导师制实施情况问卷调查
20220530江桥镇中心学校“全员育人导师制”调查问卷
20220530江桥镇中心学校“全员育人导师制”调查问卷亲爱的同学：你好！非常感谢你抽出宝贵时间参加此次调查！“全员导师制”是指学校所有老师通过一定的机制和同学们匹配，每一个同学都拥有一个“导师”，对大家的思想、生活、心理、学业、生涯等方面进行关怀和指导。
我们希望通过这份问卷，了解你对“导师”的一些想法。
问卷采用不记名方式，你的回答将严格保密。
请你认真完成下面的题目，问题没有正确答案，只需按照你的真实想法进行选择或作答即可，预计要花费你10分钟左右时间。
再次感谢你的支持，祝您生活愉快，学业进步！1、请问你是男生还是女生？（）A、男生B、女生2、请问你所处的年级是？（）A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级E、五年级F、六年级G、七年级H、八年级I、九年级3、你在班级中的学习情况是？（）A、较好B、中等C、需努力4、你是否会因为学习的问题和爸爸妈妈发生小矛盾？（）A、会B、经常发生C、会，偶尔发生D、几乎不会发生5、你是否担任班干部？（）A、担任B、不担任6、如果实施“全员导师制”，你希望怎样选择你的导师？（）A、我愿意听学校和班主任老师的安排B、我希望让我自己选择喜欢的导师7、除了班主任之外，你希望你的导师是？（）A、最好是教我们班的任课老师B、不一定是教我们班的任课老师C、无所谓，反正会多一个老师来管我8、如果让你自己选导师，你最关注的是？（）A、导师教的学科是不是我喜欢的B、导师教的学科是不是我比较薄弱的C、导师的性格特点是不是和我相似（如：我和老师都很开朗)D、导师的性格特点是不是和我互补（如：我比较内向，希望找外向的老师)E、导师和我是不是有共同的话题和兴趣爱好F、导师的颜值、才艺和人格魅力9、你希望和导师之间形成的关系是？（）A、无话不谈的朋友B、可以随时请教生活前辈C、自己发展的榜样D、心理辅导师和生涯规划导师E、和班主任一样的学生管理者10、你认为建立良好的“导师一学生”关系，最重要的途径是：（）A、日常的生活关心与聊天B、一起参加各种活动C、对我进行学习上的辅导D、能够给我成长意见和建议E、能够帮助我更好地和家长沟通11、如果只能选一项，你认为导师最重要的功能是：（）A、品德引领B、学业辅导C、心理疏导D、生活指导E、成长向导F、家教引导12、你更希望通过怎样的方式和导师交流谈心？（）A、面对面谈话B、微信或其他软件线上交流C、线上和线下相结合，以线上（微信或其他软件交流)为主D、线上和线下相结合，以线下（面对面交流)为主13、如果你碰到自己不能解决的事情，你会愿意找导师帮忙吗？（）A、不愿意B、无所谓，导师也不一定帮得上忙C、愿意，但会担心，毕竟导师也是老师D、非常愿意，会第一时间找导师14、如果导师可以和你的家长沟通，在碰到问题时，你还会愿意找导师说吗？（）A、不愿意，担心导师会把一些小秘密告诉家长B、愿意，我可以和导师商量哪些可以和家长说、哪些不可以15、你觉得导师可以和家长沟通的内容包括？（多选)A、学习的明显进步B、学习退步的原因C、作业没交或没完成D、我的在校表现E、我的兴趣爱好和特长F、在学校和同学的关系G、生活和心理上碰到的困难H、指导家长怎么和我们和谐相处16、你希望导师与家长沟通的有效方式包括：（多选）A、直接家访B、请家长来学校C、家校联系册D、在线联系或电话联系E、设立家长接待日F、开家长会G、组织家长培训。
学生对导师工作满意度的调查问卷
学生对导师工作满意度的调查问卷调查目的本调查旨在了解学生对导师工作的满意度，以便优化导师指导体系，提供更好的学术支持和指导。
调查方法本调查采用问卷调查的方式，请您根据您与导师的互动和经验，选择相应的答案或填写相关信息。
调查问题1. 请问您目前是否有指导导师？- [ ] 是- [ ] 否2. 如果您有指导导师，请评价以下各项：a. 导师与学生之间的沟通情况：- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意b. 导师在学术方面的指导：- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意c. 导师对学生的支持程度：- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意d. 导师的时间管理和回复速度：- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意e. 导师的专业知识和经验：- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意3. 假如您没有指导导师，请说明原因：调查保密性本调查保证您的回答将被保密，仅用于统计和分析研究。
请您如实填写，以便提供更好的学术服务和指导。
感谢您参与本次调查！您的意见对我们非常重要，希望您的宝贵意见能帮助我们不断改进导师指导体系。
请将填写完毕的问卷提交至指定邮箱或传递给调查工作人员。
如有任何疑问，请随时与我们联系。
本科生导师制现状问卷调查
本科生导师制现状问卷调查2、您对导师制了解吗？A 了解一些B 不了解C 了解3、您认为本科生阶段有必要实行导师制吗？A 有必要B 没有必要C 不清楚4、您觉得一位导师同期指导几名同学较合适A 4—6位B 6—8位C 8—10位D 10位以上5、您认为实行导师制的好处有哪些?A 培养学生团队合作意识与能力B 帮助学生解决学业及职业发展等方面遇到的困难C 进行心理辅导,调节学习压力D 帮助学生了解大学,熟悉大学，为新生指明道路，利于考研找工作6、到目前为止，是否定期与主动导师见面交流A 是B 不一定8、目前,您的导师对您帮助最大的是哪方面A 专业方面的指导B 考研指导和职业生涯规划C 心理问题和情感问题9、导师态度如何?A 非常热心B 较热心C 一般D 冷淡10、在与导师接触中,你收获如何?A 获益匪浅B 有所收获C 收获不大13、如果让你选择导师，你觉得什么最重要？A 学历B 职称C 经验D 专业E 性格14、您希望通过什么方式与导师沟通交流？A 面谈B 电话C 网络15、你希望与导师交流的频率是多少？A 每周一次B 每两至三周一次C 每月一次D 不需固定次数，需要时能及时与导联系16、您觉得导师应在哪些方面提供帮助？A 学习B 生活C 心理D 科研E 思想17、您认为导师指导学生较为有效的途径是什么？A 小型研讨B 专业技能培养指导C 座谈D 个别辅导18、你觉得你想与导师交流的时候应该选择什么时间？A 上班时间B 下班、CABCABCABCABCABCABCABCABCABCABC18、觉得导师最重要的是哪方面？19、您认为目前导师制存在哪些问题和不足？。
