《尊严》读后感 三篇
尊严读后感
尊严读后感
《尊严》是一部由美国作家克里斯托弗·雷克斯所著的小说，讲述了一位老人在面对自己身体状况的恶化和人生的挑战时，如何保持尊严和勇气的故事。
读完这本小说，我深受感动，也有了许多感悟。
小说中的主人公是一位年迈的老人，他曾经是一位非常成功的商人，但是随着年龄的增长，他的身体状况逐渐恶化，生活也变得越来越困难。
然而，即使面对这些困难，他依然保持着尊严和坚强的态度，从不向命运低头。
他用自己的行动告诉我们，尊严不是来自于外部的荣誉和地位，而是来自内心的坚定和勇气。
通过阅读这本小说，我深刻地理解到尊严并不是一种外在的表现，而是一种内心的力量。
无论面对怎样的困难和挑战，只要我们能够保持内心的坚定和勇气，就能够保持尊严。
同时，小说也让我明白到，尊严并不是一成不变的，它需要我们不断的坚守和努力去维持。
在生活中，我们经常会面对各种各样的挑战和困难，但是只要我们能够保持尊严，勇敢地面对，就一定能够克服一切困难。
这本
小说让我深刻地明白到，尊严是一种内心的力量，它能够让我们在逆境中不屈不挠，勇敢地向前迈进。
我相信，只要我们坚持不懈地追求尊严，就一定能够过上更加有意义和充实的生活。
尊严读后感
尊严读后感
《尊严》是一部关于人性、尊严和自由的小说，通过描述主人公在困境中如何坚守尊严和追求自由的故事，引人深思。
在小说中，主人公面临着来自家庭、社会和政治的压力，但他始终保持着自己的尊严和人格。
他不愿屈从于权力和压迫，始终坚守自己的信念和原则。
这种对尊严的坚守令人敬佩，也让人深思，人在面对困境时，应该如何坚守自己的尊严和人格。
同时，小说也让人思考自由的含义。
主人公虽然身处囹圄，但内心却拥有自由。
他用自己的方式追求自由，不愿向命运低头，这种精神令人感动。
小说通过主人公的经历，告诉我们，真正的自由不仅仅是身体上的解脱，更重要的是内心的自由和追求。
通过阅读《尊严》，我深刻感受到了人性的伟大和尊严的重要性。
在现实生活中，我们也应该像主人公一样，坚守自己的尊严，追求内心的自由。
只有如此，我们才能真正成为一个有尊严的人。
这部小说让我深刻思考了人生的意义，也让我更加珍惜自己的尊严和自由。
诚信读后感300字5篇
诚信读后感300字5篇诚信读后感300字1我今天读了一篇文章《守信》里面讲的是宋庆龄小时侯的一段故事。
看后，我觉得宋庆龄是一个守信用的人，无论她爸爸，妈妈如何劝她去伯伯家玩，她都不去，坚持要做一个守信用的人，等小珍来。
而小珍呢?却因为一点小事，就不去宋庆龄家了，不是一个守信用的人。
看完后，我受到很大的启发和教育，使我不禁联想到就在前几天经视直播中看到的一件事情。
某公司买了辆价值60多万元的宝马车，买时，汽车销售商承诺如有重大问题包退换。
可等过几天，这个公司真的发现汽车的主要配件都是被更换过的，不能正常使用，觉得上了当。
就立刻找到汽车销售商要求换车。
可汽车销售商这时不同意换车，只答应修或换零件。
大家说这种行为不正是向小珍犯的错误那样不守信用吗?生活中这种不守信用的事情还真是比比皆是。
不过，我还是希望大家行动起来。
学习宋庆龄做一个守信用的人。
不要学习小珍，不守信用。
还社会一个好风气。
诚信读后感300字2有一次，我读了一篇《一张假钞》的故事。
每当我回想起这篇故事时，诚实这两个字常常会浮现在我脑海中。
故事是这样的：作者的爸爸买菜时找回了一张50元的假钞，但“我”却自告奋勇地决定把这张假钞甩掉。
刚开始来到买烟的小店，怕被识破，就来到了两位买气球的老人这里，由于找不开钱而没有甩掉。
“我”后来想了一下，把假钞撕掉了。
诚实——是多么重要呀!我们每个人都应该做到。
只有诚实，我们做人才能取得成功;只有诚实，不对任何人说谎话，这样，你才能得到人情和道义，让你得到更多人的信任，交到更多的好朋友;只有诚实，你才能拥有一大笔财富。
做人要活的诚实，诚实才是最重要的。
我们从小要做一名诚实的小学生。
诚信读后感300字3在一节语文课中，我们学了一篇课文，题目叫《尊严》。
学了这篇课文后让我们很赶感动。
有一个人很饿，但别人给他东西吃，他不要，他坚持要用自己的劳动来换取食物。
这让我想到老师的一个故事：有一群逃难的人，他们很饿。
有一个大富翁知道后他想显示一下自己的财富，就命令属下把食物摆在大马路上。
尊严读后感
尊严读后感
《尊严》是一部让人深思的小说，它讲述了一个关于尊严的故事。
小说中的主人公在面对生活的种种困难和挑战时，始终保持着
自己的尊严，不屈不挠地坚守着自己的信念。
通过主人公的坚强和
