们要珍爱生命，延伸生命的价值
结束语:
本节课我们通过对肯定生命、尊重生命；永 不放弃生的希望以及提升生命的价值这三方 面的学习，帮助我们对生命有了更深刻的认 识和感悟，希望通过本课的学习，我们都能 够在自己的心中播撒下一粒生命的种子，让 这粒种子激励着你去努力实现自己的梦想， 让我们的生命之花灿烂绽放。
设问:陈州小的时候父母离异、之后又被压断双腿，他所经历的困难与挫 折一定比我们经历的要多得多，如果他放弃了自己，会不会有今天的 成绩?(不会)因此，陈州除了具有这些优秀的品质之外，最主要的是没 有放弃对未来的憧憬，对生的希望，这也是陈州对生命的态度。 板书:永不放弃生的希望
让生命之花绽放演讲稿
让生命之花绽放演讲稿尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“让生命之花绽放”。
生命是宇宙的奇迹，每一个生命都有其独特的意义和价值。
我们身处于这个多彩世界中，每个人都有能力和机会去发掘自己的潜力，让自己的生命之花绽放。
但是，要让生命之花真正绽放，我们需要付出努力和付出时间。
首先，让我们回顾一下生命之花是如何绽放的。
就像一朵花的生长一样，它需要阳光、雨水和土壤的滋养。
同样地，人们的成长离不开良好的环境和条件。
这个环境包括家庭、学校和社会。
我们的家庭是我们生命之花的根基，父母是我们的第一任教师。
他们用爱与关怀为我们提供了一个温暖的成长环境。
学校则是我们生命之花的专业培养者，老师们在知识和道德上指引我们，并培养我们的能力和品格。
社会给我们提供了更为广阔的舞台，让我们能够实践、施展自己的能力。
然而，尽管有这一切的支持和照顾，要让生命之花真正绽放，我们仍需要自己的努力。
正如一朵精心培育的花朵需要汲取养分和水分一样，我们需要不断学习和成长。
学习是提升自我的关键，它不仅仅是为了得到好成绩，更是为了培养我们的思维能力和创造力。
通过阅读、思考和实践，我们能够拓展自己的视野，增加知识储备，不断提升自己的能力和素质。
与此同时，生命之花的绽放也需要我们投入时间和耐心。
正如一朵花要经历四季更迭才能盛开一样，我们的成长和进步也需要时间的沉淀。
有时候我们会遇到挫折和困难，但是只要保持坚持和耐心，就能够克服困难，让生命之花绽放得更加鲜艳。
让生命之花绽放还需要我们树立正确的人生观和价值观。
每个人都有自己的人生目标和追求，但我们要坚持正义、诚实、积极的原则。
只有树立正确的价值观，我们才能持之以恒、不忘初心地追求自己的梦想，让生命之花在求知、友善、感恩的境界中绽放。
最后，我想强调的是，让生命之花绽放是一个持续不断的过程，它需要我们不断去发现和实现自己的潜力。
无论是在学术上、体育上还是艺术上，我们都应该努力追求卓越，不断挑战自己，开拓自己的可能性。
让生命之花绽放教案
让生命之花绽放教案主题：让生命之花绽放教案目标：1. 学习和理解生命的珍贵与美好。
2. 培养学生积极的人生态度和生命力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 图片或视频素材：盛开的花朵。
2. 纸和彩色笔。
3. 哲理故事：《生命花园》。
教学过程：1. 引导讨论：生命的定义和价值。
- 引导学生讨论生命的含义和生命的重要性。
- 鼓励学生分享他们对生命的看法和经验。
2. 分享哲理故事《生命花园》。
- 阅读故事给学生听或观看相关视频。
- 鼓励学生思考故事中的寓意和启示。
3. 学生小组讨论。
- 将学生分成小组，让他们讨论自己对生命的理解和感悟。
- 鼓励他们分享自己的观点和体验。
4. 画画表达自己对生命的理解。
- 给学生分发纸和彩色笔，让他们画出自己对生命的理解，可以是花朵、阳光或其他符号。
- 鼓励学生用色彩和形状来展现他们对生命的感受。
5. 学生展示和分享作品。
- 邀请学生展示自己的作品，并分享画画的过程和自己对生命的理解。
- 鼓励其他学生提问和交流，以加深对生命的理解和认识。
6. 总结和反思。
- 回顾学生的讨论和作品，总结大家对生命的理解和感受。
- 鼓励学生思考如何让自己的生命更加有意义和美好的方式。
教学延伸：1. 邀请一位社会工作者或志愿者来学校进行讲座，分享生命故事和乐于助人的经验。