关于“全员导师制”的调查问卷
关于“全员导师制”的调查问卷关于“全员导师制”的调查问卷亲爱的同学您好！感谢您抽出时间做这份问卷。
本份问卷旨在深入了解我院本科生全员导师制的实施情况，以助于我们更好的完善导师制度，提高教育教学质量，使其发挥更大的作用。
本次调查采取不记名形式，请您根据自己的实际情况，客观评价，真实填写以下问卷，谢谢您的合作。
注：1.请在每个问题后所列的备选答案中，选择符合实际情况或您本人真实想法的答案 2.以下如无特殊情况，均为单选。
Q1：你的性别？（___ ）男（___ ）女Q2：你的学院是？（___ ）经济管理学院（___ ）其他Q3：你的年级？（___ ）大一（___ ）其他Q4：你对目前实施的全员导师制了解吗？（___ ）非常了解（___ ）比较了解（___ ）了解一些（___ ）不太了解（___ ）不了解Q5：在实施全员导师制前,你对这件事情的关注程度:（___ ）非常关注，经常打听（___ ）比较关注，找高年级同学了解（___ ）无所谓，等分配就行了（___ ）不太关注，只当做学院正常的管理制度（___ ）不关注,感觉可能是形式主义Q6：你觉得在大一上学期开始实施全员导师制,这个时间点安排合理吗?（___ ）非常合理,导师与学生越早配对越利于学生成长（___ ）比较合理,导师对学生的指导时间比较长（___ ）不清楚（___ ）不太合理,学生对导师不太了解（___ ）不合理,学生还没有确定专业,无从选择导师Q7：你认为应该什么时候开始实行本科生全员导师制？（___ ）大一上（___ ）大一下（___ ）大二上（___ ）大二下（___ ）无所谓Q8：对目前分配给你的导师的了解程度:（___ ）非常了解（___ ）比较了解（___ ）一般（___ ）不太了解（___ ）根本没听说过Q9：当得知分配到目前的导师时,你的感觉:（___ ）非常兴奋,分配到自己心仪的导师（___ ）比较高兴,这个老师我比较喜欢（___ ）无所谓,反正这些导师我都不认识（___ ）不太高兴,这个导师我不太喜欢（___ ）不开心,宁愿没有导师Q10：与导师初次见面后,你对导师的满意度:（___ ）非常满意（___ ）比较满意（___ ）一般（___ ）不太满意（___ ）不满意Q11：目前导师所在专业与你自己想要选择的专业一致吗? （___ ）一致（___ ）不确定（___ ）不一致Q12：你对导师与学生的专业一致性的看法（___ ）必须一致,这样导师对学生的指导比较有针对性（___ ）无所谓,只要导师能指导学生就可以了（___ ）大一大类培养时无所谓,但是专业分流后必须一致,应该给不一致的学生重新安排导师Q13：你认为一名导师最多指导几名同年级学生比较合适？（___ ） 1-3名（___ ） 4-6名（___ ） 7-9名（___ ） 10-12名（___ ） 12名以上Q14：你希望导师与你交流的频率是？（___ ）每周一次（___ ）半个月一次（___ ）一个月一次（___ ） 2个月一次（___ ）一学期一次Q15：你希望导师以什么方式对你进行指导（多选）？（___ ）定期集体约见（___ ）不定期集体约见（___ ）定期个人约见（___ ）不定期个人约见（___ ）电话短信指导（___ ）邮件，微信，等网络指导Q16：你希望导师对你的总体要求是（___ ）越严格越好，最好能够隔三差五督促我（___ ）可以严格一点，但不要过于严格，应该尊重我的个人意愿（___ ）尽量不要严格要求我，让我自由发展（___ ）无所谓Q17：你对导师指导风格的期望（___ ）低关系高任务，导师侧重任务导向，通过给我安排各项任务，来督促我提高自身素养，获得全方位发展（___ ）高关系高任务，导师既重关系导向又重任务导向，不但阶段性地给我安排学习任务，同时还关心我的的情绪、心理成长与人际交往等（___ ）高关系低任务，导师侧重关系导向，以引导我明确人生目标为主，重视我思想的成熟以及三观的健全，而非过多地强调成绩（___ ）低关系低任务，导师在我的成长过程中较多的扮演点拨者的角色，更多地是让我自由成长Q18：你是否愿意为导师做一些非学习性的工作？（___ ）非常愿意（___ ）比较愿意（___ ）一般（___ ）不太愿意（___ ）不愿意Q19：你觉得导师是否有必要定期检查、跟进你的学习与工作？（___ ）非常有必要（___ ）比较有必要（___ ）无所谓（___ ）不太有必要（___ ）没有必要Q20：你认为每次交流应该以哪种方式进行？（___ ）导师自己讲，我做笔记（___ ）我提出问题由老师解答（___ ）项目驱动、师生之间相互讨论（___ ）分享会的形式（___ ）其他Q21：你认为“全员导师制”中，哪种学生组队方式比较合适？（___ ）与同一年级同学一起（___ ）与同一班级同学一起（___ ）高年级带动低年级的梯队方式（___ ）其他Q22：你认为有必要开展一些不同导师指导的同学之间的交流活动？（___ ）非常有必要（___ ）比较有必要（___ ）无所谓（___ ）不太有必要（___ ）没有必要Q23：你觉得学生的那些方面的发展能够反映导师的指导效果（请选出最重要的三项）（___ ）指导出勤（___ ）课堂出勤（___ ）课外科技与竞赛获奖（___ ）科研参与程度（___ ）论文发表与申请专利（___ ）成绩进步（___ ）获得奖学金情况（___ ）参与社会活动的情况（___ ）担任学生干部情况（___ ）参与社会实践（___ ）情商方面的成长，如与人沟通等（___ ）其他Q24：你认为是否必要进行学生与导师之间的互评？（___ ）非常有必要（___ ）比较有必要（___ ）无所谓（___ ）不太有必要（___ ）没有必要Q25：你认为应该从哪些方面对导师进行考核？（请选出最重要的三项）（___ ）学生满意度（___ ）指导学生参与科研情况（___ ）指导学生发表论文情况（___ ）指导学生参加各项活动情况（___ ）指导学生的次数（___ ）与学生交流的深度（___ ）其他Q26：你觉得目前仅针对高考成绩前25%的学生可以双向选择,其他学生随机分配这种形式合理吗?（___ ）非常合理,这是对优秀学生的一种鼓励（___ ）比较合理（___ ）无所谓,大学学习最终靠自己（___ ）不太合理,这样对成绩稍差的学生不公平（___ ）不合理,学校应该公平对待每一个学生Q27：若你选择导师，你更看重导师的哪些方面(请选择最重要的三项)（___ ）教学经验丰富、专业知识扎实（___ ）科研能力突出、学术资源丰富（___ ）工作认真负责、指导耐心细致（___ ）带领学生获得过的荣誉奖项多（___ ）有出国经历（___ ）为人师表、人品性格好（___ ）获得职称（___ ）教师的职位情况（___ ）教师个人的获奖或荣誉较多（___ ）学长学姐的评价（___ ）有较为充分的指导时间（___ ）三观相符（___ ）爱好相投（___ ）其他Q28：你希望导师对你进行什么指导？