勇敢，作者向读者展现了尊严的重要性。
尊严是人类的一种基本情感和价值观，它是人们对自己和他人
的尊重和尊严的体现。
在现实生活中，我们经常会面临各种各样的
压力和挑战，而如何保持自己的尊严，是一个非常重要的问题。
《尊严》这部小说通过主人公的经历，告诉我们，无论遇到怎样的
困难和挑战，都要坚守自己的尊严，不要轻易放弃，不要屈服于外
部的压力和诱惑。
读完《尊严》，我深深地感受到了尊严的重要性。
在现实生活中，我们可能会面临各种各样的压力和挑战，但是只要我们能够保
持自己的尊严，坚守自己的信念，就一定能够战胜一切困难，走向
成功。
因此，我认为《尊严》这部小说是一部非常值得一读的好书，它能够激励人们坚守自己的尊严，勇敢面对生活的挑战。
希望更多
的人能够读到这部小说，从中汲取力量，坚定自己的信念，保持自
己的尊严。
《尊严》教学反思
《尊严》教学反思引言在教育教学中，培养学生的个人尊严是十分重要的。
教师应该注重培养学生的自尊心和自信心，让他们在学习和生活中都能保持良好的心态和态度。
本文将以电影《尊严》为例，探讨如何在教育教学中注重尊严的培养。
1. 电影《尊严》概述《尊严》是一部反映南非种族隔离问题的电影，讲述了一名黑人教师翁博教授白人学校的故事。
电影中，翁博用他的智慧和坚持，改变了学生们的观念，促使学生们反抗歧视的思想。
2. 学生的尊严与教育学生的尊严是教育过程中需要高度重视的方面。
教师应该尊重每个学生的个体差异，不断激发他们的潜能和独特性。
鼓励学生参与课堂讨论和表达自己的观点，增加他们在学校环境中的存在感和自信心。
3. 教师的角色与尊严教育作为教育者，教师不仅仅是传授知识的人，更重要的是引导学生，培养他们的思维能力和独立思考能力。
教师应该设身处地为学生着想，在处理问题时要有耐心和尊重。
教师要树立榜样，积极引导学生树立正确的价值观和道德观念。
4. 校园文化与尊严校园文化是对学生尊严的重要保障。
学校应该创造一个积极、健康的教育环境，严禁任何形式的歧视、暴力行为的存在。
学校可以开展多样化的活动，加强学生之间的交流和合作，增进彼此之间的尊重和理解。
5. 家庭与尊严教育家庭是孩子成长发展的重要环境，父母在孩子的尊严培养中起着至关重要的作用。
家长应该给予孩子充分的爱、关心和支持，鼓励孩子发展自己的兴趣和才能。
同时，家长也应该树立正确的价值观，引导孩子正确认识尊严的重要性。
6. 教育制度与尊严教育制度对于学生尊严的培养也有很大的影响。
教育制度应该关注学生的全面发展，注重培养学生的创造力、思维能力和社交能力。
同时，教育制度也需要公正公平，避免对学生进行歧视和评价的不公正。
7. 尊严教育的策略与方法•在课堂上注重学生的参与，鼓励学生提问和讨论，培养他们的自主学习能力。
•采用积极激励的方式，给予学生肯定和鼓励，增强他们的自信心。
•建立良好的教师和学生关系，关心学生的情感需求，提供适当的支持和指导。
《尊严》读后感(通用15篇)
《尊严》读后感(通用15篇)《尊严》读后感1人要有尊严。
《尊严》讲了在一座名叫沃尔逊小镇上发生的一件事情。
当时，小镇上有一群逃难的人，沃尔逊人看到他们很饥饿，于是，每家人都做了饭菜，有一位年轻人，看到一位大叔给他做了饭，可他没有吃白食，给那位大叔一直垂背到他(大叔)满意为止。
这个年轻人就是石油大王哈默，他是一个有尊严的人!读了这篇__，我明白：人，就要有尊严!就好比哈默，饥饿的他却不白吃别人的东西，这让我想起以前的一个小故事：有一位公司的老板，看到一位推销员给他推销铅笔，那位老板屿他，给了他一元钱，走了，可没走多远，又走了回来，郑重其事的挑了一支铅笔。
五年后，那位推销员又来了，原来，就因为挑了一根铅笔，让他拥有了自信取得了巨大的成功。
因此，我们要做一个有尊严的人，因为只有尊严，才能让我们不断进步。
《尊严》读后感2今天，我们上了《尊严》这一篇课文，我的心久久不能平静，书中的主人公的品质深深地打动了我。
在南加沃尔逊小镇上来了一群逃难人。
他们面呈菜色，疲惫不堪。
沃尔逊人家家烧火做饭，款待他们，他们很久都没有吃东西了，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，他脸色苍白，骨瘦如柴。
当镇长将食物送到他面前时，他竟然仰头问镇长后活让他做吗？镇长是没有活让他做。
他说先生，我不能白吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！镇长知道，不让他工作，他是不会吃东西的，就让他为大叔垂垂背。
