六年级上册总复习——科学问答题

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六年级科学总复习题问答题部分

六年级科学总复习题问答题部分1、化石是怎样形成的？答：化石是古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹被埋在沉积物中，经过数百万年的演变，就形成了我们今天看到的化石。

2、环境的变化对马的进化产生了怎样的影响？答：生活在原始森林的原始马有充足的食物，小巧的体型有得躲避天敌。

随着森林面积减少，原始马森林的庇护，只有快速奔跑才能躲避天敌，于是体形变大，更加有力，脚趾的中趾变得更为粗壮。

森林完全消失，体型更大，奔跑速度更快的马才能得以生存，因此不能适应环境变化的马遭到自然的淘汰。

3、分析骆驼刺的那些结构适合沙漠的生活环境？答：骆驼刺的叶片很小，并且上面有一层蜡质层，减少蒸发，防止水分流失、针状的枝，防止天敌落在植物体上啃食叶片；发达的根系有利于植物吸收水分。

4、类人猿和人类有共同的祖先吗？显存的证据有哪些？答：类人猿和人类有共同的祖先。

科学家发现距今300万年前的南方古猿化石，南方古猿不会用火，在地面生活，能直立行走；在我国陕西蓝田公主岭，发现了距今115万~65万的蓝田猿人。

蓝田猿人能制造石器；在北京周口店龙骨山的洞穴，发现了距今70万~23万年前北京猿人的完整的头盖骨。

能制作石器和骨器，如长矛、标枪、骨针，会使用天然火，还会人工取火。

5、驯化的动物有哪些适合人类需要的优点？请举例说明，三例以上。

答：野生动物长期驯化，动物更为温顺，更能为人类服务，为人类带来经济效益。

例如：野猪驯化为家猪，家猪体肥，不具攻击性能为人类的生存提供肉食；狼驯化为狗，狗温顺，忠于主人，保护主人的生命与财产安全；野牛驯化为牛，牛温顺，为人类提供劳力以及肉食。

6、十年前与十年后小河有哪些变化？倾听到小河的哭诉，我们有什么感想？答：十年前小河清澈见底，鱼虾成群，十年后小河污浊，垃圾漂浮臭气难闻。

倾听了小河的哭诉，我感到非常难过，小河正在受到污染，如果我们不再爱护小河，最后人类饮用的水源将是自己的眼泪。

7、请你说说世界面临哪些环境问题？做为青少年你打算如何改善这些问题？答：世界面临干旱、气候变暖、物种灭绝、臭氧层破坏、土地荒漠化沙尘暴、泥石流、洪涝、水土流失等环境问题。

新教科版科学六年级上册全册问答题简答题汇总

新教科版科学六年级上册全册简答题汇总（含实验问答题）新教科版六年级上册科学全册问答题总结1.放大镜的镜片有什么特点?答：镜片是透明的，中央厚、边缘薄。

2.不同放大倍数的镜片有什么不同?答：不同放大倍数镜片的凸度不同。

3.镜片的放大倍数跟什么有关?答：放大镜的放大倍数和镜片凸度有关。

凸度越大，放大倍数越大。

4.怎样组合凸透镜，才能使图像放得更大?(蒙蒙de雨科学课堂)答：两个放大镜需要平行放置，放大镜之间的距离会影响图像的清晰度和放大倍数，要观察到较大且清晰的图像需要找到两个放大镜之间的最佳距离。

5.观察学校实验室用的显微镜由哪些部分组成，各部分的作用是什么?答：（1）目镜：放大；（2）调节旋钮：调节物镜和物体之间的距离；（3）物镜：放大；（4）载物台：放置被观察的物体；（5）反光镜：增强光线。

6.我们的组合凸透镜，相当于显微镜中的哪个部分?答：上边的相当于显微镜的目镜，下册的相当于显微镜的物镜。

7.我们在观察中发现了什么？让你最惊奇的是什么？答：以蝴蝶的翅膀为例，蝴蝶的翅膀图像较小，只能看到整体的形状、颜色等，看不清细节；在放大镜下，蝴蝶的翅膀图像变大，能看到不规则的网格状翅脉；在显微镜下，蝴蝶的翅膀图像变得更大更清晰，能看到上面布满了密密麻麻的鳞片。

最惊奇的是鳞片的数量很多，排布整齐，每个鳞片的形状大致相同。

8.用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野（看到的范围大小）有什么不同?答：观察工具倍数越大，图像越大，视野越小。

9.我们观察到的洋葱表皮结构有什么共同的特点?答：①洋葱表皮细胞的形状，像一个个小房子；②洋葱表皮细胞内有小黑点——细胞核；③洋葱表皮细胞的数量很多。

10.我们看到的洋葱表皮细胞跟罗伯特·胡克观察到的细胞有什么相同和不同?答：相同：都像很多个小房间；不同：我们观察到的细胞更清晰，罗伯特·胡克观察到的细胞没那么清楚。

11.我们观察到了哪些生物体的细胞？有什么新发现?答：植物细胞、动物细胞、人体细胞。

湘教版六年级(上册)科学复习资料全

湘教版六年级(上册)科学复习资料全work Information Technology Company.2020YEAR六年级科学上册综合复习第一单元生物与环境第一课一棵“顽强”的小树一、填空题：1.植物生长时具有向光性、向地性、向水性。