（请选出最重要的三项）（___ ）课程学习帮助（___ ）学习方法指导（___ ）推荐阅读书目（___ ）考试指导（如考研等）（___ ）科研实践项目指导（___ ）课外科技以及各级各类竞赛（___ ）人际关系处理（___ ）个人能力开发（___ ）其他Q29：你希望能够从“全员导师制”中获得什么？（请选出最重要的三项）（___ ）了解专业与未来发展方向（___ ）学习最新科研成果（___ ）增强文档编写与汇报能力（___ ）提高人际交往能力（___ ）能有个好的学习环境，取得好的学习成绩，继续读研出国深造（___ ）希望跟随老师开发项目，提高实践动手能力（___ ）希望能够参加各种比赛，提高实战能力（___ ）了解社会、拓宽视野（___ ）树立正确的价值观及行为方式（___ ）培养逻辑思维及分析问题解决问题能力（___ ）人脉、实习资源（___ ）其他Q30：你认为对于不适合的导师是否有更换的必要？（___ ）非常有必要（___ ）比较有必要（___ ）无所谓（___ ）不太有必要（___ ）没有必要Q31：导师资格是否需要甄选？（___ ）应该所有老师都担任本科生导师（___ ）不应该所有申请资格的老师均担任导师，学院应该进行资格审核（___ ）对于指导效果不好的导师或有失师德的导师，应取消其导师资格Q32：对导师制有什么看法或建议？（可发表观点，或对改进导师制提供一些具体的设想、措施，等等）（___ ） ____________。
导师培养调查问卷报告模板
一、前言随着高等教育事业的不断发展，导师在学生培养过程中的作用日益凸显。
为了解当前导师培养的现状，分析存在的问题，为提升导师培养质量提供参考依据，特开展本次导师培养调查。
以下为调查问卷报告模板，具体内容如下：二、调查目的1. 了解当前导师队伍的整体素质和结构；2. 分析导师培养现状及存在的问题；3. 探索提升导师培养质量的措施和建议。
三、调查对象本次调查对象为我国高等教育机构中的导师，包括教授、副教授、讲师等。
四、调查内容1. 基本信息- 导师姓名- 性别- 年龄- 学位- 专业领域- 工作年限2. 导师培养现状- 导师培养体系是否完善？- 导师培训内容是否符合实际需求？- 导师考核评价机制是否科学合理？- 导师交流与合作机会是否充足？3. 导师存在的问题- 导师职业道德和职业素养是否达标？- 导师教学水平如何？- 导师科研能力如何？- 导师指导学生能力如何？4. 提升导师培养质量的措施和建议- 完善导师培养体系，加强导师培训；- 建立科学合理的导师考核评价机制；- 加强导师之间的交流与合作；- 提供更多导师交流平台和学术资源。
五、调查方法本次调查采用问卷调查法，通过线上问卷和线下问卷两种形式进行。
六、调查结果分析1. 导师基本信息根据调查结果，分析导师队伍的整体素质、专业结构、年龄结构等。
2. 导师培养现状分析导师培养体系、培训内容、考核评价机制、交流与合作机会等方面存在的问题。
3. 导师存在的问题分析导师职业道德、教学水平、科研能力、指导学生能力等方面存在的问题。
4. 提升导师培养质量的措施和建议根据调查结果，提出完善导师培养体系、加强导师培训、建立科学合理的考核评价机制、加强导师交流与合作等具体措施和建议。
七、结论本次调查旨在了解我国高等教育机构中导师培养的现状，分析存在的问题，为提升导师培养质量提供参考依据。
调查结果表明，我国高等教育机构中导师培养存在一定问题，但同时也为提升导师培养质量提供了有益的启示。
“本科生导师制”调查问卷讲解
“本科生导师制”实施情况调查问卷亲爱的同学:你好! 感谢你抽出时间做这份问卷。
问卷旨在了解我院本科生导师制的实施现状与所存在的问题,以提出改进措施。
请表达出你的真实想法或意见,客观评价,认真填写,谢谢你的合作!1、你的性别(A 、男B 、女2、你对导师制了解吗?(A 、完全了解B 、比较了解C 、基本了解D 、不太了解3、请问你对导师制的实施是否满意?(A、很满意B、满意C、一般般D、不满意4、截止目前,你主动联系并请教导师的次数是多少?(A、5次以上B、2-5次C、1次D、无5、截止目前,导师对你们进行指导的次数是(A、3次以上B、2—3次C、1次D、无6、您希望和导师的交流频率是(A 、一周一次B 、一月一次C 、半学期一次D 、一学期一次7、你遇到问题时有找过你的导师谈心吗?(A、有B、偶尔C、经常D、从来没有8、你会跟导师聊关于那方面的的事情?(可多选(A 、就业B 、感情C 、学习D 、生活9、您希望导师的指导方式是(A 、定期集体约见B 、不定期集体约见C 、等待学生主动询问D 、不定期集体约见10、您认为导师指导学生较为有效的途径是什么?(A、个别辅导B、指导社会实践C、座谈D、专业研讨会11、你与导师的关系如何?(A、亲密B、融洽C、一般D、有些疏远E、比较糟糕12、你觉得怎样和老师联系合适(A、自己主动找导师谈心B、导师先联系自己C、在规定时间见面D、无所谓13、你与导师交流的方式是(可多选(A、见面B、打电话C、QQ/MSND 、电子邮件E 、其他:___14、你对导师工作态度的评价是(A、要求严格,很认真B、比较认真C、一般D、不认真，例行公事15、你对导师制效果的评价(A、优B、良C、一般D、不好16、导师对你的态度如何?(可多选(A、热情，循循善诱B、较热心C、一般D、冷淡17、你希望导师扮演什么样的角色?(A. 、家长B 、顾问C 、朋友D 、领导E、其他:___18、您认为本科生导师制的好处体现在?(可多选(A、更好的培养科研动手能力B、辅助学业C、帮助导师科研D、有助于与教师交往E、培养学生团体合作意识F、利于找工作G 、没多大意义19、你认为导师制目前存在的问题有哪些(可多选(A 、导师不够热心,不够主动B、导师太热心，太主动,有时造成学生的困扰C、导师与学生不在同一校区，与学生面对面交流少，因而帮助效果不明显D 、导师制太形式,缺乏具体的规章制度保证实施,操作性不强E、导师资源不足，或者是导师时间不充裕F 、其他:___20、您认为在导师制实施过程中可能存在的主要问题是?(可多选( A、自己时间紧B、导师时间紧C、导师研究方向与自己不对口D、导师不积极E、学生不积极F、导师资源不足G 、选择导师机制不合理H 、考核机制不完善I 、导师缺经验21、通过本科生导师,你最希望在哪些方面得到帮助?