垂完后他就狼吞虎咽地吃起来。
20多年后，他有了一比财富。
他就是石油大王哈墨。
这篇课文使我知道了：做人不能不劳而获，做人要有尊严，只有自尊，才能走向自强！亲爱的哈墨，你知道吗？你的美好形象永远印在我的心中。
《尊严》读后感3自从我学了《尊严》这一篇课文之后，改变了我以前许多愚昧的想法。
这篇__的主人公是石油大王哈默和镇长杰克逊大叔，在哈默非常困难、穷困潦倒的情况下，杰克逊大叔把饭菜放在他的面前时，它不但没有像其他人一样狼吞虎咽的吃起来，而是问杰克逊大叔“先生，您有什么活需要我做吗？”从这一点我可以体会到他拥有尊严，因为他在很饿的情况下还能这样做，这一点是平常人办不到的事。
《高贵的施舍》读后感7篇
《高贵的施舍》读后感7篇通过读后感，我能够将自己对书中内容的理解和感悟与他人分享，读后感是读者对书中冲突和发展的思考和感悟，下面是作者为您分享的《高贵的施舍》读后感7篇，感谢您的参阅。
《高贵的施舍》读后感篇1如果现在有一个独臂乞丐向你乞讨，你会给他什么？相信很多人会选择给他几块钱。
当然，如果我是你，我也会这么做。
但是，文章里的母亲并没有这样做，而是让他把房子后面的房子前面的砖搬过来，让他搬来搬去，给了他20块钱。
让他用自己的力量活下去。
是的，我妈教乞丐用自己的力量维护自己的尊严！我还记得以前学过的一篇课文，题目是《尊严》。
文中的年轻人自力更生，不要别人施舍。
这是世界上最神奇的力量，这就是尊严。
很多人靠自己的力量成功了，维护了自己的尊严。
一位老人在街上开了一家修鞋店，但遭到家人的反对。
他们都认为一个开鞋店的老人，应该在家好好养老。
但尽管家人反对，他还是坚持用自己的积蓄开了一家修鞋店。
没想到路上的行人也有同感。
当他们去找他修鞋的时候，会有一些同情，但是老人很谦虚，拒绝接受行人的施舍，最终赢得了大家的尊重和认可。
几年后，独臂乞丐拥有了自己的一家公司，他成功了，虽然他残废了，生病了。
他找到了妈妈，她还是那么善良。
他想给妈妈一套房子，妈妈只是笑着说，你还是把房子留给和你一样残疾的人吧，让他们和你一样成功。
前乞丐吓了一跳，回去建基金银行。
他妈妈笑了。
请不要抱怨自己的缺点或不足。
上帝对每个人都公平。
也许你在某一方面有缺陷，但他一定会在另一方面弥补。
只要你用自己的力量和心灵去做，生活就会为你打开一扇风景优美的窗户。
《高贵的施舍》读后感篇2我读了《高贵的施舍》这个故事，我很敬佩文中的母亲，我觉得母亲很聪明，她既帮忙了乞丐，又让乞丐找回了尊严。
在这篇文章中，有几句话对我印象最深。
其中，有一句话就是：我以为母亲必须会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说，“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧！”，从这句话中我能够看到母亲正在用另一种方法帮忙乞丐。
《尊严》教学反思总结
《尊严》教学反思总结在教育教学工作中，尊严是一种非常重要的品质，它是培养学生良好人格和全面发展的基础。
作为教师，我们要以身作则，以尊严示范，引导学生树立正确的尊严观念，并在教学过程中注重培养学生的尊严感，使他们充满自信地面对自己、面对他人、面对社会。
在进行《尊严》教学过程中，我深入思考和总结了自己的教学方法和教学效果。
在这里，我将对《尊严》教学进行反思总结，以期对今后的教育教学工作有所启发。
一、教学目标设定不够明确在教学过程中，我的教学目标没有设置得很明确，导致学生在学习过程中缺少明确的方向和目标。
这一点在学生的学习态度和学习效果上体现得比较明显。
为了更好地引导学生，我需要在教学之前制定清晰的教学目标，并告诉学生每个阶段的目标是什么，让他们有目标地进行学习。
二、教学内容和方法的选择不够恰当在教学内容和方法选择上，我没有很好地考虑到学生的实际情况和需求。
例如，在传授尊严知识的同时，没有充分利用案例分析、角色扮演等教学方法，使学生更容易理解和接受。
这就需要我在教学中更加关注学生的兴趣和需求，灵活运用不同的教学方法，使教学内容更加生动有趣，更加贴近学生的实际生活。
三、缺少真实情境的引导在教学过程中，我没有充分利用真实情境来引导学生思考尊严的问题。
例如，我没有让学生参与讨论、分享自己在尊严问题上的经历和感受，缺少了真实情境的引导和研究，使学生容易对尊严问题产生抵触心理。
今后，我应该注重建立真实情境，让学生在实践中感受尊严的重要性，培养他们的尊严感。