2.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖，这样有利于每片叶子获取阳光。

二、选择题：1.植物向着阳光生长的特性叫（C）。

A.向地性 B.向水性 C.向光性2.下列条件中，不是达尔文研究植物的向光性实验时的条件是（ B ）A.单侧光照B.湿棉条C.锡箔罩3.不论菜豆“脐”的指向是朝上、朝下，还是朝左、朝右，菜豆的根都会向下生长，植物的这种特性叫（A） A.向地性 B.向水性 C.向光性三、判断题：1.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖，这是适应人类绿化工作的需要。

（×）2.山坡上树木的树干大多斜伸出来而不是笔直向上生长，这是植物向水性的体现。

（×）3.“葵花朵朵向太阳”体现了植物的向光性。

（√）第二课从“南橘北枳”说起一、填空题：1.阳光、水分、温度、土壤等是影响植物生存的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。

植物的这些生活习性是在长期适应当地的环境中形成的。

动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化。

2.九月九燕飞走，三月三蛇来钻；苹果性喜寒，栽植不宜南；麦怕水淹根，蝉怕水淹腰。

二、问答题：1.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这句话是什么意思？答：橘子树长在淮河以南结出的果实就是又大又甜的柑橘，移植到淮河以北，结出的果实就是又小又酸的枳子，橘和枳仅仅是叶子相似，它们的果实味道不同，说明了植物的生长受水土、气候的影响很大。

三、连线题：为下列植物找到对应的生活环境。

骆驼沙漠鸵鸟胡杨草原斑马丹顶鹤芦苇沼泽鲨鱼马尾藻海洋第三课走进池塘一、问答题：1.什么叫食物链？答：各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，就像一条链子一样，一环扣一环，在生态学上被称为食物链。

六年级科学上册全册问答题

小学六年级科学全册问答题1、在日常生活中，在哪可以找到微生物的踪迹？用什么方活证明他们是有生命的？答：瓜果上有霉菌，墙角地缝上有霉菌。

我们发现霉斑在慢慢扩大，说明他们是有生命的。

2、你对细菌有哪些了解？答：A，细菌体积微小，有杆菌、球菌、螺旋菌三种基本形态。

B，细菌也要“吃”食物。

C，细菌繁殖很快。

3、细菌有哪些功和过？答：功，生产腐殖质。

利用生产新的食物。

利用细菌生产药品和生物塑料。

过是细菌会致病。

4、怎样减少致病细菌的传播？答：捂住鼻子打喷嚏。

用热水洗筷子。

勤用肥皂洗手。

5、怎样防止食物和其他物品发霉？答：真空包装，放干燥剂，低温保存，太阳曝晒。

6、伤口化脓是怎么回事？答：当人体遇到病菌时，白细胞便会与病菌展开激战。

在消灭入侵者时，白细胞也会伤亡。

脓就昌死亡的白细胞和病菌的尸体。

7、地图表面的各种颜色代表什么？答：绿色代表平原和森林；蓝色代表海洋、河流、湖泊；黄色代表高原、山地、沙漠。

白色代表雪山、冰川。

8、科学家是怎样研究地球内部的？答：他们是通过地震和核实验时产生的地震波来猜测的。

地震波在坚硬的岩石中传播的较快，在较软的岩石中传播的较慢。

9、当地震发生时，怎么保护自己？答：尽快地跑到空旷处。

如来不及，就应躲在桌下、床下等有遮盖的地方或躲在卫生间这种空间狭小的地方。

10、什么力量使地球表面千姿百态？答：地球本身的力量、流水、冰冻、海浪、气温、太阳照射等。

11、人类哪些活动改变了地表？答：拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石、平整土地等。

12、各说出5个物理变化和化学变化？答：物理变化：水的三态变化，铁水变钢锭，压扁饮料罐，蜡块变成蜡油，岩石风化。

化学变化：树叶变红，面粉做成馒头，火柴燃烧，白糖加热至焦黑，石灰水变浑浊。

13、各说出5个酸性物质和碱性物质？答，酸性物质：白醋、维生素C，叶酸，料酒，茶叶。

碱性物质：洗发剂，小苏达，石灰水，胃舒平，氨水，草木灰。

14、说出5个中性物质？答：矿泉水、盐水、酱油、香水、血液。

六年级科学问答题汇总

16、考察家乡的自然水域时要注意哪些事项？
• 答：有考察计划、考察地点离学校近些、取样比较、纪律安全
17、家乡的环境对于我们的生存非常重要，你有没有看到家乡的环境受到污染了？哪些方面受到污染了（至少3方面）？你认为怎样才能让家乡的人们自觉来保护环境？（至少写3条）
• 答：家乡环境受到了污染，在下面这几方面：一、养猪场大量的粪便排出，苍蝇到处飞：二、空气污染，日常生活释放的污染大气的二氧化碳；三、生活垃圾污染，到处都见白色垃圾。家乡的空气、水、农田受到污染。我认为家乡环境应该从这几个方面保护：一、加强环保宣传，让人们了解家乡的环境受到污染所产生的后果，唤起人们对于环境的危机感；二、使人们知道保护环境，人人有责；树立从现在做起，从我做起，从身边小事做起的观念；三、用自己的行动来感染周围的人们,提高人们环保意识。才能让家乡的人们自觉来保护环境。
14、垃圾填埋场会对周围环境带来哪些危害？
• 答：源源不断运来的垃圾要散发恶臭、污染空气、滋生蚊蝇、引发疾病；还会造成土壤污染，影响农业生产等。
15、垃圾焚烧的优缺点有哪些？
• 答：垃圾焚烧的优点是：减量，它可以使垃圾从量上减少90℅，大大降低垃圾填埋量。缺点是：垃圾焚烧最大问题是对周围的空气产生严重污染。现代利用垃圾焚烧产生的热量发电重点要解决的问题就是空气污染的防治。缺点有：现阶段主要处理方法有焚烧和填埋，若将其焚烧，则会产生大量的有毒烟雾，污染大气，并且促使酸雨的形成。
• 答：人类面临着严峻的环境问题有水资源缺乏、气候变暖、生物物种灭绝、臭氧层破坏、土地荒漠化等。
21、保护环境是我们每个人的责任。你是不是和小伙伴们一起制定了环保行动计划或方案呢？你们是打算怎样开展环保行动的，请列举几条。