(可多选(A、调节心理状态B、全面认识自己,确定发展方向C、学习方法D 、专业介绍E 、适应大学生活F 、学习成绩的提高G 、人际交往H 、其他:___22、如果你的导师在学习方面对你产生了影响,主要表现在哪些方面?(可多选(A.、专业情况的介绍、咨询B.、专业兴趣培养C、学习方法指导D、课外答疑E、扩大知识面F、考试指导G .、考研指导H、无帮助23、你的导师在心理方面对你的指导与帮助主要在哪些方面?(可多选(A 、师生之间的谈心、交流B 、关于困难、压力和挫折等方面的指导C、人际关系处理的指导D、关于感情方面的指导E、其他:_24、你对学校实施本科生导师制的看法是?(A.学校重视，有过程管理，应积极推行B.学校重视,但管理制度略不完善C.比较重视，但还有许多问题需要改进D.有点形式主义，没有必要施行25、对导师制有什么看法或建议?(可发表观点,或对改进导师制提供一些具体的设想、措施,等等我们的调查到此结束,谢谢您的配合与协助!电子与电气工程学院2013年5月。
廊坊师范学院双导师制实践效果的调查报告
、
引 言
本科生导师制始创于 １ ９世纪末的牛津大学 ， 在 国外被称之 Ｓ ｅ ｍｉ ｎ ａ ｒ ， 是美国、日本 、 澳大利亚 等 国 大学 里 普 遍 实 施 的 指导 本科 生 从 事 科 学 实 践 研究的教学制度 。国外 Ｓ ｅ ｍｉ ｎ ａ ｒ 的目的是使学生 在 完成基 础 科 目的学 习之 后 ， 有计 划 、 有 秩 序地 进 入研究阶段 。 在导师的指导下 ， 培养学生严谨的科 学 态度 ，从 而 达 到 锻 炼学 生 独立 从 事 科 学 研 究 的
０ 篙
职 业 时 空
廊 坊 师 范 学 院 双 导 师制 实 践 效 果 的 调 查报 告
白世 国，李春莉
（ 廊坊师范学 院，河北 廊坊 ０ ６ ５ ０ ０ ０ ）
摘要 ：采用 《 廊 坊师 范学院双 导师制 实践效果评价 问卷 （ 学生版 ） ） ） ，对 廊坊 师范学院参 与导 师制 的 大一至大三年级 师范大学生共计 ６ ４ ４人进行 调查。 结果 显示 ：参 与导师制 的大一 至大 三年 级师范生 均取得较好 的实践效果。 其 中，大 一、大 二年级男女生在 量表总分及各 因子得分均不存在 显著 差异 ， 但 不 同专业 的大 学生在 量表 总分 及各 因子得分 方面存 在显著差 异 ；大三年级 男女生 除在教 学设 计 因 子上不存 显著差 异外 ，在量表 总分及 其他各 因子得分 均存在极 其显著 差异 ，不 同专 业的大 学生除 了 在备课和 教学设 计两个 因子得分 上不存 在显著 差异外 ，在 量表 总分 及其他 因子得分 方面存在 显著差 异。 由此可 以得 出 ：参 与导师 制 的大 一至大 三年 级师 范生其教 师教育 职业能力 实践均取 得 良好 的提 升效 果 ；不 同专业 的大 学生在讲 课 、教 学展示和 评课 方面 的 实践 能力效果 存在 着水 平差异 。 关键 词 ：双 导 师制 ；实 践效果 ；调查
一对一实习导师调查问卷模板
一对一实习导师调查问卷请各位老师根据科室情况填写下面的问题，并将排班表（包括科室医生及“5+3”一体化实习生排班），教学查房讲座及讨论记录，书写的病历和病程记录，出科考核的理论和技能记录，学生出科前的综合能力评价表及教学质量反馈表，出科理论和技能考试成绩表（照片或电子版）打包发送至oa教育培训部教学管理科，截止日期2018年7月31日。
1、所属科室【填空题】________________________2、科室导师名单，以逗号分开【填空题】________________________3、目前带教过一届医学本科生的导师人数【填空题】________________________（请填写数字）4、入科教育内容【填空题】________________________5、实习医师人均在科室管理的床位数【填空题】________________________（请填写数字）6、实习医师在科室需掌握的病种名单【填空题】________________________7、实习医师在科室需掌握的临床技能【填空题】________________________8、岗前培训的临床技能及培训方法【填空题】________________________9、实习学生在临床工作中能参与的临床技能操作的项目（如外科参与手术内容）【填空题】________________________10、学生目前已掌握的知识和技能，及达到的水平【填空题】________________________11、学生夜班值班能够胜任的工作【填空题】________________________12、学生是否可与住院医师规培顺利对接，胜任住院医师工作。
【单选题】○ 是○ 否。
导师制调查问卷
调查问卷亲爱的同学：本科师范生导师只是我院独具特色的教学改革举措，为了更好的实施导师制，了解全校学生对导师制的意见与看法，特组织次调查，你的填写将为我们提供宝贵材料。
此调查采取不记名方式，只做统计之用，请如实作答。
在相应的选项下面划“√”，谢谢。
注：导师有教学型导师（中小学教师）、管理型导师（大学教师）。
专业年级性别1、你认为本科生有必要配备导师吗？A、非常有必要B、有当然好，没有也没关系C、没必要2、你对导师制实施的目的、意义清楚吗？A、清楚B、不清楚3、你对学校实施导师制的认同程度A、非常赞同B、比较赞同C、一般D、不赞同4、你希望导师制继续下去吗？A、希望B、不希望C、无所谓5、你对导师制实施的满意程度A、非常满意B、比较满意C、一般D、不满意6、你对你的导师的满意程度A、非常满意B、比较满意C、一般D、不满意7、你的教学型导师对你的帮助是A、非常大B、一般C、不大D、几乎没有8、教学型导师对你的帮助体现在（可多选）A、职业生涯规划B、教学技能C、就业指导D、人际关系E、心理问题9、你最希望导师在哪些方面进行辅导？（可多选）A、职业生涯规划B、教学技能C、就业指导D、人际关系E、心理问题10、你的管理型导师对你的帮助是A、非常大B、一般C、不大D、几乎没有11、管理型导师对你的帮助体现在（可多选）A、职业生涯规划B、教学技能C、就业指导D、人际关系E、心理问题F、其他（）12、你最希望管理型导师在哪些方面进行辅导？（可多选）A、职业生涯规划B、教学技能C、就业指导D、人际关系E、心理问题F、其他（）13、你认为一位导师辅导多少名学生较理想？A、15人 B 、20人 C 、30人D、40人14、你的教学型导师一学期给你辅导的次数A、1-2次B、3-4次C、4次以上15、教学型导师经常采用的辅导方式是（可多选）A、讲课B、讲座C、实战训练D、手把手拜师学艺E、其他（请注明）16、你最希望导师采用的辅导方式是（可多选）A、讲课B、讲座C、实战训练D、手把手拜师学艺E、其他（请注明）17、你主动向导师请教问题吗？A、经常请教B、偶尔请教C、从不请教18、你参加过导师的科研课题研究吗？A、参加过B、没有19、你对导师制实施效果的评价A、很好B、较好C、一般D、不好E、说不清20、你认为导师制实施中存在的问题（可多选）A、对学生的指导缺乏针对性B、导师缺乏责任心C、缺乏场所D、实训的内容少E、导师与学生缺乏沟通和交流F、其他（请注明）21、参加导师制同学的获奖情况的统计。