四、教师示范不够充分在教学过程中，我没有充分地以身作则，示范尊严的正确表现方式。
例如，在与学生的交流中，我没有给予他们足够的尊重和关注，导致学生对自己的尊严产生怀疑和质疑。
作为教师，我应该在日常生活和学习中，充分展现尊严的行为和态度，提供良好的学习环境，为学生树立正确的尊严观念起到积极的示范作用。
五、缺乏个性化教学在教学中，我没有充分考虑学生的个性差异，没有根据每个学生的特点和需求进行差异化教学。
《尊严》教学反思(15篇)
《尊严》教学反思(15篇)《尊严》教学反思1《新课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”由此作为一名语文教师在传播知识之时要着重培养学生自主参与学习的能力，逐步达到能独立阅读的目的。
在实际的语文教学中，老师们往往过于重视知识的传授，课文内容的分析与理解，机械而又重复的操练，于是教师一味地繁琐地提问和冗长细腻地分析讲解，使学生缺乏阅读实践。
在阅读教学中，教师应引导学生参与阅读实践，同文本进行零距离的对话，以提高读书的能力。
《尊严》这篇__是人教版新课标四年级下册第二单元的的第三篇__。
四年级第二学期是向高年级的过渡期，此时在阅读教学中一定要注重学生阅读方法的指导和阅读能力的培养。
我在教学《尊严》这课时引导学生抓重点句段理解课文内容，例如：复习结束导入新课时我用问题“课文中那一部分内容体现了哈默用实际行动维护自己的尊严？”直接引入重点段落的学习。
在理解重点段落时又把重心落在对重点句子的理解上给学生自读自悟挤出了时间。
之后大胆放手让学生充分去读书，并要求学生在读中圈点批注。
写出自己的独特感受。
逐步提高独立阅读的能力。
本节课我始终站在引导者的角度引导学生自主阅读，把阅读的主动权真正还给学生，让学生充分地阅读，在阅读中感知、感悟，在民主和谐的气氛中组织并指导学生主动投入、主动学习、主动探索，从而发挥其智慧潜能，实现其自我发展。
《尊严》教学反思2这节课的教学目标，我设置为：一、懂得抓关键词语来理解文意二、学会使用外貌描写的四字词把人物形象写具体三、能够复述故事的主要内容，把握__大意四、理解劳动与尊严的关系，体会哈默的高尚品质这个教学过程正如校长所说，陷入了“教——学——评”的传统模式，生本位观念未能落到实处，因此课堂氛围无法活跃起来，学生上的无趣，老师教的也吃力。
《尊严》教学反思
《尊严》教学反思
在教授《尊严》这门课程时，我意识到有些地方需要进行反思和改进。
以下是我对课
程的教学方式和内容的一些反思：
1. 缺乏启发式的教学方法：在教学过程中，我主要采用了传统的讲授方式，通过讲解
和讲义来传达知识。
这种方式可能在部分学生中产生兴趣和参与度的不足。
下次我会
更多地运用启发式的教学方法，例如案例分析、小组讨论等，来激发学生的思考和主
动学习。
2. 对实践案例的运用较少：《尊严》这门课程的核心是探讨人的尊严的意义和重要性，我在教学中对于实践案例的运用较少。
下次在教学中，我会增加许多实践案例，例如
社会新闻、历史事件等，通过实际案例来引导学生思考尊严的各个方面。
3. 不够关注学生的个人经验：在授课过程中，我没有充分关注学生的个人经验和体验。
下一次我将更加重视学生的个人经验，通过个案报告、小组讨论等方式，让学生能够
分享和交流自己对尊严的理解和感受。
4. 对于课程设计的反思：对于《尊严》这门课程的整体设计，我觉得还有一些不足之处。
我没有很好地组织和安排课程内容，使学生能够系统地学习和理解尊严的概念和
原则。
下一次我会更加注重课程设计，合理地分配课程内容和时间，确保学生能够全
面地学习和理解课程内容。
总体来说，通过对《尊严》这门课程的教学反思，我认识到自己在教学中存在一些问
题和不足之处。
下一次我将积极改进和调整教学方法和内容，提高学生的学习效果和
参与度。
《尊严》教学反思范文2篇
《尊严》教学反思范文《尊严》教学反思范文精选2篇（一）《尊严》是一部很有启发性的故事，通过讲述女主角瓦伦蒂娜从一个被社会所歧视的职业模特儿逐渐找回自尊和尊严的过程，深刻地揭示了人们对他人尊严的漠视和践踏，以及个体如何在重拾尊严的同时影响和改变整个社会的现象。
本次教学中，我选择了这个故事来引导学生们思考尊严的意义，并积极参与到营造尊严的氛围中，通过反思教学效果，我发现存在以下不足之处：首先，教学过程中的角色分工不够清晰。
在教学中，我将学生分成小组进行讨论和合作，但是在分组时没有充分考虑到学生的能力和特长，导致有些小组讨论效果不佳。
下次教学中，我将更加注重学生的分组，使每个小组的学生能够充分发挥自己的优势，更好地参与到教学中来。