六年级科学（上册）复习题集（含答案）

六年级科学（上册）复习题集（含答案）人体有一定程度的适应能力。

只要养成科学的生活习惯，通过饮食、心理的调养和环境的改善，就能减轻甚至消除亚健康状态，成为一个完全健康的人，第四部分：简答四、问题银行1、影响植物生长发育的因素到底有哪些？答：植物的生长受阳光、温度、水、肥料、空气等因素的影响。

2、植物的根、茎、叶各有什么作用？答：根吸收水分茎把水分输送到叶片，一部分内水分由叶蒸发到空气中3、向日葵的花盘为什么会跟着太阳转？答：向光性4、物体对光的反射能力是不是一样的？有什么区别？答：不是. 区别表面光滑的物体比表面粗糙物体反射光的能力强一些。

颜色浅的物体比颜色深的物体反射光的能力弱一些。

5、改变光的传播路线都有哪些方法？答：可以利用平面镜改变和控制光的传播方向，还可以利用光导纤维，放大镜来控制光的路线。

6、我们为什么能看到五彩缤纷的世界？答：我们能看到五彩缤纷的世界，是因为不同颜色的物体对不同色光的吸收和反射不同造成的。

7、红花为什么会是红色的？答：红花反射了红色光还吸收了其它色光。

8、什么是光源？光传播的路线是怎样的？答：本身发光的物体叫光源。

光从光源发出后沿直线传播。

9、声音是怎样产生的？可以分为几类？答：声音是由物体振动产生的。

10、噪音有什么危害？答：一个人如果突然置身于极强的噪音中，听觉器官会发生急性外伤，并且整个肌体会受到严重损害，双耳变聋，语言混乱，神志不清，甚至会造成脑震荡、休克或死亡。

11、控制噪音有哪些方法？答：一、在声源处控制：如在城市，禁止汽车鸣笛，给汽车、摩托车安装消音器；二、在传声途径上控制：如在公路边植树形成“绿色银屏”，或安装隔音板；三、在接收处控制：如人佩戴耳塞或者耳机状消音器。

12、慢慢成熟的你，在心理方面有哪些变化？请举例说明。

答慢慢成熟的我个人考虑问题、自我感觉以及他人相处的方法开始有所变化，对自己经历的一些变化有些复杂的感受。

有时自我感觉良好，有时感觉好害羞和困惑。

新青岛版科学六年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)

新青岛版科学六年级上册全册知识点汇总（含实验问答题）第一单元遗传和变异第1课细胞1.房屋是用一块块砖建成的，蜂巢是由一个个巢房构成的。

那么，构成生物体的基本单位是细胞。

2.草履虫是由一个细胞构成的。

3.17世纪，英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜观察一片软木薄片的结构，发现并命名了细胞。

4.显微镜5.植物细胞是植物生命活动的结构与功能的基本单位，由原生质体和细胞壁两部分组成。

此外还有细胞液等。

6.绝大多数生物体是由细胞构成的。

细胞是生物体的基本组成单位。

7.不同生物细胞结构不同，生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡第2课我像谁1.生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。

2.同种生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面的差异称为变异。

3.遗传和变异是生物界普遍存在的现象。

第3课灭绝的生物1.古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西叫化石。

2.化石可以告诉我们关于地球的历史以及生物进化的许多信息，对于科学研究具有重要的作用。

3.科学家通过对恐龙粪化石的研究，可以知道恐龙的食性;通过对恐龙足迹化石的研究，可以了解恐龙的体重、长度、行进速度、生活习性等。

4.猛犸象比较耐寒，而大象没有像猛犸象一样耐寒。

猛犸象主要是生存在亚寒带和寒带的地区生活的地方，主要是以草和灌木为主。

猛犸象和大象的形态特征也是有着非常大的差别，猛犸象的象牙非常的大，而大象就没有像猛犸象一样有那么大的象牙，还有猛犸象的象毛也要比大象的象毛长很多。

5.了解恐龙等生物灭绝的原因原因一：气候变迁说6500万年前，地球气候陡然变化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。