导师制实施问卷调查表
徐州安保中等专业学校沛县体育中学“导师制”实施问卷调查表姓名：班级：导师姓名：请在以下问题答案后的括号内打“√”1、你对学校导师制了解吗？A 了解（）B 不了解（）C 了解一些（）2、你对导师制的实施是否满意？A 很满意（）B 满意（）C 一般（）D 不满意（）3、导师一般一个月会见你几次？A 一次（）B两次（） C 两次以上（）D 一般不见（）4、你遇到问题时有找过你的导师谈心吗？A 有（）B 偶尔（）C 经常（）D 从来没有（）5、导师关心你的学习生活吗？A 有（）B 偶尔（）C 经常（）D 从来没有（）6、你会跟导师谈哪些方面的事情？（多选）A 学习（）B 生活（）C 人际交往（）D 感情（）7、你认为导师指导学生较为有效的途径是什么？A 个别辅导（）B座谈（） C 家访（）8、你与导师的关系如何？A 亲密（）B 融洽（）C 一般（）D 有些疏远（）9、你认为怎样和教师联系合适？A 自己主动找导师谈心（）B 导师联系自己（）C 在规定时间见面（）D 无所谓（）10、你与导师交流的方式是？A 见面（）B 打电话（）C QQ∕MSN（）D 电子邮件（）E、其他（）11、你对导师制效果的评价？A 优（）B 良（）C 一般（）D 不好（）12、导师对你的态度如何？A 热情、循循善诱（）B较热心（） C 一般（）D冷淡（）13、你认为导师扮演什么样的角色？A 家长（）B 顾问（）C朋友（）D 领导（）E、其他（）14、通过导师制，你最希望在哪些方面得到帮助？（多选）A 排除心理障碍，调节心理状态（）B 全面认识自己，确定发展方向（）C 方法（）D 专业介绍（）E 适应学校生活（）F 学习成绩的提高（）G 人际交往（）H 其他（）。
导师调查问卷模板
尊敬的导师：您好！为了更好地了解导师在学术指导、教学管理、科研支持等方面的表现，以及提升导师工作满意度，促进师生关系和谐发展，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们的工作产生重要影响。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40-50岁（）50岁以上3. 您的专业领域：______________________4. 您在学校的职务：（）教授（）副教授（）讲师（）助教（）其他二、学术指导5. 您认为导师在以下方面的表现如何？（）选题指导（）研究方法指导（）论文写作指导（）学术交流指导（）科研团队建设（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意6. 您认为导师在学术指导过程中存在的问题有哪些？（）指导不及时（）指导内容不全面（）指导方式单一（）缺乏耐心（）其他三、教学管理7. 您认为导师在以下方面的表现如何？（）课程设置（）教学方法（）课堂管理（）教学资源（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意8. 您认为导师在教学管理过程中存在的问题有哪些？（）教学计划不合理（）教学方法单一（）课堂纪律松散（）教学资源不足（）其他四、科研支持9. 您认为导师在以下方面的表现如何？（）科研项目申请（）科研经费支持（）实验设备（）学术会议（）科研成果（）非常满意（）满意（）一般（）不满意10. 您认为导师在科研支持过程中存在的问题有哪些？（）项目申请困难（）经费支持不足（）实验设备缺乏（）学术会议机会少（）其他五、其他11. 您认为导师在以下方面的表现如何？（）师德师风（）为人处事（）团队协作（）沟通能力（）其他（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意12. 您对导师工作的建议和意见：______________________________________________________________感谢您抽出宝贵时间填写本问卷，您的意见和建议对我们非常重要。
全程全员育人导师制问卷调查表
青山中学“全程全员育人导师制”
学生问卷调查表
班级：_________ 姓名：_________
1、你的指导老师是_________,他（她）所教授的学科是_________
2、你的指导老师对你已进行过_____次指导，他（她）采取的方式是_______（可多选）A.谈心聊天 B.学科辅导 C.学法指导 D.生活指导 E.心理疏导
3、你的指导老师给你印象最深刻的指导是什么？（请予以简答）
4、你体会到指导老师对你的帮助了吗？_________
A.有很大帮助
B.有一定帮助
C.帮助不大
5、你对老师的指导持怎样的态度？_________
A.感激感恩
B.迫切希望给予更多指导
C.无所谓，可有可无
6、你最希望指导老师给你什么样的帮助或哪些方面的帮助？_________（可多选）A. 帮助制定学习目标 B. 给予心理上的抚慰
C. 给予明确的学习方法或建议
D. 学习上给予更多的关注
E. 对你加以监督约束
F. 生活上给予指导与帮助
7、你希望更换你的指导老师吗？______（A. 希望 B. 保持不变）
如若希望，你希望你的指导老师是_________
8、你对学校开展“全程全员育人导师制”有什么建议？。
导师工作调查问卷
导师工作调查问卷
简介
本文档介绍了关于导师工作调查问卷的设计、目的、方法和预期成果等内容。
通过此问卷，旨在了解导师在指导学生方面的工作表现，从而为提高教学质量和导师服务水平提供参考。
背景
近年来，导师在学生培养过程中扮演着越来越重要的角色。
为了进一步了解导师在指导学生方面的工作表现及满意度，我们决定开展导师工作调查问卷，以促进导师工作的优化和提升。
目的
1.了解导师在学生指导方面的工作情况
2.收集学生对导师的评价和建议
3.掌握导师与学生之间的交流频率和方式
4.评估导师对学生学术和职业发展的指导效果
方法
问卷设计