2. 组织学生参观老年疗养院或儿童福利机构，让他们亲身感受生命的可贵和帮助他人的重要性。
3. 以生命为主题，组织学生创作诗歌或写作短文，表达对生命的赞美和思考。
教学评价：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生对生命的理解和感受的呈现。
3. 学生创意和想象力的展示。
让生命之花绽放
湿毛巾堵住鼻孔、匍匐地下爬行、拨打119……
情景 2
下晚自习后，在黑黑的巷 子里突然遇到了一个歹徒……
温馨提示:
作为未成年人，只能斗智不能斗 勇，记住歹徒相貌 见机拨打110……
情景 3
突然家中煤气泄漏……
温馨提示:
关掉阀门，打开门窗通风，不要打电话……
《有的人》
臧克家
有的人活着／他已经死了；／有的死了／他还活着。／ 有的人／骑在人民头上：／“呵，我有多伟大！／有的 人／俯下身子给人民当牛马。／有的人／把名字刻入石 头想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等着地下的火 烧。／有的人／他活着别人就不能活；／有的人／他活 着为了多数人更好地活。／……
凡人生命档案
李素丽
女，汉族，北京市21路公共汽车售票员，在这个平 凡的岗位上，李素丽根据乘客的不同需求，给他们最需 要的服务：老幼病残孕，怕摔怕磕怕碰，李素丽搀上扶 下；“上班族”急着按时上班，李素丽尽量让他们上车； 外地乘客容易上错车或坐过站，李素丽及时提醒他们； 中小学生天性活泼，李素丽提醒他们车上维护公共秩序， 车下注意交通安全。李素丽习惯在车厢里穿行售票，车 里人多，一挤一身汗，可她说：“辛苦我一个，方便乘 客。”
让 生 命 之 花 绽 放
你 的 诞 生
小 生 命 即 将 诞 生 ！
你来到这个世界……
你的妈妈有了一个儿子（女儿）, 你的爸爸有了一个儿子（女儿）, 你的爷爷有了一个孙子（孙女）, 你的奶奶有了一个孙子（孙女）, 你的姥姥有了一个外孙, 你的姥爷有了一个外孙, 你的姑姑有了一个侄子（侄女）, 你的舅舅有了一个外甥, 你邻居家的小孩有了一个小伙伴;
幸福快乐的生活要靠自己的创造，要悦 纳珍爱我们的生命，尊重他人的生命。 生命不可能十全十美，不幸的生命也能 为他人、社会带来快乐、幸福，他们的生命 也应受到肯定、尊重。 生命的意义不在于长短，而在于对社会 的贡献。
让生命之花绽放 讲课稿
让生命之花绽放1、导入：假如你在5.12地震中被困在废墟中216个小时，一点食物都没有，连水也没有，你觉得你还能活下来吗？你会怎么做？2008年5月12日，四川汶川发生8.0级地震。
38岁的女伤员崔昌会被独自困在巴蜀电力金河电站引水隧道工地的临时工棚附近。
由于没有食物和水，她仅靠一个梨子、蚯蚓、野草和尿液维持生存。
距离地震216小时后，她被救援人员成功救出。
是什么使她创造了生命的奇迹？2、永不放弃生的希望（1）讨论：崔昌会遇险能创造生命奇迹。
它给我们什么启示？启示：面临艰难抉择时，既要沉着冷静，又要采取积极的应对措施，而且还要强烈的求生意识。
知识点1：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望。
思考：是不是有求生意志坚定就一定能生存？要做生命的强者，除了求生意志坚定，还要具备一定的求生知识。
（2）了解必备的求生知识1、你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话、交通事故电话吗？急救电话：120 报警电话：110消防电话：119 交通事故：1222、房屋着火了，你知道怎样保护自己吗？A、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去；B、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻；C、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。
要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温；D、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