其次，教学环节设计不够合理。
在教学过程中，我安排了一些小组讨论的环节，但是在提出讨论问题时没有对学生进行足够的引导，导致学生的讨论内容有些偏离主题，没有达到预期的效果。
下次教学中，我将更加注重在提出问题时的引导，让学生更好地理解问题的意义，从而更深入地参与到讨论中来。
另外，教学反馈不够及时和具体。
在教学结束后，我并没有给学生及时的反馈，只是简单地总结了一下教学过程中存在的问题。
在下次教学中，我将更加注重及时给学生反馈，对学生的表现进行具体的评价，让学生知道自己的优势和不足之处，以便他们进行进一步的改进。
总之，《尊严》这个故事很有教育意义，可以引导学生思考尊严的含义，并积极参与到营造尊严的氛围中来。
通过对本次教学的反思，我发现了一些不足之处，并提出了改进的措施。
相信在今后的教学中，我能够更好地发挥故事的教育作用，引导学生更好地走向尊严的道路。
《尊严》教学反思范文精选2篇（二）在教授《尊严》这门课程时，我意识到有些地方需要进行反思和改进。
以下是我对课程的教学方式和内容的一些反思：1. 缺乏启发式的教学方法：在教学过程中，我主要采用了传统的讲授方式，通过讲解和讲义来传达知识。
这种方式可能在部分学生中产生兴趣和参与度的不足。
尊严读后感精选4篇_读后感作文
尊严读后感精选4篇篇一：尊严读后感300字今天，我们学习了《尊严》这一课，这篇课文主要讲了石油大王——哈默二十年前的故事。
他饿得饥肠辘辘，但他为了维护自己的尊严，坚持要为杰克逊大叔做一件事，不然的话，他是不会吃东西的。
我从哈默的身上学到了很多道理，我明白了什么是尊严！在我的心里，尊严就是好好学习，天天向上；尊严就是不被老师批评，不让爸爸妈妈操心；尊严就是尊老爱幼；尊严就是爱护班集体；尊严就是做最好的自己，尊严就是……就像杰克逊大叔说的一句话：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”现在，我终于明白了这句话的意思：我们做人要有尊严，有了尊严，就等于有了成功的未来！所以，尊严是人们一生中必不可少的！我们要利用一切时间来维护自己的尊严，一定要记住，不要做对不起自己尊严的事情！做一个有尊严的人！做最好的自己！篇二：尊严读后感300字想起从前，我怀着崇敬的心情，把课文《尊严》一口气读完，心情久久无法平静。
课文的主要内容是描写石油大王哈默年轻时的故事。
故事梗概是这样的：一群逃难的人来到了南加州沃尔逊小镇，善良的沃尔逊人家家烧火做饭，给这些逃难的人吃。
那些逃难的人看到饭，就狼吞虎咽地吃了起来。
只有一个人例外，他就是现在的石油大王哈默，他当时也和逃难的人一样，饥饿难忍，当镇长杰克逊大叔把食物给他时，他却要以自己的劳动来换取这些食物。
在饥饧辘辘的时候，他没有失去自己的尊严，这种举动深深地感动了镇长杰克逊。
他对哈默十分赞赏，并将他留下来，做自己的帮手。
不久，便成了杰克逊大叔的心腹好手。
最终他不懈努力，终于有了一笔让所有美国人羡慕的财富，他就是石油大王哈默。
啊！哈默不畏困难的精神，让我明白了做人的尊严，做什么事都不能不劳而获。
就比如我们的祖国，也有遇到灾难的时候，可它从不被困难所屈服，用他自强不息的精神屹立在世界的东方，这让每一个华夏儿女都感到无比自豪。
我想我们这一代少年儿童，一定要好好学习，学习哈默不屈不挠、吃苦耐劳的精神，把明天的祖国建设得更加美好、更加繁荣。
父亲的尊严读后感
父亲的尊严读后感当我读完关于父亲尊严的这篇文章时，内心像是被投入了一颗巨石，泛起层层涟漪。
文中父亲的形象，就如同生活中千千万万个普通父亲一样，平凡却又伟大，他们用自己的方式守护着那份属于父亲的尊严。
这让我想起了我的父亲，一个在生活的风雨中始终坚守着自己原则和尊严的男人。
父亲是个地地道道的农民，一辈子都和土地打交道。
他的皮肤被太阳晒得黝黑，双手长满了厚厚的老茧。
小时候，我总觉得父亲的工作又脏又累，还挣不了几个钱，心里对他有些小小的埋怨。
记得有一年暑假，我跟着父亲去田里干活。
那是一个酷热难耐的午后，太阳像个大火球，烤得大地发烫。
我不情愿地跟着父亲来到了田间，看着那一望无际的稻田，心里别提有多烦躁了。
父亲弯下腰，熟练地开始插秧。
他的动作迅速而又准确，不一会儿，身后就留下了一排排整齐的秧苗。
而我，笨手笨脚地学着父亲的样子，却怎么也插不好。
不是秧苗歪了，就是间距不对，急得我满头大汗。
父亲看到我的狼狈样，并没有责怪我，而是耐心地给我示范，手把手地教我。