本问卷涵盖导师基本信息、工作情况、指导方式、学生评价等方面，共包括以下部分：
1.导师基本信息
2.导师的工作情况
3.导师的指导方式
4.学生对导师的评价
5.学生对导师的建议
问卷实施
问卷将以在线形式发送给相关学生，并采用匿名方式进行填写，以确保数据的真实性和客观性。
数据分析
通过对问卷结果的收集和分析，将会得出导师工作质量的整体评价以及有针对性的改进建议。
预期成果
1.掌握导师工作情况，为进一步提高教学质量提供数据支持
2.了解学生对导师的评价和需求，优化导师服务方案
3.促进导师与学生之间的沟通和互动，增进双方的理解和信任
结语
导师工作调查问卷的实施将有助于建立良好的导师制度，提高导师工作效率和学生满意度，为教学改革和人才培养提供有力支持。
希望通过此问卷，能够不断完善导师教育体系，提升教学质量和学生竞争力。
感谢您的参与和反馈！。
关于大学“本科生导师制”情况调查问卷
关于大学“本科生导师制”情况调查问卷1、请问你对导师制的实施是否满意？【单选题】○ 很满意○ 满意○ 一般般○ 不满意2、你是否知道你导师的办公室在哪？【单选题】○ 知道○ 不知道3、你是否认识与在你同一年级、由同一导师带领的学生？【单选题】○ 熟悉○ 认识○ 听说过○ 不认识4、导师每学期会与你见面几次？单【单选题】○ 几乎不见○ 一次○ 两次○ 两次以上○ 经常见面5、你遇到问题时有找过你的导师谈心吗？【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 从来没有6、每次见面的情况是？【单选题】○ 老师主动联系自己的情况多一些○ 自己有疑惑主动联系老师的情况多一些○ 其它7、每次交流的情况是？【单选题】○ 由导师讲，自己只是听或写○ 自己倾诉完之后，老师用心解惑○ 只是自己讲，老师很少给出建设性的意见○ 其它8、每次交流谈论的主题多以下列哪条为主？【单选题】○ 就业○ 感情○ 学习○ 生活○ 无固定主题，以上各条均有涉猎9、你导师现在的指导方式是？【单选题】○ 定期集体约见○ 不定期集体约见○ 定期个人约见○ 不定期的个人约见○ 其它10、你希望的指导方式是？【单选题】○ 定期集体约见○ 不定期集体约见○ 定期个人约见○ 不定期的个人约见○ 其它11、导师与你交流一次的时间大约有多长？【单选题】○ 0~15分钟○ 15~30分钟○ 30~60分钟○ 一个小时以上12、你一般与导师采取什么方式交流？【单选题】○ 面谈○ 电话○ 网络视频○ 邮件○ 无固定模式，以上各种均有使用○ 其它13、你与导师的关系可以用下列哪个词语来形容？【单选题】○ 亲密○ 融洽○ 一般○ 有些疏远○ 比较糟糕14、你是否满意当前导师和你见面、交流的情况？【单选题】○ 满意○ 不满意，渴望加强联系○ 不满意，渴望减弱联系○ 没感觉15、你觉得怎样和老师联系合适？【单选题】○ 自己主动找导师谈心○ 导师主动联系自己○ 在规定时间见面○ 无所谓16、导师对你的态度如何？【单选题】○ 热情，循循善诱○ 较热心○ 一般○ 冷淡17、你希望导师扮演什么样的角色? 【单选题】○ 家长○ 顾问○ 朋友○ 领导○ 其他18、你最看重导师的素养是？【单选题】○ 专业知识与能力○ 教育表达能力与水平○ 理解与尊重学生的能力○ 其他19、你认为当前你与导师的关系是？【单选题】○ 对立型○ 依赖型○ 放任自由型○ 民主型20、你认为导师制目前存在的问题有哪些（可以多选）【多选题】□ 导师不够热心，不够主动□ 导师太热心，太主动，有时造成学生的困扰□ 导师与学生不在同一校区，与学生面对面交流少，因而帮助效果不明显。
高校导师现状调查问卷模板
尊敬的导师：您好！为了解我国高校导师的现状，进一步优化导师队伍建设，提升教学质量，我们特开展此次问卷调查。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您在百忙之中抽出宝贵时间参与本次调查。
以下是问卷内容：一、基本信息1. 您所在的学校名称：2. 您所在的学院名称：3. 您的职称：A. 助教B. 讲师C. 副教授D. 教授4. 您的年龄：A. 30岁以下B. 31-40岁C. 41-50岁D. 51岁以上二、教学情况5. 您每周承担的教学课时数：A. 10课时以下B. 11-20课时C. 21-30课时D. 31课时以上6. 您认为目前所承担的教学任务是否合理？A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 不太合理E. 非常不合理7. 您认为学校的教学资源是否满足教学需求？A. 非常满足B. 比较满足C. 一般D. 不太满足E. 非常不满足8. 您是否参加过学校组织的教师培训？A. 是B. 否三、科研情况9. 您每周从事科研的时间：A. 2小时以下B. 3-5小时C. 6-10小时D. 10小时以上10. 您认为目前的科研压力如何？A. 非常大B. 较大D. 较小E. 非常小11. 您是否在国内外学术期刊上发表论文？A. 是B. 否12. 您认为学校在科研支持方面是否充分？A. 非常充分B. 比较充分C. 一般D. 不太充分E. 非常不充分四、指导学生情况13. 您每周指导学生的时间：A. 2小时以下B. 3-5小时C. 6-10小时D. 10小时以上14. 您认为目前指导学生的压力如何？A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小15. 您认为学校在学生指导方面是否提供了必要的支持？A. 非常充分B. 比较充分C. 一般D. 不太充分E. 非常不充分五、工作满意度16. 您对目前的工作满意度如何？A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意17. 您认为学校在以下方面还有哪些需要改进的地方？（可多选）A. 教学资源B. 科研支持C. 学生指导D. 薪酬福利E. 工作环境F. 其他（请说明）感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷调查，祝您工作顺利、身体健康！。
本科生导师制实施现状的调查与分析
本科生导师制实施现状的调查与分析
薛琴;李敏;樊耀
【期刊名称】《基础医学教育》
【年(卷),期】2016(018)009
【摘要】为了解临床医学专业本科生导师制的实施现状,对南通大学医学院临床医学专业本科生进行问卷调查。
结果表明,学生对本科生导师制的认知度不高;学生满意度不高与师生见面频率低及导师的工作态度有关;84.68%的学生认为导师制应该存在但需要改进;部分学生认为存在的主要问题是导师太忙没有时间认真指导、学校对本科生导师制的监督和鼓励机制不完善等。