3、遇到溺水者，你知道如何救助他吗？大声呼叫其他人员帮忙救助；救人时携带救生圈等漂浮物；在岸边用长竹杆或绳子投给落水者，将其拉上岸；必要时要报警。
3、肯定生命尊重生命（1）我能，无限能（每个人的生命都是有价值的。
）•父母很辛苦，我能:•我的同桌学习不如我，我能:•老师的嗓子嘶哑，我能:•同学家庭困难，我能:•看到同学打架，我能:•看见教室里有纸屑，我能：（2）他能，无限能（每个人对国家、社会和他人都是有价值的）•父母他们能:•老师他能:•工人他能：•演员他能：•农民他能：•运动员他能：知识点2：为什么要肯定生命，尊重生命？P30-31A、每个人的生命都是有价值的。
让生命之花绽放
[第一版块] 生命·精彩导入：这节课我们一起来探讨有关生命的话题。
先来看一段影像。
提问：观看了刚才那个视频，看到一张张笑脸，一个个生机勃勃的身影，同学们有什么感受呢？(请用一个词语或句子来描述)学生思考并回答引导：这些画面为什么会给我们以快乐、富有朝气、充满活力（用学生描述的词代替）的感觉？学生思考并回答总结：正如同学们所说，世界因生命而精彩。
图片中的一张张笑脸如同绽放的花朵，让我们感受到生活的幸福和生命的美好。
我们每个人的生命似一朵绽放的鲜花向世人展示着它的神奇，可是生命的天空不会永远是风和日丽，也伴随着风风雨雨，怎样让我们的生命之花绽放的更加精彩呢？通过这节课的学习，我们会找到正确的答案。
下面，我们共同来探讨“让生命之花绽放”。
[第二版块] 生命·价值过渡：在上新课之前我们先来认识一个人，《感动中国》这样介绍他：“用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。
别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。
他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。
”猜出他是谁了吗？播放视频《孟祥斌》活动一：肯定生命，从小事做起展示材料:被救女子自称姓李，今年23岁。
前天她从温州赶到金华，想见男友一面。
来到金华之后，她却发现自己被男友欺骗了。
昨天中午，她在电话中和男友大吵一架，随后跳江自杀。
女孩醒来后，孟祥斌的两个同事一直守在她边上，担心她再做傻事。
提问：你认为女孩为此跳河自杀值得吗，为什么？如果女孩没有获救的话，一个生命离开了世界，会给哪些人带来悲伤和痛苦呢？引导学生从女孩如果没有获救的话会给家庭带来痛苦，葬送自己的青春，给社会造成巨大的损失等方面来思考。
引导：女孩的生命这么的重要，那同学们是否感受到自己的生命也很重要呢？接下来请同学们来讨论下1、从你呱呱坠地的那一刻起，你的出生给家庭带来什么快乐？2、你曾有帮助父母、同学或其他人的事吗？现在你能做这么多，那你能不能做的更多，长大之后你还可以怎么做呢？多媒体展示：父母很辛苦，我能___________我的同桌学习上遇到难题，我会_________老师的嗓子嘶哑，我会：__________在公共汽车上，看见有老人上车，我会________灾区的小朋友遇到困难，我可以__________我长大之后想当_______，因为我想为_______做_______点拨：每个人的生命都是有价值的。
让生命之花绽放
让生命之花绽放让生命之花绽放让生命之花绽放1生命只有一次。
有的人的生命，如飞逝的流星，虽然短暂却震撼心灵；有的人的生命，如角落的泥土，不起眼甚至肮脏。
而美好的生命之花的绽放，应是前者。
时间如白驹过隙，只有那一幕印在我的脑海里。
三年级时，我总是被人偷东西，于是，我告诉我的朋友，她们和我一起抓到了“罪犯”。
那是一个阳光明媚的下午，我站在一旁看朋友不顾自己的面子，不顾和“罪犯”的交情，只想着为我伸张正义，站在阳光中质问“罪犯”。
她们阴沉着脸，眼里充满气愤，一脸替我打抱不平地问“罪犯”：“你是不是偷拿了‘馒头’的东西？”起初“罪犯”不肯承认，在朋友的威胁和质问下，终于把偷了我的东西交出来。
阳光正好为拿着尺子质问“罪犯”的朋友镀上金边，她们好像上天派来为人类伸张正义的天使，神圣不可侵犯。
我仿佛看到朋友的言行举止让她们正义的生命之花绽放。
步入初中，我遇见了一位常常拨动我心弦的同学。