原因二：火山爆发说因为火山的爆发，二氧化碳大量喷出，造成地球急激的温室效应，使得植物死亡。

进而造成恐龙灭亡。

原因三：大陆漂移说由于地壳变化，这块大陆在侏罗纪发生的较大的分裂和漂移现象，最终导致环境和气候的变化，恐龙因此而灭绝。

冀教版六年级科学上册复习题(问答题).doc

第一单元第一课小草和大树1、什么是草本植物？举5种2、什么是木本植物？举5种3、不开花的植物有哪些？4、给植物分类的标准？第二课植物博览会1、如何筹办自己的植物博览会？2、怎样整理资料便于今后查阅？第三课鸟类动物的特征1、鸟类的共同特征？2、蝙蝠为什么不是鸟？第四课种类繁多的动物1、什么叫脊椎动物？2、什么叫做无脊椎动物？3、说出以下动物的特征，并举3个例子°①鸟类动物②哺乳类动物③爬行类动物④两栖类动物⑤鱼类动物⑥昆虫第五课细菌和病毒1、细菌的特点是什么？2、病毒的特点是什么？3、细菌和病毒只会带来危害吗？4、细菌和病毒的害与利？5、细菌和病毒有益的方面？6、有利于身体健康的生活方式？7、消毒方法、技术和设备有哪些？8、细菌是怎样繁殖的？第六课生活中的真菌1、你食用过哪此真菌？2、为什么说食用真菌是宝贵的生物资源？3、怎样减少食物或衣物发霉？4、食物发霉的条件是什么？5、食品保鲜方法有哪些？第七课宝贵的生物资源1、保护生物资源的建议书？2、保护生物资源你会怎样做？3、植物栽培繁殖有哪些新技术？4、生态农场培育出的水果、蔬菜有什么特点？5、人类与生物资源的关系？第二单元第八课生活中的能量1、橡皮筋动力飞机怎么飞上天的？2、说几种利用能量的实例3、小学生一天吃多少食物，才能满足活动的需要呢？4、利用能量的观点，谈谈我们如何保持身体健康？5、哪些食物来自植物？哪此食物来自动物? 这些食物最终来自哪类生物？第九课植物与能量1、光能是怎样通过绿色植物转化成化学能的？2、自然界没有绿色植物，我们的世界将会变成怎么样？3、绿色植物在地球生存的意义？4、绿色植物是怎么被破坏的？5、保护绿色植物的措施？6、绿色植物遭到破坏，将会造成什么后果？7、植物体内能量从哪获得的呢？第十课动物与能量1、什么叫食物链？2、分析食物链或食物网中的物质和能量是怎样传递和转化的？（流动的？）3、如果食物链中的某种生物由于外界因素影响，而造成数量减少或增多，食物链中其他生物的生存会受到什么影响？4、除了生物的活动需要能量，其他物体的工作是否也需要能量呢？5、能量在物体工作过程中是怎样转化的？第十一课它们是怎样工作的1、说几种能量转化装置？它们是怎样工作的？（说出输入能量，输出能量）2、能量是怎么转化的？3、从水闸，到咱家的能量是怎梓转化的？4、自制风动小鼓是怎样工作的？5、风动小鼓在工作过程中能量是怎样转化的？6、怎样改进自己的装置，使小鼓敲击的速度更快，声音更大？第十二课电铃响叮当1、什么是电磁铁？2、怎么制作电磁铁？3、电磁铁的性质是什么？4、电磁铁磁力大小与什么有关？5、哪些地方用到了电磁铁？第十三课能量的控制1、说几种生活中控制能量的装置？2、为什么水龙头能控制水流？3、为什台灯的开关旋钮能调节灯的亮度？4、为什么失火报告装置会自动发出声音？5、抽水马桶是如何控制流水的？第三单元第十四课1、生活和生产中需要哪些能量？能量是从哪里获得的？2、可再生能源和不可再生能源？举例说3、煤、石油的开采和利用对环境的影响有哪些？4、使用煤会给我们的生活带来哪些方面的影响？5、人类使用能源的发展趋势是怎样的？6、假设有一天没有了能源，我们的生活将会怎样？第十五课1、我国的能源问题？2、怎样做才能解决这些能源问题？3、生活中存在哪些浪费能源的现象？提出自己的节能措施？4、节约用电我们该怎么做？第十六课1、写几种自己知道的新能源？2、人们己经开发了哪些新能源，它们有什么优点？3、比较常规能源和新能源的优缺点？4、新能源的开发和利用将给我们带来哪些好处？5、在太阳炉工作过程中能量是怎样转华的? 使用太阳炉有什么优点和缺点？太阳炉可以为我们做哪些事情？第四单元第十七课1、太阳系的八大行星？大小排列？远近排列？2、为什么冥王星不再是行星？3、彗星的运动有什么特点？第十八课1、地球上的季节变化与什么有关？2、地球自转、公转的特点？3、地球公转时，假如地轴不倾斜，太阳直射地球的位置有没有变化？在这种情况下, 地球上还会有四季变化吗？为么什？4、季节变化对身边的动植物有哪些影响？5、说说地球上不同地方的季节变化情况？第十九课1、怎样才能对星座有更多的了解？2、在不同的季节里，我们看到的星空是一样的吗？3、把知道的四季典型星座写下来？4、星座能决定一个人的命运吗？第二十课1、关于月球，你知道什么？2、月相的变化有什么规律呢？3、月球的运动规律是怎样的？4、月相变化是怎样形成的？5、去月球旅行，需要带何物品？看到的现象？6、人类研究太阳系的长远目标？7、开发计划包括什么？第五单元第二十一课1、海洋中蕴藏着哪些资源？2、把海洋资源进行分类？第二十二课1、人类利用海洋资源的方法和技术？2、开发与利用海资源的方法的优点和缺点？3、设计利用海洋资源的方案？4、保护海洋资源我国是怎样做的？5、保护海洋资源我们怎么做？。

新大象版科学六年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)