【总页数】3页(P770-772)
【作者】薛琴;李敏;樊耀
【作者单位】南通大学医学院教学办公室,南通226001
【正文语种】中文
【中图分类】G645
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滨海中学“全员育人导师制”实施情况学生问卷
滨海中学“全员育人导师制”实施情况学生问卷亲爱的同学们：你们好！为了全面了解全员育人导师制实施效果，为同学们的全面成才创造有效的平台，在此向您进行有关全员育人导师制的调查。
你提供的信息非常重要，请如实填写，独立完成。
本问卷不留姓名，你所填写的任何资料，所有内容将为你保密。
您在此问卷上所做的调查，不会对您产生任何不利影响，所以请您不必有任何顾虑。
请在你认为合适的选项上打√。
1、喜欢你的导师吗？A喜欢B一般C不喜欢2、导师谈心_______A.一周二次B.一周一次C.很少D.一次也没有3、导师是否与你家长沟通交流_______A.有三次（包括三次）以上B.有二次C.只有一次D.无4、你的导师到过你家吗？A 到过B 没有5、导师谈心过程中是否有耐心_______A.热情耐心B.一般C.冷淡6、你是否给导师讲自己的真切感受和体会_______A.完全讲了B.有所保留C.从来没有7、你感觉现在在学校里生活_______A.有信心，也开心B.有信心，但不开心C.无信心，也不开心8、你的导师对你学习方面产生的影响，主要表现在哪些方面？（可多选）A. 课外答疑，扩大知识面B.学习兴趣培养，学习方法指导C. 考试指导D. 无帮助9、你的导师在生活方面对你的指导与帮助主要在哪些方面？（可多选）A. 帮助适应高中生活B. 解决生活上的难题C. 生活上的嘘寒问暖D.无帮助10、你的导师在心理方面对你的指导与帮助主要在哪些方面？（可多选）A.人际关系处理的指导B. 关于困难、压力和挫折等方面的指导C. 关于感情方面的指导D. 无帮助11、当你有问题的时候，你第一个想到的是?A.导师B.班主任C.同学、朋友D.家人12、你对导师工作态度的评价是?A.要求严格，很认真B.比较认真C.一般D.不认真，例行公事13、假如你想中断与导师的关系，主要是由于什么原因？A.导师没有履行其职责B.导师的指导方式不对C.导师对所带的学生不是一视同仁D.与导师性格不和14、你认为目前导师制存在的最主要的问题是?(可多选)A.导师资源太少B.导师太忙，没有时间认真指导C.导师不知道要从什么方面对我们指导，我们也不知道哪些内容该问导师D.没有固定场所或硬件设施15、对于班级、老师们采取的的做法，你特别欣赏的是？16、你觉得目前的全员育人导师制需要哪些改进？希望学校：_________________________________________________希望老师：希望家长：非常感谢您的积极参与，谢谢合作!。
导师制实施情况问卷调查
“新员工导师制”实施情况调查问卷亲爱的员工:您好!感谢您抽出时间做这份问卷。
问卷旨在了解我公司新员工导师制的实施现状与所存在的问题，以提出改进措施。
请表达出您的真实想法或意见。
本问卷采用不记名方式，结果只做调查研究。
感谢您的协助!谢谢！注:1.请在每个问题后所列的备选答案中，在符合实际情况或您本人真实想法的答案号码上打“√”。
2.以下如无特殊说明，均为单选1、你对自己的未来进行规划是否得到过导师的帮助？（）A、有规划，并得到了导师帮助B、有规划，但没有得到导师帮助C、没有确定自己未来的发展方向2、导师是否发现或挖掘你的能力和潜力？（）A、导师发现了我的能力B、导师挖掘了我的潜力C、导师没发现我的能力D、导师没挖掘我的能力3、导师在哪些方面给予你指导？（多选）（）A、所在岗位基本操作B、工艺指导C、操作观摩D、操作实践评价E、关键控制点指导F、公司制度指导G、心理疏导H、生活帮助K、其他4、通过导师，您最希望在哪些方面得到提高?(多选) （）A、操作技能水平提高B、学习提高方法C、克服心理障碍，调节心理状态D、产品质量意识培养E、适应公司生活F、全面认识自己，充分发挥优势G、人际交往能力与同事和谐相处H、个人产量及工资水平提高I、其他5、目前在导师制中，您有什么收获?(多选) （）A、学会学习，总结了很多学习方法B、个人劳效、操作方法显著改善C、认识自己，学会选择适合自己的岗位D、工作进步E、了解本岗位专业的工艺要求及关键问题控制点F、学会沟通，加强师生交流G、增强了与其他同事的联系，扩大了朋友圈H、解决心理困惑I、了解工作之外的事情，增加社会经验J、明确自己未来的发展方向K、无收获L、其他6、您希望导师指导几个学生? （）A、5人以内B、5-10人C、10一15人D、15人以上7、您参加导师活动的出勤情况如何? （）A、每次都参加B、大部分都参加C、很少参加D、视具体情况而定8、您愿意接受导师的指导吗? （）A、完全虚心接受B、看具体情况C、听听了事D、置之不理9、您的导师多久会有一次指导活动? （）A、每周1一次B、每月2一3次C、每月l次D、一学期2一3次E、一学期1次以下F、从未做过指导10、您喜欢哪种方式与导师沟通(多选) （）A、小组讨论B、单独交流C、网上聊天D、电子邮件E、电话或信息F、其他11、您主动联系过导师交流吗？（）A、偶尔B、经常主动联系导师C、从不12、您期望多久可以与您的导师见面交流? （）A、每周1一2次B、每月2一3次C、每月至少1次D、一学期至少2一3次13、您的导师是如何选择的，了解导师的自身情况吗（）A、自己选择的，了解导师B、由班长安排分配的，不了解C、随机分配的14、您的导师适合你吗？（）A、非常适合B、适合C、不完全适合D、不适合15、您对导师工作态度的评价是? （）A、要求严格，很认真B、比较认真C、一般D、不认真，例行公事16、您认为目前导师制存在的最主要的问题是?(可多选) （）A、学生对本科生导师制的认识存在偏差B、导师资源太少C、导师太忙，没有时间认真指导D、公司对于导师制的鼓励和监督等配套措施不够完善E、管理上不到位F、没有固定场所或硬件设施G、公司对于导师对我们的指导内容要求模糊，导师不知道要从什么方面对我们指导，我们也不知道哪些内容该问导师H、其他17、您认为导师制实施效果怎么样? （）A、很好B、较好C、一般D、不好E、很差18、您对导师制的看法是? ( )A、公司重视，有相应的管理，应该推行B、公司重视，但管理制度不完善C、公司比较重视，但还有许多问题需要改进D、形式主义，没有效果19、您认为公司实施导师制有必要吗？（）A、有必要B、没必要C、无所谓20、您清楚导师、班长主任、同事指导内容的区别吗？（）A、清楚B、不清楚21、您对导师制还有什么意见或者建议?。