她在考试前，经常准备一个面包，当作晚饭，边吃边复习，争分夺秒；下课时，教师十分吵闹，她也时常能静下心来“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，每每看到，我都觉得她就是一位不小心落入红尘的仙女，超脱世俗；不知何时，她养成了课前预习，课后复习的习惯，课上课下，她都不曾懈怠。
这样的努力，让她刻苦的生命之花绽放，也使得她总有一天会攀登到一个可望而不可即的高度，亦让我的敬佩之情油然而生。
结业典礼上，前桌时不时骚扰我一下，我被气到差点不顾老师存在发飙。
然而，袁老师的到来，让我心头的怒火一点点消散。
她穿着长裙，款款走进教室。
随着她的走动，精致的裙子在晃动着，她像是一个即将翩翩起舞的精灵。
她的美，使我的愤怒消失得无影无踪。
我从未想过，会有那么一个人，能轻而易举地抚平我的怒火，让我的心立刻静下来。
这是一种能净化心灵的美，只有她驾驭得了，是这样的人，让能使人静下心来的生命之花绽放。
生命之花绽放的美，是震撼心灵的，是绚烂夺目的，是多种多样的。
生命之花，要用珍贵的精神品质，或美好的性格、气质去滋润，如此，它就会悄然绽放，美得勾人魂魄，夺人心弦。
第三课3《让生命之花绽放》
第三课第3课时
生命的价值
有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：“像我 这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长笑而不答。 感悟：每个人的生命都是有价值的，应该 一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块 肯定、尊重、珍爱自己的生命。自己看重 石头到市场上去卖，但不是‘真卖’记住，无论别人出多少钱， 绝不能卖。” 自己，自我珍惜，生命就有价值。 第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，有不少人对他的石 头感兴趣，而且价格越出越高。回到院内，男孩兴奋的向院长报 告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有 人出比昨天高10倍的价格来买这块石头。 最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展览，结果，石 头的身价又涨了10倍，更因为男孩怎么都不肯卖，竟被大家传为 “稀世珍宝”。 男孩兴冲冲捧着石头回到孤儿院，把一切讲给院长听，并问 为什么会这样。院长没有笑，望着孩子慢慢说道：“生命的价值 就像这块石头一样，在不同的环境下就有不同的意义。一块不起 眼的石头，由于你的珍惜而大大提高了它的价值，竟被传为稀世 珍宝。你不也一像一块石头吗？只要自己看重自己，自我珍惜， 生命就有价值。”
聂 海 胜
张 晓 光
王亚平
每个人对国家、社会和他人都有价值
林丹——2012伦敦奥运会中国军团金 牌夺得者，为中国体育争光…
（一）肯定生命，尊重生命
（1）每个人的生命都是有价值的 （2）肯定他人价值 ，尊重他人生
命 （3）每个人对国家、社会和他人都 有价值
生命旅行之一－创造生命奇迹
活动2：身临其境 感悟生命
生命的意义不在于长短，而在于 它的内涵。有的人的生命虽然短 暂，却迸发出最灿烂的光彩。因 为他心中有爱。生命的价值通过 奉献在不断地延伸着。 生命的意义在于对社会的贡献。
让生命之花绽放
让生命之花绽放
生命之花，展现你的美丽吧！
在这广袤的世界中，你是唯一的存在。
你拥有独特的才华
和潜力，愿你用自己的力量，点亮生命的纷繁绚丽。
让勇敢和坚定的心，成为你前进的动力。
无论遇到什么困难，都要坚持走下去。
因为你的努力和付出，将会使生命
之花绽放得更加灿烂。
让爱和善良的情感，温暖你的心房。
与他人分享你的关怀
和温暖，扩散爱的力量。
这样，你会发现生命之花在你的
世界中开得更加盛放。
让希望和梦想的火焰燃烧在你的内心。
相信自己的潜能，
追寻心灵的向往。
即使在逆境中，也要始终相信，生命之
花会在坎坷中更加充盈。
让感恩和宽恕的心态，驱散心中的阴霾。
感激每一段经历，包容每一次失误。
因为这样，生命之花才能在你的心灵中