新大象版科学六年级上册全册知识点汇总（含实验问答题）准备单元水滑梯的秘密1、物体在地面的滑行距离与（物体的重量）无关，与（下滑点高度）有关。

物体的下滑点高度（越高），在地面滑行的距离（越远）。

2、使用（统计图）可以让结果更直观。

3、我们可以通过（多次实验求平均值）的方法（减小误差），让数据更可靠。

第一单元显微镜下的世界1、植物、动物和人都是（生物）。

2、植物体是由很多（细胞）构成的，植物不同部分的细胞，（形状）、（大小）也不同。

3、动物和人体也是由很多各式各样的（细胞）构成的。

不同的细胞，（形状）、（大小）也不同。

4、（细胞）是生物体的基本组成单位。

5、（酵母菌）能够将生面团中的葡萄糖代谢生成（二氧化碳）和（酒精）。

（二氧化碳）在面团中形成气泡，从而使面团中产生很多蜂窝状的（小孔）。

这就是酵母菌发面的原理。

6、（真菌界）是真核生物中与植物界、动物界等相并列的一大生物类群，包括（酵母菌）、（霉菌）之类的微生物。

7、真菌不能像植物那样自己制造养分，必须像动物那样从其他生物或环境中吸收（有机养分）。

8、真菌是生态系统中的主要（分解者），在生态系统的物质循环中扮演着重要角色。

9、（蘑菇）和（木耳）都是大型、高等的多细胞真菌，是肉眼可见的“微生物”。

10、使食物发霉的是另一类真菌——（霉菌）。

霉菌主要由两部分构成：（营养菌丝）和（气生菌丝）。

11、馒头在（温暖）、（潮湿）的条件下容易发霉，在（寒冷）、（干燥）的条件下不容易发霉。

12、霉菌不仅能使食品、物品发霉变质，还能在食品中产生毒素，即霉菌毒素。

发霉食品对人体健康造成的危害极大，不仅能使人慢性中毒，甚至有致畸作用。

第二单元循环的水1.地球上的水在太阳光照射下，不断从水面陆地和植物表面蒸发，蒸腾变成水蒸气，水蒸气遇冷就会凝结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，漂浮在空气中就形成了雾。

2.云其实就是高空中不接触地面的雾。

和雾的成因一样，也是由小水滴和小冰晶组成的。

小学六年级科学上册复习题

第一单元《微小世界》复习题一、填空。

1.放大镜又叫（凸透镜），它的特点是（中央厚边缘薄）。

放大镜的作用是能把物体的图像（放大）。

放大镜放大倍数不同，镜片的（凸起程度）就不同。

2.把两个凸透镜组合其实就是早期的（显微镜）。

用透镜组合而成的显微镜叫做（光学）显微镜。

光学显微镜能把物体的图像放大（一两千）倍。

3.电子显微镜可把物体图像放大（200万）倍。

4.（显微镜）的发明，把人类带入了一个崭新的微观世界。

5.昆虫头上的触角就是它们的（鼻子），能分辨各种气味。

人们模仿苍蝇的（触角），研制出“蝇式气味分析监视仪”。

蝇的眼睛是（复眼），由许多小眼睛组成。

.根据苍蝇（复眼）的视觉原理，人类研制出“蝇眼照相机”和“蝇眼雷达”。

6.在显微镜下，蝴蝶的彩色翅膀其实是由许多（小鳞片）组成。

7.第一个发现细胞的人是（英）国的科学家（罗伯特·胡克）。

8.洋葱表皮上象一个个（小房间）似的结构，就是洋葱的细胞。

9.研究表明，除病毒外，绝大多数生物体都是由（细胞）组成的。

10.我们皮肤表面每平方厘米含有的细胞数量超过（10万）个。

11.自然界的大多数生物体都是由（多细胞）组成的。

但也有一些生物只有一个细胞，称为（单细胞）生物，比如（草履虫）、（变形虫）等。

12.首次在显微镜下发现微生物的人是（荷兰）国科学家（安东尼·范·列文虎克）。

13.科学家发现在（空气中）、（土壤中）、（水中）都生活着微生物。

14.放大镜和显微镜的发明，使人们看到了（细菌）、（病毒）和（生物细胞）。

15.科学家发现疾病的元凶原来是（细菌）和（病毒）。

16.人们通过显微镜发现生物的生长、繁殖以及其它生命现象都和（细胞）有关。

二、判断。

（每题3分，共27分）1.所有的微生物都非常细小，只有通过显微镜才看得到。

（×）2.蘑菇、木耳是生活中科院直接看到的的微生物。

（√）3.微生物都是有害的。

（×）4.细菌是微生物，微生物也是生物。

新湘教版科学六年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)