“闺女，插秧就像做人，要脚踏实地，一步一个脚印，不能心急。
”父亲的话虽然朴实，却让我感受到了他对生活的认真态度。
就在这时，旁边田地里的一位叔叔走了过来，他看着我插得歪歪扭扭的秧苗，笑着对父亲说：“老陈啊，你这闺女以后可不能像你一样当农民，这活她干不了。
”父亲听了这话，脸色一下子变得严肃起来。
他直起身子，看着那位叔叔，坚定地说：“我闺女干啥都行，只要她愿意，当农民也能有出息！”那一刻，我看到父亲的眼神中充满了不容置疑的尊严。
后来，我因为学习离开了家乡，去了大城市。
每次放假回家，父亲总是会提前准备好我爱吃的东西，然后站在村口等我。
看到我的那一刻，他脸上的笑容就像绽放的花朵。
有一次，我带着父亲去城里逛街。
我想给他买几件新衣服，可他却怎么也不愿意。
他说：“这城里的衣服太贵了，我在老家穿啥都行。
”我知道，父亲是舍不得花钱，他总是想着把最好的留给我。
在一家商场里，我看中了一件衬衫，觉得很适合父亲，就非要给他买。
自尊周海亮读后感9篇
自尊周海亮读后感9篇以下是网友分享的关于自尊周海亮读后感的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇1自尊周海亮那是一段令他刻骨铭心的日子。
他失去工作，身无分文。
他认为城市里，纵是一条狗也比他活得幸福。
因为狗可以乞讨，他不能。
因为狗没有尊严，他有。
他开始捡垃圾。
纸箱、啤酒瓶、香烟壳、食品包装袋……所有能够换成钱的东西，他都捡。
在夜里，他将头深深探进臭气熏天的垃圾箱，他泪流满面。
在夜里，他像一条落魄的狗。
也只能在夜里，因为他不敢将自己暴露在别人的视线中。
每天都有收获。
其中一个垃圾箱，更是一个富饶的“宝藏”。
那里面有成箱的空易拉罐、成捆的旧杂志、坏掉的铝盆铁锅、奇形怪状的玻璃瓶……每天晚上，这些东西会在垃圾箱里静静地等着他。
第二天，它们就会变成馒头和咸菜，让他有力气在这个城市里继续奔走。
后来他发现一个问题，似乎，这些东西是有人故意放在那里的。
它们总是在一个固定的时间出现，它们摆放整齐，就像夜市上精心摆置的小摊。
夜里他偷偷观察，果然见到一个男人将一包“垃圾”规规矩矩地放好，然后躲到远处，静静等待。
他知道男人在等他。
他感激那个男人，可是他有被伤害的感觉。
强烈的自尊心让他想放弃那些东西，强烈的饥饿感又让他一次次将那些东西捡回来，然后变成馒头、咸菜……他暗想，假如他将来发达了，一定要回来好好感谢这个男人。
他会成百成千倍地偿还，他相信他完全可以做到。
后来他真的发达了，资产足以买下一条街。
他想到了报恩。
他回到当初租住的小区，他见到了男人。
他知道，现在的男人，生活得并不容易。
似乎那个家至少二十年没有装修，地板翘起了角，水龙头“嘀嗒嘀嗒”地滴着水。
老式的家用电器，老式的厨房用具，老式的沙发和桌椅，男人似乎仍然生活在十几年以前。
不必自我介绍，男人一眼将他认出，简单聊了几句，便聊到了从前。
他说：“我知道那些东西是您故意放进垃圾箱的。
我知道当初您在顾及我的自尊。
”“是的，我在顾及你的自尊。
”男人说，“那时我生活得尚好，可以送你一点多余的东西。
尊严读后感
尊严读后感
《尊严》是一部让人深思的小说，通过讲述主人公在不同环境
下如何保持尊严的故事，引发了我对尊严的思考。
在小说中，主人公面对各种困难和挑战，始终保持着自己的尊严。
无论是在家庭、工作还是社会中，他都能够做出正确的选择，
不屈不挠地坚持自己的原则。
这让我深深地感到，尊严并不是一种
外在的表现，而是一种内心的力量。
它不仅是对自己的尊重，更是
对他人的尊重，是一种积极的人生态度。
通过阅读这部小说，我也反思了自己在生活中对待尊严的态度。
有时候，为了获得利益或者逃避困难，我们往往会放弃自己的尊严，做出一些不够光彩的行为。
然而，尊严并不是可以随意放弃的，它
是我们做人的底线，是我们在人生道路上不可或缺的品质。
在今后的生活中，我会更加珍惜自己的尊严，不轻易放弃它，
也会更加尊重他人的尊严。
因为只有在尊严面前，我们才能真正成
为一个有价值的人。
这部小说让我深刻地认识到，尊严是我们生活
中最宝贵的财富，也是我们最终的力量所在。
读《尊严》有感_四年级读后感
读《尊严》有感每个人都有自己的尊严，但是当你面对厄运，面对困难，是否会像哈默一样以自己的言行维护个人尊严，赢得别人的尊重，从而改变自己的命运呢?课文《尊严》讲述的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。
题目简单却含义深刻，耐人寻味，给人们以启迪，那就是自尊才能自强，自尊才能赢得别人的尊重。