茁壮成长。
让你的生命之花，在光明中绽放。
因为你的存在，世界更加美丽。
让我们一起共同努力，让所有的生命之花都能开得绚烂。
2024年让生命之花绽放演讲稿模板
2024年让生命之花绽放演讲稿模板尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXXX，今天我非常荣幸能有机会在这个重要的场合向大家发表演讲，主题是“让生命之花绽放”。
____年，是我们迈入新时代的一年，也是一个充满希望和挑战的时刻。
在这个充满机遇和变革的年份里，我想谈一谈对于生命的理解和对于个人成长的思考。
我们人类生来就是具有生命力的，每个人都有着与生俱来的能力和潜力。
而生命之花，正是这个生命力的化身。
它象征着我们每个人在生活中所追寻的美好与完整，正如花朵绽放时的美丽与生命力。
然而，现实中很多人的生命之花并没有得到充分的绽放，这是因为种种原因的束缚。
有的是因为外界环境的困厄，有的是因为自身的惰性与忧虑。
但在____年，我们要努力改变这种现状。
我们要通过积极进取、勇于突破的行动，让自己的生命之花绽放出绚烂的光彩。
首先，我们要拥有正确的人生态度。
生活中充满了风风雨雨，最重要的是我们要学会积极面对挑战和困难。
正如花朵在风雨中坚韧地挺立一样，我们也要时刻保持乐观和坚强。
当困难降临时，我们不要畏惧，而是要勇敢面对，用积极的态度去解决问题。
只有充满乐观和信心，我们才能真正做到“生活充满阳光，生命充满希望”。
其次，我们要不断追求自我提升。
每个人都应该明确自己的目标和追求，并且为之不懈努力。
正如花朵需要吸收阳光和水分才能茁壮成长一样，我们也应该通过不断学习和实践来提升自己。
我们要关注时事，增长见识；要学会思考，锻炼头脑；要多与他人交流，拓宽眼界。
只有不断充实自己，我们才能拥有更多的知识和技能，让自己在人生舞台上展现出更加出色的才华。
最后，我们要关心他人，用爱心浇灌他人的生命之花。
在____年，我们要以温暖的心态去关怀他人，尤其是那些处于困境中的人们。
正如花朵散发出芬芳一样，我们也要以善良和温暖去感染他人。
我们要用爱和关心来帮助那些需要帮助的人，让他们也能够感受到生命之花的美好。
并且更重要的是，我们要宣扬爱与宽容，推动社会的进步，让整个世界都充满爱和和谐。
2024年让生命之花绽放演讲稿范文(二篇)
2024年让生命之花绽放演讲稿范文敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《让生命之花绽放》。
大哲学家苏格拉底曾经说过：“世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗，而比起这个更值得庆幸的是我们还活着。
”是啊，生命是多么宝贵，在我们有限的人生中仅有一次；生命又是多么美好，像鲜艳的花朵装点我们的世界；但是，生命又是多么脆弱，当我们还未长成参天大树时，许多安全隐患就像狂风暴雨一样威胁着我们。
正因如此，我们既要学会珍爱生命，也必须要学会如何去生存。
我们一中，一直十分注意培养学生的安全意识和生存能力。
安全课的设立就是为了让同学们学会保护自己。
在安全课上，安全老师会给同学们播放关于安全教育的视频，视频中一个个触目惊心的例子，让大家懂得了安全的重要性，也体会到了生命的可贵。
老师也会跟大家讲一些因为不重视安全而引发的事故，这些都告诉我们：安全第一，平安是福！我校还经常利用大课间，举行防火的逃生演练以及防震的应急措施，老师们要求同学在逃生演练时不得嬉戏打闹，应该手捂口鼻，迅速而有秩序地逃离火灾现场；而在防震演练时，老师叫教大家躲避到教室里的安全三角区，这样，在真正的地震来临时，可以有效的躲避。
这些都是我们自己亲身体会过的，体现出一中对学生生命的重视和对生存训练的关注。
同时，我们身为学生也应该在演练中掌握一些生存技能。
当发生地震时，应先躲避后逃生，等摇晃停止后再出门。
躲避时不要站在房间中央，应及时寻找有支撑物的地方躲避。
撤离时应走楼梯。
当高楼失火时，可用房间内的床单、窗帘等织物撕成能负重的布条连成绳索，系在窗户或阳台的构件上向无火层逃离。
当所有通道被切断时，最佳的避难场所是卫生间。
当被劫持时，要保持镇定，寻求机会，及时逃脱或等待救援。