新湘教版科学六年级上册全册知识点汇总（含问答题）第一单元生态系统第1课阳光下的植物1、阳光下的植物丰富多彩、多种多样。

2、3、二歧分类法是选择一对明显不同且具有可比性的特征将植物分为两类，然后在每类中又根据相对应明显不同的特征再区分为两类，如此下去，直至把所有植物分完。

4、17世纪早期，比利时的海尔蒙特提出了植物体的生长靠水分这一观点。

5、1774年，英国的普利斯特列得出结论：植物会吸收空气中二氧化碳。

6、植物体的绿叶能产生氧气。

7、1845年，德国的梅耶指出：植物将光能转换成化学能储存起来。

1864年，德国的萨克斯用实验验证了植物绿叶能在阳光下制造淀粉。

8、绿色植物的叶在阳光照射下，可以将二氧化碳与水合成荞料（淀粉），同时放出氧气。

这个过程叫作光合作用。

第2课从吃与被吃说起1、生物之间吃与被吃的链状关系叫作食物链。

2、在食物链中，植物能够自己制造营养物质，称为生产者。

像兔子和狼这样的生物，要直接或间接依靠生产者而获得食物，称为消费者。

微生物能把动植物尸体分解，称为分解者。

食物链通常从绿色植物开始，到食肉动物为止。

3、许多食物链相互交错连结而形成的复杂营养关系叫作食物网。

在某个环境中，生物种类越多，食物网越复杂，生物越能更好地生存。

4、像草原这样，能够满足生物的生存繁衍需要，能够提供食，物和防御捕食者等条件的场所，叫作栖息地。

5、生物与其栖息地环境相互依存，密不可分。

我们把生物与其生存的环境构成的统一整体叫作生态系统。

6、地球上生物种类繁多，它们生活在多种多样的栖息地中，生物及其栖息地的多样性，也使生态系统具有多样性。

7、海洋生态系统、森林生态系统、城市生态系统、农田生态系统、草原生态系统、沙漠生态系统。

第3课保持生态平衡1、生态系统中，各种生物之间、生物与栖息地之间相互依存，密不可分，达成一种动态的平衡，叫作生态平衡。

在生态平衡下，系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

2、某种生物从外地自然传入或人为引种后大量繁殖，对本地生态系统造成一定危害的现象称为生物入侵。

新教科版科学六年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)

新教科版科学六年级上册全册知识点汇总（含实验问答题）第一课《放大镜》1.放大镜可以把物体图像放大。

2.放大镜的特点是透明、中间厚，边缘薄,所以放大镜又叫凸透镜。

3.通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。

4.老花眼镜是运用凸透镜制作的,近视眼镜是运用凹透镜制作的。

第二课《怎样放得更大》1.自制简易显微镜是由两个凸透镜组成，是用一个放大镜把另外一个放大镜放大的图像进一步放大。

2.显微镜主要分为光学显微镜和电子显微镜。

3.光学显微镜里,靠近物体的透镜叫做物镜，靠近眼睛的透镜叫目镜。

4.显微镜的放大倍数取决于两块凸透镜的放大倍数,即物镜的倍数x目镜的倍数。

第三课《观察身边微小的物体》1.使用放大镜能够看清许多用肉眼观察不清的细微之处,使用显微镜可以看到肉眼看不见的物体的细微结构。

2.蝴蝶的翅膀是由许多彩色的小鳞片组成，其实是扁平的细毛。

第四课《观察洋葱表皮细胞》1.物体必须制成薄而透明的玻片标本才能在显微镜下观察清楚。

2.使用显微镜时要双眼睁开,用左眼看目镜进行观察，右眼协助记录。

3.1663年英国科学家罗伯特.胡克用自制的复合显微镜观察软木的薄片,发现了许多小房间一样的结构,把它命名为细胞。

4.显微镜放大倍数越大,观察的视野就越小,视野内看到的细胞数量就越少，但细节越明显。

第五课《观察更多的生物细胞》1.自然界中的大多数的生命体都是由细胞构成的,是生物体最基本的功能和结构单位。

2.植物的叶表皮上有气孔，它的主要作用是蒸腾和呼吸。

3.生命体细胞具有消化、呼吸、生长发育、繁殖遗传、运动、排泄等功能。

4.显微镜主要由物镜、目镜、反光镜、载物台、调节旋钮等部分构成。

第六课《观察水中的微小生物》1.微生物也是生物 ,它具有和其他生物一样的共同特征，如:呼吸、繁殖、排泄等。

2.我知道的水中的微生物有草履虫、衣藻、绿藻、水蚤、变形虫等。

3.观察微生物时为了限制微生物在水中的运动,我们可以在玻片上放一些棉纤维。

第七课《微生物与健康》1.许多微生物对人 ti有益,如酵母菌 , 还有一些对人 ti会造成伤害。

新教科版科学六年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)

新教科版科学六年级上册全册知识点汇总（含实验问答题）第一单元微小世界1.放大镜特点：中央(厚)、边缘(薄)的(透明)物体。

功能：能把图像(放大)，显现人眼看不清的(细微)之处，使我们获得更多的信息。

放大镜的镜片又叫(凸透镜)，放大倍数与(凸度)有关；凸度越大，放大倍数越大。

2.光学显微镜：主要由(目镜)、(调节旋钮)、(物镜)、(载物台)、(反光镜)等组成。

3.电子显微镜可把物体的图像放大到大约(200万倍)。

4.显微镜的发明把人类带进了一个崭新的微观世界5.光学显微镜的使用可以分5个步骤：安放、对光、上片、调焦、观察。

6.通过(放大镜)能观察到苍蝇的(复眼)、蝴蝶的翅膀上布满的彩色小鳞片是(扁平的细毛)。

7.放大倍数越大，物体的图像越(大)，视野反而越(小)。

8.制作洋葱玻片标本的步骤可以概括为撕、滴、展、盖、染、吸。

9.洋葱的表皮是由(细胞)构成的。

洋葱表皮结构像一个个(小房间)，房间内有(小黑点)。

10.第一个发现细胞的人是罗伯特·胡克。

发现血红细胞的科学家是简·施旺麦单。

11.细胞的形态生物标本都具有细胞结构，但其形态是(多种多样)的。

不同生物体的细胞是(不同)的，生物体不同组织或器官的细胞也是(不同)的。

12.微生物的特征：对环境有一定的需求，对外界的刺激有反应；会运动，能繁殖。

13.除病毒外，绝大多数生物体都是由细胞组成的。

细胞是生物最基本的结构和功能单位。

14.草履虫、线虫等为单细胞生物。

15.微生物种类：细菌、(霉菌)、病毒等。

16.微生物的运用：可用于处理有机垃圾和污水、(食品发酵)、生物制药、增加土壤肥力等。

第二单元地球的运动1.地球内部结构：由(地核)、(地幔)、(地壳)组成。

2.地球表面主要由(海洋)和(陆地)组成。

3.不同的地球模型，表达的(研究方向)和(地球知识)不同，(制作方法)不同。

4.昼夜交替现象是由于地球(自转)引起的。

自转方向自西向东，自转一周24小时（一天）目镜物镜调节旋钮反光镜载物台假设：①地球不动，太阳围着(地球)转；②太阳不动，地球围着(太阳)转；③(地球)自转；④地球围着(太阳)转，同时(地球)自转。