课内阅读(节选)只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗?”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。
于是，他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。
”1.联系上下文理解下面词语的意思。
例外：和其他的人不同。
骨瘦如柴：瘦得如同柴火草。
2.用曲线标出描写年轻人外貌的句子。
3.从这个年轻人和杰克逊大叔的话语中，你能体会到他们各是什么样的人?并说出从他们身上学到了什么?从年轻人不卑不亢地和杰克逊大叔两个人平等地对话中，我体会到年轻人不因为自己是逃难者而自卑，他是一位懂得维护个人尊严，而不是一个不劳而获的人。
以自己的双手劳动去换取报酬，是一种尊严，这正是哈默与众不同的人格，也正是哈默这种人格而得到别人的赏识和尊重。
从哈默身上，我们学到人要自爱、自强、自尊。
杰克逊大叔内心十分善良。
最典型的例子是杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。
从杰克逊大叔的身上我学到了他看重他人品的长者风范。
这个故事并没有惊天动地的情节让人感动泪流，但告诉我们：人可以没有财富，但必须要有做人的尊严，这是一个人最大的财富。
在读文思考中，懂得什么是尊严(尊贵而庄严)，树立做人应有尊严的意识，自尊者自立、自强、自信。
尊严读后感(精选8篇)
尊严读后感（精选8篇）尊严读后感篇1我学了一篇叫尊严的课文这一课讲的是哈默年轻的时候，以自己的言行维护了个人的尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己的命运的故事。
沃尔逊小镇来了一群逃难的人，他们连一句感谢的话没顾得上说狼吞虎咽的吃饭，只有脸色苍白的年轻人就是石油大王哈默哈莫非要干完活在吃饭杰克逊大叔让他帮忙捶背，得到杰克逊大叔的赞赏这个故事告诉我们：只有尊重自己才能得到别人的尊重，尊严是人生最大的财富。
尊严读后感篇2自从我学了《尊严》这一篇课文之后，改变了我以前许多愚昧的想法。
这篇文章的主人公是石油大王哈默和镇长杰克逊大叔，在哈默非常困难、穷困潦倒的情况下，杰克逊大叔把饭菜放在他的面前时，它不但没有像其他人一样狼吞虎咽的吃起来，而是问杰克逊大叔“先生，您有什么活需要我做吗？”从这一点我可以体会到他拥有尊严，因为他在很饿的情况下还能这样做，这一点是平常人办不到的事。
而杰克逊大叔的回答却是：“我没有什么活需要您做”他的回答同样让我感到敬佩。
以前，我只知道只要努力挣钱就可以拥有一大笔财富，就可以过上好生活。
现在我才知道，有了尊严比任何东西都要宝贵，因为有了尊严就等于有了一大笔财富。
读了这篇文章使我懂得了人活者要有尊严，用了尊严才有志气，才会奋发图强，努力拼搏。
最终达到自己的目标。
尊严读后感篇3读了这篇文章，你问我看到了什么。
我说，看到了坚守与尊严。
——题记在自然界里，有一些生物比人类还要有尊严。
读了《尊严》这篇文章，我陷入了沉思。
《尊严》这篇文章写的是轻柔的珊瑚，有美丽的皮毛的水獭和有香囊的雄麝在人类捕杀它的前后用放弃、改变，甚至死亡捍卫它们自己的尊严。
珊瑚在海中是柔若无骨的样子，可是采珊瑚的人把珊瑚带到阳光下时，它死亡，变成一具惨白僵硬的骨骼。
有一种美丽的海獭，美丽的可以令全世界惊叹，可有人心怀不轨，想拿去卖钱，所以开枪打死它。
那时，它改变，变成一只平凡的水獭。
那一刻，我明白：所谓尊严，就是一种美丽与丑陋之间的生死抉择，就是一种无形的精神，就是一种生命的守护，守护尊严，是人类灵魂的坚守。
语文《尊严》的教案 3篇
语文《尊严》的教案篇6[预习提示]1．认真读课文，划出文中不认识的生字，采用查字典的方式理解意思并组三个词语标在书上。
认读二类字(橄、榄、绺、濡、挣、挪、履、董、酬)。
2．再读课文，要求读正确，读通顺，并识记会写田字格中的一类字(乞、丐、臂、袖、慷、慨、怔、屑、革、迁、)。
3．三读课文，画出重点词语，通过查字典初步理解词意(慷慨、鄙夷、施舍)。
4．再读课文，能简单说出文章大意及自己的初步感悟。
5．想想第一个乞丐原来希望从女主人那里得到什么?实际上他得到了什么?文章中写“妇人的孩子”和“双手健全的乞丐”有什么作用?[教学目标]1、学会本课生字，能熟练连词认读，掌握多音字。