只有掌握了这些生存技能，我们才会珍惜爱护自己的生命，懂得生命的价值。
让我们从自己做起，从点滴做起，从现在做起，珍爱每个人的生命，把生命与生存的种子播洒进每个人的心田，让生命之花绽放！2024年让生命之花绽放演讲稿范文（二）尊敬的主持人、评委老师、亲爱的同学们：大家好！我非常荣幸能够站在这里，为大家呈现一篇关于生命之花绽放的演讲稿。
让生命之花绽放
人物故事 考上北大，他乐于助人，跟同学关系相处比 较融洽，他天天为宿舍搞卫生、打开水， 有一 天水壶里没水了，同学们说…… 外面下着雨，他二话没说， 从床上起来就去打水了。
“你怎么还不去打水？”
“我每天拎着水壶去给同学打水，就把它当作一 种体育锻炼。我并不觉得打水是一件多么吃亏的 事情，因为大家都是同学，互相帮助是理所当然 的。”
如果你的生命已经结束，你的 生命还能精彩吗？
姚贝娜
பைடு நூலகம்
捐献我们的角膜，不要让它在 泥土中腐烂，它会依然注视着 这个精彩的世界！
生命的真谛
• 肯定生命，尊重生命，无论何时何地，无 论遇到多大的挫折，都不要轻易放弃生的 希望 。 • 当他人的生命遭遇困境时，我们尽自己所 能伸出援助之手。 • 人的生命是短暂的，但生命的价值却可以 超越生命的界限 。
让生命之花绽放
我 成 为 社 会 的 一 份 子
我进入了哪些人的生活？ （我的社会角色）
• • • • • 我是爸爸的儿子（女儿） 我是——的—— 我是——的—— 我是——的—— 我是——的——
如果失去我
• • • • • 如果爸爸失去我，他会非常难过 如果——失去我，他（她）会—— 如果——失去我，他（她）会—— 如果——失去我，他（她）会—— 如果——失去我，他（她）会——
他人的肯定和尊重
人物故事 －－俞敏洪
他是新东方英语培训 机构总裁——俞敏洪。 新东方培训机构开遍了 大江南北，在美国上市！ “拿美国人的钱，办中 国人的教育”。新东方 是中国最好的英语培训 机构，目前，在北京拥 有一栋大楼，价值几亿， 在江苏建了校园区……
提升生命价值
人物故事－－俞敏洪
不聪明、勤奋、 土气、贫穷、乐于助人 快乐的生活、悦纳生命 迎来人生的辉煌
让生命之花绽放
一、永不放弃生的希望
两名矿工到井下检修，不料突遇矿井塌陷，被困 井下。他们在井下仔细搜寻，也没有找到出路。深陷 绝境的他们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互 相打气，互相勉励:“现在我们能做的就是利用一切机 会等待外面的救援。只要有信心，我们就一定能活着 出去。没有吃的，没有喝的，我们都不怕，怕的是我 吗没有信念。只要坚持下去，就一定有希望。” 求生的渴望，顽强的毅力挑战着生理的极限…… 九天八夜后，他们终于获救了，他们创造了生命的奇 迹。 这两名矿工是如何创造生命的奇迹的？
1、生命的奇迹是如何创造的
珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多大 挫折，都不会轻易放弃生的希望。
矿工给我的启发
2、紧急情况下的求生知识 急救电话：120 报警电话：110 消防电话：119 交通事故：122
我要报警
拨打火警号码应说明什么？
自报姓名和电话号码 火灾的详细地址 起火的对象，火势的大小
房屋着火了，你知道怎么保护自己吗？
能撤离时，迅速有序地疏散到选定的安全区域 不要拥堵在楼梯或者过道 不要盲目破窗跳楼
原则： 确保安全，迅速撤离，顾全大局，救助结合。
遇到溺水者，你知道如何救助他吗？
漂浮物 在岸边用长竹杆或绳子投给落水者，将其拉上 岸 必要时报警
让生命之花绽放 (2)
9天8夜绝地求生
事情发生在2004年2月23日，两名矿工王仁兴和张 继发井下突遇矿井塌陷,被困井下。但身陷绝境的他 们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气 还说：“我们有信心活着坚持下去，我们就一定能活 着出去。没有吃没有喝的我们都不怕，怕的是我们 自己没有信心。只要坚持就一定有希望．” 9天8夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇 迹。 思考: 究竟是什么支撑他们活下去?