___六年级科学上册复习题附答案

___六年级科学上册复习题附答案六年级上册科学___六年级科学上册复题附答案第1单元一、填空题1、细菌、霉、病毒是不同种类的微生物。

2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家___。

3、绝大多数的微生物只有在显微镜下才能看到。

4、细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作微生物。

5、在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵变成酸奶。

6、利用细菌可以加工食品、生产药品、净化环境、生产燃料。

7、危害人类健康的病毒和细菌叫做病菌。

8、许多传染病是由病菌引起的。

用捂住鼻子打喷嚏、用热水冲洗筷子、勤用肥皂洗手等方法可以减少致病细菌的传播。

9、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做青霉素。

10、物体在温暖和潮湿的环境条件下，容易发霉。

11、细胞是构成生物体的基本单位。

12、细胞有不同的形状、大小和功能。

二、判断题1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。

√2、大肠杆菌、变形虫、啤酒酵母菌都是微生物。

√3、大多数细菌对人类是有害的。

×4、病菌会通过各种途径侵入人体。

√5、注射疫苗是预防传染病的一种方法。

√6、在空气、土壤、动植物体内以及食物中都可以找到霉。

√7、服用抗生素，可以有效地治疗因病毒导致的疾病。

×8、电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造使食物不容易发霉的条件。

√9、霉对人类都是有害的。

×10、生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。

√11、未受精的蛋是一个细胞，受过精的蛋同样也是一个细胞。

×12、人类可以利用霉菌制酱做腐乳。

√13、细胞很小，只能用显微镜才能观察。

×14、注射疫苗是预防传染疾病的一种方法。

√三、选择题1、下面的细菌对人类有益的是A。

A、乳酸细菌B、结核杆菌C、双球菌2、细菌对人类C。

A、有益B、有害C、有益和有害3、“脓”就是死亡的B和病菌等的尸体。

A、红血球细胞B、白细胞C、神经细胞4、生物体的衰老、死亡是由A衰老、死亡引起的。

六年级上册科学复习题

我们居住的星球一、填空。

1、从三年级到六年级，我身体变化比较明显的是（）和（）。

2、从统计结果看，我班女生的平均身高和平均体重比男生（）和（）。

3、观察课本第３页中间图，人在一生中一般要经历（）、（）、（）、（）和（）。

4、世界上最早提出“地球说”的是（）。

5、我国东汉时期的天文学家认为“天地”就象一个（），地球是（），蛋清、蛋壳就是（）。

6、１５１９年９月，航海家（）率领船队历时三年完成了人类首次环绕地球一周的航行。

7、地球上的七大洲、四大洋分别是：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）、（）、（）、（）。

8、在地球仪上，有一条将“地球”平均分成南北两个半球的圆周线叫（），在南北半球上各有一条纬线（）叫（）。

9、地球最北端的一点叫（）。

８、“”表示地图上（）９、我国的首都是（），我省的首府是（武汉），我市的市府是（荆门）。

10、地球的表面积约（５.１亿平方千米），半径平均约（６３７１千米），地球赤道周长约（４万千米）。

11、联合国将每年的４月２２日定为（）。

12、我国的地形像（），从地图上看我国的地形特点是（）。

二、在图中填写地球仪主要标识名称和地球内部构造名称。

三、观察题。

1、根据自己身体生长情况：（1）说说自己从五年级到六年级这一年的生长情况与以往每年的生长情况有什么不同？（2）通过比较男同学与女同学的生长发育情况，说说你有哪些发现？2、把自己的形态特征与爸爸、妈妈观察比较：（1）哪些方面与爸爸相似：（2）哪些方面与妈妈相似：（3）人们把这种与父母相似的现象，称为：（）（4）哪些方面既不同爸爸，也不同妈妈：（5）人们把这种父母与子女以及兄弟姐妹之间存在一定差异的现象，称为：（）四、制作题。

请你制作一个简易地球仪。

写出制作材料及制作过程。

五、画图。

1、根据已有的认识，画一画“太空地球”图，说在旁边写上解说词。

六年级科学上册简答题汇总

六年级科学上册简答题汇总六年级科学上册简答题汇总1、盘山公路为什么要修成“S”形？答：因为斜面的坡度越小越省力。

将公路修成“S”形，实际上是延长了距离，减小了坡度，达到了省力的目的。

2、杠杆在什么状态下能够省力？什么状态下费力？答：当用力点到支点的距离大于阻力点到支点距离时，杠杆省力；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点距离时，杠杆费力。