专业导师调查问卷模板
尊敬的导师：您好！为了更好地了解和改进我校专业导师的工作，提高教学质量，促进师生交流，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将对学校的教育教学工作产生重要影响。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的专业名称：2. 您的职称：3. 您在担任导师期间，指导的学生数量：4. 您担任导师的时间：二、导师职责与工作满意度5. 您认为导师的主要职责是什么？（可多选）① 指导学生完成学业② 指导学生进行科研活动③ 帮助学生解决生活和学习中的困难④ 指导学生进行实习、就业等实践活动⑤ 其他：（__________）6. 您对目前担任导师的职责满意度如何？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意7. 您认为在指导学生过程中，哪些方面的工作最为重要？（可多选）① 学术指导② 生活指导③ 心理辅导④ 实践指导⑤ 就业指导⑥ 其他：（__________）8. 您认为目前导师的工作量如何？（1）很大（2）较大（3）一般（4）较小（5）很小三、导师与学生关系9. 您认为与学生的沟通方式有哪些？（可多选）① 面对面交流② 电话沟通③ 邮件沟通④ 短信沟通⑤ 社交媒体沟通⑥ 其他：（__________）10. 您认为与学生建立良好关系的困难有哪些？（可多选）① 学生个性差异② 学生背景不同③ 时间安排冲突④ 资源有限⑤ 其他：（__________）11. 您认为导师在学生心中的形象如何？（1）权威（2）亲近（3）中立（4）疏远（5）其他：（__________）四、导师培训与支持12. 您认为目前学校提供的导师培训内容是否满足您的需求？（1）非常满足（2）满足（3）一般（4）不满足（5）非常不满足13. 您认为学校在导师支持方面还有哪些需要改进的地方？（1）提供更多学术资源（2）加强导师团队建设（3）提高导师待遇（4）完善导师评价体系（5）其他：（__________）五、其他建议14. 您对学校专业导师工作的建议：（__________）感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷，您的意见对我们非常重要！请您在填写完毕后，将问卷交给负责人员或通过电子邮件发送至：__________。
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“新员工导师制”实施情况调查问卷
亲爱的员工:
您好!感谢您抽出时间做这份问卷。
问卷旨在了解我公司新员工导师制的实施现状与
所存在的问题，以提出改进措施。
请表达出您的真实想法或意见。
本问卷采用不记名方式，结果只做调查研究。
感谢您的协助!谢谢！
注:1.请在每个问题后所列的备选答案中，在符合实际情况或您本人真实想法的答案号
码上打“√”。
2.以下如无特殊说明，均为单选
1、你对自己的未来进行规划是否得到过导师的帮助？（）
A、有规划，并得到了导师帮助
B、有规划，但没有得到导师帮助
C、没有确定自己未来的发展方向
2、导师是否发现或挖掘你的能力和潜力？（）
A、导师发现了我的能力
B、导师挖掘了我的潜力
C、导师没发现我的能力
D、导师没挖掘我的能力
3、导师在哪些方面给予你指导？（多选）（）
A、所在岗位基本操作
B、工艺指导
C、操作观摩
D、操作实践评价
E、关键控制点指导
F、公司制度指导
G、心理疏导H、生活帮助
K、其他
4、通过导师，您最希望在哪些方面得到提高?(多选) （）
A、操作技能水平提高
B、学习提高方法
C、克服心理障碍，调节心理状态
D、产品质量意识培养
E、适应公司生活
F、全面认识自己，充分发挥优势
G、人际交往能力与同事和谐相处H、个人产量及工资水平提高
I、其他
5、目前在导师制中，您有什么收获?(多选) （）
A、学会学习，总结了很多学习方法
B、个人劳效、操作方法显著改善
C、认识自己，学会选择适合自己的岗位
D、工作进步
E、了解本岗位专业的工艺要求及关键问题控制点
F、学会沟通，加强师生交流
G、增强了与其他同事的联系，扩大了朋友圈H、解决心理困惑
I、了解工作之外的事情，增加社会经验J、明确自己未来的发展方向
K、无收获
L、其他
6、您希望导师指导几个学生? （）
A、5人以内
B、5-10人
C、10一15人
D、15人以上
7、您参加导师活动的出勤情况如何? （）
A、每次都参加
B、大部分都参加
C、很少参加
D、视具体情况而定
8、您愿意接受导师的指导吗? （）
A、完全虚心接受
B、看具体情况
C、听听了事
D、置之不理
9、您的导师多久会有一次指导活动? （）
A、每周1一次
B、每月2一3次
C、每月l次
D、一学期2一3次
E、一学期1次以下
F、从未做过指导
10、您喜欢哪种方式与导师沟通(多选) （）
A、小组讨论
B、单独交流
C、网上聊天
D、电子邮件
E、电话或信息
F、其他
11、您主动联系过导师交流吗？（）
A、偶尔
B、经常主动联系导师
C、从不
12、您期望多久可以与您的导师见面交流? （）
A、每周1一2次
B、每月2一3次
C、每月至少1次
D、一学期至少2一3次
13、您的导师是如何选择的，了解导师的自身情况吗（）
A、自己选择的，了解导师
B、由班长安排分配的，不了解
C、随机分配的
14、您的导师适合你吗？（）
A、非常适合
B、适合
C、不完全适合
D、不适合
15、您对导师工作态度的评价是? （）
A、要求严格，很认真
B、比较认真
C、一般
D、不认真，例行公事
16、您认为目前导师制存在的最主要的问题是?(可多选) （）
A、学生对本科生导师制的认识存在偏差
B、导师资源太少
C、导师太忙，没有时间认真指导
D、公司对于导师制的鼓励和监督等配套措施不够完善
E、管理上不到位
F、没有固定场所或硬件设施
G、公司对于导师对我们的指导内容要求模糊，导师不知道要从什么方面对我们指导，我们也不知道哪些内容该问导师
H、其他
17、您认为导师制实施效果怎么样? （）
A、很好
B、较好
C、一般
D、不好
E、很差
18、您对导师制的看法是? ( )
A、公司重视，有相应的管理，应该推行
B、公司重视，但管理制度不完善
C、公司比较重视，但还有许多问题需要改进
D、形式主义，没有效果
19、您认为公司实施导师制有必要吗？（）
A、有必要
B、没必要
C、无所谓
20、您清楚导师、班长主任、同事指导内容的区别吗？（）
A、清楚
B、不清楚
21、您对导师制还有什么意见或者建议?。