“现在谁还要？”还是有人举起手来。 “朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论 我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬 值。它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己 的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我 们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发 生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他 看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无 价之宝。生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗 我们结交的人物，而是取决于我们本身！ “你们是独特的——永远不要忘记这一点！”
读了这个小故事,你想说些什么呢?请 大家各抒己见.
总结:
当自己的生命受到威胁时，我们你轻言 放弃，不丧失生的希望；同理，当他人的生 命遭遇困境需要帮助时，我们尽自己所能， 伸出援助之手。
故
事：
几位少年去山上玩，天降暴雨，归途 被洪水截断。他们又冷又饿地被困在山上。 第二天，当洪水退去，人们上山时，才发 现这几位少年已经饿死了。从他们紧紧抱 在一起的姿势看，他们显然是又冷又饿又 恐惧致死的。 这个故事给了我们什么启示？
面临艰难抉择时,沉着冷静,采取 积极的应对措施,而且他求生的 意识强. 珍爱生命的人,无论何时何地,无 论遇到多大挫折,都不会轻易放 弃生的希望!
“无脚飞将军” 马列西耶夫
让生命之花绽放
让生命之花绽放（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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让生命之花绽放
导入：（播放音乐：雨的印记）
教师：顺着食指，把我们的右手轻轻的放在左手的手腕上，然后静静的体会，能感受到什么？
学生：心跳、脉搏！
教师：脉搏意味着什么？
学生：生命！
教师：对，生命！刚刚我们用手感受了生命的存在，接下来的45分钟，老师将和大家一起用心感受生命更深刻的价值和意义！
一、生命之光（幻灯：生命之光背景音乐：雨的印记）
（视频：感动中国上给黄舸的颁奖词）
教师：有一个人，在七岁的时候就被告知了他的生命只有十八岁，而他在十八岁的时候却站在了感动中国的舞台上!下面让我们一起走进黄舸的生命历程！
（视频：黄舸病情介绍、家人和好心人的帮助）
（探究）1、是什么让黄舸创造了生命的奇迹？
学生：--------自己的不放弃，他人的不抛弃。
（探究）2、我们的生活里也会遇到危险，让我们学会自救和互救，成为生命的守护者！分组讨论：紧急呼救组；防火自救组，地震避险组。
预防甲型H1N1流感组。
学生：--------略（气氛热烈，学生都踊跃发言）
（幻灯：生命感悟一：生命之光，在于坚持！不抛弃，不放弃！
学会自救互助，创造生命奇迹！）
二、生命之美（幻灯：生命之美背景音乐：雨的印记）
教师：黄舸在自己的坚持和好心人的帮助下，延伸了生命的长度；他更用自己的爱心和感恩拓宽了生命的宽度！让我们继续走进黄舸！
（视频：黄舸父子的感恩之旅）
在音乐声中，学生通过图片和解说感受黄舸的生命之美，心灵受到震撼！
教师：我们衷心的希望黄舸加油！有人说，黄舸四肢无力，只有颈部以上才能活动，这样的生命毫无价值！你们同意这种观点吗？黄舸的生命有价值吗？
学生：有！
教师：有吗？
学生：有！