当用力点到支点的距离小于阻力点到支点距离时，杠杆不省力也费力。

3、生活中利用轮轴省力的例子你知道哪些？答：生活中利用轮轴省力的例子有很多，如：水龙头，汽车方向盘，门把手、扳手、螺丝刀等等。

4、用小扳手扳一颗螺丝，扳不动时怎么办？请用语言加图画的方式解释原理。

答：可以换一把大扳手，因为扳手是轮轴，换成大扳手实际上加大了轮而轴不变，在轴不变的情况下，轮越大越省力。

5、请解释一下圆顶形物体承受压力的特点。

答：圆顶形可以看成拱形的组合。

它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。

6、你认为高塔不容易倾倒的原因是什么？答：高塔不容易倾倒的原因可能是：（1）它上小下大的结构；（2）它上轻下重的结构；（3）它的框架结构，有利于减小风的阻力。

7、请解释拱形承重的秘密。

答：拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。

拱形受压会产生一个向下向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。

8、举例自己认识的有名的桥，并说说在结构设计上有什么特点。

答：如美国旧金山金门大桥，它在结构设计上有以下特点：（1）它采用了框架结构，有利于减轻自身重量；（2）它采用了拱形结构，有利于增强抗弯曲能力；（3）它还采用了拉索结构，实现了大跨度。

9、用手弯曲尺子，平着放易弯，立着放不易弯，为什么？答：因为立着放实际上减少了材料的宽度，但增加了厚度，从而大大增强了材料的抗弯曲能力。

10、为何细细的麦杆能够支撑得住比它重得多的麦穗呢？答：因为麦穗是空心的，同样多的材料，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗得多，而且管状物在任何方向的抗弯曲能力都相同。

六年级科学问答题

1、引起房屋变化的主要原因是什么？人类为了生存，为了更好的适应自然环境、抵御自然灾害和野生动物的伤害发明了房屋。

随着科学技术的进步，使得建筑材料、建筑工具、建筑机械得到了进步。

建筑材料、建筑工具、建筑机械的进步促进了房屋的发展。

2、举例说明具有不同功能的建筑？例如长城具有防御的功能，都江堰有防洪蓄水的功能，纪念碑具有纪念性。

3、（1）人类的房屋是怎样发展变化的？人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。

（2）建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？建筑材料和建筑工具、建筑机械的进步促进了人类房屋的发展。

4、楼房的构成一栋楼房（相当于一个系统）——单元房——房间——墙——砖5、赵州桥：拱形结构。

美国佛罗里达的安普卡特中心：球形结构。

泰姬·马哈尔陵：圆屋顶结构。

英吉利海峡地下隧道：柱型结构。

金字塔：三角结构。

埃菲尔铁塔：框架结构。

6.赵州桥为什么是拱形的？因为拱形能承受巨大的压力，还能减少洪水对桥身的冲击7.楼板、立柱为什么做成空心的？楼板、立柱做成空心，既可以减轻自身重量，又可以增加抗弯曲的能力。

8.屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形的？因为三角形框架是最稳定的框架结构。

9、实心结构的建筑：大坝、纪念碑、桥墩、雕像薄壳结构建筑:体育馆、歌剧院、会展中心、亭框架结构建筑：铁架桥、鸟巢、教学楼、住宅、宾馆10、举例说明生活中有哪些仿生学建筑，他是仿照那种生物建造的? 薄壳结构屋顶是根据鸡蛋设计的，国家体育馆鸟巢是根据鸟窝设计的，空心楼板是根据蜂巢设计的。

11、建筑物美的表现：（1）表现在自身造型和色彩上。

（2）表现在与周围环境及功能的协调一致上。

12、人们是怎样利用周围环境或创设环境，来体现建筑物的美？人们一方面利用周围的自然环境，如：山林、流水、湖面等与建筑物融为一体，来体现建筑物的美。

另一方面通过人工手段利用各种要素造作所需要的景观，如假山、人工湖、雕塑、楼台等体现建筑物的美。

湘教版六年级上册科学复习资料

湘教版六年级上册科学复习资料精品文档六年级科学上册综合复习第一单元生物与环境第一课一棵“顽强”的小树一、填空题：1.植物生长时具有向光性、向地性、向水性。

2.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖，这样有利于每片叶子获取阳光。

二、选择题：1.植物向着阳光生长的特性叫（C）。

A.向地性B.向水性C.向光性2.下列条件中，不是达尔文研究植物的向光性实验时的条件是（B）A.单侧光照B.湿棉条C.锡箔罩3.不论菜豆“脐”的指向是朝上、朝下，还是朝左、朝右，菜豆的根都会向下生长，植物的这种特性叫（A）A.向地性B.向水性C.向光性三、判断题：1.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖，这是适应人类绿化工作的需要。

（×）2.山坡上树木的树干大多斜伸出来而不是笔直向上生长，这是植物向水性的体现。

（×）3.“葵花朵朵向太阳”体现了植物的向光性。

（√）第二课从“南橘北枳”开始一、填空：1.阳光、水、温度、土壤等。

是影响植物生存的基本因素，但不同的植物对这些因素有不同的要求和适应性。

植物的这些生活习性是在长期适应当地环境中形成的。

动物也通过冬眠、迁徙和蜕皮来适应温度的变化。

2.九月九日燕，三月三日蛇；苹果喜寒，不宜在南方种植；麦怕淹根，蝉怕淹腰。

二、问答题：1.“生在淮南是橘，生在淮北是橘”这句话是什么意思？回答：生长在淮河以南的橘子树的果实又大又甜。

移植到淮河以北，果实小，酸橙。

橘和橙只是叶子相似，果实味道不同，说明植物的生长受水、土壤、气候的影响很大。

三、连线题：为下列植物找到对应的生活环境。

骆驼沙漠鸵鸟胡杨草原斑马丹顶鹤芦苇沼泽鲨鱼精品文档精品文档马尾藻海洋第三课走进池塘一.问题和答案：1.什么叫食物链？答：各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，就像一条链子一样，一环扣一环，在生态学上被称为食物链。

按照生物与生物之间的关系可将食物链分为捕食链、腐食链和寄生链。