2、正确流利地朗读课文，理解课文内容，抓住重点词句体会独臂乞丐由不情愿搬砖到搬砖的复杂心理变化，从而从女主人那儿获得做人的尊严，懂得了自尊。
3、有感情朗读课文，在自读自悟中体会两个乞丐的不同，从而感悟到只有依靠劳动才能创造幸福。
[教学重难点]1.理解老妇人为什么说“搬不搬对乞丐来说不一样”。
2.了解文章中的孩子与双手健全的乞丐这两个人物在表达中心时所起作用。
[教具准备]多媒体课件[课时安排]两课时第一课时[教学目标]1.学会本课生字，能熟练连词认读，掌握多音字。
2.初步感知课文内容，理清文章脉络。
[教学过程]一、导入新课。
1、同学们，今天我们继续来学习“尊严”这个单元，在前两篇课文中，我们认识了革命者叶挺和齐国的使者晏子，他们为了真理，为了国家始终坚贞不屈，维护了自己和国家的尊严。
这节课我们再来学习另一篇课文《为了他的尊严》，看看这篇课文又和尊严有什么关系。
学生齐读课题。
二、检查预习，整体感知。
1、课题中的“他”指的是谁？2、谁为了他的尊严？（学生边回答边随即板书，妇人——乞丐）（过渡：课文围绕着妇人和乞丐发生了什么事，我们来读读课文。
）3、自由读课文，读准生字，把课文读通顺。
边读边想课文围绕着妇人和乞丐讲了什么事。
4、课文中的生字都认识了吗？谁愿意来读一读？（出示课件1）（抓住学生认读有困难的生字，重点指导，帮助学生记住。
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《尊严》读后感三篇
篇一：尊严读后感400字
在预习课文第七课《尊严》时，我被课文的内容深深地吸引住了。
课文讲的是美国石油大王哈默年轻时的故事，故事是这样的：
在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍。
但是他拒绝了小
镇镇长杰克逊送到他面前的食物。
因为他认为他不能白吃别人的东西，只有在替别人干完活后，才能吃下这份食物。
他不能不劳而获。
后来他留在在杰克逊家干活，成为庄园理的一把好手。
读完这篇课文后，我觉得杰克逊镇长非常善良，乐于助人，而哈默则是宁可忍着饥饿也要坚持坚持干完活在吃东西，表现了他要靠自己的劳动来换取应得的酬劳，也表现了他很有尊严。
一个人有尊严，就表现在有骨气，有毅力上，能够自尊自爱，自强不息。
就是因为有这样的品质，哈默才成为全世界赫赫有名的石油大王。
现在像哈默这样的人不是很多。
有些人为了得到自己想要的东西，而放弃尊严，像那些职业乞丐，宁肯毫无尊严地伸手向人乞讨，看人白眼，也不愿意通过自己的劳动换取报酬。
报纸上说这些人还坐着飞机到处乞讨，以此为职业。
我从心底里看不起他们。
这一篇课文让我深深感到：只有尊重自己才能的到别人的尊重，尊严是人生的巨大财富。
篇二：尊严读后感400字
有一个人很饿，但别人给他东西吃，他不要，他坚持要用自己的劳动来换取食物。
这让我想到老师的一个故事：
有一群逃难的人，他们很饿。
有一个大富翁知道后他想显示一下自己的财富，就命令属下把食物摆在大马路上。
那些逃难的人逃到这里，看到马路上有这么多的食物，就发疯似的去抢。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人。
大富翁把美酒端在手上，对这位年轻人无情地说：“嗟，来食。
”那位年轻人说：“不要，我不要嗟来之食。
”过了不久，那位年轻人活活的饿死了。
是的，我们要讲尊严，诚信因为有了尊严，我们就等于有了精神上的一大笔财富。
()如果这个人连尊严都没有了，那他形同一个躯壳，那真的是什么都没有了。
篇三：尊严读后感400字
自从我学了《尊严》这一篇课文之后，改变了我以前许多愚昧的想法。
这篇文章的主人公是石油大王哈默和镇长杰克逊大叔，在哈默非常困难、穷困潦倒的情况下，杰克逊大叔把饭菜放在他的面前时，它不但没有像其他人一样狼吞虎咽的吃起来，而是问杰克逊大叔“先生，您有什么活需要我做吗？”从这一点我可以体会到他拥有尊严，因为他在很饿的情况下还能这样做，这一点是平常人办不到的事。
而
杰克逊大叔的回答却是：“我没有什么活需要您做”他的回答同样让我感到敬佩。
以前，我只知道只要努力挣钱就可以拥有一大笔财富，就可以过上好生活。
现在我才知道，有了尊严比任何东西都要宝贵，因为有了尊严就等于有了一大笔财富。
读了这篇文章使我懂得了人活者要有尊严，用了尊严才有志气，才会奋发图强，努力拼搏。
最终达到自己的目标。
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