教师：有吗？
学生：有！
教师：有！那么，谁来告诉我，黄舸的生命价值体现在哪里？
学生：体现在感谢好心人上；
体现在帮助问题少年上；
体现在为汶川募捐上；
……
教师：那么我们是不是可以达成一种共识：黄舸的生命价值体现在对自己，对家人，对社会这些方面！每一个的生命都是有价值的！
教师：如果黄舸是你的同班同学，你会怎样对待他呢？
学生：会尊重他，帮助他！
2、教师：我为你们的善良而感动！生命不可能十全十美，即使是不幸的生
命也需要肯定、尊重！
（幻灯：生命感悟二：生命之美，在于价值！每个生命都是有价值的！
我们要尊重生命，悦纳生命！）
三、生命之巅（幻灯：生命之光背景音乐：雨的印记）
教师：黄舸给我们的震撼真的是太多太多！我们多希望好人一生平安，我们多希望黄舸能继续微笑！可是，生命如花，有绽放就有凋谢！落花不是无情物，化作春泥更护花！2009年11月6日，我们坚强的黄舸，微笑的黄舸，感恩的黄舸，带着无比的留恋离开了他深爱的世界。
黄舸爸爸在第一时间把黄舸的眼角膜送到了受赠者的医院！我们的黄舸在死后又把光明给了两个需要的人！
（图片展示悲伤的背景音乐眼眶湿润的学生）
教师：有篇报道说，黄舸走了，但天使的目光永远温柔注视着人间！黄舸的生命结束了，他的生命价值是不是随之消失？
学生：不会！他永远活在我们的心里！
他把自己的眼角膜捐献出来，给了两个人光明，他的生命得到了延续！
他的精神永远激励着我们！
…….
教师：亲爱的同学们，黄舸尚能如此，作为我们，该如何实现自己的生命价值呢？
学生：为父母做一些力所能及的事情，做一个好孩子；
学生：在学校，努力学习，关心同学，尊敬老师；
学生：在社会上，做一个遵纪守法的好公民。
……
教师：生命的价值在于点点滴滴的小事中！祝愿所有的同学能绽放属于自己的生命之花
（幻灯：生命感悟三：生命之巅，在于奉献！
生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献！我们要在点滴中实现自己的生命价值！）
四、感谢生命（幻灯：感谢生命背景音乐：感恩的心）
教师：我们相信，是感恩让黄舸创造了一个又一个得生命奇迹！其实，黄舸把生命最后的感谢和拥抱给了一直陪伴他的父亲。
（视频：黄舸最后的拥抱-----在何炅的帮助下用手抱住父亲）
（情感高潮，学生大都感动流泪，心灵受到极大的震撼！）
教师：一个拥抱对于我们来说，多么容易！可是我们做到了吗？我们的生命中，有许多的人需要感谢，让我们把心中的感谢表达出来吧！
（背景音乐：感恩的心师生一起写感谢卡。
场面温馨感人。
）
教师：老师想感谢在座的所有同学，是你们的参与和配合，让我觉得身为一个老师是多么的幸福！是你们，让我的生命更有价值！那么，有没有同学愿意和大家一起分享心中的感受和感动？
学生：我感谢我的父母，是他们让我的生命充满阳光，让我的生活如此幸福！我要好好学习，关心父母，回报父母！
教师：也谢谢这位同学的肺腑之言！我们为你的感恩之心而感动！
学生：我感谢我的老师，是老师，教给我们知识和做人的道理！老师，您是红烛，您是春蚕，您是园丁！我想说，老师，您辛苦了！
教师：我代表所有的老师感谢你，老师觉得非常幸福！
学生：我感谢我生命中的所有的人！父母、亲人、朋友、甚至对手，他们让我们成长，让我们坚强，让我们完美！
教师：让我们为这位同学博大的胸怀鼓掌！
学生：我感谢你，老师！今天的课让我知道了生命的宝贵，生命的意义！我要好好珍惜生命，实现生命的价值！
教师：老师太高兴了！你们让我知道，我的生命之花在课堂上绽放了！我的生命如此美丽！
…….
在音乐声中，师生一起分享感谢卡的内容！达到情感上的共鸣和升华！
教师：亲爱的同学们，这节课马上就要结束了！让我们记住黄舸，记住感动！让我们记得生命之光，在于坚持；生命之美，在于价值；生命之巅，在于奉献！愿所有的同学生命如花绽放！老师期待你们闪耀属于自己的独特光芒！谢谢大家，下课！。